ข้อ แนะ สําหรับ การ ช่วย เด็ก ก่อน เรียน เปลี่ยน แปลง อย่าง นิ่ม นวล ใน การ จัด ตั้ง โรง เรียน หรือ สถาน เลี้ยง เด็ก

คํา แนะ นํา: การ เข้าใจ ความ หมาย ของ การ เปลี่ยน แปลง ใน วัย เรียน

การ เริ่ม ต้น โรง เรียน หรือ การ รับ ใช้ ใน โรง เรียน เป็น เรื่อง สําคัญ สําหรับ เด็ก ๆ แต่ ก็ อาจ เป็น เรื่อง ท้าทาย ได้ ด้วย ใน ขณะ ที่ ผู้ สอน และ พ่อ แม่ เข้าใจ ว่า การ ช่วย เหลือ เด็ก ก่อน วัย เรียน ใน ช่วง เวลา นี้ อาจ ทํา ให้ ประสบการณ์ ของ เด็ก เรียบ ง่าย ขึ้น และ ดี ขึ้น สําหรับ ทุก คน ที่ เกี่ยว ข้อง กับ การ เปลี่ยน แปลง ใน ชีวิต ของ พวก เขา การ เปลี่ยน แปลง จาก สภาพ แวด ล้อม มา เป็น กลุ่ม ที่ ต้อง ดู แล กัน เป็น กิจวัตร ใหม่ หน้า ใหม่ และ การ แยก กัน อยู่ ต่าง หาก จาก คน อื่น ๆ อาจ ต้อง ปรับ ตัว เร็ว กว่า นั้น บาง คน อาจ ต้อง ใช้ เวลา หลาย สัปดาห์ หรือ แม้ แต่ หลาย เดือน ก็ รู้สึก สบาย ใจ ขึ้น ด้วย ซ้ํา การ รู้ ว่า ลูก แต่ ละ คน มี นิสัย ที่ ดี ขึ้น และ ประสบการณ์ ก่อน จะ ช่วย ผู้ ใหญ่ ให้ เข้า มา ร่วม การ ประชุม ได้ และ มี ความ อด ทน มาก ขึ้น

มัคคุเทศก์ที่ขยายออกไปนี้ให้แนวทางที่ใช้งานได้จริง โดยมีหลักหลักฐานเป็นหลัก เพื่อช่วยเด็กอนุบาล สร้างความมั่นใจ การพัฒนาความเป็นอิสระ และเจริญรุ่งเรืองในที่ตั้งใหม่

เตรียม ลูก ก่อน จะ เปลี่ยน แปลง

การ เตรียม ตัว เป็น กุญแจ ที่ ช่วย ให้ ลูก ผ่อน คลาย การ เปลี่ยน แปลง นี้ เป็น สิ่ง สําคัญ มาก เมื่อ พูด คุย กับ ลูก ว่า จะ คาด หมาย อะไร และ ไป เยี่ยม สิ่ง แวด ล้อม ใหม่ ๆ ก่อน ที่ จะ เกิด ขึ้น ความ กลัว อาจ ลด ความ กังวล และ ความ มั่น ใจ ได้ ยิ่ง ลูก ต้อง เจอ กับ กิจวัตร ใหม่ มาก เท่า ไร และ คน ที่ อยู่ ใน บ้าน ก่อน จะ ไป ถึง วัน แรก ก็ จะ รู้สึก ว่า ยาก น้อย ลง เท่า นั้น

ใช้ นิทาน และ หนังสือ ของ สังคม

เด็ก ๆ จะ เรียน รู้ เรื่อง ใหม่ ๆ ได้ จาก เรื่อง เล่า เรียน การ อ่าน หนังสือ เกี่ยว กับ การ เริ่ม เรียน หนังสือ ประจํา หรือ การ ดู แล เด็ก ๆ ช่วย ให้ ประสบการณ์ เป็น ปกติ การ ดู หนังสือ ที่ แสดง ว่า บุคคล ที่ รู้สึก ประหม่า และ มี เพื่อน และ พูด คํา อําลา แล้ว ก็ พูด ลา กัน — แล้ว พูด คุย กัน อย่าง มี ความ สุข และ ถาม ลูก ของ คุณ ว่า เขา คิด อย่าง ไร บ้าง.

• อ่านหนังสืออย่าง [FLT: 0] Lamama Lamma Misses Mama [FLT: 1) โดย แอนนา เดอเวดนีย์ หรือ (FLT:2] มือจูบ (FLT:3) โดย ออเดรย์ เพนท์ (FLT:3).
• สร้าง “เรื่อง ราว ที่ เป็น เรื่อง เล่า เล่า ต่อ กัน มา ” ขึ้น มา ด้วย รูป จาก ห้อง เรียน, ครู, และ สนามเด็กเล่น.
• จงปฏิบัติให้ครบตามความเป็นจริงเถิด แท้จริงลูก ๆ ของพวกเจ้าได้ใช้สติปัญญาใคร่ครวญ ดังนั้นข้าจะเป็นผู้คุ้มกันพวกท่านให้ไหม?

เยี่ยม ชม สิ่ง ใหม่ ที่ กําหนด เวลา ไว้ หลาย ครั้ง

จัด เวลา ไป เที่ยว ช่วง สั้น ๆ ก่อน วัน แรก และ ถ้า ระเบียบ วาระ อนุญาต ให้ มี นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด นัด หรือ ครึ่ง ชั่วโมง ไป เยี่ยม ชม ใน ช่วง เวลา ที่ มี ความ เสี่ยง ต่ํา.

ฝึก การ แยก กัน อยู่ ช่วง สั้น ๆ

ถ้า ลูก ของ คุณ ไม่ ได้ รับ การ ดู แล จาก ใคร คน อื่น นอก จาก คุณ จง ทํา การ แยก กัน สั้น ๆ โดย มี ญาติ หรือ เพื่อน ที่ ไว้ ใจ ได้ เริ่ม ด้วย เวลา 15 (15)30 นาที และ ค่อย ๆ มี เวลา มาก ขึ้น ด้วย ใช้ เวลา ที่ คุณ วาง แผน จะ ลา จาก กัน ที่ โรง เรียน นี่ ทํา ให้ คุณ ไว้ วางใจ ว่า คุณ จะ กลับ มา และ ผู้ ใหญ่ คน อื่น ๆ จะ ให้ การ ปลอบโยน ได้

การ ก่อ ตั้ง ประชาคม และ ความ มั่นคง

การ ทํา กิจวัตร ประจํา วัน ให้ เป็น ประจํา ที่ บ้าน เพื่อ ให้ ภาพ ว่า มี ตาราง เวลา ที่ กําหนด ไว้ ช่วย ให้ เด็ก รู้สึก มั่นคง และ เตรียม ตัว สําหรับ สิ่ง แวด ล้อม ใหม่ เมื่อ ลูก รู้ ว่า จะ เกิด อะไร ขึ้น ต่อ ไป แม้ จะ เป็น เรื่อง ท้าทาย แต่ พวก เขา ก็ รู้สึก ว่า ควบคุม ได้ ง่าย ขึ้น และ กังวล น้อย ลง

สร้างตารางคํานวณภาพ

ตารางเวลาแบบภาพสําหรับเช้าและเย็นนี้จะช่วยให้เด็กอนุบาลเห็นลําดับของเหตุการณ์ต่างๆ ให้ใช้ไอคอนง่ายๆ สําหรับ "ตื่นนอน" “กินอาหารเช้า", "กินฟันแปรงฟัน", "สวมรองเท้า" และ "สวมรองเท้า" และ "เอาใส่ในรถ" และแสดงด้วยสายตา" และให้ลูกของคุณย้ายเครื่องหมายหรือถอดไพ่แต่ละใบเมื่อก้าวไปจนครบสมบูรณ์ นี่ทํานายว่าสามารถลดความสามารถในการต่อสู้และสร้างความเป็นอิสระได้

จง พัฒนา ความ สัมพันธ์ ระหว่าง คุณ กับ พระเจ้า

• ตื่นแต่เช้าพอ ที่ตอนเช้าจะไม่ถูกรบกวน
• เก็บ อาหาร เช้า ไว้ เป็น อาหาร ง่าย ๆ และ คุ้น เคย – หลีก เลี่ยง อาหาร ที่ มี น้ําตาล มาก เกิน ไป ซึ่ง นํา ไป สู่ การ เสีย พลัง งาน.
• การ แสดง ความ รัก ต่อ เพื่อน บ้าน เป็น การ แสดง ความ รัก ต่อ กัน.
• จง ใช้ พิธี ลา จาก กัน ทุก วัน การ จับ มือ เป็น พิเศษ, การ จูบ บน ต้น ปาล์ม, หรือ คํา ลับ แล้ว ก็ ออก ไป ทันที.

จง รักษา เวลา นอน หลับ ที่ เหมาะ และ เวลา รับ ประทาน อาหาร

การ นอน หลับ ที่ ไม่ ดี อาจ ทํา ให้ คุณ รู้สึก หงุดหงิด และ หงุดหงิด ได้ ง่าย ขึ้น ลอง เปลี่ยน แปลง ตัว เอง ให้ เข้า นอน ก่อน นอน และ ตื่น นอน ตลอด สัปดาห์ และ แม้ แต่ ตอน สุด สัปดาห์ ด้วย ซ้ํา

สําหรับ เรื่อง ความ สําคัญ ของ กิจวัตร โปรด ดู [FLT: 0] Zero to the Courtives guards and persons .

การ เกื้อ หนุน ลูก ระหว่าง การ เปลี่ยน แปลง

การ ช่วย เหลือ ที่ คุณ ได้ รับ อาจ ช่วย ให้ พวก เขา รู้สึก ปลอด ภัย และ รู้สึก ว่า ได้ รับ ความ รัก โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง ตอน ที่ คุณ หยุด งาน รับ ใช้ คุณ ควร ทํา อย่าง ไร?

ความ รู้สึก ที่ ถูก ต้อง โดย ไม่ มี การ แก้ไข

ถ้า ลูก ร้องไห้ หรือ พูด ว่า “ฉัน ไม่ อยาก ไป แล้ว ” ยอม รับ ความ รู้สึก ของ พวก เขา อย่าง ใจ เย็น ว่า “ฉัน เห็น คุณ เศร้า เสียใจ.

จง เป็น คน คิด บวก และ สงบ ใจ ระหว่าง การ ทิ้ง

เด็ก ๆ เป็น ผู้ เชี่ยวชาญ ใน การ อ่าน ข้อ ความ ที่ ไม่ ได้ ใช้ กับ พ่อ แม่ ถ้า คุณ รู้สึก กังวล หรือ รู้สึก ไม่ สบาย ใจ ลูก ของ คุณ จะ รู้สึก ว่า ไม่ ปลอด ภัย โดย เฉพาะ เมื่อ ครู พยายาม จะ ช่วย ลูก ให้ กลับ มา หา ครู โดย ไม่ ต้อง กลับ ไป ดู อีก ลูก ส่วน ใหญ่ จะ ไม่ ร้องไห้ อีก เลย โดย เฉพาะ ตอน ที่ ครู หัน มา สนใจ กิจกรรม ที่ ทํา ให้ พวก เขา สนใจ.

อนุญาตให้วัตถุเปลี่ยนรูปร่างได้

บาง รายการ ที่ ให้ ความ สบาย ใจ เช่น ตุ๊กตา หมี, รูป ถ่าย ครอบครัว, หรือ “ความ รัก ” อาจ ทํา ให้ มี ความ มั่นคง ทาง อารมณ์ ได้ หลาย โรง เรียน ก็ ยอม ให้ ของ เล่น หรือ ผ้า ห่ม พิเศษ อยู่ ใน กรง หรือ ไม่ ก็ เก็บ ไว้ ใน กระเป๋า เสื้อ ผ้า ของ เด็ก ๆ หรือ ใน ช่วง ที่ เงียบ สงบ บาง รายการ ยัง สนับสนุน ให้“ จูบ กัน แบบ ไม่ มี การ ควบคุม ” หรือ “การ ลูบ ไล้ เหงื่อ ” เพื่อ ว่า เด็ก จะ เก็บ ไว้ ใน กระเป๋า ของ ตน ได้

จง ติด ต่อ กับ ครู อย่าง เปิด เผย

การ สื่อ ความ แบบ นี้ ช่วย ให้ ทุก คน อยู่ ใน หน้า เดียว กัน ได้ ไหม?

การ สนับสนุน เสรีภาพ และ ความ ชํานาญ ทาง สังคม

การ สนับสนุน ให้ ลูก มี อิสระ และ มี ความ สามารถ ทาง สังคม ช่วย เขา ปรับ ตัว ได้ ง่าย ขึ้น.

จง สร้าง ความ ช่วย เหลือ ด้าน ความ สามารถ

เด็ก ที่ เรียน ชั้น มัธยม จะ ภูมิ ใจ ใน การ ทํา สิ่ง ต่าง ๆ ด้วย ตัว เอง.

• การ สวม เสื้อ แจ็ก เกต และ รอง เท้า (รองเท้า หลวม ๆ ที่ ไม่ มี เชือก ผูก หรือ รองเท้า หนัง).
• เก็บของและเก็บของกล่องอาหารกลางวัน หรือเป้เป้
• การ ใช้ ส้วม โดย ไม่ ต้อง เสีย ค่า ใช้ จ่าย ใด ๆ รวม ถึง การ ล้าง มือ และ ล้าง มือ.
• เปิดตู้คอนเทนเนอร์อาหารและเช็ดรอยรั่ว

ถ้า ลูก ของ คุณ พยายาม อย่าง หนัก จง ทํา งาน ให้ เป็น ขั้น ตอน ที่ เล็ก กว่า และ ให้ การ ชี้ นํา ที่ สงบ.

จง สอน ความ คิด เห็น

เด็ก ๆ ที่ สามารถ บอก ชื่อ ความ รู้สึก ของ ตน ได้ มี แนว โน้ม จะ ไม่ แสดง ออก.

จง ให้ เพื่อน ร่วม ความ เชื่อ ร่วม มือ กัน

การ ดู ลูก ของ คุณ จะ มี ส่วน ร่วม ใน การ สนทนา และ การ ฝึก อบรม ได้ อย่าง ไร?

สําหรับ แนว คิด เพิ่ม เติม เกี่ยว กับ การ สร้าง ทักษะ ใน การ สร้าง สังคม [FLT: 0] วิกฤต การ พัฒนา ของ ซี ดี ซี [FLT: 1) ให้ รายการ สําหรับ นัก เรียน ชั้น มัธยม ปลาย.

บทบาท ของ ผู้ สอน และ ผู้ ดู แล

การ เปลี่ยน แปลง ที่ ประสบ ความ สําเร็จ ขึ้น อยู่ กับ การ มี ส่วน ร่วม อย่าง มาก ระหว่าง ครอบครัว กับ ครู.

วินัย ห้อง เรียน ที่ ช่วย ผ่อน คลาย การ เข้า เรียน

• [FLT: 0]. ทําหน้าที่ดูแลเบื้องต้น. เมื่อเป็นไปได้ จงระบุให้ครูคนหนึ่งทักทายเด็กทุกวัน และเป็นผู้ใหญ่ที่เป็นผู้ใหญ่เพื่อการปลอบประโลมและช่วยเหลือในช่วงสัปดาห์แรก.
• [FLT: 0] ใช้ลําดับภาพ แผนภูมิภาพประจําวันแสดงตารางวัน, “ตารางการเป็นเพื่อน" กับรูปของเพื่อนร่วมชั้น และป้ายรูปลูก ๆ ช่วยให้เด็กรู้สึกมีความเข้าใจ
• [FLT: 0] Offer เลือก ให้เด็กๆเลือกระหว่างกิจกรรม 2 อย่างระหว่างการเล่นฟรี - ความรู้สึกควบคุมสนับสนุนการควบคุมอารมณ์
• [FLT: 0] นําทางความรู้สึกทั้งหมด คําแถลงที่สงบอย่าง "ยากที่จะบอกลา อยากจับรถบรรทุกสีครามคันใหญ่นี้สักพักไหม" เชิญเด็กเข้ามาในห้อง

การ สร้าง ความ ไว้ วางใจ โดย การ สื่อ ความ อย่าง สม่ําเสมอ

คุณ จะ ช่วย ลูก ให้ รู้ ว่า คุณ มี ความ สุข และ มี ความ สุข ได้ อย่าง ไร

ความ กังวล เรื่อง การ แยก กัน อยู่

การ แยก กัน อยู่ เป็น เรื่อง ปกติ ที่ เด็ก เล็ก ๆ หลาย คน จะ มี ความ กังวล มาก ที่ สุด ใน ช่วง 12 (27)18 เดือน กับ อีก ประมาณ 293 ปี แต่ ก็ อาจ เกิด ขึ้น หรือ เกิด ขึ้น ได้ อีก เมื่อ เริ่ม โครงการ ใหม่ แม้ ว่า ความ กังวล ส่วน ใหญ่ จะ จาง หาย ไป ภาย ใน ไม่ กี่ สัปดาห์ แต่ ก็ มี วิธี จัด การ กับ โครงการ นี้ อย่าง มี ประสิทธิภาพ

ทั่วไป vs. แยกกันเป็นระยะ

ถ้า ลูก ร้องไห้ ทุก วัน หรือ ร้องไห้ ทุก วัน หรือ ร้องไห้ ไม่ หยุด ก่อน เข้า โรง เรียน ลูก จะ รู้สึก กังวล มาก กว่า 30 นาที หรือ ถ้า ลูก ร้องไห้ มาก กว่า 30 นาที หรือ มี อาการ ที่ ทํา ให้ ปวด ศีรษะ หรือ ปวด ศีรษะ อาเจียน บ่อย ๆ ก่อน จะ ไป โรง เรียน ให้ คุย กับ ครู และ หมอ หมอ ของ คุณ ลูก บาง คน อาจ รู้สึก กังวล มาก กว่า นั้น หรือ อาจ มี อาการ เครียด มาก กว่า นั้น ที่ บ้าน

วิธี ลด ความ ทุกข์ ยาก ที่ ต้อง แยก กัน

• [FLT: 0] แยกจากกันตามบ้าน: บางโปรแกรมอนุญาตให้ผู้ปกครองอยู่เป็นเวลา 15/30 นาทีในวันแรก จากนั้นลดเวลาการพักในแต่ละวัน สอบถามว่านี่เป็นตัวเลือกหรือไม่
• จงใช้โองการทั้ง ๆ ที่พวกเจ้าเองก็มิใช่เป็นภัยแก่เด็กๆ ของพวกเจ้า นอกจากเพื่อให้พวกเขา โบกปีกและลมปาก(เมื่อเวลา) นั้นจะได้สงบ แล้วพวกเจ้าก็จะเห็นมัน ทั้ง ๆ ที่พวกเจ้าเองก็มิใช่เป็นหมู่ชนที่มีความรู้
• [FLT: 0]. ตีพิมพ์หนังสือ GoodSaye: สร้างอัลบั้มรูปเล็กๆ ที่มีรูปของคุณ, ลูกของคุณ, โรงเรียน และภาพ คุณกลับมา. อ่านด้วยกันก่อนโรงเรียน.
• [FLT: 0] ห้ามแอบหนี (FLT:1) การส่งสัญญาณอาจป้องกันการถ่ายทําได้ในขณะนี้ แต่มันทําลายความเชื่อใจ

สําหรับกลยุทธที่เพิ่มมากขึ้น [FLT: 0] Zero บทความเกี่ยวกับแยก (FLT: 1) ให้คําแนะนําผู้เชี่ยวชาญ

ข้อ แนะ สําหรับ วัน แรก และ สัปดาห์ แรก

ด้วย การ วาง แผน อย่าง รอบคอบ คุณ สามารถ ช่วย ลูก ของ คุณ ให้ เริ่ม เดิน ได้ อย่าง ราบ รื่น.

เตรียม คืน ก่อน

• ตากผ้า แพ็คเป้ และเตรียมอาหารกลางวันด้วยกัน
• ตั้ง เวลา เข้า นอน ที่ สม่ําเสมอ เพื่อ ให้ แน่ ใจ ว่า ลูก ของ คุณ จะ ได้ รับ การ รักษา อย่าง ดี.
• พรุ่งนี้เจ้าจะพูดในสิ่งที่น่าตื่นเต้นว่า “แท้จริงท่านเป็นผู้มาเลื้่งงานและท่านสามารถเล่นบนแผ่นหินใหญ่ได้”

รักษา วัน แรก ที่ มี ความ สุข

คุณ จะ ไม่ รีบ ร้อน ไป เลย ถ้า คุณ ไป ทักทาย ครู อย่าง อบอุ่น และ ให้ ลูก เห็น ว่า ผู้ ใหญ่ ปลอด ภัย แล้ว ก็ ตาม ให้ ลา จาก กัน ไป ก่อน ถ้า ลูก ร้องไห้ จง ไว้ ใจ ว่า ครู จะ ปลอบโยน พวก เขา เด็ก ส่วน ใหญ่ จะ อยู่ ใน ช่วง เวลา หนึ่ง ถึง ห้า นาที

วาง แผน ใน ตอน บ่าย ที่ สะดวก

หลัง จาก ที่ ลูก เริ่ม อ่าน หนังสือ แล้ว ให้ ลูก อ่าน เรื่อง ราว ที่ มี ประโยชน์ และ ให้ เขา ฟัง อย่า ถาม คํา ถาม มาก เกิน ไป (“คุณ เคย หา เพื่อน มา บ้าง ไหม?

จง ฉลอง ความ สําเร็จ เล็ก ๆ น้อย ๆ

ถ้า ลูก ของ คุณ เดิน เข้า ไป โดย ไม่ ร้องไห้ ให้ พูด ว่า “คุณ กล้า มาก ตอน เช้า นี้ นะ! ”

□ การ ฝึก หัด ที่ ยาว นาน เพื่อ จะ มี ประสบการณ์ ใน ทาง บวก

การ เปลี่ยน แปลง นี้ ไม่ ได้ จบ สิ้น หลัง จาก เดือน แรก.

จง เปิด การ สื่อ ความ กับ โรง เรียน เสมอ

การ ประชุม ของ พ่อ แม่ เป็น ประจํา รายงาน การ เรียน และ การ ตรวจ สอบ อย่าง ไม่ เป็น ทาง การ จะ แจ้ง ให้ คุณ ทราบ ถ้า คุณ สังเกต เห็น การ เปลี่ยน แปลง ของ พฤติกรรม ของ ลูก – การ ติด ต่อ กับ ลูก มาก ขึ้น, ฝัน ร้าย, หรือ ความ ไม่ พอ ใจ ที่ จะ ไป โรง เรียน – พูด กับ ครู บาง ครั้ง การ เปลี่ยน แปลง ใน ห้อง เรียน (เพื่อน ใหม่ การ เปลี่ยน ตาราง เวลา) เป็น สาเหตุ และ การ ปรับ ตัว เล็ก ๆ อาจ ทํา ให้ เกิด ความ เปลี่ยน แปลง ได้ มาก

การ กลับ มา อยู่ ร่วม กัน อีก ระหว่าง วัน หยุด และ ช่วง พัก

การ ทํา อย่าง นี้ ช่วย ให้ ลูก รู้สึก สบาย ใจ ขึ้น

จง สนับสนุน เพื่อน ที่ อยู่ นอก โรง เรียน

การ เล่น เกม กับ เพื่อน ร่วม ชั้น ใน ช่วง สุด สัปดาห์ หรือ ตอน บ่าย ทํา ให้ เด็ก ๆ มี เหตุ ผล ที่ จะ มอง ไป ยัง โรง เรียน นอก จาก นั้น พวก เขา ยัง ช่วย สร้าง ความ มั่น ใจ ใน สังคม ที่ มี อยู่ ใน ห้อง เรียน ด้วย

เจตคติ ใน แง่ บวก แบบ อย่าง เกี่ยว กับ โรง เรียน

ถ้า คุณ เป็น ห่วง เรื่อง นี้ ให้ พูด คุย กับ ผู้ อํานวย การ โดย ตรง ลูก จะ รู้สึก สบาย ใจ เมื่อ เห็น พ่อ แม่ ไว้ วางใจ และ มี ความ กระตือรือร้น

สรุป: ความ อด ทน, ความ พากเพียร, และ ความ อด ทน

การ เปลี่ยน ไป เป็น โรง เรียน มัธยม หรือ โรง เรียน ประจํา เป็น กระบวนการ ที่ ต้อง ใช้ เวลา จํา ไว้ ว่า แต่ ละ คน จะ ปรับ ตัว ได้ อย่าง ไร บาง คน จะ ต้อง ไป อยู่ ใน ห้อง เรียน ด้วย คลื่น ขณะ ที่ คน อื่น ๆ จะ ต้อง อยู่ ต่าง หาก อย่าง ช้า ๆ และ อ่อน โยน ไม่ มี วิธี เดียว ที่ จะ ทํา ให้ การ ย้าย ไป ทํา งาน นั้น สําเร็จ ได้

คุณ จะ ช่วย ลูก ให้ มี ความ สุข และ มี ความ สุข ได้ อย่าง ไร?