W tym wieku dzieci są naturalnie ciekawe i chętne do odkrywania otaczającego ich świata, ale nie mają doświadczenia w rozpoznawaniu niebezpieczeństwa lub odpowiedniej reakcji, gdy coś się dzieje nie tak. Wprowadzając koncepcje bezpieczeństwa na wczesnym etapie poprzez odpowiednie metody rozwoju, dorośli mogą pomóc dzieciom budować na całe życie nawyky świadomości, ostrożności i samoochrony.

Rozumienie przedszkołowego myślenia

Przed wchodzeniem w szczegółowe lekcje, ważne jest, aby zrozumieć, w jaki sposób mózg przedszkolnego dziecka przetwarza informacje. Dzieci w wieku od trzech do pięciu lat są konkretnymi myślicielami; najlepiej uczą się poprzez praktyczne doświadczenia, powtórzenie się i prosty język. Abstraktne pojęcia, takie jak niebezpieczeństwo lub nagły wypadek, są dla nich trudne do zrozumienia bez konkretnych przykładów. Dodatkowo, ich czas uwagi jest krótki i łatwo się rozpraszają. To oznacza, że lekcje bezpieczeństwa muszą być krótkie, aktywne i wpływające się w codzienne rutyny, a nie przedstawiane jako formalne wykłady.

Stworzenie bezpiecznego środowiska uczenia się

Podstawą jakiejkolwiek skutecznej edukacji bezpieczeństwa jest bezpieczna, wspierająca atmosfera, w której dzieci czują się komfortowo zadawać pytania i popełniać błędy. Zacznij od ustanowienia jasnych i spójnych rutyn w klasie lub w domu. Kiedy dzieci wiedzą, czego się spodziewać, są bardziej skłonne do przestrzegania zasad i mniej skłonne do niepokoju.

W przypadku dzieci, które są w stanie zachować się w sposób bezpieczny, w których się uczą, jest to zachowanie osoby dorosłej. Dzieci uczą się obserwując ważnych ludzi w swoim życiu. Jeśli dorośli konsekwentnie wzorowują nawyki bezpieczeństwa, takie jak przywiązanie pasów bezpieczeństwa, mycie rąk, patrzenie w obie strony przed przejściem ulicą, dzieci przedszkołowe naturalnie włączą te działania w swoje życie, jak normalnie i oczekiwano. Chwalenie i zachęty również mają dużą rolę. Kiedy dziecko pamięta, że trzyma dorosłego rękę na parkingu, świętuj to małe zwycięstwo.

Najlepsze praktyki w zakresie bezpieczeństwa nauczania

Przy nauczaniu konkretnych zasad bezpieczeństwa należy pamiętać o następujących zasadach, które mają zastosowanie do niemal każdej sytuacji, od nie zbliżania się do gorących pieców po nie rozmowę z nieznajomymi.

  • Użyj prosty, bezpośredniego języka. Zapewnij skomplikowane zdania lub niejasne ostrzeżenia. Zamiast mówić: "Bądź ostrożny w pobliżu drogi", powiedz: "Zatrzymaj się na chodniku. Trzymaj mnie za rękę. Spójrz w lewo, w prawo, w lewo".
  • Włączyć w siebie grę i ruch. Dzieci przedszkołowe najlepiej uczą się, gdy są aktywne fizycznie. Zmieniają ćwiczenia bezpieczeństwa w gry i używają gry rolne do ćwiczeń odpowiedzi. Na przykład, grać Red Light, Green Light do nauczania świadomości przejścia ulicznego.
  • Powtarzaj i wzmacniaj regularnie. Wystarczy tylko jedno wyjaśnienie. Wpłukiwanie rozmowy o bezpieczeństwie do codziennych rutyn, takich jak czas przekąski, czas kąpieli i przejścia między czynnościami.
  • Konstynuuj bezpieczne zachowanie. Dzieci częściej przestrzegają zasad, gdy widzą, że dorośli też ich śledzą.
  • Zachęcam do zadawania pytań i otwartego dialogu. Niech dzieci wiedzą, że nie ma nic przeciwko pytaniu, dlaczego, czy też wypowiedzeniu się obaw. Odpowiedz szczerze, ale spokojnie.

Szczegółowe zasady bezpieczeństwa do nauczania

Podczas gdy powyższe ogólne zasady dotyczą wszystkich lekcji bezpieczeństwa, istnieje kilka szczególnych obszarów, które zasługują na skupioną uwagę.

Bezpieczeństwo obcych

Nauczanie dzieci o obcych wymaga ostrożności, aby nie stały się zbytnio obawiane wszystkich nieznanych ludzi. Skup się na konkretnych zachowaniach zamiast na etykietach. Naucz się Prawa bezpieczeństwa dla pobytu z dorosłym: nigdy nie idź nigdzie z kimś, kogo nie znasz, bez uprzedniej sprawdzenia z twoim zaufanym dorosłym; jeśli ktoś, kogo nie znasz, oferuje ci przysmak, zabawkę lub prosi o pomoc w znalezieniu zaginionego zwierzęcia, powiedz no i idź szukać pomocnika (takich jak policjant, pracownik sklepu lub nauczyciel).

Bezpieczeństwo uliczne i drogowe

Małe dzieci nigdy nie powinny być w pobliżu ruchomej pojazdy bez ścisłego nadzoru dorosłych, ale mogą nauczyć się podstaw bezpieczeństwa drogowego. Naucz je zawsze zatrzymać się na przejściu, trzymać dorosłą rękę, spojrzeć z lewej w prawo w lewo i słuchać samochodów. Użyj mnemoniczę Stop, Look, Listen i ćwicz ją za każdym razem, gdy przechodzisz ulicę razem, nawet jeśli nie ma samochodów. Na parkingu podkreśl, że samochody mogą się odwrócić lub obracać bez ostrzeżenia, więc trzymaj się za ręce jest obowiązkowe.

Bezpieczeństwo domowe

Dzieci przedszkołowe spędzają większość czasu w domu, gdzie powszechne zagrożenia obejmują gorące powierzchnie, ostre przedmioty, toksyczne substancje i schody. Naucz je, aby poprosiły dorosłego przed dotknięciem czegokolwiek na piecu lub w mikrofalowej. Pokaż im, jak wyglądają produkty czyszczące i wyjaśnij, że nigdy nie mogą jeść ani pić niczego, co nie jest jedzeniem.

Bezpieczeństwo wody

Utopienie jest główną przyczyną śmierci u małych dzieci, dlatego lekcje bezpieczeństwa wody muszą rozpocząć się wcześnie. Najważniejsze jest, że dzieci nie powinny być w pobliżu żadnego zbiornika wody, wann, wiadro, jeziora bez obserwacji dorosłych. Naucz je czekać, aż dorosły mówi, że jest w porządku, zanim wejdą do wody. Strona Bezpieczeństwa Wodnego Amerykańskiego Czerwonego Krzyża- Nie.

Bezpieczeństwo przeciwpożarowe

Część szkolnej szkolnictwa przedszkolnego jest podstawowa, ale należy je nauczyć z wrażliwością. Wprowadź pojęcie ognia jako narzędzia, które dorośli używają ostrożnie, a nie jako coś do zabawy. Naucz dzieci, aby Stop, Drop, and Roll, jeśli ich ubrania się zapaliły. Praktykuj to regularnie, aby stało się to automatyczne. Wyjaśnij dźwięk alarmu dymnego i co należy zrobić, gdy wyłączy się: zespol i przepływaj do najbliższego wyjścia, a następnie idź na miejsce spotkań rodziny na zewnątrz. Nigdy nie wracaj do środka, aby kupić zabawkę lub zwierzę.

Wyszkowisko Sparky NFPA- Nie.

Wprowadzenie procedur awaryjnych

Procedury awaryjne wykraczają poza codzienne zasady bezpieczeństwa; obejmują reakcję na nieoczekiwane, potencjalnie przerażające zdarzenia.

Wyroby przeciwpożarowe

Jak wspomniano powyżej, ćwiczenia przeciwpożarowe powinny być częścią każdego tygodniowego lub miesięcznego ćwiczenia przedszkołowego. Wyjaśnij ćwiczenia z wyprzedzeniem: Słyszymy głośny piep. To oznacza, że musimy przestać to, co robimy, wstać i spokojnie iść na miejsce spotkania na zewnątrz.

Nagłe wypadki medyczne

Nauczanie przedszkolnych, jak uzyskać pomoc w nagłych wypadkach medycznych, jest wyzwaniem, ale możliwe. Skup się na trzech krokach: (1) wezwanie dorosłego, jeśli ktoś jest ranny lub nie może się obudzić, (2) nie dotykać krwi lub wymioty powiedz dorosłym, (3) nauczyć się dzwonić do 911, a także co powiedzieć. Na trzecim kroku ćwicz z zabawkowym telefonem: dziecko wybiera numery, mówi swoje imię i mówi Potrzebuję pomocy. Nie oczekiwaj, że przedszkolnik zapamiętuje adres; zamiast tego naucz go mówić Jestem w domu lub jestem w szkole i zostawić telefon z haczy. Przewodnik dla rodziców w sprawie pomocy w wypadku wypadku w wypadku dzieci- Nie.

Szczegółowe sytuacje pogodowe

W zależności od regionu, dzieci przedszkołowe mogą potrzebować ćwiczeń na tornado, trzęsienia ziemi lub huraganów. Trzymaj instrukcje krótkie i specyficzne dla wieku. W przypadku tornadu, naucz Wstąpić do piwnicy lub pokoju wewnętrznego bez okien, usiąść i zakryć głowę. Użyj frazy takich jak duck i zakryć. Użyj ćwiczeń z jasnym sygnałem (jak gwizdek) i zawsze podążaj z pewnością. W przypadku trzęsienia ziemi metoda Drop, Cover i Hold On działa dobrze.

Pokaż dzieciom, jak dostać się pod solidny stół i trzymać jedną z jego nóg. W przypadku przygotowania huraganów, wyjaśnij, że czasami musimy zostać w środku, aż dorośli powiedzą, że jest bezpieczne.

Wykonywanie ćwiczeń w celu zamknięcia

Wiele przedszkolnych włącza w życie krótkie ćwiczenia zamknięcia w ramach planowania bezpieczeństwa. Używaj terminu quiet practice zamiast lockdown. Wyjaśnij, że czasami ćwiczymy zachowywać się bardzo cicho i wciąż w pokoju, aby zachować bezpieczeństwo. Unikaj wymiany przemocy; skup się na oczekiwaniach zachowawczych: wyłącz światła, usiądź obok ściany z dala od okna i milcz, dopóki nauczyciel nie powie, że to jest w porządku. Sesam Street w społeczności- Nie.

Wykorzystanie gier i opowiadania

Dzieci przedszkołowe uczą się najskuteczniejsze poprzez grę. Włączaj tematy bezpieczeństwa do projektów sztuki, piosenek i opowiadania historii. Na przykład, przeczytaj książkę o samochodzie strażawniczym lub policjantach, a następnie niech dzieci rysują zdjęcia siebie bezpiecznych. Zbudować małą wioskę bezpieczeństwa z blokami i ludźmi zabawkowymi, aby udawali się przekraczać ulicę lub odwiedzać lekarza. Używaj marionetki do demonstracji scenariuszy, w których marionetka popełnia błąd (np. dotyk ciepłą pieczkę) i następnie uczy się właściwym sposobem.

Dzieci są bardziej odbiorcze na lekcje, gdy są dostarczane przez ulubioną zabawkę lub postać. Powtórzenie gry pomaga konsolidować naukę bez presji. Rozważ również zaproszenie pomocników społeczności, takich jak strażacy pożarne, paramedycy lub strażnicy przekraczający, aby poszukiwali w sali lekcyjnej (nie w czasie

Włączenie rodziców i opiekunków

Szkolenie bezpieczeństwa jest najbardziej skuteczne, gdy jest spójne w domu, szkole i społeczności. Dziel się swoim programem bezpieczeństwa z rodzicami za pośrednictwem biuletynów, konferencji rodziców- nauczycieli lub karty z głównymi zasadami i frazami, które nauczasz. Zachęcaj rodziców do praktyki tych samych ćwiczeń w domu, zwłaszcza planów ucieczki od pożaru i dzwonienia na 911. Zapewnij rodzinom proste wspólne działania, takie jak tworzenie mapy ucieczki od pożaru w domu lub ćwiczenia Stop, Drop i Roll. Kiedy rodzice są zaangażowani, dzieci otrzymują zjednoczone obawy i są bardziej skłonne do internalizacji zasad.

Możesz również zachęcić rodziców do udostępnienia jakichkolwiek wiadomości dotyczących bezpieczeństwa lub szczególnych potrzeb dla swojego dziecka, takich jak alergie lub choroby medyczne, aby procedury awaryjne mogły być spersonalizowane.

Ocena zrozumienia i dostosowanie

Ocena przedszkolnych nie oznacza formalnych testów. Zamiast tego obserwuj dzieci podczas zabawy wolnej, podczas ćwiczeń i w naturalnych sytuacjach. Czy automatycznie zatrzymują się na przewodu? Czy przypominają przyjacielowi, aby trzymał szlak na schodach? Czy odpowiadają prawidłowo podczas ćwiczeń ogniowych bez podania? Te obserwacje pokazują, jak dobrze wbudowali pojęcia bezpieczeństwa.

Jeśli dziecko konsekwentnie zapomina krok, ponownie odwiedź lekcję za pomocą innego sposobu, być może piosenkę, książkę obrazową lub grę fizyczną. Świat CDC W tym celu można zapewnić odpowiednie informacje na temat życia i umiejętności każdego dziecka.

Buduj długotrwałe nawyki

W wieku przedszkolnym ostatecznym celem edukacji w zakresie bezpieczeństwa jest stworzenie podstaw dla trwałego myślenia o bezpieczeństwie. Nie dzieje się to z dnia na dzień. Wymaga to ciągłego wzmocnienia, okresowego przeglądu i stopniowego wprowadzenia bardziej skomplikowanych koncepcji w miarę wzrostu dziecka. Na przykład trzyletni może nauczyć się tylko "trzymać rękę na parkingu", podczas gdy pięcioletni może nauczyć się przechodzić cichą ulicę z dorosłym i pamiętać o poszukiwaniu samochodów. Zapewnić się każdego kroku. Unikaj pośpiechu; dziecko, które czuje presycję, może stać się niepokojące i mniej chętne do zaangażowania się w pozytywne rozmowy.

Zamiast tego, utrzymuj bezpieczne rozmowy i wzmocnienie.

Wniosek

Wprowadzenie przedszkolnych do podstawowych zasad bezpieczeństwa i procedur awaryjnych nie jest jednorazową lekcją, ale ciągłą, zintegrowaną częścią edukacji wczesnego dzieciństwa. Stworząc wspierające środowisko, używając zabawy i prosty język, regularnie ćwicząc i włączając rodziny, opiekunzy mogą nauczyć tych kluczowych umiejętności bez spowodowania strachu. Metody opisane tutaj od gry w rolę nieznajomego niebezpieczeństwa do uciszenia ćwiczeń pożarowych pomogą dzieciom budować pewność siebie, świadomość i zdolność odpowiednio reagowania, gdy liczą sekundy. Bezpieczne dzieci na całym świecie Strona internetowa oferuje wiele wskazówek dotyczących bezpieczeństwa odpowiednich do wieku i drukowanych zasobów dla rodziców i nauczycieli.