Table of Contents

การ เข้าใจ หลัก ฐาน การ ฝึก อบรม ที่ หนัก อึ้ง

การฝึกอบรมระดับอนุบาลที่คาดการณ์ไว้ -- และบางครั้งก็กังวล-ออกกําลัง -- ก้อนหินในวัยเด็ก -- ไมล์ (Milling) ในช่วงแรก ๆ ขณะเด็กทุกคนพัฒนาจังหวะของตนเอง ครอบครัวส่วนใหญ่เริ่มกระบวนการระหว่าง 18 ถึง 3 ปี มีเด็กจํานวนมากที่ผ่านช่วงกลางวันได้สําเร็จภายในวัย 4 ขวบ กุญแจสู่ความสําเร็จไม่ได้เร่งเวลา แต่กําลังเข้าสู่การฝึกอย่างมีความอดทน, ความยืดหยุ่น, และเครื่องมือที่ต้องใช้อย่างมีการจัดการที่ดีในการส่งเสริม แนวทางนี้ขยายความเชี่ยวชาญของแต่ละช่วง, การวาดคําชี้แนะเกี่ยวกับเด็ก [FLEL] ของอเมริกัน: FLL[1] และการพัฒนาอื่นๆ ๆ ผู้เชี่ยวชาญของคุณ

การ สังเกต เห็น ความ อ่าน ที่ แท้ จริง

ก่อน ที่ คุณ จะ ลง ทุน ใน เก้าอี้ เข็น และ เริ่ม เก็บ เงิน ที่ ได้ มา จาก การ รับ เงิน รางวัล ให้ หยุด และ ประเมิน ความ พร้อม ของ ลูก อย่าง รอบคอบ ก่อน ที่ ลูก จะ ถูก กดดัน และ ถูก เตรียม ไว้ ให้ พร้อม ใน ด้าน ร่าง กาย จะ มี ผล ต่อ ความ ต้านทาน ความ ข้อง ขัดใจ และ ความ หงุดหงิด ใจ การ เตรียม พร้อม จริง ๆ เกี่ยว ข้อง กับ หลาย ๆ ประเทศ ที่ ไม่ มี การ ควบคุม:

ความแหลม:

  • [FLT: 0] พักแห้งสําหรับช่วงเวลาอันยาวนาน: ลูกของคุณยังคงแห้ง อย่างน้อยสองชั่วโมงระหว่างวัน หรือตื่นจากงีบกับผ้าอ้อมแห้ง
  • [FLT: 0] การเคลื่อนไหวของลําไส้: การเคลื่อนที่ของบาวเซิลเกิดขึ้นในเวลาที่คาดเดาได้ค่อนข้างยาก บ่อยครั้งหลังอาหาร
  • [FLT: 0] ทักษะการสอน: เด็กสามารถเดินไปห้องน้ํา ดึงกางเกงขึ้น-ลงด้วยความช่วยเหลือน้อยที่สุด และนั่งลงและยืนขึ้นอย่างเป็นเอกเทศ
  • [FLT: 0] ความตระหนักรู้ของความรู้สึก : เด็กของคุณอาจหยุดเล่นกลางคัน, grunting, tube หรือแสดงสัญญาณที่ละเอียดอ่อนอื่น ๆ ที่พวกเขาจําเป็นต้องไป

ความอ่านแบบใช้ตัวรู้

  • [FLT: 0] ปฏิบัติตามคําสั่งพื้นฐานที่: เด็กสามารถทําตามวิธีง่ายๆ สองขั้นตอน เช่น "ไปนั่งบนหม้อกันเถอะ"
  • [FLT: 0] จําแนกแรงกระตุ้นที่ : พวกเขาสามารถระบุความรู้สึกของกระเพาะปัสสาวะหรือลําไส้และสื่อสารได้ แม้เพียง แต่โดยคําพูด grunts, point, หรือประโยคเฉพาะอย่างเช่น "ฉันต้องไปแล้ว"
  • [FLT: 0] การผสมและส่งผลกระทบ : เด็กเริ่มเข้าใจ ว่าการใช้กระโถน จะนําไปสู่ผ้าอ้อมแห้งหรือฟลัช

การ อ่าน เรื่อง ทาง อารมณ์ และ สังคม

  • [FLT: 0] โดดเด่นที่สุดในนิสัยการเข้าห้องน้ําของผู้อื่น: [[FLT: 1) ลูกของคุณอาจตามคุณเข้าไปในห้องน้ํา หรือแสดงความอยากรู้อยากเห็นเมื่อพี่น้องหรือเพื่อน ๆ ใช้ห้องน้ํา
  • [FLT: 0] สืบค้นด้วยผ้าอ้อมเปียกหรือดิน: พวกเขาอาจจะขอเปลี่ยนทันที ดึงผ้าอ้อม หรือประกาศความรู้สึกของพวกเขาว่า "จ๋อย" (พ.ศ.
  • [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ Desire for loper: เด็กต้องการทําสิ่งที่ "โดยตัวเอง" จะเลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่ และอาจต่อต้านความช่วยเหลือในการแต่งตัวหรืองานอื่นๆ

เด็ก ที่ โต แล้ว ส่วน ใหญ่ แสดง อาการ แบบ นี้ ระหว่าง สอง ถึง สาม ปี แต่ บาง คน ก็ พร้อม จะ ทํา ก่อน หรือ หลัง จาก นั้น ถ้า ลูก ของ คุณ ไม่ ยอม หรือ ดู เหมือน กลัว ก็ เป็น การ ฉลาด ที่ จะ รอ สัก สอง สาม สัปดาห์ แล้ว ลอง ใหม่ อีก [เอฟ แอล ที: 0] เซ โร ไป ยัง องค์การ สาม แห่ง (FLT: 1) เน้น ว่า การ ฝึก หัด กาย แบบ กัญชา เป็น ทักษะ ที่ ได้ เรียน รู้ ไม่ ใช่ การ แข่งขัน และ การ เริ่ม ต้น เร็ว เกิน ไป อาจ ทํา ให้ กระบวนการ นี้ ยืด เยื้อ ไป ได้

การ สร้าง สิ่ง แวด ล้อม ที่ ให้ การ สนับสนุน

เป้า หมาย คือ เพื่อ สร้าง บริเวณ ที่ ลูก ของ คุณ รู้สึก ปลอด ภัย, ควบคุม, และ ถูก กระตุ้น ให้ ลอง ทํา.

การ เลือก สิ่ง ที่ ถูก ต้อง

  • [FLT: 0] เก้าอี้วางท่า (Potty Chair) และเก้าอี้ห้องน้ําแทรก: [FLT: 1) เก้าอี้กระโถนแบบสแตนด์ เบสตี้ มานั่งบนพื้น ทําให้เด็กรู้สึกปลอดภัยและเป็นอิสระ
  • [FLT: 0] เก้าอี้เลื่อนและแหวนกระโถน: ถ้าคุณเลือกห้องน้ําขนาดใหญ่ เก้าอี้เลื่อนที่แข็งแรงเป็นสิ่งสําคัญเพื่อให้เท้าพักแบน -- นี้ช่วยในการเดินของลําไส้ นอกจากนี้ รับประกันว่าแหวนกระโถนพอดีและไม่ทิป
  • [FLT: 0] accessable: เก็บหม้อไว้ที่ที่เด็กใช้เวลามากที่สุด -- โดยเฉพาะอย่างยิ่งห้องนั่งเล่นหรือบริเวณเล่น -- ก่อนที่จะย้ายมันไปห้องน้ําเมื่อเด็กรู้สึกสะดวกสบาย

การ แต่ง กาย เพื่อ ความ สําเร็จ

พ่อ แม่ หลาย คน พบ ว่า การ ที่ ลูก ใส่ กางเกงใน ฝ้าย (หรือ ไม่ ใส่ เลย) ระหว่าง การ ฝึก อบรม เป็น ช่วง ๆ เพราะ เด็ก รู้สึก เปียก น้ํา เพราะ มี ความ สัมพันธ์ ที่ ใกล้ ชิด กับ สมอง

การ ทํา ให้ น้ํา ใน ห้อง น้ํา มี น้ํา ไหล เวียน

คุณ จะ ทํา อย่าง ไร ถ้า ลูก อยาก ใช้ เวลา สัก สอง สาม นาที?

ใช้ หนังสือ และ วี ดิ ทัศน์

นิทานและวิดีโอสามารถปรับขั้นตอนและสอนในขั้นตอนที่ไม่เป็นภัยได้ หนังสืออย่าง [FLT: 0] ทุก ๆ ตัว Popops [FLT: 1) โดยทาโร โกมิ หรือ หนังสือ (FLT:3) โดย Alona Frankel เป็นภาพยนตร์แนวคลาสสิกสั้น ๆ ที่ใช้ตัวละครตัวโปรดที่ใช้ potty ยังกระตุ้นผู้ฟังได้เช่นกัน ดูและพูดคุยถึงตัวละครที่ตนทํา

การ สร้าง ความ สัมพันธ์ ที่ แน่นแฟ้น

ถ้า ไม่ มี ตาราง เวลา เด็ก อาจ ไม่ ได้ นั่ง อยู่ บน หม้อ น้ํา บ่อย พอ ที่ จะ สร้าง ความ สัมพันธ์ ระหว่าง แรง กระตุ้น กับ การ กระทํา.

เวลาว่าง

ให้ ลูก นั่ง บน หม้อ ก่อน ที่ จะ มี การ เปลี่ยน แปลง สําคัญ ๆ: ก่อน อื่น หลัง อาหาร มื้อ เช้า ก่อน และ หลัง งีบ หลับ ก่อน อาบ น้ํา และ ก่อน เข้า นอน ช่วง เวลา ปกติ นี้ ตรง กับ กระเพาะ ปัสสาวะ เต็ม ๆ ถ้า ไม่ มี อะไร เกิด ขึ้น ก็ ให้ พูด ว่า “มัน ก็ จะ ดี แล้ว ค่อย ๆ ค่อย ๆ ค่อย ๆ หาย ไป ” และ พยายาม อีก ครั้ง โดย ไม่ ต้อง กด น้ํา

ใช้ การ รักษา และ แผนภูมิ ภาพ

เด็ก ที่ โต กว่า มัก จะ มี ปัญหา เรื่อง การ นอน หลับ การ นอน หลับ แบบ ไม่ บันยะบันยัง อาจ ทํา ให้ เด็ก รู้สึก ว่า ตัว เอง ไม่ มี ความ สามารถ พอ ที่ จะ ทํา อะไร ได้ มาก กว่า นี้

การ ทํา งาน ร่วม กับ ผู้ ดู แล และ ผู้ ดู แล

ถ้า ลูก ของ คุณ เข้า โรง เรียน มัธยม หรือ อยู่ กับ ญาติ พูด คุย กัน เป็น กิจวัตร และ สนับสนุน ลูก ให้ ทํา ตาม ตาราง เวลา เดียว กัน และ ใช้ คํา ศัพท์ เดียว กัน (เช่น “กระดก กระดก กระดก กระ" " ป้อ" "ป้อ") การ ร่วม ประชุม กับ สิ่ง แวด ล้อม จะ ป้องกัน ไม่ ให้ เกิด ความ สับสน และ เพิ่ม ความ ชํานาญ ให้ มาก ขึ้น จง แบ่ง ปัน ข้อ ดี ต่าง ๆ ที่ คุณ ได้ รับ ให้ — ไม่ ว่า จะ ใช้ สติกเกอร์, ห้า วลี ที่ สูง, หรือ วลี พิเศษ, หรือ ดัง นั้น ทุก คน จึง ตอบ รับ ด้วย วิธี เดียว กัน.

การ ฝึก หัด ที่ ใช้ ได้ ผล

การเสริมสร้างแรงผลักเชิงบวกเป็นรากฐานของการฝึกแบบหม้อให้มีประสิทธิภาพ เป้าหมายคือการเฉลิมฉลองกระบวนการ -- ไม่ใช่แค่ผลิตภัณฑ์สุดท้าย --

บําเหน็จ ชนิด ต่าง ๆ

  • [FLT: 0] คําสรรเสริญที่พิเศษ, กระตือรือร้น: แทนการเป็น "งานที่ดี" พูดว่า "ผมภูมิใจที่คุณบอกกับผมว่า คุณจําเป็นต้องไป" หรือ "คุณนั่งบนหม้อทั้งหมดด้วยตัวเอง -- น่ารังเกียจ" การสัมผัสและเสียงอบอุ่นทําให้การยกย่องมีมากขึ้น
  • [FLT: 0] รางวัลที่จับต้องได้: ของขนาดเล็กอย่างสติ๊กเกอร์,แสตมป์, เม็ดเยลลี่เม็ดเดียว หรือ "รางวัล" จากกล่องที่ใช้งานได้ดี โดยเฉพาะในระยะแรก เก็บรางวัลทันทีและผูกติดกับความพยายาม -- เอาใจใส่อยู่กับหม้อ, ตากแห้งเป็นชั่วโมง, หรือใช้สําเร็จ
  • [FLT: 0] รางวัลทางปฏิบัติ : คนชราตอบดีที่จะได้รับเวลาเล่นพิเศษ เลือกภาพยนตร์ครอบครัว ได้รับรางวัลพิเศษตอนนอน หรืองานออกฉายพิเศษ
  • [FLT: 0] การจดจํา: การกอดแบบสูง, การกอด, การเต้นรําแบบโง่ๆ หรือการทําเครื่องหมายปฏิทินที่มีดาวให้การสนับสนุนทางสังคม แกรนด์มาธิบดี หรือเพื่อนที่สนิทสามารถถูกเรียกให้เฉลิมฉลองได้เช่นกัน

หลีก เลี่ยง ผล เสีย หาย ที่ เกิด จาก การ ทํา ให้ ได้ รับ บําเหน็จ ทั่ว ไป

การ เน้น เรื่อง เงิน รางวัล มาก เกิน ไป อาจ ทํา ให้ เด็ก ไม่ อยาก ได้ รางวัล ทุก ครั้ง ที่ ไม่ มี ใคร อยาก ได้ รางวัล ลอง ใช้ เงิน ชดเชย แบบ ไม่ หยุด หย่อน และ ค่อย ๆ หาย ไป เมื่อ มี การ ทํา นิสัย นี้ แล้ว อย่า ใช้ สินบน (ถ้า คุณ ฉี่ ใส่ ผม จะ ให้ ลูก สาว เยอะ ๆ แทน ที่ จะ เป็น แบบ เสิร์ฟ ให้ คุณ ควร รีบ หา โอกาส ที่ จะ ได้ รับ โทษ เพราะ อุบัติเหตุ — พวก เขา จะ ไม่ ทํา ให้ ความ อับอาย และ ความ กังวล หมด ไป ซึ่ง จริง ๆ แล้ว เป็น การ ชักช้า.

การ ใช้ ผล พวง จาก ธรรมชาติ

เมื่อ เกิด อุบัติเหตุ ขึ้น จง ให้ ลูก ทํา ตาม คํา สอน นั้น ให้ ลูก ทํา ความ สะอาด: เช็ด พื้น, ใส่ เสื้อ ผ้า เปียก ใน ถังขยะ, หรือ สวม กางเกงใน ใหม่ นี่ ไม่ ใช่ การ ลง โทษ แต่ เป็น บท เรียน ที่ ใช้ ได้ จริง ใน เรื่อง ความ รับ ผิด ชอบ.

การ หลีก เลี่ยง อุบัติเหตุ และ การ ต้านทาน

นี่ คือ วิธี รับมือ กับ การ ชน กัน ด้วย ความ อด ทน และ การ มอง ใน แง่ ดี:

อุบัติเหตุ ที่ น่า ตกใจ กับ เกรซ

แม้ หลัง จาก ที่ เด็ก ดู เหมือน ได้ รับ การ ฝึก อย่าง เต็ม ที่ อุบัติเหตุ เกิด ขึ้น เนื่อง จาก ความ เจ็บ ป่วย ความ เครียด การ เล่น มาก เกิน ไป หรือ การ ทํา อะไร ๆ โดย ไม่ ได้ ตั้งใจ ทํา อะไร เลย การ ลง โทษ หรือ การ ทํา ให้ เกิด ความ กังวล และ ทํา ให้ เขา หยุด พฤติกรรม ได้ แทน ที่ จะ ทํา อย่าง นั้น เตือน เขา อย่าง อ่อน โยน ว่า “โอ้ คุณ เคย ประสบ อุบัติเหตุ มา แล้ว นี่ เป็น ส่วน หนึ่ง ของ การ เรียน รู้ ลอง มา ดู กัน สิ ว่า จะ ทํา อะไร ให้ เขา ผอม ลง บ้าง ” ช่วย เขา ทํา ความ สะอาด และ ก้าว หน้า ต่อ ไป โดย ไม่ ต้อง ทํา ผิด พลาด ไป เลย

เมื่อ เด็ก ไม่ ยอม นั่ง

เด็ก ที่ โต แล้ว บาง คน จะ ไม่ ยอม นั่ง บน กระเพาะ ทั้ง หมด นี่ อาจ เกิด จาก ความ ปรารถนา ที่ จะ ควบคุม หรือ ความ กลัว ที่ แท้ จริง (เช่น กลัว จะ ตก, กลัว ถูก กด, หรือ กลัว คน ที่ ไม่ รู้ จัก) ถ้า ลูก ของ คุณ ไม่ ยอม ก็ อย่า บังคับ ให้ เขา ทํา แบบ นั้น เอา ชนะ ให้ พัก สัก หนึ่ง ถึง สอง สัปดาห์ แล้ว ก็ ค่อย เอา ไป ใช้ อีก ครั้ง ใน การ ทํา แบบ ใหม่ — พร้อม กับ หนังสือ ใหม่, เพลง ใหม่, หรือ เพลง ใหม่, หรือ “งาน เลี้ยง ฉลอง พิเศษ ที่ มี การ จัด เตรียม: คุณ อยาก นั่ง บน หม้อ ก่อน หรือ หลัง จาก เพลง นี้ ไหม?

เอา ชนะ ความ กลัว ที่ จะ เป็น คน ไม่ ยอม รับ และ การ ผูก พัน

การ ควบคุม อาหาร เป็น เรื่อง ธรรมดา และ อาจ ทํา ให้ การ ฝึก หัด กาย กระเพาะ เป็น เรื่อง ยาก ถ้า ลูก ของ คุณ มี ข้อ ผูก มัด ที่ ดี ให้ พูด คุย กับ กุมาร แพทย์ เพิ่ม เส้นใย จาก ผล ไม้ พืช พืช ผล เมล็ด ข้าว และ น้ํา ถ้า พวก เขา ไม่ กล้า ยัด น้ําลาย ลง ใน หม้อ ก่อน จะ เขี่ย ออก ก่อน แล้ว ค่อย ๆ หด ตัว ก็ ค่อย ๆ เปลี่ยน แปลง

การ ทํา ให้ การ กลับ ใจ พร้อม กับ ความ เมตตา สงสาร

การ เปลี่ยน แปลง ที่ เกิด ขึ้น กับ เด็ก ๆ จะ เกิด ขึ้น บ่อย ๆ แต่ ถ้า พวก เขา รู้สึก ปลอด ภัย ก็ จะ ปลอด ภัย ขึ้น มา อีก ครั้ง

ตอนกลางวันกับเวลาฝึกกลางคืน

การ ที่ คุณ จะ ทํา อย่าง นี้ ได้ ไม่ ใช่ เรื่อง ง่าย เลย ที่ คุณ จะ ทํา ให้ ลูก รู้สึก ว่า คุณ มี ความ สุข และ รู้สึก ว่า เขา มี ความ สุข มาก ขึ้น

วินัย เพื่อ ประสบ ความ สําเร็จ ใน ตอน กลาง คืน

  • มี การ ใช้ เครื่อง ดื่ม ที่ มี คุณค่า ใน การ รับ ประทาน อาหาร มื้อ เย็น.
  • ใช้ โถ ทํา ให้ เป็น กิจวัตร ก่อน เข้า นอน ขั้น สุด ท้าย ก่อน แปรง ฟัน และ เวลา แต่ง เรื่อง.
  • ใช้ ที่ เก็บ ที่ นอน ที่ ไม่ มี น้ํา ไว้ เพื่อ หลีก เลี่ยง ความ เครียด เนื่อง จาก อุบัติเหตุ ตอน กลาง คืน.
  • ถ้า ลูก ของ คุณ ตื่น นอน ตาก แห้ง หลาย เช้า เป็น ครั้ง คราว คุณ อาจ พยายาม เปลี่ยน ผ้า อ้อม ตอน กลาง คืน.
  • คิดดูตอนมืดในห้องน้ํา และเส้นทางที่ชัดเจน เพื่อที่เด็กอนุบาลจะได้ลุกจากห้อง

[FLT: 0] สถาบันแพทยศาสตร์อเมริกัน (FLT:1) ให้ข้อสังเกตว่าการนอนเตียงแบบเยิ้ม (NotRT enviewal enuries) ไม่ถือว่าเป็นความกังวล จนกระทั่งอายุ 7 ขวบ เด็กที่แข็งแรงหลายคนจะอยู่ในช่วงดึงเด็กอนุบาล หรือเกรด 1

การ พิจารณา เป็น พิเศษ สําหรับ สภาพ การณ์ ที่ ไม่ มี ใด เหมือน

การ ฝึก อบรม เด็ก ที่ มี ความ ชักช้า หรือ ความ จําเป็น พิเศษ

เด็ก ที่ เป็น โรค ออทิสติก, ADHD, ความผิดปกติในการรับรู้ประสาท หรือความแตกต่างทางการพัฒนาอื่น ๆ อาจต้องใช้เวลานานกว่า หรือต้องใช้กลยุทธ์ที่ดัดแปลงได้

เด็ก คน ที่ สอง และ ความ สามารถ ใน การ คิด แบบ ไม่ตาย ตัว

พี่ น้อง ที่ อายุ น้อย กว่า มัก เรียน รู้ ได้ เร็ว กว่า เพราะ เห็น เด็ก ที่ โต กว่า เลียน แบบ พฤติกรรม ของ พวก เขา แต่ พวก เขา ก็ อาจ จะ กลับ มา เป็น คน ดี หรือ ไม่ ก็ แข่ง กัน เพื่อ จะ ได้ รับ ความ สนใจ ด้วย ลอง ใช้ แผนภูมิ สติ๊กเกอร์ และ ชมเชย ความ ก้าว หน้า ของ แต่ ละ คน หลีก เลี่ยง การ เปรียบ เทียบ และ ฉลอง ความ สําเร็จ เล็ก ๆ น้อย ๆ ทุก ครั้ง

คํา พูด สุด ท้าย ของ การ หนุน กําลัง ใจ สําหรับ บิดา มารดา และ ผู้ ปรนนิบัติ ดู แล

การ ฝึก หัด ที่ ใช้ วินัย การ ออก กําลัง กาย เป็น การ เดิน ทาง ที่ ต้อง ใช้ ความ ยืดหยุ่น ความ อด ทน และ ความ อด ทน บาง วัน คุณ จะ ฉลอง การ เดิน ทาง ไป โรง เรียน ที่ มี ความ สําเร็จ บาง ครั้ง คุณ ก็ จะ ทํา ความ สะอาด หนอง น้ํา บน พื้น ห้อง ครัว ด้วย กัน ทั้ง สอง อย่าง จํา ไว้ ว่า ลูก ของ คุณ ไม่ ได้ พยายาม จะ ทํา ให้ คุณ มี เวลา ที่ จะ ทํา งาน หนัก — พวก เขา เป็น ผู้ เชี่ยวชาญ ด้าน ความ สามารถ ด้าน ร่าง กาย และ การ คิด สร้าง สรรค์ โดย ใช้ ความ สงบ โดย ใช้ ความ ช่วย เหลือ ด้าน บวก และ การ สนับสนุน จาก สภาพ แวด ล้อม คุณ กําลัง ตั้ง ลูก ของ คุณ ไว้ ให้ ประสบ ความ สําเร็จ ใน ระยะ ยาว

ถ้า คุณ ไม่ ยอม ให้ อะไร มา ทํา ให้ คุณ หยุด และ ลอง ทํา อีก ที คุณ ก็ จะ ไม่ ยอม ให้ ลูก กิน อีก ต่อ ไป แม้ ว่า จะ ทํา ให้ ลูก ทุก คน ต้อง กิน น้ํา เป็น เวลา หนึ่ง เดือน แต่ คุณ ก็ ไม่ มี ใคร เหมือน และ ไม่ ค่อย จะ มี อิสระ แบบ นี้ เลย