Идеи за анотиране на културни традиции в предучилищни организации ..Дейли Дейности и обучение

Въвеждането на културни традиции на предучилищната възраст е един от най-награждаващите начини за обогатяване на тяхното разбиране за света и засяване на семената на уважение към разнообразието. Малките деца са естествено любопитни, а предучилищните години са основен прозорец за оформяне на нагласите за разликата и принадлежността. Чрез вкарването на културни традиции в ежедневните рутини и дейности, преподавателите и родителите могат да направят ученето дълбоко ангажиращо, смислено и трайно. Тази статия изследва практическите, ръчно разработени стратегии за привеждане на културните традиции в ежедневието на предучилищната възраст, от разказването на истории и музиката в изкуството, готвенето и драматичната игра.

Защо културните традиции имат значение в ранното детство

Когато предучилищните са изложени на традиции от култури, различни от техните, те започват да изграждат съпричастност, любопитство и истинска признателност за това как живеят другите, празнуват и изразяват себе си. Тази ранна експозиция е силна основа за приобщаващо мислене и глобално неосъзнаване . Децата научават, че докато семействата могат да ядат различни храни, да говорят различни езици или да празнуват различни празници, основните ценности на любовта, общността и радостта са универсални. Изследванията от организации като Национална асоциация за образованието на младите деца (NAEYC) подчертава, че културното реномирано учение подкрепя развитието на идентичността на децата и помага на всички деца да се чувстват видени и ценени.

Практически стратегии за ежедневна интеграция

Включените културни традиции не изискват цялостен ремонт на учебните програми. Малките, умишлени допълнения към ежедневните практики могат да имат мощен кумулативен ефект. Ключът е да се представят традициите автентично и последователно, не като изолирани "международни дни," а като нишки, вплетени в тъканта на ежедневието. По-долу са няколко категории дейности, които могат да бъдат адаптирани, за да се поберат във всяка класна стая или домашна обстановка.

1. Културно разказване и картинки

Изберете картинки, народни истории, и легенди от широк спектър от култури, и ги четат редовно по време на кръговото време или едно на едно сесии. При избора на книги, приоритизирайте автентични истории от автори и илюстратори от културите се представят. След четене, насърчаване на децата да споделят това, което те забелязват и как историята се свързва със собствения си живот. Можете да задавате отворени въпроси като: "Как това семейство е подобно на вашето?" или "Какво е различно за празнуването в историята?" Тази практика изгражда разбиране и възприемане на перспектива умения. Разширяване на опита чрез изпълнение на части от историята с прости реквизити или кукли, позволявайки децата да се преправят културни разкази в собствените си думи.

2. Традиционна музика, ритъм и танц

Запознайте децата с традиционни песни, инструментални парчета и танци от различни части на света. Играйте записи по време на преходни времена или свободна игра и преподавайте прости танци, които дори малките деца могат да следват. Например, можете да опитате основен мексикански народен танц като "La Raspa," обикновен танц от западноафрикански кръг, или танц от индиански кръг. Много традиционни детски песни от други страни са лесни за учене и могат да бъдат пеени през целия ден. Поканете членове на общността, родители или местни музиканти да демонстрират инструменти като djembe, ситар, маракас или стоманен барабан. Позволява децата да експериментират с ритъм инструменти, които отразяват различни културни традиции. Това не само подкрепя физическата координация и двигателните умения, но също така дава на децата усещане за културна експресия. Музика и танци също така осигуряват възхитителен, въплътен начин да празнуват фестивали и празници от други култури, които могат да запомнят и включват.

3. Културни изкуства и занаяти с смисъл

Вместо просто да се направи хартия фенер за китайската Нова година, да се отдели време да се обясни какво символизира фенерът, кога и защо се използва, и как семействата празнуват заедно. По същия начин, ако децата създават африкански вдъхновени маски, обсъждат ролята на маски в церемонии, разказване на истории и общностна идентичност. Целта е да се избегне повърхностното "туризъм" и вместо това да се насърчи истинското разбиране. Някои идеи включват създаване на маори стил тъкане модели с хартия, боядисване Rangoli дизайни по време на Дивали, вземане на мечта ловци, докато учат за Ojibwe културни учения, или декорация на каскарони (конфети) за пролетно тържество. Когато е възможно, използването на автентични материали или близки сходства, и винаги представя занаята като един израз на жива култура, а не релик.

4. Храна, готвене и изследване на сетивните сензори

Храната е мощна точка за културно обучение, защото тя ангажира всички сетива. Простите готварски дейности позволяват на децата да изследват съставки, миризми, текстури и аромати от цял свят. Подгответе закуска заедно, като хумус и пита (среден изток), оризови топки (японски онигири), плодова салата с тропически плодове (Caribbean), или тортили (Мексиканска). Докато готвене, говорим за това откъде идват съставките, които ядат тази храна, и когато обикновено се сервира готварска кухненски бокс с елементи, свързани с определена култура, като подправки, парчета от плат или малки копия на културни обекти. Тези ръце-на опит правят абстрактни концепции бетонни и са особено ефективни за по-млади деца, които се учат най-добре чрез прякото си сетиво ангажиране.

5. Драматична игра и културна роля

Предучилищните учат много чрез игра на преструвки. Драматичната игра център може да се трансформира в отразяване на различни културни настройки, като японски чай стая, мексикански меркадо (пазар), пазар на западноафрикански село, или индиански longhouse. Включете реквизити, дрехи, прибори, и инструменти, които са автентични или близки приближения. Децата могат да практикуват поздрави на друг език, да вземат роли като магазинер или клиент, и да направляват социални сценарии, които изграждат културната осведоменост. Завъртат драматична тема на всеки няколко седмици, за да изложи децата на различни начини на живот. Този тип игра е особено мощен, защото позволява на децата да се встъпят в обувки на някой друг в ниско залози, въображаем контекст.

6. Език и поздрави

Езикът е централна част на културната идентичност. Запишете прости поздрави, преброяване и общи фрази от различни езици в ежедневието си. Можете да кажете "добро утро" на испански (buenos días), френски (bonjour), или мандарин (z гош-шан-шан-хо) като част от сутрешния ви кръг. Пеете песни, които включват думи от други езици, като например "Frère Jacques" на френски или "Los Pollitos Dicen" на испански език. Показват поздравителна диаграма с "здравей" на няколко езика и насърчават децата да ги изпробват. Това не само изгражда фонологичното осъзнаване, но също така сигнализира, че езиковото многообразие се оценява. За семейства, които говорят език, различен от английски у дома, ги канят да преподават песен или няколко думи към класа. Това отдава почит на техния език и позиции като носители на знания, което засилва домашната връзка и засилва доверието на многоезичните деца.

7. Празнуват фестивали и празници със намерение

Вместо да се покрива всеки празник повърхностно, изберете няколко културни тържества, за да се проучи в дълбочина всяка година. Подгответе децата за фестивал чрез четене на истории, обучение песни, създаване на изкуство, и опитва свързани храни в дните, водещи до празника. Ако е възможно, канете един семеен или общностен член от тази култура да споделят своите лични преживявания. Фокусирайте се върху ценностите и темите на празника . Благодарност, светлина, общност, подновяване . Вместо само външните капани. Този подход помага на децата да видят общото човечество през различни традиции. Основни фестивали да се помисли включват Лунар Нова година, Дивали, Eid ал-Фитр, Ханука, . . . . . . Коледа, Día де los Muertos, и Ramadan. Когато празнуват празник, който не е част от собствената семейна традиция на детето, го с уважение и любопитство, .

Везни в класната среда

Освен това, разгледайте рутината и структурите на вашите класически среди, които отразяват различни културни перспективи, които отразяват културните перспективи. Можете ли да включите практика за благодарност, вдъхновена от традициите на Народни Америка? Момент за посрещане, който се корени в будистката находчивост? Събиращ се кръг, който отразява говорещата традиция на някои индийски групи? Тези фини интеграции правят културни традиции жива, дишаща част от класната стая, а не тема, за да бъде проучена от разстояние.

Запознаване на семейства като културни партньори

Семействата са най-автентичният източник на културно знание. Активно канят родители, баби и дядовци и други болногледачи да споделят своите традиции с класа. Семеен член може да влезе, за да прочете история на техния роден език, да преподава песен или танц, да демонстрира занаят или да подготви обикновено ястие с децата. Дори ако семействата не са в състояние да посетят лично, те могат да допринесат чрез изпращане на снимки, предмети или записани видеоклипове. Създаване на "културна стена," където семействата могат да публикуват снимки и описания на техните семейни традиции. Домакинство Вечер на семейното наследство, където семействата създават маси с храна, артефакти и дейности от своя културен произход. Тези събития изграждат общност и също така помагат на децата да избягват културните деформации, като се осланят на културите, представени в класната стая. Когато семействата видят, че тяхното наследство е уважавано и включено, те са по-вероятно да се чувстват като принадлежност и партньорство в образованието на детето си.

Да се справяме с предизвикателства с уважение и автентичност

Избягвайте стереотипите, стеминизма и "митническия подход," при който културите се посещават само по време на кратки, повърхностни единици. Вместо това, се стреми към дълбоко, текущо и автентично представителство. Консултирайте се с културните лица, когато е възможно, независимо дали това означава да се достигне до семейства, обществени организации или културни центрове. Бъдете прозрачни за това, което не знаете, и моделирайте любопитство и уважение към децата. Когато се случат грешки и те ще го . Признават открито и ще ги използват като възможности за учене. Например, ако осъзнаете, че един занаятчийски проект небрежно небрежен културна практика, споделяте обучението си с децата и коригирате подхода си, който върви напред. Zero към Три осигурява насоки за културните изисквания, които могат да помогнат на преподавателите да се ориентират към тези комплекси със смирение и благодат. Целта не е съвършенство, а истински усилия, да се придържате към продължаващото обучение. [

Ползи от обучението в областта на културата за предучилищна възраст

Когато културните традиции са изтъкани в ежедневното обучение, децата придобиват много повече от факти за други страни. Те развиват засилено културно съзнание, което им помага да се ориентират към различния свят с увереност и доброта. Съчувствието и уважението стават втора природа, тъй като децата се научават да оценяват различни начини на живот, празнуват и изразяват идентичност. Тяхното виждане за света се разширява отвъд техните близки семейства и общност, насърчавайки любопитството им към хората и местата наблизо и далеч. Креативността и гъвкавото мислене също се подхранват, защото излагането на различни изкуства, музика и разказването на истории вдъхновява децата да мислят по нови начини. Освен това децата, които виждат собствената си култура, представена в класната стая, се засилват в самочувствието и по-силното им принадлежност. За децата от доминиращата култура тази експозиция помага да се предотврати развитието на етцентричните нагласи и да се изгради основа за междукултурни приятелства и сътрудничество. ]УНИЧЕФ се развива в ранната детската култура рамка, която подпомага културната среда, която включва и учи цялостната среда на децата и създава и създава живота на децата.

Практически съвети за започване

Ако сте нови за включване на културни традиции в предучилищната си рутина, започнете малко. Изберете една дейност или традиция, за да се въведе всеки месец, и да се изгради от там. Фокусирайте се върху култури, които са представени в собствената си класна стая общност първо, така че децата да видят собствените си идентичности отразени. След това се разшири навън, за да включи традиции от цял свят. Използвайте висококачествени, автентични ресурси като книги, музика, и артефакти от реномирани източници. Сътрудничество с колегите да споделят идеи и материали. Документирайте вашите дейности със снимки и бележки, и да се замисли върху това, което работи добре и какво може да се подобри. Включването на детските гласове в планирането ви; попитайте ги какво искат да научат и какви традиции са значими за семействата си. Като вземете умишлено, уважително и непрекъснато подход, ще създадете култура в класната стая, която не е случайна тема, а основна ценност.

Заключение

Внедряването на културни традиции в ежедневните дейности на предучилищните е един от най-мощните начини за поддържане на съпричастност, любопитство и глобално съзнание от най-ранна възраст. Когато се прави с автентичност, намерение и уважение, тези практики обогатяват учебната среда за всички деца и изграждат фондация за приобщаващо мислене, която ще им служи за цял живот. Дали чрез разказване на истории, музика, изкуство, готвене, драматична игра, език или честване, всяка малка стъпка към културните приобщаване въпроси. Като канят семействата да споделят своето наследство и чрез представяне на разнообразни традиции последователно през цялата година, педагози и неоптимални изпраща ясно и трайно послание: всяка култура има стойност, всяко дете принадлежи към тях и светът е по-богат за своите различия. Започнете, където сте, използвайте ресурсите, достъпни за вас и продължавайте да учите заедно с децата.