בן שנתיים לא יאכל שום דבר מלבד חלב: גורמים, דאגות ופתרונות

מתי הדיאטה של טומלר היא כל הנוזל

אם אתה קורא את זה, אתה כנראה מותש, מתוסכל, מודאג.בן שנתיים שלך מסרב כל מה שאתה מציע - פירות, ירקות, פסטה, טונגטים עוף, אפילו עוגיות - אבל תשתה בשמחה בקבוק אחרי בקבוק חלב.

התרחיש נפוץ באופן מפתיע: (FLT:0) פולשים שמסרבים מכל המזונות המוצקים לטובת דיאטה מבוססת חלב בלבד (FLT:1), בעוד חלב מזין, דפוס אכילה זה יוצר חששות לגיטימיים לגבי תזונה, התפתחות והקמת הרגלי אכילה בריאים שימשכו חיים.

החדשות הטובות (FLT:0) המצב הזה הוא בדרך כלל זמני וניתן לייחס 1:1 עם סבלנות, אסטרטגיה והבנה של מדוע זה קורה.האתגר נמצא בהפרדה בין קטנות רגילה (שזה מאוד נפוץ והתפתחותי מתאים) ונושא יותר בנוגע להאכלה הדורש התערבות מקצועית.

מדריך מקיף זה בוחן מדוע פעוטות מפתחים העדפות חלב בלבד, כאשר זה הופך לדאגה לבריאות, והכי חשוב, אסטרטגיות המבוססות על ראיות כדי להרחיב בהדרגה את הדיאטה של הילד שלך מעבר לבקבוק.We'll להפריד מיתוסים מעובדות, לספק פתרונות מעשיים אתה יכול ליישם החל היום, ולעזור לך להבין מתי עזרה מקצועית עשוי להיות נחוץ.

האם זה נורמלי – או בעיה?

לפני שנצלול לפתרונות, בואו נתבסס:0.האם דיאטה של חלב לכל המשפחה לנורמלי בן שנתיים, או שזה גורם לדאגה?

מה זה נורמלי מבחינה התפתחותית

(ב) ב[[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• (ב) אכילת מזון: אכילת מזון בלבד (בחודשים)
• (ב) [15] , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) יום אחד (במדבר כ"ד): אכילת טוב ביום אחד, בקושי אכלה את הבא
• (ב) ,0) העדפות סטרונג: לדרוש את אותם מזונות שוב ושוב
• (ב) ⁇ :0) מאבקים סביב מזון מאריך 1:1: שימוש בסירוב מזון כשליטה או חיפוש תשומת לב

עם זאת, (FLT:0) מניעת כל מזונות מוצקים לטובת חלב בלבד, מעבר לקנוניות טיפוסית של ההרחבה 1 ונכנס לשטח של סוגיה האכלה שמגיעה תשומת לב והתערבות.

כאשר חלב - רק הופך בעייתי

דיאטה חלב בלעדית או כמעט כוללת הופכת ליחסית כאשר:

(ב) ,0) ,התמכה הניכרת:

בעוד חלב מספק חלבון, סידן וחומרים מזינים אחרים, הוא מספק:0lacklacks FitFLT:1.

• (ב) ⁇ : ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) ,5b,1: חיוני לעיכול בריא
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (FLT:0)Variety of ויטמינים ומינרלים FIRLT:1) : תזונה דיפואלית מספקת חלב חומרים מזינים לא יכול לספק לבד
• (ב) ,0) ,5 ⁇ ⁇ (ב) , מעבר לשומן רווי בחלב

(ב) ,0) השפעות על התפתחות:

החלמה רק על חלב יכולה להשפיע:

• (FLT:0) התפתחות מיומנות מוטורית של מנועים: מרקמים שונים מפתחים שרירי הלסת ותיאום הדרושים לדיבור
• (ב) ויקרא י"ד: "ה' אלקים" (ב) "ה') "ללמד להשתמש באצבעות ובאצבעות על מנת לאכול"
• (ב) ,0) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) התפתחות חברתית: השתתפות ארוחות משפחתיות וסיטואציות אכילה חברתיות

(ב) ,0) , עניינו של בריאות גופנית:

צריכת חלב מופרזת (בדרך כלל מעל 16-24 oz ליום עבור פעוטות) עלולה לגרום:

• (ב) ,0) מחסור באנמיהFLT:1: חלב הוא נמוך בברזל וסידן יכול לחסום ספיגה ברזל
• (ב) ,0) ,ConstipationFLT: חוסר סיבים מפירות, ירקות ודגנים מלאים
• (ב) ויקרא: "בְּבָרֶבְתָּבָר" (בראשית כ"ד)
• (ב) ,0) צריכת קלוריות מופחתת: אם חלב מחליף יותר מזונות מוצקים קלוריות
• (ב) ,0) בעיות קדמוניות (FLT:1): שימוש בבקבוקים תכופים, במיוחד בשעות השינה, מקדם את השפע

השורה התחתונה

(ב) העדפה חלבית לטווח קצר (כמה שבועות) ,(הראשונה) ,(ה) , בדרך כלל לא בנוגע אם הילד בריא וצומח.

(ב) דיאטה בלבד (חודשים) , 1:1: נדרש התערבות למניעת תקלות תזונתיות ועיכובים התפתחותיים.

(ב) §0) סירוב מזון מצורף לירידה במשקל או גידול לקוי של מזון: צורך בהערכה מיידית של רופא הילדים.

המפתח הוא (FLT:0) גידול הילד, התפתחותו, הבריאות הכללית של הילד, ו-IIValentiph:1, תוך יישום אסטרטגיות להרחבת הדיאטה שלהם.

5 סיבות מדוע טודלר מסרב לאכול ורק רוצה חלב

הבנתם של בני האדם:0 (ה) מדוע קידש 1) ילדכם מעדיף חלב להחריד של כל השאר הוא הצעד הראשון לפתרון הבעיה.

סיבה #1: חלב מספק נוחות וידע

ערעור פסיכולוגי של חלב

עבור פעוטות רבים, חלב מייצג הרבה יותר מאשר תזונה - הוא נוחת:0 (נוחות רגשית, ביטחון, חיבור 1).

(ב) מדוע חלב מרגיש בנוח: 1

(ב) [ה]התזבת]: מלידה (בין אם באמצעות הנקה או הנקה בבקבוק), החלב היה:

• מקור המזון העיקרי
• קשר עם קרוב למטפלים
• מנגנון מרגיע במהלך מצוקה
• חלק מהטקסים במיטת השינה וימי תנומה

(ב) ,0) ,(א) , לעומת מזון מוצק:

• (ב) אין צורך בלעוס את ה[[המאה ה-1]], ללא מאמץ ומיומנות
• (ב) ויקרא י"ד: "בְּהָיִלְהִלְתָּבְתָּבְתָּבָר" (בראשית כ"ד, ט)
• (ב) ,0) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) הזדמנות לתוקפנות 1 - יכול להרגיש "באבייש" כאשר פעוטות מרגישה מכריעה

(ב) ,0) ,7 , נבואות חיזוי חיזוי דם:

• טמפרטורה עקבית
• Smooth, מרקם אחיד (ללא הפתעות)
• « טעם, טעם מוכר
• קל לבלוע ללא סיכון

בקבוק מורחב או הנקה

חלק מהפעוטות מתקשים לעבור משיטות אכילה לתינוקות:

(ב) (בקיצור:0) שימוש בבקבוקים (בקיצור: 1:1): כאשר הבקבוקים נותרו זמינים לפני הינקות (12-18 חודשים):

• הם הופכים לאובייקטים נוחות מעבר למטרה התזונתית שלהם.
• טודלר עלול לסרב לכוסים כי בקבוקים מרגישים יותר מרגיעים
• התנועה הממצוץ עצמה היא רגולציה עצמית ורגיעה

(ב) ויקרא י"ד): "וַיָּכִיתִיא אִם נָא נָתוֹ" (בראשית כ"ד): "וַיָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּיִם:

• חלק מהפעוטות משתמשים בסיעוד בעיקר לנוחות ולא בתזונה
• הם עשויים לסרב למזונות אחרים כי הם יכולים בקלות להשיג חלב על הביקוש.
• הקשר הרגשי לסיעוד יכול להפוך את המעבר לתזונה מגוונת

(ב) אין דבר רע בתכלית עם שימוש ממושך בסיעוד או בבקבוקים (ב) 1:1, אך כאשר הוא מונע את צריכת מזונות מוצקים הדרושים, טיפול באיזון הופך חשוב.

מתח ותוקפנות

טודלרים מגיבים לעיתים קרובות להתנהגויות קודמות בזמן מלחיץ:

• הגעה חדשה
• לעבור לבית חדש
• החל מטיפול יום או טרום-בית הספר
• הפרדה הורית או גירושין
• שינויים בשגרה או במטפלים

במהלך הלחץ, (FLT:0) המיחזור (החלב) תוך דחיית המזון החדש (מזונות משועבדים)FLT:1 הוא מנגנון התמודדות המספק תחושה של שליטה וביטחון בעולם לא ברור.

סיבה 2: חלב ממלא את ההם למעלה, חיסול הרעב

הבעיה המפחידה

אחת הסיבות הנפוצות ביותר לסירוב מזון פעוט היא פשוטה:0 הם שותים כל כך הרבה חלב הם פשוט לא רעבים לשום דבר אחר.

(ב) כמה חלב הוא יותר מדי?

(ב) ,0) צריכת חלב עבור פעוטות (גיל 1):

• (ב) ויקרא י"ד: ויקרא י"ד)
• או שווה ערך של חלב (יוגורט, גבינה)

(ב) פעוטות רבים ממאכלים: ⁇

• (ב) ,032-48 oz או יותר מדי יום ביומון הראשון (דמבל או משולש)
• בקבוקים המוצעים בכל יום, כאשר הילד נראה רעב או רעב
• בקבוקים גדולים (8-14 oz) בזמן

(ב) מדוע חלב מוגזם הורג את התוספתן (ב"ה)

(ב) .0.(VolumeFLT:1): חלב ממלא את הבטן, יוצר מלאות פיזית שנמשכת שעות בלבד. בטן פעוטה מחזיקה רק 16-20 oz ביכולת - אם היא מלאה בחלב, פשוטו כמשמעו אין מקום לאוכל.

(ב) (ב) ⁇ :0) תוכן אכילה: חלב שלם מכיל כ-150 קלוריות ל-8 כוס oz.אם פעוט שותה 40 oz מדי יום, זה FLT:2750 קלוריות מחלב לבדם FLT 3 - מפגש אפשרי באופן בלתי צפוי 50-75% מהצרכים הקלוריים היומיים שלו ללא מזון מוצק.

(ב) (ב)ב[[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]

(ב) ויקרא י"ד): "הקליום בחלב יכול לאלף:2bind to Ironph 3 במערכת העיכול, צמצום ספיגה ברזל.

מלכודת ההסכמה

הורים בעלי כוונות טובות תורמים לעתים קרובות לתבנית זו:

(ב) ,0) , חלב ראשון (הראשונה ל- 1FLT): כאשר פעוט אומר "אני רעב", מתן חלב באופן מיידי ולא מציע מזון יוצר מחזור שבו חלב הופך לתגובת ברירת המחדל לרעב.

(ב) [החלל]:0 [החלל] להימנע מטטרום (TantrumsssveFLT:1]: הרבה יותר קל לתת משקה חלב מוכן בקבוק נוסף מאשר לסבול את הזעם הצועק כאשר אתה מציע אפונה במקום - אבל חיזוק זה מחזק את העדפה החלב.

(ב) ,0 מילק כ-PaherpherFLT:1: מציע בקבוקים לשעמום, תסכול, או כל רגש מלמד פעוט כי חלב הוא הפתרון לכל הרגשות הלא נעימים, לא רק רעב.

סיבה #3: חשיפה למזון מוגבל ו Variety

בעיית הקדמה

(FLT:0) פעוטות לא יכולים מעדיפים מזונות שהם מעולם לא נתקלו.FreaLT:1 אם החוויה של הילד שלך הייתה בעיקר חלב עם חשיפה מינימלית למזונות מגוונים, העדפה זו הופכת לתחושה מושלמת.

שם מקור:0.10.10.10.10.10.10.13

(ב) [ה]המחקר מראה כי ילדים זקוקים בדרך כלל ל-FLT:210-15 חשיפה למזון חדש, לפני קבלתו, אם רק הציעו פולית ירוקה וניתנו פעמיים לאחר סירוב, לא הייתה לפעוטות הזדמנות מספקת ללמוד כמוהם.

(ב) ,0) ,הידעויות של ויסקיאל: אפילו לראות מזונות באופן קבוע ללא אכילתם מסייע:

• ארוחות משפחתיות
• בחנויות מכולת
• בספרים או בהופעות
• על צלחות של אחרים

חשיפה חזותית זו מפחיתה את הפחד וגורמת לסקרנות לאורך זמן.

(ב) לפני אכילת מזון, פעוטות זקוקים להזדמנויות:

• תראו את זה
• לגעת בו
• מריח אותו
• לשחק עם זה
• צפו באחרים אוכלים

« «להתחיל ישר ל"לעס את זה עכשיו" מפרש על צעדים התפתחותיים מכריעים בקבלת מזון.

נבואות עצמיות

הורים לעתים קרובות מחזקים דיאטות מוגבלות:

(ב) "לא תאכל ירקות, אז אני לא טורח להציע להם" הופך למגרש עצמי - כמובן שהיא לא תאכל ירקות אם הם לעולם לא יוצגו.

(ב) ,0) קצר-זמן בישול: להכין ארוחות מיוחדות "ידידותיות" נפרדות ממזון משפחתי:

• הגבלת החשיפה למזונות מגוונים
• "מזון מנקה" הוא שונה ומזון מבוגר מפחיד.
• יצירת מאבקים ושיחות סביב ארוחות

(ב) לאחר כמה סירוב, ההורים מפסיקים להציע מזונות מסוימים, נעדרים 10-15 החשיפה הקריטית הדרושה לקבלת קבלה.

התפקיד של Variety

טודלרים צריכים חשיפה נקייה מלחץ למגוון רחב של:

• ירקות ופירות
• חלבונים שונים (בשר, קטניות, ביצים, דגים)
• גרגרי שלם ופחמימות
• מרקמים שונים (crunchy, Soft, חלק, ccy)
• שיטות הכנה שונות (raw, shadowed, אדים)

ללא החשיפה הזו, החלב נשאר האפשרות המוכרת ונוחה היחידה.

סיבה #4: שינויים אידיאליים

גידול טומלר (Deller growth Slowdown)

(ב) ,0) דפוסי צמיחה של הוראת ה-FLT:1 עוזרים להסביר מדוע פעוטות אוכלים פחות ממה שאתם מצפים:

גידול (FLT:0) גידול בפנטפט (0-12 חודשים):

• תינוקות בדרך כלל (בלטינית:0) מפריים את משקל הלידה שלהם 1
• גדל כ 10 אינץ 'אורך
• נדרשת האכלה תכופה לדלק צמיחה מהירה זו
• תיאבון מעורר קנאה

גידול של אטלר (1-3 שנים): ⁇ 1

• שיעור הצמיחה (FLT:0) נמוך באופן דרמטי 1 (הגדלה רק 4-5 lbs בשנה)
• עלייה של רק 3-4 אינץ' בשנה
• (ב) ⁇ (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• Appetite באופן טבעי מפחית כדי להתאים צמיחה איטית יותר

שם מקור:0.10.10.10.10.10.13

אותו תינוק שנראה רעב כל הזמן בגיל 10 חודשים הוא עכשיו פעוט שבאמת לא צריך הרבה אוכל.

(FLT:0) האתגר של LT:1: ניתוק בין תיאבון מופחת רגיל (אכילה פחות מזון כולל) ובחירת מזון בעייתי (הסרה על כל המזון, אך קבלת חלב בלתי מוגבל).

מזון התפתחותי Neophobia

בסביבות גיל 2, ילדים רבים מפתחים את ה-FLT:0 (מזון ערפילי) Nophobia 1 (fear or Warness of new, Unknown Foods).

(בסביבות אסטרליות, פעוטות ניידים חדשים שנדדו ממטפלים זקוקים למלחמות על כך שהם לא ידועים בפה שלהם (צמחים מונים הם רעילים) האינסטינקט המגן הזה נמשך היום.

(ב) ,0) ,1

• סירוב למזונות שהם קיבלו בעבר
• חשד לכל דבר חדש או אחר
• עדיפות למזונות מוכרים (המשפחה היא המוכרת ביותר)
• חרדה על מזונות מעורבים או מזונות נוגעים אחד בשני
• תגובות קיצוניות למרקמים או צבעים

(FLT:0) זה נורמלי מבחינה התפתחותית של LT:1, בדרך כלל שיא בין הגילאים 2-6 לפני שיפור בהדרגה.

אוטונומיה ושליטה

(ה) "הסובלנות היא גיל העצמאות" 1 - "אני עושה את זה בעצמי!", הופך למניטרה.

(ב) ,0) ,Power DynamicsFLT:1

• אי אפשר להכריח ילד לאכול
• טודלר לומד במהירות שסירוב המזון מקבל תגובות דרמטיות
• קרבות ימיים הופכים להזדמנויות לקביעת אוטונומיה
• הביקוש חלב (ורק חלב) הופך להיות דרך להרגיש חזק

הבנת הדבר הזה (ה-0) מסייעת לנסח מחדש את המצב: לא מדובר בהתנגדות אישית נגדך – זו אמירה התפתחותית נורמלית של עצמאות.

סיבה 5: בעיות פיזיות או חושיות

תנאים רפואיים המשפיעים על Appetite

לפעמים העדפות חלב בלבד יש סיבות רפואיות בסיסיות הדורשות תשומת לב מקצועית:

(ב) ,0) ,(א) , ⁇

באופן אירוני, צריכת חלב מוגזמת (FLT:0) ,6 ,6 ,6 ,5 , 000) מחסור בברזל (החלב נמוך בברזל וסידן חוסם ספיגת ברזל), אשר לאחר מכן FLT:2suppresses תיאבוןph:2suppresses תיאבוןph 3

• ירידה בתנוחת ברזל - שותה יותר חלב לקלוריות אפילו פחות תיאבון

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) ,0) ,(ב) ,

זינוק הוא חיוני לתפיסת הטעם והאבון.התגובות יכולות לגרום:

• תחושה של טעם חלופי (מזון טעם "שיר" או בלנד)
• תיאבון מופחת
• עדיפות לתזונה נוזלית

(ב) ,0) בעיות מעיים:

תנאים המשפיעים על העיכול או גורמים לאי נוחות:

• (ב) [15] , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) ,Reflux או GERDFLT:1: מזונות סולידריות עשויים להחמיר סימפטומים בהשוואה לחלב נוזלי
• אלרגיה למזון או חוסר סובלנות ל- 1:1: חוויות רעות קודמות עם מזונות מוצקים ליצור הימנעות
• (ב) ,0) הפרעות קשות (מחלה , בעיות מעיים דלקתיות): לגרום לאכילה כואבת

(ב) ,0) קשיים:

בעיות עם ללעיסה, לבלוע או תיאום אוראלי:

• עניבה שפה או בעיות אנטומיות אחרות
• ניהול הפה-אופנוע
• Hypotonia (טון שרירים נמוך) המשפיע על ללעוס
• דיסטופיה (Swallowingקשיים)

חלב לא דורש שום נפיחות ומינימום של תיאום, מה שהופך אותו לאופציה "קלה" לילדים עם אתגרים אלה.

אתגרים של חיישנים

חלק מהילדים (בלטינית:0) רגישים לאספקת מזון חושית

[[1924]]]]]]

• אי נוחות קיצונית עם מרקמים מסוימים (lumpy, רזה, מרוקנת, מעורבב)
• זחל בקלות עם מזונות מרקמים
• עדיפות למזונות אולטרה-נמות (החליפה היא האפשרות החלקה ביותר)

(ב) ויקרא י"ד:

• "סופרטאסטרים" שחווים טעם חזק יותר
• מצא מזונות רבים חזקים מאוד, מרים או "מטורפים"
• חלב עם משימות קלות

(ב) ויקרא י"ד:

• ריח מזון חזק גורם בחילה או דחייה
• חלב יש ריח מינימלי

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• מתח על צבעי מזון, צורות או הופעות
• מזונות מעורבים או מזונות נוגעים בחרדה יוצרים חרדה

(ב) ויקרא י"ד:

• חוסר נוחות עם תחושות בתוך הפה
• התנגדות למרקמים חדשים נוגעים בשפה, לחטוא או בשיניים

כאשר מזונות מורכבים (FLT:0) גורמים למצוקות חושיות, אך חלב אינו מייבב 1:1, ההסתמכות הבלעדית על חלב הופכת לאסטרטגיה התמודדות.

מתי לחשוד בבעיות רפואיות או חיישנים

להתייעץ עם רופא הילדים שלך או לחפש הערכה לטיפול בהזנת אם:

• גאדג'טים, נחנק או שיעול לעתים קרובות כאשר מנסים מוצקים
• מצוקה רגשית קיצונית (panic, Scream) סביב מזון מוצק
• היסטוריה של ריפלוקס, בעיות עיכול או אלרגיות למזון
• חוסר נוחות פיזית כבד כאשר אוכלים
• עלייה במשקל או ירידה במשקל
• סימנים של אנמיה (פלור, עייפות, עצבנות)
• עיכובים התפתחותיים באזורים אחרים
• האינסטינקט שלך אומר לך שזה יותר מאשר קטנות טיפוסית

(ב) אל תפטרו את האינטואיציה ההוריתית: 1) אתם יודעים את ילדכם טוב יותר, ואם משהו מרגיש רע מעבר לעקשות רגילה של פעוט, חפשו הערכה מקצועית.

כאשר דיאטת אלקים הופכת להיות מסוכנת

בעודנו מקימים העדפה של חלב יכולה להיות נורמלית, בואו נהיה ברורים לגבי ה-FLT:0 כאשר המצב הופך להיות רפואי בנוגע ל-FLT:1 ודורש תשומת לב מיידית.

סימנים לכך שילדכם זקוק להערכה רפואית

(ב) ,0) התייעצות עם רופא הילדים אם:

(ב) ויקרא י"ד:

• (ב) ,0) נפילה מגובה הצמיחה: ירידה בנדלים על ⁇ צמיחה
• (ב) ,0) ,9 תבוסה (ב) או כשלון לעלות במשקל
• (ב) ,0) ,5 ,5 ,5 , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) ,0) סימפטומים של תחלואה:

• (ב) ,0) עייפות או נטייה (LethargyFreave)
• (ב) ,0) פלארולנדרל 1 (עור חיוור מאוד, מסטיקים חיוורים, מיטות ציפורניים חיוורות)
• (ב) שינוי מצב הרוח או שינוי מצב הרוח
• (ב) ,0) ,ב"ה, או "מעגל" (בפרק: ).
• (ב) אובדן אוויר או שיער חם
• (ב) [15] ,[[1924]]]]

(ב) ◄ דברים קשים:

• (ב) ,0) ,(ב) ,(התקפי דם באפרה)
• (ב) ◄
• (ב) ויקרא י"ד:
• (ב) ,0) ,ב"התב"ה

(ב) ,0) , ⁇ ⁇

• (ב) (ב) ,0) עיכובים ב-[[1924]]
• (ב) ,0) ,7 ,9.
• (ב) [15] ⁇ ⁇

(ב) ,0) , אכילת התנהגות:

• (ב) סירובו של כל המידות של ה-Falve1 חודשים
• (ב) ,0) ,בכוחו של צוק איתן או חמור (ב"ג)
• (ב) ,0) חוסר יכולת לסבול מרקמים כלשהם
• (ב) מ[[1924]]]], [[1924]]

אפשרויות בריאות פוטנציאליות

דיאטות חלב ללא טיפול, ארוכות טווח יכולות לגרום:

(ב) ,0) אי-הוודאות אנמיה פ'ר: יכול להשפיע על התפתחות המוח, תפקוד קוגניטיבי וצמיחה פיזית.

(ב) .0.Vitamin D DeficiencyFLT: בעוד חלב מועשר עם ויטמין D, צריכת חלב מוגזמת שמשחלת מזונות אחרים עדיין עלולה לגרום למחסור אם החשיפה לשמש מוגבלת.

(FLT:0) אי-דיוקן קלאורי (Inadequate Caloric IntaketureFLT:1): אם צריכת החלב אינה גבוהה ביותר, ייתכן שילד לא יקבל מספיק קלוריות לצמיחה ולפיתוח.

(ב) ,0)ההתמדה: חוסר סיבים מפירות, ירקות ודגנים מלאים גורם לאי נוחות עיכול כרונית.

(ב) (ב): 0 (ב) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) [15] ,"לא לתרגל ללעיסה של מרקמים שונים יכול לעכב את התפתחות השרירים הדרושים הן לאכילה והן לדיבור.

(ההשפעה החברתית-רגשית של LT:1) : חוסר יכולת להשתתף באכילה רגילה משפיע על ההתפתחות החברתית והדינמיקה המשפחתית.

7 אסטרטגיות מבוססות ראיות כדי להרחיב את הדיאטה של טומלר

(ב) מה אפשר לעשות כדי לעזור לפעוטות להתחיל לאכול מזון מוצק?

אסטרטגיות אלה מבוססות על מחקר תזונתי של האכלה וטיפול בעיסוק בטיפוח בעיות.

אסטרטגיה #1: צמצום צריכת החלב אסטרטגית

למה זה ראשון

(ב) לא ניתן להביא מזון מוצק אם הבטן של הילד שלך מלאה כל הזמן חלב.

כמות החלב הנכונה

(ב) ,0) צריכת חלב יומית עבור פעוטות: אנדרט 1

• (ב) ויקרא י"ד: ויקרא י"ד)
• יכול לכלול חלב שווה ערך (יוגורט, גבינה) ספירה לעבר סך הכל

(ב) כיצד להפחית את ה':

[[1924]]]]]]]] [[1924]]]]]]

• עקבו אחרי כמה חלב הילד שותה 3-7 ימים
• שימו לב לתזמון (עם ארוחות, בין ארוחות לפני השינה)
• זיהוי דפוסים

(ב) ,0) ,2: הפחתה של 25%FLT:

• אם שתיית 40 oz מדי יום, להפחית עד 30 oz
• השתמש בבקבוקים קטנים יותר / דיקור (4-6 oz במקום 8-14 oz)
• זמן קצר בין מוצרי חלב
• (ב) ,0) , ,ההתנגדות תהיה קשה, אך הכרחית

4-5:0 (ב) ,4 ozig: 4-5: הפחתה של 24 ozcioFLT:1

• המשך ההפחתה הדרגתית
• החלפת חלב עם מים (לא מיץ)
• להציע חלב עם ארוחות, מים בין ארוחות

(ב) ויקרא י"ד: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• סכום היעד הסופי
• בעיקר להציע חלב עם ארוחות וחטיפים, לא על הביקוש לאורך כל היום

ניהול המעבר

(ב) ,0) ,Expect PushbackFLT:1: פעוט שלך יפגין - זה נורמלי.

(ב) ,0) מים חינם ל- 1: התייבשות היא דאגה לגיטימית כאשר אתה מקטין חלב.

(ב) ,0) חלבי פשטות (FLT) 1: להציע חלב בזמנים ספציפיים (ארוחת בוקר, ארוחת צהריים, ארוחת ערב, חטיף אחד) ולא על הביקוש.

(ב) לא להחליף חלב עם JuiceFirLT:1; ג'וס ממלא גם את הבטן ללא צורך בתזונה.

(ב) ויקרא: "ה', היכונו לרעב" (בראשית כ"ד): "כשהחלב יקטין, ילדך באמת יהיה רעב - זה כאשר בסופו של דבר יהיה מוטיבציה לנסות מזון.

אסטרטגיה # 2: חלוקת אחריות באכילה

גישה Sחומר

אללין Sחומר פיתח מסגרת מבוססת ראיות להאכלה הנקראת "FLT:0Division ofאחריות FLT:1:

(ב) ,0) אחריותו של הכומר:

• (ב) מה מציע מזון מהיל"א
• (ב) ,0) כאשר חלים ארוחות וחטיפים
• (ב) ,0 (ב) כאשר אכילת יתר

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• (ב) ,0) אם כן, לאכול
• (ב) כמה פעמים לאכול (ב)

שם הסרטון:0.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.

הסרת מאבקי כוח: כאשר אתה לא מכריח, מתפתל או לוחם, זמני הארוחה הופכים פחות מלחיצים עבור כולם.

כבוד לאוטונומיה: טומלרים צריכים להרגיש בשליטה – לתת להם שליטה על השאלה אם וכמה נורמליזציה של אכילה.

בנה אמון: הילד לומד לבטוח ברעב וברמזים מלאים שלו ולא לאכול כדי לרצות אחרים.

יישום מעשי

(ב) ויקרא י"ד:

• 3 ארוחות + 2-3 חטיפים ביום
• כל 2-3 שעות
• תזמון עקבי כל יום

(ב) ,0) מזון ללא לחץ

• מניחים מזונות שונים על השולחן
• אכלו את האוכל שלכם מבלי להגיב על מה שילד עושה
• לא לכפות, להחרים, להטיף, או להעניש סביב אכילה

(ב) ויקרא י"א: "הילד י"א:

• מה שמציע (לא תפריט נפרד)
• בין אם לאכול בכלל
• כמה לאכול

(ב) ,0) , מדרש (ב) ,

• 20-30 דקות מקסימום
• כאשר הילד מציין שהוא נגמר, הארוחה נגמרה (לא מכריחה "רק שתי נשיכות נוספות")
• אין מזון המוצע עד הארוחה / הארוחה הבאה

(הגישה הזו יכולה לחוש מבוהלת:1) מה אם הם לא אוכלים כלום? לסמוך על התהליך.כאשר הלחץ הוסר ורעב מותר (כי חלב מוגבל), ילדים מתחילים לאכול.

אסטרטגיה #3: יצירת סביבת עבודה חיובית

ענייני משפחה

(ב) ויקרא י"ד:

(ב) מדוע זה עובד 1

• (ב) ויקרא י"ד: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0 , ההקשר החברתי: אכילה הופכת לפעילות חברתית נעימה, לא קרב
• (ב) ,0) , ראה מגוון מזונות באופן קבוע מפחית את הפחד
• (ב) "הלחץ המעמיק" 1:1: כאשר כולם אוכלים את האוכל שלהם, הילד אינו המוקד היחיד

(ב) ויקרא י"ד:

• לשבת יחד ליד השולחן (לא מגשי טלוויזיה, לא על המסלול)
• כולם אוכלים את אותו מזונות (יותר על זה למטה)
• המשיכו לדבר נעים – לא להתמקד במה שילד אינו אוכל
• תזונה נלהבת (מממ"מ, גזרים אלה הם מרוקנים ומתוקים!")

מעורבות ילדים בפעילויות מזון

(ב) ,0) בניית ארגוני מזון חיוביים:

(ב) ,0) ,104 ;

• תנו לילד לעזור לדחוף עגלות או לשאת פריטים קלים
• שאל את הילד למצוא צבעים מסוימים (אפשר למצוא משהו אדום?)
• תנו לילד לבחור פירות או ירקות לנסות
• לדבר על מזונות שאתה רואה

(ב) ויקרא י"ד:

• משימות גיל-מועד: כביסה ירקות, מעוררות, סידור מזון על צלחות
• ראט מה שאתה עושה: "אני חותך את התרנגולת לחתיכות בגודל של ביס"
• תנו לילד לגעת, להריח ולחקור מרכיבים
• (ב) אין לחץ לאכול את ה- 1 (רק לחקור)

[[1924]]]]]]

• אפילו גינות מיכל פשוטות (גבניות דובדבנים, עשבי מרפא)
• ילדים נוטים יותר לנסות מזונות שהם גדלו
• חיבור מזון למשחקים חיצוניים חיוביים

לעשות מזון כיף (ללא מעבר לים)

(ב) ,0) ,התמדה יכולה לעזור ל- 1:

• (ב) ,0) הצלחות של קונסולת: מזון ארוני בדפוסי קשת
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) ,0 (ב) ,(ב) ,(ב) , פעוטות רבים אוהבים מפועם - חומוס, או תפוחים כמו דיפוס
• (ב) ← ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) ,0) אך נמנעים מ[[1924]]

• מזונות מעובדים בצורת אופי המשווקים לילדים
• מצגות מעל פני השטח שציינו ציפיות בלתי ניתנות לקיום
• שימוש במזון כצעצועים (הציפורים משחקות עם אוכל ולא אכילה)

(ב) [ה]: [ה], [ה], [ה],], [ה], [ה], [ה], [ה], לא], אלא אם כן, [ה], [התערערערו], אלא לא פרויקט אמנות של ביצוע לילה, אשר נעשה צורך לאכול.

אסטרטגיה #4: התחל עם בחירות מזון אסטרטגיות

The Bridge Foods מתקרב

מזונות מסוימים הם מעברים קלים יותר מחלב מאשר אחרים מתחילים עם מזונות:0"ברידג' מזון "מספק 1" אשר חולקים מאפיינים עם חלב:

שם מקור:0.10.10.10

• (ב) ויקרא י"ד: "בקרוב מאוד לחלב במרקם ובטעם"
• (ב) ,0 ,10,5ssherFLT:1: עקביות דמוית חלב, יכולה להשתלב בפירות / גידול
• שם מקור:0;0;9
• (ב) ,0) ,(א) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ויקרא י"ד: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

שם מקור:0.10.10.10.10

• (ב) ויקרא י"ד: "בְּאֶת נָאוּ הוּא" (בראשית כ"ד, ט)
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ויקרא י"א: "בְהַבְהִיתִיתִיתִיתִי" (בראשית כ"ד, ב')
• (ב) ויקרא י"ד: "וַיְּבְהִיא הוּא" (בראשית כ"ד, ט)
• (ב) ויקרא י"ד: ויקרא י"ד: יט"ב, יט" (בראשית כ"ד, ט)

(ב) ,0) מזונות המבוססים על צמחי:

• (ב) ,0) , 000 גילוח גבינות (ב) 1: כיף לפרק, טעם מתון
• (ב) ,0) ,בנת גבינה: רך, טעם חלב
• (ב) ,0) ,גבינה של גבינה: יכול להתפשט על סדקים
• (ב) ,0) ,בקולות של חצ'ר 1 (בלטינית: ⁇ )

המונחים:

לאחר שילד מקבל מזונות חלקיים, (FLT:0) מציג יותר מרקמים.

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• יוגורט, תפוחים, תפוחי אדמה מכוסים, חלקיות

שם הסרטון: Soft LumpsFLT: 1

• בננה עם חתיכות קטנות, יוגורט עם חתיכות פירות רכות, ביצים נוקשות רך

שם הסרטון: 0 (באנגלית: Soft SolidsFLT)

• פסטה מבושלת, ירקות מחוננים, לחם רך, פירות בשלים

שם הסרטון:0.10.10.10.10.10.10.10.13

• פירות Raw / צמחונים, בשר, מזון מרוקד, מרקמים מעורבים

(הקדמה הזו יכולה לקחת שבועות או חודשים) - אל תמהרו, תנו לילד לשלוט בכל שלב לפני שהוא מתקדם.

חוק אחד-Bite (Modified)

כללי "נשך אחד" מסורתיים לעתים קרובות יורים על ידי יצירת מאבקי כוח.

(ב) ,0) , ללא לחץ:

• הניחו מזון חדש על צלחת מבלי לדרוש מילד לאכול
• "זה X, אתה לא צריך לאכול את זה."
• לספור את זה כחשיפה גם אם הם לא טעמו
• לאחר 10-15 חשיפה, ילדים רבים ינסו באופן ספונטני את המזון.

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• אל תדרוש ביס, אבל תחגגו אותם כשהם מתרחשים
• "וואו, אתה הרפתקני מנסה את המלפפון הזה!מה שמת לב על זה?"
• להתמקד בחיפוש, לא אכילה: "האם זה מרגיש מרתיע או רך?"

אסטרטגיה # 5: כתובת בעיית הבקבוק

למה בקבוקים מתחילים את הבעיה

(ב) אם בן שנתיים עדיין משתמש בבקבוקים של ההרחבה 1 (ב) זה כנראה תורם עיקרי להעדפות החלב בלבד:

(ב) ויקרא י"ד:

• נוחות מוצץ (מנגנון עצמי)
• גישה קל קלוריות (אין צורך במאמץ)
• תוקפנות לינקות (כאשר החיים היו פשוטים יותר)
• כתובת: Luxury object

(ב) ,0) ,ב"ה:

• התפתחות רעב רגילה (אפשר לשתות חלב כל הזמן)
• ללמוד לשתות מכוסות (מיומנות מוטורית חשובה)
• מוטיבציה לנסות מזונות מוצקים
• בריאות שיניים (שימוש בבקבוק ממושך מקדם חללים)

המעבר מבקבוקים

(ב) ,0) , תקן הזהב של ההרחבה: סלק בקבוקים לחלוטין עד 12-18 חודשים (האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים).

(ב) אם אתה עבר את הנקודה: 1

שם מקור:0;0.195

• שבוע 1: לנטרל בקבוק אחד (בדרך כלל בקבוק יום)
• שבוע 2: לנטרל בקבוק
• שבוע 3-4: המשך עד שבקבוק השינה נשאר
• שבוע 5: מחיקת בקבוק אחרון

⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• בחרו תאריך 3-5 ימים
• ילד מוכן: "בשלושה ימים, בקבוקים הולכים לחבושת, אתה תהיה ילד גדול עם כוסות!"
• ביום המיועד, להסיר את כל הבקבוקים ממבט
• מציע רק כוסות (כוסות פתוחות או כוסות אחפי)
• לצפות במחאות אך נותרו עקביים

שם הסרטון:0.08.Option 3:Broken

• בהדרגה לחתוך חורים גדולים יותר בפטפטמות בבקבוק במשך כמה שבועות
• בסופו של דבר החלב זורם כל כך מהר, עד שהבקבוקים יהיו יעילים.
• ילדים עוברים באופן טבעי לכוסים כאשר בקבוקים הופכים למ מתסכלים

(ב) ויקרא י"ד:

• בקבוקים משמשים לעתים קרובות מטרות רגולציה רגשית
• להחליף פריטים אחרים נוחות: שמיכה מיוחדת, בעל חיים ממולא, כריות נוספות
• לשמור על שגרת שינה נוחה ללא הבקבוק

אסטרטגיה #6: בעיות רפואיות

מתי לחפש עזרה מקצועית

(ב) לא לדחות את ההערכה אם:

• אסטרטגיות לא פועלות לאחר 4-6 שבועות של יישום עקבי
• ילדים מראים סימנים של מחסור תזונתי
• חששות צמיחה קיימים
• בעיות קשות או בעיות פיזיות מתרחשות עם אכילת ניסיונות

מי יכול לעזור

(ב) ויקרא י"ד:

• צמיחה והתפתחות
• בדיקת דם (רמות ברזל, ויטמין D, ספירת דם מלאה)
• לשלול סיבות רפואיות
• לספק הפניות למומחים

(ב) ◄ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• להעריך בעיות עיכול
• אספת ל-reflux, אלרגיות או בעיות GI אחרות
• המלצות לטיפולים בתנאים בסיסיים

(ב) ויקרא: ויקרא י"א): "העזר" (הופנה מהדף "האנס" או "נאום-לאנגואז' ויקרא" (בראשית כ"ד):

• מיומנויות מוטוריות אוראליות
• הערכה של עיבוד חושי סביב מזון
• מספק טיפול תזונתי מובנה
• למד טכניקות להרחבת הדיאטה

(ב) ויקרא י"ד:

• צריכת תזונתית ומחסור
• המלצה על תוספת אם צריך
• יצירת תוכניות ארוחות המבטיחות תזונה נאותה
• מעקב אחר צמיחה וצריכת קלוריות

(ב) ◄ ⁇ ⁇ ⁇

• טיפול בחרדה או בעיות התנהגותיות סביב מזון
• עבודה על פחדים הקשורים למזון או פוביה
• תמיכה בדינמיקה משפחתית וניהול מתח

מה פסיכותרפיה מעורבת

אם מתייחסים לטיפול בהזנת:

(FLT:0) אסמדה (AssessmentFLT:1): האנס מעריך מיומנויות מוטוריות אוראליות, עיבוד חושי, התנהגויות האכלה ודינמיקה של הורים סביב ארוחות.

(ב) ,0) תוכנית הוראת כפל 1: גישה אישית עשויה לכלול:

• תרגילים אוראליים-אופנועים כדי לבנות מיומנויות ללעוס
• דמנציה desensitization כדי להפחית את הסטיות מזון
• אסטרטגיות התנהגותיות כדי להפחית את קרבות הארוחה
• חשיפה למזון גרפי בהקשרים בטוחים, מלאי משחקים

(ב) ,0) החינוך פארנט (Parent EducationFLT:1): ללמד אותך אסטרטגיות לתמיכה בהתקדמות בבית.

(ב) ,0) מעקב אחר קונסולת ה-1: הערכה רגילה של טיפול כי הילד משתפר.

אסטרטגיה #7: תרגול סבלנות ו Persistence

ציפיות אמיתיות

(FLT:0) גידול בתזונה של פעוט מחלב בלבד ועד למזונות מגוונים לא קורה בין לילה.

(ב) עיין: "החלו" (ב) ב[[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]]]]]]

(ב) ,0) ,Progress Isn't LinearFLT: 1 שבועות מסוימים יראו שיפור, אחרים ייראו כמו backsliding.

(ב) כרך 1:0) , קטן וינסלא משנה: לגעת באוכל, לקלק אותו, או לקחת טעם זעיר נחשב כקידמה - אל תפטרו את הניצחונות האלה.

עבודה עצמית להורים

(ב) ,0) המצב הזה מתיש ומלחיצה.

(ב) ויקרא י"ד:

• הלחץ שלך משפיע על הילד שלך - הם חשים את החרדה שלך על אכילה
• תרגול טכניקות מרגיעות לפני ארוחות
• זכרו לעצמכם: ארוחה אחת לא תעשה או תשבור את בריאות הילד

(ב) ,0) , השוואות ללא השוואות (ב)

• אל תשווה את הילד שלך לאחים או לעמיתים
• כל ילד מתפתח בקצב שלו
• הרשתות החברתיות מראות כי הם מדגישים את המושכות, לא את המציאות

(ב) ,0) , ראה:

• לדבר עם בן זוג, משפחה או חברים על תסכולים
• הצטרף לקבוצות תמיכה ההורה באינטרנט עבור אוכלי פיקטי
• שקול טיפול בעצמך אם לחץ המזון הוא מכריע

(ב) ,0) ,(הקדמה)

• שמור יומן של ניצחונות קטנים
• צילום: הילד שלך מנסה מאכלים חדשים
• הכרת את מאמציך - אתה עובד קשה

עקביות היא המפתח

(ב) כל מה שאתה בוחר, עקביות היא קריטית.

(ב) בין ⁇ ל': הורים, סבים, ספקי שירותי טיפול יום צריכים לעקוב אחר אותה גישה להאכיל.

(ב) יום ליום הכיפורים: שמור על לוחות זמנים של ארוחות עקביות, כללים ותשובות.

(ב) אם הילד מסרב הכל למשך שבוע, דבק בתוכנית ולא חוזר לחלב בלתי מוגבל.

(ב) ,0)הצלחה מגיעה מחשיפה מתמדת, סבלנית, נטולת לחץ לאורך זמןFLT:1 - לא מכל ארוחה או אסטרטגיה.

מה לא לעשות: טעויות נפוצות שגורמות לדברים להחמיר

הבנת מה לא עובד חשובה כמו לדעת מה עושה.

אל תאלץ כוח או לחץ

(ב) מדוע הוא נכשל:

• יצירת אגודות שליליות עם מזון
• התנהגות התנגדות (פולשים נגד כוח)
• נזקים אמון סביב אכילה
• יכול להוביל להפרעות ארוכות טווח

(ב) ,0) ,(א) ,

• "אתה צריך לאכול X ביס לפני שתוכל לעזוב את השולחן."
• החזקת מזון לשפת הילד, מתעקשת לאכול אותו
• סירוב מזון
• שבחים שיוצרים לחץ ("עבודה טובה לאכול!אמא כל כך גאה!")

אל תענישו או תגמול

(ב) מדוע הוא נכשל:

• להכין מזונות מועדפים (dessert) אפילו יותר רצוי
• מזונות נדרשים (אכילים) נראים כמו עונש
• למדו לרצות אחרים, לא להקשיב לרעב
• יצירת היררכיה של מזון לא בריא

(ב) ,0) ,(א) ,

• "אם אתה אוכל את ברוקולי, אתה יכול לקבל עוגיה"
• "שלושת עוד ביסים וקינוחים"
• שימוש במזון כתגמול להתנהגות
• טיפול מיוחד לאכילה

אל תקצרו את ה-Call Cook

(ב) מדוע הוא נכשל:

• « « « « « « « « « « ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• יצירת ציפיות בלתי צפויות (אתה הופך למסעדה)
• הגבלת החשיפה למגוון
• מלמד כי זעזוע מקבל טיפול מיוחד

(ב) ויקרא י"ד:

• מגישים ארוחות משפחתיות עם אוכל אחד לפחות
• אל תעשה ארוחות נפרדות כאשר הילד מסרב מה מוצע
• אם הילד לא אוכל את הארוחה, הם מחכים עד לארוחה הבאה

אל תתנו לביקושים לחלב

(ב) מדוע הוא נכשל:

• חיזוקים הדורשים חלב עובד
• מונע רעב המניע את המזון
• שכנוע המעגל שאתה מנסה לשבור

(ב) ויקרא י"ד:

• עקבו אחרי Build milk
• כאשר הילד דורש חלב מחוץ לזמנים אלה, מציע מים והפניה
• הישארו רגועים במהלך המחאות – חוסר עקביות יעבוד בסופו של דבר

אל תנעלו ירקות או ילד טריק

(ב) מדוע הוא נכשל:

• לא מלמדים קבלה של ירקות כמזון
• כאשר הילד מגלה הונאה, האמון נפגע
• לא בונה מיומנויות לאכילה
• יוצר חשד לכל המזונות

(ב) ויקרא י"ד:

• להיות כנה לגבי מה מזונות
• תנו לילד לראות ירקות על צלחת גם אם לא אוכלים אותם
• אמון כי חשיפה חוזרת עובדת טוב יותר מאשר הונאה

שאלות נפוצות

(ב) מה אם הילד שלי מאבד משקל במהלך המעבר הזה?

(FLT:0)A:veFLT:1) כמה תנודות משקל זמניות הוא נורמלי, אבל ירידה במשקל משמעותית דורשת תשומת לב רפואית. Weigh שבועית (לא יומית - משתנה מדי) אם משקל יורד יותר מ-5% או עקומת צמיחה נופל, להתייעץ עם רופא הילדים שלך מיד.

(ב) האם עלי לתת לנער את החלב שלי למולטי ויטמין?

(FLT:0)A:BuildFLT:1) לדון עם רופא הילדים שלך, בעוד חלב שלם מספק חומרים מזינים רבים, פעוטות על דיאטות מוגבלות לעתים קרובות ליהנות תוספי מזון, במיוחד:

• ברזל (אם בדיקות דם מראות מחסור)
• ויטמין D (אם חשיפה לשמש מוגבלת)
• רב-ביטמין לביטוח תזונתי

עם זאת, תוספי מזון אינם מחליפים את הצורך להרחיב את הדיאטה - הם תמיכה זמנית, לא פתרון ארוך טווח.

(ב) מה אם הילד שלי מתכווץ או מקאה בעת ניסיון מזון חדש?

(FLT:0)A:BuildFLT:1) חלק מהגילגות נורמליות כמו פעוטים לומדים מרקמים חדשים.עם זאת, גמגש תכופה, חנק, או הקאה מרמז על בעיות מוטוריות או חושיות הדורשות הערכה לטיפול בהזנת.

(ב) האם אוכל עדיין להניק תוך כדי הרחבת הדיאטה של הפעוטות שלי?

(FLT:0)A:BuildFLT:1 כן! הזנת פעוטות הוא בריא ורגיל.עם זאת, בניית מפגשים סיעודיים (כמו בקבוקים) במקום להציע על הביקוש לאורך כל היום.אפשר רעב לפתח בין מפגשים סיעודיים כך פעוט הוא מוטיבציה לנסות מזונות.

(ב) כמה זמן יכול פעוט לשרוד רק חלב?

(FLT:0)A:BuildFLT:1 ; טולרים יכולים לשרוד מבחינה טכנית לתקופות ארוכות על חלב בלבד (זה להשלים מספיק מבחינה תזונתית לטווח קצר), אבל בסופו של דבר יפתחו ליקויים (בעיקר ברזל וסיבים הקשורים) השאלה אינה הישרדות - היא התפתחות אופטימלית ומונעת בעיות אכילה לטווח ארוך.

(ב) מה אם לא עובד, הילד שלי עדיין מסרב הכל?

(FLT:0)A:BuildFLT:1; אם אתה ליישם את האסטרטגיות האלה באופן עקבי במשך 2-3 חודשים ללא שיפור, לחפש הערכה מקצועית של טיפול תזונתי.יש ילדים יש הפרעות אכילה מורכבות הדורשות התערבות מיוחדת - זה לא כישלון הורות, זה מצב הדורש עזרה מומחה.

מסקנה: התקדמות, לא שלמות

אם בן שנתיים שלך מסרב כיום לכל מזון לטובת חלב, המצב מרגיש מכריע (FLT:0) אבל האתגר הזה הוא מחוספס עם סבלנות, אסטרטגיה ויציבות.

דרושים Key Takeaways

(ב) ,0) , ⁇ ⁇ ⁇

• דעו מדוע ילדכם מעדיף חלב (מאמץ, מלאות, חשיפה מוגבלת, פיתוח, בעיות רפואיות/רגישות)
• לזהות אילו גורמים חלים על המצב שלך

(ב) ויקרא י"ד:

• הגבלת חלב ל-16-24 oz יומית
• זמני חלב מבנה ולא גישה לפי דרישה
• יצירת רעב שמניע חקר מזון

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• אחריות: אתה מספק מזון, ילד מחליט אם אתה צריך לאכול
• לא לכפות, לערעור או לקרבות
• האמינו שרעב + חשיפה + זמן = אכילה

(ב) ◄ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• ארוחות משפחתיות עם מודלים
• מעורבות מזון ללא לחץ
• ארוחות נוחות, נמוך מתח

(ב) ,0) עזרה כאשר צריך את ה- 1

• הערכה רפואית אם צמיחה או בעיות בריאותיות
• טיפול תזונתי לבעיות האכלה מורכבות
• תמיכה בעצמך בזמן שאתה לנווט את האתגר הזה

עידוד אחרון

שלב זה לא יימשך לנצח.הראשונה עם התערבות מתאימה, הרוב המכריע של הפעוטות המעדיפים דיאטות חלב בלבד בסופו של דבר להתרחב למזונות מגוונים.

העבודה שלך היא לא לכפות את הילד לאכול - זה ליצור תנאים שבהם אכילה הופכת אטרקטיבית, בטוחה וללא לחץ לספק הזדמנויות מובנות, להפחית את התלות החלב, לחסל את הלחץ, להאמין כי סקרנות טבעית של הילד שלך רעב יוביל אותם בסופו של דבר למזון.

(ב) "היית סבלנית עם ילדך - ועם עצמך, קיד' 1" אתה עושה עבודה קשה וחשובה.

לקבלת תמיכה נוספת והדרכה מבוססת ראיות, להתייעץ עם משאבים מ-FLT:0 אללין Sחומר מכון קיד:1 עבור חלוקת הגישה אחריות, או האקדמיה האמריקנית של PediatricssveFLT 3 עבור מידע מקיף על תזונה בילדים.

(ב) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇