V tomto veku sú deti prirodzene zvedavé a dychtivé preskúmať svet okolo seba, ale nemajú skúsenosti rozpoznať nebezpečenstvo alebo primerane reagovať, keď sa niečo pokazí. Zavedením bezpečnostných konceptov včas prostredníctvom vývojovo vhodných metód môžu dospelí pomôcť deťom budovať celoživotné návyky uvedomenia si, opatrovania a sebaobrany. Táto príručka načrtáva najlepšie postupy na zabezpečenie vzdelávania, ktoré sa zapája, pochopiteľné a zapamätateľné pre deti v predškolskom veku, pričom poskytuje aj konkrétne kroky na vykonávanie núdzových postupov bez toho, aby vyvolávalo strach alebo úzkosť.

Pochopenie predškolskej mysle

Pred ponorením do konkrétnych hodín, je nevyhnutné pochopiť, ako predškolský pracovník spracováva informácie. Deti vo veku tri až päť sú konkrétne myslitelia; učia sa najlepšie prostredníctvom hands-on skúseností, opakovanie, a jednoduchý jazyk. Abstraktné koncepty, ako je chápanie alebo chápanie je ťažké pre nich pochopiť bez hmatateľných príkladov. Navyše, ich pozornosť rozpätie sú krátke, a oni sú ľahko rozptyľované. To znamená, že bezpečnostné lekcie musia byť krátke, aktívne, a tkané do každodenných rutiny skôr než prezentované ako formálne prednášky.

Vytvorenie bezpečného prostredia na vzdelávanie

Základom každého účinného bezpečnostného vzdelávania je bezpečná, podporná atmosféra, kde sa deti cítia pohodlne pýtať sa a robiť chyby. Začnite vytváraním jasných a konzistentných rutiny v triede alebo doma. Keď deti vedia, čo očakávať, sú náchylnejšie dodržiavať pravidlá a menej pravdepodobné, že sa stanú úzkostlivými. Použite vizuálne pomôcky, ako sú plagáty, obrázkové knihy a farebné kódované znaky na posilnenie bezpečnostných správ. Napríklad, stop znamenia na dverách vedúcich do kuchyne môže pripomenúť dieťa, aby nevstúpil bez dospelého. Udržujte tieto vizuály na úrovni očí, takže deti môžu komunikovať s nimi nezávisle.

Ďalším kľúčovým prvkom bezpečného učenia prostredia je dospelý a vlastné správanie. Deti sa učia tým, že sleduje dôležité ľudí v ich živote. Ak dospelí dôsledne model bezpečnostné návyky , ako je vzpieranie bezpečnostných pásov, umývanie rúk, hľadá obe spôsoby, ako predškolské prechádzajúcich ulice bude prirodzene internalizovať tieto akcie ako normálne a očakávané. Chvála a povzbudenie tiež ísť dlhú cestu. Keď si dieťa pamätá, že držať dospelý-up

Najlepšie postupy pre vyučovanie bezpečnostných pravidiel

Pri vyučovaní špecifických bezpečnostných pravidiel majte na pamäti nasledujúce zásady. Vzťahujú sa takmer na každú situáciu, od od odvykania od horúcich pecí k nerozprávaniu s cudzími ľuďmi.

  • Použite jednoduchý, priamy jazyk. Vyhnite sa zložitým vetám alebo vágne varovania. Namiesto toho, aby povedal
  • Incorporate play and movement.] Predškolskí učitelia sa učia najlepšie, keď sú fyzicky aktívni. Premeňte bezpečnostné cvičenia na hry a využite rolu, aby ste mohli precvičovať odpovede. Napríklad, hrať
  • Pravidelne sa zdokonaľujte a zintenzívňujte.[] Jedno vysvetlenie nestačí. Vyhýbajte sa bezpečnostným rozhovorom do každodenných rutiny, ako je čas občerstvenia, čas kúpania a prechody medzi aktivitami. Použite piesne alebo rýmy, aby sa pravidlá držať. Známe melódie
  • Vzor bezpečného správania sa dôsledne. Deti sú pravdepodobnejšie, že sa budú riadiť pravidlami, ak uvidia aj dospelých. Vždy noste pri bicyklovaní prilbu, používajte chodníky a noste bezpečnostné pásy.
  • [Povzbudzovať otázky a otvorený dialóg.[] Dajte deťom vedieť, že je v poriadku sa opýtať ♪why ♪ alebo vyjadriť obavy. Odpovedzte úprimne, ale upokojujúco. Ak sa dieťa bojí požiarnych vŕtačiek, vysvetlite, že alarm je len hlasný hluk, ktorý nám hovorí, aby sme praktizovali byť v bezpečí, a že prax pomáha každému zostať pokojný počas skutočnej pohotovosti.

Osobitné bezpečnostné pravidlá, ktoré sa majú naučiť

Hoci vyššie uvedené všeobecné zásady sa vzťahujú na všetky hodiny bezpečnosti, existuje niekoľko špecifických oblastí, ktoré si zaslúžia sústredenú pozornosť. Každá oblasť môže byť rozbitá do jednoduchých krokov, ktoré predškolskí ľudia môžu zapamätať a prax.

Bezpečnosť cudzincov

Učenie deti o cudzincov vyžaduje starostlivosť, aby sa nestali príliš strach zo všetkých neznámych ľudí. Zameranie na konkrétne správanie skôr než štítky. Učte

Bezpečnosť ulíc a dopravy

Malé deti by nikdy nemali byť v blízkosti pohybujúcich sa vozidiel bez blízkeho dohľadu dospelého, ale môžu sa naučiť základy bezpečnosti cestnej premávky. Učte ich vždy zastaviť na obrubníku, držať dospelý chyťte ruku, pozrite sa vľavo-vľavo-vľavo, a počúvať autá. Použite minemonic check, Pozrite, počúvajte a praktizovať to vždy, keď prekročíte ulicu spolu, aj keď nie sú žiadne autá. V parkovisku, zdôrazniť, že autá sa môžu vrátiť hore alebo sa otočiť bez varovania, takže držanie rúk je povinné. Použite chodník kriedu kresliť výsmechu križovatky a nechať deti praxi chodcov, zatiaľ čo vy konajú ako chemikáče, ktoré sa zastaví pre nich.

Bezpečnosť domov

Predškolskí lekári trávia veľa svojho času doma, kde spoločné nebezpečenstvo patrí horúce povrchy, ostré predmety, jedovaté látky, a schody. Naučte ich požiadať dospelého pred tým, než sa dotkne niečo na sporáku alebo v mikrovlnnej rúre. Ukážte im, ako čistiace prostriedky vyzerajú a vysvetliť, že nikdy nesmú jesť alebo piť nič, čo nie je jedlo. Použite červenú X nálepku na skriniach obsahujúcich nebezpečné predmety upozorniť deti. Prax bezpečné schodisko lezenie: vždy držať zábradlie, jeden krok naraz, a nebeží. Navyše, naučiť deti nikdy otvoriť dvere pre každého, keď sú doma sám a hoci predškolské deti by mali byť zriedka ponechané bez dozoru, je múdre hrať úlohu, čo povedať, ak niekto klope.

Bezpečnosť vody

Utopenie je hlavnou príčinou smrti medzi malými deťmi, takže lekcie bezpečnosti vody musí začať čoskoro. Najkritickejším pravidlom je, že deti by nikdy nemali byť v blízkosti akéhokoľvek tela vodného bazéna, vane, vedro, jazerá bez dospelého sledovanie. Učte ich čakať na dospelý-up povedať, že je v poriadku pred vstupom do vody. Použite

Požiarna bezpečnosť

Fire safety vŕtačky sú základným prvkom predškolského vzdelávania, ale mali by byť vyučovaní s citlivosťou. Predstavte si koncept ohňa ako nástroj, ktorý dospelí používajú starostlivo, nie ako niečo hrať. Učte deti na

Zavedenie núdzových postupov

Núdzové postupy presahujú rámec každodenných bezpečnostných pravidiel, zahŕňajú reakciu na neočakávané, potenciálne desivé udalosti. Cieľom nie je premôcť deti informáciami, ale poskytnúť im jednoduchý, opakovateľný plán pre spoločné núdzové situácie. Tieto plány by mali byť vykonávané spôsobom, ktorý buduje dôveru, skôr než úzkosť.

Požiarne vrtáky

Ako je uvedené vyššie, požiarne cvičenia by mali byť súčasťou každej predškolskej chôdze týždenné alebo mesačné rutiny. Vysvetlite cvičenie vopred:

Lekárska pohotovosť

Učitelia predškolských škôl, ako získať pomoc počas lekárskej pohotovosti je náročné, ale možné. Zameranie na tri kroky: (1) volať dospelý, ak je niekto zranený alebo nemôže prebudiť, (2) nedotýkať sa krvi alebo zvratky povedať dospelý, (3) naučiť sa volať 911 (alebo miestne tiesňové číslo) a čo povedať. Pre krok tri, prax s hračkou telefón: dieťa vytáča čísla, hovorí ich meno, a hovorí, že potrebujem pomoc.

Silné meteorologické svity

V závislosti na regióne, predškolskí lekári môžu potrebovať trénovať pre tornáda, zemetrasenia, alebo hurikány. Udržujte pokyny krátke a veku-špecifická. Pre tornáda, učiť

Uzamykacie vŕtačky

Aj keď je to citlivá téma, mnoho škôl teraz zahŕňajú krátke, pokojné uzamknutie cvičenia ako súčasť bezpečnostného plánovania. Použite termín

Používanie hry a rozprávania príbehov

Predškolskí ľudia sa učia čo najúčinnejšie prostredníctvom hry. Začleniť bezpečnostné témy do umeleckých projektov, piesní a rozprávanie príbehov. Napríklad, prečítať obrázkovú knihu o požiarnych vozoviek alebo policajtov a potom mať deti kresliť obrázky sami o sebe byť v bezpečí. Build malé cheat dediny cheat s blokmi a hračkami ľudí konať cez ulicu alebo navštíviť lekára. Použite bábky ukázať scenáre, kde bábka robí chybu (ako sa dotýka horúcej kachle) a potom sa naučí správnym spôsobom. Deti sú viac vnímavé k lekcie, keď sú dodané obľúbenou hračkou alebo charakterom. Opakovanie hry pomáha konsolidovať učenie bez tlaku. Tiež, zvažuje pozvanie pomocníkov komunity, ako sú hasiči, paramedici, alebo prechod stráže navštíviť triedu (nie v plnej výbave počas cvičenia, ale vopred pre priateľské introdukcie).

Zapojenie rodičov a opatrovateľov

Bezpečnostné vzdelávanie je najúčinnejší, keď je konzistentné v celom domácnosti, škole, a komunitné nastavenia. Zdieľajte svoje bezpečnostné osnovy s rodičmi prostredníctvom bulletinov, rodičovsko-učiteľskej konferencie, alebo take-home list s kľúčovými pravidlami a frázami, ktoré ste vyučujú. Povzbudzujte rodičov, aby praktizovali rovnaké cvičenie doma, najmä požiarne plány a 911 volajú. Poskytnite jednoduché aktivity pre rodiny, aby to robili spoločne, ako je vytvorenie mapa domáceho požiaru alebo praktizovanie

Hodnotenie porozumenia a prispôsobovania sa

Hodnotenie pre predškolských pracovníkov neznamená formálne testy. Namiesto toho, pozorovať deti počas hry zadarmo, počas vŕtania, a v prírodných situáciách. Automaticky zastaviť na obrubníku? Pripomenú priateľovi držať zábradlie na schodoch? Reagujú správne počas požiarnej vŕtačky bez popudu? Tieto pozorovania odhaľujú, ako dobre majú internalizované bezpečnostné koncepcie. Ak dieťa dôsledne zabúda krok, prehodnoťte túto hodinu prostredníctvom iného spôsobu chôdze

Budovanie dlhodobých zvykov

Konečným cieľom bezpečnostného vzdelávania v predškolských rokoch je položiť základ pre celoživotné bezpečnostné myslenie. To sa nestane cez noc. Vyžaduje neustále posilňovanie, pravidelné preskúmanie, a postupné zavádzanie zložitejších konceptov, ako dieťa rastie. Napríklad, trojročný-starý by sa mohol naučiť len chopiť ruky na parkovisku, chopí sa ma, zatiaľ čo päťročný-starý môže naučiť prejsť tichú ulicu s dospelým-up a nezabudnite hľadať autá. Oslavovať každý míľnik. Vyhnite sa ponáhľať; dieťa, ktorý cíti tlak môže byť úzkostlivý a menej ochotný zapojiť. Namiesto toho, aby sa bezpečnostné rozhovory pozitívne a posilňujúce. Ráma každé pravidlo ako niečo, čo im pomáha zostať v bezpečí, skôr než niečo, čo obmedzuje ich zábavu. S trpezlivosťou, tvorivosť, a konzistencia, dospelí môžu vybaviť predškolské s vedomím a návyky, ktoré potrebujú na navigáciu svojho sveta bezpečnejšie.

Záver

Zavedením predškolských pracovníkov do základných bezpečnostných pravidiel a núdzových postupov nie je jednorazová lekcia, ale nepretržitá integrovaná časť vzdelávania v ranom detstve. Vytvorením podporného prostredia, pomocou hry a jednoduchého jazyka, cvičiť pravidelne a zapájať rodiny, opatrovateľi môžu učiť tieto kritické zručnosti bez toho, aby spôsobili strach. Metódy opísané tu a z role-playing cudzie nebezpečenstvo pre upokojenie požiarnych vŕtaní