kids-activities-and-toys
Hauskoja ja opettavia DIY-hankkeita esikoululaisille: yksinkertaisia toimia, jotka kipinöivät oppimista
Table of Contents
Hauskoja ja opettavia DIY-hankkeita esikoululaisille: yksinkertaisia toimia, jotka kipinöivät oppimista
Johdanto
Katso mitä tahansa esikoululainen pelissä, ja voit todistaa puhtain tapa oppimisen toiminnassa. Nuo pullukka sormet liiskaavat leikkitaidot eivät ole vain pelaamassa. he rakentavat käsivoimaa tarvitaan kirjallisesti. että lapsi lajittelu värikkäitä pom-pom pom poms ei tuhlaa aikaa. he kehittävät kognitiivisia taitoja, jotka palvelevat heitä koko elämän. Kun 4-vuotias huolellisesti liimaa jättää paperille, he eivät tee sotkua. he harjoittavat useita alueita aivojen kehitystä samanaikaisesti luoda taidetta, joka ylpeästi koristaa jääkaapin kuukausia.
Esikoululaiset oppivat parhaiten käsin tehtävän tutkimuksen ja leikkimisen kautta[, joka on vuosikymmenien varhaiskasvatuksen tutkimuksen tukema periaate. Kriittisen kehitysikkunan aikana 3-5-vuotiaiden lasten aivot muodostavat yli miljoona hermoyhteyttä sekunnissa. Näiden vuosien aikana heillä on kokemusta tekstuurista, joita he koskettavat, ongelmista, luomuksista, jotka he tekevät.
DIY-projektit tarjoavat ihanteellisia oppimismahdollisuuksia tälle ikäryhmälle, koska niissä yhdistyvät useita kehityshyötyjä lasten puhtaasti hauskaksi koettavaksi toiminnaksi. Toisin kuin työpöydät tai kuva-aika, käytännön projektit käynnistävät [ kaikki aistit samanaikaisesti[[[]], jolloin lapset voivat oppia moniaististen kokemusten kautta heidän kehittymässä olevat aivonsa. Lapsi, joka tekee kotitekoista leikkitakkia, oppii kosketuksen kautta (kieltäytyvä taikina), näkö (katseleva aines yhdistää), haju (suolainen haju) ja jopa peruskemia (havainnoiva miten erilliset ainesosat muuttuvat uudeksi).
Tämä kattava opas tarjoaa yli 20 helppo toteuttaa DIY hankkeita[], jotka on suunniteltu erityisesti esikoululaisten kehitystarpeita ja valmiuksia. Jokainen hanke käyttää yhteisiä kodin kohteita, vaatii minimaalista asennusta, ja tarjoaa rikkaita oppimiskokemuksia useilla kehitysaloilla. Olitpa vanhempi etsii näytön ilmaiseksi toimintaa, opettaja suunnittelu luokkahuoneprojekteja, tai hoitaja etsii mukaan tapoja täyttää iltapäivän tuntia, nämä hankkeet herättävät luovuutta, rakentaa olennaisia taitoja, ja luoda iloisia oppimishetkiä.
Miksi DIY-projektit Asia: Kehityshyödyt
Kognitiivinen kehitys: ajattelutaitojen rakentaminen
DIY-hankkeet tarjoavat luonnollisia kontekstia kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisukyvyn kehittämiseen:
Syy ja vaikutus Ymmärtäminen[: Kun esikoululaiset kaatavat vettä niiden aistien roskakoriin ja katsella esineitä uppoaa tai kellua, tai rullata autoja alas rampit ja tarkkailla, miten korkeus vaikuttaa nopeuteen, he oppivat perussyy-ja-vaikutus suhteita. Tämä looginen ajattelun perusta tukee myöhemmin matemaattisia ja tieteellisiä päättelyjä.
Luokkamuoto ja luokittelu[: Lajittelutoiminta.Nämä luokittelutaidot ovat välttämättömiä matematiikan, lukemisen ja loogisen ajattelun kannalta.
Muisti ja sekvensointi[: Monivaiheisten projektiohjeiden (ensimmäinen sekoitus jauhoja, sitten lisää vettä, lopulta knead taikina) jälkeen harjoittelee työmuistia ja opettaa juoksevaa ajattelua. Lapset oppivat, että järjestys asiat ja että monimutkaiset tehtävät voidaan jakaa hallittaviin vaiheisiin.
Spatial Reasoning[: Rakennus lohkojen, luoda kollaasit, rakentaa pahvirakenteita kaikki kehittää tilatietoisuutta.Ymmärrämme, miten esineet liittyvät avaruudessa. Tämä taito tukee matematiikkaa (erityisesti geometria), tiedettä, tekniikkaa ja jopa lukemista (kirjeiden tunnustaminen edellyttää alueellista tietoisuutta).
Hypoteesi Testaus[: Avoimet projektit luonnollisesti kannustavat kokeiluun. Lapset saattavat ihmetellä, mitä tapahtuu, jos sekoitan nämä värit? tai "Voinko saada auton kulkemaan nopeammin?" Tämä epämuodollinen hypoteesitestaus on aitoa tieteellistä ajattelua, jota voidaan kannustaa ja laajentaa ajattelevien aikuisten kysymysten avulla.
Fine Motor Development: Valmistautuminen käsien kirjoittamiseen
Hieno motoriikka. Pieniä lihasliikkeitä käsissä ja sormissa on tärkeää kirjoittaa tulevaisuudessa, ja esikoulun vuodet ovat ratkaiseva ikkuna niiden kehittämiseksi:
]Pincer Grasp[: Toimintaa, joka vaatii peukalo-ja-sormen tarttumista (pinsetillä poimivat pienet esineet, jänteet, repäisevät paperia) vahvistaa pincer tarttua tarvitaan pitämällä kyniä. Monet lapset tulevat lastentarhassa alikehittynyt hieno moottori taitoja, jotka tekevät kirjoittamisesta fyysisesti vaikeaa; esikoulun DIY hankkeita estää tämän ongelman.
Käsivoima[: Polkee leikkitaipasta, puristaa liimapulloja, käyttäen reikiä iskuja, ja repimällä paperia kaikki rakentaa käsi voimaa tarvitaan kestävä kirjoittaminen. Vahvat kädet merkitsevät vähemmän väsymystä aikana kirjallisesti tehtäviä ja parempi kynä ohjaus.
Kaksinkertainen koordinointi[: Monissa DIY-hankkeissa on käytettävä molempia käsiä koordinoidusti.Kädessä on paperia, kun taas toisissa leikkauksissa toinen käsi vakiintuu ja toinen liimat. Tämä kahdenvälinen koordinointi on välttämätöntä kaikille päivittäisille elämäntehtäville ja akateemisille toiminnoille.
Käsi-silmien koordinointi[]: Kiertäminen helmiä narulle, kaatamalla materiaaleja ilman läikkymistä, maalaamalla alueilla, leikkaamalla linjaa.Käden liikkeet synkronoidaan visuaalisesti, rakentamalla koordinointia, jota tarvitaan kirjoittamiseen, piirtämiseen ja lukemattomiin muihin tehtäviin.
Työkalupalot : Esikoulun DIY-projektit tuovat lapsia erilaisiin työkaluihin (sakset, nitojat, rei'ittimet, teippiautomaatit) pienissä yhteyksissä, joissa he voivat harjoitella ja hallita näitä työkaluja ennen kuin tarvitsevat niitä vaativampiin akateemisiin tehtäviin.
Sosiaalinen ja emotionaalinen kehitys: Rakentaminen luonne ja suhteet
DIY-hankkeet tukevat luonnollisesti emotionaalista älykkyyttä ja sosiaalisten taitojen kehittämistä:
Frustration Sustainability[: Kaikki projektit eivät onnistu ensimmäisellä kerralla. Liima ei tartu, maalivuotoja, rakenteita romahtaa. Nämä pienet epäonnistumiset turvallisissa olosuhteissa opettavat lapsille, että virheet ovat oppimismahdollisuuksia ja että pysyvyys johtaa menestykseen.
Kärsivällisyys ja viivästynyt Gratification[]: Monet hankkeet vaativat odottamista (liima kuivua, maalin asettaa, käänteet tulla), joka rakentaa kärsivällisyyttä ja kykyä viivyttää tyydytystä ...taidot korreloivat voimakkaasti akateemisen ja elämän menestyksen kanssa.
Itse-usko []: Toteutusprojektit itsenäisesti rakentaa itsetehokkuutta.Ylpeys sanoa "Tein sen!" kehittää positiivista itsetuntoa ja luottamusta yrittää uusia haasteita.
Emotional Expression[]: Taidehankkeet tarjoavat ei-sanallisia kanavia tunteiden ilmaisemiseen. Lapsi, joka ei osaa ilmaista vihaa voisi ilmaista sitä voimakas maalaus tai leikkiä taitoa hakkaaminen.
Yhteistyö ja jakaminen[: Ryhmähankkeet edellyttävät kääntymistä, materiaalien jakamista, ideoiden neuvottelemista ja yhteisten tavoitteiden saavuttamista.
Seuraavat ohjeet[: Hankkeen ohjeet opettavat lapsia kuuntelemaan tarkasti, esittämään kysymyksiä ja seuraamaan monivaiheisia ohjeita.
Luovuus ja mielikuvitus: alkuperäisen ajattelun edistäminen
Luovuus on yksi arvokkaimmista taidoista, joita voimme vaalia, kun aikakaudella keskitytään yhä enemmän standardoituihin tuloksiin:
Mittaava ajattelu[: Avoin projekti, jossa ei ole yhtä "oikeaa" lopputulosta, kannustaa lapsia luomaan useita ratkaisuja, ajattelemaan joustavasti ja lähestymään ongelmia luovasti. Tämä erilainen ajattelu eroaa konvergenssiajattelusta (yhden oikean vastauksen löytäminen) korostui monissa muodollisissa koulutuksissa.
Ilmestys [: DIY-projektit antavat lapsille äänen ja valinnan. Kun lapset tekevät päätöksiä luomuksistaan (mitä värejä käyttää, miten järjestää elementtejä, mitä rakentaa), he harjoittavat itseilmaisua ja kehittävät ainutlaatuisia näkökulmiaan ja mieltymyksiään.
Innovaatio[: Aineiden yhdistäminen uusilla tavoilla, esineiden uudelleenkeräys uusiin toimintoihin ja kokeilut tekniikoilla kaikki edistävät innovatiivista ajattelua. Lapsi, joka tajuaa tyhjästä laatikosta voi tulla auto, ajattelee innovatiivisesti.
Imaginative Play[: Monet DIY-hankkeet (varjonuket, kotitekoiset soittimet, pukeutumistarvikkeet) muuttuvat entisiksi entisöiksi mielikuvitukselliselle pelille, joka on ratkaisevan tärkeä kognitiivisen kehityksen, emotionaalisen käsittelyn ja sosiaalisen osaamisen kehittämisen kannalta.
Kielten kehitys: Sanat kontekstissa
DIY-hankkeet tarjoavat monipuoliset puitteet kieltenopiskelulle:
] Sanaston laajentaminen[: Projektit tuovat mukanaan kuvailevan sanaston (sokea, sileä, tahmea, kuoppainen), toimintaverbit (purista, kierre, taita, repäise) ja käsitteelliset termit (more, less, sama, erilainen).
Seuraava sanastoa [: Monivaiheinen projektiohje edellyttää, että lapset käsittelevät ja muistavat sanallista tietoa, kriittistä esilukua ja akateemista taitoa.
]Selittävä kieli[: Niiden teon ilmaiseminen ("Laitan punaista ja sinistä yhteen tehdäkseni violettia") auttaa lapsia organisoimaan ajattelua ja harjoittelemaan selittävää kieltä, jota he tarvitsevat kaikkia akateemisia oppiaineita varten.
Kysymys[: Projektit luonnollisesti kysyvät kysymyksiä ("Miksi liima tarttuu?" "Miten se toimii?"), antaa aikuisille mahdollisuuksia mallintaa uteliaisuutta ja opettaa lapsille, että kysyminen on miten opimme.
Korkeammat taidot[: Hankkeet muuttuvat usein tarinankerrontapisteiksi. Lapsen kollaasi voisi inspiroida tarinaa kerätyistä lehdistä, ja näin voitaisiin rakentaa lukutaidon kannalta olennaisia kertomuksia.
Täydellisen projektitilan luominen
Ennen kuin sukeltaa tiettyihin hankkeisiin, sopivan työtilan perustaminen helpottaa kaikkea:
Esikouluprojektin aseman olennaiset osat
]Esteetön säilytys[: Järjestele materiaalit kirkkaissa roskiksissa lapsen korkeudessa. Kun lapset voivat itsenäisesti käyttää ja palauttaa materiaaleja, he kehittävät itsenäisyyttä ja vastuuta. Merkintälaatikot sekä sanoilla että kuvilla (visuaalinen lukutaito!).
Suojatut pinnat[: Hyväksy, että sotkuja tapahtuu.
- Vinyylipöydän liinat helppoon puhdistukseen
- Pesevät työtilan määrittämiseen käytettävät työmatot
- Sanoma- tai käsityöpaperi sotkuisia hankkeita varten
- Vanhat paidat takit (aikuiset t-paidat, jotka ovat kuluneet takaperin, toimivat täydellisesti)
Hyvä valaistus[: Varmista riittävä valaistus yksityiskohtaiseen työhön. Luonnollinen valo on ihanteellinen, mutta tehtävä valaistus auttaa iltapäivän projekteihin.
Helppoa putsata lattia[: Aina kun mahdollista, tee töitä laattojen tai kovapuun päällä maton sijaan. Jos matto on välttämätön, käytä suuria muovipisarakankaita.
Käsienpesuasema[: On saippuaa, vettä ja pyyhkeitä helposti saatavilla. Siivoaminen helppoa tarkoittaa, että se tapahtuu todennäköisemmin nopeasti.
Display Space[: Omista seinä- tai jääkaappitila valmiiden projektien näyttämiseen. Tämä osoittaa, että lasten työtä arvostetaan ja se rakentaa ylpeyttä saavutuksista.
Olennainen tarjontapaketti esikoulun DIY-projekteihin
Hyvin varustetun hankintakaappitilan rakentaminen mahdollistaa oma-aloitteisen projektin ajan:
Perusalukset :
- Lasten sakset (sijoittaa hyvälaatuisiin halpoihin saksiin turhauttaa lapsia)
- Myrkyttömät liimatikut ja valkoinen liima
- Pesevät markkereita, väriliituja ja maalia
- Rakennuspaperi eri värejä
- Turvanauha (pienten käsien kannalta helpompi kuin tavallisen teipin osalta)
- putkenpuhdistimet, pom-pom, googly silms
- Tarraimet (aina osuma!)
Tallennettavat kierrätettävät[:
- Pahvilaatikot (kaikki koot)
- Paperipyyhe ja WC-paperiputket
- Munakotelot
- Muovipullot ja -säiliöt
- Sanomalehdet ja aikakauslehdet
- Kuplakääre- ja pakkausmateriaalit
- Pullonkorkit ja purkin kannet
Luonnonmateriaali:
- Lehdet, männyt, oksineen
- Suolakivet
- Kuoret (jos sinulla on ranta pääsy)
- Tammenterhot ja siemenperunat
- Puristamiseen tarkoitetut kukat
Kitchen Supplies that double as Art Materials:
- Jauhot, suola ja öljy (leikkitavi)
- Elintarvikkeiden väritys
- Astianpesuaine (kuplaliuokset)
- Riisi, makaronivalmisteet, pavut (sensoriset roskakorit)
- Leipomosooda ja etikka (tieteen kokeilut)
Turvallisuusnäkökohdat
Esikouluhankkeiden tulisi olla hauskoja ja kokeellisia, mutta turvallisuus on edelleen ensiarvoisen tärkeää:
]Pysykää pieninä esineinä alle 3-vuotiailla lapsilla tai niillä, jotka vieläkin ovat suulla. Valvokaa kaikkea toimintaa pienillä esineillä.
Ei-myrkylliset materiaalit[: Varmistetaan, että kaikki tarvikkeet on merkitty myrkyttömiksi ja ikää vastaaviksi. Vältä aikuisten käsityötarvikkeita, jotka voivat sisältää haitallisia kemikaaleja.
Hajaosta objektit[: Esikouluturvallisia saksia on olemassa syystä. Säästä terävät sakset, kuumat liima-aseet ja nitojat vain aikuisten käyttöön.
Valvontataso: Säädä valvontaa lapsen ja toiminnan perusteella. Jotkut lapset voivat työskennellä itsenäisesti yksinkertaisissa projekteissa; toiset tarvitsevat jatkuvaa aikuisen läsnäoloa.
Allergiatietoisuus[: Huomioi yhteiset allergeenit (vehnä leikkitaidoissa, lateksi ilmapalloissa, erilaisia elintarvikkeita).
Aistin pelata projektit: Käynnistää kaikki viisi aistia
Aistileikit, jotka stimuloivat kosketusta, näköä, hajua, ääntä ja joskus makua, ovat olennaisen tärkeitä esikoulun kehitykselle. Aistien tutkimisen kautta lapset rakentavat hermoyhteyksiä, oppivat käsittelemään aistien syötteitä ja kehittävät kehon tietoisuutta, joka on välttämätöntä kaiken oppimisen kannalta.
Hanke 1: Klassiset aistikasetit
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Aistin roskikset tarjoavat avoimen tutkimuksen, joka mahdollistaa lasten hallita oppimisvauhtia ja keskittyä. Toistuvat toimet skootteri, kaato, ja lajittelu ovat luonnostaan rauhoittava, joten aistien roskakorit erinomainen emotionaalinen sääntely. Lapset, jotka ovat ylistimuloituja voi keskittyä ja rauhoittua, kun taas alistimuloituja lapsia löytää sitoutumista he tarvitsevat.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Suuri muovinen säilytysastia (koko riippuu käytettävissä olevasta tilasta ja lasten määrästä)
- Perusaine: riisi, kuivatut pavut, linssit, hiekka, vesi, linnunsiemen, silppupaperi tai pom-pom-poms
- Työkalut: kauhat, kupit, suppilot, seulat, pihdit, pinsetit, lusikat
- Piilotettavat/löydettävät kohteet: pienet lelut, kirjaimet, numerot, teemakappaleet
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Valitse Base[: Aloita yksinkertainen riisi tai kuivattuja papuja. Riisi on hiljainen ja virtaa sujuvasti; pavut antavat enemmän kuuloista palautetta. Kun lapset tulevat kokea, kokeile yhdistelmiä tai siirtymä tukikohtia kausittain.
- Lisää tutkimustyökalut[: Sisällytä mukaan erilaisia skoja ja kontteja. Erikokoisia työkaluja opettaa volyymikonseptit, kun taas erikoistuneet työkalut (funnkelit, seulat) kannustavat kokeiluun.
- Luo teema[]: Themed-astiat tarjoavat keskittyneen oppimisen:[
- [
- ]Alfabet Bin: Piilota muovikirjaimet värillisessä riisissä; lapset metsästävät ja tunnistavat kirjaimet
- Ocean Bin: Sininen riisi kuorineen, lelukala ja verkot
- Rakentaminen Bin: Kuivatut linssit pienten lelu kuorma ja "rakennus" lohkot
- Värien lajittelu Bin: Useita värillisiä emäksiä yhteensopivat värilliset kupit lajitteluun
- Perustetaan maasäännöt[]: Sensoriset materiaalit pysyvät roskiksessa, lempeät kädet vain, me siivoamme yhdessä. Johdonmukaiset, yksinkertaiset säännöt tekevät toiminnasta kestävää.
- Helpota avointa tutkimustyötä[: Vastusta tarvetta ohjata leikkiä. Salli lasten löytää omat tavat vuorovaikutukseen materiaalien kanssa. Kysy avoimia kysymyksiä: "Mitä tapahtuu, kun kaadat nopeasti vastaan hidas?" "Kuinka monta kauhaa täyttää tämän kupin?"
Ekstensiot ja muunnelmat[:
Math Integration[: Lisää mittaus kupit ja asteikot tutkia tilavuus, paino ja mittaus. "Kuinka monta pientä kuppia yhtä suuri kuppi?"
Kirjallisuusyhteys[: Piilota magneettisia kirjaimia tai näkyviä sanakortteja. Lapset etsivät, tunnistavat ja harjoittelevat kirjainääniä tai sanoja.
]Fine Motor Challenge[: Tarjoa pinsetit tai pinssit käsien sijaan. Tämä lisää dramaattisesti hieno moottori haaste ja keskittymistä tarvitaan.
Tiedetutkimus[: Luo vesiastioita tai magneettisia/ei-magneettisia astioita magneeteilla ja erilaisilla esineillä.
Mess Management Vinkkejä:
- Laita roskakorit suurille lakanoille tai pyyhkeille, jotta ne voivat tarttua roiskumiseen
- Pidä pieni kädessä pidettävä tyhjiö lähellä nopeaa puhdistusta varten
- Säilytä sensoriset laatikot kansilla helppojen asennusten/ottamuksien varalta
- Kierrä emäkset kuukausittain säilyttää uutuus
Hanke 2: Kotitekoinen leikkitakio
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Playdough on ehkä täydellinen esikoulumateriaalia.Ehkä se on täysin muokattavissa, kutsuen luovaa ilmaisua, rakentamalla käden voimaa ja tarjoamalla tyydyttävää kosketusta. Leikkitaiteentekoprosessi tuo mukanaan peruskemiallisia käsitteitä (miten ainesosat yhdistyvät ja muuttuvat), kun taas valmis tuote tarjoaa rajattomat pelimahdollisuudet.
Perusresepti:
- 2 kuppia yleisjauhoa
- 1 Jalkapallon suola
- 1 dl lämmintä vettä
- 2 rkl kasviöljyä
- Elintarvikkeiden väritys (valinnainen)
- Haihtuvat öljyt tuoksuja varten (valinnainen: laventeli, piparminttu, vanilja)
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Dry Ingredients First: Suuressa kulhossa jauhot ja suola sekoitetaan huolellisesti. Tämä kuiva sekoitus on lapsiystävällinen tehtävä, joka opettaa seuraavat jaksot.
- Lisää märkä ainesosat[: Kaada lämpimässä vedessä ja öljyssä. Jos käytetään ruoan väritys, lisää se veteen ensin tasaisempaa jakelua. Anna lasten stiri.
- Knead kunnes Smooth[]: Käännä taikina puhtaalle pinnalle ja vaivaa 3-5 minuuttia. Tämä vaivaaminen on kehityskuluin arvokkain osa.Se rakentaa valtavan käsivoimaa, kun taas on aidosti hauskaa. Jaa vaivaava tehtävä, tai anna lasten vuorotella.
- Testin johdonmukaisuus[: Oikean leikkitaidon tulisi olla taipuisa, mutta ei tahmea. Liian kuiva? Lisää vettä yksi teelusikallinen kerrallaan. Liian tahmea? Lisää jauhoja vähitellen. Tämä vianmääritys opettaa ongelmanratkaisua.
- Osta oikein[: Säilytä ilmatiiviissä säiliöissä. Kotitekoinen leikkitakki kestää viikkoja, jos se on asianmukaisesti varastoitu ja voidaan virkistää muutamalla pisaralla vettä, jos se kuivuu hieman.
Luovat muutokset:
Tuoksuisaa leikkitaidetta: Lisää eteerisiä öljyjä tai uutteita (vanilja, piparminttu, kaneli). Tuoksu lisää toisen aistinvaraisuuden ja voi tukea rauhoittavaa (laventeli) tai energisoivaa (peppermintti) tarpeen mukaan.
Glitter Playdough: Sekoita kimalletta visuaalisen vetovoiman vuoksi. Reilu varoitus: kimallus leviää kaikkialla, mutta lapset rakastavat sitä.
Cloud Dough[] (Ei-Kokki Vaihtoehto): Sekoita 8 kuppia jauhoja 1 Cup öljy. Tämä luo muotitavoittuva "hiekka" ainutlaatuinen rakenne.
Tekstattu leikkiugh[: Lisää riisiä, kaurapuuroa tai pieniä helmiä erilaisiin tekstureihin. Tämä luo lisää kosketus kiinnostusta ja etsintää.
Pelimahdollisuudet ja lisätoiminnot :
Työkalut ja tarvikkeet: Tarjoa:
- Kiertävät nastat ja keksileikkurit
- Muoviveitset (turvallinen leikkausharjoitus)
- Valkosipulin painallus (tekee "hiukset" tai "spagetti")
- Pelaa sakset (leikkaus leikkitaugh on helpompaa kuin paperia...hyvä kehittää leikkurit)
- Napit, helmiäiset tai pienet lelut painamista varten
Koulutus ja matematiikka[]: Pyöritä leikkitahtia palloiksi tai käärmeiksi harjoitusten laskemista varten. Tee "pizzoja" harjoitellaksesi jakeita (leikataan puoliksi, neljänneksi).
]Letter ja numero Muodostaminen[]: Muotoile kirjeitä ja numeroita leikkikäärmekäärmeistä. Tämä kosketteleva lähestymistapa kirjainmuodostelmaan tukee lukutaitoa hauskalla, paineettomalla tavalla.
Kuvittele Playdough tulee ruokaa ravintolaleikkeihin, rakennusmateriaaleja rakennusleikki, tai mitään lasten mielikuvitus loihtii.
Tieteellinen tutkimus[: Haasta lapset rakentamaan korkein torni mahdollista, selvittää, mitkä työkalut tekevät mitä kuvioita, tai kokeilla värien sekoittaminen yhdistämällä eri värillisiä taikinaa.
Hanke 3: Sateenkaaririisin aistillinen pelata
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Luominen värillinen riisi yhdistää taiteen (värien sekoittuminen), tieteen (havainnoimalla, miten materiaalit absorboivat värin), ja hieno motorinen taito (mittaaminen, kaataminen, ravistaminen).Valmista tuote tulee monipuolinen aistimateriaali laajennettuun leikkiin.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- 2 kuppia valkoinen riisi per väri
- Elintarvikkeiden väritys tai nestemäiset vesivärit
- Etikka (1 tablespoon per väri...auttaa asettaa värin)
- Vetoketjupussit
- paistopaperi ja -kalvo
- Pienet kontit valmiille riisille
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Valmista väritysseos[]: Jokaisessa ziplock-pussissa, yhdistä riisi, ruoan väritys (10-15 tippaa elinvoimaisille väreille), ja etikka. Tämä mittaus- ja kaatoharjoitus luo matematiikan tietoisuutta.
- Seal and Shake[: Seal pussit turvallisesti (tarkista kahdesti!) ja anna lasten ravistella voimakkaasti. Tämä koko kehon liike tarjoaa tasapainottavaa syötön ollessaan erittäin tyydyttävä. Lapset voivat tarkkailla, miten väri vähitellen turkki kaikki riisin jyviä.
- Leikkaa kuivaksi[]: Kaada värillinen riisi pergamenttivuorattuun leivinlevyyn, levittäen ohutta nopeampaa kuivaamista varten. Tämä levittävä liike harjoittelee eri käsilihaksia.
- Ilmakuivaus[: Salli 2-4 tuntia kuivata kokonaan (tai yöllä). Kuivausaika opettaa kärsivällisyyttä ja tarjoaa mahdollisuuden keskustella aikakäsitteistä.
- Kortti tai käyttö[: Kun kuiva, yhdistää värejä aistinvaraisiin astioihin tai tallentaa erikseen lajittelua varten.
Oppimisen laajennukset:
Väriteoria[[: Tee ensisijainen värit (punainen, keltainen, sininen) erikseen, anna lasten sekoittaa ne löytää toissijainen värit (oranssi, vihreä, violetti). Tämä konkreettinen kokemus värien sekoittuminen on mielekäs kuin yksinkertaisesti selittää sitä.
Lajittelu ja kuviot[: Tarjoa kupit vastaavia värejä lajitteluun harjoitus. Kannusta kuvion luomista (punainen, sininen, punainen, sininen).
Kirjoittaminen harjoitus [: Levitä sateenkaaririisiä matalaan tarjottimeen. Lapset voivat "kirjoittaa" kirjeitä sormillaan, harjoitella kirjainmuodostelmaa ilman pysyviä merkkejä.
Quantity Exploration[: Käytä mittauskuppeja tutkia käsitteitä, kuten täysi/tyhjä, enemmän/vähemmän, ja perusjakeet.
Taide- ja luovuushankkeet: Ilmaus materiaalien kautta
Esikoululaisille suunnatuissa taideprojekteissa tulisi korostaa [] tuotteen yli tapahtuvaa prosessia[]]. Oppiminen tapahtuu luonnissa, ei Pinterest-täydellinen tulos. Nämä hankkeet kannustavat itseilmaisuun, tutkimiseen ja luovaan ajatteluun samalla kun ne rakentavat hienoja motorisia taitoja ja taiteellista luottamusta.
Hanke 4: Luontokollageenin luominen
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Luontokollaaseissa yhdistyvät ulkoilu (fyysinen aktiivisuus, havaintotaidot, kerääminen) sisätiloissa tapahtuvaan luovuuteen (järjestäminen, liimaaminen, sävellysten luominen). Lapset oppivat arvostamaan luonnon kauneutta, ymmärtämään kausivaihteluja ja näkemään taiteellisen potentiaalin arkisissa esineiden merkeissä.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Keräyspussit tai -korit
- Luonto kohteet: lehdet, kukat, oksat, siemenet, kuori, sammal
- Rakennuspaperi tai -kartonki
- Valkoinen liima tai liimatikkuja
- Valinnainen: merkkiaineet lisätietoina
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- ]Luonto Kävely Kokoelma[: Aloita ulkona tutkimus. Anna jokaiselle lapselle kokoelmapussi ja yksinkertaiset ohjeet (kerää asioita löydät kaunis, poimia kohteita jo maassa, jätä elävät kasvit juurtunut). Tämä keräämällä kävely yhdistää fyysisen toiminnan keskittynyt havainto. Lapset huomaavat tekstuurit, värit ja muodot ne voivat muuten unohtaa.
- Lajittele ja tarkkaile [: Takaisin sisälle, levitä kokoelmat pöydälle. Kannusta lapsia lajittelemaan kohteita tyypin, värin, koon tai rakenteen mukaan. Keskustele havainnoista: "Mikä lehti on suurin?" "Löydä kaksi kohdetta, jotka tuntuvat erilaisilta." Tämä luokituskäytäntö rakentaa kognitiivisia taitoja.
- Luo sävellykset[: Ennen liimausta lapset järjestävät esineitä paperille. Tämä suunnitteluvaihe opettaa, että taiteilijat tekevät harkittuja valintoja. Ei paineita realistisiin kuviin.
- Glue Varovasti[: Liiman käyttö vaatii kärsivällisyyttä ja hienoista moottorin ohjausta. Osoita piste liima paperille (ei lehti, joka voi olla liian herkkä), sitten puristaa kohteita tiukasti. Tämä hallittu liike rakentaa käsivoimaa ja tarkkuutta.
- Lisää tiedot (Vapaaehtoinen)[]: Jotkut lapset nauttivat piirustus lisäyksiä.Aurinko taivaalla, kasvot lehtihenkilöllä, kuviot ympärillä järjestelyt. Toiset suosivat sävellykset kuin-is. Molemmat lähestymistavat ovat päteviä.
Oppimisen laajennukset:
Tiedelehti : Tee kollaasikausi.Luo neljä kollaasia ympäri vuoden osoittavat, miten saatavilla luonnonmateriaalit muuttuvat. Keskustele miksi jättää vaihtaa väriä, jotka kasvit kukkivat, kun jne.
Descriptive Language[: Kannusta lapsia kuvailemaan materiaalejaan ja valintojaan. "Käytin karkeaa kaarnaa täällä, koska..." "Nämä punaiset lehdet muistuttavat minua..." Tämä rakentaa sanastoa ja selittävää kieltä.
Counting and Matematiikka [: "Montako lehtiä käytit?" "Millä kollaasilla on enemmän / enemmän esineitä?"
Ympäristötietoisuus[: Keskustele siitä, mistä materiaalit ovat peräisin, miten vuodenajat vaikuttavat saatavilla oleviin materiaaleihin ja miten voimme kerätä kunnioittavasti vahingoittamatta luontoa.
Hanke 5: Kuplakääreen tulostus
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Tämä projekti muuttaa roskakorin taiteeksi samalla kun opetetaan tekstuuria, kuvioita ja tulostusta.Kuvien voi siirtää pinnasta toiseen, käsite perus- ja lukutaidosta (kirjeiden siirtomerkitykset sivusta mieleen) ja alkumatematiikasta (numerot edustavat määriä).
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Kuplakääre (tallenna pakkausmateriaalit!)
- Pesevä tempera maali
- Paperilevyt tai -alustat
- Rakennuspaperi
- Valinnainen: teippiä, jolla varmistetaan kuplakääre pieniin lohkoihin käsittelyn helpottamiseksi
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Valmista tulostus pinnat[]: Leikkaa kupla kääritään hallittavissa paloja. Helpompaa käsittelyä, teippi kupla kääriä pieniin lohkoihin tai pahvi kappaletta luoda tulostus postimerkkejä.
- Apply Paint[: Kaada maali levyille. Osoita painamalla kupla kietoutua maaliin (kupla puoli alaspäin), varmistaen jopa peiton ilman ylimääräinen maalin yhdistä.
- Print[: Paina maalattu kupla kääri päälle paperia, soveltamalla lujaa, jopa painetta. Tämä painaminen liike rakentaa käden voimaa. Varovasti nostaa paljastaa kupla tulostuskuvio.
- Tutki : Annetaan lasten kokeilla
- [
- ]]eri värejä
- Yliviivaa jäljet
- Osittainen tulostus verrattuna täyteen peittoon
- Suuret ja pienet kuplakoot (jos saatavilla)
- Observe kuviot[: Keskustele kuplien luomista pyörökuvioista. Tämä havaintotaito tukee myöhemmin kuviontunnistusta matematiikassa.
Ekstensiot ja muunnelmat[:
Värisekoitus: Tulosta yksi väri, anna kuivua, sitten tulostaa toinen väri päällekkäisiä ensimmäinen. Huomaa, miten värit yhdistyvät, jos ne päällekkäisiä.
Storynkeräys[: Kuplajäljet saattavat viitata planeettoihin, kalavaa'oihin tai abstraktiin suunnitteluun. Kannusta lapsia luomaan tarinoita heidän grafiikoistaan.
Platern Practice[]: Luo toistuva kuvioita käyttäen kupla tulostaa: punainen, sininen, punainen, sininen tai suuri tulostus, pieni tulostaa, suuri tulostus, pieni tulostus.
Teksture Exploration: Vertaa kuplakäärejä muihin tekstuurikuvioihin (sponges, leesiot, ryppyinen paperi).
Hanke 6: Revennyt paperikollageeni
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Teurastus paperi on erinomainen hieno moottori liikunta, joka ei vaadi sakset koordinointi. Se rakentaa kahdenkeskinen koordinointi (kaksi kättä työskentelevät yhdessä ...yksi kyyneleitä kun taas toinen omistaa), käsi voimaa ja luovuutta samalla vähentää turhautumista jotkut lapset tuntevat saksi leikkaus.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Rakennuspaperi, -lehdet ja -pehmopaperi
- Liimatikut
- Paperipohja (rakennuspaperi tai -pahvi)
- Valinnainen: mallit tai piirrokset
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Demonstrate Teering: Näytä, miten pitää paperia tiukasti yhdellä kädellä, kun taas toinen käsi kyyneleet. Tämä tuntuu yksinkertainen, mutta vaatii yllättävää koordinointia. Jotkut lapset repiä satunnaisesti; toiset repeääävät luoda tiettyjä muotoja.
- Create Color Piles[]: Revi paperi palasiksi, lajittelu värin mukaan kuin menet. Tämä lajittelu lisää kognitiivisen elementti moottori toimintaa.
- Design[: Anna lasten järjestää repeytyneet palaset paperille ennen liimaamista. Ei yhtä oikeaa tapaa luoda tunnistettavia kuvia, toiset abstraktit sävellykset. Molemmat ovat päteviä taiteellisia ilmaisuja.
- Glue[: Levitä liima kiinni paperipohjaan, paina sitten repineitä paloja päälle. Tämä sekvenssi (liimapohja, ei kappaletta) on helpompi pienille käsille hallita.
- Lisää tiedot[: Jotkut lapset nauttivat piirustusten lisäämisestä; toiset pitävät puhtaasta kollaasista.
Ekstensiot[:
Theme Collages: Luo kausittaiset kollaasit (putolehtiä, talvisin lumihiutaleita), eläinmuotoja, sateenkaaria tai abstrakti väritutkimuksia.
Mosaic Style[: Kyynelpalat hyvin pieniä luoda mosaiikki-kuin kuvia monia pieniä kappaleita luoda suurempia kuvioita.
Literature Connection: Make collages related to favorite books. After reading The Very Hungry Caterpillar, create caterpillar collages.
Teksti Variety[: Yhdistä eri paperityyppejä (kudospaperi, rakennuspaperi, sanomalehti) tutkia, miten eri materiaalien repiä ja näyttää erilaiselta kollaaseja.
Käytännön elämäntaitohankkeet: oppimisen kautta
Montessorin koulutus korostaa "käytännön" toimintaa.Todellisia tehtäviä, jotka lapset voivat suorittaa itsenäisesti, sekä taitojen että luottamuksen rakentamista. Nämä hankkeet opettavat hyödyllisiä kykyjä samalla kun kehitetään keskittymistä, koordinointia ja riippumattomuutta.
Hanke 7: Kaato- ja siirtoasema
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Materiaalien kasaaminen ja siirtäminen luo kädensilmän koordinaatiota, keskittymistä ja luottamusta, kun taas lasten käytännön taitoja opettaminen on päivittäistä (juomat, itse ruoan tarjoilu).
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Erilaisia astioita: kupit, kulhot, syöttäjät, mittakupit
- Työkalut: lusikat, kapulat, suppilot, kalkkunanpaimenkoirat
- Materiaalit siirtää: vesi (alkaa tästä), riisi, pavut, värillinen vesi, pompomit
- Tarjottimet, jotka sisältävät sotkuja
- Siivoussytytteet
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Aloita yksinkertainen[: Aloita suuria astioita ja vähän vettä. Menestys helppoja tehtäviä rakentaa luottamusta kovempia haasteita.
- Demonstrate Slowly[]: Näytä, miten tarttua kannun kahva, kaada tasaisesti, ja lopettaa ennen ylitäyttöä. Hidas esittely antaa lasten tarkkailla jokaista askelta.
- Practice Tyhjyys [: Anna lasten harjoitella kaatamalla liikkeitä tyhjillä säiliöillä ensin. Tämä poistaa stressiä mahdollisten vuotojen samalla rakentaa lihasmuistia.
- Lisää vesi[: Edistyminen kaatamalla vettä syöttäjästä kuppiin. Aloita pienillä summilla.
- Esitä muuttujat[: Lisää asteittain haasteita:[
- [
- ]
- Funnels (vaaditaan tarkempaa)
- Eri materiaalit (riisi kaataa eri tavalla kuin vesi)
- Etäisyys (ylimmistä konteista vuotaminen)
- Työkalut (turkey paskiaiset vaativat erilaisia motorisia taitoja)
Oppimisen laajennukset:
Mittauskäsitteet [: "Kuinka monta pientä kuppia täyttää iso kannu?" Betonikokemus volyymilla.
Seuraavat ohjeet [: Anna tarkat ohjeet: "Kaada kolme kuppia kulhoon" tai "Siirrä kaikki riisi vain lusikalla."
Color Mixing: Käytä värillistä vettä. Sekoita punainen ja sininen, tarkkailla violettia tuloksia. Betoni väriteoria.
Siivoustaito[: Tee siivous osa toimintaa. Käyttämällä sieniä pyyhkiä vuotoja lisää vastuuta ja käytännön taitoja.
Hanke 8: Yksinkertainen ruoanlaittoprojekti
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Ruoanlaitto yhdistää useita kehitysalueita.Measuring (matematiikka), seuraavat jaksot (toteutustoiminto), havainnointi muutoksia (tiede), hienomotorisia taitoja (kiristäminen, kaataminen) ja käytännön elämän taitoja (ruokaa valmistelu). Lisäksi lapset ovat todennäköisemmin syödä elintarvikkeita he auttoivat valmistaa.
Lokikirjassa [ (ei-ruokareseptiä Täydellinen esikoululaisille):
[[LLT:0]]Materiaalit[[LLT:1]]:
- Selleripuu
- Maapähkinävoi tai kermajuusto (tarkista allergiat!)
- Rusinat
- Lasten turvassa olevat veitset
- Leikkuupöytä
Ohjeet :
- Pese kädet huolellisesti (olennainen elämäntaito!)
- Pesuselleritikut
- Levitä maapähkinävoita sellerien urissa (erinomainen hieno moottori käytännössä)
- Aseta rusina "ants" päälle
- Laske muurahaisia, tee kuvioita ja syö!
Fruit Kabobs (Fine Motor Challenge):
[[LLT:0]]Materiaalit[[LLT:1]]:
- Pehmeät hedelmät: banaaniviipaleet, mansikat, viinirypäleet, meloninpalat
- Puuvarret tai paksut pillit (turvalliseksi)
Ohjeet :
- Leikkaa hedelmät paloiksi (aikuinen tehtävä tai vanhempi esikoululainen valvonnassa)
- Säikeet hedelmät vartaaseen (vaatii käden-silmän koordinointia)
- Luo kuvioita: punainen mansikka, keltainen banaani, punainen mansikka
- Vartaalla olevat hedelmät
- Nauti terveellisestä välipalasta
Ei-pakoenergiapalloja:
[[LLT:0]]Materiaalit[[LLT:1]]:
- 1 kupillinen kauraa
- 1/2 Jalkapallo maapähkinävoi
- 1/3 kuppi hunajaa
- 1/4 Jalkapallo mini suklaalastuja (valinnainen)
Ohjeet :
- Mittaa ainekset (matematiikan harjoitus!)
- Sekoita kulhoon (rakentaa käsivoimaa)
- Roll osaksi pallot (kehittää käsi lihakset ja ohjaus)
- Jääkaappi 30 minuuttia
- Nauti (ja opi, että kärsivällisyys tuo palkintoja!)
Oppimisen laajennukset:
Math Integration[: Ruoanlaitto on sovellettu matematiikan.
Tiedehavainto[: Keskustele muutoksista: "Miksi seos tuli kiinteämpi?" "Mitä tapahtuu, kun sekoitamme märkiä ja kuivia ainesosia?"
Kirjallisuusyhteys[: Seuraa yksinkertaisia kuvareseptejä. Tämä esittelee käsitteen, että kirjalliset symbolit välittävät merkitystä.
Kulttuuritutkimus[: Kokeile yksinkertaisia reseptejä eri kulttuureista, rakentamalla tietoisuutta siitä, että ihmiset syövät eri elintarvikkeita kaikkialla maailmassa.
STEM-hankkeet: Tiede, teknologia, insinöörit ja matematiikka
Varhaisessa STEM-altistuminen rakentaa ongelmanratkaisutaitoja, tieteellistä ajattelua ja innostusta löydöstä. Nämä projektit tekevät abstraktit käsitteet konkreettisia ja osoittavat esikoululaiset, että he voivat olla tutkijoita, insinöörejä ja matemaatikot.
Hanke 9: Rampin kilpa-ajo ja fysiikan tutkimus
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Ramp kilpa tuo painovoiman, nopeuden, kitkan ja syy-seuraussuhteet käytännön kokeilujen kautta. Lapset kehittävät hypoteesin testaustaitoja ("Luulen ison auton kulkevan nopeammin") ja oppivat, että tiede tarkoittaa asioiden kokeilemista, tulosten tarkkailua ja johtopäätösten tekemistä.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Pahvitaulun kappaletta tai kirjoja luoda luiskia
- Leluautot, -pallot tai muut liikkuvat esineet
- Ramppien turvaksi tarkoitetut teipit tai lohkot
- Valinnainen: mittausnauha, ajastin
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Rakenna perusramp: Luo yksinkertainen kaltevuus tukemalla pahvia vastaan tuoli tai pino kirjoja. Varmista vakaus.
- Tutkikaa muuttujain[: Antaa lasten tutkia luonnollisesti, sitten ehdottaa kokeita:[
- ][[]]: Saako jyrkempi ramppi autoja kulkemaan nopeammin tai pidemmälle?
- Surface[: Miten eri pinnat (pehmeä pahvi, aaltopahvi, kangas) vaikuttavat nopeuteen?
- Meneekö pienet autot isoja nopeammin?
- Mitä tapahtuu, jos lisäämme auton painon?
- Predict First: Ennen jokaista testiä, pyydä lapsia ennustamaan mitä tapahtuu. Kirjoita ennustukset alas, jos mahdollista. Tämä kehittää tieteellistä ajattelua.
- Kilpa-autot rinnakkain.
- Mitä opimme? Mitkä olosuhteet saivat autot kulkemaan nopeimmin/kauimpana?
Ekstensiot[:
Mittaus[: Käytä nauha toimenpiteitä mitata etäisyydet. Merkitse "finish linjat" ja keskustella, mikä auto "voitti" kunkin kilpailun ja kuinka paljon.
Record Keeping[: Luo yksinkertaiset kaaviot, joissa esitetään tuloksia. Jopa pienet lapset voivat tehdä mittareita tai paikka tarroja tallentaa, mikä auto voitti jokaisen kilpailun.
Engineering Challenge[: Voitko rakentaa rampin, joka tekee auton hyppää? Voitko luoda luiska, jossa on kierrosta? Nämä avoimet haasteet kannustavat luovan ongelmanratkaisun.
]Kielikehitys[: Esittele tieteellinen sanasto: nopeus, etäisyys, kitka, kulma, painovoima. Käytä näitä sanoja luonnollisesti: "Kieto matosta hidasti autoa."
Hanke 10: Uppo- tai kelluntakokeet
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Tämä klassinen tiedetoiminta opettaa hypoteesin muodostumista, havainnointia, luokittelua ja tuo esiin aineen ominaisuuksia. Se myös haastaa lasten oletukset.Raskaat asiat voivat kellua, kevyet asiat voivat upota ja houkutella heitä kyseenalaistamaan ulkonäköjä.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Suuri vesisäiliö
- Esineiden valikoima: korkki, paperileikkuu, kolikko, muovilelu, sieni, kivi, väriliitu, puupalkki, muovipullo korkki
- Pyyhkeet puhdistusta varten
- Valinnainen: paperi ja merkkiaineet tulosten tallentamista varten
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Johdantokäsitteet[: Näytä lapsille vesisäiliö. Selitä, että jotkut asiat kelluvat (pysyä veden päällä) ja joitakin lavuaari (mene pohjaan).
- Tee ennusteita[: Ennen testaamista kunkin esineen, kysy: "Luuletko, että tämä uppoaa tai kellua? Miksi?" Tämä ennustus vaihe on ratkaisevan tärkeä tieteellinen ajattelu.
- Teste Yksi kerrallaan[: Annetaan lasten sijoittaa esineitä veteen, tarkkailla tarkasti mitä tapahtuu. Tarvittaessa keskustele, miksi tulokset voivat yllättää heidät.
- Lajittele tulokset[: Luo kaksi kasaa. Tämä luokitus vahvistaa havaintoa ja kuviontunnistusta.
- Etsi kuvioita[: Kaikki raskaat asiat uppoavat? Eivät kaikki pienet asiat kellua? Entä materiaalityyppi (metalli vs. muovi)? Auta lapsia näkemään, että paino yksin ei määritä kelluva.
Ekstensiot[:
Shape Matters: Näytä, miten alumiinifoliopallot upottavat mutta folioveneet kelluvat. Tämä osoittaa, että muoto vaikuttaa kelluva perusfysiikan konsepti.
Tekstaustulokset[: Luo yksinkertainen kaavio, jossa on kuvia jokaisesta objektista. Merkin, joka upposi ja joka kellui. Tämä tuo tieteellisen arkistoinnin.
Uudet ennusteet[: Havaittujen mallien perusteella ennustaa, uppoaako tai kelluuko uusia esineitä ennen testausta.
Tarkennettuja käsitteitä[: Vanhemmille esikoululaisille on helppo sanoa, että jotkut materiaalit on pakattu tiukemmin (suojausaine) kuin vesi ja pesuallas; vähemmän tiheät materiaalit kelluvat.
Hanke 11: Magic Milk Color Explosition
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Tämä lumoava koe osoittaa kemiallisia reaktioita (saippua murtaa pintajännitystä) samalla opettaen huolellista tarkkailua ja potilaskokeita. Tulokset ovat niin dramaattisia, että lapset ovat heti mukana.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Matala lautanen tai levy, jossa kohotettu reuna
- Täysmaito (täysrasva toimii parhaiten)
- Elintarvikkeiden väritys tai nestemäiset vesivärit (monivärit)
- Astianpesuaine
- Puuvillapyyhe
- Valinnainen: kamera kuvaamaan tuloksia
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Kaupunki : Täytä levy noin 1/4 tuumaa maitoa. Keskustele maidon ulkonäkö.
- Lisää väri[: Aseta tippa elintarvikkeiden väritys maitoa. Avaruus värit ympäri levy, ei kosketa. Kysy lapsilta, mitä he tarkkailevat.
- Prepare Saippua Swab: Kasta toinen pää puuvillainen pyyhkäisyastia saippua. Älä anna lasten nähdä kastat sitä vielä .
- Kosketa ja tarkkaile[: Kosketa saippualla dipped-näyte maidon pintaan, pidä se siellä. Katso räjähdys väri! Värit pyörivät ja sekoitetaan dramaattisesti. Lapset ovat aina hämmästyneitä.
- Kokeilu[: Pidä koskettelu saippuan näyte eri paikkoihin. Jokainen kosketus luo uusia pyörteitä kunnes saippua jakautuu koko maito.
Tiede takana sen[: Saippuamolekyylit ovat kaksi päätä. Yksi houkutteli vettä, yksi karkotettu sen. Kun saippua tulee maitoa, se murtaa pintajännitystä ja siteet rasvamolekyylit, aiheuttaa dramaattisen väri liikkeen. Selitä tämä yksinkertaisesti: "Saippua ja maitomolekyylit tanssivat yhdessä, työntämällä värejä ympärillä!"
Ekstensiot[:
Color Mixing: Huomaa, mitä tapahtuu, kun värit pyörivät yhdessä. Punainen ja keltainen tehdä oranssi, sininen ja punainen tehdä violetti. Vahvista väriteoria luonnollisesti.
Eri nesteitä[: Kokeile koetta vedellä maidon sijaan. Miksi se ei toimi samoin? (Milk on rasvaa; vesi ei.) Tämä esittelee kokeellisia kontrollit.Muuttaa yksi muuttuja nähdä, mitä tapahtuu.
Art Connection[: Tämä on kaunis! Ota kuvia tai kutsu lapsia kokeilla toistamalla pyöröileviä kuvioita maalilla.
Luku- ja kirjoitustaitohankkeet: akateemisten säätiöiden rakentaminen
Vaikka muodolliset tutkijat eivät sovellu esikoululaisille, leikkisät projektit voivat rakentaa perustan myöhemmälle lukemiselle, kirjoittamiselle ja matematiikassa ilman painetta suoraan opetusta.
Hanke 12: DIY-aakkoset Palapeli
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Palapelit kehittävät avaruuden järkeilyä, ongelmanratkaisua ja hienosäätöä, kun taas tämä erityinen palapeli rakentaa myös kirjainten tunnistamista ja aakkosten sekvensointia. Tahdikas, käsin tehty luonto tekee abstraktit kirjaimet konkreettisemmiksi.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Vahva kartonki tai julistelevy
- Merkit
- Sakset (aikuiset)
- Kirjekuori tai pussi säilytystä varten
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Luo kirjekortit[]: Leikkaa pahvi tasaisiin suorakulmioihin (noin 4x6 tuumaa kukin). Tarvitset 26 korttia.
- Kirjoita kirjeitä[: Kirjoita jokaiseen korttiin yksi iso kirjain selkeällä, yksinkertaisella painettuna. Käytä paksua merkkiä, jotta kirjaimet ovat näkyvissä.
- Lisää pienoissalkku ottelu[: Kirjoita samalla kortilla pieni kirjain. Jotkut lapset eivät ehkä vielä erota ylä- ja alakotelossa.
- Cut Palapeli palapelit[]: Tässä on avainaskel. Leikkaa jokainen kortti kahteen toisiinsa lukitsevaan palapelin palapeliin, jotka erottuvat ylemmästä pienestä kirjaimesta. Tee jokainen leikkaus ainutlaatuiseksi niin, että vain oikeat ottelut sopivat yhteen.
- Mix and Match[]: Muokkaa kaikki palat. Haasta lapset löytämään vastaavat parit, liittämällä isot kirjaimet pieniin kirjaimiin.
Ekstensiot[:
Lasten ottelukirjeet, harjoituskirje.
ABC Order: Kun kaikki palapelit on sovitettu, voivatko lapset laittaa ne aakkosjärjestyksessä? Tämä tuo aakkosjärjestyksessä.
Nimitunnistus[: Etsi kaikki kirjaimet lapsen nimi. Järjestä ne tavata nimi. Tämä personoi oppimista ja näyttää kirjaimet yhdistää tehdä mielekkäitä sanoja.
Vaikeusvaihtelu: Aloittelijoille vain ottelu 5-10 kirjainta. Kehittyneiden esikoululaisten haastaa heidät kaikki 26.
Hanke 13: Vaatteiden kehäpelin laskeminen
Miksi se on kehitysarvoltaan arvokasta?
Vaatteet pins tarjota erinomainen hieno moottori työtä.avaus ne vaativat peukalon sormen vastustaja ja käsivoimaa välttämätön kynä ote. Yhdessä laskentakäytäntö, tämä tulee voimakas oppimisen toimintaa, joka tuntuu leikkiä.
[[LLT:0]]Materiaalit, joita tarvitaan [[LLT:1]]:
- Puiset pyykkinapit (noin 20-30)
- Paperilevyt tai kartonkiympyrät
- Merkit
- Tarrat tai leimat (vapaaehtoinen)
[[LLT:0]] Vaiheittaiset ohjeet [[LLT:1]]:
- Luo numerolevyt[: Jokaiseen levyyn kirjoita luku (1-10 aloittelijoille, tai korkeampi edistyneille laskureille). Kunkin luvun alla tai ympärillä, piirtää tai paikka, että monta pistettä / tikkuja. Visuaalinen esitys auttaa lapsia ymmärtämään, että numerot edustavat määriä.
- Valmistakaa vaatteet[]: Lapset voivat auttaa koristelemaan vaatepinnejä merkki- tai tarralla. Tämä lisää taide-elementtiä ja rakentaa investointeja.
- Count ja Clip[: Lapset lukevat numeron kunkin lautasen, laskea pisteitä tarkistaa, sitten leikata, että monet pyykkinarut lautasen reunan. Fyysinen teko leikkaamalla kunkin pyykkinapin tarjoaa tahdikas laskenta käytännössä.
- Ilmas-tarkistus[: Pisteet tarjoavat itsetarkastus.Lapsi voi koskettaa jokaista pistettä samalla kun poistat pyykkinapit tarkistaa ne leikattu oikea määrä.
Ekstensiot[:
Skip Counting[: Kehittyneiden laskureiden osalta luodaan levyjä, joissa on kerrannaisia (2, 4, 6, 8 tai 5, 10, 15, 20) ja otetaan käyttöön ohituslaskentakuvioita.
Väri Matching[: Kirjoita numerot eri väreissä ja lajittele pyykkipinnit värin mukaan. Tämä lisää luokittelu laskentakäytäntö.
Pattern Creation[: Leikkuu pyykkineulat kuvion sekvensseissä: punainen, sininen, punainen, sininen lautasen reunan ympärillä.
Lisäys Esipuhe[: Laita yksi levy 3 pistettä, toinen 2 pistettä. Kuinka monta pyykkinapit yhteensä? Varhainen lisäys.
Päätelmä: Pelaamisen kestävä vaikutus
Tämän oppaan hankkeet edustavat muutakin kuin vain tapoja pitää esikoululaiset miehitettyinä. Jokainen toiminta on mahdollisuus aitoon oppimiseen.
Esikoulujen projekteihin kuuluu se, että lapset kokevat ne puhtaana leikkinä samalla kun he kehittävät samalla lastentarhan valmiuden ja sen ulkopuolella välttämättömiä taitoja. Lapsi ei ymmärrä, että liiskaava leikkitaikina rakentaa lihaksia tai että veden kaataminen opettaa matematiikkaa tai että kollaasien luominen kehittää taiteellista päätöksentekoa. He kokevat vain iloa luoda, tutkia ja toteuttaa. Samalla heidän aivonsa muodostavat miljoonia hermoyhteyksiä, jotka palvelevat heitä koko elämän ajan.
Kun toteutatte näitä hankkeita, muistakaa useita keskeisiä periaatteita:
Seuraa lapsen johtoa[]: Kun projektit eivät etene suunnitelmien mukaisesti eivätkä ne onnistu, se on ok. Lapsi, joka hylkää suunnitellun kollaasi riviin lehdet koko järjestyksessä on vielä oppimista. Joka tekee violetti leikkitakiota sekoittamalla kaikki värit yhdessä on kokeiluja väriteoria. Kunnioita heidän vaistoja ja etuja.
Process Over Product[: Vastusta kiusausta "korjata" projektit näyttävät paremmin. Tuo sotkuinen maalaus tai sivuttain kollaasi edustaa lapsesi parasta työtä ja ainutlaatuista näkemystä. Ylistä prosessia (Sinä teit kovasti töitä tämän eteen! "Kerro minulle siitä, mitä teit!") eikä tuotetta ("Se on kaunista!" joka opettaa lapsia arvostamaan aikuisia miellyttäviä tuloksia oman luovan ilmaisunsa sijaan.
Embrace the Mess[: Oppiminen on sotkuista. Että riisi hajallaan lattialla, että maali pieni käsin, että kimallus, joka näkyy outoja paikkoja viikkoja. Nämä ovat todisteita sitoutumisesta ja tutkimus. Luo yksinkertainen puhdistus rutiinit, suojella pintoja asianmukaisesti, mutta älä anna pelkoa sotku estää rikkaita oppimiskokemuksia.
Rakennetaan rutiinit[]: Lapset viihtyvät ennustettavuudella. "Projektiaika" lounaan jälkeen, "aistillinen bin" ennen illallista, "art Friday" .Rutiinit auttavat lapsia ennakoimaan ja odottamaan toimintaa.
Observe and Document[]: Ota kuvia, tallenna erityisiä hankkeita, kirjoita ylös fiksuja asioita lapset sanovat aikana hankkeita. Nämä havainnot auttavat sinua ymmärtämään lapsesi kehittyvät edut ja valmiudet samalla luoda muistoja voit vaalia.
Tee siitä osallistava[: Nämä hankkeet toimivat lapsille, joilla on erilaisia kykyjä ja yksinkertaisia mukautuksia. Käytä suurempia materiaaleja lapsille, joilla on motorisia haasteita, tarjoa visuaalisia aikatauluja niille, jotka hyötyvät rakenteesta, sopeuta monimutkaisuus perustuen yksilölliseen valmiuteen. Jokainen lapsi voi osallistua mielekkäästi käytännön oppimiseen.
Connect to Interests[: Huomaaminen lapsesi rakastaa dinosauruksia? Luo dinosaurus aistinvarainen bin. Kiehtova kuorma? Rakenna pahvi luiskia kuorma-auton kilpa. Sitominen hankkeita aidot edut maksimoi sitoutumista ja oppimista.
Jaa ilo [: Yhdessä tehdyt hankkeet vahvistavat suhteita. Luovuuden aikana käytävät keskustelut, nauru ja yhteistyö ovat yhtä arvokkaita kuin rakennettavat taidot. Nämä yhteyden ja yhteisen ilon hetket ovat asioita, joita lapset muistavat kauan sen jälkeen, kun tietyt hankkeet unohdetaan.
Muista, et tarvitse kalliita materiaaleja, monimutkaisia ohjeita tai Pinterest-täydellinen tuloksia. Tarvitset aikaa, huomiota, yhteisiä kodin kohteita, ja halu antaa lasten tutkia. Projektit tässä oppaassa käyttää materiaaleja todennäköisesti kotona juuri nyt. Aloita yksinkertainen, katso mitä resonoi lapsesi, ja laajentaa sieltä.
Tärkeintä, ]n nauttia tällä kertaa[]. Nämä esikouluvuodet kuluvat nopeasti. Ennen kuin tiedät sen, että lapsi työläästi liimaamalla lehdet paperille on kirjoittaa esseitä, ja joka kamppailee kaataa vettä ilman läikkymistä on ratkaista monimutkaisia matematiikan ongelmia. Mutta hermoyhteydet muodostunut näiden alkuvuosien leikkisä tutkimus, luottamus rakennettu hallitsemalla pieniä tehtäviä, luovuutta vaalii avointen hankkeiden . Nämä säätiöt palvelevat heitä koko heidän koulutusmatkan ja elämän.
Joten kerätä tarvikkeet, suojella pintoja, ja sukeltaa johonkin DIY projekti hauskaa. Kikat, löytöjä, ja ylpeä "Tein sen itse!" Hetket odottavat. Onnellista luomista!
Lisäresurssit
Lisäohjeita hakeville vanhemmille ja kasvattajille:
- NAEYC: Kehitysasianmukainen käytäntö - Varhaiskasvatuksen ammatilliset standardit
- Zero-Kolme: Varhaisvaiheen kehittämisresurssit - Tutkimuspohjainen tieto lasten kehityksestä ja oppimisesta
Nämä resurssit tarjoavat näyttöön perustuvaa tietoa varhaislapsuuden kehityksestä ja oppimisesta tukemaan esikoululaisten kanssa tehtävää työtä.