Bir Çocuk Bir Araç Atabilir Mi? Güvenli Bağışlama Kılavuzu

Giriş Giriş Giriş

Çocuğunuzu izlemek için büyülü bir şey var - bir scooter üzerinde ilk itikatını – bir ebeveynin karışımı, kararlılığı ve kendi gücünüz altında aksandıkları gibi.Birçok çocuk için, bir scooter önemli bir dönüm noktası temsil ediyor: yeni temel bağımsızlık, açık macera ve en azından, okul öncesi hız heyecanı (en azından) Bir ebeveyn olarak, muhtemelen çocuğunuzun bu heyecan verici adıma hazır olduğunda merak ediyorsunuz.

“Çocuk bir scooter sürüyor?” diye basit bir cevap, ebeveynlerin ne anlama ihtiyacı olduğunu cevap verir.Gerçek daha erken yaşlarda 2 ve 3 arasında gelişimsel olarak hazırdır.[Dönemli bir modele dayanıklılık için tasarlanmış üç tekerlekli bir modelle başlayan, ancak bu, ebeveynlerin bilmeniz gereken şeyin yüzeyinin cevap vermesi gerekir.Gerçek daha da çıplaktır – bazıları daha uzun süre hazır olduğu için, diğerlerinden faydalanırken, yaşlanmanın sadece bir faktörünü belirlemek için.

Bu kapsamlı kılavuz, belirli çocuğunuzun bu sevgili çocukluk aktivitelerini tanıtarak fiziksel, bilişsel ve duygusal faktörleri inceleyerek bir scooter için hazır olup olmadığını belirlemenize yardımcı olacaktır. Çeşitli yaş ve beceri düzeyleri için uygun farklı scooter türlerini inceleyeceğiz, temel güvenlik hususlarını tartışır, çocuğunuzun bu sevgili çocukluk aktivitelerini tanıtarak adım adım adım atmasına yol açar.

scooter hazırlığı anlamak sadece belirli bir doğum gününde bir kutuyu kontrol etmekle ilgili değildir. gelişimsel kilometre taşları tanımak, bireysel yetenekleri değerlendirmek, uygun ekipman seçmek ve destekleyici bir öğrenme ortamı yaratmak. Bazı çocuklar iki yaşında scooterlara yakın bir şekilde, diğerleri de dört veya beş yaşına kadar ilgi çekici ya da hazır değildir - ve her iki özellik de tamamen normal ve sağlıklıdır.

Bu kılavuzun sonunda, çocuğunuzun bir scooter için hazır olup olmadığını belirlemek için bilgi ve güvene sahip olacaksınız, gelişim aşaması için doğru türü seçin, onlara güvenle ve etkili bir şekilde öğretin ve ortak zorluklarla ilgili bilmeniz gereken her şeye ulaşalım.

Geliştirme Okumasını Anlayın: Sadece Yaştan Daha Fazla

Neden Yaş Tek başına Tüm Hikayeyi Söylemiyor

Pediatrik, çocuk gelişimi uzmanları ve güvenlik örgütleri, scooterlar için yaş kılavuzları sağlar ve bu kılavuzlar faydalı başlangıç noktaları olarak hizmet eder. Ancak, 03:0)kronolojik yaş, gelişimsel bulmacanın sadece bir parçasıdır[DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDÜT 1: 1 ) Aynı gün doğan iki çocuk çok farklı fiziksel yetenekleri, koordinasyon düzeyleri, risk farkındalığı ve binme aktivitelerine ilgi gösterebilir.

Bu gerçek dünya senaryolarını düşünün:

[FONT:0]Emma, yaş 2,5[Dönetici: Bu enerjik bebek, 10 aydan beri güvenle yürüyor ve oyun alanı yapıları korkusuzca bir şekilde ortaya çıkıyor ve bir ayak üzerinde dururken mükemmel bir denge gösteriyor.O, büyük çocukları heyecan verici ilgiyle izliyor, hareketlerini taklit ediyor.

[FONT:0)Lucas, yaş 3.5[DÜT:1): Bu düşünceli çocuk tipik bir zamandaki brüt motor becerilerini geliştirdi, ancak bulmacalar ve kitaplar gibi sedentary aktiviteleri tercih eder.O, tekerlekli oyuncaklarla ilgili biraz ilgi gösterir, ancak bir scooter denemeden önce bacak gücü veya koordinasyonu geliştirmedi.

Her iki çocuk normal olarak gelişiyor, ancak scooter hazırlığı dramatik şekilde farklıdır. Bu, ebeveynlerin sadece yaş tabanlı kılavuzlara güvenmek yerine birden çok gelişimsel faktörleri değerlendirmeleri gerektiğini gösteriyor.

The Developmental Domains of Carture Readiness

Bir scooter başarıyla çoklu gelişim alanları arasında entegrasyon gerektirir:

[FONT=0)Gross Motor Becerileri): Büyük kas hareketleri ve koordinasyonu – bir ayak üzerinde koşmak, atlamak, dengelemek, bir ayak üzerinde dengelemek ve sol hareketleri koordine etmek.Bu temel hareket modelleri scooter için fiziksel temel sağlar.

[FONT:0]Fine Motor ve Proprioception[[Dönetici: scooterlama öncelikle brüt bir motor aktivitesidir, aynı zamanda iş çubuğunu ve proprioceptive farkındalığını kavramak için iyi motor kontrolü gerektirir (görüntülerinizin uzayda nerede olduğuna ve hareketlerin güvenli ve yeterli vücut farkındalığını sağlamak için ne kadar güç gerekir.

[FONT:0)Balance ve Core Strength[Dönetici: Hava Kuvvetleri dinamik denge talep ediyor – vücut hareket ederken, bazen dengesiz bir yüzeyde. Core kaslar, bacaklar farklı işlevleri gerçekleştirirken gövdeyi stabilize eder (bir ayakta durarak).

[FONT=0)Bilgesel Beceriler[[Dönetici: Neden ve etki anlamak (küdün hareket etmenizi sağlar, el çubuğunu değiştirir ve güvenlik kurallarını tanır, tehlikeleri tanır ve risk farkındalığını geliştirmek, tüm küçük bebeklerin sahip olduğu ötesinde bilişsel gelişim gerektirir.

[FONT:0]Duygusal Yönetmelik): Öğrenme sırasında hayal kırıklığı yaratmak, uygun şekilde korku kullanmak, beceri inşa sırasında sabır kullanmak ve küçükleri ele geçirmek, yavaş yavaş geliştiren duygusal olgunluğa ihtiyaç duymaz.

[FONT=0]Motivation ve Interest[[Dönetici: Belki de en önemlisi – tek bir çocuk üzerinde scooter sürme arzusu negatif dernekler ve potansiyel güvenlik sorunları yaratır. İç motivasyon yeni becerilere sahip olmak için gerekli olan kalıcılığı arttırır.

Carre için Beş Eleştirel Faktör

Faktör 1: Yaş ve Motor Beceri Geliştirme

[FONT=0] Genel Zaman Çizelgesi[Dönem:0]

[[DÜŞÜN:0)Ages 2-3[DÜDÜT:1): Çoğu çocuk, bu dönemde üç tekerlekli scooter için gerekli temel motor becerilerini geliştirir.İki yaşına kadar, çoğu çocuk güvenilir bir şekilde, artan kontrol ile çalışmaya başladı ve ortaya çıkan bakiye becerileri gösterdi.

[FONT:0] 4-5[[Dönetici: Bu aralıktaki çocuklar genellikle iki tekerlekli scooter için yeterli güce, dengeye ve koordinasyona sahiptir, ancak birçok kişi üç tekerlekli sandalyeye sahip olabilir.

[FONT:0]Ages 6 ve Up): Okul çağındaki çocuklar genellikle standart iki tekerlekli scooterları kolaylıkla halledebilir, hileleri ve ileri teknikleri öğrenebilir ve mahalleler veya parklar gibi daha karmaşık ortamlarda sürmeleri için gerekli yargıları geliştirebilirler.

[FONT:0)Geçmiş Motor Okumasını Sağlayan Taşlar[Döntme:0)

[FONT:0) Falling Confidly Without Falling[DÜDÜT:1): Bir scooter dikkate almadan önce, çocuklar sık gezi veya boks olmadan çeşitli yüzeylerde sorunsuz yürümeli ve koordinasyonu gösterir.Bu, daha zorlu aktiviteler için yeterli denge ve koordinasyonu gösterir.

[FONT:0]D[D][/FONT=0) ile işbirliği yapmak: Denge kaybetmeden koşmak ve durdurma yeteneği, scooter tahrik ve kontrol için gerekli olan bacak gücünü ve koordinasyonunu gösterir.

[FONT:0]Navigating Obstacles[DÜT:1): mobilyayı dolaşarak, nesnelere adım atarak ve farklı yüzeyler için gait ayarlama, güvenli scooter için gerekli olan uzaysal farkındalığı gösterir.

[FONT:0]Climbing ve Descending[[Dönetici: Başarılı bir şekilde oyun ekipmana tırmanmak veya merdivenleri yönetmek (eğer gerekirse destekle) leg gücü ve bağlantı transferlerini scooter'a göstermek.

[FONT:0)Bir-Foot Dengesi) .: Bir ayak ayakta iken, dört yaşına kadar, hatta kısa bir denge anılarını (1-2 saniye) gelişmekte olan yetenekleri artırmaktadır. Bu yavaş yavaş yavaş çocuklar pratik olarak geliştirir.

[FONT=0)Bilateral Koordinasyon[Dönetici: Vücuttaki her iki tarafını koordineli şekillerde kullanarak - merdivenlerdeki bir üçlüyü ya da alternatif ayaklarını merdivenlere sokmak gibi - asimmetrik bacak hareketlerinin scooterlanması gerektiğini tahmin edin.

[Dönemli okumalar için kırmızı Bayraklar [Dönemli Okuyanlık için Kırmızı Bayraklar]

• Frequent yürüyüş veya koşu sırasında düşer
• Zorluk hala dengeyi bırakmadan veya kaybetmeden ayakta durmak
• Yoksul koordinasyon nedeniyle fiziksel aktiviteden kaçınma
• Önemli oyuncak-ürdürme veya diğer atipik gait kalıpları
• Fiziksel olarak aktif oyunda hoşnutsuzluk

Bu kalıpları gözlemlerseniz, bir çocuk sahibine danışmanlık yapın. Motor gecikmeleri için erken müdahale, gelişimde önemli farklılıklar yaratabilir.

Faktör 2: Fiziksel Kuvvet ve Endurance

Kampanya, deneyimli sürücülerin sorunsuzca çaba gösterir, ancak aslında öğrenme aşamasında önemli fiziksel çaba gerektirir:

[0]Leg Strength Gereksinimler[Dönetici:0)[Dönetici:

[FONT=0]Pushing Power[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜN: 0,0)Pushing Power[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜN)[Üye Çalışanları: Bu, dörtlü, hamsümlü ve yürüyüş talepleri ötesindeki kalibre gücü gerektirir.

[FONT=0]Standing Leg Stability[Dönetici: Simultane, ayakta bacak, bir hareketli platformdaki tüm vücut ağırlığını desteklemeli - daha düşük bacak, uy ve hip boyunca sürekli kasvet gerektiren dinamik bir denge meydan okuması.

[FONT:0]Repetitive Motion[Dönetici: 1))[Döneticileri bacakların arasında ağırlıktan farklı olarak, scooterlama aynı bacakla birçok tekrarlama içerir, baskın itme bacaklarında yorgunluk yaratır. Çocuklar ilk çabalardan sonra devam etmek için yeterli bir dayanıklılıka ihtiyaç duyar.

[FONT=0]Typical Strength Development[[Dönetici: 1)[Dönetici: 2 yaşından beri kısa sürede uçabilir ve topları tek başına atlatabilir.

[FONT:0)Upper Body and Core Gereksinimler[Dönem: 1)

[FONT=0)Grip Strength[[Dönetici: Bir firmayı ele geçirmenin el ve ön güç gerektirdiğini varsayın.

[FONT=0)Ermen ve Omuz omuz gücü ve koordinasyon gerektiren kontrollü hareketler içerir.

[FONT:0]Core Engagement[[Dönetici: 1): Core kaslar (abdominals, geri ve obliques) asimetrik bacak hareketleri ve ağırlık değişimleri sırasında gövdeyi stabilize eder.

[FONT:0)Posture Bakım[DÜDÜT:1): Hafif bir duruşa sahip olmak, özellikle daha uzun yolculuklar sırasında, sürekli temel ve geri kas nişanını gerektirir.

[0] Play aracılığıyla Güçlük Kurmak[Dönem:0)

Ebeveynlerin genç çocuklar için fiziksel güç geliştirmek için yapılandırılmış egzersiz programları uygulamamalıdır. Bunun yerine aktif oyun için çeşitli fırsatlar sunar:

[FONT:0]Climbing[[DÜDÜT:1): Oyun alanları, tırmanma yapıları, merdivenler ve hatta kanepeler tüm inşa bacak gücü doğal olarak inşa eder.

[FONT=0]Jumping ve Hopping[DÜT:1): Jumping oyunları, tramvaylar ( gözetimle), umutlar ve " zemin meşgulken tüm güçlendiren bacaklar.

[FONT=0]Active Outdoor Time[[Dönetici: Basitçe çalıştırın, doğayı keşfedin, etiket oynayın ve yapılandırılmamış açık oyun, scooter gibi belirli becerileri destekleyen genel fiziksel fitness geliştirir.

[FONT=0]Ride-On Toys[Dönetici: Tricycles, denge bisikletleri, oyuncaklar itmek ve araba kullanmak tüm leg gücü inşa etmek ve portatif kavramları scooter'a aktarmak.

[FONT:0]Animal Walks[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜNÜ: Ayı taramaları, yengeç yürüyüşleri, kurbağa atlar ve fil stomps, okul öncesiler için güçlü bir oyun yapıyor.

[FONT:0)Ball Play: Atlama, yakalama ve genel koordinasyon ve güç geliştirme.

[0] Çocuğunuzun Güçlüliğini Değerlendirmek).

[FONT:0]The Standing Test[[Dönetici: Çocuğunuz 2-3 saniye boyunca bir ayağın üstünde durabilir mi? Bu, üç tekerlekli scooter için yeterli bacak gücü ve dengeyi gösterir.

[FONT:0] Push Test[[Dönetici: Oyun sırasında, çocuğunuzun çalıştırdığı veya atladığı zaman güçlü bir şekilde itmesini sağlar mı? Güçlü itme scooter tahrik için gerekli olan bacak gücünü gösterir.

[FONT:0)Kaplama Test[[Dönetici: 1): Çocuğunuzun maymun barlarından kısaca takılması veya squeezing gerektiren nesneleri taşıyabilir (su şişeleri veya küçük oyuncaklar gibi)?

[FONT:0] Endurance Test[[Dönetici: Aktif oyun sırasında, çocuğunuz sık sık sık mola vermeden 10-15 dakika boyunca aktiviteyi sürdürebilir mi? Bu, scooter'a öğrenme için gerekli fiziksel dayanıklılık gösterir.

Faktör 3: Denge ve Koordinasyon

Denge belki de güvenli scooterlama için en kritik yeteneğidir. Bir vagonda binme veya tri döngüsünde otururken, scooterlama dinamik denge gerektirir - vücut hareket ederken dengeyi korurken, genellikle biraz kararsız bir platformda.

[0] [Küresellik Sürekliliği[Dönemli:0)

[FONT:0]Stat Balance (Ages 2-3))[Uygunlukta dengeyi korumak veya yavaş hareket ederken dengeleme yeteneği.Bu temel yetenek, bebeklik sırasında ortaya çıkar ve uygulama ile geliştirir.

[FONT:0]Dynamic Balance (Ages 3-5))[Dynamic Balance (Ages 3-5)[Dynamic Balance (Ages 3-5)[Dynamic Balance (Ages 3-5)): Hareket etmeden dengeyi korumak - düşmeden, düşmeden koşuşturmak, engellerin üstesinden gelmek, bu daha gelişmiş denge türü erken dönem boyunca geliştirir ve scooter için önemlidir.

[[Dynamic Balance on Moving Objects (Ages 36)[Dynamic Balance on Moving Objects (Ages 36)[Dynamic Balance on Moving Objects (Ages 3-6)[Dynamic Balance) : En yüksek seviyede – bir scooter, patenboard, ya da denge bisiklet gibi bir akış platformun dengeyi korumak.

[0]Küresellik Elements[[Dönem: 1)

[FONT=0]Cross-Body Koordinasyon[[Dönetici: Havaalanı, vücudun tam tersini koordine etmek için gerekli olan tarafları gerektirir; sağ el yönlendirmeleri sırasında bacak itir, beyin hemispheres ile iletişim kurmak.

[FONT:0]Sequential Movement[[Dönetici: 3. Sezon 3. Bölüm): Pompa, aksan, itmek, aksamak, aksamak, aksamak, motor planlama ve yürütme gerektiren bir komplekstir.

[FONT:0]Hand-Eye Koordinasyon[[DÜT:1): Yolu izleyenler, motor yanıtlarıyla görsel bilgileri bütünlemeli.

[FONT=0)Timing ve Rhythm[DÜT:1): Etkili bir scooter, bir ritmi geliştirir - zamanlaması, ağırlık değişimi ve koordineli zaman ayarlamaları gerektirir.

[0]Practical Balance Assessment Activities[Dönetici:0)

Ebeveynler oyun aktiviteleri aracılığıyla denge hazırlığı değerlendirebilir:

[FONT=0]1. The Line Walk : Binayı kullanarak doğru bir çizgi oluşturun, chalk veya çocuğunun dışarı çıkıp yürümesini isteyin, bir ayağı doğrudan diğerin önünde oturun (heel-toe). 6-8 adım için bunu yapabilecek çocuklar iyi bir denge göster.

[0]Developmental Timeline[Dönemli: 1)

• Yaş 2: Yan adımla geniş bir yol boyunca yürüyebilir
• Yaş 3: Bazı wobbling ile dar çizgi
• Yaş Egzersizi: Walks hattı sorunsuz, muhtemelen gözlerle kapalı

[FONT:0]2. One-Foot Stand Challenge[Dönt: Çocuğunuzun mümkün olduğunca uzun bir süre boyunca bir ayak üzerinde durmak için bir ayağına “bir ayak üzerinde durmasını isteyin. Zaman bir telefonla birlikte yüksek sesle sayın.

[0]Developmental Beklentiler[Dönemli:0)

• Yaş 2: 1-2 saniye tipik
• Yaş 3: saniye tipik
• Yaş 4: 5-8 saniye tipik
• Yaş 5: 8-10 saniye tipik

Çocuğunuz 2-3 saniye yönetebilirse, muhtemelen üç tekerlekli bir scooter için yeterli bir dengeye sahipler. Beş+ saniye iki tekerlekli için hazır olduğunu gösterir.

[FONT:0]3. Play Catch[[Dönetici: 5 ): Çocuklarınıza bir yumuşak top atışı olmadan yakalayabiliyorlar, ya da düşmeden yakalayabilirler mi?Çalışırken görsel izlemeyi beden pozisyonuyla bütünlemeli ve dengeyi sürdürmeli - beceriyle doğrudan ilgili.

[FONT:0]Progresyon[Dönetici: Büyük plaj toplarıyla başlayın, futbol toplarına ilerleme, sonra daha küçük toplara koordinasyonu geliştirir.

[FONT:0)4. Obstacle Ders[Dönetici: Basit bir engel dersi birkaç denge zorlukla bir araya getirin: bir çizgi boyunca yürümek, nesnelere adım atarak, kones, bir ayağın üzerinde dengelemek, bu hassas şekilde karmaşık denge becerileri scooterlama gerektirir.

[FONT=0)5. Denge Kiriş Yürüyüş[Dönem: Mevcut, düşük denge kirişler (veya gözetimle bile bir kesinti) test gelişmiş denge. Darer yüzey zorlukları, zemin seviyesindeki aktivitelerden daha fazla dengeyi dengeliyor.

[FONT=0)Balance-Building Activities[[Dönlendirmeler:)

Çocuğunuzun bakiyesi scootering öncesinde gelişime ihtiyaç duyarsa, bu aktiviteler yardımcı olur:

[FONT:0) Farklı Yüzeylerde Yürüyüş[DÜT:1): Grass, kum, mezar, ahşap cips - değişken yüzeyler farklı denge sistemleri, bina adaptasyonu.

[FONT:0] Unstable Surfaces[Döneticileri: Denge panjurları, wobble yastıkları veya sadece güvenli, kontrollü şekillerde yastık meydan okuma dengesi üzerinde durmak.

[FONT:0] Çocuklar içinYoga): Ağacın gibi basit pozlar veya savaşçı sakinleşme ve eğlence yaparken denge oluşturur.

[FONT:0]Dancing[DÜT:1): Farklı hareketlerle müzik koordinasyon, ritim ve denge inşa eder.

[FONT:0]Simon Says[[Dönetici: Çeşitli pozisyonlarda donanma içeren oyunlar statik denge ve vücut kontrolü inşa eder.

Faktör 4: İlgi, Motivasyon ve Duygusal Okuma

[FONT:0] Motivasyon Faktörü[DÜDÜT:1]

İlgi eksikliği için fiziksel hazırlık miktarı yok. scooter'ı öğrenmek, ilk zorluklarla, küçük başarısızlıkların toleransı ve sürekli uygulama gerektirir - hepsi iç motivasyona bağlı.Bir scooter üzerinde tek bir sorun yaratır:

[FONT:0]Güvenli Sorunlar[[Dönetici: Reluctant sürücüleri çevrelerine tam olarak dikkat edemeyeceklerdir veya gerekli önlemleri alırlar.

[FONT:0]Negative Associations[[Dönetici: Güç katılımı, scooter etrafında endişe veya kızgınlık yaratabilir, potansiyel olarak gelecekteki fiziksel aktiviteyi ayırt edebilir.

[FONT:0]Limited Progress[[[Dönetici motivasyon olmadan, çocuklar zorluk üstesinden gelmek ve yeterlilik geliştirmek için gereken kalıcılığı yoksundur.

[FONT:0]Power Challenges[[Dönetici: 1): Hecing any activity can create parent-child conflict, hurt the relationship and creating direniş to other new experience.

[0] Gerçek İlginin Değerlendirilmesi[Dönem:0)

[FONT=0]Observation and Imitation[DÜT:1): Çocuğunuzu diğer çocuklar veya yetişkinlerde scooterlarda izleyin. Niyetle izliyorlar? sorular sor? hareketleri taklit etmeye çalış?

[FONT:0)Explicit İstekleri[[Dönemli İşaretler: Çocuğunuz doğrudan bir scooter için sorar, sürme hakkında konuşur veya bu iletişimin Onurunu ifade eder.

[FONT=0] Benzer Etkinliklere Sahip Olmak): İçerikleri genellikle bisikletlerden, tricycles'dan, skating'den veya diğer hareket aktivitelerinden memnun etmek, tekerleklenen oyun için genel coşkululuk scooter'a işaret eder.

[FONT:0]Persistence [[Dönetici: Yeni fiziksel zorluklara çalışırken, çocuğunuz ilk başarısızlıklardan sonra denemeye devam ediyor mu? Bu kalıcılık, scooter'a öğrenmek için gerekli olacaktır.

[0]Eğer çocuğunuz ilgi gösterse ne olur?).

Bazı çocuklar sadece scooter'a doğru gravitate yapmazlar - ve bu tamamen iyi. Fiziksel aktivite birçok formda gelir ve çocuklar gerçekten yeniden başlamayan aktivitelere katılmaktan ziyade aktiviteler bulmak zorundadır.

[FONT:0]Alternative Activities[[Dönetici: Yüzme, dans, yürüyüş, tırmanma, top spor, dövüş sanatları, yoga-sayısız fiziksel gelişim için seçenekler scooter'ın ötesinde var.

[[Düzg:0)Delayed Giriş[[Dönetici: Bazı çocuklar daha sonra scooter ile ilgileniyor, diğer becerileri geliştiriyor veya akranları gözlemliyor. Doğal ilgi genellikle erken zorlamadan daha iyi sonuçlar bekliyor.

[FONT:0]Individual Differences[[Dönemli Farklar[[Dönemli: Bazı çocuklar doğal olarak hız ve hareket faaliyetleriyle daha ihtiyatlı veya daha az ilgileniyor. bu mizaçları görmek yerine bu mizaç farklılıkları saygı duyuyor.

[FONT:0]Duygusal Okunma[Dönlendirmeler[Dönüşün: 1)

İlginin ötesinde, duygusal olgunluk scooter hazırlığı etkiler:

[FONT=0]Frustration Tolerance[[DÜT:1): scooter'ın zorlu, küçük düşme ve kademeli iyileşmeyi içerecek şekilde öğrenmesini sağlayabilir. Çocuğunuz bu hayal kırıklığıya boğulmadan veya hemen pes etmeden dayanabilir mi?

[FONT:0) Korku Yönetimi: Bazı korku sağlıklı ve koruyucudur.Ya da pervasız davranışlara yol açan korku, her iki zorluk da olsa da, uzlaşma kaygıları yaratır.

[FONT:0]Impulse Control[[Dönetici: Çocuğunuz sokaklara girmeden önce izin bekleyebilir mi? Temel güvenlik kuralları takip edin? Bu yönetimsel işlev becerileri, tehlikeli davranışlara karşı korumayı korur.

[FONT:0) Yardım istemek için yeterlilik[DÜDÜDÜDÜDÜ: Gerekli olduğunda çocuk talebi yardımınız mı? Bu iletişim özellikle öğrenme sırasında güvenlik için gereklidir.

Faktör 5: Ride-On Toys ile Önceki Deneyim

Benzer oyuncaklarla deneyim, scooter'a geçişin kolaylaştırılması için transfer edilebilir beceriler sağlar:

[FONT:0)Balance Bisikletleri[Döneticileri[Döneticileri)[Dönemli: Belki de scooter için en iyi hazırlık, denge bisikletleri dinamik dengeyi geliştirir, direksiyonu ve uzaysal farkındalığı doğrudan scooter sürmeye çalışır.

[FONT:0)Tricycles ve Pedal Bisikletler[Dönem: scooter'dan farklı olsa da, bu gelişmiş bacak gücü, koordinasyon, direksiyon becerileri ve tekerlekli ulaşım ile genel konfor.

[FONT:0]Push Toys and Ride-Ons[Dönler: Basit oyuncaklar bebekleri ayaklarını ayaklarıyla iten hareket scooterlama gerektirir.

[FONT:0]Skateboards veya Roller Skates): Bu gelişmiş aktiviteler, bu daha zorlu seçeneklerden önce scooterları denemektedir.

[FONT:0]Wagonlar ve Strollers[[DÜT 1: 1): Pasif (çocuklar, transistörlerden ziyade yolculuk yapıyor), bu tanıdık çocukları hareketle, dönüm ve tekerlekle ulaşım hakkında temel kavramlar.

[FONT=0) Becerilerin Transferi[Dönem:0)

Sürüş oyuncaklarla önceki deneyim birkaç avantaj sağlar:

[FONT:0)Familiarity[[Dönetici: Çocuklar zaten temel kavramları direksiyon gibi anlıyor, bu hareket enerji gerektirir ve nasıl tekerleklenmiş nesneler kuvvetlere cevap verir.

[FONT:0]Confidence[[Dönetici: Önceki sürüş oyuncaklarla başarı yeni zorluklar denemeye güven yaratır.

[FONT:0)Physical Hazırlık[[Dönetici: İlgili aktiviteler güç, dengeyi ve koordinasyon scooterlandırmayı geliştirir.

[0] Çocuğunuzun Deneyimi Ne olursa?).

Daha önce hiç sürüş deneyimi ön scooter başarısı değildir - sadece öğrenmenin daha uzun sürebilir ve daha fazla sabır gerektirdiği anlamına gelir.

[FONT:0) Basit Oyuncaklarla Başlayın[Dönetici: Bir scooterdan önce, temel beceriler oluşturmak için bir denge bisiklet veya sağlam ity deneyin.

[FONT:0) Düşük İlk Beklentiler[[Dönetici: Önceki deneyim olmayan çocukların rahatlık ve yeterlilik geliştirmek için daha fazla zamana ihtiyacı olduğunu kabul edin.

[FONT:0)Extra Support[[DÜT:1): Deneyimli biniciler için daha fazla el yardımı ve uygulama zamanı sağlamak için plan.

[FONTD:0]Gradual Progression[[Dönemli: 1 ): Tamamen düz, zorlu ortamlara ilerlemeden önce çok kısa uygulama seansları ile başlayın.

Doğru Kiralama Seçin: Bir Geliştirme Yaklaşımı

Tüm scooterlar eşit değildir ve yaş-appropriate ekipmanlarını seçmek hem güvenlik hem de başarılarını dramatik bir şekilde etkiler.

2-3.Bölüm için kiralık arabalar: Three-Wheeled Stability

[FONT=0) Tasarım Özellikleri[Dönem:0)

[FONT:0] Üç Wheels[Döndeki iki tekerlekler veya arka planda iki tekerlekli scooter eksikliğinin, çocukların sürekli denge sorunları olmadan itmeye ve temel koordinasyona odaklanmasına izin veren stabilite sağlar.

[Düzeme:0) Alçakgönüllü[DÜDÜT:1): Platform yere yakın, bebeklerin adım atması ve düşme mesafelerini azaltması için kolay hale gelmektedir.

[FONT=0)Wide Base): Daha geniş bir platform küçük ayaklar için daha istikrarlı bir ayakta yüzey sağlar.

[FONT:0]Lean-to-Steer[DÜT:1): Çoğu bebek scooterı, küçük çocuklar için daha sezgisel olan ve gelişmiş sürme için gereken ağırlık değiştirme becerilerini geliştirmekten ziyade eğilerek yönlendirmektedir.

[FONT:0]Height-Adjustable Tutbars[DÜT:1): Büyüyen çocukların büyümeleri için uygun ergonomikleri korumak için ayarlayan elbarlara ihtiyacı vardır.

[FONT:0) Önerilen Özellikler[Dönemli:0]

• Çocuğunuzun için uygun ağırlık kapasitesi
• Smooth-rolling, bumps'ı kolayca ele alan geniş tekerlekler
• Basit, araçsız iş çubuğu ayarı
• Tipik anaokulu kullanımına dayanan dayanıklı inşaat
• Küçük çocuklara hitap eden parlak renkler veya tasarımları

[FONT:0) Bu Çağ için Top Picks [Döneticiler: Genel Tavsiyeler:

• Kaliteli olarak bilinen markalara bakın: Micro, Razor, Radio Flyer
• 3 tekerlekli scooterlar için 30-80 $ ödemek için bekleyin
• İnceliğe ve kullanımın kolaylaştırılmasına odaklanan yorumları okuyun

4-5. Dönem için ödeme: Transitional Seçenekleri

Bu yaş aralığındaki çocuklar, bireysel gelişime bağlı olarak iki tekerlekli iki tekerlekli çocuğa başarıyla veya geçiş yapabilir:

[FONT:0) Üç-Wheeler ile birlikte çalışmak[Dönler: Büyük üç tekerlekli scooter daha yüksek ağırlık sınırları, istikrarı korumak için büyüyen anaokuluna hizmet ederken büyüyen prestijlere hizmet eder.Bir çocuk üç başarılısa var.

[FONT:0] İki-Wheeler'e ([Dönler) hitap etmek; Bu yaş aralığındaki bazı çocuklar iki tekerlekli scooter için hazır, bu daha fazla denge gerektirir, ancak daha büyük manevra kabiliyeti ve hız kontrolü sunar.

[0]Bu Geçiş Aşaması için İşler).

• Büyük tekerlekler (120mm veya daha büyük) pürüzsüz ve daha yüksek hızlar için
• Gelişen kontrol için daha duyarlı bir direksiyon
• Muhtemelen büyüyen ayaklar karşılamak için daha geniş güverteler
• Yüksek ağırlık sınırları (110+ lbs)
• Seçmeli: Daha kolay ulaşım ve depolama için katlanabilirlik

6 ve Up için kiralık arabalar: Standard Two-Wheelers

Okul çağındaki çocuklar genellikle yaşlı çocuklar ve yetişkinler için tasarlanmış standart iki tekerlekli scooterları idare eder:

[FONT=0)Performance Özellikler[Dönetici:0)

• Büyük tekerlekler (125-200mm) hız ve düzgün sürüş için
• Daha iyi yuvarlanma için yüksek kaliteli yataklar
• Daha aktif sürüş için daha güçlü inşaat
• Genellikle portability için katlanabilir
• Bazen el frenleri gibi gelişmiş seçenekler içeriyor

[0] Çocuğunuzun İlgi Alanlarını Değiştirin).

• [FONT:0)Commuting/Transportation[Döncü: Daha büyük tekerleklerle daha küçük, yumuşak-rolling scooterlar
• [0]Tricks ve Park Riding)[Dönetici: Küçük, daha hafif boks scooterları takviyeli inşaatlarla güçlendirdi.
• [FONT=0)Casual Recreation[DÜT:1): Mid-range scooterlar dengeleme özellikleri ve maliyet maliyeti

Tüm Çağlar için Önemli Güvenlik Özellikleri

Yaş veya scooter türü ne olursa olsun, bu güvenlik elemanlarına öncelik verin:

[FONT:0)Kalite İnşaatı): Sturdy malzemeleri, güvenli bağlantılar ve güvenilir tekerlekler, çökmelere neden olan mekanik başarısızlıkları önler.

[FONT=0]Appropriate Boyutu[[Dönetici: Çocuklar her iki ayakla güvertede durmalıdır, rahatça elebarlara ulaşıp kolayca inmelidir.

[FONT:0) Hayırlı Güverte[DÜT:1): Textured veya kavrama yüzeyleri, yürüyüş sırasında ayakların kaymasını engeller.

[FONT:0]Reliable Frens[[Dönemli: 1): Arka tekerlekler frenler ( sırt tekerleği üzerinde bir çocuk adımları) standart ve etkili. Bazı gelişmiş scooterlar da el frenleri var.

[FONT=0]Certifications[Dönetici: ASTM (Amerikan Test ve Malzeme Derneği) scooter'ın güvenlik standartlarının karşılandığını gösteren ASTM (Amerikan Derneği) güvenlik sertifikasına bakın.

Temel Güvenlik Gear: Uygun Koruma

Ekipmanlar yalnızca güvenlik sağlamaz - korumacı dişli kesinlikle gereklidir, beceri seviyesi veya binme yeri ne olursa olsun.

Helmet: Çocuğunuzun En Önemli Güvenlik Ekipmanı

[FONT=0) Neden Helmets Maddesi[Dönem: 1)

Konksiyonlar ve kafa kırıkları da dahil olmak üzere kafa yaralanması, güvenlik araştırmasına göre %85'e kadar baş yaralanma riskini azaltır.No kask, hiçbir scooter anlamına gelmez - bu kural mutlak ve kesin olmalıdır.

[0]Proper Helmet Fit[Dönem: 1)

Hastaya hazır bir kask sınırlı gerçek koruma sunarken yanlış bir güvenlik sağlar. Doğru uygun bir şekilde uygun bir şekilde:

[FONT=0)Position[[Dönetici: Helmet başın üzerinde oturur (geri dönmez), alnın üzerinde iki parmağın üzerinde üst üstedir.

[FONT:0]Straps[Dönetici: 1 ): Her kulağın altında bir "V" oluşturmak, taklit olmak gerekirse, bir veya iki parmağın birbiriyle sert bir şekilde sığması gerekir.

[FONT:0]Stability: Ne zaman boğak, kask kafanı sallarken yerinde kalmalıdır.

[FONT:0]Replacement[[Dönetici: 1): Herhangi bir önemli etkiden sonra kaskları değiştirin, görünür hasar görünmese bile. İç hasar gelecekteki korumayı tehlikeye atabilir.

[0]Doğru Helmet'i (Döntme 1) ele alalım:

• Multi-sport kasks scooterlar, bisikletler, skating
• CPSC (Consumer Product Safety Commission) sertifikasyonuna bakın
• Çocuğunuzun, tutarlı elbise takmayı teşvik etmek için tasarım seçmesine yardımcı olalım
• Kaliteli çocuk kaskları için 20-50 dolar ödemeyi bekleyin

Ek koruyucu Gear

[FONT:0]Knee ve Elbow Pads[DÜT:1): Bunlar öğrenme sırasında yaygın olarak meydana gelen kazılara ve çürüklere karşı koruma sağlarlar ve öğrenme sürecindeki rahatlıkları arttırırlar ve kazılardan korkmaları için tereddüt ederler.

[FONT:0]Wrist Guards[[Dönetici: 1) Özellikle öğrenme sırasında, dış ellerle düşen eller yaygın. Bilek muhafızlar, sert ve kırıklara karşı korur.

[FONT=0)Gloves[DÜT:1]: Seçmeli ama elleri susamışlardan koruyabilir ve iş kollarına ek bir kavrama sağlayabilir.

[FONT=0)Appropriate Footwear[[DÜT:1): Düzle kapalı olan kapalı ayakkabıların tek başına (sneakers) temeldir. Sandals, Flip-flops, veya çıplak ayaklar güvenlik tehlikeleri yaratır ve zorlaşmaktadır.

Çocuğunuzun avlanmasını Öğretin: Bir Adım-Adım Yaklaşım

Seçilen hazır ve ekipmanla, heyecan verici kısım için zaman - çocuğunuzu binmek için davet edin!

İdeal Öğrenme Çevresini Yaratmak

[FONT=0)Location Selection[Dönetici:0)

[FONT=0]Smooth, Flat Surface[Dönetici: Tamamen düz düz veya betona başlayın – çok fazla (boş olduğunda), tenis mahkemeleri veya düzgün sürüş yolları mükemmel bir şekilde çalışır.

[FONT=0]Obstacle-Free Space[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜSÜŞÜN: · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

[FONT:0]Confined Area[[Dönetici: Doğal sınırları olan bir alan (çok fazla park, işaretli mahkeme) sürekli düzeltme gerektiren ilk korkunç girişimlere yardımcı olur.

[0]Minimal Distractions[[Dönetici: Yüksek gürültülerle alan diğer çocuklar, öğrenme görevinden farklı olarak dikkat çeken görsel rahatsız ediciler.

Progresif Öğrenme Sequence

[0]Phase 1: Familiarization[Dönetici: 5-10 dakika)

binmek için denemeden önce, çocuğunuzun scooter'ı sabit bir süre keşfetmesine izin verin:

1. [FONT:0] Her Bölüm [[DÜDÜT:1) .: "Bunlar işliyor - burada duruyoruz. Bu, masaya gidiyor - ayağımız burada.
2. [FONT:0]Practice Getting On ve Off): Her iki ayağıyla birlikte güverteyi tekrarladı ve el ele tutuşurken.Bu temel pozisyonla rahatlık yaratıyor.
3. [FONT:0]Try Standing Still[[[Dönetici: 1 ): Güvertede hem ayakların üzerinde dur, sadece gerekli dengeyi deneyimle. Onlara zorluk ve ayarlayın - bu öğrenme.
4. [0]Push the Carre Boş : Çocuğunuzun sürücüsüz scooterı etrafta itip itmelerini ve ekipmanlarını itmeye nasıl tepki verdiğini gözlemleyelim.

[0]Phase 2: Statik Denge

Hareket eklemeden önce, sabit dengeye güven inşa edin:

1. [FONT:0] İki Ayak Ayak Ayak Ayak Ayakta Ayakta Ayakta Ayakta Ayaklanma: Her iki ayağınızla güvertede durun, el elek, scooterları tutarken, Yavaşça tutun.
2. [FONT:0)Bir Ayak Ayak Ayak Ayak Ayak Bakımı[Döne: Güvertede baskın ayağı, zeminde başka ayağı, hareketsiz bu pozisyonu tutmak - tüm scooter sürme pozisyonu için başlangıç pozisyonu.
3. [FONT:0]Weight Shifting[[Dönetici: 1 Ayakta bir pozisyonda iken, güverte ayağı üzerinde hafifçe ağırlık değiştiriyor. Bu denge noktasının farkındalığını oluşturuyor.

[FONT=0)Phase 3: İlk Pushes[Dönemli: 1)

1. [FONT:0]Assisted Pushing[Dönetici: Çocuğunuzun yanında veya arkasında durun, scooter'ı istikrarlı tutuyor veya onları nazikçe destekletir.Onlar, 1-2 feet'i ilerletmelerine yardımcı olurken zemin ayağıyla birlikte itin.
2. [Üye Olmayan Kısa Glides[[[DÜye Olmayanlar: 1) Çocuğunuzun bağımsız olarak çok kısa itmelere izin verin – zush, glide 2-3 feet, ayak basarak ayağa kalkmaya odaklanmasına izin verin.
3. [FONT:0) Çok sayıda Pushes[[Dönemli: Yavaş yavaş durmaksızın iki kez zorlamaya teşvik eder – glid, it, glide, stop. Bu, scooter'ın ritmini oluşturur.
4. [FONT=0)Extending Distance[DÜDÜT:1): Güven inşa ettiği gibi, itkiler arasında daha uzun süre titretmeye teşvik eder.

[FONT=0)Phase 4: Yön (Bir kez temel tahrik rahattır)

1. [FONT=0)Introduce the Concept[[DÜT:1): İşi nasıl çevirdiğini açıklayın ve ortaya çıkarmanın (veya yalınayak, yalın-to-steer scooterlar için) değişiklikler yönüne nasıl dönüşeceğini gösterin.
2. [FONT=0]Gentle Curves[[Dönetici: Bir ak eğri yol yaratmak için kons veya chalk işaretlerini ayarlayın.
3. [FONT:0]Wider Turns[[[Dönder: Yüksek dönüş denemeden önce, geniş, kademeli dönüşler gerektirmez dramatik ağırlık geçişleri veya kesin direksiyon gerektirir.
4. [FONT:0]Figure-Eights[Dönler: Bireysel dönüşlerle rahatlandığında, uygulama figürleri sekizleri, sol ve sağ arasındaki geçişleri sorunsuz bir şekilde değiştirir.

[FONT=0)Phase 5: Durping[Dönetici Güvenlik Becerisi)

Bu kritik yeteneği ileriye dönük ilerlemenin heyecanına göz ardı etmeyin:

1. [FONT:0]Demonstration[DFLT:1]: Frenin nasıl çalıştığını göster - sırt tekerleği kapağını scooter'ı yavaşlatan bir sürtünmeye adım at.
2. [FONT:0]Stationary Practice[[Dönetici: 3. Sezon 3. Bölüm)[Üye Olmayanlar Linkleri Çıkarmak için Ayaklarını Ayaktan Çıkarmak İçin Hareket Etmeli ve Geri Dönüşme Sahiptir.
3. [FONT:0]Slow-Speed Stops[[Dönem: 1 ): Hız minimum olduğunda erken sürüş sırasında, komut üzerinde dur. "ihtiyacı" arayın ve fren kullanın.
4. [FONT:0)Planlanmış Durlar[Dönemliler[Döncüler veya konesler, çocuğunuzun devam etmeden önce tam bir duraka gelmesi gerektiği yerde “kesin işaretler” olarak toplanırlar.
5. [FONT:0)Emergency Stops[[Dönetici: Uygulama hızla durdurulur, sanki bir top yolda ya da birisi aniden ortaya çıktı.

Ortak Zorluklar ve Çözümleri

[FONT:0)Challenge: Zory Pushing Off).

[FONT:0) Çünkü [Dönetici: Yeterli bacak gücü, garip vücut pozisyonu, düşme korkusu

[0]([0) {0}

• Çok hafif aşağıhill'e başlayın, böylece yerçekimi ilk hareket yardımcı olur
• Uygulama iter hareketi yaparken scooter stabil kalırken
• Devam etmeden önce diğer aktivitelerden bacakları güçlendirmek
• Ayak itmeye çalışırken diğer ayağı deneyin - bazen daha az-dominant ayakları daha iyi çalışır

[0]Challenge: Her iki Ayakları hemen

[FONT:0) Çünkü [Dönetici: Teknikle ilgili bir araya gelmek, başlangıçta çok hızlı gitmeye çalışmak.

[0]([0) {0}

• Emphasize "push and glide" ritmi sözlü olarak
• Yavaşça duygusal olarak pratik - tek iterleri ve uzun aksakları abartmak
• Hız kontrol etmek için el çubuğu tut, doğru zamanlamayı hissetmelerine yardımcı olun
• Sürekli hareket beklemeden önce tek başarılı iterleri kutlayın

[0]Challenge: Ayak Ayak Ayakta Denge eksikliği).

[FONT:0) Çünkü[Dönetici: Gelişmiş denge altında, yetersiz temel güç, güvertede yanlış yere yer koymak.

[0]([0) {0}

• Statik denge uygulamalarına geri dön – hareket eklemeden önce duran usta sabit.
• Check foot yerleştirme - güvertede merkezlenmelidir, ileriye dönük olarak
• Avantajları scooter uygun büyüklüktedir - çok büyük veya küçük daha fazla dengelemek daha zor yapar
• Diğer denge faaliyetleri uygulayın (bir ayak duruyor, denge kirişi)

[0]Challenge: Bir Sonbahardan Sonra Korku ).

[FONT:0) Çünkü[Dönemli: Olumsuz deneyim, acı, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç, utanç

[0]([0) {0}

• Geçerli duygular - makul ve koruyucu
• Bir mola alın ve daha sonra aktiviteye geri dönün
• Koruyucu dişli - düzgün bir şekilde dekore edilmiş olduğunu unutmayın
• Güveni yeniden inşa etmek için daha erken başarılı aşamalara geri dön
• Kendi öğrenme hikayelerini paylaşın ve düşen
• Gerçekten korktuğu zaman asla devam etme

[0]Challenge: Frustration and Wanting to Give Up[DÜT:1)

[FONT:0) Çünkü[Döneticiler: Gerçekçi beklentiler, başkalarıyla kıyaslanmak, mükemmeliyetçilik, gerçek zorluk

[0]([0) {0}

• Yeniden değerlendirme başarısı – her girişim ilerleme, sadece mükemmel bir sürüş değil
• Hayal kırıklığı zirveleri önce mola verin - başarı notları üzerinde son
• İzleyici basıncı azalt - sadece, sadece akranlarıyla değil
• Gerçek hazırlığın var olup olmadığını düşünün – beklenen bazen en iyi
• Çabaya odaklanmaya odaklanmaya teşvik edin, sadece sonuç değil

Uygulama Routines That Build Skills

[FONT:0]Short, Frequent Sessions : Hafta boyunca çok fazla 15-20 dakika uygulama, beyin yeni becerileri konsolide ettiği gibi uygulamalar arasında gerçekleşir.

[FONT:0]Warm-Up Etkinlikler[[Dön 1: 1]: Her seansı genel aktif oyunla başlayın - koşu, atla, hayvan yürür. Bu sıcak kaslar ve konsantre uygulamadan önce enerji alır.

[FONT:0)Progressive Challenges[[Dönetici: Temel beceriler ustalaşmış, mezun zorluklar tanıtılır:

• Biraz daha uzun mesafelere binin
• Farklı yerlerde Practicing
• Yumuşak yamaçlar ekin
• Daha geniş engel kursları etrafında gezin
• Farklı hızlar denemeye çalışmak farklı hızlar

[FONT:0) Başarıya son verin[DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜN: 0:1).

[FONT:0]Celebrate Progress[[Dönetici: Not: Gelişimleri ve kutlamalar, hatta küçük olanları “Evet, üç kez ittisiniz – beşe ittisiniz!” Bu olumlu güçlendirme motivasyonu koruyor.

Güvenlik Kuralları ve Açık Atlama Kılavuzları

Çocuğunuz güvenle binebiliyorsa, bağımsız kullanım için açık güvenlik kuralları oluşturabilir:

Başarısız Güvenlik Kuralları

1. [FONT:0]Helmet Her zaman [DÜDÜT:1]: Hiçbir kask, binme anlamına gelmez, her zaman istisnalar yoktur.
2. [FONT:0]Appropriate Surfaces Only[[DÜT:1): Sert açılım veya belirlenmiş yollar.Yollarda binme, yakın arabalar veya kaba arazi üzerinde sürme.
3. [FONT:0) Süpervision Gereksinimler[Dönetici: Genç çocuklar ( 6-7 yaş altında) sadece doğrudan yetişkin gözetim altında sürmeli. Yaşlı çocuklar güvenlik farkındalığını gördükten sonra bağımsız olarak belirlenmiş alanlardan faydalanabilirler.
4. [FONT:0) Dur ve Bak[[Dönetici: 1 ): Herhangi bir yol ya da yeni alanlara girmeden önce, tehlikelere bakmak için tamamen dur - başka insanlar, araçlar, engeller.
5. [FONT:0) Kontrollü Hız[DÜT:1): Tam kontrol ve hızlı duraklamalara izin veren hızları koruyun.
6. [FONT:0]Footwear kuralı[[DÜT:1]: Kapalı ayakkabı sadece. Bare feet veya sandals sürmez.
7. [FONT:0] Bilinçlendirmek[[Dönetici: Yağmurda binme, ıslak yüzeylerde veya karanlıkta sürmemek.
8. [FONT=0)Diğerleri [Döneticileri: Yolda yayalar ver, diğerleri etrafında yavaşlayın, geçerken uyarılayın (solunuzdan sonra) ve yollarınızı mahkemeye paylaşın.

Lisansüstü Özgürlük Beceriye Dayalı

Çocuklar güvenlik farkındalığı ve kontrolü gösterdiği gibi, giderek artan sürüş ayrıcalıklarını genişletin:

[FONT:0)Level 1 (Beginners))[Düzücüler, boş parklar doğrudan yetişkin gözetimi olan birçok veya sürücü yolları

[FONT:0)Level 2 (Gelişmeler))[Köpeklerin yakınlardaki sessiz sokaklardaki yürüyüşler (babaların yanında yürüyüş, geride yürürken)

[FONT:0)Level 3 (Confident Riders))[değiştirme: Bisiklet yolları, paten parkları veya belirli mahalleleri periyodik yetişkin çek-inler ile onaylayın)

[FONT:0)Level 4 (Advanced Riders))[Üye Olmayan Bölgelerde Bağımsız sürüş, belirli zamanlarda rapor edilen rotalarda rapor edilir, aşağıdaki rotalar

Bu mezun yaklaşım, mükemmel karar vermeyi hemen beklemek yerine hem becerileri hem de yargıyı sürekli olarak inşa ediyor.

Sorun Ortak Endişeler

"Çocuğum bir Helmet giymeyecek"

Bu savaş savaşla mücadele etmeye değer - koruma istenmiyor. Stratejiler:

[FONT:0) Erken [DÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜŞÜN: İlk scooter ile paniğe son vermek, günden itibaren ritüelin bir parçası yapmak.

[FONT=0) Model Davranışı[Dönetici: Biking, skating veya scooterlama sırasında kendi kaskınızı giyin. Çocuklar gördükleri şeyi aynalar.

[FONT:0]Choice In Limits[[DÜT:1): “Hangi kaskı seçebilirsiniz, ancak bir tane giymeniz gerekir.”

[FONT:0) Eğlenceli Yap[[DÜT 1: 1): Askılarla ilgili kasklar, tasarımları seçmelerine yardımcı olun, onları cezalandırıcı yerine özel olarak giymeye yardımcı olun.

[FONT:0)Doğal Consequences[[Dönetici: 1 ): “No kask bugün scooter anlamına gelmez.” sürekli olarak takip etmeye hazır olun.

"Benim çocuğum Falling"

Güz öğrenmek bir parçasıdır - soru normal öğrenme veya daha önceleme önerebilir:

[0]Normal Öğrenme Falls[[Dönetici:0)

• Occurring daha sık zamanla
• Küçük tumbles, yüksek hızlı kazalar değil
• Çocuk çabucak geri dönüyor ve pratik yapmaya devam ediyor
• Yeni zorluklar sırasında (sağlıklı eğimler, dönüm)

[0]Küresel Falls[[Dönem: 1)

• Artan frekansın
• Yüksek hızlı kazalar, kontrolsiz kontrolleri gösterir
• İnatten veya güvensiz davranıştan sonuçlanmak
• Önemli yaralanma veya yoğun korku

Eğer düşüşe devam ederse, hazırlayıcı faktörlere tekrar bakın. Bazı çocuklar scootering'den önce temel beceriler geliştirme konusunda daha fazla zamana ihtiyaç duyuyor.

"Diğer Çocuklar My Child's Age Are already Riding"

Gelişimsel zaman çizelgesi normal olarak değişir. Karşılaştırma gereksiz baskı ve endişe yaratır. eşsiz çocuğunuzun hazırlığına odaklanın, akran zaman çizelgesine başlayın. Daha sonra başlamak genellikle bir gelişimsel olarak hazır öğrenmek anlamına gelir.

"Çocuğum ilgi duymuyor"

Bu Onur belki de diğer aktiviteleri tercih ediyorlar, gelişimsel olarak hazır değiller veya daha fazla zaman gözlemleyerek önce gözlemleyin. Kuvvetli katılım nadiren başarılı olur. scooterı mevcut tut ve doğal ilginin ortaya çıkmasına izin verin.

Sonuç: Çocuğunuzun Scooting Yolculuğunu Destekleyin

Çocuğunuzun bir scooter sürmesi, birden çok gelişim faktörü değerlendirmesini sağlarken -fiziksel güç, denge, koordinasyon, duygusal olgunluk, motivasyon ve önceki deneyim. Çoğu çocuk üç tekerlekli scooter ve 4-5 yaş arasında üç tekerlekli sürümler için hazır gösterirken, bireysel normal ve beklenendir.

En başarılı yaklaşım birleştirir:

[FONT:0)De Geliştirme Değerlendirmesi[[Dönetici: 1))[değiştir | kaynağı değiştir]: Belirli çocuğun yeteneklerini aşağıdaki yaş kılavuzlarını katı şekilde değerlendirmenin

[[DüzDÜ:0)Appropriate Ekipmanı): Çocuğunuzun büyüklüğü ve yetenekleri seviyenizi ve beceri seviyesini eşleşen scooter ve güvenlik dişlilerini seçin

[FONT:0)Patient Öğretim[[[Dönetici:)[Dönetici: Öğrenme sürecine acele etmeden veya zorlamadan destek vermek

[FONT=0)Safety Emphasis[[Dönetici: Korumalı dişli ve güvenlik kuralları başlangıçtan itibaren mümkün olmayan en başından itibaren

[FONT:0)Positive Environment[[Dönetici:)[Döneticileri korumak ve ilerlemeyi kutlamak, ancak küçük küçük küçük çaplı çevreler için teşvik etmek ve kutlama yapmak.

Unutmayın ki scooter çocuğunuzun neşesini, güveninizi ve fiziksel gelişimini artırmalı - stres veya tehlike yaratmıyor. Çocuğunuz bu heyecan verici dönüm noktasına doğru ilerliyorsa, hazır görünüyorsa, bilgelik ortaya çıkar, aşırı koruma sağlar.

Zamanlaması doğru olduğunda, çocuğunuzun scooterlarını izlemek muazzam ebeveyn memnuniyeti getiriyor. İlk olarak, tereddütlü dönüşler doğru bir şekilde titreyerek ve uzun süre önce, çocuğunuzun tüm öğretim çabasını değerli kılan yetkinlik ve sevinçle yakınlaştırır.

Çocuk gelişimi ve aktif oyun hakkında daha fazla bilgi için:

• [FONT:0)CDC: Milestone Tracker[[Dönem: 1) - Yaşla kilometreler
• [[Dünya çapında Güvenli Çocuklar: Araç Güvenliği) - Güvenlik yönergeleri ve yaralanma önleme önleme

Mutlu (ve güvenli) ooting!