عدد التلاميذ الذين يتلقون التدريب قبل المدرسي على أساس الصبر وتعزيز القدرات

تجنب الشلالات المتمردة المشتركة

ويمكن أن يخلف ذلك كثيرا من التركيز على الجوائز، وإذا كان الطفل يتوقع مكافأة في كل مرة، فإنه قد يرفض الذهاب بدونه، ويستخدم المكافآت المتقطعة والمتدرجة في التلاشي عندما تستقر العادة، ويتجنب استخدام العلاجات كرشوة ( " إذا تبولت، سأعطيك الحلوى " )؛ ويضعها بدلا من ذلك كاحتفال بالتعلم، ويتجنب أيضا العقوبات التي تخلق فعلا عارا وعارا.

استخدام الآثار الطبيعية

وعندما تحدث الحوادث، دع العواقب الطبيعية تؤدي التعليم، وساعد طفلك في التنظيف: استحواذ الأرض، ووضع الملابس الرطبة في صندوق الغسيل، أو الحصول على ملابس داخلية جديدة، وهذا ليس عقابا بل درسا عمليا في المسؤولية، وتوخي الهدوء والقول: " الحوادث تحدث، ودعنا ننظف معا ونحاول مرة أخرى في المرة القادمة " ، وهذا يعزز الملكية دون عار.

الحوادث الملاحية والمقاومة

ولا توجد رحلة تدريبية فعالة تماما، وهنا كيف يمكن معالجة الصدمات المشتركة بالصبر والبساط:

إدارة الحوادث مع غريس

وحتى بعد أن يبدو الطفل مدرباً تدريباً كاملاً، تقع الحوادث بسبب المرض والإجهاد، أو الشغل الشديد، أو النسيان، والرد بعطف وطمأنينة، والعقوبة أو التشهير يمكن أن يسبب قلقاً ويفضي إلى وقف السلوك، بل يذكرهم بلطف بالروتين: " لقد وقعت حادثة، وهذا جزء من التعلم، ناهيك عن أن الخطأ في محاولة مساعدة الزنجبيل على التنظيف " .

عندما يرفض طفل الجلوس

فبعض الملتحقين بالمدارس يتراجعون أمام الجلوس على الحافة تماماً، وقد ينبع ذلك من الرغبة في السيطرة أو الخوف الحقيقي )مثل الخوف من التسلل أو الخوف من القذف أو الخوف من المجهول(، وإذا رفض طفلكم، لا يرغمهم على ذلك، فاستريحوا فترة تتراوح بين أسبوع واحد وأسبوعين، ثم إعادة تقديم البطاطس بطريقة جديدة مع كتاب مختلف، أو أغنية جديدة، أو " حزباً مُثَل " .

فائض الخوف من الاصابة والاختناق

إن احتجاز الأطعمة أمر شائع ويمكنه تحويل التدريب على البطاطا إلى محنة مؤلمة، وإذا تم احتجاز طفلك، تحدث إلى طبيبك، فزاد الألياف من الفواكه والخضروات والحبوب كلها والماء، وإذا كان خائفاً من أن يرتجف على البطن، فدعهم يفعلون ذلك أولاً في فترة جذب بينما يجلسون على البطن، ثم يتحولون تدريجياً إلى محاولات مؤثرة قصيرة الأجل.

معالجة التراجع مع الشفقة

فالأخوة الجديدة، والمنازل المتحركة، والبدء في مرحلة ما قبل المدرسة، بل وحتى المرض الطفولي، يمكن أن تؤدي إلى الانحسار، وعندما يحدث ذلك، لا تفزع، فالعودة إلى الأساسيات: استخدام السحب مؤقتا، وزيادة التذكير، وتقديم تشجيع إضافي، وتقديم مزيد من الوقت، والتراجع مؤقت تقريبا، وستعود مهارات الطفل بمجرد أن تشعر بالأمان مرة أخرى، وتجنب انتقادهاجها، بدلا من ذلك، كجزء عادي من ذلك.

اليوم مقابل التدريب الليلي

ومن المهم فهم أن مراقبة المثانة النهارية والجفاف الليلي ينطويان على آليات بيولوجية مختلفة، ويحقق العديد من الأطفال جفافاً نهاراً قبل أن يتمكنوا من البقاء جافاً خلال الليل، ويتوقف الجفاف الليلي على نضج المثانة وقدرة المخ على الاعتراف بمثانة كاملة أثناء عملية النوم العميقة التي يمكن أن تستمر حتى سن الخامسة أو السادسة أو حتى وقت لاحق، ويتوقع أن يستغرق ذلك وقتاً أطول، ولا يدفع.

استراتيجيات النجاح الليلي

• سائل الرخصة في الساعة قبل وقت النوم عرض المشروبات في وقت سابق من المساء
• إستخدمي الطبق في آخر خطوة في روتين النوم قبل أن تنظف أسنانك و تقصّي الوقت
• استخدموا حامية لحامى الفراشات لمنع الإجهاد على حوادث العمل الليلية
• وإذا استيقظ طفلك جافا لعدة أيام متتالية، فيمكنك محاولة الانتقال من حفاضات ليلية، ولكن إذا استمرت الليالي الرطبة، أبقي الحفاضة على حالها دون العار، بل هي مسألة فيزيائية، وليس مسألة سلوكية.
• اعتبر ضوء ليلي في الحمام وطريق واضح حتى يستيقظ المدرسون الأكبر سناً بشكل مستقل

The American Academy of Pediatrics notes that bedwetting (nocturnal enuresis) is not considered a concern until age seven. Many perfectly healthy children stay in nighttime withdrawal-ups until kindergarten or first grade.

الاعتبارات الخاصة للظروف الفريدة

تدريب طفل ذي تأخيرات إنمائية أو احتياجات خاصة

ويمكن أن يستغرق الأطفال الذين يعانون من التوحد، والاضطرابات النفسية، أو غيرها من الاختلافات الإنمائية، استراتيجيات أطول أو تتطلب استراتيجيات مكيّفة، واستخدام جداول مرئية متسقة، وقصص اجتماعية، وعادات يمكن التنبؤ بها، وتلقي العلاج المهني إذا لزم الأمر، وإعادة اتخاذ خطوات صغيرة، والنظر في استخدام جهاز توقيت لكسر سريع في البطن، ويمكن ] أن تساعد في تطويره على نحو فريد .