:: انتقال الأطفال إلى مرحلة ما قبل المدرسة أو إلى مرحلة ما قبل المدرسة أو في إطار الرعاية النهارية

مقدمة: فهم المرحلة الانتقالية السابقة للمدرسة

بداية مرحلة ما قبل المدرسة أو الرعاية النهارية هي علامة مثيرة للأطفال الصغار ولكن يمكن أن تكون أيضاً تحولاً صعباً، كما هو الحال بالنسبة للمربين والآباء، فهم كيفية دعم الأطفال الذين هم في مرحلة ما قبل المدرسة خلال هذه الفترة،

يقدم هذا الدليل الموسع استراتيجيات عملية قائمة على الأدلة لمساعدة الملتحقين بالتعليم قبل المدرسي على بناء الثقة وتطوير الاستقلال والازدهار في أماكنهم الجديدة، من مرحلة ما قبل الدراسة إلى الطقوس اليومية، تسهم كل خطوة صغيرة في الشعور بالأمن الذي يخفف من الرحلة إلى مرحلة التعليم المبكر.

إعداد طفلك قبل الانتقال

التحضير هو مفتاح تخفيف الانتقال، والتحدث مع طفلك حول ما يتوقعه ويزور البيئة الجديدة قبل ذلك إن أمكن، والتوفيق مع البيئة يمكن أن يقلل من القلق ويبني الثقة، وكلما زاد تعرض الطفل للمكان الجديد، والروتين، والناس قبل اليوم الكامل الأول، كلما كان ذلك أقل فسادا.

استخدام القصص والكتب الاجتماعية

الأطفال يجهزون معلومات جديدة من خلال القصص القراءة للكتب المناسبة للسن عن بدء الدراسة أو الرعاية النهارية تساعد على تطبيع التجربة، والبحث عن الألقاب التي تظهر أن الشخصيات متوترة، وتجعل الأصدقاء، وتقول وداعاً، ثم تتكاتف بسعادة، وتناقش الإيضاحات وتسأل طفلك عما قد يحدث، وهذا يبني بروفة ذهنية ويقلل من خوف المجهول.

• Read books such as Llama Llama Misses Mama] by Anna Dewdney or ] The Kissing Hand by Adrian Penn.
• إنشاء " قصة اجتماعية " محلية الصنع مع صور للصف الجديد، والمدرسين، وملعب اللعب.
• ممارسة عبارات بسيطة يمكن أن يستخدمها طفلك، مثل " أحتاج إلى المساعدة " أو " هل أستطيع أن ألعب معك؟ "

زيارة للمجموعة الجديدة من التوقيت المتعدد

تنظيم جولة قصيرة قبل اليوم الأول، وإذا سمح البرنامج، بتحديد موعد لزيارتها أو نصف ساعة خلال فترة منخفضة النشاط، والسير حول القاعة، وزيارة غرفة النوم، والسماح لطفلك بالجلوس على طاولة صغيرة أو استكشاف المكعب الذي سيستخدمونه، كما أن الزيارات المتكررة (حتى قيادة المبنى وفتح الباب) تعزز أن هذا المكان آمن ومألوف.

الممارسة القصيرة

إذا لم يعتني بطفلك من قبل شخص آخر غيرك، يمارس فصلاً قصيراً مع قريب موثوق أو صديق، ويبدأ بـ15 دقيقة و يزيد تدريجياً المدة، ويستخدم نفس روتين الوداع الذي تخطط لاستخدامه في المدرسة، ويبني الثقة بأنكم ستعودون دائماً، وأن الكبار الآخرين يمكنهم أن يطمئنوا.

إنشاء الروتينات والاتساق

فالأطفال يزدهرون على الروتينات، إذ إن إنشاء روتينات يومية متسقة في البيت تعكس الجدول الزمني للالتحاق بالمدارس يساعد الأطفال على الشعور بالأمان والاستعداد للبيئة الجديدة، وعندما يعرف الطفل ما يأتي بعد ذلك - حتى وإن كان التحدي - يشعرون بقدر أكبر من السيطرة وأقل قلقا.

وضع جدول زمني واضح

ويمكن لجدول زمني مبني على الصورة للصباح والليل أن يساعد المدرسين على رؤية تسلسل الأحداث، واستخدام رموز بسيطة ل " الغسل " ، و " الفطور المأكول " ، و " النفخ على الأحذية " ، و " النزول في السيارة " ، وترك طفلك ينقل علامة أو يزيل كل بطاقة عند إكمالها، وهذا القدرة على التنبؤ يقلل من كفاح السلطة ويبني الاستقلال.

تطوير روتين متماسك

• استيقظ مبكراً بما فيه الكفاية حتى الصباح غير مُرَحَ، بداية مُسرعة تُثير ضغط الجميع
• إحتفظي بالإفطار بسيط و مألوفة - تجنب الطعام السكري المفرط الذي يؤدي إلى تحطم الطاقة
• تشمل لحظات قليلة من التواصل: عناق، أغنية، أو الحديث عن شيء ممتع سيحدث في المدرسة.
• استخدم نفس طقوس الوداع كل يوم مصافحة خاصة قبلة على النخيل أو كلمة سرية ثم غادر بسرعة

الحفاظ على النوم ووجبة الطعام المستمرين

يحتاج الملتحقون بالمدارس قبل الولادة إلى 10 ساعات نوم في 24 ساعة (بما في ذلك النوافذ) ويمكن أن يؤدي النوم غير النظامي إلى عدم النضج والهروب، مما يجعل الانتقالات أصعب، ويسعى إلى تحقيق تناسق في وقت النوم والوقوف حتى في عطلة نهاية الأسبوع، وبالمثل، تساعد الوجبات العادية والوقت الوجبات الخفيفة على تنظيم المزاج والطاقة، وإذا كانت المدرسة تقدم وجبات الطعام، في محاولة مواءمة جدولكم المنزلي مع مواعيدها.

For more on the importance of routines, see Zero to three’s guide on separation and routines].

دعم طفلك خلال فترة الانتقال

خلال الأيام أو الأسابيع الأولى، تقدم الطمأنينة والصبر، ومن الطبيعي أن يشعر الأطفال بالقلق أو الغضب، ويمكن أن يساعدهم دعمكم على الشعور بالأمان والحب، وكيف تستجيبون لمشاعرهم، وخاصة في لحظة الانقطاع عن الدراسة، أن يحددوا النبرة طوال اليوم.

الشعور بالثقة دون الإفراط في رد الفعل

وإذا بكى طفلك أو قال " لا أريد الذهاب " ، فإنه يعترف بمشاعره بهدوء: " أراك حزينا، ولا بأس في أن تفوتني، والآنسة جونسون ستعتني بك جيدا، وسأعود بعد وقت الوجبة الخفيفة " .

إبقوا إيجابيين و هادئين خلال عملية الترميم

إن الأطفال خبراء في قراءة أشيائهم غير المحترمين، وإذا ما بدوت قلقا أو مترددا أو مذنبا، فإن طفلكم يشعر بأن الوضع قد يكون غير آمن، ويضع ابتسامة دافئة وثقة، ويسلم طفلكم إلى المعلم، ويبهجون بلا أن ينتبهوا مرارا، ويتوقف معظم الأطفال عن البكاء في غضون ثوان من مغادرة الوالد، ولا سيما عندما يعيد المعلم توجيه انتباههم إلى نشاط ما.

السماح باعتراض انتقالي

ويمكن أن يوفر الأمن العاطفي بندا صغيرا من مواد الراحة - دب مُتدل، أو صورة عائلية، أو " محبوب " - ويتيح العديد من المدارس لعاب ناعمة أو غطاء خاص للبقاء في المكعب أو للاحتجاز أثناء فترات الهدوء، كما تشجع بعض البرامج " القبلات الانتقالية " أو " العصي الحربية " التي يمكن للطفل أن يحتفظ بها في جيبه.

الاتصال المفتوح بالمعلمين

هل يبدون سعداء بعد أن غادرت؟ هذا الاتصال يساعد الجميع على البقاء على نفس الصفحة.

تشجيع الاستقلال والمهارات الاجتماعية

إن تشجيع استقلالية طفلكم ومهاراته الاجتماعية يساعدهم على التكيف بسهولة أكبر، كما أن تقاسم الممارسات، والتحول، والتعبير عن مشاعرهم في البيت حتى يصبح الفصل الدراسي مكانا يشعرون فيه بالفعل بأنهم مجهزون للنجاح.

بناء مهارات المساعدة الذاتية

ويفخر الملتحقون بالمدارس السابقة بالأمور بأنفسهم، ويركّزون على المهارات التي سيستخدمونها يوميا في المدرسة:

• وضع وخلع السترات والأحذية (أحذية مضغوطة بدون أربطة أو مع فيلكرو).
• فكّي في حقيبتي و إعادة حزمة غداءهم أو حقيبة ظهرهم
• استخدام المرحاض بشكل مستقل، بما في ذلك غسل الأيدي وغسلها.
• فتح حاويات الطعام ومسح الأنسكاب.

ممارسة هذه المهارات في المنزل والثناء على الجهود وليس فقط النجاح، وإذا كان طفلك يكافح، فإكسر المهمة إلى خطوات أصغر، ووفر التوجيه الهادئ.

Teach Emotional Vocabulary

فالأطفال الذين يمكن أن يسموا مشاعرهم أقل عرضة للتصرف، واستخدام كلمات بسيطة مثل " سعيد " ، و " حزين " ، و " مفتون " ، و " مفتون " ، و " مسلمون " ، أثناء اللعب أو بعد الانهيار، يصفون العاطفة التي ترونها: " يبدو أن حل البرج قد سقط " .

تيسير تفاعلات الأقران

ترتيب الملاعب مع طفل أو طفلين من الصف قبل بدء المدرسة أو بداية من العمر، وإبقوا جلسات اللعب قصيرة ومهيكلة، ووجبة خفيفة مشتركة، أو لعبة بسيطة، أو لعبة موازية مع السيارات والدميات، ومراقبتكم تتفاعل مع طفلكم تعطيكم نظرة عن مواطن قوتهم الاجتماعية والمناطق التي قد تحتاج فيها إلى تدريب، مثل القيام بدورات أو الانضمام إلى مجموعة.

For more ideas on building social‐emotional skills, the CDC’s developmental marks] offer checklists for preschoolers.

دور المعلمين ومقدمي الرعاية

ويتوقف النجاح في الانتقال إلى حد كبير على الشراكة بين الأسر والمعلمين، ويمكن للمربين أن يهيئوا بيئة ترحيبية تقلل من الضغط وتعزز الانتماء إلى كل طفل.

استراتيجيات الفصول التي تتطلب دخولاً أسهل

• ] Assign a primary caregiver.] When possible, designate one teacher to welcome the child daily and be their go -to adult for comfort and assistance during the first weeks.
• Use visual cues.] A photo chart showing the daily schedule, a “Friendship board” with image of classmates, and labeled cubbies help children feel oriented.
• Offer choice.] Let children choose between two activities during free play - a sense of control supports emotional regulation.
• ]]Validate all feelings.] A cool statement like “ It’s hard to say Bye. would you like to hold the big blue truck for a while? " invites the child into the room.

بناء الثقة من خلال الاتصالات المتماسكة

وينبغي للمعلمين أن يقدموا تحديثات يومية - حتى ولو كانت مذكرة سريعة عن ما يتمتع به الطفل أو أكله أو كفاحه، وهذا يساعد الآباء على الشعور بالتورط فيه ويحذرهم من القضايا في وقت مبكر، ويستخدم بعض البرامج التطبيقات أو الكتب؛ ويعتمد آخرون على التقارير الشفوية في التقاط الصور، وأيًا كانت الطريقة، فإن الاتساق يبني الثقة، وينبغي أيضاً أن يشعر الآباء بالارتياح في طرح الأسئلة أو تبادل التغييرات في المنزل التي قد تؤثر على السلوك في المدرسة.

معالجة مسألة القلق بشأن الانفصال

إن القلق إزاء الانفصال هو جزء عادي من التنمية بالنسبة لكثير من الأطفال الصغار، إذ يبلغ ذروته عادة ما بين 12 و18 شهراً ومرة أخرى حوالي 3 سنوات، ولكن يمكن أن يظهر أو يظهر من جديد عند بدء برنامج جديد، وفي حين أن معظم القلق يتلاشى في غضون أسابيع قليلة، هناك استراتيجيات لإدارة هذا البرنامج بفعالية.

Normal vs. Prolonged Separation Anxiety

ومن الطبيعي أن يبكي الطفل عند التسرب، وخاصة خلال الأسبوع الأول، وما يهم هو مدى سرعة تهدئته بعد مغادرة الوالد، وإذا ظل طفلك يعاني من الحزن لمدة أكثر من 30 دقيقة بعد يوم، أو إذا كان يطور أعراضا مادية (الصدمات، الصداع، التقيء) قبل المدرسة، ويتحدث مع المعلم وطبيبك، فبعض الأطفال لديهم مزاج أكثر حساسية أو قد يتفاعلون مع البيت.

استراتيجيات الحد من الفصل

• Gradual separation:] Some programs allow the parent to stay for 15 —30 minutes on the first day, then shorten the stay each day.
• Use a “secret signal.” Teach your child that you will wave from the window or blow a kiss through the door — a predictable cue that you are leaving but thinking of them.
• اصنعي ألبوماً صغيراً مع صوركِ، وطفلكِ، المدرسة، وصورة لكِ وأنتِ تعودين، اقرأيه معاً قبل المدرسة
• لا تتسلل بعيدا. ] Slinking out may prevent a scene in the moment, but it damages trust. always say a clear, love good -

For more in-depth strategies, the ]Zero to three article on separation] provides expert advice.

"تحت اليوم الأول والأسبوع الأول"

الأيام الأولى من التعليم قبل المدرسي وضعت المرحلة طوال العام مع التخطيط الدقيق يمكنك مساعدة طفلك على البدء على قدميه اليمنى

جهزوا الليل قبل

• اخلعوا الملابس، احزموا الحقيبة وجهزوا الغداء معاً
• إضبطوا وقت نوم ثابت لضمان أن يكون طفلكم مُستعداً جيداً
• الحديث عن شيء مثير واحد سيحدث غدا - ربما " يجب أن ترسم " أو " يمكنك أن تلعب على الشريحة الكبيرة " .

احفظ اليوم الأول

لنصل مبكراً حتى لا تسرعوا، امنحوا المعلمة دفئاً ودع طفلكم يشاهدكم تتحدثون معهم، هذا يظهر أن الراشد بأمان، ثم اتبعوا روتين الوداع وغادروا، لا تنحنوا، إذا بكى طفلكم، ثقوا بالمعلم لتريحهم، معظم الأطفال يستقرون خلال دقيقة أو خمس دقائق.

خطة راحة

بعد التقاط الصور، لا ترتبوا المهام أو الأنشطة الأخرى المجهدة، اذهبوا إلى منازلكم لفترة هادئة هادئة، ويمكن أن يستنفد طفلكم من تجهيز جميع التجارب الجديدة، ويقدم لكم وجبة خفيفة صحية، ويقرأون قصة، ويتجنبون طرح أسئلة كثيرة جدا ( " هل قمتم بصنع أصدقاء؟ " )، بل يقدمون تعليقات مراقبة: " أرى أن لديك لوحة في ظهركم " .

الاحتفال بالنجاحات الصغيرة

وإذا دخل طفلك دون بكاء، قل " لقد كنت شجاعا جدا هذا الصباح " ، إذا شاركوا في لعبة، احتفلوا بها أيضا، ويكتسب التقدم زخما، وحتى إذا كان اليوم صعبا، يجدون لحظة للثناء: " أنا فخورة بأنكم سمحتم للسيدة لي بمساعدتكم على وضع حذائكم " .

استراتيجيات طويلة الأجل للتجربة الإيجابية

ولا ينتهي الانتقال بعد الشهر الأول، فالمدرسة قبل المدرسة هي رحلة نمو، كما أن الدعم المستمر يساعد الأطفال على مواصلة الشعور بالأمان والاشتراك، وهذه العادات الطويلة الأجل تعود بالفائدة على كل من الطفل ومقدم الرعاية.

مواصلة الاتصال المفتوح بالمدرسة

إن ما لاحظت تغييرا في سلوك طفلك - زيادة التقلبات أو الكوابيس أو عدم الذهاب إلى المدرسة - تحدث إلى المعلم، وأحيانا يكون التحول في ديناميات الفصول )صديق جديد، تغيير في الجدول الزمني( هو السبب، ويمكن أن يحدث تعديل صغير فرقا كبيرا.

تعزيز الروتينات خلال أيام العطلات والكسر

وبعد عطلة أو عطلة نهاية أسبوع طويلة، كثيرا ما يكافح الأطفال لإعادة النظر في الجدول الزمني البصري قبل بضعة أيام من العودة إلى المدرسة، وإعادة العمل في الصباح والوقت السريري في وقت مبكر، والتحدث إيجابيا عما سيفعلونه في المدرسة عند عودتهم، والوضع الذي يمكن التنبؤ به يخفف من العودة.

تشجيع الصداقة خارج المدرسة

- إقامة علاقات نظراء قوية مع زملاء الصف في عطل نهاية الأسبوع أو بعد الظهر، مما يعطي الأطفال سببا للتطلع إلى المدرسة، كما يساعد على بناء الثقة الاجتماعية التي تتخطى الفصول الدراسية، ويراقب أفضليات أطفالك ويقترح أنشطة تجمع بين طفلين معا بطبيعة الحال - بناء ببندقيات أو رسم أو فقاعات.

نموذجي للخطوبة الإيجابية بشأن المدرسة

وتكلموا بحرارة عن المعلمين والأنشطة المدرسية، فتجنباً من إبداء ملاحظات سلبية عن المدرسة أو البرنامج أمام طفلكم، وإذا كان لديكم قلق، فتناولوه على انفراد مع المدير، فأطفالهم يستوعبون مواقف والديهم، مما يساعدهم على الشعور بالثقة والحماس.

الاستنتاج: الصبر، والاستمرار، والقدرة على تحمل

والانتقال إلى مرحلة ما قبل المدرسة أو الرعاية النهارية عملية تستغرق وقتاً طويلاً، وتكون صبورة وتواصل تقديم الدعم العاطفي، وتذكر أن كل طفل يتكيف بسرعة خاصة - وسيدخل البعض إلى الصف بموجة، بينما يحتاج آخرون إلى أسابيع من الفصل البطيء والدقيق، وليس هناك سبيل واحد " الصحيح " للقيام بهذه الخطوة.

وبفهم وتشجيع، يمكن للمدرسين أن يطوروا الثقة والاستقلال، وأن يجعلوا خبرتهم في التعليم المبكر مبتهجين ومثرين، وأن يثقوا بغرائزكم، وأن يميلوا إلى خبرة المعلمين، وأن يحتفلوا بكل خطوة صغيرة إلى الأمام، وهذا الهدف ليس انتقالا مثاليا، بل هو أساس دافئ وآمن يدعم حب طفلكم في التعلم لسنوات قادمة.