Neden Açık Keşif Erken Çocuklukta Önemlidir

Okul öncesiler dünyada, anlaşılabilir bir merakla gelir ve açık havadarlık her anlamda sürekli değişen bir sınıf sunar. Araştırma, doğadaki normal zamanın bilişsel gelişim, duygusal düzenlemeler ve fiziksel sağlıkla ilgili olduğunu gösterir.Bir çalışma yayınlandı [Köpücüklükte çevrede çevrede bir bağıntıları .

Ebeveynler ve eğitimciler için, meydan okuma, okul öncesilere dışarı çıkmaya ikna değildir - onları ezici bir şekilde inşa eden faaliyetleri tasarlamaktadır. anahtar deneyimleri kısa, duyusal-zengin tutmak ve açık uçarak ortaya çıkarmaktır.

Okul öncesi için Doğa Play'in Temel Faydaları

Açık araştırmaların neden bu kadar değerli olduğunu anlamak yetişkinlere yoğun programa rağmen öncelik vermesine yardımcı oluyor. Faydaların bir tane daha güçlendiren birkaç birbirine düştüğünü anlama:

  • [FONT:0]Sensory gelişimi[[Dönler: 1 ) - Açık havalar, dokular (bark, çim, mukavuş, mukavuşlar, rüzgar), kokular (kırlar, yağmur, toprak), ve manzaralar (kırlar, renkler, hareket, ışık desenleri) nadiren kapalı ortamlardaki sinir yolları sağlar.
  • [FONT:0)Physical Health[[DÜDÜT:1) – Koşu, atla, tırmanma, doğal nesneler taşımak, loglar üzerinde dengelemek - tüm bu aktiviteler brüt motor becerileri, denge ve koordinasyon inşa eder. Sunlight maruziyeti de D vitamini üretimini, daha güçlü kemikleri ve daha sağlıklı uyku ritmini destekler.
  • [FONT:0]Curiosity ve eleştirel düşünme[DÜT:1) – Bir çocuk sorarsa, “Neden böceği yağmurdan sonra ortaya çıkar?” veya “Bu boğanan gözlem, hipotez testleri ve problem çözmeyi uygularlar. Doğa daha derin öğrenmeleri gereken sorularla dolu.
  • [FONT:0]Sosyal ve duygusal büyüme[[Dönetici: 1) Ortak keşifler ve kooperatif görevleri (bir barınağa veya bitki tohumlar inşa etmek gibi) dönüş yapma, müzakere ve empati öğretmektedir. Doğa ayrıca çocukların büyük duyguları düzenlemelerine yardımcı olan sakin bir etki sunar.
  • [FONT:0]Environmental farkındalık[[Dönetici: 1 ) – Doğa ile birlikte yeniden yapılan olumlu deneyimler, gezegen için ait bir aidiyet ve bakım hissi geliştirir. Açıkları seven çocuklar, onu koruyan yetişkinler haline gelmek daha olasıdır.

[0] Amerikan Pediatrik Akademisi[[Döneticiler[Dönetici:0) Küçük çocuklar için günde en az 60 dakikalık bir dış mekan oyunu tavsiye eder. Ancak birçok anaokulu dışarıda çok daha az zaman harcıyor - bazen tam bir çocuk bakımı gününden 10 dakikadan daha az. kasıtlı olarak doğa aktiviteleri günlük rutinlere ayırarak, yetişkinler bu boşluğu oyun gibi hissettiren bir şekilde kapatabiliyor, bir ders değil.

Aktivite Toolkit'i genişletmek: Scavenger Hunts'tan Daha Fazla

Doğa bir avcı avlama klasik olsa da, anaokuluçiler çeşitli ve romantlarda büyürler. Aşağıda temellerin ötesine geçen birkaç kanıt bilgilendirilmiş aktiviteler vardır, her biri farklı ve duyusal alanlarla meşgul etmek için tasarlanmıştır.

1. Mud Kitchen and Sensöry Play Stations

Konteynerler, kaşıklar, su ve topraklar ile küçük bir alan kurmak, dökmek ve yaratmak. Bu açık uçlu etkinlik, yaratıcı oyun (çalışma “soup” veya “cakes”) zengin bir tactile girişi sağlarken, dağınık bir mutfak, yaratıcılığı ve su ile karıştırabilir veya doğal ortamlarda daha rahat bir şekilde eklenmeleri ve paniğe ek olarak daha rahat hale getirir.

2. Yerleri ve Mindful Gözlem

Bir “zisli nokta” kavramını tanıtın - bir çocuğun birkaç dakika sessizce oturabileceği küçük, rahat bir yer. gözlerini kapatmalarını ve dinlemelerini isteyin, sonra duydukları bir şeyi paylaş, görmüş ya da hissettim. Bu uygulama, orman okulu pedagojisinde, dikkat becerileri ve sakin bir şekilde inşa ediyor.Çocuklar okula ve günlük hayata taşıyacak güçlü bir gözlem alışkanlıkları geliştiriyorsunuz.

3. Bug Hotel veya Log Pile

Basit bir otobüs oluşturmak (taşmak, çam kones, yapraklar, taşlar ve boş bambu kanlar) çocuklara habitat ve dekompozisyonlar hakkında öğretir. haftalar boyunca, hangi kriterlerin taşındıklarını görmek için geri dönebilirler. Bu proje ayrıca barınak, gıda zincirleri ve biyolojik düşünme kavramlarını teşvik eder - haftalık bir “check-in” çerçeveli bir şekilde çerçevelenir.

4. Rainy Day Adventures

Hava sizi durdurmayın. Yağmur botları ve şemsiyeleri olan çocuklar, sonra puddles, worms ve su akışlarını dilinizde deneyimleyen veya su akışlarını durduran bilimler gösterir. Yağmurlar ve yağmurlar hakkında duyusal deneyim, gökyüzündeki damlalar ve puddleslar için.

5. Hikaye Taşları ve Doğa Sanatı

Düz taşları toplayın, bırakın ve twigs, sonra "mükemmel" taş bulmak için yıkanabilir işaretler veya boyamalar kullanın. Çocuklar onları orman, okyanus veya herhangi bir hayali dünya hakkında bir hikaye anlatmak için düzenleyebilirler. Bu birlikte, iyi motor uygulamaları ile yaratıcılığı birleştirir ve açık bir gözlem “mükemmel” taş bulmak için teşvik eder. Tamamen açık bir sanat deneyimi için doğal pigmentler kullanın.

6. Sezon kutlamaları

Baharda, bir bardakta tohumlar ve tereyağı ile değişen mevsimler. sonbaharda, bir kol için terk eder veya bir kitapta basın. kışın, kar veya çamurda hayvan parçaları arayın, ya da kuş yemleri yaz aylarında, çimlere ve tereyağı ile birlikte yapın.Bu tekrarlanan aktiviteler, zaman ve döngüler bir duygu yaratır.

7. Doğa Scavenger Bingo

Basit bir çek listesi yerine, doğal eşyaların resimlerini içeren bingo kartları oluşturun: bir pürüzsüz bir kaya, bir kuş, bir ses, sarı bir çiçek, bir Y şeklinde bir çubuk. Çocuklar her öğeyi bulurlarken, motivasyonu artıran ve çocukları çevrelerine yakından bakmaya teşvik eden bir oyun elemanı ekliyor.

8. Shadow Tag ve Işık Play

Güneşli günlerde, gölgeleri bir öğrenme aracı olarak kullanın. Play gölge etiketi (bir çocuk onları etiketlemek için başka bir gölge üzerinde adımlar), chalk ile gölgeleri takip eder veya gün boyunca gölgelerin şeklini nasıl değiştirdiğini görün.

Bahçeyi Sonlandırma Kursları için bütünleştirmek

Bahçecilik, anaokuluna bir bahçe arsasından veya birkaç potdan oluşan bir balkonda haftalar ve aylar boyunca devam eden bir nişan sunar.

  • [FONT:0] Hızlı büyüyen tohumlar – Radishes, fasulye, solarflowers ve nazturtiums, bir çocuğun ilgisini çeken günlerce görünür sonuçlar gösterir.Bir tohumlamanın okul öncesi bir deneyimdir.
  • [FONT:0) Onlara çalışma yapmalarına izin verin (Dönder: 1) -Düşme, sulama, çocuklara gerçek bir ajans hissi verir. Neden ve etki öğrenir (çok fazla su = droopy kökler) bir ders olmadan. Hatalar öğrenme fırsatları haline gelir.
  • [FONT:0)Instri sensör elemanları[Dönetici: 1) - Mint, lavender, basil ve çocukların dokunabileceği gülümsüyor ve özellikle unutulmaz ve seslendirici bir çiçek inşa etmek için.
  • [FONT:0] Bir solucan bini[Dönetici: 1 ) Yaratmak - Kırmızı wiggler böceği ile basit bir kompozisyon, geri dönüşüm ve toprak sağlığı, bir el-on şekilde besleyebilir ve böceğin sebze boyalarını besleyebilir ve onları zengin kompostlara dönüştürebilirsiniz.
  • [FONT:0]Harvest ve yemek[DÜT:1) – Çocuklar kendi kiraz domateslerini, şık peas'ı veya çileklerini seçelim. Yeni yiyecekler denemek ve sağlıklı yemek alışkanlıklarını inşa etmek için kendinizi büyüttüğün bir şeyi yemenin gururunu artırsın.

[FONT:0] Ulusal Bahçe Birliği[[DÜDÜT:1) bahçeye sahip çocukların, sebze yemeleri ve pro-environmental davranışları göstermesi olasılığı daha yüksektir.Küçük bir meyve kutusu veya kiraz domatesleri bir tencereye sokmak, dış mekan alanı olmayan okullar için, kış projeleri için bir topluluk bahçesi ortaklığı veya kapalı büyüme olasılığını göz önünde bulundurmaları yeterli olabilir.

Felsefeyi Rehberlik: Doğa Hakkında Preaching olmadan Nasıl Konuşmak

Okul öncesiler hikayeler ve sorular aracılığıyla en iyi öğrenir, “ gezegeni kurtarmak” hakkında derslerden değil, “Çevreyi korumalıyız”, keşif davet eden daha somut ve merak dolu bir dil deneyin:

  • “Bak o örümcek web’e bakın – örümcekin nasıl inşa ettiğini düşünüyorsunuz? ne kadar süre aldığını merak ediyorum.”
  • “Bir yaprak üzerine düşen yağmur damlası gibi hissettiğini merak ediyorum. «Şunu ya da kaydırdığını düşünüyor musun?”
  • “Bu gün çok küçük arkadaşlara ev sahipliği yapıyor. Onları evlerini rahatsız etmeden bulabilsek görelim.”
  • “Bu ağacı nasıl kabartırsın. Neden o ağaçta düzgün barktan farklı olduğunu düşünüyorsun?”
  • “Hareket bugün zor yağıyor mu? Buna eğilebilir misin?

Bu yaklaşım, çocuk büyüdükçe, doğa için bakmak için doğal olarak olgunlaşır. yaş-appropriate çevresel diline daha fazla rehberlik için, [[0]Çocuklar veamp; Doğa Ağı ).

Her açık anı bir öğretim fırsatına dönüştürmekten kaçının. Bazen en güçlü öğrenme yetişkinler sadece yakınlarda otururken ve çocukların kendi hızda keşfetmelerine izin verir. Sessizlik ve gözlem, doğa bağlantısında değerli araçlardır.

Başarılı Açık Etkinlikler için Pratik İpuçları

En iyi aktivite planı bile, lojistik iyi ele alınmazsa düz düşüyor. Açık seanslar düzgün, güvenli ve gerçekten eğlenceli hale getirmek için bu ipuçlarını kullanın:

  • [FONT:0]Başarı içinDress[Dress for success – Katmanlar, su geçirmez ayakkabılar, şapkalar ve güneş ekranları. Çocuklar rahat olduğunda ve ıslak çoraplar veya soğuk ellerle dikkat edilmez, daha uzun süre arabada veya sınıfta bir takım elbise tutarlar.
  • [FONT:0) Kısa tutun [DÜDÜT:1] – 20-30 dakika en anaokuluseverler için boldur. İlgi hala olumlu dernekler kurmak için yüksek.
  • [FONT:0) Liderlerini Takip Et[[Dönetici: 1). – Bir çocuk planlı aktivitenizi bir snail incelemeyi bırakırsa, onunla gidin. merakın kendi kendine yönlendirmesi olduğunda en güçlü öğrenme olur.
  • [FONT:0) Basit araçları kullanın – Magning Gözlükler, küçük kovalar, tweezers, kağıtla bir klip ve “nature dergisi” (bir temelleştirilmiş kağıt paketi) karmaşık olmayan bir amaç ekleyin; gerçek araçlar daha fazla ilişki inşa eder.
  • [FONT:0] Rutini Yaratmak[Dönetici:0)--- Haftalık bir “zaman”, açık hava oyununu ve normalleştirmek için öngörür. Yeterlik, ne bekleyeceği konusunda güvence sahibi olur.
  • [FONT:0] Tüm duyuları ([Dönetici: 1)) Tüm duyuları (Düzen: 0,0) Tüm duyuları (Düzenilmiş) – Çocukları dinlemek, koku, dokunmak ve (güvenli gözetim ile) bir ağaçta başka bir çocuğun heyecan verici olabileceği yürüyüşler.
  • [FONT:0)Öncelik [[DÜDÜT:1) – Zehirli ivy, keskin nesneler, derin su veya kararsız kayalar gibi tehlikelere göz atın. Açık sınırları ve pratik “gör ama dokunmayın”, yabancı mantarlar veya bitkiler için öğretin.
  • [FONT:0] Bir yansıma ile sona ermiş ([Dönetici: 1 ) – İçeri girmeden önce, her çocuğa en sevdiği anı paylaşmak için bir araya gelir. Bu basit ritüel, deneyim ve size en çok hangi aktiviteleri geri döndürdüğüne dair geri bildirim verir.

Daha derin bir şekilde gelişmek için uygun açık uygulamalar, [FONTT:0]), Genç Çocuklar Eğitimi için Ulusal Birliği), risk değerlendirme ve müfredat entegrasyonu dahil olmak üzere açık öğrenme ortamları üzerinde kapsamlı bir kılavuza sahiptir.

Overcoming Common Barriers

Birçok ebeveyn ve öğretmen, zamanları olmadığı için, doğaya veya uzmanlıklara erişmelerini endişelendiriyor. İşte bu endişeleri gerçekçi olarak ele almak nasıl:

  • [FONT:0] Hiçbir arka arka arka arka arka arka arka arka arka bahçe, okul avlusu veya hatta bir yan asansörü, doğa her yerdedir - bir yol üzerinde karıncalar, barajlar yukarı doğru itiyor, bulutlar bir kapıda bir toprak parçası.
  • [FONT:0] Hiçbir bilgi yok mu?[Dönetici:0)[Dönetici:0) Hiçbir bilgi yok mu?[Dönetici:0))[Dörtüncü sınıf öğrencileriniz, uzmanlığınızdan daha fazla coşkunuzu öğrenmeniz gerekiyor.
  • [FONT:0) Yeterli zaman değil mi? – Bir ağaç altında bir hikaye okuyun, çim üzerinde atıştırmalık var veya bir yapraklı yol üzerinden duraklayın.Bir örümcek spini izlemek için beş dakikalık bir durak bile değerli.
  • [FONT:0]Bad hava durumu? - İskandinavya’nın söylediği gibi kötü hava yoktur.
  • [FONT:0)Güvenli kaygılar mı?) - Küçük, kontrollü ayarlarla başlayın. Bir çitli bahçe veya park tezgah, çocukların keşfederken yakından incelemenize olanak tanır.

Etkisi ölçmek: What to Look For

Doğa araştırmalarının faydalarını görmek için resmi bir değerlendirmeye ihtiyacınız yoktur. haftalar ve aylar boyunca, doğanın bir sevginin kök alması gereken bu işaretler için izleyin:

  • Çocuklar hayvanlar, bitkiler ve hava hakkında daha fazla soru sorarlar.
  • Yürüyüşler veya araba penceresinde gönüllü olarak doğal ayrıntılar ortaya koyarlar.
  • Kapalı aktivitelerden dışarı çıkmayı tercih ederler.
  • Yaşam şeyler için empati gösterirler (örneğin, kenar yürüyüşünden bir solucan dikkatle hareket ederler).
  • Önceki açık seanslardan gelen ve tekrar eden aktiviteleri hatırlarlar.
  • Gelecek “zaman” hakkında heyecan duyuyorlar.

Bu davranışlar, açık araştırmanın çocuğun kimliğinin bir parçası haline geldiğini gösteriyor, sadece bir fırsat olayı değil. Hedef genç bilim insanları yaratmak değil, doğal dünyada ait bir varlık hissi beslemektir.

Evde ve Sınıflarda Doğa-Rich Kültürü Yapın

Sonuçta, hedef, normal, neşeli bir günlük yaşamın parçası haline getirmektir. Bu, ayrıntılı alan gezileri veya fantezi dişlileri gerektirmez. Basit alışkanlıklar - bir hafta boyunca akşam yemeği yemek gibi, bir pencere tarafından kuş yemi asmak, mutfak sayacında küçük bir meyve tutmak veya bir ekran-zaman seansını yapmak - bir bağlantı kültürü yaratmak.

Sınıf ortamında, doğanın günlük rutinlere entegre edilmesi: sanatta doğal malzemeler kullanın (yapı için kazı, bina için sopalar), açık ortamlarda kitapları okuyun, gösteri ve tarif için nesneleri bulun ve bir sınıf bahçesine veya solucan binine başlayın. Doğa özel dışarıya rezerve etmek yerine günün kumaşına dokunursa, çocukları öncelik olarak içselleştirin.

Okul öncesiler, etraflarında dünyayı sevmek için tellidir.Onlar ikna olmak zorunda değildir; her gün bir şeylerin parçası olarak doğayı görmeye ihtiyaç duyarlar.Bu deneyimleri sabır, tutarlılık ve paylaşılan bir keşif duygusu sunarak, yetişkinler bir sonraki kuşakta büyümelerine yardımcı olabilirler, ancak her gün bir şey olarak görürler.

Erken çocuklukta doğa bağlantısı hakkında ek etkinlik fikirleri ve araştırma için, [[Dört:0] [Döneticileri için özel olarak ücretsiz aktivite rehberleri ve kanıtlar summaries sağlayan inisiyatifleri, özellikle de ebeveynler ve eğitimciler için çeyrek aktivite takvimleri ve pratik ipucunu içerir.

Bu genişleyen faaliyetleri ve ilkeleri anaokulu rutinlerine entegre ederek, eğitimciler ve ebeveynler doğal dünya için derin, kalıcı bir sevgi besleyebilirler. anahtar, paylaşılan bir macera gibi hissetmektir - güvenli, sensör ve merakla başlayın. Küçük, tutarlı kal, ve doğa ile birlikte büyümen tohumları izlemektir.