Wprowadzenie: Rozumienie przejścia przedszkołowego

Wystarczy, że dzieci będą w stanie się bardziej przyjemne, gdy będą w stanie się bardziej przyjemne, a w przyszłości będą się bardziej czuły. Wystarczy, że dzieci będą w stanie się bardziej przyjemne, gdy będą w stanie się bardziej przyjemne i bardziej przyjemne.

W tym rozszerzonym przewodniku są praktyczne, oparte na dowodach strategie, które pomogą przedszkołowcom budować pewność siebie, rozwijać niezależność i rozwijać się w nowym otoczeniu. Od wstępnych wizyt po codzienne rytuały, każdy mały krok przyczynia się do poczucia bezpieczeństwa, które ułatwia podróż do wczesnej edukacji. Wytyczne NAEYC w sprawie rozpoczęcia przedszkolnictwa CDC- Nie.

Przygotowanie dziecka przed przejściem do wieku

Przygotowanie jest kluczowe, aby ułatwić przejście. Rozmawiaj z dzieckiem o tym, czego się spodziewać, i jeśli to możliwe, odwiedź nowy środowisko.

Użyj historii społecznych i książek

Dzieci przetwarzają nowe informacje poprzez opowieści. Czytanie odpowiednich do wieku książek o rozpoczęciu przedszkoły lub przedszkola pomaga normalizować doświadczenie. Szukaj tytułów, które pokazują postaci czują się nerwowe, robią przyjaciół i pożegnają się, a następnie z radością się zbierają. Omówić ilustracje i zapytać dziecka, co sądzi, że może się wydarzyć.

  • Czytaj książki takie jak Llama Llama tęskni za mamą / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Pocałowana ręka Audrey Penn.
  • Tworz domową historię społeczną z zdjęciami nowej klasy, nauczycieli i placu zabaw.
  • Uczy się prostych fraz, które dziecko może użyć, na przykład: "Potrzebuję pomocy" lub "Czy mogę z tobą bawić się?"

Odwiedź nowe ustawienie wielokrotnie

Przed pierwszym dniem zaplanować krótką wycieczkę, a jeśli program to pozwala, zaplanować spotkanie z ludźmi lub półgodzinę w czasie niewielkiej aktywności.

Praktykuj krótkie rozstanie

Jeśli dziecko nigdy nie było opiekowane przez kogoś innego niż ty, praktykuj krótkie rozstanki z zaufanym krewnym lub przyjacielem. Zacznij od 15-30 minut i stopniowo zwiększaj czas trwania.

Ustawienie rutyny i spójności

Dzieci rozwijają się w rutynach. Wprowadzenie w domu spójnych rutyn dziennych, które odzwierciedlają harmonogram przedszkolny, pomaga dzieciom poczuć się bezpiecznie i przygotowane do nowego środowiska.

Stwórz program wizualny

Zestaw na bazie zdjęć na poranek i wieczór może pomóc przedszkołowcom w wgląd w sekwencję wydarzeń. Użyj prostych ikon do budzenia się, zjedz śniadanie, szczotki zęby, włożyć buty i wsiąść do samochodu. Wyświetlić je na poziomie wzroku i pozwolić dziecku poruszyć markerem lub usunąć każdą kartę, gdy ukończy krok.

Stwórz konsekwentną poranną rutynę

  • Wstawaj wystarczająco wcześnie, aby rano nie było pośpiechu.
  • Trzymaj śniadanie prostym i znanym unikaj zbyt słodkich produktów, które prowadzą do niszczenia energii.
  • Włączaj kilka chwil związanych z tym: przytulić się, zaśpiewać lub porozmawiać o czymś fajnego, co się stanie w szkole.
  • Codziennie używaj tego samego rytuału pożegnania specjalnego dłonię, pocałunku na dłoni lub tajemniczego słowa, a następnie odchodź.

Utrzymuj równowagę snu i posiłków

Dzieci przedszkolne potrzebują 10-13 godzin snu w ciągu 24 godzin (w tym sypialni). Nieregularny sen może prowadzić do podrażnienia i rozpadu, utrudniając przejście.

Więcej informacji na temat znaczenia rutyny zobacz Przewodnik od 0 do 3 na temat separacji i rutyny- Nie.

Wspieranie dziecka w okresie przejściowym

W ciągu pierwszych dni lub tygodni, zapewnij im pewność siebie i cierpliwość. To normalne, że dzieci czują się trochę niepokojące lub zdenerwowane.

Uważaj na swoje uczucia bez nadmiernego reagowania

Jeśli dziecko płacze lub mówi Nie chcę iść, spokojnie przyznaj swoje uczucia: Widzę, że jesteś smutna. Nie ma sprawy, że mnie tęsknisz. Panno Johnson będzie się tobą dobrze opiekować, a ja wrócę po przekąsaniach. Unikaj odrzucania ich emocji (Nie bądź głupia!) lub składania fałszywych obietnic (Wrócę zaraz, gdy nie będziesz ).

W czasie wyjechania zachowaj pozytywny i spokojny pogląd

Dzieci są eksperty w czytaniu niewerbalnych sygnałów rodziców. Jeśli okażesz się zmartwiony, wahaniacy lub winny, dziecko poczuje, że sytuacja może być niebezpieczna.

Pozwolić na przejście

Mały element komfortu niedźwiedzie, zdjęcie rodzinne lub lovey może zapewnić bezpieczeństwo emocjonalne. Wiele szkół pozwala na miękką zabawkę lub specjalną kołnierzę, aby pozostać w kości lub być trzymane w ciszy.

Otwarcie komunikuj się z nauczycielami

Podzielić się, co działa w domu ulubione piosenki, strategie uspokajające lub oznaki, że dziecko jest zmęczone lub przepełnione. Nauczyciele mogą wykorzystać te informacje, aby budować relacje i reagując wrażliwie. Zapytaj, jak minął dzień: Czy dziecko jadło? Czy uczestniczyło? Czy wydawało się szczęśliwe po odejściu?

Zachęcanie do niezależności i umiejętności społecznych

Zachęcanie dziecka do niezależności i umiejętności społecznych pomaga im łatwiej się przystosować.

Zbuduj umiejętności samowystarczania

Dzieci przedszkołowe są dumne z tego, że robią rzeczy same.

  • Włóż i zdjąć kurtki i buty (wybierz buty bez sznurków lub z velcro).
  • Rozpakowanie i przepakowanie ich pudełka do lunch lub plecak.
  • Niezależnie od siebie, w tym spłucz się i myj ręce.
  • Otwierając pojemniki żywności i wycierając wylewy.

Jeśli dziecko się nie da, podziel się z nim na drobne kroki i rób mu spokojne wskazówki.

Naucz emocjonalnego słownictwa

Dzieci, które potrafią wyrazić swoje uczucia, mniej często się zachowują. Używaj prostych słów takich jak happy,sad,mad,scared,and frustrated. Podczas gry lub po załamanie, oznacz emocje, które widzisz: Widzisz frustratowany, że wieża spadła.Modeli własne uczucia: Czuję się szczęśliwa, gdy mnie przytulasz. Gra w marionetki lub zwierzęta może również pomóc dziecku ćwiczyć wyrażanie potrzeb i rozwiązywanie konfliktów.

Ułatwiaj współpracę z rówieśnikami

Przed rozpoczęciem szkoły lub na początku terminu, zaaranżuj z jednym lub dwoma dziećmi spotkania z klasą. Trzymaj sesje gry krótkie i strukturalne wspólne przekąski, prostą grę lub równoległą grę z samochodami i lalkami. Obserwowanie interakcji dziecka daje wgląd w ich mocne strony społeczne i obszary, w których mogą potrzebować szkolenia, takie jak turnaje lub dołączenie do grupy.

Aby uzyskać więcej pomysłów na budowanie umiejętności społeczno-emocjonalnych, Świat CDC oferują listy sprawdzania dla dzieci przedszkolnych.

Rola nauczycieli i opiekuna

W dużej mierze sukces w przejściu zależy od współpracy między rodzinami a nauczycielami.

Strategie w klasie, które ułatwiają wejście

  • Zatrudnicie opiekuna podstawowego. W miarę możliwości wyznacz jednego nauczyciela, który będzie codziennie przywitał dziecko i był jego dorosłym towarzyszem w pierwszych tygodniach.
  • Użyj wizualnych sygnałów. Zestaw zdjęć pokazujący codzienny harmonogram, tablica przyjaźni z zdjęciami kolegów i oznaczone kociaki pomagają dzieciom poczuć się zorientowane.
  • Oferuj wybór. Pozwól dzieciom wybrać między dwoma czynnościami podczas wolnej gry poczucie kontroli wspiera regulację emocjonalną.
  • Uważaj na wszystkie uczucia. Ciężko się pożegnać. Czy chciałbyś chwilę zatrzymać duży niebieski ciężarówek?

Zbuduj zaufanie poprzez spójne porozumienie

Wiele osób w wieku szkolnym nie ma nic wspólnego z dzieckiem, a w wieku szkolnym nie ma nic wspólnego z dzieckiem. Nauczyciele powinni przekazywać codzienne aktualizacje nawet szybką notatkę o tym, co dziecko lubiło, z czym jadło lub z czym borykało się. To pomaga rodzicom poczuć się zaangażowani i ostrzega je przed wcześniejszymi problemami.

Rozwiązanie z lękiem rozłączenia

Wiele małych dzieci ma normalny rozwój. Zwyczaj osiąga szczyt w okresie od 12 do 18 miesięcy i ponownie w wieku od 2 do 3 lat, ale może pojawić się lub ponownie pojawić się przy rozpoczęciu nowego programu.

Normalny i długotrwały strach z separacji

Jeśli dziecko jest w stanie się zmartwić przez ponad 30 minut każdego dnia lub jeśli przed szkołą pojawiają się objawy fizyczne (żołądek, ból głowy, wymioty), porozmawiaj z nauczycielem i pediatrą.

Jak zmniejszyć cierpienie z powodu rozłączenia

  • Stopniowe oddzielenie: Niektóre programy pozwalają rodzicom pozostać w pierwszym dniu na 15-30 minut, a następnie skrócić pobyt każdego dnia.
  • Użyj tajnego sygnału. Naucz dziecko, że będziesz sięgać przez okno lub odbić pocałunek przez drzwi, co jest przewidywalnym sygnałem, że odchodzisz, ale myślisz o nich.
  • Wydaj książkę pożegnalną: Zrób mały album z zdjęciami siebie, dziecka, szkoły i powrotu do szkoły.
  • Nigdy się nie wygłupiaj. Występowanie może zapobiec wydarzeniu, ale to uszkadza zaufanie.

W celu uzyskania bardziej szczegółowych strategii, Artykuł od 0 do 3 dotyczący rozdziału dostarcza doradztwa eksperckiego.

Porady na pierwszy dzień i pierwszy tydzień

W pierwszych dniach przedszkolnictwa można przygotować się do całego roku.

Przygotuj się na noc przed

  • Rozłożyliśmy ubrania, spakowaliśmy plecak i przygotowaliśmy razem obiad.
  • Ustaw odpowiedni czas na spać, aby dziecko odpoczywało.
  • Porozmawiaj o czymś ekscytującym, co się jutro stanie. Może będziesz malował.

Nie spieraj się w pierwszym dniu

Przyjdź wcześniej, aby nie pośpieszyć się. Pozdrowiasz nauczyciela ciepło i pozwól dziecku obserwować, jak z nim rozmawiasz to pokazuje, że dorosły jest bezpieczny. Następnie postępuj zgodnie z rozrywką i odejdź. Nie zwlekaj. Jeśli dziecko płacze, zaufaj nauczycielowi, aby je pocieszył.

Zaplanuj sobie łatwy popołudnie

Po odbiorze nie zaplanować zadań lub innych stresujących czynności. Wracaj do domu na spokojne, ciche czasy. Dziecko może być zmęczone z przetwarzania wszystkich nowych doświadczeń. Zaproponować zdrowy przekąski, przeczytać historię i pozwolić mu się zrelaksować. Unikaj zadawania zbyt wielu pytań (Zamiluj się?

Co się nauczyłeś?). Zamiast tego, obserwuj obserwacyjne komentarze: Widzę, że masz obraz w plecach. Wygląda jak tęczy!

Świętuj niewielkie sukcesy

Jeśli dziecko wchodzi bez płaczu, powiedz: "Byłeś dziś tak odważny!" "Jeśli dzielili się zabawką, to też świętuj". Uznanie postępu buduje dynamikę.

Długoterminowe strategie pozytywnego doświadczenia

W okresie przedszkolnym dzieci są w stanie się coraz bardziej rozwijają, a ciągłe wsparcie pomaga im nadal czuć się bezpiecznie i zaangażowane.

Utrzymuj otwartą komunikację ze szkołą

W przypadku gdy dziecko zachowanie zauważy zmiany wzrosła przywiązanie, koszmary lub niechęć do chodzenia do szkoły rozmawia z nauczycielem. Czasami przyczyną jest zmiana dynamiki w klasie (nowy przyjaciel, zmiana harmonogramu), a niewielka adaptacja może mieć dużą znaczenie.

Wzmocnij rutynę podczas wakacji i przerw

Dzieci często mają trudności z dostosowaniem się do pracy po wakacjach lub długim weekendie.

Zachęcaj do przyjaźni poza szkołą

W weekendy lub popołudnie organizuj spotkania z kolegami w klasie. Silne połączenia z rówieśnikami dają dzieciom powód, by niecierpliwie się do szkoły. Pomagają one również budować zaufanie społeczne, które przenosi się do klasy. Obserwuj preferencje zabawy dziecka i zaproponuj działania, które naturalnie łączą dwoje dzieci budownictwo blokami, malowanie lub odpalanie bańkami.

Przykładowy pozytywny stosunek do szkoły

Mówcie ciepło o nauczycielach i szkolnych działaniach. Nie mówcie przed dzieckiem o szkole lub programie negatywnie.

Wniosek: Cierpliwość, wytrwałość i pozytywność

Wystarczy, aby dziecko było w stanie się w stanie dostosować do swoich potrzeb. Wystarczy, aby dziecko było w stanie się w stanie dostosować do swoich potrzeb.

Wystarczy, aby dzieci przedszkołowe rozwinęły pewność siebie i niezależność, dzięki czemu ich wczesne wykształcenie staje się radosne i wzbogacające.