Pag - unawa sa Pundasyon ng Pag - unlad sa Maagang Pagkabata

Ang mga taon bago ang pag - aaral ay kumakatawan sa isang kritikal na bintana sa paghubog kung paano nalalaman ng mga bata ang kanilang sariling kakayahan at potensiyal. Sa panahong ito, ang mga utak ng bata ay lubhang plastik, bumubuo ng mga koneksiyon sa mga neuron sa nakagugulat na bilis. Ang isang estimulasyon sa paglaki, isang ideya na pinasimulan ng sikologong si Carol Dweck, ay ang paniniwala na ang katalinuhan at mga talino ay maaaring linangin sa pamamagitan ng pagsisikap, pagkatuto, at pagtitiyaga.

Kapag kinukumpleto ng mga bata ang paniniwalang ito, nagiging dahilan ito para mag - isip sila nang may pag - uusyoso at kumpiyansa, dalawang katangian na nagsasabing mas malaki ang tsansang magtagumpay sa paaralan at buhay kaysa sa mga unang kasanayan sa pag - aaral.

Kung Bakit Nagsisimula sa Isip ang Pagrerelaks at Pagtitiwala

Ang katatagan at pagtitiwala ay hindi likas na mga katangian ng ilang bata at ng iba ay kulang.Ang mga ito ay mga kasanayan na maaaring linangin, at ang pangunahing drayber ng paglilinang na iyon ay ang pag-iisip.Ang isang preschool na naniniwalang ang kanilang mga kakayahan ay naayos ay maaaring umiwas sa mga hamon upang maprotektahan ang kanilang sarili-larawan. kung iniisip nila ang pagiging matalino ay ang pag-alam kaagad ng sagot, sila ay mag-iiwas sa anumang bagay na maaaring magsiwalat na wala silang alam. Ang pag-iwas na ito ay pumipigil sa paglaki at nagpapatindi ng pagkabalisa sa mga bagong sitwasyon.

Sa kabaligtaran, ang isang batang may growth anleset ay may pananaw na ang mga hamon ay mga oportunidad na hindi alam ang isang bagay ay simula lamang ng pag-aaral.Ang perspektibo na ito ay natural na nagpapatibay ng katatagan dahil ang pagkabigo ay muling nailalapat bilang feedback.Ang pagtitiwala ay lumilitaw hindi mula sa patuloy na tagumpay kundi mula sa karanasan ng paggawa sa pamamagitan ng kahirapan at lumilitaw na mas malakas sa kabilang panig.

Ang mga magulang at mga tagapagturo na sadyang nagpapasigla sa pag - iisip na ito ay nagbibigay sa mga bata ng isang sikolohikal na kagamitan na nagsisilbi sa kanila sa lahat ng pitak ng buhay.

Praktikal na mga Estratehiya Para sa Pag - unlad ng Isip

Gamitin ang Wika na Nakatuon sa Proseso, Hindi sa Tao

Ang mga salitang ginagamit ng mga adulto kapag nakikipag - usap sa mga bata ay may malaking epekto sa kung paano nakikita ng mga bata ang kanilang sarili, papuri na nagtutuon ng pansin sa likas na mga katangian, gaya ng pagtawag sa isang bata na matalino o matalino, ay maaaring magpahina sa determinasyon ng bata na gawin ang ganitong uri ng papuri, anupat maaaring mag - atubili silang subukin ang mga atas na maaaring magbuwal sa etiketa.

Kabilang sa mga halimbawa ng proseso-oriented na papuri ang: "Napansin ko na sinubukan mo ang tatlong iba't ibang paraan upang umangkop sa palaisipang pirasong iyon bago ito gumana," o "Patuloy kang nagpatuloy kahit na bumagsak ang toreng iyon." Ang ganitong uri ng pagbibigay ng impormasyon ay nagtuturo sa mga bata na ang kanilang mga kilos, hindi ang kanilang mga nakapirmeng katangian, ay humahantong sa tagumpay.Sa paglipas ng panahon, kanilang pinaloob ang mensahe na ang pagsisikap at estratehiya ay nasa loob ng kanilang kontrol at direktang kaugnay sa mga kalalabasan.

Imodelo ang Iyong Sariling Pagkatuto at mga Pagkakamali

Mas natututo ang mga bata sa kung ano ang ginagawa ng mga adulto kaysa sa sinasabi ng mga adulto. Kapag hayagang pinag-uusapan ng mga magulang at mga guro ang kanilang sariling mga proseso ng pagkatuto, kasama na ang kanilang mga pagkakamali, ginagawa nilang normal ang ideya na ang paglaki ay nangangailangan ng pagpupunyagi. maaaring sabihin ng isang guro, "Sinikap kong gumuhit ng pusa ngayon at mas mukhang patatas, kaya't tiningnan ko ito at sa wakas ay pinag-aralan ko ito."

Ipinakikita nito sa mga bata na ang mga adulto ay napapaharap din sa mga problema at na sulit ang pagtitiyaga dahil hindi nila ipinakikitang nagkakamali sila o laging alam ang sagot, dahil hindi ito makatotohanan.

Magtakda ng mga Hamon na Lampas sa Kasalukuyang Kakayahan Nito

Ang pagsulong ay nangyayari sa gilid ng kakayahan. Maglaan ng mga gawain na medyo napakahirap para sa isang bata na matapos subalit madaling gawin nang may pagsisikap at suporta. Ang sonang ito ng proximal development, isang konsepto mula sa developmental psychologist Lev Vygotsky, ay kung saan ang pag-aaral ay bumibilis. Para sa isang preschool, maaaring mangahulugan ito ng mga puzzle na may ilang higit pang piraso kaysa karaniwang nagagawa nila, isang bagong estruktura ng pag-akyat sa palaruan, o isang gawaing pangguhit na nangangailangan ng kasanayan na hindi pa nila nasasanay.

Kapag nagtagumpay ang mga bata sa mga gawaing hindi naman talaga kailangan at kailangan nilang gawin, nagkakaroon sila ng kumpiyansa na hindi nila maaalis ang kanilang problema, kundi ang pag - iwas sa mga problema.

Ipulit ang Pagdiriwang ng Pagsisikap, Pagsulong, at Estratehiya

Pag - isipan ang mga bagay na hindi lang basta pangwakas na mangyayari kundi pati na rin ang mga hakbang na dapat gawin ng anak mo, at gumawa ng mga hakbang na dapat niyang bigyan ng bagong pagkain kahit hindi nila ito gusto, gaya ng tsart para sa pagsubok ng bagong mga bagay o banga kung saan may nakadaragdag sa iyo sa loob ng isang pagkakataon.

Ipagdiwang ang pagsulong may kaugnayan sa sariling saligan ng bata sa halip na ihambing ang mga ito sa iba.Sa pagsasabing, "Noong nakaraang linggo, tatlong beses lamang ang magagawa mo, at ngayon ay maaari ka nang gumawa ng lima," pinasisidhi ang ideya na ang pagsulong ay nagmumula sa gawain. Iwasan ang paghahambing na gaya ng, "Mas mabuti ka kaysa sa iyong kaibigan sa pag-akyat," na maaaring magpaunlad ng isang permanenteng pag-iisip at panlipunang paghahambing ng pagkabalisa.

Turuan ang Konsepto ng Plastikidad ng Utak sa Kid-Kaibigan Terminong Pang-agham

Ang mga preschool ay makakaintindi ng isang pinasimpleng bersyon ng kung paano gumagana ang kanilang utak. Ipaliwanag na ang utak ay parang isang kalamnan na lumalakas kapag sila ay nagsasanay at natututo ng mga bagong bagay. Basahin ang mga aklat ng mga bata tungkol sa pag-aaral ng paglaki, tulad ng "Ang Iyong Fantastic Eltic Brain" ni JoAnn Deak o "The Magical Stith" ni Angela DiTerlizzi. Gamitin ang mga kongkretong analitiko: Ang pag-aaral ng pagsulat ng mga titik ay tulad ng pagtatayo ng landas sa iyong utak; habang mas madalas mong lumalakad sa landas, mas malapad at nagiging mas madali ito.

Kapag sinabi ng isang bata, "Hindi ko magagawa ito," dahan-dahang idagdag ang salitang "yet." Ang simpleng lingguwistikang pagbabagong ito ay binabago ang isang pahayag ng tiyak na kawalang kakayahan upang makilala ang posibilidad sa hinaharap. "Hindi mo pa kaya ang pagtatali sa iyong sapatos, ngunit ikaw ay nagsasanay at ang iyong utak ay natututo." Ang salita ay lumilikha ng espasyo para sa paglago at pinananatiling bukas ang pinto sa hinaharap na tagumpay.

Paglikha ng Isang Nakapagpapatibay na Kapaligiran sa Tahanan at sa Silid - aralan

Mga Lugar na Nagpapaunlad at Naghahantad sa Paggagalugad at Panganib

Ang kapaligirang pisikal ay nagpapadala ng mga makapangyarihang mensahe tungkol sa mga bagay na pinahahalagahan. Maglagay ng mga espasyo kung saan ang mga bata ay makapag-eeksperimento nang hindi natatakot na gumawa ng kaguluhan o mabuwag ang mga bagay. Maglaan ng mga bukas-na-bababang materyales tulad ng bloke, luwad, pintura, at maluwag na bahagi na nag-aalok ng malikhaing problema-solving. ipakita ang gawain ng mga bata sa pag-unlad, hindi lamang ang mga tapos na produkto, upang ipakita na ang mga bagay ng proseso.

Sa silid-aralan, magtatag ng isang maling-kaibigang kultura. Magkaroon ng isang itinalagang lugar kung saan maaaring ilagay ng mga bata ang kanilang mga pagkakamali, tulad ng isang pinag-aaralang hukay o isang maling museo, kung saan mapag-usapan nila ang kanilang natutuhan mula sa pagsubok ng isang bagay na hindi gumagana. Kapag ang isang bata ay tumatapon ng pintura o tumutok sa ibabaw ng isang tore, tumugon ng may mahinahong katiyakan: "Mahusay na. ano ang matututuhan natin mula rito?Lilinis natin ito nang sama-sama at subukang muli."

Magkaroon ng mga Rutina na Nagpapaunlad ng mga Kaugaliang Kawili - wiling Tularan

Sa pagtatapos ng araw, tanungin ang iyong anak: "Ano ang nararamdaman ng mga bata sa ngayon?" o "Sabihin mo sa akin na lagi mo silang sinisikap maging matatag sa pag-aaral." Ang mga pag-uusap na ito ay tumutulong sa mga bata na makilala ang kanilang pagiging matiyaga at makapag-ayos ng kanilang sarili.

Ang mga guro ay maaaring gumamit ng mga oras ng pag-ikot upang ibahagi ang mga kuwento ng mga tanyag na tao na nabigo bago ang tagumpay, tulad ng Thomas Edison o J.K. Rowling, na nababagay para sa mga bata. Frome Ang mga kuwentong ito ay tungkol sa pagsisikap at pagtitiyaga sa halip na likas na henyo. Ang tunguhin ay gawing normal ang pagpupunyagi bilang bahagi ng bawat matagumpay na paglalakbay ng tao.

Gumawa ng Makahula at Ligtas na Emosyonal na Kapaligiran

Kailangang malaman ng mga bata na ligtas ang pagsubok, pagkabigo, at muling subukan nang hindi nahihiya o naparusahan. Ito ay nangangahulugan na dapat pangasiwaan ng mga adulto ang kanilang sariling reaksiyon sa mga pagkakamali ng mga bata. Iwasan ang pagbubuntunghininga, pag-iisyu, o paggamit ng masasakit na pananalita kapag ang isang bata ay nanlalaban. sa halip, gumamit ng mahinahon, sumusuportang tono at magbigay ng espesipikong patnubay: "Nakapangingilabot."

Magtakda ng mga pamantayan sa silid-aralan at tahanan na maliwanag na nagpapahalaga sa pagsisikap at pagkatuto mula sa mga pagkakamali. Gumawa ng poster na nagsasabi, "Sa silid na ito, sinusubukan namin ang mga mahihirap na bagay at tinutulungan ang isa't isa na matuto."refer sa mga pamantayang ito na palaging bahagi ng internasyunal na mga inaasahan ng bata. ang konstansiya ay kritikal; kailangang maranasan ng mga bata ang parehong sumusuportang mensahe sa iba't ibang konteksto upang lubos na ma-in ito.

Karaniwang mga Patibong na Dapat Iwasan Kapag Nagpapaunlad ng Isang Pag - iisip Hinggil sa Pag - unlad

Walang Katutunan at Labis na Pinasisigla

Kapag sinabi lamang sa mga bata na may magagawa silang hindi kapaki-pakinabang at maaari pa ngang maging nakapipinsala. "Ikaw ang pinakamahusay," lumilikha ng panggigipit na panatilihin ang isang hindi makatotohanang imahe. kapag ang mga bata ay tiyak na nakasagupa ang isang bagay na hindi nila kayang gawin, maaaring madama nila na parang mga pandaraya o tuluyang sumuko na lamang." Sa halip, patuloy na magbigay ng impormasyon sa espesipiko, tapat, at nakatuon sa mga kilos. kung ang isang bata ay nakikipagpunyagi, kilalanin ang kahirapan: "Talagang mahirap."

Mabilis na Paglilinis

Natural lamang na protektahan ang mga bata mula sa kabiguan, pero kung mag - a - infire sila, hindi sila gaanong matutulungan para hindi sila matigilan, saka mo sila bibigyan ng mensahe na pinaniniwalaan mo sa kanilang kakayahan na lutasin ang mga problema.

Pagtutuon Lamang ng Pansin sa mga Akademiko

Ang paglago ng isip ay kumakapit sa lahat ng mga larangan, hindi lamang pag-aaral sa paaralan. pasiglahin ang pagtitiyaga sa mga kasanayang panlipunan, mga gawaing pisikal, regulasyong emosyonal, at mga gawaing malikhain.Ang isang batang nakikipagpunyaging magsalo ng mga laruan o huminahon pagkatapos ng pag-aalsa ay maaaring magkapit ng parehong mga prinsipyo sa pag-unlad: "Mahirapan kang makibahagi sa ngayon. ugaliin natin ang pagkuha ng mga hali- halili." Ang pamamaraang ito homoistiko ay tumitiyak na ang pag-unlad ng isipan ay nagiging isang pangkalahatang kasanayan sa buhay sa halip na isang konseptong pang-isipan.

Paggamit ng High-Stakes Resistance Systems

Kung ang mga bata ay magpapatuloy lamang dahil sa gusto nilang magkaroon ng patpat o gamot, baka hindi sila masiyahan sa kanilang atas. Gamitin ang mga gantimpala nang kaunti at ituon ang kanilang pansin sa proseso sa halip na sa mga resulta nito. Halimbawa, gantimpalaan ang bata sa pagsubok ng isang bagong gawain kahit hindi nila ito magustuhan, o humingi ng tulong kapag hindi ito nasunod.

Mga Gawaing Pangmatanda-Aprikator na Nagpapalakas sa Pag-unlad na Isipan

Mga Hamon sa Pag - aalinlangan Dahil sa Lumalaking Kahirapan

Pag-usapan ng malakas ang proseso: "Mas mahirap ang palaisipang ito kaysa sa ginawa mo kahapon, anong mga estratehiya ang magagamit natin?" Kapag natapos ng anak mo ang isang palaisipan, itampok ang espesipikong pagsisikap na nasasangkot: "Patuloy mong sinubukan ang iba't ibang piraso hanggang sa ito'y maging akma."

Ang Kapangyarihan ng Laro

Gumawa ng simpleng laro kung saan kayo maghalinhinan sa pagsasabi ng mga bagay na hindi pa ninyo kayang gawin at paulanan ng mga tanong kung paano ninyo ito matututuhan. halimbawa, "Hindi pa ako makabisikleta, ngunit makapagsasanay ako sa mga gulong ng pagsasanay," o "Hindi ko pa kayang isulat ang aking pangalan, ngunit pinag-aaralan ko ang mga titik." Ito ay normal na bumubuo ng ideya na ang mga kasanayan ay nabubuo sa paglipas ng panahon at humihikayat sa mga bata na gunigunihin ang kanilang sariling kakayahan sa hinaharap.

Pagtatayo sa Pamamagitan ng mga Bloke at mga Hamon sa Inhinyeriya

Ang larong block ay nagbibigay ng walang katapusang pagkakataon para sa pag-unlad na pag-eenset practice. Kasalukuyang mga hamon tulad ng, "Makagagawa ka ba ng isang tore na kasingtaas mo?" o "Makagagawa ka ba ng tulay na may hawak ng laruang kotseng ito?" Kapag bumagsak ang mga istraktura, gamitin mo ito bilang isang oras ng pagtuturo: "Oh, bumagsak na nga.

Matuto Mula sa Maling mga Pahayag

Para sa mga mas lumang preschool, lumikha ng simpleng journal kung saan maaari silang gumuhit o magdikta ng isang pagkakamaling nagawa nila at kung ano ang natutuhan nila. Ito ay maaaring simpleng gaya ng, "Ibinibihis ko ang aking amerikana sa mga paurong."Ang pagrerepaso sa nakaraang mga entidad ay tumutulong sa mga bata na makita ang kanilang sariling paglaki at pagtibayin ang ideya na ang mga pagkakamali ay ang pagkatuto ng mga oportunidad sa halip na mga kabiguan.

Mahabang-Term Mga Pakinabang ng Pag-unlad na Isipan sa mga Preschool

Ang mga ugali at paniniwala na nabuo sa maagang pagkabata ay may malaking epekto sa paglipas ng panahon.Ang mga preschool na nagkakaroon ng growth thineset ay madalas na nag-uulat na ang mga batang ito ay mas madalas na mas madalas na nag-aaral at hindi gaanong nasisiraan ng loob dahil sa mga hadlang.Ang maagang pundasyong ito ay nag-ebolb sa mas matibay na akademikong pagganap, mas mabuting ugnayang panlipunan, at mas mahusay na pag-unlad ng damdamin habang ang mga bata ay sumusulong sa pamamagitan ng paaralan.

Bukod sa mga akademiko, ang paglaki ng isip ay nagtataguyod ng habambuhay na pag - ibig sa pag - aaral, at ang mga batang naniniwalang maaari silang sumulong ay patuloy na maghahanap ng bagong mga kasanayan at kaalaman sa buong buhay nila.

Sa isang daigdig na mabilis magbago, napakahalaga ng kakayahang tanggapin ang mga hamon at matuto mula sa kabiguan. Ang mga magulang at mga tagapagturo na namumuhunan sa paglinang ng isang paglaki sa panahon ng preschool ay nagbibigay sa mga bata ng kaloob na kailangan nila para mabuhay.

Pagsama - samahin

Ang patuloy na pagbabago ng pananaw ng mga bata at ng pagtulong sa kanila na makita ang kanilang sarili, at ang bawat sandali ng pakikipagpunyagi ay isang pagkakataon para patibayin ang mensahe na ang pagsisikap ay humahantong sa pagsulong.

Ang mga magulang at mga guro ay maaaring magsimula ngayon sa pamamagitan ng pagbibigay pansin sa kanilang sariling wika at mga reaksiyon. palitan ng papuri para sa katalinuhan ng pagkilala sa pagsisikap. Labanan ang simbuyong sagipin at sa halip ay magbigay ng suporta na nagbibigay ng mga kapangyarihan.Liksihin ang mga rutin na nagdiriwang ng pagsulong at normal na pagtutunggali.Ang mga anak na nasa ating pangangalaga ay nagmamasid at natututo mula sa bawat interaksiyon, at ang pag-iisip na kanilang nabubuo ngayon ay huhubog ang kanilang pamamaraan sa pag-aaral at buhay sa mga darating na taon.

Para sa mga naghahanap ng karagdagang mga mapagkukunan, ang programa ni Carol Dweck ay nagbibigay ng isang komprehensibong pundasyon sa pananaliksik, at mga organisasyon tulad ng "Mindset Works na nag-aalok ng praktikal na mga kasangkapan para sa mga edukador at pamilya. Ang mga aklat tulad ng "Mindset: The New Psychology of Success" ni Carol Dweck at "The Whole-Brain Child" ni Daniel Siegel ay nagbibigay ng mas malalim na kabatiran sa agham sa likod ng mga estratehiyang ito. Sa paggawa ng pamamaraang ito, tayo ay makapagtataas ng isang henerasyon na hindi lamang smartentista, ngunit mas malakas ang loob, at mas malakas ang kanilang kakayahan ay mas malakas ang loob.