Η διδασκαλία των βασικών κανόνων ασφάλειας και διαδικασιών έκτακτης ανάγκης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια από τις σημαντικότερες ευθύνες για τους γονείς, τους φροντιστές και τους εκπαιδευτικούς της παιδικής ηλικίας. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά είναι φυσικά περίεργα και πρόθυμα να εξερευνήσουν τον κόσμο γύρω τους, αλλά δεν έχουν την εμπειρία να αναγνωρίσουν τον κίνδυνο ή να ανταποκριθούν κατάλληλα όταν κάτι πάει στραβά. Με την εισαγωγή εννοιών ασφάλειας νωρίς μέσω αναπτυξιακά κατάλληλων μεθόδων, οι ενήλικες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να χτίσουν τις δια βίου συνήθειες της ευαισθητοποίησης, προσοχής και αυτοπροστασίας. Αυτός ο οδηγός περιγράφει τις καλύτερες πρακτικές για να κάνουν την εκπαίδευση της ασφάλειας να ενθουσιάζει, κατανοητή και αξέχαστη για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ενώ παράλληλα παρέχει συγκεκριμένα βήματα για την άσκηση διαδικασιών έκτακτης ανάγκης χωρίς να προκαλεί φόβο ή άγχος.

Κατανόηση του Προσχολικού Διανοητικού Διανοήματος

Πριν καταδυθούν σε συγκεκριμένα μαθήματα, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε πώς οι πληροφορίες του εγκεφάλου ενός προσχολικού παιδιού. Τα παιδιά ηλικίας τριών έως πέντε ετών είναι συγκεκριμένοι στοχαστές, μαθαίνουν καλύτερα μέσω των εμπειριών, της επανάληψης και της απλής γλώσσας. Αφηρημένες έννοιες όπως ο “κίνδυνος” ή η “έκτακτη ανάγκη” είναι δύσκολο να τις κατανοήσουν χωρίς απτά παραδείγματα. Επιπλέον, η προσοχή τους είναι μικρή, και είναι εύκολα αποσπώνται. Αυτό σημαίνει ότι τα μαθήματα ασφάλειας πρέπει να είναι σύντομα, ενεργά και υφασμένα σε καθημερινές ⁇ τίνες παρά να παρουσιάζονται ως επίσημες διαλέξεις.

Δημιουργία Ασφαλούς Μαθητικού Περιβάλλοντος

Η βάση κάθε αποτελεσματικής εκπαίδευσης για την ασφάλεια είναι μια ασφαλής, υποστηρικτική ατμόσφαιρα όπου τα παιδιά αισθάνονται άνετα να κάνουν ερωτήσεις και να κάνουν λάθη. Ξεκινήστε με την καθιέρωση σαφών και συνεπών ⁇ τιρέσεων στην τάξη ή στο σπίτι. Όταν τα παιδιά γνωρίζουν τι να περιμένουν, είναι πιο πιθανό να ακολουθήσουν κανόνες και λιγότερο πιθανό να γίνουν ανήσυχα. Χρησιμοποιήστε οπτικά βοηθήματα όπως αφίσες, βιβλία εικόνων, και έγχρωμες κωδικοποιημένες πινακίδες για να ενισχύσει τα μηνύματα ασφαλείας. Για παράδειγμα, ένα σημάδι στάσης στην πόρτα που οδηγεί στην κουζίνα μπορεί να υπενθυμίσει σε ένα παιδί να μην εισέλθει χωρίς έναν ενήλικα. Κρατήστε αυτά τα οπτικά στο επίπεδο των ματιών, έτσι ώστε τα παιδιά μπορούν να αλληλεπιδρούν μαζί τους ανεξάρτητα.

Ένα άλλο βασικό στοιχείο ενός ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος είναι η συμπεριφορά του ίδιου του ενήλικα. Τα παιδιά μαθαίνουν παρακολουθώντας τους σημαντικούς ανθρώπους στη ζωή τους. Αν οι ενήλικες αποτελούν σταθερά συνήθειες ασφάλειας ⁇ όπως η κάμψη των ζωνών ασφαλείας, το πλύσιμο των χεριών, η αναζήτηση και των δύο τρόπων πριν από τη διέλευση του δρόμου ⁇ οι προσχολικοί θα εσωτερικεύσουν φυσικά αυτές τις ενέργειες όπως είναι φυσιολογικό και αναμενόμενο.

Βέλτιστες Πρακτικές για τη Διδασκαλία των Κανόνων Ασφαλείας

Εφαρμόζονται σχεδόν σε κάθε κατάστασι, από το να παραμένουμε μακριά από τις θερμές σόμπες και να μη μιλάμε σε ξένους.

  • Χρησιμοποιήστε απλή, άμεση γλώσσα. Αποφύγετε περίπλοκες προτάσεις ή αόριστες προειδοποιήσεις. Αντί να λέτε «Να είστε προσεκτικοί κοντά στο δρόμο», πείτε «Σταματήστε στο πεζοδρόμιο. Κρατήστε το χέρι μου. Κοιτάξτε αριστερά, δεξιά, αριστερά.»
  • Εγχειρίδιο παιχνίδι και κίνηση. Οι νηπιαγωγοί μαθαίνουν καλύτερα όταν είναι σωματικά ενεργοί. Μετατρέψτε τις ασκήσεις ασφαλείας σε παιχνίδια και χρησιμοποιήστε το παιχνίδι ⁇ όλων για να ασκήσετε τις απαντήσεις. Για παράδειγμα, παίξτε το “Κόκκινο Φως, Πράσινο Φως” για να διδάξετε την ευαισθητοποίηση της διέλευσης του δρόμου.
  • Επανάληψη και ενίσχυση τακτικά. Μια εξήγηση δεν είναι αρκετή. Αφιερώστε την ασφάλεια μιλάμε σε καθημερινές ⁇ τίνες όπως ώρα σνακ, ώρα μπάνιου, και μεταβάσεις μεταξύ των δραστηριοτήτων. Χρησιμοποιήστε τραγούδια ή ⁇ μες για να κάνετε τους κανόνες stick. Η γνωστή μελωδία του “Wheels on the Bus” μπορεί να προσαρμοστεί για να τραγουδήσει για buckling ή να παραμείνει καθιστός.
  • Η ασφαλής συμπεριφορά του μοντέλου με συνέπεια. Τα παιδιά είναι πιο πιθανό να ακολουθούν κανόνες αν βλέπουν και τους ενήλικες να τους ακολουθούν. Πάντα να φοράνε κράνος όταν κάνουν ποδήλατο, να χρησιμοποιούν περπάτες και να φορούν ζώνες ασφαλείας.
  • Ενθαρρύνετε τις ερωτήσεις και τον ανοιχτό διάλογο. Ας μάθουν τα παιδιά ότι είναι εντάξει να ρωτούν “γιατί” ή να εκφράσουν φόβους. Απάντηση ειλικρινά αλλά καθησυχαστικά. Αν ένα παιδί φοβάται τις ασκήσεις πυρκαγιάς, εξηγήστε ότι ο συναγερμός είναι απλά ένας δυνατός θόρυβος που μας λέει να εξασκηθούμε ως ασφαλείς, και αυτή η πρακτική βοηθά όλους να παραμείνουν ήρεμοι κατά τη διάρκεια μιας πραγματικής έκτακτης ανάγκης.

Ειδικοί Κανόνες Ασφάλειας για Διδασκαλία

Ενώ οι γενικές αρχές που αναφέρονται παραπάνω εφαρμόζονται σε όλα τα μαθήματα ασφάλειας, υπάρχουν αρκετοί συγκεκριμένοι τομείς που αξίζουν εστιασμένη προσοχή.

Ασφάλεια Ξένων

Διδάξτε τους “Κανόνες ασφαλείας για να μείνετε με ένα μεγαλύτερο ζώο”: ποτέ μην πάτε πουθενά με κάποιον που δεν γνωρίζετε χωρίς να ελέγξετε πρώτα με τον έμπιστο ενήλικα σας.Αν κάποιος που δεν γνωρίζετε σας προσφέρει ένα κέρασμα, ένα παιχνίδι, ή ζητά βοήθεια για την εύρεση ενός χαμένου κατοικίδιου, πείτε “όχι” και πηγαίνετε να βρείτε έναν βοηθό (όπως ένας αστυνομικός, υπάλληλος καταστήματος, ή δάσκαλος). Σεναρίων ⁇ όλων όπου ένας φιλικός-που δεν γνωρίζετε σας προσφέρει μια απόλαυση, ένα παιχνίδι, ή να κάνετε πρακτική λέγοντας “Όχι, πρέπει να ρωτήσω τον ενήλικα μου πρώτα.”

Ασφάλεια των οδών και της κυκλοφορίας

Τα μικρά παιδιά δεν πρέπει ποτέ να είναι κοντά σε κινούμενα οχήματα χωρίς στενή επίβλεψη ενηλίκων, αλλά μπορούν να μάθουν τα βασικά της οδικής ασφάλειας. Διδάξτε τους να σταματούν πάντα στο πεζοδρόμιο, να κρατούν το χέρι ενός ενήλικα, να κοιτάζουν αριστερά-δεξιά, και να ακούν για τα αυτοκίνητα. Χρησιμοποιήστε το μνημονικό “Σταματήστε, Κοιτάξτε, Ακούστε” και να το εξασκήσετε κάθε φορά που διασχίζουν ένα δρόμο μαζί ακόμα και αν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα. Στα πάρκινγκ, τονίστε ότι τα αυτοκίνητα μπορεί να πίσω ή να στρίψουν χωρίς προειδοποίηση, έτσι κρατώντας τα χέρια είναι υποχρεωτικό. Χρησιμοποιήστε την κιμωλία πεζοδρόμιο για να κάνει μια τομή χλευαστική και αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν ως πεζοί ενώ ενεργείτε ως το «αυτοκίνητο» που σταματά για αυτά. Αυτή η παιχνιδιώδης μέθοδος κάνει το μάθημα αξιομνημόνευτο.

Ασφάλεια στο σπίτι

Οι νηπιαγωγοί περνούν μεγάλο μέρος του χρόνου τους στο σπίτι, όπου οι κοινοί κίνδυνοι περιλαμβάνουν ζεστές επιφάνειες, αιχμηρά αντικείμενα, δηλητηριώδεις ουσίες και σκάλες. Διδάξτε τους να ζητήσουν από έναν ενήλικα πριν αγγίξετε οτιδήποτε στη σόμπα ή στο φούρνο μικροκυμάτων. Δείξτε τους πώς είναι τα προϊόντα καθαρισμού και εξηγήστε τους ότι δεν πρέπει ποτέ να τρώνε ή να πίνουν κάτι που δεν είναι φαγητό. Χρησιμοποιήστε ένα κόκκινο αυτοκόλλητο Χ σε ντουλάπια που περιέχουν επικίνδυνα αντικείμενα για να ειδοποιήσετε τα παιδιά. Πρακτική ασφαλή αναρρίχηση σκάλα: πάντα να κρατάτε το χειρολισθήρα, να κάνετε ένα βήμα κάθε φορά και να μην τρέχει. Επιπλέον, διδάξτε τα παιδιά να μην ανοίγουν ποτέ την πόρτα σε κανέναν όταν είναι μόνοι τους ⁇ αν και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σπάνια θα πρέπει να αφήνονται χωρίς επίβλεψη, είναι συνετό να παίζουν ⁇ όλων ό, τι να λένε αν κάποιος χτυπάει.

Ασφάλεια των υδάτων

Ο πιο κρίσιμος κανόνας είναι ότι τα παιδιά δεν πρέπει ποτέ να βρίσκονται κοντά σε οποιοδήποτε σώμα από νερό ⁇ πισίνες, μπανιέρες, κουβάδες, λίμνες ⁇ χωρίς να παρακολουθεί ένας ενήλικας. Διδάξτε τα να περιμένουν έναν ενήλικα να πει ότι είναι εντάξει πριν μπουν στο νερό. Χρησιμοποιήστε το σύστημα ετικέτας «Water Watcher»: αναθέστε σε έναν ενήλικα να είναι ο ειδικός υπεύθυνος νερού χωρίς περισπασμούς όπως τηλέφωνα ή βιβλία. Στη μπανιέρα, τονίστε το καθήμενο, δεν στέκεται, και ποτέ δεν προσπαθείτε για παιχνίδια που πέφτουν στο νερό χωρίς βοήθεια. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ασφάλεια του νερού, επισκεφθείτε τη σελίδα [LFT:0]Αμερικανικός Ερυθρός Σταυρός Νερό Ασφάλεια.

Πυρασφάλεια

Οι ασκήσεις πυρασφάλειας είναι βασικό στοιχείο της προσχολικής εκπαίδευσης, αλλά πρέπει να διδάσκονται με ευαισθησία. Εισαγάγετε την έννοια της φωτιάς ως εργαλείο που χρησιμοποιούν οι ενήλικες προσεκτικά, όχι ως κάτι για να παίξουν. Διδάξτε τα παιδιά να “Σταματήσουν, ⁇ τε και ⁇ ίξτε” αν τα ρούχα τους πιάσουν φωτιά. Εξασκηθείτε τακτικά έτσι γίνεται αυτόματη. Εξηγήστε τον ήχο ενός συναγερμού καπνού και τι να κάνετε όταν αυτό εκραγεί: κατεβείτε χαμηλά και σύρετε στην πλησιέστερη έξοδο, στη συνέχεια πηγαίνετε στο σημείο συνάντησης της οικογένειας έξω. Ποτέ μην ξαναπάτε μέσα για ένα παιχνίδι ή ένα κατοικίδιο. Χρησιμοποιήστε μια άσκηση φωτιάς μια φορά το μήνα (ή περισσότερο) και κρατήστε τον τόνο ήρεμο; καθησυχάστε τα παιδιά ότι το τρυπάνι είναι απλά πρακτική. Για ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πυρασφάλειας για προσχολικούς, ελέγξτε NFPA’s Sparky Schoolhouse.

Εισαγωγή διαδικασιών έκτακτης ανάγκης

Οι διαδικασίες έκτακτης ανάγκης υπερβαίνουν τους κανόνες καθημερινής ασφάλειας, περιλαμβάνουν την αντιμετώπιση απροσδόκητων, δυνητικά τρομακτικών γεγονότων. Στόχος δεν είναι να κατακλύσουν τα παιδιά με πληροφορίες αλλά να τους δώσουν ένα απλό, επαναλαμβανόμενο σχέδιο για κοινές καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Πυροσβεστικές ασκήσεις

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, οι ασκήσεις πυρκαγιάς πρέπει να είναι μέρος της εβδομαδιαίας ή μηνιαίας ρουτίνας κάθε νηπιαγωγείου. Εξηγήστε το τρυπάνι εκ των προτέρων: «Θα ακούσουμε ένα δυνατό μπιπ. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να σταματήσουμε αυτό που κάνουμε, να παραταχθείτε και να περπατήσουμε ήσυχα στο χώρο συνάντησης μας έξω. Κάνουμε εξάσκηση έτσι ξέρουμε ακριβώς τι να κάνουμε.» Κατά τη διάρκεια της άσκησης, να διατηρήσουμε έναν ήρεμο και εύτακτο τόνο.

Ιατρικές Αδυναμίες

Η διδασκαλία προσχολικής εκπαίδευσης πώς να πάρετε βοήθεια κατά τη διάρκεια μιας επείγουσας ιατρικής κατάστασης είναι δύσκολη αλλά δυνατή. Επικεντρωθείτε σε τρία βήματα: (1) καλέστε έναν ενήλικα αν κάποιος έχει χτυπήσει ή δεν μπορεί να ξυπνήσει, (2) μην αγγίζετε αίμα ή εμετό ⁇ πείτε σε έναν ενήλικα, (3) μάθετε πώς να καλέσετε το 911 (ή τον τοπικό αριθμό έκτακτης ανάγκης) και τι να πείτε. Για το τρίτο βήμα, πρακτική με ένα τηλέφωνο παιχνίδι: το παιδί καλεί τους αριθμούς, λέει το όνομά τους, και λέει «Χρειάζομαι βοήθεια.» Μην περιμένετε από έναν προσχολικό να θυμάται μια διεύθυνση; αντ 'αυτού, να τους διδάξει να λένε «Είμαι στο σπίτι» ή «Είμαι στο σχολείο» και να αφήσει το τηλέφωνο από το γάντζο. Για λεπτομερή καθοδήγηση σχετικά με τη διδασκαλία 911, ανατρέξτε στον KidsHealth's 911 οδηγό για τους γονείς.

Σοβαρές καιρικές συνθήκες

Ανάλογα με την περιοχή, οι προσχολικοί μπορεί να χρειαστεί να εξασκηθούν για ανεμοστρόβιλους, σεισμούς ή τυφώνες. Κρατήστε οδηγίες σύντομες και ειδικές για την ηλικία. Για έναν ανεμοστρόβιλο, διδάξτε “Πάρτε στο υπόγειο ή σε εσωτερικό δωμάτιο χωρίς παράθυρα, καθίστε κάτω και καλύψτε το κεφάλι σας.” Χρησιμοποιήστε μια φράση όπως “σκύλα και κάλυμμα”. Πρακτικές ασκήσεις με ένα σαφές σήμα (όπως μια σφυρίχτρα) και πάντα να παρακολουθεί με διαβεβαίωση. Για τους σεισμούς, η μέθοδος “Drop, Cover, and Hold On” λειτουργεί καλά. Δείξε στα παιδιά πώς να πάρει κάτω από ένα ανθεκτικό τραπέζι και κρατήστε σε ένα από τα πόδια του. Για την προετοιμασία τυφώνα, εξηγήστε ότι μερικές φορές πρέπει να μείνουμε μέσα μέχρι οι μεγάλοι να λένε ότι είναι ασφαλές. Χρησιμοποιήστε ένα βιβλίο ή βίντεο για να απεικονίσετε τι συμβαίνει σε μια καταιγίδα, αλλά κρατήστε το θέμα του τόνου για να αποφύγετε την τρομάζοντας τα παιδιά.

Ασκήσεις κλειδώματος

Αν και αυτό είναι ένα ευαίσθητο θέμα, πολλά προσχολικά σχολεία τώρα περιλαμβάνουν σύντομες, ήρεμες ασκήσεις κλείδωμα ως μέρος του σχεδιασμού ασφάλειας. Χρησιμοποιήστε τον όρο \"ήσυχη πρακτική\" αντί του \"κλειδώματος\". Εξηγήστε ότι μερικές φορές εξασκούμαστε να είμαστε πολύ ήσυχοι και ακόμα στο δωμάτιό μας ώστε να μπορούμε να παραμείνουμε ασφαλείς. Αποφύγετε να αναφέρετε τη βία. Επικεντρωθείτε στις προσδοκίες συμπεριφοράς: απενεργοποιήστε τα φώτα, καθίστε στον τοίχο μακριά από τα παράθυρα, και μείνετε σιωπηλοί μέχρι να πει ένας δάσκαλος ότι είναι εντάξει. Αυτές οι ασκήσεις πρέπει να είναι πολύ σύντομες (λιγότερο από δύο λεπτά) και να ακολουθούνται από μια χαρούμενη δραστηριότητα. Ένας χρήσιμος πόρος για την ετοιμότητα έκτακτης ανάγκης που ενημερώνεται για τραύμα είναι το Sesame Street in Communities Safety Toolkit.

Χρήση του Play and Storytelling

Για παράδειγμα, διαβάστε ένα βιβλίο εικόνων για πυροσβεστικά οχήματα ή αστυνομικούς και στη συνέχεια να έχουν παιδιά ζωγραφιστούν εικόνες του εαυτού τους είναι ασφαλές. Χτίστε ένα μικρό «χωριό ασφαλείας» με μπλοκ και παιχνίδια για να δράσουν έξω διασχίζουν το δρόμο ή να επισκεφθείτε ένα γιατρό. Χρησιμοποιήστε μαριονέτες για να επιδείξετε σενάρια όπου η μαριονέτα κάνει ένα λάθος (όπως το άγγιγμα μια ζεστή κουζίνα) και στη συνέχεια μαθαίνει το σωστό τρόπο. Τα παιδιά είναι πιο δεκτικά σε μαθήματα όταν παραδίδονται από ένα αγαπημένο παιχνίδι ή χαρακτήρα. Η επανάληψη του παιχνιδιού βοηθά στην εδραίωση της μάθησης χωρίς πίεση. Επίσης, σκεφτείτε να καλέσετε βοηθούς της κοινότητας όπως πυροσβέστες, διασώστες, ή να διασχίσετε φρουρούς για να επισκεφθείτε την τάξη (όχι σε πλήρη εξοπλισμό κατά τη διάρκεια μιας άσκησης, αλλά εκ των προτέρων για μια φιλική εισαγωγή).

Συμπεριλαμβάνοντας Γονείς και Φροντιστές

Η εκπαίδευση ασφάλειας είναι πιο αποτελεσματική όταν είναι συνεπής σε όλο το σπίτι, το σχολείο, και τις ρυθμίσεις της κοινότητας. Μοιραστείτε το πρόγραμμα σπουδών ασφαλείας με τους γονείς μέσω ενημερωτικών δελτίων, συνέδρια γονέων-δασκάλων, ή ένα φύλλο λήψης-σπίτι με τους βασικούς κανόνες και φράσεις που διδάσκετε. Ενθαρρύνετε τους γονείς να εξασκήσουν τις ίδιες ασκήσεις στο σπίτι, ειδικά τα σχέδια διαφυγής από πυρκαγιά και 911 κλήση. Παρέχετε απλές δραστηριότητες για τις οικογένειες να κάνουν μαζί, όπως τη δημιουργία ενός χάρτη διαφυγής από πυρκαγιά στο σπίτι ή την εξάσκηση “Σταματήστε, ⁇ ίξτε, και Roll.” Όταν εμπλέκονται οι γονείς, τα παιδιά λαμβάνουν ενοποιημένα μηνύματα και είναι πιο πιθανό να εσωτερικεύσουν τους κανόνες. Μπορείτε επίσης να καλέσετε τους γονείς να μοιραστούν οποιεσδήποτε ανησυχίες ασφάλειας ή ειδικές ανάγκες για το παιδί τους, όπως αλλεργίες ή ιατρικές συνθήκες, έτσι ώστε οι διαδικασίες έκτακτης ανάγκης μπορούν να είναι εξατομικευμένες.

Αξιολόγηση της Κατανόησης και της Προσαρμογής

Η αξιολόγηση για προσχολικά παιδιά δεν σημαίνει επίσημες εξετάσεις. Αντίθετα, παρατηρήστε τα παιδιά κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού, κατά τη διάρκεια των ασκήσεων και σε φυσικές καταστάσεις. Σταματούν αυτόματα στο πεζοδρόμιο; Θυμίζουν σε ένα φίλο να κρατήσει τη ⁇ γα στις σκάλες; Αντ 'αυτού, ανταποκρίνονται σωστά κατά τη διάρκεια μιας άσκησης πυρός χωρίς να παρακινούν; Αυτές οι παρατηρήσεις αποκαλύπτουν πόσο καλά έχουν εσωτερικοποιημένες έννοιες ασφάλειας. Αν ένα παιδί ξεχάσει σταθερά ένα βήμα, ξανασκέψτε αυτό το μάθημα μέσω μιας διαφορετικής μονιμότητας ⁇ ίσως ένα τραγούδι, ένα βιβλίο εικόνας, ή ένα φυσικό παιχνίδι. Επίσης, να είστε προσεκτικοί με τα παιδιά με ειδικές ανάγκες ή αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Προσαρμόστε τις οδηγίες για τις ικανότητές τους: για ένα παιδί με δυσκολίες επικοινωνίας, χρησιμοποιήστε κάρτες εικόνας που δείχνουν βήματα· για ένα παιδί με κινητικές καθυστερήσεις, εστιάστε στην κλήση για βοήθεια μάλλον παρά για φυσικές ενέργειες.

Κτίριο Λονγκ-Τερμ Συνήθειες

Ο τελικός στόχος της εκπαίδευσης ασφάλειας στα προσχολικά χρόνια είναι να θέσει τα θεμέλια για μια δια βίου νοοτροπία ασφάλειας. Αυτό δεν συμβαίνει σε μια νύχτα. Απαιτεί συνεχή ενίσχυση, περιοδική αναθεώρηση, και σταδιακή εισαγωγή των πιο πολύπλοκων εννοιών καθώς το παιδί μεγαλώνει. Για παράδειγμα, ένα τρίχρονο παιδί μπορεί να μάθει μόνο «κρατήστε το χέρι μου στο πάρκινγκ», ενώ ένα πεντάχρονο μπορεί να μάθει να διασχίζει έναν ήσυχο δρόμο με έναν ενήλικα και να θυμάται να ψάχνει για αυτοκίνητα. Γιορτάστε κάθε ορόσημο. Αποφύγετε τη βιασύνη; ένα παιδί που αισθάνεται πίεση μπορεί να γίνει ανήσυχος και λιγότερο πρόθυμος να ασχοληθεί. Αντ 'αυτού, να κρατήσει τις συζητήσεις ασφάλειας θετικές και την ενδυνάμωση.

Συμπέρασμα

Η εισαγωγή προσχολικών ιδρυμάτων σε βασικούς κανόνες ασφάλειας και διαδικασίες έκτακτης ανάγκης δεν αποτελεί μονοχρονικό μάθημα αλλά ένα συνεχές, ολοκληρωμένο μέρος της πρώιμης παιδικής εκπαίδευσης. Δημιουργώντας ένα υποστηρικτικό περιβάλλον, χρησιμοποιώντας το παιχνίδι και την απλή γλώσσα, εξασκώντας τακτικά, και συμμετέχοντας οικογένειες, οι φροντιστές μπορούν να διδάξουν αυτές τις κρίσιμες δεξιότητες χωρίς να προκαλούν φόβο. Οι μέθοδοι που περιγράφονται εδώ ⁇ από το να παίζουν ρόλο ξένο κίνδυνο για την ηρεμία των ασκήσεων πυρκαγιάς ⁇ βοηθούν τα παιδιά να δημιουργήσουν εμπιστοσύνη, επίγνωση και την ικανότητα να ανταποκριθούν κατάλληλα όταν μετράνε δευτερόλεπτα. Η επένδυση που γίνεται σε αυτά τα πρώτα χρόνια αποπληρώνει με τη μορφή παιδιών που είναι καλύτερα προετοιμασμένα να κρατήσουν τον εαυτό τους ασφαλή και να αναζητήσουν βοήθεια όταν χρειαστεί. Για περαιτέρω ανάγνωση, η ιστοσελίδα Safe Kids Worldwide προσφέρει έναν πλούτο από κατάλληλες συμβουλές για την ασφάλεια των παιδιών και τους εκπαιδευτικούς.