স্কুলের স্কুলের পড়াশোনার ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক প্রযুক্তি

প্রাথমিক শিশুশিক্ষার ক্ষেত্রে প্রযুক্তির ভূমিকা বুঝতে পারা

প্রতিদিনের শিক্ষা প্রযুক্তির মধ্ই শিক্ষা-পরিকল্পিত সমন্বয়, শিশু শিক্ষা গ্রহণের সময় প্রাথমিক শিক্ষাকে রূপান্তরিত করে, জটিল ধারণাকে রূপান্তরিত করা, যুক্ত করা এবং ভিত্তিগত দক্ষতা গড়ে তোলার মাধ্যমে শিক্ষা লাভ করা যায়।

প্রাথমিক শৈশবটি মস্তিষ্ক উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সময় এবং প্রযুক্তিকে সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে- নির্দিষ্ট করে ধারণা, ভাষা, এবং মোটর সাইকেল দক্ষতা বৃদ্ধি করা। [এফএলএল. ০] শিশু শিক্ষার জন্য জাতি সংঘ (নাআই) [এনআই) [এনএফএল) [এনএলএলএল):] প্রাথমিক পর্যায়ে ব্যবহার করা উচিত, এবং আমরা ডিজিটাল পদ্ধতিকে ব্যবহার করি, এবং এর পরিবর্তে ডিজিটাল পদ্ধতিকে ব্যবহার করি, এবং এর মূল উদ্দেশ্য হচ্ছে, যা আমাদের বর্তমানের সাথে যুক্ত করা।

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রযুক্তি ব্যবহার করার উপকারগুলো

স্কুলের প্রাক-স্কুলের তালিকাতে প্রযুক্তির ব্যবহারকে উৎসাহিত করা, যখন তা সঠিক মানের উপাদান এবং উচ্চ মানের উপাদান, উন্নয়নের জন্য অনেক সুবিধা প্রদান করা হয়েছে, যার মধ্যে দিয়ে এই সুবিধাকে উন্নত করার জন্য সময়, ব্যক্তিগত শিক্ষা, ব্যক্তিগত শিক্ষা এবং ডিজিটাল শিক্ষা প্রদান করা, যুক্ত করার চেয়ে অনেক বেশি সময়, এই সুবিধা ব্যয় করা যায়।

ইন্টারঅ্যাকটিভ অভিজ্ঞতার মাধ্যমে উন্নতি করুন

তরুণ ছেলেমেয়েরা স্বাভাবিকভাবে কৌতূহলী- যেমন টাচ স্ক্রিন-বুক, রেভ্য্য্য এবং স্মার্ট বোর্ডস-এর মতো প্রযুক্তি-এ তাদের মনোযোগ দ্রুত সাড়া প্রদান করে। যেমন, একটি শিশুর মনোযোগকে প্রভাবিত করে। যেমন, ট্যাবলেটের আকার পরিবর্তন করে এবং বিভিন্ন চেতনার মাধ্যমে, বিভিন্ন শিক্ষা গ্রহণ করা যায়, যেমন, আবার তা আবার পরীক্ষা করা এবং তা আবার ছোট ছোট আকারের গতি, যাতে তারা দ্রুত গতি বৃদ্ধি পায়। [এফ.

[ অধ্যয়ন প্রশ্নাবলি]

শিক্ষা অ্যাপ্লিকেশন এবং খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য যে - সফ্টওয়্যারগুলো ব্যবহার করা হয়, সেগুলো প্রত্যেক সন্তানের নিজেদের গতিকে কাজে লাগাতে, নিজেদের গতিকে উন্নত করতে, উন্নত করতে, উন্নত করতে বা উন্নত করতে সাহায্য করে । উদাহরণস্বরূপ, একটি গণিত অ্যাপ্লিকেশন কেবল শিশুর জন্য সমস্যাকে বাড়িয়ে তুলতে পারে, যখন একটি শিশুর সাধারণ ধারণা দেখানোর পর সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে ।

প্রাথমিক ডিজিটাল তরল দক্ষতার বিকাশ

২১ শতকে, ডিজিটাল শিক্ষা শিক্ষা পদ্ধতি চালু হয়, যার শুরু হয় কিন্ডারগার্টেনের পূর্বে। প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে শিশুদের বুঝতে সাহায্য করে যে ডিজিটাল ইন্টারফেস কিভাবে ডিজিটাল ইন্টারফেসগুলো চালাতে হয়, এবং বাস্তব বিশ্ব ও ভার্চুয়াল অভিজ্ঞতার মধ্যে পার্থক্য করা যায়।

সৃষ্টি ও উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করে

ডিজিটাল টুল যেমন এ্যাপস, সঙ্গীত সৃষ্টি সফটওয়্যার এবং সহজ অ্যানিমেশন প্লাটফর্ম শিশুদের নতুন উপায়ে নিজেদের প্রকাশ করতে সাহায্য করে।

সহযোগী ও সামাজিক দক্ষতা তৈরি করুন

ছোট দলে যখন ব্যবহার করা হয়, প্রযুক্তি সহযোগিতা ও যোগাযোগকে তুলে ধরতে পারে। শিশুদের একটি প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক চ্যালেঞ্জে একত্রে কাজ করতে পারে। তারা একটি শেয়ার করা ডিভাইস ব্যবহার করে অথবা আলোচনা করতে পারে। এই যোগাযোগ ব্যবস্থায় তারা কি দেখতে পায়, অথবা তারা ভার্চুয়াল মাঠ পরিদর্শনের সময় কি দেখতে পায়, অথবা আলোচনা করতে পারে।

প্রযুক্তিকে অন্তর্ভুক্ত করার উপায়

প্রত্যেক পদক্ষেপই উন্নয়নমূলক, উপযুক্ত, কাছাকাছি এবং অফলাইন কাজের সঙ্গে ভারসাম্যপূর্ণ হওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছে ।

১. শিক্ষাগত অ্যাপ্লিকেশন এবং খেলা ব্যবহার করুন

যে অ্যাপ ব্যবহার করে শিক্ষাকে গুরুত্ব দিয়ে থাকে এবং নির্ভরযোগ্য সূত্রগুলো নির্ভরযোগ্যভাবে সাজানো হয় [[FFLT] যেমন [FFLT] [FFO[FFR] । যে অ্যাপগুলো পরীক্ষা করে শিক্ষা দেয়, সংখ্যা, সাধারণ বায়ু, সংখ্যা, সংখ্যা এবং স্বল্প দৈর্ঘ্য । স্বল্প দৈর্ঘ্য নির্ধারণ করুন - ১০ মিনিট পর্যন্ত তাদের প্রতি সেকেন্ডে গতিবেগে গতিবেগে গতি বজায় রাখা হবে, এবং তাদের প্রতি সেকেন্ডে গতি কমিয়ে আনার পর পর পর uftendssing হয় ।

• [[[F] LINGING:LOPLY [FLT] :[FLT] শেষ বর্ণ, স্টারফল, পড়া এবং বড় করা
• [[FLT] :[FOFLT] God [FLT], Media গণিত, SDo, বাজমমিয়াম
• [[FLT] এস.0 [[F] PROPL][FLT] prop.
• [[F]LOPLON/cocting অ্যাপ:[FLT] s[FLT] s co: 1. stingQr, KCod, হালকা বার

শিশুদের কাছে উপস্থাপন করার আগে সবসময় বিষয়বস্তুর প্রাকদর্শন, এবং এপটি-মুক্ত এবং এর জন্য যে সমস্ত এ্যাপস রয়েছে, সেগুলো কেনার জন্য উপযোগী এবং সেগুলো কেনার জন্য কোন ধরণের এ্যাপস-এর ব্যবহার করা হয় না। এই অ্যাপটি ব্যবহার করুন যে, পিতা-মাতার ড্যাশবোর্ডগুলো উন্নতির জন্য প্রদান করা হবে। একটি সাপ্তাহিক প্রক্রিয়া তৈরি করা হবে, যা একটি কাজের সাথে সম্পর্কিত কাজ, যেমন ট্যাবলেট গণনা করা এবং তার পরে শ্রেণীকক্ষে তা গণনা করা হবে।

২: ইন্টারঅ্যাক্টিভ গল্প

ডিজিটাল গল্প গল্প এমনভাবে জীবনের গল্প এনে দিতে পারে যা গ্রহণযোগ্য বই পড়তে পারে না। ট্যাবলেট, স্মার্ট বোর্ড ব্যবহার করে, স্মার্ট এক্সপার্টস ব্যবহার করে বাচ্চাদের অ্যানিমেশন উপাদানগুলো স্পর্শ করতে দেয়, শোনা যায় চরিত্রের চরিত্রের ফলাফলকে প্রভাবিত করে এবং তাদের পছন্দ করতে পারে।

এই ধরনের কার্যক্রমগতভাবে উন্নত ভাষা, গঠন এবং বর্ণনার দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য [এফ.

৩) ডিজিটাল শিল্প এবং ক্রিয়েটিভ কমন্সের টুল

বয়স-পয়্যাপ্লোপ্টাপ ডিজিটাল চিত্র অঙ্কন অথবা চিত্রকলা আঁকার জন্য শিশুরা টেম্পস, রং মিশ্রণ এবং পরীক্ষামূলক ব্যবহার করতে পারে।

শিশুদের জন্য লুপ্সক, টোকা ব্যান্ড, অথবা শুধুমাত্র ডিজিটাল পিয়ানো অ্যাপ্লিকেশনের মতো যন্ত্র শিশুদের সাধারণ শব্দ তৈরী করতে দেয়।

৪- ক্যারেক্টার ও রোবোটিক্সের পরিচিতি

প্রি স্কুলাররা হাত-বোট বা কোড-পাল্লালারের মতো মূল ধারণাগুলো বুঝতে পারে, যার জন্য প্রয়োজন পর্দা এবং নির্দেশনার উপর ভিত্তি করে।

শ্রেণীকক্ষে একটি “কুকুড়ার কোণ” স্থাপন করুন যেখানে শিশুরা বিভিন্ন বা জোড়ার উপর কাজ করতে পারে। গাইড তাদের এই প্রশ্ন তুলে ধরতে সাহায্য করে: "যদি আপনি এই ব্লকের পরিবর্তন করেন তাহলে কি ঘটবে? "এই রোবটকে কি করবে? " কত ধাপ ধরে এই গোলের দিকে নিয়ে যাবে?

৫. ভার্চুয়াল ফিল্ড ট্রিপ এবং প্রকৃতি ত্রয়ী

এমনকি যখন শারীরিক মাঠ পরিদর্শন অসম্ভব, তখন প্রযুক্তি শিশুদের জাদুঘর, চিড়িয়াখানা, ফার্ম বা বাইরের স্থানগুলোতে নিয়ে যেতে পারে।

একইভাবে, বাইরের বিজ্ঞান অনুসন্ধানের নথি তৈরি করার জন্য ট্যাবলেট ক্যামেরা ব্যবহার করুন ।

৬) অডিও-বিবাহ শিক্ষা এবং সঙ্গীত

সকল শিক্ষা প্রযুক্তিকে দৃশ্যমান হতে হবে না। কেবল অডিও- কেবল শিশুদের পডকাস্টের মতো। যেমন ওয়ার্ল্ড, গোল রাউন্ড রাউন্ড, গল্প রাউন্ড, অথবা সাধারণ রেকর্ডস (ডিপার্স), জ্ঞান এবং কল্পনার বিকাশ ঘটাতে পারে।

ডিজিটাল সঙ্গীত সৃষ্টি অ্যাপস শিশুদের কাঁটা এবং গগনো দিয়ে পরীক্ষা করতে দেয়, পড়ার জন্য যে কোন ধরনের বৈষম্যকে সমর্থন করতে পারে।

৭) তথ্যচিত্র এবং প্রতিফলনের জন্য ক্যামেরা এবং ভিডিও ব্যবহার করে।

এই অভ্যাস পর্যবেক্ষণ দক্ষতাকে সমর্থন করে এবং সন্তানদের তাদের শিক্ষার ওপর ভিত্তি করে তাদের নিজেদের অধিকার প্রদান করে। পরে তারা ছবি পর্যালোচনা করতে পারে এবং এই ছবিগুলোর মাধ্যমে তারা কি খুঁজে বের করতে পারে বা কি কি চিত্র তৈরি করা হয়েছে, তা নিয়ে আলোচনা করতে পারে।

ভিডিও রেকর্ড একই রকম মূল্যবান। একটা শিশু কিভাবে ধাঁধা সমাধান করতে পারে বা বর্ণনা করতে পারে, তা বর্ণনা করে, “এটা তার সন্তানের জন্য কি কিছু আছে? ” এই বিষয়টি আরো যোগ করতে গিয়ে মেটান এবং যোগাযোগের উপর আস্থা গড়ে তুলতে সাহায্য করে। [এফএলএলটি: ৩.

সফল হওয়ার জন্য টিপস

এমনকি সবচেয়ে ভাল প্রযুক্তিও সন্তানদের উপকৃত করতে পারবে না, যদি না বুদ্ধিপূর্বক ব্যবহার না করে ।

• [[[F] স্পষ্ট সময় নির্ধারণ করুন: n[F][F] [FLT] [FLT]] [FLTR]] মার্কিন অ্যাকাকেরা] শিশু - শিশুর জন্য উচ্চ- গুণগত মান অনুসারে একটির বেশি সময় পরামর্শ দেয় না । ১০-৫ মিনিট পূর্বে নির্ধারিত সময়ে টাইমারটি প্রচার করা হয় । যখন একটি কর্ম সঞ্চালনের জন্য কর্মক্ষম পরস ১ থেকে ৫ মিনিট দূরে রাখা হয়, তখন তা গণনা করা হয় ।
• [[[F]] উপাদানের পরিধি হল বয়স - শিক্ষা:[F] [FO] সকল অ্যাপ্লিকেশন, ভিডিও অথবা ওয়েব সাইট, / write] এটিকে চালু করার পূর্বে.
• [[[[[F]] উচ্চ- স্থ্যশীল প্রযুক্তি:[F] সক্রিয় কনটেন্ট:[FLT] সক্রিয়ভাবে জড়িত; সকল প্রশ্নের উল্লেখ করে, সংযোগ, মডেলিং আচরণ- এর মাধ্যমে বর্ণনা করা- ভিত্তিক আচরণ- মেকলিশ করা- করে, শিশুদের সঙ্গে দীর্ঘ সময় ধরে ব্যবহারের ক্ষেত্রে একা রেখে দেওয়া এড়িয়ে চলুন ।
• [[[[F] হাতের লেখার সময়] হাতের ব্যবহারের জন্য [F][F]][F]] TRECT], এর পরিবর্তে, চিহ্নিত ফাংশান, পরিবর্তন, মোড, সামাজিক যোগাযোগ, সামাজিক যোগাযোগ এবং প্রকৃতির বহুমুখী সেশনকে প্রতিস্থাপন করা উচিত নয় । ব্লক, বেগিং খেলা, এবং অনুমান দ্বারা একটি ভাল ডিজিটাল নিয়ম অনুসরণ করে ।
• [[[[[F] নিষ্ক্রিয়] নিষ্ক্রিয়তাহীন ব্যবহারের জন্য সক্রিয়ভাবে সক্রিয়ভাবে কাজ করা:[[F] [[F] [F] [F] অনুগ্রহ করে, টেনে নিয়ে যাওয়া, টেনে নিয়ে যাওয়া, টেনে নিয়ে যাওয়া, রেকর্ড করা, ভিডিও বা যারা সরাসরি স্ট্রিমিং (যেমন) অথবা খোলা সফ্টওয়্যারের মাধ্যমে তৈরি করা (যেমন,) ডিজাইন করা সফ্টওয়্যার ব্যবহার করার পরিবর্তে শিশুদের মস্তিষ্ককে কাজের পরিবর্তে সক্রিয় রাখা হয়।
• [[[[F] প্রাথমিক পর্যায়ে ডিজিটাল নাগরিকত্ব:[[F] আদর্শ ব্যবহার করুন] সঠিক ব্যবহার করা উচিত নয় [[FF] মডেল ব্যবহার করে । শব্দকোষ/AL] মনোযোগ সহকারে নিয়ন্ত্রণ করুন এবং আলোচনা করুন যে, সবকিছু অনলাইনে নয়, সাধারণ বাক্য যেমন “আমরা প্রার্থনা করি” এমন যন্ত্রকে নিরাপদ অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য করে: বাচ্চাদের কোন খাবার না খেয়ে তাদেরকে খাবার খাওয়া, এবং সঠিকভাবে তা পরিষ্কার করে।
• [[[[[[F]] এই প্রক্রিয়ার মধ্যে সকল পরিবারকে অন্তর্ভুক্ত করো:[[F] বাবা-মা'র সাথে শেয়ার করুন। যে সমস্ত অ্যাপ আপনি ব্যবহার করে এটি ব্যবহার করেন এবং কেন ব্যবহার করেন। একটি পারিবারিক প্রযুক্তির একটি তালিকা প্রস্তাব করুন। একটি পারিবারিক রাত যেখানে বাবা-মা বিভিন্ন টুল এবং স্ক্রিন টাইম- এর মাধ্যমে স্ক্রিনের অভ্যাসগুলো আলোচনা করতে পারেন।

এক ভারসাম্যপূর্ণ ডেইলি রেন্টিন তৈরি করা

নীচে একটি স্কুলের স্কুলের জন্য প্রতিদিনের নমুনা, যা প্রযুক্তিকে গভীর ভাবে কাজে লাগায়:

সকাল: হাত-পা ধাঁধা

[[F][FLT] ৮: 30 -9:[FLT] ব্লক, ধাঁধা এবং সেন্সরি বিন (oli) সঙ্গে ফ্রি খেলতে [FLT) ।

[[[F] [[F]] [FLT]:] সকালের বৃত্ত: DLL [FLT]: DLLL [FL]: স্বাগত গান গাও, প্রতিদিনের থিম, ভিডিও ক্লিপ বা ছবি প্রদর্শন করুন (যেমন, প্রজাপতির একটি প্রজাপতির ভিডিও) ।

[[F] [FLT] [F] [F][F][F][F]][F]] ছোট দল একটি দল একটি গণিত অ্যাপ্লিকেশনের উপর কাজ করে, আরেকটি দল একটি গণিত অ্যাপ্লিকেশনের উপর কাজ করে, অন্যদিকে তৃতীয়টি একটি হাতের কাজ করে ।

মধ্য দিন: ক্রিয়েটিভ এবং শারীরিক

[[[F] ১০: ১০.৩০:[FLT] ঘরের বাইরের খেলা বা মোট মোটর চালাতে থাকে ।

[[FLT] ১০: ৩০ - ১০: ৪৫. ৪৫[FL] SNET [1] SNECT] এবং গল্প (একটি মিথস্ক্রিয় ই-মেইল এর জন্য) ।

[[FLT] ১০: ৪৫-১১: ০০[FLT] ডিজিটাল আর্ট স্টেশন: চিত্রায়নের মাধ্যমে ছবির সাথে যুক্ত শিশুরা একটি ছবি তৈরি করেছে।

দুপুরের পর: উদ্ভাবন এবং প্রতিফলন

[[FLT] [[[F]] 00::1.1] শান্ত সময়:: 1.1: অডিও কাহিনী অথবা পডকাস্টের শব্দ শুনুন ।

[[FLT] [F] ৫: ১][FLT][FLT][FLT]:L] কোড কোড লেখা: 01: 01.1.1.

[[F] [F] [F] [FLT] প্রযুক্তিতে প্রযুক্তির মাধ্যমে বাছাই করুন যেমন: অনেকের মধ্যে একটি বিকল্প হিসেবে, নাটকীয়ভাবে খেলা, পানি টেবিল, বা ট্যাবলেটের সঙ্গে

[[F] :0:00 - 5: 5. 5CO[FO] বন্ধ করা বৃত্ত বন্ধ করে: একটি বিষয় জানা, দিনের শেষে ছবি তোলার সময় তোলা হয় ।

এই তালিকাটা নিশ্চিত করে যে প্রযুক্তিগুলো বৃদ্ধি পাচ্ছে, তা যেন আমাদের উন্নতিকে প্রভাবিত করে, শিক্ষা দেওয়ার দিন নয় ।

ইমপ্যাক্টের উদ্ভাবন এবং কৌশলকে সমন্বয় করুন

( যেমন, কোনো সন্তান যখন হতাশ হয়, তখন হতাশ হয় অথবা হতাশ হয়, কিংবা সেই পদ্ধতি ব্যবহার করে থাকে ।)

একটি সহজ লগ: একটি vectives: যা কত সময় ব্যবহার করা হয়েছিল এবং শিশু কী উপভোগ করেছিল, তা নিয়ে আলোচনা করুন । সহকর্মী বা পরিবারের সদস্যদের সাথে আলোচনা করুন । [FOL] [FL] ৩-FO[FO]: প্রথম দিকে প্রদর্শিত ডিজিটাল মিডিয়ার মাধ্যমে প্রদর্শিত টুলগুলো যাতে বোঝা যায়: [F]

উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, এক সপ্তাহ পর সপ্তাহে, সৃষ্টিশীল টুলগুলো, পরের সপ্তাহে সৃজনশীল প্রযুক্তি এবং রোবটবিদ্যার উপর জোর দিতে পারে।

সাধারণ চিন্তা

অনেক বাবামা ও শিক্ষক, স্ক্রিন টাইমের সময় সম্বন্ধে চিন্তিত এবং সঠিকভাবেই চিন্তা করে থাকে ।

কিন্তু, এই সমাধানটি হচ্ছে প্রযুক্তিকে নিষিদ্ধ করা নয় বরং এটা নিশ্চিত করা যে, শিশুদের মাটি, স্ক্রিশ, ব্রাশ এবং খেলনা দিয়ে প্রচুর সময় ব্যয় করা উচিত ।

সবশেষে, ডিজিটাল বিভাজন একটি বাস্তবতা। সকল পরিবারেরই যন্ত্র বা ইন্টারনেট ব্যবহার করার সুযোগ নেই।

অন্তর্ভুক্ত

যখন ইচ্ছাকৃতভাবে এবং পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়, তখন শিক্ষা প্রযুক্তি শিক্ষা প্রযুক্তি ব্যবহার করে ইন্টারএক্টিভ, ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগত এবং সৃজনশীল সুযোগ-সুবিধ্বস্তভাবে লাভ করে, শিক্ষা প্রযুক্তিগত সুবিধা প্রদান করে, শিক্ষা প্রযুক্তিকে সমৃদ্ধ করে।