ของเล่นอะไรควรได้เด็ก ทอดด์เลอร์? คู่มือการสอนแบบเต็มวัยโดย an-age

"ไม่มีเจ็ดความมหัศจรรย์ในโลกในสายตาของเด็ก มีเจ็ดล้าน" -- วอลท์ สไตรค์เวิลด์

คุณไม่สามารถซื้อของเล่นเจ็ดล้านชิ้น เพื่อเติมเต็มความปรารถนาอันสนุกสนานของลูกของคุณ -- หรือสิ่งที่คุณควรลอง แต่ [FLT: 0] คุณสามารถเป็นกลยุทธ์และวัตถุประสงค์ในการเลือกของเล่นอายุที่สนับสนุนการพัฒนาจินตนาการ และสร้างความทรงจําถาวร (FLT:1) โดยไม่มีบ้านหรืองบประมาณ

เด็ก ๆ จะเล่นเฉพาะกับอะไรก็ตาม กล่องกระดาษสามารถจัดเวลาเพื่อความบันเทิงได้ และเครื่องมือทําครัวมักทําให้ทารกมีคุณภาพมากกว่าของเล่นราคาแพง

[FLT: 0] การพิสูจน์ข้อเท็จจริงมากกว่าปริมาณ ของเล่นไม่กี่ชิ้นที่เติบโตกับลูกของคุณ มีคุณค่ามากกว่าห้องที่โดนมองข้ามไป หลังจากผ่านไปไม่กี่วัน

มัคคุเทศก์นี้แบ่งรายการของเล่นออกเป็นขั้นตอนพัฒนา: ระยะขั้นตอนที่ 1 ครอบ คลุมของเล่นสําหรับทารก (0-12 เดือน), และระยะ 2 ที่อยู่ของเล่นสําหรับเด็กอ่อนและเด็กอนุบาล (1-5 ปี) สําหรับแต่ละขั้นตอนเราจะอธิบายทักษะการพัฒนาที่เด็กของคุณสร้างขึ้น สิ่งที่คุณสมบัติทําให้ของเล่นและการใช้งานเหมาะสม และแนะนําอย่างเจาะจงว่าให้คุณค่าสูงสุดสําหรับการลงทุนของคุณ

การเข้าใจการเล่นพัฒนา: ทําไมการวางจําหน่ายของเล่นเก่า

ก่อนที่จะลงลึกเข้าไปในคําแนะนําของของเล่นที่เจาะจง เป็นสิ่งสําคัญที่จะเข้าใจวิธีการเล่นสนับสนุนการพัฒนาเด็ก และทําไมอายุการส่งเสริม จึงสําคัญ

วิธี พัฒนา การ เล่น

การเล่นไม่ใช่เรื่องเล็กน้อย -- มันเป็นวิธีหลักที่เด็กๆ จะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกของพวกเขา และพัฒนาทักษะที่สําคัญ

[FLT: 0] การพัฒนาการจดจํา : ปัญหาปัญหา ก่อให้เกิดและผลที่จะเกิดความเข้าใจ ความทรงจํา ความสนใจ และแนวคิดการอ่านแบบโบราณ (พ.ศ.

[FLT: 0] การพัฒนาทางภาควิชา: ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี (การจับสลาก, การจัดการ), ทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น (การเดิน, การวิ่ง), การประสานตาและการรับรู้เชิงรุก

[FLT: 0] การพัฒนาการหายใจแบบเสริมคุณภาพ : การเข้าใจอารมณ์ การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจ การเรียนรู้ที่จะแบ่งปันและรับบท ประมวลผลประสบการณ์ผ่านการเล่นหลอก

[FLT: 0] การพัฒนา Language[FLOT:1]: การเรียนรู้คําใหม่ การเข้าใจการสื่อสาร การแสดงออกถึงความต้องการและความคิด

[FLT: 0] การประกอบฉากและจินตนาการ : การคิดแบบยืดหยุ่น สร้างสถานการณ์ แสดงตัวตน

[FLT: 0] การรวมข้อมูล : ประมวลข้อมูลจากทั้ง 5 ประสาทสัมผัส บวกกับ robosograbular (ความสมบูรณ์) และการรับรู้แบบอัตโนมัติ (ความตระหนักของแต่ละคน)

เหตุ ผล ที่ อายุ สําคัญ

ของ เล่น ที่ มี ความ เสี่ยง สูง เกิน ไป และ สามารถ ขัด ขวาง การ พัฒนา ได้ จริง ๆ โดย สร้าง ความ สัมพันธ์ ใน ทาง ลบ กับ การ เรียน รู้.

[FLT: 0] ของเล่นแบบโบราณตีระดับความท้าทายแบบ "ปรับ" -- เรียกร้องมากพอที่จะรักษาดอกเบี้ย ในขณะที่สามารถสร้างความมั่นใจและความสามารถได้

ของ เล่น ที่ ดี ที่ สุด มัก จะ เป็น ของ ง่าย ๆ

ที่น่าสนใจคือ งานวิจัยแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่า [FLT: 0] ของเล่นแบบเปิดทางช่อง, ส่งเสริมการเล่นที่สร้างสรรค์มากขึ้น ยั่งยืนกว่าการเล่นที่ซับซ้อน, แบตเตอรี่ดําเนินการ ที่ทําทุกอย่างเพื่อเด็ก บล็อกไม้ชุดหนึ่งๆ มีความเป็นไปได้อนันต์ ของเล่นที่ทําหน้าที่แบบหนึ่งแบบก่อนพิมพ์ได้นั้น น่าเบื่ออย่างรวดเร็ว

นี่ไม่ได้หมายความว่า ต้องหลีกเลี่ยงของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมด แต่หมายถึงการจัดลําดับของเล่น ที่ต้องใช้จินตนาการของเด็กๆ

ระยะที่ 1: เบบี้ของเล่น (0-12 เดือน)

เราจัดหมวดหมู่ "ลูกอ่อน" เป็นเด็กอายุ 0-12 เดือน แต่การพัฒนาก็แตกต่างกันอย่างมหาศาลภายในปีแรก ทารกพัฒนาจากเด็กที่ขาดความสามารถโดยสิ้นเชิง

ชี้ แนะ ให้ เลือก ของ เล่น เด็ก

0-2 เดือน : ฤดูกาลใหม่ พ.ศ.

[FLT: 0] 2 เดือนแรกประกอบเป็นระยะแรก (FLT:1) และเด็กๆในขั้นนี้ส่วนใหญ่จะสนุกกับการเห็นและได้ยินสิ่งที่น่าสนใจ

[FLT: 0]] นําเสนอของเล่นเกิดใหม่

[FLT: 0] สีเรียบและคมชัด : Newss see รูปแบบของการแข็งตัวสูง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งสีดําและสีขาว) ง่ายกว่าสีที่ละเอียดอ่อน รูปแบบตัวหนาจับและถือการพัฒนาความสนใจ

[FLT: 0] ใบหน้ามนุษย์ : ทารกถูกถักทอจนถูกดึงดูดโดยใบหน้า ของเล่นที่มีใบหน้าที่เรียบง่าย (สองจุดสําหรับตา เส้นโค้งสําหรับปาก) ดึงดูดทารกแรกเกิดตามธรรมชาติ

[FLT: 0] ออกแบบแบบ Simple และเส้นที่ชัดเจน: การออกแบบที่ซับซ้อนเกินไป ครอบคลุมการมองเห็นแรกเกิด รูปแบบตัวหนาทํางานดีที่สุด

[FLT: 0] Objects ที่ทําให้เสียงอ่อนโยน : A chool ส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้ แร็ปเทิล ผ้ากรอบ และของเล่นดนตรี เข้าร่วมการได้ยินของทารกแรกเกิด

[FLT: 0] พักผ่อนสําหรับชมการดู (FLT:1) : Newben ไม่สามารถคว้าของเล่นได้โดยเจตนา ดังนั้นของเล่นบนเวทีนี้ สําหรับมองและฟังมากกว่าการบงการ

2-6 เดือน: การสํารวจเริ่มต้น

[FLT: 0] เมื่อทารกผ่าน 2 เดือนผ่าน 6 เดือน พวกเขาพัฒนาความสนใจในการสัมผัส การจับจับ การสั่น และชิมทุกอย่าง นี่คือเมื่อ "ทุกอย่างไปอยู่ในปาก" เริ่มที่ – การพัฒนาที่สําคัญที่เรียกว่า การสํารวจปาก ที่ช่วยให้ทารกเรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อเรื่อง รสนิยม และคุณสมบัติของวัตถุ

[FLT: 0]] คุณต้องระมัดระวังมากกว่านี้ที่เวทีนี้ เพื่อทําให้แน่ใจว่า ของเล่นไม่มี:

• ส่วน เล็ก ๆ ที่ เป็น อันตราย ต่อ การ สําลัก
• มุมหรือจุดแหลม
• วัสดุสารพิษหรืองานสําเร็จ
• ชิ้นส่วนที่แยกได้

[FLT: 0] การพักผ่อนกลายเป็นหลัก เมื่อทารกสามารถจับวัตถุและนํามันมาสู่ปาก ตามแนวทางความปลอดภัยของCPSC ปัจจุบัน สําหรับเด็กเล่นทั้งหมด

6-12 เดือน: โมบายและอยากรู้อยากเห็น

[FLT: 0] เมื่อ 6-7 เดือน ลูกของคุณสามารถนั่งได้ด้วยตัวเอง และอาจจะเริ่มคลานได้ เมื่อ 12 เดือนนั้น เด็กจํานวนมากกําลังเดินหรืออยู่ใกล้มัน ตอนนี้สามารถบิด, บีบ, ดึง, และดึงวัตถุที่อยู่บนใจ

[FLT: 0] ตัวเลือกของของเล่นเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งบนเวทีนี้ เพื่อสนับสนุนความสามารถทางกายภาพและผลประโยชน์ด้านการรับรู้แบบใหม่นี้

0-2 เดือน: ของเล่นใหม่

โมบายและของเล่นนุ่ม

[FLT: 0] การสะสมของเล่นนุ่มเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสําหรับทารกแรกเกิด [FLT: 1) เนื่องจากพวกเขายังไม่ได้พัฒนาความแข็งแกร่งหรือความสามัคคีเพื่อถือวัตถุ

ค้นหา:

• รูปแบบความเข้มสูง (ขาวดํา, สีหนา)
• การเคลื่อนไหวอย่างอ่อนโยน ที่ไม่กระตุ้น
• ปลอดภัย การขึ้นฝั่งปลอดภัย
• รูป แบบ ง่าย ๆ ที่ ง่าย ต่อ การ พัฒนา สายตา ให้ ติด ตาม

สัตว์ น้ํา และ ตุ๊กตา ที่ มี สี สัน

[FLT: 0] มองหาสัตว์อ่อนนุ่มหรือตุ๊กตาที่มีชีวิตชีวาหลากหลายสีเสมอ ณ จุดนี้ พวกมันทําหน้าที่เป็น ความสนใจทางสายตามากกว่าการเล่นเป็นเพื่อนเล่น

เลือก:

• วัสดุที่ล้างได้
• ไม่มีชิ้นส่วนขนาดเล็ก uncutable (กระดุมสําหรับตา, เย็บบนอุปกรณ์)
• ผ้าที่เรียบเนียนปลอดภัยแบบทารก
• เรียบง่าย เป็นมิตร

ของ เล่น ที่ มี เสียง อึกทึก

[FLT: 0] นักแสดงตลกประเภททารกและสนับสนุนการพัฒนาเสียงรบกวน (FLT: 1) เด็กแรกเกิดส่วนใหญ่จะตอบสนองต่อเสียงกระโชกกระโชก -- การหันหัวเข้าหาเสียง ตื่นเต้น -- และนี้สนับสนุนการพัฒนาการคิดและช่วยให้เข้าใจสาเหตุและผลกระทบ

ตัวเลือกต่าง ๆ นับรวม:

• กวนแบบดั้งเดิมกับจับ (แม้ว่าทารกจะจับไม่ได้ คุณก็สามารถเขย่ามัน)
• เสียง กระดิ่ง หรือ เสียง กระดิ่ง ข้อเท้า (เสียง กระดิ่ง ที่ มี เสียง กระดิ่ง กระแทก กับ เสียง กระดิ่ง)
• ของเล่นนุ่มๆ ที่มีแถบ หรือวัสดุที่ฝังอยู่ภายใน
• ของเล่นดนตรีที่นุ่มนวล

ของ เล่น ที่ มี รูป แบบ หน้า ตา ที่ สังเกต ได้

[FLT: 0] รูปหน้ามีความสําคัญอย่างมากสําหรับของเล่นแรกแรกเกิด ทารกถูกโปรแกรมให้จําและเน้นใบหน้า -- มันเป็นกลไกการอยู่รอดที่มั่นใจได้ว่า

ใบหน้าไม่จําเป็นต้องสมจริง รูปลักษณ์ที่ซ้ํากันกับดวงตาสองข้าง และปากที่ยิ้มดี และอาจง่ายกว่า

ลูก บอล ที่ มี สี สัน

[FLT: 0] นี่เป็นตัวเลือกที่ราคาถูกแต่ยังมีประสิทธิภาพอยู่ คุณแขวนบนเปลเด็กหรือโต๊ะเปลี่ยนได้ ทําให้เกิดความสนใจในภาพระหว่างการเปลี่ยนผ้าอ้อมและตื่น เลือกลูกผ้านุ่มแทนลูกพลาสติกแข็ง -- ถ้าลูกหล่นทับทารก พวกเขาจะไม่ก่อให้เกิดอาการบาดเจ็บ

2-12 เดือน: ของเล่นเด็ก พ.ศ.

แบบอักษรแบบสว่างจ้า (9+ เดือน)

[FLT: 0] ปริศนาสีสีแบบฉลาดควรถูกนํามาใช้ประมาณ 9-12 เดือน (FLT:1) เมื่อทารกพัฒนาการประสานตาและผลประโยชน์ในการแก้ปัญหาได้ดีขึ้น ลูกของคุณจะพยายามจับคู่และจับคู่เข้ากับพื้นที่ -- สีสว่างดึงดูดความสนใจ ในขณะที่ตัวต่อตัวมันสอนการให้เหตุผลและรูปร่าง

เริ่มด้วย:

• ขนาดใหญ่ชิ้นชิ้นที่ง่ายสําหรับมือเล็ก ๆ ที่จะเข้าใจ
• รูปทรงแบบเรียบง่าย (รูปวงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม)
• ด้ามจับหรือหมุดสําหรับการจัดการง่ายขึ้น
• สูงสุด 3-6 ชิ้นส่วนแรกสุด
• ปริศนาไม้ที่ยาวกว่ากระดาษแข็ง

บล็อกยางอ่อนและบล็อกไม้ปัด

[FLT: 0] รูเบอร์ หรือบล็อกไม้มีความสําคัญ อย่างที่ทารกสามารถจัดกองได้ตอนนี้, คว่ํา, โยนลง, บีบ, และสํารวจวัตถุที่เคลื่อนไหว บล็อกรองรับทักษะการพัฒนานับนับไม่ถ้วน และยังคงมีส่วนร่วมอยู่หลายปี

ผลประโยชน์:

• สอน ความ สัมพันธ์ และ ความ สมดุล ใน พื้น ที่
• สนับสนุนการปรับเทียบตาด้วยมือ
• สนับสนุนการแก้ปัญหา (จะซ้อนทับโดยไม่ล้ม)
• ปลอดภัยต่อการฟัน -- เด็กทารกจะปากแข็ง
• ความเป็นไปได้ในการเล่นแบบไม่สิ้นสุด

เลือกบล็อกที่เป็น:

• ขนาดใหญ่พอที่จะป้องกันการสําลัก (ปกติ 1.5 นิ้วหรือขนาดใหญ่)
• ลื่นไหลและไร้เศษไม้ (สําหรับบล็อกไม้)
• สร้างจากวัสดุที่ไม่แข็งตัว ป้องกันทารก
• ทํา ความ สะอาด ได้ ง่าย (จะ มี การ อุด ตัน ตลอด เวลา)

กุญแจ กับ แหวน

[FLT: 0] แม้ว่าในทางเทคนิคแล้ว ไม่ใช่ของเล่น แต่คีย์แหวนที่ออกแบบมาเพื่อทารกนั้นวิเศษมาก เบบี้สามารถกอดมันเอาไว้ได้โดยปลอดภัย และเขย่ามันเพื่อให้มีเสียงรบกวน -- แยกแยะประสาทสัมผัสและการพัฒนาต่างๆ ในเวลาเดียวกัน

ค้นหา:

• กุญแจลูกทุ่ง (ไม่ใช่กุญแจของจริงของคุณ ซึ่งมีเชื้อโรคและไม่ปลอดภัย)
• ใหญ่, แหวนง่ายต่อเกรป
• พื้นผิวและสีที่แตกต่างกัน
• วัสดุที่ป้องกันการฆ่าฟัน

ของเล่น Roly- Poly

[FLT: 0] ของเล่นที่แสดงออกโต้ตอบมากที่สุด ร็อคลี่-โพลี (FLT: 1) เป็นของเล่นที่หล่อเลี้ยงตัวเอง (FLT: 1) ที่นําลูกวัยหลายรุ่นมาเลี้ยงให้เด็กในหลายวัย ลูกของคุณสามารถโยนมัน เตะมัน หรือกดมัน และดูการดูการเลี้ยงตัวถ่วงตัวเองอย่างไม่มีสิ้นสุด

ของเล่นพวกนี้

• สนับสนุนการพัฒนามอเตอร์ขั้นต้น
• สอนสาเหตุและผล (ผมผลักดันมันหิน)
• ให้การติดตาม
• แทบ จะ ไม่ มี ใคร เอา ชนะ ได้
• ยังคงมีการมีส่วนร่วมสําหรับเดือน

บรรจุและออบเจกต์สําหรับทําการโหลด/ ไม่โหลด

[FLT: 0] สืบค้นจากตู้นิรภัยและวัตถุบรรจุทารก ในระยะนี้ (9-12 เดือน) ทารกรักที่จะโหลดและบรรจุลงด้วยมือของตน -- วางวัตถุลง, ทิ้งลง, ซ้ําซ้ํา [FTT:2] กิจกรรมง่ายๆนี้มีความสําคัญอย่างมากต่อการพัฒนาการคิด (FLT:3)

ลอง:

• ภาชนะบรรจุพลาสติกที่ฝาลบออก
• ตะกร้าหรือถังขยะ
• ถ้วย พลาสติก ขนาด ใหญ่
• วัตถุ ที่ ปลอด ภัย ใน บ้าน (เครื่อง วัด ถ้วย, ช้อน ไม้)
• ลิงก์พลาสติกขนาดใหญ่หรือวงแหวน

เกมนี้ สอนว่า

• วัตถุคงตัว (ยังมีสิ่งซ่อนอยู่)
• ความสัมพันธ์แบบสแปม (objects ไปภายในคอนเทนเนอร์)
• สาเหตุที่ผล (ฉันใส่ในฉันสามารถทําลาย)
• การ ควบคุม การ เคลื่อน ไหว ที่ ดี

เบ่งแล้วดึงของเล่น

[FLT: 0] รถและของเล่นต่างๆ (FLT:1) กลายเป็นตัวรับเมื่อทารกสามารถนั่งได้อย่างอิสระ และในภายหลังเมื่อเริ่มคลานและเดิน

ตัวเลือกต่าง ๆ นับรวม:

• รถและรถบรรทุกทารกสามารถผลักดันข้ามชั้น
• ดึงมันด้วยเชือก (สําหรับทารกที่แก่และไม่บีบคอตัวเอง)
• ของเล่นที่ช่วยสร้างเสียง หรือชิ้นส่วนเคลื่อนไหว
• พาหนะที่เล็กและง่ายต่อเกรป

เฟส 2: ท็อดเลอร์ และของเล่นก่อนเรียน (1-5 ปี)

หลังจาก 12 เดือน ลูกของคุณเปลี่ยนจาก "เด็ก" มาเป็น "โทดเลอร์" -- ช่วงของการเติบโตที่เหลือเชื่อ เพิ่มความอิสระภาพ และพัฒนาทักษะอย่างรวดเร็วในทุกโดเมน

ชี้ นํา การ เลือก ของ เล่น

[FLT: 0] หลัง 12 เดือน เด็กจะเคลื่อนไหวได้มากขึ้น [FLT: 1] มากกว่าในช่วงเด็กแรกเกิด เด็ก ๆ จึงได้สนุกกับของเล่นที่แสดงถึงความสัมพันธ์ที่ทําให้เกิดและผล ส่งเสริมการเล่นและอนุญาตให้มีการแสดงออกสร้างสรรค์

หลัก การ สําคัญ สําหรับ ของ เล่น ของ ท็อดด์ เลอ ร์

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ : แทนที่จะซื้อของเล่นจํานวนมาก มองหาของเล่นที่สามารถแปลงได้ และกระตุ้นจินตนาการของบุตรของคุณ ของเล่นที่ถูกเปิดให้สามารถนําไปใช้ได้หลายทาง ให้ค่ามากกว่าของใช้แบบเดียว

[FLT: 0] [FLT: 0] prolme-proup Projects [FLTT:1]]: ของเล่นประกอบพิธีกรนี้มีประสิทธิภาพ และแนะนําแนวคิดที่เข้ากันได้, เรียงลําดับ, แยกแยะ, และใช้เหตุผล อย่างไรก็ตาม พวกเขา [FLT: 4] ควรจะไม่ซับซ้อนนักที่เด็กๆ จะสามารถแก้ได้ [FTLT: (FTFFFFFFFFFFLFFLFLE]; การศึกษาปิดการเรียน

[FLT: 0]] เกมประเภท Preted ]: เกมเล่นของเล่นกลายเป็นเรื่องที่สําคัญมากขึ้น [FLTT:3] โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กอ่อนอายุไม่เกิน 3 ขวบ ในช่วงวัยหัดเดิน (2 ปี) (FLT: 4) ) ผลงานเลียนแบบของจริง เช่น โทรศัพท์, อุปกรณ์ทําครัว, และเครื่องมือ[FLT] แสร้งเล่นเพื่อช่วยให้เด็กๆ มีประสบการณ์และทักษะทางสังคม

[FLT: 0] สสาร : ของเล่นที่มีรายละเอียดและการทํางานจริงมากขึ้น สําหรับเด็กอ่อนที่เรียนรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความจริง เด็กอ่อนของคุณจะสนใจของเล่นที่แสดงถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นได้อย่างแม่นยําในชีวิตประจําวัน

[FLT: 0] การพิจารณาอย่างสบาย: แม้เมื่อเด็กๆแก่ลง ความปลอดภัยยังคงมีความสําคัญต่อไป

1-2 ปี: เริ่มเล่น Toddler Tots

เครื่อง ดนตรี

[FLT: 0] เครื่องดนตรีนี้สมบูรณ์แบบสําหรับการเรียนรู้ที่มีผลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง [FLT: 1) เด็กทารกของคุณกดปุ่มและดนตรีเกิดขึ้น

เครื่องหมายเลขหนึ่ง

• กลองและรํามะนา (ปังมันเสียงเกิดขึ้น)
• Zylophones (ตั้งแถบต่างๆ กัน, โน้ตต่าง ๆ)
• ส่าย และ มารากัส
• แป้นพิมพ์แบบเรียบง่ายกับปุ่มขนาดใหญ่
• ของเล่นดนตรีที่เล่นเมื่อกดปุ่ม

ผลประโยชน์:

• การ เลือก ปฏิบัติ แบบ ไม่ เลือก ที่ รัก มัก ที่ ชัง (การ เรียน รู้ เสียง ต่าง ๆ)
• ทักษะ การ ใช้ งาน ที่ ดี (ปุ่ม กด, เป้า หมาย)
• การกําหนดจังหวะและรูปแบบ
• นิพจน์เริ่มต้น
• การเข้าใจสาเหตุและผล

รถจริงชีวิต

[FLT: 0] รับรถที่สมจริงอย่างรถดับเพลิง รถบัสที่มีประชากรพลาสติก หรือรถพยาบาล [FLT: 1) ทอดด์เลอร์ถูกดึงดูดโดยยานพาหนะที่พวกเขาเห็นในชีวิตประจําวัน และของเล่นเหล่านี้สนับสนุนการเล่นแบบหลอกเล่น การพัฒนาภาษา (เรียนชื่อรถและเสียง) และทักษะการขับขี่ที่ดี

ค้นหา:

• ชุนกี้ ออกแบบแบบง่ายต่อเกรป
• เปิดประตูหรือย้ายส่วนต่าง ๆ
• ตัวเลขที่พอดีภายใน
• การก่อสร้างแบบดูแคลน (เหล่านี้จะล้มเหลวซ้ําไปซ้ํามา)
• รายละเอียดเชิงประจักษ์

เครื่องมือชีวิตจริง

[FLT: 0] Hammers, splishs, tricks, โทรศัพท์มือถือของเล่น หรือแม้กระทั่งคอมพิวเตอร์ของเล่น สามารถมีประสิทธิภาพ ณ บนเวทีนี้ ทอดด์เลอร์ต้องการที่จะทํา สิ่งที่ผู้ใหญ่เห็น -- การใช้เครื่องมือในการคุยทางโทรศัพท์ ทํางานกับคอมพิวเตอร์ รุ่นใหม่อนุญาตให้พวกเขามีบทบาทในกิจกรรมเหล่านี้อย่างปลอดภัย

ตัวเลือกของอุปนิยม:

• ม้า นั่ง ที่ มี ค้อน และ ไขควง
• โทรศัพท์มือถือของเล่น (โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ดูเหมือนของคุณ)
• คอมพิวเตอร์ หรือ แผ่น แท็บเล็ต
• ชุด ครัว ที่ มี หม้อ, หม้อ, และ ภาชนะ
• เก็บกวาดของเล่น (เครื่องดูดฝุ่น ไม้กวาด สลิตเซอร์)

ม้า ร็อก

[FLT: 0] ม้าโยกเบา สามารถสนุกและโต้ตอบ (FLT: 1) ในขณะที่รองรับความสมดุล, ความแข็งแรงหลัก, และการพัฒนามอเตอร์ขั้นรุนแรง

เลือก:

• การก่อสร้างที่น่ารังเกียจ ไม่อาจให้ทิป
• ขนาด ที่ เหมาะ สม สําหรับ เด็ก
• การจัดการสําหรับ การถือ
• การเคลื่อนตัวแบบโยกเรียบ
• ความปลอดภัยเช่นฐานกว้าง

สัตว์ และ พาหนะ ที่ ขี่ ม้า

[FLT: 0] ของเล่นทางช่องนี้ ไม่ควรมีคันเร่ง เด็กจะใช้เท้าของพวกเขาเพื่อผลักดันตัวเอง ซึ่งสนับสนุนการพัฒนาและการรับรู้ทางรถยนต์แบบร้ายแรง

ตัวเลือกต่าง ๆ นับรวม:

• พาหนะรูปสัตว์
• รถหรือรถบรรทุก
• ของเล่นแบบขี่บนกับห้องเก็บของ
• คนที่มีเสียงหรือไฟสําหรับการเพิ่มการหมั้น

ผลประโยชน์:

• การพัฒนามอเตอร์แบบสกฤต
• สมดุล และ ประสาน กัน
• การรับรู้แบบสแปม
• อิสรภาพและความมั่นใจ
• กิจกรรม ที่ ต้อง ออก แรง

2-3 ปี: ของเล่นของทอด์ดเลอร์ขั้นสูง

ดอล คาร์ รี เกช และ วา กอน

[FLT: 0] วั ฟอนต์และรถเข็นตุ๊กตาช่วยให้ลูกคุณสํารวจสภาพแวดล้อมได้ (FLT: 1) ขณะนําของเล่นและสมบัติที่ชื่นชอบไปด้วย ซึ่งสนับสนุนการเล่นหลอกๆ (การแกล้งเล่น "ลูกตุ๊กตา") ทักษะการขับขี่แบบหยาบๆ (การดึงและดึง) และอิสระ (พ.ศ.

คุณสมบัติที่จะค้นหา:

• การก่อสร้างที่น่ารังเกียจ ไม่อาจให้ทิป
• ขนาด ที่ เหมาะ สม สําหรับ ลูก ของ คุณ
• ความสามารถในการจับแบบง่ายต่อ gripp
• เก็บสะสมของเล่นหรือตุ๊กตาหลายชนิด
• ทั้งในร่มและกลางแจ้ง

ของ เล่น ที่ เป็น จริง

[FLT: 0] ไม่ใช่แค่ของเล่นที่ผลักออกมา จะให้ความสนใจกับลูกวัยนี้ -- คุณต้องมองหาของเล่นที่ผลักดันจริงที่คล้ายกับของที่เหมือนเครื่องดูดฝุ่น นักตัดหญ้า รถเข็นหรืออุปกรณ์ทําความสะอาดของเล่นเหล่านี้ รองรับการหลอกเด็กที่ช่วยสร้างกระบวนการและเข้าใจโลกของพวกเขา

ตัวเลือกที่นิยม:

• เครื่อง ดูด ฝุ่น ที่ ทํา ให้ เสียง ที่ ตรง กับ สภาพ จริง
• รถเข็น (เหมาะที่สุดสําหรับการซื้อของชําหลอกๆ)
• คนตัดหญ้าของเล่น
• เด็ก ที่ เดิน เล่น ตาม ลําพัง
• การ ซัก เสื้อ ผ้า ด้วย ไม้กวาด และ ตะกร้า ฝุ่น

รถ สาม ล้อ เล็ก

[FLT: 0] เด็กหลายคนเรียนรู้การปั่นจักรยานระหว่างวัย 2-3 ปี (FLT: 1) ทําให้เป็นเวลาที่เหมาะสมที่จะแนะนําจักรยานจักรยานขนาดเล็ก

เมื่อเลือกรถสามล้อ:

• แน่ใจว่าขนาดที่เหมาะสม (ฟรังเก็ตควรถึงคันเร่งอย่างสบาย)
• หาที่นั่งที่ปรับได้เพื่อเติบโต
• ลองนึกถึงแบบจําลองที่มีมือดันสําหรับนักขี่ที่อายุน้อยกว่า
• จัด ลําดับ ความ ปลอด ภัย ให้ เป็น แบบ เรียบ ง่าย เช่น ฐาน กว้าง
• เลือก การ ก่อ สร้าง ที่ ทนทาน เพื่อ ใช้ ใน ที่ สาธารณะ

หนวด

[FLT: 0]. สืบค้นปริศนาโดยมี 12 ชิ้นส่วน -- ตัวต่อขยายจะยากเกินไป และลดระดับสําหรับยุคนี้ . มองหาปริศนาที่มีลูกบิดหรือหมุด ซึ่งจะทําให้ชิ้นส่วนต่างๆ ง่ายขึ้นสําหรับการพัฒนาเครื่องยนต์ที่ดีเพื่อจัดการ

ประโยชน์ ที่ ได้ รับ:

• ทักษะการแก้ปัญหา
• การกําหนดรูปร่าง
• การปรับเทียบตาด้วยมือ
• การพัฒนาเครื่องยนต์ที่ดี
• การสังเกตและโฟกัส
• ความ สํานึก ถึง ความ สําเร็จ

เลือกตัวปริศนาที่แสดงอยู่:

• วัตถุที่มีลักษณะคล้ายสัตว์ (สัตว์, พาหนะ, อาหาร)
• สีสันสว่าง, ปรับใช้
• การก่อสร้างไม้ (ทนทานมากขึ้น)
• ใหญ่ ชิ้นเนื้อ
• ล้างภาพที่ทําให้การจับคู่ง่ายขึ้น

3-5 ปี: ของเล่นก่อนวัยเรียน พ.ศ.

[FLT: 0] นักศึกษาไม่ได้ถูกพิจารณาโดยเทคนิคว่าเป็นเด็กหัดเรียนตามนิยามการพัฒนา (FLT: 1) อย่างไรก็ตาม พ่อแม่มักคิดว่าเด็กอายุ 3-5 ปี ของพวกเขาเป็น "เด็ก" หรือเด็กหัดเดิน กลุ่มอายุนี้ต้องการของเล่นที่ซับซ้อนมากขึ้น

การ ก่อ สร้าง และ การ ก่อ สร้าง

[FLT: 0] ในวัยนี้ เด็กๆ มีความสามารถที่จะสร้างและสร้างอย่างจงใจ บล็อกอาคาร เหมาะที่สุดสําหรับการรองรับทักษะการเกิดใหม่นี้ ในขณะที่สอนวิชาวิศวกรรมศาสตร์ ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ ปัญหาปัญหา และความคิดสร้างสรรค์

ตัวเลือกต่าง ๆ นับรวม:

• บล็อกไม้ดั้งเดิมในรูปทรงต่างๆ
• เลโก หรือ เด ปู โล
• กระเบื้องแม่เหล็ก
• เซตรถไฟไม้กับราง
• การก่อสร้างชุดกับชิ้นส่วนเชื่อมต่อ

ผลประโยชน์:

• STEM เรียนรู้ (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร์)
• สร้างสรรค์และจินตนาการ
• ทักษะ การ ขับ ขี่ ที่ ดี
• การ วาง แผน และ การ แยก ตัว
• การวิเคราะห์แบบสเปเชียล
• การ เล่น อย่าง มี ประสิทธิภาพ กับ เพื่อน หรือ พี่ ๆ น้อง ๆ

ขี่ของเล่นและจักรยาน

[FLT: 0] Tricycles หรือแม้กระทั่งจักรยานขนาดเล็กที่ล้อฝึกหัดแล้วเหมาะสม กิจกรรมนอกประตูกลายเป็นสิ่งที่มีความสําคัญอย่างมาก

ขอ พิจารณา:

• รถ สาม ล้อ ที่ มี โครง ร่าง ขนาด ใหญ่ กว่า สําหรับ เด็ก ที่ โต แล้ว
• จักรยาน เทียม (ไม่ ต้อง ใช้ พวงมาลัย สอน ความ สมดุล ก่อน จะ ขี่ จักรยาน)
• จักรยาน เล็ก ๆ ที่ มี ล้อ ฝึก (สําหรับ เด็ก ที่ อายุ มาก กว่า)
• เด็ก ๆ (บาง 4-5 ปีพร้อม)
• อุปกรณ์ความปลอดภัย (HEMETS ไม่ติดต่อ)

แว่นขยาย

[FLT: 0]. สืบค้นปริศนาที่ซับซ้อนมากขึ้น ด้วยชิ้นส่วน 20-50+ ขึ้นอยู่กับความสนใจและความสามารถของบุตร ดูวิธีที่ลูกของคุณรับมือกับความท้าทายที่เพิ่มขึ้น -- บางคนจะรักมัน บางคนต้องการเวลามากขึ้นกับปริศนาที่เรียบง่ายมากขึ้น

คุณสมบัติตัวต่อปริศนาความคืบหน้า:

• เพิ่มชิ้น (20, 30, 50+)
• ชิ้นที่เล็กกว่าต้องการความแม่นยํามากขึ้น
• ภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น
• ใน ที่ สุด การ เปลี่ยน จาก ปริศนา บิด เป็น ปริศนา ปริศนา แบบ ปกติ
• นามแฝงที่มีธีมการศึกษา (maps, letter, number)

โครงสร้างของศิลปะ

นักศึกษาเบื้องต้นได้ประโยชน์อย่างมาก จากวัสดุสร้างสรรค์แบบเปิดโล่ง

• นก กระสา, เครื่องหมาย, และ ดินสอ สี
• แปรงทาสี
• เล่นก้อนแป้งและจําลองดินเหนียว
• กรรไกรและกาวที่ปลอดภัย
• กระดาษและหนังสือสีขนาดใหญ่
• อุปกรณ์ตกแต่ง (ปอม-ปอม, เครื่องล้างท่อ, สติกเกอร์)

แกล้งตั้งค่าการเล่น

เล่นแบบร่วมสมัย จะปรากฎขึ้นอย่างกว้างขวางในวัยอนุบาล

• อาหาร และ อาหาร
• ชุดแพทย์
• ตั้งค่าเครื่องมือ
• เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
• บ้าน ตุ๊กตา ที่ มี รูป ร่าง และ เครื่อง เรือน
• เล่นเพลงเงินสดและชุดช้อปปิ้ง

เวลา ของ การ พนัน

[FLT: 0] คุณสามารถแนะนํา คอนโซลเกมที่เหมาะสมสําหรับเด็กอายุ 5 ขวบ สําหรับเวลาสนุกที่บ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสภาพอากาศที่แปรปรวน อย่างไรก็ตาม รักษาเวลาหน้าจอให้จํากัด (FLT:3] และปฏิบัติต่อมันว่าเป็นกิจกรรมพิเศษแทนความบันเทิงประจําวัน

สถาบัน กุมาร เวชศาสตร์ แห่ง อเมริกา แนะ ว่า:

• ไม่มีหน้าจอก่อนอายุ 2 (ยกเว้นวิดีโอแชท)
• สูง สุด 1 ชั่วโมง ทุก วัน สําหรับ วัย 2-5 ปี
• ร่วมกับวิวเมื่อเป็นไปได้ (เล่นด้วยกัน)
• เนื้อหาในการศึกษาที่มีคุณภาพสูง
• จับเวลาด้วยการเล่นแบบร่าง

เกมที่มีอายุยืน:

• เกมปริศนาแบบธรรมดา
• แอพวิธีสอนอักษร ตัวเลข รูปร่าง
• เกมบนภาพเคลื่อนไหว
• เกมสร้างสรรค์ (การวาด, การทําเพลง)

การ เลือก ของ เล่น อย่าง ฉลาด: การ มี อายุ มาก กว่า

นอก จาก การ แนะ นํา ใน วัย ชรา หลัก การ หลาย ข้อ ช่วย คุณ ให้ เลือก ของ เล่น ที่ ฉลาด สุขุม:

เปิด- เปิด/ เปิด/ ของเล่น

[FLT: 0] ของเล่นแบบเปิดได้สามารถใช้ได้หลายแบบและเติบโตได้กับเด็ก :

• บล็อกลูกตุ๊กตาเล่นผ้าไหมเสื้อผ้า
• สนับสนุน ความ คิด สร้าง สรรค์ และ จินตนาการ
• ให้ค่าที่คํานวณมายาว
• สนับสนุนการเล่นต่าง ๆ

[FLT: 0] ของเล่นที่ยื่นออกมา ทําสิ่งหนึ่ง :

• ของเล่นที่ดําเนินการด้วยแบตเตอรีที่มีลําดับก่อนโปรแกรม
• อาจเกิดแต่บ่อยครั้งสําหรับช่วงเวลาสั้น ๆ
• อาจสนับสนุนทักษะเฉพาะ แต่ อย่าส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

[FLT: 0]. im for a solution แต่การจัดลําดับความสําคัญของตัวเลือกที่เปิดให้บริการเมื่องบประมาณมีจํากัด.

การ รับรอง ความ ปลอด ภัย

เช็กสําหรับ:

• ASTM (สมาคมเพื่อทดสอบและวัสดุ) การรับรอง
• CPSC (Consumer Produxt December Commission) ปฏิบัติตามคําสั่ง
• ข้อ แนะ สําหรับ วัย ชรา จาก ผู้ ผลิต
• การ เอา ชนะ คํา เตือน ที่ เป็น อันตราย
• วัสดุที่ไม่ใช่โทนสี

การพิจารณาอย่างยั่งยืน

[FLT: 0] พิจารณาผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อม:

• ของเล่นไม้เหนือพลาสติก เมื่อเป็นไปได้
• ของเล่นที่ดูน่าจดจํา อยู่ได้ผ่านเด็กหลายคน
• ของเล่นจากบริษัทที่ฝึกแรงงานแบบจริยธรรม
• หลีกเลี่ยงของเล่นที่มีบรรจุบรรจุบรรจุเกิน
• เลือกของเล่นคลาสสิกมากกว่าของที่มีเทรนด์ที่สูญเสียความดึงดูดใจอย่างรวดเร็ว

ตัวเลือกต่าง ๆ ของข้อกําหนด

[FLT: 0] ของเล่นหลักทรัพย์ไม่จําเป็นต้องพังธนาคาร

• ซื้อ มือ สอง จาก ร้าน ขาย สินค้า หรือ ตลาด อินเทอร์เน็ต
• โฟกัสไปที่รายการที่มีประโยชน์ทุกวัน
• ของเล่น DIY โดยใช้ของในบ้าน (กล่องการ์ดฟรีและที่รัก)
• ขอยืมจากไลบรารีของเล่นหากมีในพื้นที่ของคุณ
• ถามของเล่นเฉพาะที่เป็นของขวัญ แทนที่จะซื้อทุกอย่างด้วยตัวเอง

ของเล่นที่คุณไม่ต้องการ

สิ่งสําคัญพอๆ กับรู้ว่าจะซื้ออะไรดี คือรู้ว่าจะข้ามอะไรดี

[FLT: 0] วอล์คเกอร์ทารก: distrieved by CHUDs เนื่องจากความกังวลด้านความปลอดภัยและการพัฒนาการดึงกลับ

[FLT: 0] ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ : ไม่กี่ชิ้นปกติดี แต่หลายชิ้นทําให้จินตนาการและการเล่นแอคทีฟ

[FLT: 0] ของเล่นที่มีชิ้นส่วนเล็กๆมากมาย (สําหรับเด็กๆ: ความเสี่ยงการชักใยและความไม่พอใจอย่างต่อเนื่อง

[FLT: 0]] ของเล่นแบบชวาร-อังกฤษ : ปกติจะราคามากขึ้น และมีการอุทธรณ์สั้น ๆ ว่าผลประโยชน์ของเด็กๆ เปลี่ยนแปลง

[FLT: 0] ของเล่นที่ทําทุกๆอย่างเพื่อเด็กๆ : ส่งเสริมให้เฝ้าดูอย่างไม่ลดละ แทนที่จะหมั้นแบบเคลื่อนไหว

[FLT: 0] Dupliples: หนึ่งของบางสิ่งที่มักมีมากมาย -- คุณไม่ต้องการโทรศัพท์ของเล่นห้าเครื่อง

การ หมุน เวียน และ การ จัด ระเบียบ ของ ของ ของ เล่น

แม้จะมีการคัดเลือกอย่างระมัดระวัง ของเล่นก็สามารถครอบคลุมพื้นที่ของคุณ [FLT: 0] ประมวลผลระบบการหมุนของเล่น:

1. แบ่งของเล่นออกเป็น 3-4 กลุ่ม
2. ให้หนึ่งกลุ่มเข้าถึงขณะที่เก็บจดหมายอื่น ๆ
3. หมุนทุก 2-3 สัปดาห์
4. ของเล่นที่ถูกเก็บมา รู้สึก "ใหม่" เมื่อมันปรากฏตัวอีกครั้ง
5. ลดความยุ่งเหยิงระหว่างการหมั้น

[FLT: 0] ดําเนินการตามหมวดหมู่:

• บล็อคในถังขยะ
• พาหนะ ใน อีก พาหนะ หนึ่ง
• วัสดุ ด้าน ศิลปะ ใน บริเวณ ที่ กําหนด ไว้
• หนวดบนชั้นวาง
• เสื้อผ้าในตะกร้า

แนว คิด สุด ท้าย: การ เล่น เป็น งาน ของ วัย เด็ก

[FLT: 0] สิ่งใดก็ตามที่กลายเป็นของเล่นได้ และไม่จําเป็นต้องแพง ของเล่นสําหรับเด็กบางคนก็คือของใช้ทําบ้าน -- ช้อนไม้, กล่องกระดาษ, กระทะ, เศษผ้า, หรือของธรรมชาติ เช่น ไม้สน และหินเรียบ

[FLT: 0]] [FLT: 0]] คุณในฐานะผู้ปกครองควรนําทางลูกของคุณ และแน่ใจว่าของเล่นบางอย่างจะใช้ได้ในขั้นตอนการพัฒนาที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น [FLT: 1) (FLT: 1) (FLT: 1) เป็นต้น เมื่อลูกของคุณข้ามวัย 5 ขวบ คงจะไม่รู้สึกกังวลมากนักที่จะเน้นทารกกระเด้งกระดอนหรือเรียงของเล่นง่ายๆ แต่จะว่าไป [FTT:2] นําเสนอของเล่นที่ซับซ้อน และเล่นแบบหลอกๆ จะช่วยให้ลูกมีความสุขมากขึ้น และเพิ่มพัฒนาให้ดีขึ้น

เป้าหมายไม่ได้เกี่ยวกับของเล่นที่สะสม -- มันให้เครื่องมือที่เหมาะสมสําหรับการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และความสุข

[FLT: 0] ดูลูกของคุณเล่น สังเกตว่าอะไรดึงดูดความสนใจและจินตนาการ และให้สิ่งนี้นําทางคุณมากกว่าการตลาดหรือแนวโน้ม ของเล่นที่ดีที่สุดก็คือ ของเล่นที่เด็กของคุณใช้จริง -- ไม่ว่าจะเป็นของพิเศษ 100 เหรียญ หรือกล่องกระดาษแข็งและกระดาษแข็งบางแผ่น

เกม คือ วิธี ที่ เด็ก ๆ เรียน รู้ ทุก สิ่ง เกี่ยว กับ ตัว เขา เอง, คน อื่น ๆ, และ โลก รอบ ตัว.