Insegnare ai bambini prescolastici regole di sicurezza di base e procedure di emergenza è una delle responsabilità più importanti per i genitori, i caregiver e gli educatori di prima infanzia. A questa età, i bambini sono naturalmente curiosi e desiderosi di esplorare il mondo intorno a loro, ma non hanno l'esperienza di riconoscere il pericolo o rispondere adeguatamente quando qualcosa va storto.

Comprendere la mentalità prescolare

Prima di immergersi in lezioni specifiche, è essenziale capire come il cervello di un prescolastico elabora le informazioni. I bambini dai tre ai cinque anni sono pensatori concreti; imparano meglio attraverso esperienze pratiche, ripetizione e linguaggio semplice. I concetti astratti come "pericolo" o "emergenza" sono difficili da comprendere senza esempi tangibili. Inoltre, la loro attenzione è breve, e sono facilmente distratti.

Creare un ambiente di apprendimento sicuro

Iniziare stabilendo routine chiare e coerenti in classe o in casa. Quando i bambini sanno cosa aspettarsi, sono più probabilità di seguire le regole e meno probabilità di diventare ansioso. Utilizzare gli aiuti visivi come poster, libri di immagini, e segni codificati a colori per rafforzare i messaggi di sicurezza. Per esempio, un segno di arresto sulla porta che porta alla cucina può entrare a livello visivo non può ricordare a un bambino.

Un altro elemento chiave di un ambiente di apprendimento sicuro è il comportamento degli adulti. I bambini imparano guardando le persone importanti nella loro vita. Se gli adulti modellano costantemente le abitudini di sicurezza, come cinture di sicurezza di buckling, lavando le mani, guardando entrambi i modi prima di attraversare la strada - i prescolari naturalmente internizzano queste azioni come normali e attesi. Lode e incoraggiamento anche andare a lungo strada.

Migliori Pratiche per le Regole di Sicurezza degli Insegnamenti

Quando insegnano specifiche regole di sicurezza, tenere a mente i seguenti principi: si applicano a quasi qualsiasi situazione, dal stare lontano da stufe calde per non parlare con gli sconosciuti.

  • Usare un linguaggio semplice e diretto. Evitare frasi complesse o avvertimenti vaghi. Invece di dire "Stai attento vicino alla strada," dire "Stop at the sidewalk. Hold my hand. Look left, right, left."
  • Incorpora il gioco e il movimento.[ I prescolari imparano meglio quando sono fisicamente attivi. Trasformare le esercitazioni di sicurezza nei giochi e utilizzare il gioco di ruolo per le risposte di pratica. Ad esempio, giocano “Red Light, Green Light” per insegnare la consapevolezza di attraversamento di strada.
  • Ripettate e rinforzate regolarmente. Una spiegazione non basta. Indossate la sicurezza nelle routine quotidiane come il tempo di spuntino, il tempo del bagno e le transizioni tra le attività. Usate canzoni o rima per far attenersi alle regole. La nota voce di “Wheels on the Bus” può essere adattata per cantare su come buckling up o rimanere seduti.
  • Il comportamento sicuro della moda è coerente.[ I bambini sono più propensi a seguire le regole se vedono gli adulti che li seguono. Indossare sempre un casco quando si in bicicletta, utilizzare i passerelle e indossare cinture di sicurezza.
  • Incoraggia domande e dialogo aperto. I bambini sanno che va bene fare “perché” o esprimere paure. Rispondi onestamente ma rassicurante. Se un bambino ha paura di esercitazioni antincendio, spiega che l'allarme è solo un rumore forte che ci dice di praticare essere al sicuro, e che la pratica aiuta a stare tranquilli durante una vera emergenza.

Regole di sicurezza specifiche per insegnare

Mentre i principi generali sopra si applicano a tutte le lezioni di sicurezza, ci sono diverse aree specifiche che meritano attenzione focalizzata. Ogni area può essere suddivisa in semplici passi che i prescolastici possono memorizzare e praticare.

Sicurezza degli strani

Insegnare i bambini su estranei richiede cura in modo che non diventino eccessivamente timorosi di tutte le persone non familiari. Concentrati su comportamenti concreti piuttosto che le etichette. Insegnare le “Regole di sicurezza per stare con un Cresciuto-Up”: non andare mai da nessuna parte con qualcuno che non conosci senza controllare con il tuo fidato adulto prima; se qualcuno non sai ti offre un trattamento, un giocattolo, o chiede aiuto per trovare un animale domestico perduto,

Sicurezza stradale e stradale

I bambini piccoli non dovrebbero mai essere vicino a veicoli in movimento senza supervisione di un adulto vicino, ma possono imparare le basi della sicurezza stradale. Insegnare loro a fermarsi sempre al marciapiede, tenere la mano di un adulto, guardare sinistra-sinistra, e ascoltare le auto. Utilizzare il metodo mnemonic “Stop, Look, Listen” e praticare ogni volta che si attraversa una strada insieme anche se non ci sono auto.

Sicurezza interna

I bambini in età prescolare passano molto del loro tempo a casa, dove i pericoli comuni includono superfici calde, oggetti taglienti, sostanze velenose e scale. Insegna loro a chiedere a un adulto prima di toccare qualcosa sul fornello o nel forno a microonde. Mostra loro che cosa i prodotti di pulizia sembrano e spiegano che non devono mangiare o bere nulla che non è cibo.

Sicurezza dell'acqua

La regola più critica è che i bambini non dovrebbero mai essere vicino a qualsiasi corpo d'acqua — piscine, vasche da bagno, secchi, laghi — senza guardare per adulti. Insegnare loro ad aspettare per un adulto per dire che va bene prima di entrare in acqua.

Sicurezza antincendio

Introdurre il concetto di fuoco come uno strumento che gli adulti usano con attenzione, non come qualcosa con cui giocare. Insegnare i bambini a “Stop, Drop, and Roll” se i loro vestiti catturano il fuoco. Praticare questo regolarmente in modo che diventi automatico. Spiegare il suono di un allarme fumo e cosa fare quando si va via: ottenere basso e strisciare alla più vicina uscita, quindi andare a posto

Introduzione di procedure di emergenza

Le procedure di emergenza vanno oltre le regole di sicurezza di tutti i giorni; comportano rispondere a eventi inaspettati e potenzialmente spaventosi; l'obiettivo è non di travolgere i bambini con informazioni, ma di dare loro un piano semplice e ripetibile per emergenze comuni; questi piani dovrebbero essere praticati in modo che si costruisce la fiducia piuttosto che l'ansia.

Trapano per il fuoco

Come accennato in precedenza, le esercitazioni antincendio dovrebbero essere parte di ogni routine settimanale o mensile della scuola materna. Spiegare il trapano in anticipo: “Sentiremo di sentire un bel segnale acustico. Ciò significa che dobbiamo fermare ciò che stiamo facendo, allineare, e camminare tranquillamente al nostro luogo di incontro fuori. Stiamo praticando così sappiamo esattamente cosa fare.” Durante il trapano, mantenere un tono calmo e ordinato.

Emergenze mediche

Insegnare i genitori prescolastici come ottenere aiuto durante un'emergenza medica è impegnativo ma possibile. Focus su tre passaggi: (1) chiamare per un adulto se qualcuno è ferito o non può svegliarsi, (2) non toccare sangue o vomito—tell un adulto, (3) imparare a chiamare il 911 (o il numero di emergenza locale) e che dire. Per il terzo passo, la pratica con un telefono dettagliato: il bambino si compone dei numeri, dice il loro nome, e dice "Ho bisogno di aiuto".

Emergenze meteorologiche gravi

A seconda della regione, i prescolastici possono avere bisogno di praticare per tornado, terremoti o uragani. Mantenere le istruzioni per un tornado, insegnare “Aggiungi al seminterrato o una stanza interna senza finestre, sedersi e coprire la testa.” Utilizzare una frase come “il trucco e coprire”.

Trapani di bloccaggio

Mentre questo è un argomento sensibile, molti prescolari ora includono brevi, trapani di blocco calma come parte della pianificazione della sicurezza. Utilizzare il termine "pratica tranquilla" invece di "lockdown". Spiegare che a volte ci pratichiamo molto tranquillo e ancora nella nostra stanza in modo che possiamo rimanere al sicuro. Evitare di menzionare la violenza; concentrarsi sulle aspettative comportamentali: spegnere le luci, sedersi contro il muro lontano da finestre, e rimanere silenzio fino a quando un insegnante strumento di lavoro è ok.

Utilizzo di Play and Storytelling

I bambini in età prescolare imparano meglio attraverso il gioco. Incorpora temi di sicurezza in progetti d'arte, canzoni e storytelling. Ad esempio, leggere un libro di immagini sui camion del fuoco o gli agenti di polizia e poi avere bambini disegnare immagini di se stessi essere al sicuro.

Coinvolgere genitori e assistenti

Condividere il tuo curriculum di sicurezza con i genitori attraverso le newsletter, le conferenze dei genitori-insegnanti, o un foglio di take-home con le regole e le frasi chiave personalizzate che stai insegnando. Incoraggiare i genitori a praticare gli stessi trapani a casa, in particolare i piani di fuga antincendio e la chiamata al 911. Fornire semplici attività per le famiglie a fare insieme, come la creazione di una mappa di fuga di fuoco casa o praticare "Stop

Valutare la comprensione e l'adattamento

La valutazione per i bambini prescolari non significa test formali. Invece, osservano i bambini durante il gioco libero, durante le esercitazioni e nelle situazioni naturali. Si fermano automaticamente al marciapiede? Ricordano ad un amico di tenere la ferrovia sulle scale? Rispondono correttamente durante un'esercitazione di fuoco senza richiedere? Queste osservazioni rivelano come bene hanno concetti di sicurezza interna. Se un bambino dimentica costantemente un passo, rivisitare quella lezione attraverso una modalità diversa, può essere una mente, un quadro.

Costruire a lungo termine

L'obiettivo finale dell'educazione alla sicurezza negli anni prescolari è quello di porre le basi per una mentalità di sicurezza permanente. Questo non accade durante la notte. Richiede rinforzi continui, revisione periodica, e introduzione graduale di concetti più complessi come il bambino cresce. Ad esempio, un bambino di tre anni potrebbe imparare solo "tenere la mia mano nel parcheggio," mentre un bambino di cinque anni può dotare di attraversare una strada tranquilla con un adulto di corsa e ricordare di cercare per le auto.

Conclusioni

L'introduzione di prescolastici alle regole di sicurezza di base e le procedure di emergenza non è una lezione di una volta, ma una parte continua e integrata dell'istruzione di prima infanzia. Creando un ambiente di supporto, utilizzando il gioco e il linguaggio semplice, praticando regolarmente, e coinvolgendo le famiglie, i caregiver possono insegnare queste abilità critiche senza causare paura.