Rozumienie nowo narodzonych słuchów i rozwoju mowy

Rozumienie zakresów rozwoju słuchu i mowy u noworodków jest niezbędne dla rodziców, opiekunów i edukacji. Wczesne wykrywanie wszelkich opóźnień może prowadzić do terminowych interwencji, wspierając umiejętności komunikacyjne dziecka i ogólny rozwój. Podczas gdy każde dziecko rozwija się we własnym tempie, rozpoznawanie typowych wzorów pomaga dorosłym zapewnić odpowiedni wsparcie i szukać profesjonalnej wytycznych, gdy jest to konieczne.

Rozumienie rozwoju słuchu noworodków

Uczniowie urodzeni są z możliwością słuchu, ale ich układ słuchowy rozwija się w pierwszym roku życia. Regularne badania i uważne obserwacje mogą wykryć potencjalne problemy na wczesnym etapie, gdy interwencja jest najbardziej skuteczna.

Dziecko do 3 miesięcy

W pierwszych tygodniach życia dziecko słucha odbicie i prymitywność.

  • Refleks przerażenia (refleks Moro) lub mrugnięcie w odpowiedzi na nagły hałas.
  • Cichą lub spokojną, gdy słyszy się znajomy głos lub dźwięk.
  • Wykręcanie głowy niejasnie w kierunku dźwięku, choć jest to bardziej precyzyjne około 3 miesięcy.
  • Wykazanie wzrostu czujności lub rozszerzenia oczu podczas słuchania głosu rodzica lub delikatnej muzyki.

4 do 6 miesięcy

W miarę dojrzewania układu słuchowego dzieci zaczynają dokładniej lokalizować dźwięki i zainteresować różnymi bodźcami słuchowymi.

  • Obrócanie głowy lub oczu bezpośrednio w kierunku źródła dźwięku, takiego jak grzmot lub głos.
  • Rozpoznawanie głosu rodzica i odpowiedzieć uśmiechem lub kołem.
  • Słuchając uważnie nowych lub interesujących dźwięków, czasami zatrzymując inne ruchy.
  • Zaczyna reagując na zmiany tonału głosu (np. rozluźniając się w sposób uspokajający).

Dodany wskazówek: W tym etapie rodzice mogą delikatnie potrząsać grzmotem lub dzwonić na obu stronach, aby zachęcić do obrócenia głowy i lokalizacji dźwięku.

7 do 9 miesięcy

W tym okresie dzieci wykazują bardziej zaawansowaną procesy słuchowe.

  • Natychmiast zwracając się do znanych dźwięków, takich jak dzwonek drzwi lub szczeka zwierzęcia.
  • Odpowiadając na ich imię, obracając się lub uśmiechając się.
  • Wykazanie świadomości muzyki poprzez odbicia lub wahać się.
  • Uwaga, gdy mówi się do niego, nawet jeśli nie jest bezpośrednio w obliczu mówcy.

10 do 12 miesięcy

Do końca pierwszego roku słuchanie jest dobrze rozwinięte i ściśle związane z zrozumieniem języka.

  • Patrzenie na znany przedmiot lub osobę, gdy jest nazwana.
  • /Przechodząc po prostych instrukcjach /jak “przyszedł tutaj” lub “dawaj mi kielich.
  • Odpowiadając na prośby wraz z gestami.
  • Zwracają zainteresowanie dźwiękami z daleka, np. samolotem nad głową.

Uwaga: Jeżeli dziecko nie reaguje na dźwięki w ciągu 9-10 miesięcy, zaleca się ocena słuchu, nawet jeśli przejście na ekran noworodka.

Nauka, która pomaga wczesnym słuchowi

System słuchowy zaczyna się rozwijać w macicy; dzieci mogą słyszeć dźwięki zewnętrzne, zwłaszcza niskoprzyrętne, takie jak głos matki, w trzecim trymestrze. Po urodzeniu, kora słuchowa mózgu szybko tworzy połączenia w odpowiedzi na narażenie na dźwięk. Narodowy Instytut Głuchoty i Inne Zaburzenia Komunikacyjne (NIDCD) podkreśla, że nawet niewielka utrata słuchu może zakłócić rozwój mózgu.

Badanie słuchu noworodków i ciągłe monitorowanie

W większości szpitali w Stanach Zjednoczonych przed wyłączeniem wykonywane są badania słuchu noworodków. Centrum Kontroli i Zapobiegania Chorobom (CDC) zaleca, aby wszystkie niemowlęta były badane w wieku 1 miesiąca, a w przypadku niepowodzonych badań diagnostycznych w wieku 3 miesiąca.

Oznaki potencjalnych problemów ze słuchem

Chociaż odmiany od czasu do czasu są normalne, następujące oznaki mogą wskazywać na problem słuchu i wymagać oceny zawodowej:

  • Nie ma żadnej reakcji na głośne dźwięki w ciągu miesiąca.
  • Nie odwraca się do dźwięku przez 4 miesiące.
  • Nie bałwotając ani nie robiąc dźwięków głosowych przez 6 miesięcy.
  • Nieustannie ignorowanie znanych dźwięków lub głosów.
  • Częste zakażenia ucha lub płyn w uszach.

Jeśli pojawi się którykolwiek z tych objawów, należy skonsultować się z pediatrą.

Rozumienie nowo narodzonych języków i rozwoju języka

Rozwój mowy następuje w przewidywalnej sekwencji, zaczynając od odwzorowych krzyków i postępując do intencjonalnej komunikacji.

Dziecko do 3 miesięcy

W pierwszych miesiącach, głosy są głównie odbicia.

  • W płaczu wyraża się głód, niewygodność lub zmęczenie.
  • Wykorzystując dźwięki, zwłaszcza w przypadku treści.
  • Wykonywanie dźwięków podobnych do vokalów, takich jak “ooo” i “ahh.”
  • Zaczynają naśladować wyrazy twarzy, takie jak uśmiech lub wyciąganie języka.

4 do 6 miesięcy

Wystarczy, że dziecko będzie próbowało wypowiadać się w sposób bardziej zróżnicowany i celowy.

  • Śmiejesz się głośno.
  • Wykonywanie dźwięków w odpowiedzi na rozmowę.
  • Wykorzystanie różnych krzyków w różnych potrzebach (np. głód w porównaniu z zmęczeniem).
  • Wzdłużnie rozbłyskające jagody (głosne).
  • Wykazanie podniecenia lub niepokoju poprzez zmiany głosu.

6 do 9 miesięcy

Jest to etap bałwowania kanonicznego, w którym powtarzają się połączenia konsonantów i vokalów.

  • Zgłupiając się z powtarzającymi się sylabami, takimi jak “ba-ba” lub “da-da.”
  • Używanie dźwięków konsonantnych, takich jak m, b, p, d i t.
  • Naśladuje dźwięki i wzory intonacji opiekuna.
  • Wykazanie zrozumienia prostych słów poprzez patrzenie na rodzica lub przedmiot, gdy jest wymieniony.

9-12 miesięcy

W pierwszym roku życia dzieci często wypowiadają pierwsze rozpoznawalne słowa i komunikują się poprzez gesty.

  • Używanie “mama” lub “dada” w szczególności (choć nie zawsze może być poprawne).
  • Rozumienie i odpowiedzieć na proste polecenia, takie jak “nie” lub “przyjdź tutaj.”
  • Wykorzystując takie gesty, jak wskazywanie, machanie i dotyk.
  • Naśladując dźwięki innych.
  • Zaczynają używać jargonu (bługać z intonacją rozmowy).

Zmiany w rozwoju mowy

W przypadku dzieci, które mają 10 miesięcy, w przypadku dzieci, które mają 14 miesięcy, liczba słów wypowiedzianych w wieku 12 miesięcy może się zmieniać od zera do kilku. Amerykańskie Stowarzyszenie Usłyszania Głosów Głosów Głosów (ASHA) zawiera szczegółowe normy rozwoju i czerwone flagi.

Wzajemne powiązanie między rozwojem słuchu a mowy

Dzieci uczą się mówić poprzez słuchanie dźwięków wokół nich. Nawet łagodna utrata słuchu może opóźnić osiągnięcie milowych punktów mowy, ponieważ dochodzi do zmniejszenia ilości informacji słuchowych potrzebnych do naśladowania.

Rodzice mogą wspierać tę współzałączenie poprzez:

  • Zapewnienie regularnych kontroli słuchu zgodnie z zaleceniami organu audycyjnego Amerykańska Akademia Pediatryczna (AAP)- Nie.
  • Minimalizowanie hałasu tłowego podczas interakcji twarzą w twarz.
  • Mówić jasno i stawiać twarz na dziecko, żeby widzieli twoje ruchy ust.
  • Opowiadać codzienne działania, aby zapewnić stały wkład językowy.

Czynniki, które mogą wpływać na rozwój

Wystarczy, aby w tym celu zapewnić rodzicom i specjalistom wsparcie.

Przedwczesność

Dzieci urodzone przed 37 tygodniem mogą osiągnąć znaczące osiągnięcia w poprawionym harmonogramie wieku. Przedwczesne niemowlęta są również bardziej narażone na utratę słuchu z powodu komplikacji takich jak niska waga urodzeniowa, infekcje lub leki ototoksyczne. NIDCD zauważa, że wczesne badania słuchu i monitorowanie są szczególnie ważne dla przedwczesnych niemowląt.

Powtórne zakażenia ucha

W przypadku dzieci, które mają trzy lub więcej zakażeń ucha w ciągu sześciu miesięcy lub utrzymują się trwające dłużej niż trzy miesiące, zaleca się konsultacja z otolaryngologiem.

Czynniki genetyczne i urodzeniowe

W rodzinie występują choroby ze straceniem słuchu, infekcje wrodzone (np. cytomegalovirus) i niektóre zespoły (np. zespół Down, zespół CHARGE) związane z większym ryzykiem.

Czynniki środowiskowe

Ograniczone narażenie na język, brak reakcji i nadmierne czas na ekran może opóźnić mowę. Środowisko bogate w język, w którym dorośli często rozmawiają, czytają i śpiewają dziecku, wspiera optymalny rozwój. Odwrotnie, stały hałas tłowy (np. telewizja) może zmniejszyć jasność sygnałów mowy.

Dwujęzyczne gospodarstwa domowe

Dzieci wychowane w dwujęzycznych domach mają tę samą sekwencję rozwoju, co ich rówieśni monolingualni. Mogą osiągnąć wczesne etapy w podobnym wieku, chociaż ich pierwsze słowa mogą pojawić się w obu językach.

Jak rodzice mogą wspierać rozwój

Rodzice są pierwszym i najważniejszym nauczycielem.

Codziennie rozmawiaj, czytaj i śpiewaj

Wystarczy, że w pierwszej kolejności będziesz w stanie wykorzystać lewą nogę, a następnie prawą. Wykorzystaj różne tony i przesadną intonację (rodzice), która przyciąga dzieci i pomaga im rozróżnić dźwięki mowy. Czytaj książki z płyt od dzieciństwa, wskazując na obrazy i nazwając je. Śpiewaj ryme i śpiewy śpiące. Powtórzenie buduje drogi neuronowe dla języka.

Odpowiedz na dźwięki Twojego dziecka

Kiedy dziecko gwiżdże lub bałuje, naśladuj dźwięk. To daje im wzór i wzmacnia przemianę rozmowy.

Używaj gestów i wyrażeń twarzy

W przypadku, gdy dziecko ma na imię, to jest to, co jest w jego twarzy, które jest w jego twarzy, a w jego twarzy jest to, co jest w jego twarzy.

Ogranicz czas ekranu

W przypadku dzieci poniżej 18 miesięcy, AAP zaleca brak czasu na ekranie (z wyjątkiem rozmowy wideo). Interaktywna komunikacja twarzą w twarz jest znacznie korzystniejsza dla uczenia się języka niż pasywna ekspozycja na wideo.

Stwórz ciche środowisko do interakcji

W czasie gry osobno wyłącz telewizję i muzykę, co zmniejsza hałas tła, co pozwala dziecku skupić się na dźwiękach mowy.

Włącz muzykę i rytm

Śpiewanie i rytmiczne aktywności pobudzają proces proces słuchowy i pamięć. Nawet proste rzymskie pomysły pomagają dziecku nauczyć się oddzielać dźwięki, co jest umiejętnością przedczytania.

Kiedy skonsultować się z profesjonalistą

Chociaż różnice są normalne, niektóre objawy wymagają rozmowy z pediatrą lub specjalistą.

Czerwone flagi słuchacze

  • Nie reaguje na głośne dźwięki przez miesiąc.
  • Nie odwraca się do dźwięku przez 4 miesiące.
  • Nie bałwotałam przez 6 miesięcy.
  • Wydaje się słyszeć niektóre dźwięki, ale nie inne (to może wskazywać na utratę słuchu wysokiej częstotliwości).
  • Częste zakażenia ucha lub obawy związane z płynem.

Czerwone flagi mowy i języka

  • Nie bałujemy przez 9 miesięcy.
  • Nie ma pierwszych słów do 15 miesięcy.
  • Nie ma dwóch słów w 24 miesiącach (ale to jest po pierwszym roku).
  • Utrata wcześniejszego mówienia lub bałwochwalstwa w każdym wieku.
  • Nie reaguje na nazwisko w 9 miesięcy.
  • Nie używa gestów (wskazujących, machających) w ciągu 12 miesięcy.

Jeśli zauważysz jakiekolwiek z tych objawów, skonsultuj się z pediatrą. Może one skierować cię do audiologa na test słuchu lub patologa mowy do oceny języka. W Stanach Zjednoczonych każdy stan ma program wczesnej interwencji, który zapewnia bezpłatne lub niedrogie oceny dzieci poniżej 3 roku życia. CDC’s “Ucz się znaków.- Nie.

Świętowanie kamieni milowych i śledzenie postępu

Wystarczy, aby rodzice zauważyli trendy i udostępnili informacje pracownikom służby zdrowia. Zauważ, że dziecko w pierwszym momencie, gdy się przeraża, kręci, obraca się do dźwięku, bałuje, wskazuje lub mówi słowo. Te małe etapy są ważnymi wskaźnikami zdrowego wzrostu. Aplikacje i listy sprawdzania z CDC i ASHA mogą dostarczać miesięcznego wskazówek. Pamiętaj, że celem nie jest doskonałość, ale postęp.

Wniosek

W pierwszym roku życia dziecko rozwija się w niezwykłym i szybkim tempie. Rozumiejąc typowe etapy, rodzice i opiekunie mogą zapewnić dzieciom bogate doświadczenia słuchowe i komunikacyjne, które są potrzebne do rozwoju. Wczesne wykrywanie opóźnień w połączeniu z odpowiednim interwencją daje najlepsze szanse na pozytywne długoterminowe wyniki. Pamiętaj: każde dziecko rozwija się własnym tempem, ale jeśli kiedykolwiek masz obawy dotyczące słuchu lub mowy dziecka, zaufaj swoim instynktom i szukaj profesjonalnej wskazówki.