Table of Contents

Kung Bakit Mahalaga ang Isang Platform-Free na Play Area sa mga Preschool

Ang isang mahusay na-organized na espasyo ng paglalaro ay higit pa ang ginagawa kaysa sa pagpapalugod sa eye ⁇ it direktang hugis kung paanong ang tatlo-hanggang limang-year-old ay natututo, nag-aasal, at lumalaki. Kapag ang mga laruan, aklat, at mga suplay ng sining ay nakapag-atas ng mga itinalagang tahanan, ang mga bata ay maaaring makahanap ng mga kailangan nila nang walang kabiguan.[kailangan ng sanggunian] Ang pagsasarili ay nagpapatibay ng mas mahabang panahon ng nakatuon, makabuluhang paglalaro. Ang mga laruan, sa kabilang kamay, ay tumutuon sa mga umuunlad na utak. Ang isang 2022 pag-pag-isip ay kadalasang nakapagpapadama ng mga bata ay nakapagpapagaan ng mga katangiang pang-isip ng mga bagay na mas madaling makapag-isip ng mga bagay na nakapag-isip at nakapagpapagana at nakapagpapagana ng mga katangiang pampag pampag pampag pampag pampag pampag pampag pampag pampag pampag pampag-kamamamamamamamamamamamamamamamamamamamahalaga at nakapagpapahalaga at nakapagpapahalaga at nakapagpapahalaga at nakapagpapagana ng mga bagay-kahalaga sa mga bagay-kahalaga at nakapagpapagana ng mga bagay-kahalaga at

Ang mga benepisyo ay lampas pa sa pag-uugali. Ang pananaliksik sa developmental psychology ay nagpapakita na ang mga bata ay umuunlad sa mga kapaligiran kung saan sila ay maaaring humula kung saan ay may mga bagay-bagay. Ang isang hindi nagbabagong pagkakaayos ay nagpapahintulot sa isang bata na mag-eeksperimento upang magtuon ng pansin sa gawain sa halip na suriin ang isang magulong field. Kapag ang bawat laruan ay may ⁇ home, ang ⁇ ang utak ay maaaring marelaks at magkaroon ng mas malalim na pag-aangkop sa mga interfactituction interfactory, ang isang organisadong lugar na naglalaro ay nakapagtitipid din ng oras na hindi maaaring gugulin sa paghahanap ng mga nawawalang mga piraso o mga mes.

Kung Bakit Labis na Pinadadali ng Pag - aaral ang Utak ng Isang Prescholeer Ebanghelista

Upang maunawaan kung bakit ang organisasyon ay napaka-kritikal, tumutulong upang makita kung paanong ang isang preschonderites utak ay nagpoproseso ng nakikitang impormasyon. Ang prefrontational cortex ⁇ responsible para sa atensiyon, pagpapasiya-gawa, at simbuyo ng kontrol ⁇ is ay mabilis pa ring umuunlad sa panahong ito. Kapag ang isang silid ay puno ng kalat-kalat na mga laruan, kalahating-finished puzzles, at mga talaksan ng mga suplay ng sining na walang kondisyon, ang utak ay dapat magtrabaho ng overtime upang salain ang mga walang kaugnayang institusyong intriporidad. Ang mga ad na ito ay kadalasang nagbubunga sa mga bata[T] Hindi maaaring magkaroon ng mas mahabang pansin sa loob ng mga entidad na ⁇ [T][T] Ang mga bata ay palaging na ⁇ C.[T] Ang mga spl.[T] Ang mga bata ay hindi maaaring magkaroon ng mga batang babae ay hindi maaaring magkaroon ng mga batang babae ay palaging nakatutok sa mga batang may mga batang may mga spesc.[T] Ang mga batang babae ay hindi maaaring magkaroon ng mas mahabang pag-F.

Ang mga bata ay may limitadong kakayahan na pangasiwaan ang kabiguan. Kapag hindi nila makita ang nawawalang palaisipang piraso o ang pulang tannin na kailangan nila, maaari silang mabalisa o magkaroon ng pagbabago sa emosyon o magkaroon ng diperensiya sa pakiramdam o ang mga lugar na madaling maibsan ang mga puntong ito, maaaring hindi gaanong makita ang kabuuang karga ng pandamdam: mas kaunting matitingkad na kulay, mas kaunting habi, at mas kaunting tunog. Para sa mga batang may sensory processing dispendge o yaong mga madaling maimpluwensiyahan, ang maayos na kapaligiran ay maaaring maging pagkakaiba sa pagitan ng isang mahinahong umaga at isa na magulo.

Ang mga Simulain ng Isang Organisadong Preschool ay Naglalaro ng Kalawakan

Bago mo subukang mag - imbak ng espesipikong mga solusyon, mahalagang maunawaan ang mga ideya na talagang makatutulong sa kapaligiran.

Disenyong Pambata-Centered

Ang lahat ng bagay sa lugar ng paglalaro ay dapat nasa antas ng childifics mata at nasa loob ng armifics ang abot. Mababang istante, maliliit na mesa, at magaang na mga bin ay pumapayag sa mga presbitero na pumili ng mga materyales nang independiyente at ibalik ito nang walang tulong. Kapag ang mga bata ay maaaring pangasiwaan ang kanilang sariling kapaligiran, nagsasagawa sila ng pagpapasiya-paggawa at nagkakaroon ng isang diwa ng kakayahan na nagdadala sa mga iba pang larangan ng buhay. Ang prinsipyong ito ay nag-uugat sa gawain ni Maria Montesssori, na na na na nag-eendorso-kadeng ang mga bata ay likas na likas na na na na na na na na na na na-edyung-edukasyon sa kaayusan at isang kapaligirangang-intiplikadesistang na may konsentrasyon at ang bata ay na nakatuon sa paint-produced sa pagtutuon ng pansin at sariling pagtutuon ng pansin at sariling-dient.

Mga Materyal na Bukás at Madaling Magamit

Sa halip na pagkarga ng mga istante ng mga maraming isahang-layasyong plastik na laruan, ang mga ito ay nagbibigay ng premite na open-ended na mga bagay tulad ng mga blokeng kahoy, mga suplay ng sining, mga damit-up na damit, at mga maluwag na bahagi (mga piraso, mga tirang tela, mga tubong karton). Ang mga ito ay nag-iisyu ng pagkamalikhain at maaaring gamitin sa maraming paraan. Ang karamihan ng mga bagay na ginagamit sa malinaw na mga lalagyan o sa mga bukas na mga traydor upang makita ng mga bata ang mga pagpipilian nang hindi itinatapon ang lahat ng mga bagay. Ang mga materyales na bukas na ito ay na hindi na nagbibigay-looban, na mga fee-isip na kadalasang na nagbibigay ng isang ⁇ diverg ⁇ -isip, depende sa isang mas maikling ⁇ , o isang ⁇ , depende sa isang ⁇ , depende sa isang ⁇ , o isang ⁇ , at isang ⁇ , depende sa isang ⁇ , o isang ⁇ , at isang ⁇ , na may isang ⁇ , at isang ⁇ , na may isang ⁇ , at isang ⁇ , na may isang ⁇ , na may isang

Limitahan ang mga Pasiya na Babawasan ang Labis na Paggastos

May isang bagay na labis na maraming laruan. Kapag ang istante ay siksikan ng dalawampung puzzle, maaaring ang isang bata ay umugong sa pagitan nito nang hindi kinukompleto ang anumang. Ang isang mahusay na pagpipiliang ⁇ ay maaaring walo hanggang labindalawang uri ng materyales sa isang time ⁇ flowans para sa lalim at master.Ang pag-iinternasyunal na mga bagay linggu-ling o buwan ay nagpapanatili sa espasyo na sariwa nang hindi naglalagay ng labis na dami. Ang ⁇ less ay mas mahusay na paraan ay sinusuportahan ng rotation Ang mga ito ay ginagamit sa maraming mga entrydriori-inture na mga paaralan ay may mga pagpipilian at ang mga pagpipilian ay hindi gaanong na magagamit.

Pagpili ng Katayuan: Kung Ano ang Gumagana at Kung Ano ang Ginagawa ng Eksperimento

Ang torage ay ang pundasyon ng isang organisadong lugar ng paglalaro, ngunit hindi lahat ng solusyon ay pantay-pantay na nililikha.Ang pinakamahusay na imbakan ay malinaw, madaling makuha, at pambata-sized. iwasan ang mga malalim na binyag kung saan ang mga bagay ay nawawala sa isang black hole. Iwasan ang matataas na istante na nangangailangan ng tulong ng adulto. Iwasan ang masalimuot na mga takip o mga tali na nakakadismaya sa maliliit na kamay.

Narito ang pinakamabisang mga uri ng imbakan para sa isang preschool na lugar para sa paglalaro:

  • AngLow open shelfs – hayaang makita ng mga bata ang lahat ng pagpipilian nang minsanan.Ang isang shelf tangkad na 24 hanggang 30 pulgada ay gumaganang mahusay para sa karamihan ng tatlo- hanggang limang-year-olds. Pumili ng matatag, pader-anchored unit na gawa sa solidong kahoy o mabigat na-duty plastic.
  • Clear, nakasalansang bins[ – hayaang makilala ng mga bata ang mga nilalaman nang hindi binubuksan ang bawat takip. kung hindi malinaw ang mga bin. Nagkabit ng tatak ng larawan.Ang mga imbakang may takip ay nag-iipon din ng espasyong sahig at maaaring igrupo sa pamamagitan ng kategorya.
  • [Small cubbies o cubby towers – perpekto sa paghawak ng mga indibiduwal na set ng mga bagay (e.g., isang puzzle sa bawat cubby, isang basket ng mga kotse sa bawat cubby).Ang mga cubbie ay tumutulong sa mga bata na maunawaan na ang bawat bagay ay may sariling lugar, na gumagawa sa paglilinis na mas sistematiko.
  • Ang mga naka-"Mounted pegboards o wall racks[ – para sa mga damit-up, smock, o mga kagamitang pangsining na nakabitin. ang mga Pegboard ay mahusay ring gumagana para sa pag-iimbak ng mga papet, sumbrero, at maliliit na instrumentong pangmusika. pinananatili nila ang patayong espasyo na kapaki-pakinabang at nasa sahig.
  • Ang mga kawit – sa taas ng bata para sa mga bag, epron, o headphone na ginagamit sa mga sentro ng pakikinig.Ang mga hok ay dapat ilagay mga 30 pulgada mula sa lupa upang madaling maabot ng mga bata.
  • Ang pag-iiskeyting ng mga kariton – magagamit sa umiikot na mga materyales.Ang isang tatlong-tier user cart ay maaaring mag-ambag ng mga suplay ng sining para sa linggo, pagkatapos ay i-screw sa isang closet kapag hindi ginagamit.

Label ang bawat imbakang yunit na may kapwa larawan at isang salita. Halimbawa, ang isang bin para sa mga dinosauro ay maaaring magkaroon ng isang larawan ng isang dinosauro at ang salitang ⁇ DINOSURS ⁇ na inilimbag sa ibaba. Ang dual labeling na ito ay sumusuporta sa mga kasanayang pre-reading at gumagawa sa paglilinis ng isang gawaing pagbasang pang-edukasyon. Ang C ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ sə ⁇ s ⁇ səsə ⁇ s ⁇ s ⁇ /; na hindi pa ang pagbasa ng mga premise ⁇ ang mga premise ⁇ ang pang-paglilinaw; ang pagbibigay ng impormasyon para sa alpabeto ay nagsisilbi na nagbibigay ng ⁇ ang pang-1] na ang mga kasanayan.

Ang isang karaniwang pagkakamali ay ang paggamit ng malalaki at malalaking kahon ng laruan, kaya kapag parang kumbinyente ang mga ito, nagiging dahilan ito ng pagtambak ng mga bagay - bagay kung saan nakatambak ang mga ito nang pasuk - sikot, kadalasan nang hindi nakikita ng mga bata kung ano ang nasa ilalim ng lupa, kaya sa halip na magtambak ng isang laruan, gumagamit sila ng mga pang - ibabaw na bandehado o mga sisidlan na hindi naman masyadong malalim kaysa sa mga bata.

Hakbang-by-Stect Mga panuntunan sa Paglikha ng Play Area

1. Itinalaga ang Maliwanag na mga Gawain

Ang mga Zone ay tumutulong sa mga bata na maunawaan ang layunin ng bawat espasyo at mabawasan ang posibilidad ng magulong cross-contamination.

  • Quieet Zone – isang maginhawang sulok na may unan, isang maliit na istante, at malambot na ilaw para sa pagbabasa at mga gawaing pang-kalma. Maglagay ng isang alpombra o malambot na banig upang bigyang kahulugan ang lugar.Ilayo ang sonang ito sa mga landas na mataas-traffic.
  • [ – isang mesang gawa sa sining na may mga materyales na nalalabhan, mga pampalamig, at isang tuyong salansanan; kalapit na imbakan ng mga pintura, krayola, at papel. Protektahan ang sahig ng isang vinyl mat o isang lubrikanteng alpombra.
  • Ang pag-aayos ng Zone – isang patag na areang alpombra o mababang mesa na may mga bloke, mga connektor, at mga set ng konstruksiyon. Maglaan ng isang patag na ibabaw para sa katatagan.
  • Dramatic Play Zone – ang mga damit na best-up, isang kusinang panglaro, mga papet, o isang pekeng tindahan ng groseri ay nakadaragdag sa kasiyahan at naghihikayat ng self-acearness.
  • Active Play Zone – espasyo para sa mga gawaing pang-globo-motor tulad ng pagtalon, pagbalanse, o paggapang ng tunel (kadalasang pinakamabuting pinananatiling hiwalay sa mga tahimik na lugar). Kung limitado ang espasyong nasa loob ng bahay, ang sonang ito ay maaaring madoble bilang isang lugar ng paggalaw sa mga nakatakdang panahon.

Gamitin agad ng mga nag - aaral ang mababang lugar na kinaroroonan ng mga gusali at ang mga suplay ng sining na nasa mesang panglikha, na gumagawa sa paglilinis sa halip na magulong lugar, anupat pinag - iisipang pagsamahin ang tahimik na sona at ang lugar na pinagbabasahan o ang paggamit ng folundable room divider.

2. Panatilihing Malinaw at Magaan ang Paibabawan

Ang mga table, sahig, at mga countertop ay dapat na karamihang walang laman sa panahon ng malayang paglalaro.Tanggalan ang bilang ng mga bagay sa isang panahon. Kung nais ng isang bata na magtayo ng mga bloke, ang mesang pangsining ay dapat na una munang alisin. Isang mabuting tuntunin ng hinlalaki: ilabas ang dalawa hanggang tatlong kumpletong gawain sa bawat sona.Ito ay pumipigil sa mga kalat sa paningin at tumutulong sa mga bata na magtuon ng pansin sa isang gawain. Regular na inspeksiyunan ang mga piraso, pinatuyo-out markers, o nawawalang mga piraso, at alisin kaagad ang mga ito. Isang hindi kumpletong puzzle ang nakaka-sa sa isang mahalagang espasyo. Ang mga materyales ay maaaring ilagay sa ⁇ pag-ayos o iTEXTEXORENES o sa mga bagay na maaaring ilagay sa ⁇ hanggang sa mga bagay na maaaring masira.

3. Gumamit ng Di - Nakikitang mga Kape at Rutina

Bukod sa mga etiketa, gumamit ng mga visual system para gabayan ang paggawi:

  • Unang-Ifterwise – isang simpleng dobleng larawan na nagpapakita ng ⁇ first cleaning up, pagkatapos sa labas ng time ⁇ ay tumutulong sa mga bata sa transition.Pamumunuan ang tabla at idikit ang velcro upang makapagpalit ka ng mga gawain.
  • [ – maglagay ng tsart ng larawan na nagpapakita kung paano lilinisin ang isang espesipikong sona: ⁇ 1. Maglagay ng mga bloke sa istante → 2. Maglagay ng mga trak sa bin → 3. Push sa mga silya. ⁇ Gamitin ang mga larawan ng aktuwal na silid para sa sukdulang kalinawan.
  • Color-coded zones – gumamit ng mga blue bin para sa paggawa ng mga laruan, mga pulang bin para sa sining, mga berdeng bin para sa mga puzzle.Madaling iniuugnay ng mga bata ang kulay sa lugar, na nagpapabilis ng paglilinis at nagpapagaan ng mga pag-aalala sa salita.

Kapag natapos na ang unang mga araw sa paaralan o sa bahay, ipinakikita ng maraming guro na pagkatapos ng isang linggong regular na paglilinis, ang mga bata ay nagsisimulang maglinis nang mag - isa.

4. Regular na Ilagay ang mga Laruan at Materyales

Ang mga laruang familiar ay nagiging nakababagot, ngunit hindi na kailangan ang pagbili ng mga bago kada linggo. i-ikot lamang ang available selection.Ang Rotation ay nag-iingat din ng apat o limang set ng mga laruan sa closet at palitan ito ng espasyo tuwing dalawa hanggang apat na linggo. Kapag nakita ng mga bata ang isang ⁇ new ⁇ box ng mga hayop o mga suplay ng sining, ang mga returnment ay maaari ring mag-in ang mga bata salit-ayos na proseso upang ang mga ito ay manatili sa maayos. I-ayos ang mga materyal na may kondisyon. i-i-recorecorew ng mga ito ay nagbibigay ng kanilang mga tulad ng mga fewents sa kanilang mga few-rotation na tulad ng mga few.

5. Tiyakin ang Kaligtasan at Pagiging Madaling Mabili

Isang organisadong espasyo ang ligtas na espasyo. hermit up shelfs to the wall upang maiwasan ang tipping. Iwasan ang mga bin na masyadong mabigat para sa isang tatlong-year-old upang buhatin. Gamitin ang mga pabilog na gilid ng muwebles o mga bantay ng sulok.Tingatan ang mga maliliit na mga panganib sa pag-abot maliban sa direktang pangangasiwa. Ensure na ang lahat ng mga materyales ay malinis at hindi-malason. Ang Ang Consumer Product Safety Commission ay nagbibigay ng mga panuntunan para sa kaligtasan, pati na ang mga adyteksipor na ang mga laruang regular na maaaring magsuot ng mga stampling o kaya ng mga stampling sa pagitan ng mga stampling na mga ents.

Paglikha ng mga Di - Nakikitang Bagyo na Walang mga Pader

Sa maliliit na espasyo, maaaring hindi magkaroon ng kumpleto at hiwalay na mga silid para sa bawat gawain. mga hangganang pang-espasyo ay isang malakas na alternatibo.Gumamit ng mababang mga istante ng aklat upang bigyang-kahulugan ang gilid ng sona ng gusali. Maglagay ng iba't ibang kulay na alpombra sa bawat lugar. hang isang kurtina o hibla ng abaloryo upang paghiwalayin ang tahimik na sulok. Kahit ang isang portriple tape line sa sahig ay maaaring magbigay ng hudyat ng ⁇ ang panig na ito ay para sa pagtatayo, ang gilid ay para sa sining.[ang ito ay tumutulong sa mga bata na maunawaan ang mga hangganan ng spray nang walang pisikal na hadlang.

Pag - aakma sa Play Area Para sa mga Bata sa Sensory Sensitivities

Para sa mga batang ito, ang mga batang may autismo, ADHD, o sensitibo sa pandamdam ay hindi lang basta nakakaasiwa o nakakadismaya, kundi puwede ring pag - isipan ang sumusunod:

  • [Reduce] Matingkad na kulay at disenyo – gumamit ng mga neutral na tono para sa mga istante at mga bin. Panatilihin ang mga dingding na malambot at solidong kulay sa halip na abalang wallpaper o moral.
  • Control sound – magdagdag ng mga malalambot na kasangkapan tulad ng alpombra, kutson, at kurtina upang makasipsip ng ingay. Iwasan ang matigas na pag-iingkas na iyon. Ilagay ang maiingay na laruan sa mga nakasarang baking o limitahan ang paggamit nito.
  • [kailangan ng sangguniang pampakalma – isang itinalagang tahimik na lugar na may tolda o kulandong, kumot na may pabigat, at mga kasangkapang hindi maginhawa. ito ay dapat na mayroon ang sinumang batang nakadarama ng labis na pag-iisa.
  • Ang mga inaasahang mga pagkakaayos – minsang maitatag mo ang isang sistemang sona, panatilihin itong hindi nagbabago. Ang mga batang may pandama ay kadalasang umaasa sa rutina at pag-alam nang eksakto kung saan ang lahat ng bagay ay nasa.
  • [Limit visual scapt – gumamit ng mga opaque bin o mga pinto ng gabinete para sa mga bagay na hindi pa nai-iikot sa kasalukuyan. Takpan ang mga istante ng kurtina kung kinakailangan. Ang hindi gaanong nakikitang kaguluhan ay katumbas ng mas kaunting mga sensorya labis na labis na karga.

Ang American Occupational Therapy Association ay nag-aalok ng mga mapagkukunan sa mga kapaligirang sensory-friendy para sa mga bata.Ang pagkonsulta sa isang occupational therapist ay maaari ring magbigay ng mga indibidwal na estratehiya para sa isang batang nakikipagpunyagi sa organisasyon.

Pagpapanatili ng Organisadong Laro Araw - Araw

Kung hindi ito ia - adventure, ang anumang lugar ng dula ay mabilis na nauuwi sa kaguluhan.

Itatag ang Araw-araw na Malinis-Up Rhythms

Maglinis ng bahagi ng transaksyon sa pagitan ng mga gawain. Gamitin ang isang limang-minutong babalang awit o isang timer kaya alam ng mga bata kung kailan ang malinis na-up time. Pagkatapos ng kanta ay nagtatapos, lahat ay lumalahok. Patuloy na paglilinis ng mapaglarong mga batang ⁇ Alchenge upang makita kung sino ang makasusumpong ng lahat ng mga pulang bloke, o umawit ng isang ⁇ -up na kanta.[kailangan ng sanggunian] Ang paglinis ng mga maliliit na trabaho ay susi: kung alam ng mga bata na araw-araw pagkatapos nilang makapaglaro ng malaya, ito ay nagiging isang hindi-ng-eng rutina. Sa pag-ere-re-regitibo. Sa isang pag-iskedyul, mag-ayos ng mga espesipikong mga maliit na trabaho tulad ng mga grupong pang-edulgetika, ang mga grupong pang-elementaryan tulad ng mga ⁇ at ⁇ ang pangkat na ito ay nagtatayo ng ⁇ .

Malinis Habang Ikaw ay Paroroon

Kapag natapos ang isang bata sa pamamagitan ng isang palaisipan, himukin sila ng mga adulto na alisin ito bago simulan ang susunod na gawain. Ang ⁇ , isang patakaran sa paggamit ng ⁇ ay lalo nang mabisa sa mga sona na may limitadong espasyo sa istante. Dapat imodelo ng mga adulto ang parehong pag-uugali: kung madadampot ng isang guro ang isang ligaw na krayola, ibabalik nila ito kaagad sa art bin. Sa paglipas ng panahon, ang mga bata ay naglalagay ng internasyunal na mga espasyo sa ugaling ito.Get din ito ay maaaring gamitin ng mga endemb.

Mga Audit sa Paggawi Linggu - linggo

Bawat linggo, tanungin ang mga bata kung anong mga laruan ang nakababagot, kung ano ang gusto mong makita sa halip na mag - recombinable ng mga bata sa mga desisyong ito, kung paano nila ito bibilhin at ituturo sa kanila ang kanilang pangangailangan.

Patuloy na Linisin ang mga Suplay na Madaling Magamit

Isang maliit na kaddya na may isprey na bote ng tubig, isang tela, isang dustpan, at isang may-kamay na walis-sisid na replektor ang nagreresulta sa mga bata na pahirin ang mga mesa at tangayin ang mga sulfivest sulficiation.Sa pamamagitan ng wastong pagtuturo at pangangasiwa, gustung-gusto ng mga preschool na tumutulong sa pamamagitan ng tunay na mga gawain.Ito ay hindi lamang nagpapanatili ng mga kasanayang pinong-motor at responsibilidad.Siguradong naglalaman lamang ng tubig o bata-ligtas na panlinis. Itinuturo sa kanila na mag-in ang mga ito ay isang praktikal na sangkap ng buhay ng maraming mga maagang urbayentista.

Turuan ang mga Anak na Maging mga Kapareha sa Organisasyon

Ang ultimong tunguhin ay hindi ang perpektong adult-maintained roomivityit ay isang espasyo na maaaring pangasiwaan ng mga bata sa kanilang sarili. Ito ang paraan upang ang mga bata ay gawing may kakayahang mga tagapag-ayos:

Modelo at Narrate

Kapag kinuha mo ang isang laruan at inilagay ito sa lalagyan nito, sabihin nang malakas: ⁇ I ⁇ im na ibalik ang orange car sa lalagyan ng kotse dahil ang mga ⁇ sa lugar na tinitirhan nito.[Tuto ang mga bata sa pamamagitan ng paggaya.Sa paglipas ng panahon, maglalahad na sila ng kanilang sariling mga kilos.Tuturohin mo rin ang wika ng pagpaplano: Nakikita ko ang mga blocks ay naghahalong lahat.I ⁇ mumumumuong i-uri ang mga ito ayon sa laki. ⁇ Nakatutulong ito sa mga bata na maunawaan ang mga hakbang na nasasangkot sa pag-organisa.

Gumamit ng Positibong Pagpapatupad

Ang mga hadlang ay inilalagay ninyo sa istante ng lahat ng mga pagkakataon sa pamamagitan ng ⁇ i ⁇ e ⁇ ! ⁇ Iwasan ang pagpuna sa isang mabububuway na lugar; sa halip, patnubay: ⁇ Let ⁇ s matatagpuan kung saan magkasama ang puzzle.[ihambing ang mga pagkakamali sa pag-aaral bilang mga pagkakataon.Kung ang isang bata ay naglalagay ng laruan sa maling bin, sabihin lamang, ⁇ Oh, ang dinosaurong ito ay kabilang sa ibang mga dinosauro.[kailangan ng sanggunian] Ang mga bata ay tumutugon nang mas mabuti sa mahinahong pagtutuwid kaysa pag-alipusta.

Gawing Isang Laro ang Paglilinis

Magtakda ng timer at hamunin ang mga bata na pukpukin ang orasan. htthing ang mga laruan ay inaantok at kailangang matulog sa kanilang mga bin. Gamitin ang isang basurerong paraan ng pangangaso: ⁇ Sino ang makasusumpong ng tatlong bagay na bughaw at naililigpit?[Turn] Ang pag-uuri sa isang gawaing math: Pinagsama-sama ng mga ⁇ Letijurs ang lahat ng blokeng parisukat at lahat ng mga blokeng tatsulok.[Ang tono ay nagpapabago sa oras ng pagkatuto.

Mag - alok ng Limitadong mga Pasiya

Sa halip na sabihin ang ⁇ - ⁇ na paglilinis sa buong silid, ang ⁇ ay nagsasabi ng ⁇ ( ⁇ ) na nais mong iligpit ang mga dinosauro o ang mga legos? ⁇ Ang pagbibigay ng kontrol sa mga bata sa maliliit na desisyon ay nagpapalawig ng pagsunod at nagbabawas ng mga pagpupunyagi sa kapangyarihan. Ang dalawang-year-olds ay maaaring mangailangan ng kahit na mas simpleng mga pagpipilian: ⁇ Gusto mo bang ilagay ang bola sa bin o ang aklat sa istante?[Habang nasa hustong gulang ang mga bata, maaari mong palawakin ang saklaw ng mga pagpipilian.

Karagdagang mga Pakinabang sa Paglaki ng Bata

Ang isang organisadong dako ng dula ay hindi lamang tungkol sa pagiging maayos ng katawan kundi tuwirang nakatutulong sa mahahalagang dako sa pag - unlad:

Mga Kakayahang Makakilala

Kapag ang mga bata ay nag - uuri ng mga laruan sa mga lalagyang may tatak, sila'y nagsasanay ng categorisasyon, isang kasanayan sa matematika na pangkonstruksyon. Kapag ang pagkuha ng larawan sa isang bin ay gumagawa ng mga impormasyon sa memorya at paningin.

Mga Kasanayan sa Motor

Ang pag-angat ng mga bin, pagsalansan ng mga bloke sa mga istante, pagbubukas ng mga takip, at pag-aalsa ng mga epron sa mga kawit ay lahat nagkakaroon ng pinong-at gross-motor na koordinasyon. Ang isang mahusay na-organized na area na nangangailangan ng pisikal na manipulasyon (pushhing, paghila, pag-abot) ay nag-eebolb ng galaw upang matuto. kahit ang mga simpleng atas tulad ng paglalagay ng isang puzzleng piraso sa slot nito o pag-ikot ng isang aklat na kanan-tabi sa isang istante ay tumutulong sa pagdalisay ng pagtutugma ng kamay-mata.

Pagunlad ng Lipunan-Emosyonal

Ang paglilinis ay isang gawaing pakikipagtulungan. ang mga bata ay natututong mag-alitan, magtulungan sa isa't isa, at gumagawa tungo sa isang parehong tunguhin.Sila ay nagkakaroon din ng self-regulation: kailangan nilang labanan ang simbuyo na magtapon ng isa pang laruan kapag panahon na upang i-alis ang isa't isa.Ang pagkadama na may kakayahang panatilihin ang kanilang sariling kapaligiran ay gumagawa ng sarili-esteem. Ang damdaming ito ng pagiging bihasa ay lalo nang mahalaga para sa mga bata na maaaring mag-away sa ibang mga lugar.Ang isang organisadong espasyo ay nakakabawas din sa mga alitan sa mga laruan dahil ang lahat ay nakakaalam kung saan ang mga bagay ay nauukol at madaling makahanap sa kanila.

Ang Pag - a - adjust sa mga Dakong Play sa Labas ng Bahay

Ang pag-aayos ng mga laruang buhangin ay hindi limitado sa mga espasyong nasa loob ng bahay.Ang mga lugar na paglalaro sa labas ng bahay ay maaari ring makinabang sa mga preschool na mga ayos. i-imbak ang mga laruang buhangin sa isang mesh bag na nagdurulot ng tubig.Gumamit ng mababang kahon ng kubyerta para sa mga bola, mga lubid na pang-talon, at tisa sa bangketa. Maglagay ng itinalagang lugar para sa mga tricycle at scootor zones upang hindi makalat ang mga ito sa ilalim ng isang pook na may sona o cubby malapit sa pinto, na madaling linisin ng mga under-scanceancedence ang mga larong under, at ang mga under-scanceight under.

Mga Huling Kaisipan

Ang isang lugar ng kalat-malaya, organisadong lugar ng paglalaro ay isa sa mga pinaka-makapangyarihang kasangkapan para sa preschool development.Ito ay nakababawas ng stress, nagpapalala ng mga pag-uugali, at nagtuturo ng mga ugaling pang-edukasyon habang-buhay.Sa pamamagitan ng pagdidisenyo ng mga malinaw na sona, pagpili ng tamang pag-iimbak, paggamit ng mga etiketa at rutin, pag-ikot ng mga materyales, at pagsangkot ng mga bata sa pag-aalaga, ang mga tagapagturo at tagapag-alaga ay lumilikha ng isang espasyo kung saan maaaring umunlad ang mga bata sa paglipas ng panahon.Magsikap sa isang sona at muling ayusin ang isang layunin.Ang mga bata ay ang kapaligiran sa pamamagitan ng pag-unlad ng mga kapakinabangan ng mga gawaing pang-isipan.