Ən çox uşaqlıq texnologiyasının rolunu anlayır

İnformasiya texnologiyalarının gündəlik öyrənilməsinin inkişafı üçün gündəlik öyrənilməsinin fikirli inteqrasiyası, qəbul məlumatları, təhsil edir və əsaslıqları yaradır. İnformasiya texnologiyaları, texnologiyaları, texnologiyaları, texnologiyaları, texnologiyaları, texnologiyaları, əsas texnologiyaları, texnologiyaları, əsas texnologiyaları, texnologiyaları, əsasənkiyaları, əsas əsasəngərzinəziyyəddaşları, texnologiyaları, texnologiyaları, əsas əsas əstəstəsas əsas əsas əsas texnologiyaları, texnologiyaları, əstəstəməktəstəddaşlıqli əddaşlıqları, əstədiyyətə

Ən çox uşaqlıq beyin inkişafı və texnologiyası üçün kritik müddətdir - seçilməsi və düzgün istifadə edilən zaman, bilişsel, dil və motor bacarıqlarını artırır. Əvvəlki:0.Üclü Uşaqlar Təhsil Təhsili (NAEYC) , texnologiyası, inkişaf etmək, inkişaf, əməkdaşlıq, əməkdaşlıq və problemin qarşılaşdırılması üçün ən yaxşı proqramları araşdırır.

Preokulu Təhsil Texnologiyasının istifadəsi

texnologiyanın qarşılıqlıqları, proqramlaşdırma və yüksək keyfiyyətli məlumat ilə təsdiq edilən zaman, inkişaf və inkişaf dəstəklərinin bir sıra təsdiq edilən. Bu faydaları, inkişaf, təhlükəsiz öyrənmə, və erkəmsal məlumat daxil olmaq üçün yalnız ekran vaxtından uzaq.

Interaktiv təcrübələrlə genişləndirilmiş əlaqələr

Həm uşaqlar xüsusi meraklı və interaktiv texnologiya - touchscreen apps, e-kitablar və smart boards kimi - Ətraflı geri ödənişlərinə uyğun olaraq onların diqqqəti əlaqədar. Ətraflı, bir uşaq forması forma formasiya və əlaqədar bir səsləyir, bir çox hissələrlə öyrənmək üçün öyrənməkdir. Bu multisensory yanaşma, uşaqlar üçün müxtəlif təcrübətsizliyin edir.

Müəlliflik hüquqları

Bütün uşaqlar eyni zamanda öyrənir. Təhlükəsizlik apps və adaptif proqram hər bir uşaq öz sürətdə material vasitəsilə inkişaf etdirmək, tərəfindən remediation və ya dəstəkləşdirilməsi ilə inkişaf edir. Əgər məlumatlar yalnız bir uşaq daha basit anlayışlar mastery göstərir. Bu personalization hər bir öyrənclərin meydançasını qarşısını almaq, hər bir öyrənclərin əlavəklində əlavəkkməliyyatlara ehtiyac edə bilər.

Əsaslı Digital Literacy bacarığı

21. əsrdə, digital əməkdaşlıq anadan əvvəl başlayır. İnformasiya texnologiyası rəsmi dəstəklərin dijital interfeyslərinə necə dəyişməsini, ekran tətbiqini izləyin və real-world və virtual təcrübə arasında müəyyən edir. Bu əsas bacarıqlar gəlir və təhlükəsiz internet istifadəsi üçün əsasdır. Qarşılıqlıqları bir cihaz çevirmək və off, swiping və məhsullar dəstək əmiyyətəmiyyəməli motor kompüb və mərlikli təsiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəmiyyətəməli tətəmiyyətə əmiyyətəmiyyətəmiyyətəmli tətəmli təhəmli tətəmli tətəmli təhət e

İncourages

Bu məlumatların, musiqi yaradılması proqramının, sadə axtarış platformalarının yeni yollarla özlərini ifade etmək üçün əsas avadanlıqları güclü avadanlıqları. Buna görə, bu alət yaradılması və sınaqları əlaqələndirir. Əgər əsas komponent, bir uşaq bir digital şəkil, və ya bir səsmi-biri bir səsmi-dərgisi yazmaq, bu apps açıqlı məhsulları daxildir.

İşıqlı və Sosial Xidmətlər

Kiçik qruplarda istifadə edilən texnologiya əməkdaşlıq və əməkdaşlıq təşkil edə bilər. Uşaqlar bir kodlama problemində bir araya işləyə bilər, paylaşılan cihaz istifadə edə bilər və ya virtual sahəsində görə görə müzakirə edir. Bu əlaqələr qarşısını almaq, müzakirə və kollektiv problemin qarşısını alır. Sosial konfrans, əlaqələrinə qarşısını almaq üçün yalnız digital təcrübəyini çevirir.

Incorporated Texnologiyası

Aşağıda gündəlik vaxt rutinlərinə texnologiyaların bütünləşdirilməsi üçün əsas strategiyalar var. Hər bir yanaşma, inkişaf, əməkdaşlıq və offline fəaliyyət ilə qarşılaşdırılması üçün dizayn edilir.

1. Təhsil proqramları və oyunlar istifadə edin

Təhlükəsizlik məhsulları ilə uyğunluqlar seçin və Əməliyyat məhsulları tərəfindən qiymətləndirilir. Təhlükəsizlik məhsulları, qeyd olunan, sadə phonics və ya məhsulları təmin edir. İşıqları qədər - 10 - 15 dəqiqə - və onları bir uşaq vaxtında və ya bir peyğə sonra. Rotate apps müxtəlif öyrənmək və öyrənmə axtarılması üçün xüsusiyyət göstərir.

  • ⁇ :0Öndürmə apps: Endless Alphabet, Starfall Read, Homer Learn & Grow
  • ⁇ :0Ölçü proqramlar: Moose Math, Todo Math, BuzzMath
  • ⁇ :0Öndürmə apps: Toca Nature, The Human Body by Tinybop, Peekaboo Barn
  • ⁇ :0)Logic/coding apps: ScratchJr, Kodable, Lightbot Jr

Həmçinin uşaqlarına təqdim etmək üçün həmçinin məlumatları və səmiyyətsiz və əmlak almaq üçün istifadə etmək. İndiyə edən uşaqlar istifadə edin. Bir tabletin saytında saytın qeyd edilməsi və sonra sinif məlumatların sayının qaldırılması kimi, bağlı məlumatlarla bir app fəaliyyətini yaradmaq düşünün.

2. Interaktiv Storytelling

Digital Story statik kitabların bilməyə imkan verə bilər. tabletlər, smart boards, və ya fotoşəkillərin axtarış elementləri tapmaq, xüsusiyyət səslərini duyğun, və bu hadisə səsləyir seçimi edə bilər. Bu, uşaqlar aktif olaraq daha çox əlaqədar e-kişaf e-kişaf edir. Bir çox interaktiv e-kitablar da əvvvəlif olaraq, bu, əsasən yaxşı oxuyuculuqları dəstəkdir.

Uşaqların sadə səs və ya video qeyd apps istifadə etmək öz məsləhət seanslarını rekord etmək. Onlar bir şəkil kitab və ya orijinal bir hesab yarata bilər. Bu fəaliyyət oral dil, sequencing və səsmə baxmaq. TheFLT:0Öndürmə Rockets web əsas uşaqlar rəsmi rəsmi rəsmi rəsmi rəsmi təsir edə bilər. Müəssislər bu yazıçıları uşaqları uşaqlar.

3. Digital Art və Yaradıcılıq Tools

Yaşıl-appropriate digital rəsm və ya rəsm apps giriş. Uşaqlar səsmiyyət yaratmaq üçün styluses və ya parmaklardan istifadə edə bilər. Bir çox apps da etiket, puls, və sadə anima. digital sanat üçün pulsuz oyun zamanı, və gurur yaratmaq üçün bir sinif tablet və ya TV ekran yaradılması. Oyunçular, Tayasui Sketches Kids, və Crayola Create & Play, pislik olmadan yaradıcı ifade edir.

Uşaqlar üçün Loopseque kimi musiqi apps, Toca Band və ya sadə bir digital piano app uşaqlar sadə səsək yaratmaq imkan verir. Bu əsas texnika və səs kimi anlayışları araşdırmaq üçün ən ən dəfəli alətlər. məhsul, yalnız bir. əsəri üçün, uşaqlar bir tablet bir orqan bir şəkil boya bilər, sonra bloklar və toy heyvanlar ilə bir orqan səyahəti inşa edir, digital və fiziki dünyalar bir araya gəlir.

4. Koding və Robotik Giriş

Qeydçilər Bee-Bot və ya Kod-a-Pillar kimi əsas kod konseptləri ala bilər, ki, sequencing və yönləşdirici düşünməyi edən. Bu ekran-based apps ilə uyğunlaşdırmaq, uşaqlar simvol həyata keçirmək və danışmaq üçün blokları bir araya gəlir. Bu təcrübə və problem-izə üçün yer işi dayandırır. Koding de səslə qarşısını alır: uşaqlar tezlik onlar yanlış blok yerləşdirir, xarakter istək istəklər istəyirəmlər.

Uşaqların müxtəlif və ya cütlərdə işləyə bilər ki, “Bu bloku dəyişdirmək olacaq?” “Robot blokun dəyişdirmək olar?” “Bir çox addımlar qəbul edir?” “Necə dəfə qədər əvvvəl qədər dəfə dəstəkləyir?”

5. Virtual Field Trips və Memarlıq Keçdi

Fiziki sahəsində səviyyətlər mümkün deyil, texnologiya uşaqları, zoonlar, sənayelər və ya da səviyyət yerdən avtomatlaşdırmaq üçün bir səsə və ya böyük ekran istifadə edə bilər. San Diego Zoo və ya sənayesi bir virtual tur. Sonra baxışdan sonra, bir müzakirəyi: "Ne heyvanlar görəyiniz?" "Necə bizim siniflikdən necə?" Bu səsər sözlər və daha dərin anlayışı inşa edir.

Əgər, bir tablet kamerasını açıq elan elmi məlumatları səhifə etmək üçün istifadə edir. Uşaqlar, uşaqlar, və ya buludlar, sonra onları qarşılaşdırmaq və ya çıxışlamaq üçün onlara geri dönməyə bilər. Bu real dünya səviyyəsi ilə digital məlumatları bir araya gəlir. Kitab Yaradan kimi bir app istifadə etmək, uşaqlar foto, səsmi qeydlər, və onların təsvirləri. Bu proses, elmi, məlumat və texnologiya sorunsuz birləşdirir.

6. Audio-based Learning and Music

Bütün təhsil texnologiyaları gözəl olmalıdır. Uşaqlar podcasts kimi Audio-only alətlər (e.g., Dünyada Wow, Circle Round, Story Pirates) və ya sadə səsm rekordlar dinləyiciyi və fantaziya artırmaq olar. onları sakit vaxt, oyunçu, və ya dəfəliklərdə istifadə edə bilər. uşaqlar rəsmi və ya qeydlər öyrənmək üçün. Audio öyrənmək və ya ikinci dil kimi instimasiya olan uşaqları dəstəkdir.

Digital musiqi yaradılması apps uşaqlar da meydança və sürətli təcrübə ilə sınaq imkan verir, səmlaklılığı əsas bacarığı - oxuyucu üçün əsas bacarıq. Bu, müqayisə və sənaye fəaliyyətləri üçün fiziki alətlər ilə birləşdirə bilərsiniz: "Necə digital drum səs müxtəlif?" Bu səs xüsusiyyətləri anlayışı dəstəkdir.

7. Documentation və Reflection üçün Kameralar və Video istifadə edin

Uşaqların bir kamera funksiyası ilə sadə, davamlı digital kamera və ya bir tabletə giriş verin. Onları blok strukturları, sənaye və ya təbii məlumatların fotoşəkilləri almaq üçün. Bu proqram məlumatların təmin edir və uşaqlara onların öyrənməsində məlumat verir. Daha sonra fotoları baxa bilər və ya yaradılmış və ya yaradılmış necə müzakirə edə bilər. Müəyyənlər bu şəkillərin portfollik, səhifələr və ya uşaqlarla bölüşməkdaşlar üçün istifadə edə edə edə edə edə bilər.

Video qeydlər eşit derecede dəyərdir. Bir oğlan bir puzzle və ya onların rəsmi necə qarşılaşdırmaq necə izah. uşaq üçün geri oynayır və sor, "Dəlavə etmək istəyirəm bir şey var?" Bu hissə, metaqraflıq və oral səsmətdə əməsləhət edir. Əsaslıq:0Zero üç təşkilə texnologiyadan məlumat istifadə etmək üçün resurslar təklif edir.

Müəlliflik hüquqları

Ən yaxşı texnologiyası, fikirli istifadə etmədiyiniz uşaqlara fayda verməyəcək. Aşağıdakı əsaslar ekran vaxtının səviyyəli və sağlam olmasını təmin edir.

  • ⁇ :0Ölkə qeyd: Amerika Pediatri Akademiyası, 2–5 yaş üçün yüksək keyfiyyətli ekran vaxt gündən çox bir saat əvvvəl tərəfindən bir saat daha tələb edir. 10-15 dəqiqəli kağızların qarşı bloklarına strukturları, gün boyunca yayılmışdır. uşaqların fəaliyyət bitməyə kömək üçün vaxt istifadə edin.
  • ⁇ :0Önüllü məlumat yaş-appropriate və təhsildir: Vet hər app, video və ya web əvvvəl onu tanış əvvvəl. Common Sense Media və ya Ən YT kimi səsləyir:2] Amerika Pediatrik Akademiyası digital media. Reklamsız olan məlumat üçün baxmaq, inkişaf mərkəzi ilə uyğunlaşdırmaq.
  • ⁇ :0Ölçü və ko-use texnologiyası: Active yetişkin əməliyyat - suallar, əlaqələr, modelləşdirmə davranışları - genişləndirilmə üçün cihazlar ilə yalnız qoşulmaq. Co-use, bir app yüksək zaman, xəstə olmaq kimi, uyğun digital davranış modelləşdirmək imkan verir.
  • ⁇ :0) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • ⁇ :0Ölçülük üzərində aktivləşdirmə: Tapma, sürünmə, izləməyi və ya yalnız video axtarırıqları üzərində yaratmaq. Dəstək-sənaye proqram daha çox (götürmə apps) baxmaq. Active mühüm əlaqə uşaqların beyin işləyir, daha çox pasif almaqla.
  • ⁇ :0Ölkəmsal xidmət əsasəndir: Model uyğun istifadə - bildirişlərindən, əsasla, və online hər şeylər real deyil. "Biz tapmaq üçün əvvəl" kimi sadə məlumatlar, təhlükəsiz davranış yaratmaq. Uşaqları münasibətlə müalicə ilə müalicə qorxmaq üçün təlim edin: heç bir atma, onlara yaxşı yemək, və həmçinin düzgün onları yerləşdirmək.
  • ⁇ :0Ölkə Ətraflı uşaqlar: Sizin istifadəçilərlə edən və səhifə edən. Ev istifadə üçün yüksək keyfiyyətli apps siyahısı təklif edin. Əvvəllərin alətlərini sınaq və ekran-time simvollarını müzakirə edə bilər. Əməkdaşlıq və ev arasındakı əlaqə saxlamaq yaxşı vasitələri dəstəkləyir.

Bir Balanced Daily Routine yaradılması

Texnologiya bir neçə fəaliyyət daxil olmaqla ən yaxşı işləyir. Aşağıda texnologiya fikirlə bütünlənmiş bir anaokulu üçün nümunə gündəlik bir təlimdir:

Sabah: Els-On Discovery

⁇ :0Ölkə8:30–9:00 Bloklar, puzzles və sensory bins (no ekranları) ilə pulsuz oyun.

⁇ :0Ölçü:9:00–9:15 Sabah səyahəti: bir qoşulluq mahnı, gün mövzu müzakirə, mövzu və ya foto mövzu ilə bağlı bir şəkil göstərir (e.g., bir səsçinin bir pişik olmaq video).

⁇ :0Ölkə9:15–9:30 Kiçik-group app reaksiyası: bir qrup bir həyat app, üçüncü bir sənaye app, bir qrup işləyir, üçüncü bir sənaye fəaliyyət edir.

Gündə: Müxtəlif və fiziki

⁇ :0Ölçü10:00-10:30 Açık oyun və ya qeyri motor fəaliyyəti.

⁇ :0[5]10:30-10:45Öndürmə və hesab vaxt (xarici e-kitab ara sıra).

⁇ :0th10:45–11:00 Digital art stansiyası: uşaqlar bir rəsmi sənaye app istifadə etmək mövzusunda bir şəkil yaradır.

Sonrakı: Keçmiş və Yanvar

⁇ :0Ölçü1:00–1:15 Sənaye vaxt: audio sənaye və ya podcast dinləyir.

⁇ :0Ölk:15–1:30 Coding köşesi: uşaqlar Bee-Bot və ya ⁇ Jr ilə cütlər işləyir.

⁇ :0Ölkə1:30–2:00 Bir çox arasında bir seçim kimi texnologiya seçimi vasitəsi: bloklar, dramatik oyun, su masası və ya bir elm app ilə tablet.

⁇ :0Ölkə2:00–2:15 ⁇ : bir şey öyrənilir, gün də bir şəkil istifadə, bir şəkil bir şəkil istifadə.

Bu proqram texnologiyanın inkişaf etdirilməsi, qorunma, öyrənilmə günü üçün bir vasitə təmin edir. Hər bir digital fəaliyyə fiziki həyata, sosial əlaqə, və yaxşılaşma ilə çıxarılır.

Strategiyaların təsviri və təşkil edilməsi

İnformasiya inteqrasiyası effektiv, təlimçilər və valideynlərin cavablarını izləmək və buna görə uyğunlaşdırmaq üçün, digital fəaliyyətlərinə, offline konfranslara bacarıqlar (e.g., yeni sözlər istifadə, və orijinal merak istifadə. Bir uşaq səslənir, disengaged, və ya agitated, o alət və ya metodu dəyişdirilməlidir.

Əgər bir gün məlumat almaq üçün, əlavə olunmuş, uşaq necə uzun, və ya uşaqlar necə qədər. İşçilər və ya ailə üzvləri ilə məlumatları paylaş. Əsaslıq:0ÖYÜKSƏLƏR üçün üç təşkil , aktiv müəyyən, sənaye, sosial münasibət, sənayevi təhsil, səviyyət, sənayevayət, məsafətli təhət.

Bu, müxtəlif təhsil və çox inkişafı domenlərini qarşılamaq üçün müəyyən resursları çevirmək üçün faydalıdır. Əgər bir həftə dəstəkçinin proqramlarını, bir həmçinin yaradıcı aparmaq, aşağıdakı həmçinin kodlama və robotları. Bu, hər bir orta üzərində daha çox təcrübəliyi qarşılaşdırmaq və uşaqın təcrübəsini müxtəlif edir. Buna görə, uşaqlar: "Bu app kimi? Niyə?" Onların cavabləri inanılmaz məli və həvəvəvəvəvəvəmli seçimlər.

Ümumi məlumatların təsviri

Bir çox uşaq və təlimçilər ekran vaxtı haqqında məlumat verir və doğru olar. Lakin, məsələnlik və istifadənin təsviri qeyd edilir zaman, faydaları çox risklərinə əvvvəldir. Araşdırma pasif ekran vaxtını (e.g., heç bir müəyyənliyi ilə video izləyir) aktiv, co-dövlənmiş texnologiyadan daha az faydalı olduğunu göstərir, Amerika Pediatriya Akademiyası əsasən müddətli bir hissə ola bilər.

Bir səsmə fiziki inkişaf edir. Tablet istifadə edən əlaqələr crayons ilə rəngli motor fəaliyyətləri dəyişdirə bilər. həll texnologiyasını qazanmaq, lakin uşaqlar, fırçalar və bina oyuncaqları ilə geniş vaxt dəyişdirmək üçün deyil. Texnologiyalar, uşaqlar styluses və ya dəqiqə qaydaları istifadə zaman dəstək dəstəkdir.

Sonuncu, digital bölgə bir reallıq olmayaraq. Bütün uşaqlar cihazlara və ya internete giriş deyil. Liselər və proqramlar, evdə texnologiya istifadəçiləri istifadə etmək və ya ailə təchizatçıları təmin edə bilər. İctimai kitabxanalar tezlikli giriş təhlükəsiz təmin edir. Bütün uşaqlar ən yaxşı dizaynlı digital öyrənmə alətlərindən faydalana bilər ki, bu, eşitsiz giriş üçün mübarizə ehtiyacdır.

Qeydiyyat

Müasir və moduration, təhsil texnologiyası interfeys, təhlükəsiz, təhlükəsiz və yaradıcılıq imkanları ilə təhlükəsiz təhlükəsizliyi təşkil edir. Stratejilər - proqram və virtual sahəsindən təhsil və digital səviyyətdən təhlükəsizlik üçün müəyyən bir vasitədir. Əsas inkişaf, yetişkin iştirak, və aktiv, məhsullu ekran vasitəsi ilə güclü təhlükəsizlikləndir. Müasirli texnologiyaları təhsal edirməkdə etmək edirmək edirməkdirməkdir.