משחק חושי הוא אחת הדרכים היעילות ביותר לתמוך בפיתוח ילדות מוקדם.על ידי עיסוק בחושים של טרום-בית הספר - מגע, מראה, קול, טעם וריח - פעולות אלה מטילות בסיס לצמיחה קוגניטיבית, תיאום מוטורי, וגמישות רגשית. עבור מחנכים וורים כאחד, הבנה של המדע מאחורי משחק חושי ולמידה כיצד ליצור חוויות פשוטות, בעלות נמוכה בבית או בכיתה יכול לעשות הבדל מתמשך במסע הלמידה.

המדע מאחורי משחק חושי

[משחק חושי] אינו רק כיף – הוא מונע מבחינה ביולוגית.מ מלידה, ילדים משתמשים בחושיהם כדי לחוש את העולם.בגיל שלוש עד חמש, המוח יוצר קשרים עצביים במהירות.פעילויות המעוררות חושים מרובים בו-זמנית מחזקות את הנתיבים הללו בתהליך שנקרא FLT:0synaptic prunFLT:1 – דרך המוח של חיזוק הקשרים המשמשים לעתים קרובות ו unedingeding for the Life-Crunulation for the Dance for the Life for the Dance for the Dance and Unercreatives to the Dance for the Dance for the Life for the Prevation and the Prevation and the Prevation and Uncrecreculation, and the Prevation for the Prevation for the Dance for the Dance for the Dance for the Dance for the Dance, and the Dance for the Dance for the Dance for the Dance for the Dance for the Dance, and Unerculation, and Unerdulation, and the Preving the Dance for the Dance for the Dance, באתר, באתר, באתר, באתר, באתר, באתר, באתר, באתר ה-CLT2-Crunulation, באתר ה-Crunulation, באתר ה-CLT2-CLT2-

כאשר ילד חופר ידיים לתוך בן של אורז יבש, המוח שלהם משלב קלט טקילי, משוב חזותי ואפילו רמזים אודיטורים (צליל של גרגרי נופל) סוג זה של שילוב רב חושי חיוני לפיתוח מיומנויות סדר גבוה יותר כמו פתרון בעיות חשיבה מופשטת.

יתרונות מרכזיים של משחק חושי עבור Preschoolers

היתרונות של משחק חושי משתרעים על פני כל תחום של התפתחות.כאן אנו חוקרים את היתרונות המשפיעים ביותר בפירוט.

פיתוח גופני: Fine and Gross Motor Skills

מניפולציה של חומרים כמו לשחק דונג, חול, מים, או חפצים קטנים מחזקת את השרירים הקטנים של הידיים והאצבעות - בעיקר השרירים הדרושים לכתיבה, כפתורים, ושימוש בכלים.FLT:0Scooping, לשפוך, לשפוך, צובט, ו- נצנצנצנצנצנצנצנצנצנצ'ר 1 הם כל פעולות מוטוריות משובחות כמו לשחק באותו זמן, גדול יותר - כמו להזיז כוח דק או מכחול, כמו להזיז לתוך קערה גדולה, או מתפתל, או מתפתל, או מתפתל של מים חזק, או מנפח, או מתפתל, או מתפתל, כמו גם מנפח גדול יותר, כמו גם מנפח של מתכת חזק, מנפח של מתכת חזק, מנקה, או מתפתל, או מנקה, או מנקה, או מנקה של מים חזק, או מנקה, או מנקה, או מנקה, או מתפתל של מים חזק, עם כוח חזק, כמו גם מנקה, או מתפתל, עם כוח חזק, עם כוח חזק יותר, עם כוח חזק יותר, או מתפתל של מים חזק, או מתפתל, עם כוח חזק יותר, מתפתל של מים חזק, מתפתל, מתפתל, מתפתל, כמו גם מתפתל

דוגמאות לפעילויות חושיות שמכוונות מיומנויות מוטוריות:

  • (ב) ויקרא י"א: "וַיֹּאמַר הָאָרֶץ אֱלֹהִים הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא
  • (ב) ,0) , משיכתו של ה- 1FLT, מלבד חומרים מדביקים כמו "דוע ענן" או "דזה מתוחה.
  • (ב) ויקרא י"א: "ה', ויקרא י' (ב) ,ב"ד, ויקרא י"ד, בוז"ד) ב[[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]]

צמיחה קוגניטיבית ופתרון בעיות

משחק חושי הוא חוקר מטבעו.כאשר ילד משלב צבעים בקערה של קרם גילוח צבעוני או דמויות כיצד לבצע עמדה חולנית, הם מעורבים בשיטה המדעית: התבוננות, היפותזה, בדיקות, הסתגלות, הסתגלות.תהליך זה בונה FLT:0executive הפונקציה FLT:1 מיומנויות כמו זיכרון עבודה, גמישות קוגניטיבית, ו-עצמי מחקר שפורסם על ידי האקדמיה האמריקנית בונה פתרונות חשיבה מרובים הוא מסוגלות מרובים כדי ליצור תכונות יצירתיות מרובות - כלומר, כלומר, תכונות יצירתיות מרובות, כגון זיכרון עבודה, כגון עבודה, תכונות יצירתיות, כגון עבודה, תכונות, תכונות יצירתיות, תכונות, תכונות, תכונות למידה עצמית, כגון, תכונות, תכונות למידה עצמית, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, כלומר, כלומר, תכונות מרובות, כלומר, תכונות למידה עצמית, תכונות למידה עצמית, אשר יכול להיות מסוגלות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יוצרות, אשר יכול להיות מסוגלות מספר רב-מחדשנית של חשיבה ויזואליות, תכונות מרובות, תכונות יצירתיות מרובות, כגון, כגון, כגון, כגון, כגון, כגון, תכונות למידה עצמית, כגון, אשר יוצרות, תכונות למידה, כדי ליצור מספר רב-מחדשנית של חשיבה

פעילויות שטיפוח מיומנויות קוגניטיביות כוללות:

  • (ב) ,0) , בורא עולם: מים ומזון צבעים במיכלים ברורים.
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) (ב) ,0) ניסויים ב-[[1924]], כגון הוספת סודה אפייה לגנן בבן חושי (על פי הנדרש).

שפה ופיתוח תקשורת

[ה]התב"ה], כפי שכותבים ילדים, ראו, או שומעים, הם בונים אוצר מילים הרבה מעבר למילים יומיומיות: מילים כמו FLT:0grittyFLT:1, ריח, ראה, או שומעים, הם בונים אוצר מילים הרבה מעבר למילים יומיומיות; FLT:4squishyFLT:5, fLT:6 LT:2smothird; 2 שופכים את השפה הכחולה, ו-FLT=L.

כדי למקסם את היתרונות של שפה:

  • (ב) ,0 שאלות פתוחות (ב) ,"מ': "מה אתה מבחין בצליל הזה?") במקום שאלות "כן"/לא".
  • (ב) "השפה המבדילה" (בתרגום חופשי: "האם החול חם יותר או קריר יותר מהמים?"
  • עודדו את ה-FLT:0 (הידועים) סביב בני אדם חושיים, כגון "ספר לי סיפור על החיות המסתתתתות באורז".

רגולציה רגשית והגדרה עצמית

עבור רבים טרום-בתי ספר, קלט חושי יכול להיות מרגיע או התראה. פעילויות חושיות, קצביות - כמו ניתוק חול באמצעות אצבעות, לסחוט כדור מתח, או להקשיב בקבוק קול - הפעלת מערכת העצבים parasympathetic ולעזור לילדים רגולציה עצמית.

זה חשוב במיוחד לילדים שחווים הבדלים בעיבוד חושיים.ההתאחדות לטיפול בעיסוקים אמריקאים:0) האגודה האמריקנית לטיפול בעיסוק בעיסוק ב-Hal Therapy Association of EvolutionFLT:1 מדגישה כי פעילויות חושיות בנויות יכולות לעזור לילדים ללמוד לשנות את תגובותיהם לגירויים, להפחית את הפחתות ולשפר את משך תשומת הלב.

מיומנויות חברתיות ושיתוף פעולה

כאשר משחק חושי מתרחש בקבוצה, ילדים באופן טבעי מנהלים חומרים, משא ומתן על החלל, ולוקחים את ה- A Sens bin עם מוגבלות וכוחות מכולות מוגבלים שיתוף פעולה: "אפשר להשתמש ב- scoop הכחול עכשיו?", "בואו נבנו את הטירה יחד."

פעילויות חושיות של הקבוצה לנסות:

  • (ב) [ב]במאמר גדול: [0], [הטבע הקנוני] מתמוטט, ילדים עובדים יחד עם עלים דבק, פאות וחלבונים לתוך תמונה משותפת.
  • (ב) ויקרא י"ד: "בְּהָיָה אֱלֹהִים אֱלֹהִים הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא
  • [01:0] מעגל חושי מוסיקלית: 1 עם מטלטלים, פעמונים ותופים - מעודד הקשבה ותגובה לקצבים של אחרים.

פעילויות פשוטות לחיישנים

אתה לא צריך ציוד יקר או מתקנים מפורטים.פעילויות חושיות היעילות ביותר לעתים קרובות להשתמש פריטים יומיומיים ביתיים. להלן הם רעיונות מפורטים וידידותיים תקציביים שאתה יכול להתאים לגילים ואינטרסים שונים.כל פעילות נועדה להיות בטוח, מרתק, פתוח מראש.

חיישן Bins: The Ultimate Tool

בן חושי הוא פשוט מיכל רדודה (טאבלט, מנה אפייה או ארגז קרטון) מלא חומר בסיס ומניפולטיביים קטנים. האפשרויות הן אינסופיות.

האורז הקלאסי Bin

(ב) ⁇ :0) ממטטריטים: 1FLT 1 אורז לבן או צבעוני, חיות פלסטיק קטנות או מכוניות צעצוע, scoops, spoons, כוסות קטנות, ופטריות.

(FLT:0) איך לעשות את זה: FLT:1 Pour 4-5 כוסות אורז לתוך בן.הוספת צעצועים ו-scoops. for Color, לערבב כמה טיפות של מזון צבע עם כוס של גפן, טונס עם אורז, לתת יבש על גיליון אפייה למשך שעה.

משחק חיישנים

(ב) ויקרא י"א: ויקרא י"א): "ה'וְלֹא אִם נָאוּל עַמֶרְטְטַבְתָּבְתָּבָר, אִין עַמֶרְתָּבְתּבָר" (במדבר כ"ב).

(ב) כיצד לשחק:0) כיצד לשחק: כיצד לשחק: 1FLT ( 1:1) לעודד ילדים לבחור את הפירות באמצעות tweezers או אצבעות.פעילות זו מחזקת את התפוסה ואת מציג מרקמים טבעיים והריחות.

אזור בנייה Sensory Bin

(ב) ⁇ :0) מרש"י: 1FLT:1 שעועית שחורה או bbles קטנים, כלי רכב קטנים לבניית צעצוע, גושים מפלסטיק ואבנים קטנות.

(ב) איך לשחק:0) כיצד לשחק: כיצד ילדים לחפור, סקורופ, ולבנות עם הפולים.

משחק DIY: מותאם וזולה

משחק תוצרת בית הוא מעל לאחסון דיו מרקם, ריח, ועלויות.זה יכול להיות מותאם אישית לצרכים חושיים ספציפיים.

מתכון ללא מתכון

(FLT:0)Materials: 1 כוס קמח כל תכליתי, 1⁄2 כוס מלח, 2 כפות קרם של tar, 1 כוס מים חמים, 1 כוס שמן צמחי טבלאות, צבע מזון (אופציונלי), כמה טיפות שמן חיוני (אופציונלי, למשל, זחל לרגיעה).

(בלטינית:0) Instructions: FLT:1 Mix קמח, מלח ושמנת של tar בקערה.הוספת מים, שמן וצבעון. Stir עד כמה דקות. knead בחנות במכל אווירי עד 3 חודשים.

(ב) ⁇ :0) ⁇ : ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

משחק מים: פשוט ומדהים

מים הם אולי החומר הסנסאי המסור ביותר.אגן רדום או אפילו הכיור המטבח יכול להפוך למעבדת למידה.

  • (FLT:0) חקר:00Ice Exploration:FLT:1 להקפיא צעצועים קטנים (בעלי חיים מפלסטיק, פירות יער) ב מגשי קוביות קרח או בלוקים גדולים, לתת לילדים להשתמש טיפות מים חמים כדי להמיס את הקרח ולשחרר את האובייקטים.
  • תחנת המיקס:0 (Color Mixing Station:FLT:1ua) מספקת כוסות מים צבעוניים, מגש קוביית קרח ריקה, וטיפה.ילדים לערבב טיפות צבע כדי ליצור גוונים חדשים.
  • (ב) ⁇ :0 (ב) או פלוט: ⁇ 1:1) אובייקטים עמידים למים (קורק, מטבע, כדור פלסטיק, pebble) מאפשרים לילדים לבחון ולעצב.

אמנות וציור

הטבע מספק אספקה אינסופית של חומרים חושיים.הליכה פשוטה בחוץ יכולה להניב עלים, זרעים זרע, נובאק, נוצות ואבנים קטנות.

ציור טקסט

(ב) ⁇ :0) ממטטריטים: 1FLT: צבע טמפרה 1, חול, מלח או עילה קפה. לערבב לתוך הצבע כדי ליצור צבע מרקם.

מועצת הטבע Sticky Nature Board

עטוף חתיכת קרטון נייר מגע ברור (צד מקל בחוץ) לתת לילדים ללחוץ פריטים טבעיים על פני השטח המדביק.פעילות זו מפתחת שליטה מוטורית טובה (לחץ) ואוצר מילים עבור מרקמים (שמיוצרים, חלק, בליטות).

בקבוקי סאונד ו-Shiney Play

לא כל משחק חושי חייב להיות tactile. פעילויות חושיות ביקורתיות חשובות באותה מידה לפיתוח המוח.

  • (FLT:0)Shaker Bottlesher: 1FLT 1 מלא בקבוקים קטנים, נקיים מפלסטיק (כמו בקבוקי מים) עם חומרים שונים: אורז, שעועית, חול, פעמונים, או פסטה. Seal lids חזק עם דבק חם.
  • [01:0] להאזין להליכה שקטה ועושים רשימה נפשית או פיזית של כל הצלילים שאתם שומעים - ציפורים, רוח, צעדים, עלים חלודה.

שיקולים בטיחותיים עבור Sensory Play

בעוד משחק חושי בטוח עבור רוב הילדים, פיקוח ואמצעי זהירות נפוצים הם הכרחיים.

  • (ב) ,0) נטילת סיכונים: (FLT:1 להימנע מחפצים קטנים לילדים מתחת לגיל 3 או אלה שעדיין פריטים בפה.חומרים גדולים יותר (למשל, צורות פסטה גדולות במקום חרוזים).
  • (ב) ⁇ :0 ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ויקרא: "ה'ייג'ן: "ה' 1': 1 ו'': "יד ו''', ו'ולפני כן', חומרי החלפת מים מדומים או מזוהמים.
  • (ב) ,0) סופרוויז'ן: תמיד לפקח על משחק המים (אפילו רדודה) לשמור על חלקים קטנים מלהגיע כאשר לא בשימוש.

התאמת משחק חושי לצרכים שונים

כל ילד מעבד קלט חושי שונה.כמה תלמידי הגן מחפשים קלט אינטנסיבי (הם אוהבים להתרסק, לקפוץ, עוקץ, עוקץ, ומצמצמצוץ), בעוד אחרים נמנעים (הם לא אוהבים מרקמים מקליים או מבולגנים) מכוונן פעילויות כדי להתאים את פרופיל החושים של הילד יכול להפוך את החוויה מוצלחת ומהנה.

מחפשי חיישנים

להציע חומרים כבדים יותר או יותר התנגדות: לשחק עם הקרנית נוספת עבור גרפיט, מים לשחק עם כוסות כבדות, או לחפור בחול עמוק. השתמש ניחוחות חזקים יותר (כמו פלפלmint) וצבעים בהירים יותר.פעילויות מעורבים קפיצה, התרסקות לתוך כריות, או לדחוף חפצים כבדים ניתן לשלב עם נושאים חושיים.

משככי חושיים

הכירו מרקמים חדשים לאט.התחל עם חומרים יבשים כמו אורז או חול, ואז בהדרגה לעבור אל אלה רטובים או מקלים יותר. להציע כלים (ספונים, scoops, מצחצחים) כך הילד לא צריך לגעת ישירות.

שינויים כולל

לילדים עם עיכובים מוטוריים, השתמש בסימנים גדולים יותר, לא-Slip mats, וצבעים גבוהים יותר. עבור ילדים לקויים מבחינה ויזואלית, להדגיש רמזים אודיטור (למשל, האזנה לקול החומרים, באמצעות קווים מורשים על לוחות מרקמים) תמיד לאפשר לילדים לעצור או לפרוש כאשר הם זקוקים לשבר.

Integrating Sensory Play into Daily Routines

אין צורך להניח בצד זמן מיוחד למשחק חושי.רגעים יומיים רבים יכולים להפוך להזדמנויות למידה חושיות:

  • (ב) ,0) ,ב"ה: "הפעם הראשונה" (ב"ב) "תוסיף עיפרון" (ב"ג)" (במדבר כ"ד) , שמנת גילוח, או צעצועים צפים.
  • (ב) ⁇ :0) ,5 ,5 , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ⁇ :0-Outdoor play:FLT:1 Butfoot goes on דשא, כריות בוץ, ערימות עלים ותיבת חול מספקות קלט חושי טבעי.
  • (FLT:0) זמן מהיר: 1 מגש קטן עם פעילות חושית אחת (כמו קערת חול קיננטי) יכול לעזור לילד להתיישב לפני השינה.

מסקנה: ההשפעה האחרונה של משחק חיישנים

משחק חושי הוא הרבה יותר מאשר בילוי עבור תלמידי בית הספר - זהו כלי יסוד לבניית מוחות וגופים. על ידי המציע לילדים הזדמנויות לחקור עם כל החושים שלהם, אנו לטפח סקרנות, חוסן, ואהבה של למידה שנמשך חיים. החלק הטוב ביותר הוא שאתה לא צריך תוכנית לימודים או חומרים יקרים. A בן של אורז, אמבטיה של מים, או קומץ של עלים יכול להיות השער עמוק לפיתוח.

התחל קטן, להתבונן בתגובות של הילד שלך, לעקוב אחר העופרת שלהם.היתרונות של משחק חושי יתגלו באופן טבעי כפי שהם לסחוט, לשפוך, scoop, וגלו את העולם הנפלא שסביבם.