Okul öncesi temel güvenlik kuralları ve acil prosedürler ebeveynler için en önemli sorumluluklardan biridir, bakıcılar ve erken çocukluk eğitimcileri. Bu yaşta çocuklar, güvenlik eğitimi konusunda dünyaları keşfetme konusunda doğal olarak meraklı ve isteklidir, ancak bir şeyler yanlış olduğunda tehlikeyi veya cevap verme deneyiminden yoksundurlar. Ayrıca, gelişimsel olarak uygun yöntemler yoluyla erken çocukluk eğitimi verenler, yetişkinler çocukların farkındalık alışkanlıklarını oluşturmalarına yardımcı olabilirler.

Okul Öncesi Zihinset Anlamak

Belirli derslere dalmadan önce, okul öncesi beyin süreçleri bilgilerini anlamak önemlidir. Üç ila beş yaş arası çocuklar beton düşünürler; el-on deneyimlerinden, tekrardan ve basit dilden ziyade, “öğrenme” veya “emergency” gibi en yüksek etkili örnekleri için öğretim yöntemlerini tertemizlemelerine olanak tanırlar.

Güvenli Bir Öğrenme Çevresi Yaratmak

Herhangi bir etkili güvenlik eğitiminin temeli, çocukların sorular sormaları ve hataları yapma konusunda rahat hissetmeleri için güvenli, destekleyici bir atmosferdir. Örneğin, çocuklara, bir yetişkin olmadan girebilmeleri için daha muhtemel olan bir çocuğa daha fazla dikkat etmeleri için bir işaret verebilir.Bu görsel yardımı kullanın, böylece çocuklar bağımsız olarak onlarla etkileşime girebilirler.

Güvenli bir öğrenme ortamının bir başka önemli unsuru yetişkinin kendi davranışlarıdır. Çocuklar hayatlarında önemli insanları izleyerek öğrenirler.Eğer yetişkinler sürekli olarak güvenlik alışkanlıklarını – buckling koltuk kemerleri gibi, sokaktan geçerken her iki şekilde yıkamak – okullular bu eylemleri normal ve beklenen şekilde içselleştirecektir.

Güvenlik Kurallarını Öğretmek için En İyi Uygulamalar

Belirli güvenlik kurallarını öğretmek, aşağıdaki ilkeleri aklınızda tutmak. Neredeyse herhangi bir duruma uygulanır, sıcak sobalardan yabancılarla konuşmamak için uzak durmak.

  • [Üye:0) Basit, doğrudan dil kullanın.[DÜye Olmayanlar İçin Tıklayınız. karmaşık cümleler veya belirsiz uyarılardan kaçının. “Yola yakın dikkatli olun,” dedi “Çalışağıma yakın durun.
  • [FONT=0]Instri oyun ve hareket.[[Döneticiler fiziksel olarak aktif olduklarında en iyi öğrenir. Oyuna güvenlik tatbikatlarını girin ve pratik yanıtlara oynatın. Örneğin, sokak geçişi farkındalığını öğretmek için “Red Light, Green Light” oynayın.
  • [FONT:0]Repeat ve düzenli olarak güçlendirin.[DÜT 1: 1] Bir açıklama yeterli değildir.Sahte saat, banyo zamanı ve aktiviteler arasında geçişler.Duygulamalar için şarkılar veya rhymes kullanın. “Wheels on the familiar melodisi” nin çalınması veya oturma süresi gibi günlük rutinlerle ilgili olarak yorumlanması için uyarlanabilir.
  • [FONT:0) Model güvenli davranış sürekli olarak.[[Dönetici: 1) Çocuklar, yetişkinlerin de takip ettikleri kuralları takip etmeleri daha muhtemel. Her zaman bisiklet kullanırken bir kask giyer ve koltuk kemerlerini giyerler. Eylemler kelimelerden daha yüksek sesle konuşur.
  • [FONT:0)Encourage soruları ve açık diyalog.[DÜDÜ: 1) Çocukları, gerçek bir acil durumda “neden” veya ifade etme konusunda iyi bir şey öğrenmemize yardımcı olur. Dürüstçe cevap vermek ama yeniden düşünmek gerekirse, bir çocuk yangın matkaplarından korkuyorsa, alarmın bizi güvende uygulamamızı söyleyen yüksek bir gürültü olduğunu açıklayın ve bu uygulama gerçek bir acil durum sırasında herkesin sakin kalmasına yardımcı olur.

Özel Güvenlik Kuralları

Yukarıdaki genel ilkeler tüm güvenlik derslerine uygulanırken, dikkat etmeyi hak eden birkaç özel alan vardır. Her alan anaokuluna ait olan basit adımlarla kırılabilir ve pratik yapabilir.

Yabancı Güvenlik

Yabancılar hakkında çocukların öğretilmesi, böylece güvenilen tüm yabancı insanların aşırı derecede korkularını hissetmemeleri için dikkat gerektirir.Kaynaklar, “Güvenli Bir Hayvanla Kalma Kuralları”nı öğretmekten ziyade, bir yetişkinin ilk önce kontrol etmeden asla bilemezsiniz; eğer biri sizi bir tedavi, oyuncak, ya da kayıp bir evcil hayvan bulmama yardım etmek için, “hayır” deyin ve bir yardım görevlisi (bir polis memuru gibi) bulmak için asla bir yardımsever (birkaç kişi ile değil) Rol oyun senaryosu.

Sokak ve Trafik Güvenliği

Genç çocuklar asla yakın yetişkin gözetimi olmadan hareketsiz araçlara yakın olmamalıdır, ancak yol güvenliğinin temellerini öğrenebilirler.Her zaman duraklamamayı öğretin, bir yetişkin elini tut, sol sağ solunda ve arabalar için kulak verin. mnemonik “ Dur, bak, dinle, dinle” kullanın ve her defasında bir sokakla birlikte park etmeyi öğretin, birçok araba geri dönsün, dikkat edin, böylece eller zorunlu.

Ev Güvenliği

Okul öncesiler evde zamanlarını çok harcıyorlar, ortak tehlikeler sıcak yüzeyler, keskin nesneler, zehirli maddeler ve merdivenler.Onlara bir yetişkine ocakta veya mikrodalgada herhangi bir şeye dokunmadan önce bir yetişkin sormalarını öğretin. Ürünlerin asla yemek yemediğini veya yemek yemediklerini ve onlara söylemelerini söyleyin - çocukların okula gitmelerini sağlamak için tehlikeli eşyaları kullanmasına rağmen, her zaman bir rolü tutmalarını sağlayın: her zaman bir seferde bir adım atmayı tercih edin.

Su Güvenliği Su Güvenliği

Drowning, genç çocuklar arasında ölüm için önde gelen bir nedenidir, bu yüzden su güvenliği dersleri erken başlamalıdır. En kritik kural, çocukların asla su vücuduna yakın olmamalıdır - havuzlar, küvetler, kovalar, göller - yetişkin izlemeden önce, su güvenliğine girmeden önce bunu beklemekten vazgeçmelidir.

Yangın Güvenliği

Yangın güvenliği tatbikatları okul öncesi eğitimin bir temelidir, ancak sigara alarmı ile öğretilmelidir. yetişkinlerin dikkatli bir şekilde kullandığı bir araç olarak, çocukların dışarıda oynamasını öğretmelerini öğretin.

Acil Prosedürleri tanıtmak

Acil prosedürler günlük güvenlik kurallarının ötesine geçer; beklenmedik, potansiyel olarak korkutucu olaylara cevap verirler. Hedef, çocuklara bilgi ile aşırılık sağlamak değil, ortak acil durumlar için basit, tekrarlanabilir bir plan vermek. Bu planlar, endişe yerine güven inşa etmenin bir yolu ile uygulanmalıdır.

Yangın

Yukarıda belirtildiği gibi, yangın matkapları her okul öncesi veya aylık rutinin bir parçası olmalıdır.Başlangıçta matkapı açıklayacağız: “Daha sonra, bir çocuğun ne yaptığını durdurmamız, onları rahatlatması ve bunun sadece rutin olarak denemesini öğrenmemiz gerekir.

Tıbbi Acil Durumlar

Okul öncesi öğretim üyeleri, bir tıbbi acil durum sırasında nasıl yardım alınacağını zorlamaktadırlar, ancak üç adıma odaklanın: (1) Birinin zarar verdiği veya uyanamayacağı bir yetişkin hakkında bilgi sahibi değildir; bunun yerine 911'i (ya da yerel acil numara) ve “Ben bir oyuncak telefonu ile pratik yapın: Çocuk adı ve “ben yardımseverlik” diye dememektedir.

Şiddetli Hava Durumu

Bölgeye bağlı olarak, anaokulun, depremler veya kasırgalar için pratik yapmak gerekebilir. Talimatları kısa ve özellikle de dikkatli tutun.Bir kasırga için, “Drop, Kapak ve İçerdeki bir odaya tutun” yöntemi iyi çalışır.Çocuklara sağlam bir masaya nasıl tutun ve kapağın altında kalın.Bir ses çıkarmak için her zaman bir ses çıkarmak için bir ses çıkarmak gerekir.

Lockdown Drills

Bu hassas bir konu olsa da, birçok anaokulu şimdi kısa, sakin kilitleme tatbikatları güvenlik planlamasının bir parçası olarak içermektedir. “kapılı uygulama” yerine “kapılı uygulama” terimini kullanın. Bazen çok sessiz ve hala odamızda kalabilmemiz için, böylece şiddetten bahsedebiliriz; davranışsal beklentilere odaklanır: ışıkları kapat, duvardan uzak durun ve öğretmenin iyi olduğunu söyleyene kadar sessiz kalın.

Play ve Storytelling

Okul öncesiler oyun yoluyla en etkili şekilde öğrenirler.Instri security temaları sanat projelerine, şarkılara ve hikayeye giriş. Örneğin, puppet'in yangın kamyonları veya polis memurları hakkında bir resim kitabı okuyun ve sonra çocukların kendilerini güvende hissetmelerini sağlayın. Bloklar ve toy insanlar sokaktan geçmek veya bir doktor ziyaret etmek için harekete geçmek için daha iyi bir şey yapın.Ayrıca gerçek bir şekilde bir nefes almadan yardım etme konusunda senaryolar kullanın.

Ebeveynler ve Bakımgiversing

Güvenlik eğitimi, evde tutarlı olduğunda, okul ve topluluk ayarları.Güvenlik eğitiminizi, ebeveynlerle birlikte bir ev yangını konferansı veya “ Dur, Bırak ve Roll” ile ilgili basit aktiviteler yapmak için davet edebilirsiniz. Ebeveynler evde aynı matkapları pratik yapmak için daha büyük olasılıkla, özellikle de ebeveynlerin birlikte yapması için, bir ev yangını kaçışı içeren özel ihtiyaçları karşılamak için herhangi bir güvenlik önlemleri veya “ Dur, Bırak, Bırak ve Roll” ile ilgili olarak.

Anlaşılması ve Adapting

Okul öncesiler için değerlendirme resmi test anlamına gelmez. Bunun yerine, çocukları ücretsiz oyun sırasında gözlemleyin, çünkü bebekleri sürekli olarak bir adım unutursa, farklı modality aracılığıyla dersi tekrarlayın mı?Ayrıca, fiziksel bir oyuna doğru cevap verirler mi?

Uzun Süreli Alışkanlıklar Yapın

Okul öncesi yıllarda güvenlik eğitiminin nihai hedefi, yaşam boyu güvenlik zihniyeti için temeli bırakmaktır. Bu, bir gecede sessiz bir sokak olmayı ve daha karmaşık kavramları çocuk büyüdükçe daha karmaşık bir şekilde tanıtmaktadır. Örneğin, üç yaşındaki bir çocuk sadece “kullanımı çok fazla tut” öğrenebilir, çünkü beş yaşındaki bir yetişkinlik alışkanlığı olan ve eğlence alışkanlıklarına bakmaktan daha fazla fayda sağlar.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Okul öncesi eğitimlerin temel güvenlik kuralları ve acil prosedürlerine giriş yapmak, burada açıklanan yöntemlerden değil, sürekli olarak, erken çocukluk eğitiminin entegre bir parçası değildir. destekleyici bir ortam yaratarak, oyun ve basit bir dil kullanarak, düzenli olarak pratik yapın ve aileler dahil, bakıcılar bu kritik becerileri onlara korku duymaya hazır olabilirler.Bu çalışmadan - gerektiğinden emin olmak için dışsal bir tehlikeyi oynamaya yardımcı olabilirler.Çocuklar güven, farkındalık yaratırlar ve saniyeler içinde yanıt verme yeteneği.