Table of Contents

เหตุ ผล ที่ นัก เรียน รุ่น ก่อน ต้องการ ห้อง เล่น แบบ มี จุด ประสงค์

การ สร้าง ห้อง เล่น ที่ บ้าน ไม่ ได้ ทํา ให้ เด็ก มี ปัญหา มาก กว่า การ เล่น เกม ที่ บ้าน แต่ เด็ก ที่ อายุ ระหว่าง สาม ถึง ห้า ขวบ จะ มี ห้อง ที่ มี การ ติด ต่อ กัน เป็น ห้อง ทํา งาน เพื่อ หา ความ รู้ และ สังคม การ วิจัย จาก องค์การ พัฒนา เด็ก ๆ อย่าง สม่ําเสมอ แสดง ให้ เห็น ว่า พวก เขา เรียน รู้ ได้ ดี ที่ สุด โดย การ ใช้ [FLT: 0] การ สํารวจ มือ ใน สภาพ แวด ล้อม ที่ รู้สึก ว่า ปลอด ภัย และ ยาก ลําบาก ห้อง เล่น ที่ ตั้งใจ จะ ลด ความ ข้อง ขัดใจ เล่น และ การ วาง แผน ลง โดย ไม่ คิด ถึง เรื่อง การ ลง ทุน ทุก วัน

คุณ ไม่ จําเป็น ต้อง มี งบ ประมาณ หรือ ปีก ที่ มี ขนาด ใหญ่ หรือ ปีก ที่ หลวม ของ บ้าน แม้ แต่ ห้อง รับ แขก ก็ สามารถ เป็น สิ่ง ที่ ได้ รับ การ ปรับ ปรุง ให้ เหมาะ กับ การ เรียน รู้ เมื่อ คุณ ใช้ หลัก การ ที่ อธิบาย ไว้ ใน ที่ นี้

การ วาง แผน ล่วง หน้า

การ ทํา เช่น นี้ จะ ช่วย ให้ คุณ มี ความ สุข มาก ขึ้น ได้ อย่าง ไร?

เลือกตําแหน่ง

ลอง มอง หา บริเวณ ที่ มี แสง ธรรมชาติ ดี โดย เฉพาะ บริเวณ ที่ อยู่ ใกล้ ๆ ใจ คุณ ที่ บ้าน คุณ จะ รู้สึก ว่า ห้อง เล่น อยู่ ห่าง ไกล เกิน ไป ถ้า คุณ ต้อง ใช้ ห้อง ใต้ ดิน หรือ ห้อง ไกล ๆ ให้ คิด ว่า จะ เพิ่ม จอ ลูก หรือ หน้าต่าง เพื่อ รักษา การ มอง เห็น ได้ ง่าย ลอง วัด พื้น และ ทํา ภาพ วาด ที่ หยาบ ๆ ของ แผนผัง ก่อน ซื้อ เครื่อง เรือน ใด ๆ ที่ คุณ จะ ซื้อ คุณ จะ คิด ว่า จะ ต้อง ทํา อย่าง ไร ถ้า คุณ ต้อง ทํา ห้อง ใต้ ดิน หรือ ห้อง ไกล ๆ ให้ คิด ว่า จะ ใส่ จอก หรือ หน้าต่าง เพื่อ ดู ว่า จะ ดู ได้ ภาพ อะไร คุณ จะ ดู ไหม คุณ จะ ดู ว่า ห้อง นี้ มี อะไร ที่ น่า ตื่น เต้น และ อยาก จะ ใส่ ความ รู้สึก ของ คุณ ไว้ ใน ห้อง สมุด และ ทํา ให้ คุณ มี ความ ตื่น เต้น ที่ คุณ มี ส่วน ร่วม ใน การ ทํา งาน ที่ คุณ ชอบ อ่าน หรือ ไม่.

การ เลือก พื้น และ การ เลือก แบบ ผิว เผิน

การ ทํา สวน เป็น การ หย่อน ใจ ที่ ดี และ ให้ ความ สดชื่น

การจัดวางห้องและฟลอว์

แบ่งห้องเป็นเขตโล่ง: มุมที่เงียบสงบสําหรับอ่านและปริศนา พื้นที่อาคารสําหรับบล็อกและก่อสร้าง พื้นที่ที่ยุ่งเหยิงสําหรับศิลปะ และพื้นที่เปิดสําหรับการเคลื่อนไหว ใช้หน่วยที่แยกพื้นที่ต่ําเพื่อแยกพื้นที่พื้นที่พื้นที่พื้นที่พื้นที่พื้นที่พื้นที่ว่างไว้โดยไม่ถูกบัง เก็บรักษาเส้นทางไว้ให้กว้างพอสําหรับเด็กที่จะย้ายได้อย่างอิสระ ลองพิจารณา [FLT: 0] วงจรการเดิน [FLLT: 1] ที่สนับสนุนการเข้าถึงของเล่นและสถานที่สําหรับอุปกรณ์ที่นิยมมากที่สุด และเก็บสะสมของสําหรับผู้ใหญ่ที่สูงกว่า

มาตรการ ป้องกัน

ความปลอดภัยไม่ใช่ ⁇ ภ. พรีเดชันมีความอยากรู้อยากเห็น รวดเร็ว และยังคงพัฒนาการประสานงาน องค์ประกอบของห้องเล่นทุกองค์ประกอบควรจะถูกออกแบบมาเพื่อลดอันตราย ในขณะที่ให้ความเสี่ยงในขอบเขตความปลอดภัย ด้านล่างนี้เป็นขั้นตอนสําคัญ ความปลอดภัยหลายขั้นตอนได้รับการแนะนําจากคณะกรรมการความปลอดภัย (FLT: 0) คณะกรรมการความปลอดภัยของคอนเซเตอร์โปรดักต์ (CPSC) (FLT: 1):

  • [FLT: 0] เครื่องเรือนหนัก – เครื่องตัดหนังสือ, เครื่องตัดเสื้อ และของเล่นต้องรักษาความปลอดภัยถึงผนังด้วยวงเล็บป้องกันปาก
  • [FLT: 0] ซ่อนสายไฟฟ้าหลังเฟอร์นิเจอร์หรือปกเทป
  • [FLT: 0] สืบค้นวัสดุที่ไม่ใช่สารพิษ – สี เฟอร์นิเจอร์ และอุปกรณ์ศิลปะ ควรถูกติดป้ายว่า ไม่ใช้สารอ็อกซิก และ โลว์วูซี หลีกเลี่ยงของที่มีตะกั่วหรือสารพทาเลต
  • [FLT: 0] รักษาความอันตรายจากการสําลัก – ตรวจเช็คของเล่นขนาดเล็กหรือชิ้นเล็ก ๆ ที่แตก. เก็บของที่เล็กกว่าขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 1.5 นิ้วที่เอื้อมไม่ถึง.
  • [FLT: 0] ติดตั้งประตูนิรภัย - ถ้าห้องเล่นอยู่บนชั้นบนสุดหรือใกล้บันได ใช้ฮาร์ดแวร์ที่ยอดประตู แรงดันประตูยอดไม่ปลอดภัยที่หลังคาบันได
  • [FLT: 0] ป้องกันภัย Window – หน้าต่างปลอดภัยพร้อมกุญแจหรือหน้าต่าง
  • [FLT: 0] สืบค้นค้นหาขอบคม - ใช้มุมผู้พิทักษ์บนเฟอร์นิเจอร์และพิจารณา guards บนโต๊ะต่ํา.
  • [FLT: 0] ของเล่นแบบธรรมดา – ทิ้งของที่มีแต่เศษไม้ , สีปอกเปลือก หรือผ้าที่ขัดกัน

สําหรับ คํา แนะ นํา เรื่อง ความ ปลอด ภัย ใน บ้าน ของ อเมริกา สถาบัน กุมาร เวชศาสตร์ จัด การ ตรวจ สอบ อย่าง ละเอียด [FLT: 0] Halty Febbie.org (FLT: 1).

การ ทํา ให้ เป็น นิสัย และ ของ เล่น การ ศึกษา

ของ เล่น ที่ มี ค่า ที่ สุด คือ หัวใจ ของ ห้อง เล่น ที่ กระตุ้น ความ สนใจ ของ เด็ก อนุบาล (วัย รุ่น 3.5 ปี) ของ เล่น ควร สนับสนุน การ คิด ของ เด็ก ๆ, การ ใช้ มอเตอร์, สังคม, และ การ พัฒนา อารมณ์ ความ รู้สึก ของ เด็ก การ เล่น แบบ นี้ มี ค่า มาก กว่า ปริมาณ.

หมวดหมู่การพัฒนา

รวมของเล่นที่มุ่งไปยังพื้นที่ทักษะต่าง ๆ ด้วย:

  • [FLT: 0] การก่อสร้างและก่อสร้าง – บล็อกไม้, กระเบื้องแม่เหล็ก, ก้อนอิฐโฟม, และอิฐอุดตันพัฒนาทักษะการขับเคลื่อนที่ดี , การให้เหตุผลเชิงภูมิศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์
  • [FLT: 0] pragues and souls (FLT:1) – จิ๊กซอว์จิ๊กซอว์ (10-150 ชิ้น), รูปร่าง จัดเรียงเกม, และปริศนาง่าย ๆ ช่วยเพิ่มตรรกะ, ความอดทน, และความร่วมมือแบบตาสองข้าง.
  • [FLT: 0] เสบียงศิลปะ - เครื่องหมายล้าง, ดินสอ, กรรไกรเซฟ, บรรเลงแป้ง, สีน้ํา, และดินจําลอง ส่งเสริมการกดอากาศ และการควบคุมเครื่องยนต์ที่ดี
  • [FLT: 0] เครื่องดนตรี - รํามะนา, เชคเกอร์, ไซโลโฟน, กลอง, และไม้สายฝนสนับสนุนการแบ่งแยกและจังหวะเสียง
  • [FLT: 0] play] Pretection – ชุดแต่งตัว, ห้องครัว, หุ่นเชิด, ตุ๊กตา, และชุดของหมอ ช่วยเสริมทักษะทางสังคมและอารมณ์ผ่านทางบทบาท พ.ศ.
  • [FLT: 0] หนังสือ – หนังสือกระดานแข็ง, หนังสือภาพ, ผู้อ่านยุคแรก และชื่อเรื่องไม่ต่อเนื่อง สร้างคําศัพท์และทักษะการอ่านก่อนแต่ง รวมทั้งนิยายและอนิจกรรม
  • [FLT: 0] ของเล่นเสริมสวย – ลูก, อุโมงค์, คานสมดุล, โครงสร้างปีนเขา, และของเล่นสปอร์ตออน ส่ง เสริม ทักษะและความมั่นใจที่ร้ายแรง.
  • [FLT: 0] วัสดุไวเซอร์รี – ทรายจลน์, โพรงข้าว, ชุดเล่นน้ํา, และสโมต (การจับสลาก) กระตุ้นการสํารวจสัมผัส และทําให้ระบบประสาทสงบ

การจัดเก็บและการหมุน

เก็บ ของ เล่น ไว้ ใน ถังขยะ ที่ สะอาด หรือ เปิด ตะกร้า ที่ ความ สูง ของ เด็ก มี แผ่น ป้าย ที่ มี รูป ภาพ หรือ คํา ง่าย ๆ เพื่อ เด็ก ๆ จะ สามารถ ทํา ความ สะอาด ได้ โดย ไม่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย ใด ๆ ของ เล่น ทุก ๆ สอง ถึง สาม สัปดาห์: เก็บ ของ เล่น ครึ่ง ชิ้น แล้ว นํา ของ เล่น ออก มา ด้วย สิ่ง นี้ จะ ทํา ให้ มี ความ สนใจ มาก ขึ้น โดย ไม่ ต้อง ซื้อ ของ ใหม่ เก็บ ไว้ บ้าง ที่ ต้องการ มาก กว่า – อาจ จะ ใช้ บล็อก ไม้ และ ตะกร้า หนังสือ เป็น ชุด ๆ ระบบ หมุน ก็ ทํา ให้ สามารถ ตรวจ สอบ ดู ได้ ง่าย ขึ้น ด้วย เช่น กัน คุณ สามารถ ตรวจ สอบ ชิ้น ส่วน ต่าง ๆ ได้ ก่อน ที่ จะ เริ่ม มี การ เริ่ม ใช้ ใหม่

ข้อ แนะ สําหรับ การ หมั้น

○ ห้อง เล่น ที่ ออก แบบ มา อย่าง ดี สนับสนุน การ สํารวจ และ ลด ปัญหา พฤติกรรม โดย ให้ เด็ก มี ทาง เลือก ที่ ชัดเจน.

  • [FLT: 0] เครื่องเรือน – โต๊ะต่ํา เก้าอี้เล็ก และชั้นวางต่ํา ให้เด็กเข้าได้ด้วยตัวเอง หลีกเลี่ยงการถูกผู้ใหญ่ทําหม้ ที่ต้องการความช่วยเหลือ
  • [FLT: 0] เก็บสี – ใช้ถังสีหลักหรือโทนสีแบบพิมพ์สีแบบพิมพ์แข็ง หลีกเลี่ยงการเก็บภาพมากเกินไป โดยใช้สีสําหรับพื้นที่หลัก (ต้องการใช้สําหรับอาคาร สีฟ้าสําหรับศิลปะ, สีเขียวสําหรับอ่าน).
  • [FLT: 0] choozy nooks – มุมอ่านด้วยเสื่อนุ่ม,หมอน, และชั้นหนังสือเล็กๆ เชิญเวลาเงียบๆ
  • [FLT: 0] ช่องเปิด – ทิ้งพื้นที่ไว้ชัดเจนสําหรับการวิ่ง, การเต้นรํา หรือสร้างอาคารขนาดใหญ่. หลีกเลี่ยงการเติมเชื้อเพลิงให้เต็มมุมทุกมุม
  • [FLT: 0] องค์ประกอบทางวิภา – ใช้พื้นที่ผนังสําหรับแสดงศิลปะ, แม่เหล็ก กระดานสัมผัส หรือกระดานชอลล. หมุนภาพแสดงศิลปะเพื่อให้ห้องรู้สึกสด.
  • [FLT: 0] Mirror – สืบค้นเมื่อเด็กปลอดภัย กระจกที่ปิดไม่ได้ที่ความสูงของพวกเขา ส่งเสริมความตระหนักรู้และจินตนาการการเล่น เพิ่มความ ปลอดภัยด้วยวงเล็บพิเศษ
  • [FLT: 0] ธาตุนาตาล – พืชในร่มขนาดเล็ก (Nonthotoxic) หรือเครื่องป้อนนกที่เชื่อมเด็กกับธรรมชาติ และสอนความรับผิดชอบ

การ สร้าง สิ่ง แวด ล้อม ที่ เป็น การ เปรียบ เทียบ

นอก จาก ของ เล่น แล้ว สภาพ แวด ล้อม โดย รวม ของ ประสาท สัมผัส โดย รวม มี ผล กระทบ อย่าง ลึก ซึ้ง ต่อ การ หมั้น และ อารมณ์ ของ เด็ก นัก เรียน.

สยามดูลิ

โพสต์สปอร์ต, ตารางอักษร, เส้นจํานวน, และภาพธรรมชาติทําหน้าที่เป็นพื้นหลังการศึกษา กําแพงที่ถูกตัดทอนได้ช่วยให้คุณเปลี่ยนชุดตกแต่ง (พื้นที่, สเปซ, เหตุการณ์ที่เกิด, เหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้โดยไม่เปลี่ยนแปลงถาวร) “กําแพงแกลลอรี่" ที่ความสูงของเด็กๆ เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและแรงจูงใจ หลีกการใช้เวลามากหรือสีที่มากเกินไปที่อาจเกินขอบเขต [FTLT: 0] ความชัดเจน [FTLT] เป็นพื้นที่ที่เรียบเรียงเป็นกลาง มากกว่าการตกแต่งผนัง และเพิ่มสีที่ง่าย

แสงสว่าง

แสงธรรมชาตินั้นเหมาะกับอารมณ์และความเข้มข้น แปะจุดแสงที่ใกล้หน้าต่างไว้ ให้ใช้ม่านกันแสงที่มีแสงสลัวๆ ระหว่างการงีบหลับหรือเวลาหน้าจอ เพื่อแสงอ่อน ๆ ตอนกลางคืน ใช้ตะเกียง LED หรือไฟเส้นบางๆ หลีกเลี่ยงแสงที่ส่องผ่านเหนือศีรษะอย่างรุนแรง แสงกลางคืนเล็กๆ อาจช่วยลดความกลัวของพื้นที่มืดได้ ลองนึกถึงโคมไฟที่มีสีที่เปลี่ยนได้ เพื่อที่เด็กสามารถเลือก "แสงสีแดง" – สีแดง สําหรับการเล่นแบบเคลื่อนไหว สีฟ้า เพื่อความเงียบสงบ

เสียง และ สิ่ง แวด ล้อม ที่ น่า ฟัง

เพลง ที่ ออก มา จาก สี สัน สามารถ ทํา ให้ เสียง ของ เพลง นั้น มี ความ หมาย ได้ เสียง, เสียง ธรรมชาติ, หรือ เสียง เด็ก (เช่น เสียง จาก [ฟล็ อ็ อ็ อเรีย) ของ นัต โต (FLT: 0) เป็น เสียง ที่ กระตุ้น ให้ เกิด เสียง เพลง โดย ไม่ มี การ รบกวน.

ขอบเขตการเล่นแบบตัวตรวจจับ

การ ใช้ ประโยชน์ จาก ประสาท สัมผัส เป็น สิ่ง จําเป็น เพื่อ จะ ได้ รับ ความ รู้ ที่ ถูก ต้อง

องค์การ และ การ ซ่อมแซม

จัด ระบบ ที่ ใช้ ได้ ผล:

  • [FLT: 0] Low, open Shelfing เปิดให้เด็กๆ เห็นและเข้าถึงของเล่น ใช้ตะกร้าที่ไม่มีฝาล้างอย่างรวดเร็ว
  • [FLT: 0] แปะของเล่นในถังขยะ [FLT: 1] ที่คุณได้เก็บไว้ในตู้หรือใต้เตียง ติดป้ายแต่ละกล่องด้วยภาพของเนื้อหา และช่วงอายุที่แนะนํา
  • [FLT: 0] ทําความสะอาด – ร้องเพลง หรือตั้งเวลาไว้ 5 นาที จัดเกมขึ้น
  • [FLT: 0]. สืบค้นข้อมูลของเล่น – ตรวจสอบหาของที่หักหรือสวมใส่. ดิสการ์ดหรือซ่อมแซมทันที. ตรวจหา ราในวัสดุสัมผัสใดๆ.
  • [FLT: 0]. เปรียบเทียบจํานวนของเล่น – กฎทั่วไปคือ 10-15 ประเภท หรือประมาณ 20-30 สิ่ง ตัวเลือกมากมายครอบงําเด็ก
  • [FLT: 0] ความจุ - เลือกพื้นผิวที่เช็ดลงได้ง่าย ใช้แผ่นฝุ่นและแปรงเล็กๆ สําหรับเด็กให้ช่วย "ช่วย". ใช้ที่เก็บขยะและเบาะที่ล้างได้
  • [FLT: 0]. สืบค้นตารางการทําความสะอาด – เช็ดพื้นและของเล่นรายเดือนด้วยขนมสะอาดเด็กอ่อน, check; check; พรมสะอาดสยาม ปีละสองครั้ง.

ปรับ เปลี่ยน ห้อง เล่น เมื่อ ลูก ของ คุณ โต ขึ้น

เกม คอมพิวเตอร์ ที่ สอน เรื่อง การ หมุน เวียน และ การ นับ ใน ตอน แรก ๆ นี้ มี การ คิด ถึง เกม เขียน, เกม โฟน ง่าย ๆ, และ เกม คณิตศาสตร์ เช่น การ นับ หรือ การ บล็อก ให้ ความ รู้ แก่ ผู้ คน มาก มาย ใน ขณะ ที่ เนื้อหา ของ เด็ก ๆ ก็ จะ ไม่ ได้ รับ ความ เบื่อ และ ความ เบื่อ หน่าย

การ พูด คุย กัน เช่น นี้ ช่วย ให้ ลูก มี ความ สามารถ ใน การ ทํา งาน และ ช่วย ให้ เข้าใจ ว่า การ เปลี่ยน แปลง นั้น เป็น เรื่อง ที่ ดี

การ รวม ตัว กัน ออก มา นอก บ้าน และ การ เล่น แบบ ที่ ออก แรง

2557) เป็นโครง คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูล ดูเพิ่มที่โครงการวิกิกีฬา เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ค.ศ.

รวมกัน

การสร้างห้องเล่นที่ปลอดภัยและกระตุ้นที่บ้าน เป็นโครงการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดอย่างหนึ่ง ที่พ่อแม่สามารถรับเลี้ยงได้ ไม่จําใจต้องการงบประมาณหรือของดีไซเนอร์