Що очікувати з двомовним вивченням мови:

• Діти можуть мати трохи меншу лексику в кожній індивідуальній мові, але зіставний загальний словник по всій мові
• Деякі коди-вишивання (змішувати мови в одному вирокі) є нормальним і не вказує на плутанність
• Діти зазвичай досягають основних верств (перші слова, перші вироки) у аналогічних віці, як монолінгвальні діти
• У дітей-сирітологів, які займаються пізнавальними перевагами, у тому числі, кращі навички роботи з менеджментом

Коли битися: Якщо дитина показує значні затримки як на мовах, вони навчаються, це говорить про основну мову або мовний розлад, а не настій від білінгуалізму. Оцінити затримки в контексті впливу дитини на кожну мову.

Підтримка багатомовного розвитку: Кожен батько говорить про рідну мову створює найбагатші мовні моделі. Не перенасичує вашу мову, тому що ви думаєте, що це буде легше — діти отримують перевагу від слухового комплексу, природне мовлення в кожній мові.

Як підтримати розвиток мови дитини в домашніх умовах

Не потрібно бути логопедом, щоб ефективно впливати на розвиток спілкування дитини. Ці стратегії, що базуються на основі доказів, природно, в повсякденних акціях.

Створення мовно-рихового середовища

Talk постійно протягом всього дня: Наррат те, що ви робите, описуйте те, що ви бачите, і думаю, aloud. Ця "само-тальк" виводить дітей до насиченого словника в значущих контекстах.

Приклади:

• Під час приготування: «Я помішую суп. Це бабблінг! Чи можна почути його бублінг? Тепер я додавши моркву. Морква помаранчева і рум'яна».
• Під час лазні час: «Вимийте руки. Ваші руки замочуються вологими. Вода тепла. Чи можна заплести?
• Придбаємо вбрання: "Перші ноги йдуть в штани. Тепер витягуємо їх вгору. Давайте знайдемо вашу синю сорочку з динозавром."

Practice "паралельна розмова"]: Опишіть, що ваша дитина робить. Це допомагає їм з'єднати слова з їх діями і досвідом.

Приклади:

• "Ви будуєте високорослі вежі! Ви укладаєте блоки так ретельно."
• "Ви працюєте швидко! Ваші ноги будуть так швидко!

Expand і розширено: Коли ваша дитина говорить щось, додайте до неї, щоб модель більш складна мова.

Дитина: "Дог!" Парент: "Так, це велика коричнева собака! Собака працює в парку."

Дитина: "Сік зі сметаною". Батьки: "Ви хочете яблучний сік? Давайте залийте трохи холодного яблучного соку у чашці."

Ця методика, природно, вчить граматики, словнику, а також структуру вироку без корекції або тиску.

Читання: Один з найпотужніших інструментів

Читання разом, можливо, найбільш ефективна активність для розвитку мови. Але як ви читаєте питання так само, як часто.

Інтернет-видання :

Ask problem for the, under, and after read:

• До: «Що ви думаєте, що це історія буде про?
• Під час: "Чому ти думаєш, що персонаж відчуваєш сумний?"
• Після: «Що було улюблена частина?

Поінте на фотографії та об'єкти імен]: Навіть з немовлятами, що вказують і намах будує словниковий запас. Як діти старші, запитайте їх, щоб знайти предмети: "Чи ви знайдете кота?"

З'єднання : Відновити елементи історії до життя дитини. "Запам'ятайте, коли ми пішли в зоопарк і побачили слони? Цей слон в книзі, як слони!"

Використовувати різні голоси для персонажів: Це робить читання, щоб допомогти дітям зрозуміти, що різні люди говорять по-різному.

Let kids "read" to you: Навіть перед тим, як вони можуть насправді читати, діти отримують перевагу від "читання" знайомих книг, використовуючи фотографії, щоб розповісти історію.

Читати ті ж книги багаторазово: Рекорд не нудно дітям, і як вони навчаються. Улюблені книги дають можливість прогнозувати, що відбувається поруч і внутрішнє використання мовних візерунків.

Як багато і скільки часто: Aim протягом принаймні 15-20 хвилин щодня, але краще. Кілька коротких сеансів читання протягом дня добре працюють для дітей з обмеженими можливостями.

Залучення у розбіжність, не просто команд

Багато батьківсько-часових взаємодій складаються в першу чергу з напрямків і питань: «Пошук на вашому взутті». «Що потрібно для обіду? «Зупинка це робить». При необхідності ці не дають багатих мовних знань.

Як мати реальні розмови з молодими дітьми:

Використовувати відкриті питання: Замість так / ні питань, запитайте питання, які вимагають пояснення.

• На жаль, ви вже в школі?
• А замість «Чи подобається вам дитячий майданчик?» спробуйте «Що улюблене, щоб зробити на майданчику?

Повільно їх свинець]: Розмова про те, які інтереси вашої дитини. Якщо вони захоплені вантажівками, покажіть про вантажні автомобілі. Розмова потікає природно при обговоренні тем справжньої зацікавленості.

Take turns and wait]: Дайте дитині час реагувати. Багато батьків rush, щоб заповнити тишу, але діти потребують обробки часу. Зачекайте 5-10 секунд для відповіді—довжи для дітей з затримками.

Валідат і розширення: Показати, що ви слухаєте, що вони говорять, потім побудуєте на ньому.

Дитина: "Я бачив птах." Батьки: "Ви побачили птах! Який колір був птах? Де він літав?"

Подивитися свій власний досвід: Модель як розповісти історії, поділивши свій день. "Для роботи я бачив смішну річ..." Діти дізнаються просторінку з слухових оповідань.

Грати: Природний контекст для мовного навчання

Гра надає інтуїтивно зрозумілі, мотивуючі контексти для використання мови. Різні типи відтворення підтримують різні навички мови.

Pretend гра]: Сукня-ігри, граючи будинок, претендувати тваринам, які спонукають до створення мови. Діти розкажуть дії, взяки ролі, і використовувати уяву.

Покращення загартованого гри:

• Надання пропсів (туатний кухонний гарнітур, одяг для одягу)
• Зі своєї дитини, що моделює комплексну мову: «Я буду хворим. Мені потрібно розповісти лікарю, що болить живіт».
• Як ми готуємо на вечерю?

Соціальні ігри: Peek-a-boo, приховує-і-сек, знявши обертати прокат кулі-гри з спинки-і-завдяком взаємодією вчить розмовний хід.

Будівництво : Будівельні блоки, головоломки та вироби створюють можливості для мови про кольори, форми, розміри, позиції (на вершині, підніжжя), і проблемно-розчинні.

На природі гра: Природа забезпечує нескінченні можливості мови. Назва рослини, комахи, погодні явища. Опишіть текстури, температури і рухи.

Модель Чітке Вимова Без Повершення

Використовувати правильність вимова: Уникайте "погана розмова" або навмисно непромовляючи слова. Використовуйте правильні слова: "закладка" замість "blankie", "підсилювач" замість "в'язкого" (незалежно від того, що ваше слово вашої родини для неї).

Не постійно виправда]: Коли діти немовляться слова, протистояти хірургу виправити безпосередньо. Замість моделі правильної вимовної здатності у відповідь, не роблячи їх повторювати.

Дитина: "Воок на твої!" Парент: "Так, я бачив у висоту дерево! Дерево має зелені листя."

Не можна відбити дітей з розмови і створити тривожність про спілкування.

Exception—Коли правильно]: Якщо ваша дитина перебуває в мовній терапії і терапевт просить вам практикувати специфічні звуки в домашніх умовах, слідувати їх настанови. В іншому випадку, моделювання є більш ефективним, ніж виправлення.

Час екрану та пріоритетизація взаємодії з обличчям

У той час як деякі навчальні програми мають значення, діти до 18 місяців навчаються краще від живої взаємодії людини, не екранів. Для старших дітей час екрана повинен бути обмеженим і максимально інтерактивним.

Скреен часові вказівки (від Американської академії педіатрії):

• За 18 місяців: Уникнути часу екрану, крім відеочату
• 18-24 місяців: Якщо введення екранів, виберіть якісне програмування та дивитися разом
• 2-5 років: Ви можете переглянути, що ви переглядаєте

Чому екрани не замінюють розмову: Навіть навчальні програми не забезпечують чуйну, зворотну взаємодію, необхідну для оптимального вивчення мови. Діти потребують партнерів розмови, які відповідають їх конкретним зв'язкам, не одну сторону транслюється.

Використовувати екрани продуктивно: Якщо ваша дитина дивиться шоу, дивитися разом і поговорити про те, що ви бачите. Запитати питання, зробити прогнози, пов'язані змістом в реальному житті. Це "спільне залучення медіа" збільшує навчання.

Пісні та регітітні ритми

Музика та ритм підтримують мовний розвиток в унікальних напрямках. Пісні допомагають дітям запам'ятовувати слова, практика вимова, зрозуміти чіткі візерунки.

Бенефіти пісень і дитячої рифів:

• Рекорди, лексика та граматика
• Ритм і мелодія роблять мовні візерунки пам'ятними
• Дії, які супроводжують пісні, вчити імена та дієслова
• Зроблено фонологічну обізнаність (пов’язане усвідомлення), що є вирішальним для більш пізнього читання

Практичні пропозиції:

• Пісня під час щоденних рутацій: чистка пісень, ручні пісні, отримані пісні
• Виберіть пісні з ручними рухами: «Здивись Бісса-павук», «Колеса на автобусі», «Якщо Ви щасливі і ви знаєте це»
• Ви можете самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів, які ви робите, щоб зробити свій власний дурний пісні про те, що ви робите
• Не хвилюйтеся про те, що не шкода!

Забезпечити можливості для соціальних мереж

Діти навчають мову через взаємодію з багатьма різними партнерами зв'язку, не тільки батьками.

Соціальні можливості для мовного розвитку:

• Відтворення з однолітками (діти постійно навчають одну мову)
• Історія бібліотеки (груповий досвід прослуховування)
• Музичні заняття або інші види малюків
• Дошкільний або денний догляд за сигною мовою програмування
• Регулярна взаємодія з розширеною сім'єю
• Грати в парки (природні можливості для взаємодії з іншими дітьми)

Ці враження викладають дітей до різних стилів спілкування, словникового запасу та соціальних ситуацій, всі з яких посилюють розвиток мови.

Коли і як знайти допомогу

Раннє втручання робить величезну різницю у мовних результатах. Якщо ви не маєте сумнівів, пошукайте оцінку завжди правильний вибір — отже, якщо це не виявиться нічого неправильно.

Знаки, які професійні оцінки є гарантованими

Trust your instincts: Паренти часто відчувають, коли щось не зовсім праве. Якщо у вас є наполегливі побоювання про спілкування вашої дитини, пошукайте оцінку навіть якщо інші кажуть "право очікування".

Спецальні червоні прапори, які вимагають оцінки:

• Ваша дитина не зустрічає віх, які окреслюють раніше в цьому посібнику
• Сімейні учасники або соціальні працівники висловлюють занепокоєння щодо розвитку мови
• Ваша дитина показує екстремальну розчарування при спробі спілкування
• Ваша дитина не говорить про спілкування
• Мова йде про регресацію, а не прогресування
• Ваша дитина має часті інфекції вуха з потенційним слуховим впливом
• Інші сфери розвитку, як і раніше, затримуються

]"Wait і див." може бути шкідливим: Старі поради щодо "відходу і див" або "хлопці говорять пізно" застарілі. Дослідження чітко показує, що раннє втручання призводить до поліпшення результатів, а очікування може призвести до розширювальних розривів, які важче закривати пізніше.

Хто може допомогти: Розуміння професійних ролей

Педіатрич]: Ваш перший стоп для занепокоєння. Вони можуть виконувати розробку показу, перевірити фізичні питання, що впливають на мову або хронічні вуха інфекції), оцінити слух, і звернутися до фахівців.

]Спеч-Лангуагеолог (SLP): Ліцензовані терапевти, які спеціалізуються на порушеннях зв'язку. Вони оцінюють мову, мову та годування/сплавлення проблеми, потім забезпечують цільову терапія. СПО працюють в різних налаштуваннях: лікарнях, клініках, школах, приватних практиках, або ранніх інтервенційних програмах.

Аудіолог: Заслуховування фахівців, які перевіряють слухову здатність і підходять слухові засоби, якщо це необхідно. Завжди виправжуйте слухові проблеми при адресуванні мовних затримок.

Розвиток педіатра: Лікарі, які спеціалізуються на проблемах розвитку та поведінки. Вони забезпечують комплексні оцінки, коли виникають проблеми, які стосуються поширення мови, незалежно від того, коли аутизм або інші порушення розвитку.

Основні фахівці інтервенції: Для дітей, які породжують 3 роки, ранні інтервенції забезпечують комплексне підвищення кваліфікації, включаючи мовну терапія, в природних умовах, таких як домашня або денна допомога.

Що Визначити з мовної терапії

Розуміння процесу оцінки та терапії зменшує занепокоєння та допомагає дізнатися, що очікувати.

Вітальне оцінювання:

• Комплексна оцінка мовних навичок
• Порівняння норм розвитку
• Про розвиток історії та занепокоєння
• Спостереження про те, як ваша дитина спілкується в різних контекстах
• Письмовий звіт з пошуку та рекомендації

Therapy Session:

• Частота варіюється виходячи з тяжкості: щотижневий загальний, але деякі діти потребують більше або менше
• Сесія зазвичай 30-60 хвилин
• Дитяча терапія молодшого віку (терапія не схожа на «робочий»)
• Тераписти використовують ігри, книги, іграшки та заходи для цілей конкретних навичок
• Узгоджуються та ведуться основні компоненти

Положення терапії:

• Поліпшити специфічні звуки мови, які затримуються або знеболюється
• ЕКСПЕРТ ЕКСПЕРТ ТА ОБЛАДНАННЯ
• Підвищення навичок прослуховування та компресійності
• Розробка можливостей соціальних комунікацій
• Побудувати впевненість у спілкуванні

РольПарента]: Медикаментозне лікування не є чим зробити Вашій дитині, поки ви очікуєте в приміщенні очікування. Ефективна терапія передбачає, що батьки вивчають стратегії для використання протягом повсякденних процедур. Ваша послідовна практика між сеансами прискорює прогрес.

Послуги з доступу: навігація системи

Для дітей, які породжують 3: У Сполучених Штатах, ранні інтервенції мандатовані федеральним законом і надаються державними програмами. Зв'язатися з програмою раннього втручання держави для безкоштовної оцінки та потенційно безкоштовного або низького класу обслуговування. Послуги надаються в природних умовах (зазвичай Ваш будинок).

Для дітей 3 та старших: Зв'язатися з відділом спеціальної освіти місцевого шкільного району. Школи повинні оцінити дітей та надавати послуги, якщо вони кваліфікують, навіть якщо вони ще не зараховуються в школу. Приватна мовна терапія також доступна через клініки, лікарні або індивідуальні практики.

Покриття страхового середовища: Багато страхових планів охоплюють мовну терапія при необхідності. Перевірте конкретну політику та отримуйте реферали при необхідності.

Потрібні питання: Якщо вартість заборонена, пошук варіантів, такі як навчальні програми вузьких клінік (вироблені-кошторисні послуги, що надаються студентами, які навчаються, або послуги з обмеженими можливостями, послуги з перевезення, послуги з перевезення, або навчання.

Практичні заняття з мовно-розмовної роботи для щоденних маршрутів

Не вимагає спеціального обладнання або виділеного часу терапії. Найпотужніший процес навчання відбувається в період щоденних моментів.

Ранкові маршрутні роботи

Гатинг плаття]:

• Назва частини тіла: "Покладіть руки через рукав. Де ваша Інша рука?"
• Опишіть одяг: "Ваша м'яка сорочка. Сорочка має на ньому вантажівку. Вантаж жовтий."
• Практика застібки: "Перші шкарпетки, потім взуття. Перша сорочка, потім куртка."
• Ви можете придбати в магазині червоною сорочку або сорочку?

Breakfast час:

• Ім'я продуктів і посуду
• Опишіть дії: «Я заливаємо крупу. Прослуховуємо її влийте в чашу».
• Запитання про практику: Заохочуйте дитину, щоб запитувати речі, а не автоматично надаючи все
• Поговоріть про переваги: "Що ви хочете провести свій улюблений сніданок?

Грати-Освіта

Bath time]:

• Назва частини тіла при митті
• Концепції практики: повна/порожня з контейнерами, гаряча/холодна з водяною температурою, волога/сухня
• Зробіть історії про іграшки човни або банні персонажі
• Ключові слова: бризка, залити, скезе, крапель

Купити:

• Опишіть інгредієнти, дії та зміни (змішувати, залити, помішуючи)
• Вступне слово: клейке тісто, хрусткий морква, солодкі печиво
• Практика: "Чи ви поставите ложку в чаші?"
• Послідовності диску: "Перший ми змішуємо, потім ми запікаємо, потім їсти!"

Надворі дослідження]:

• Назва все, що ви бачите: рослини, комахи, транспортні засоби, погода
• Вступний сенсорний словник: грубий корок, гладкі камінчики, теплий сонечко
• Практика дії слова: біг, стрибки, сходження, гойдалка
• Яка б не було?

Щодня Ерранди і вихідні

Гроце :

• Ім'я фруктів, овочів та інших предметів
• Практики, форми, розміри
• Перерахувати елементи, що йдуть в кошик
• Нехай ваша дитина допоможе з простими рішеннями: «Для нас ви отримуєте яблука або апельсини?

Автопрокат]:

• Пісні пісні разом
• Грати "Я шпигун" з квітами або об'єктами
• Ви можете дізнатися про те, де ви збираєтеся і що ви будете
• Ви можете переглянути цікаві речі, які ви проходите

Заміщення номерів та ліній:

• Грати простий слово ігри
• Розповсюдження
• Підрахунок практики або нагадування кольорів в середовищі
• Додайте книги, щоб читати разом

Безкоштовний перегляд

Сторілінг без книг:

• Взяти участь у створенні оповідань
• Розкажіть історію про день дитини або минулі враження
• Використовуйте пропси або цуцетки для виступу з оповідань
• Запис вашої дитини розповідають історії (діти люблять слухати себе)

Прості ігри]:

• Саймон Сайс (захищаючи дієслові напрямки)
• Червоний світло, зелений світло (списання та відповіді)
• Телефон (список і повторення)
• Римінг Ігри (що жахи з "котом"?)

Арт і ремесла :

• Опишіть, що ви робите: «Я малюю коло. Тепер я розмальовую її червоним».
• Розмова про кольори, форми та твори
• Запитайте відповіді на запитання: "Покажіть мені про вашу картину."
• Показати та обговорити готові твори

Ресурси та підтримка батьків

Ви не повинні самостійно орієнтуватися на розвиток мови. Ці ресурси дають додаткову інформацію і підтримку.

Рекомендовані книги для батьків

Розвиток мови:

• The Late Talker: Що робити, якщо Ваш дитина не говорить Yet] Марілін С. Agin, MD та Lisa F. Geng
• It Takes Two to Talk Елайн Вейцман і Яніце Грінберг (особливо корисно для пізніх розмовників)
• Help Me Talk: Керівництво батьківського мовлення та мовної стимулювання методики] Вірджинія Стурм
• Нова мова іграшок: Навчання навичок спілкування дітей з особливими потребами] Суе Шварц та Джоан Еллер Міллер

Для читання дітям]:

• Книги з простими, чіткими зображеннями для малюків і малюків
• Репетивні книги з передбачуваними візерунками для початківців
• Інтерактивні книги з клаптями, фактурами або звуками для залучення
• Дошкільні книжки з багатим лексиком для дошкільників

Програми та цифрові ресурси

Під час взаємодії з обличчям незмінна, деякі додатки забезпечують якісну додаткову практику:

Спецх-терапія :

• Speech Blubs]: Використання відеомоделювання та голосово-активованих ігор, щоб заохочувати звуки мовлення
• Артикулаційний стан: Цільові письмо звуки з діяльністю на різних рівнях
• Toca Boca Додатки: Безекранна гра, яка заохочує уяву (товарів для мовного багата, попередньо розширеної гри)

Читання додатків:

• Epic]: Цифрова бібліотека з тисячами дитячих книг
• Вукс]: Анімаційні сюжетні книги з функціями читання-альон

Important Нагадування: Додатки добавленості, але не замінюють взаємодії людини. Використовуйте їх мінімально і передовітуйте зв'язок обличчя.

Професійні організації та сайти

• Американська асоціація мовно-рухового навчання (ASHA)]]: Комплексна інформація про порушення мови, пошук сертифікованих терапевтів та розробка міток
• Спеч та Мови Kids: Запуск мовних патологів, пропонує практичні поради та ресурси для батьків
• Зеро в Три]: Інформація про розвиток раннього дитинства, в тому числі зв'язку
• CDC's "Learns, Акт Рано"]: Безкоштовні контрольні списки та інструменти для розробки

Підтримувані групи та громади

Online community]:

• Facebook групи для батьків пізніх розмовників або дітей в мовній терапії
• Червоні громади, як r/SLPGradSchool (головні питання ниток)
• BabyCenter та що робити для обговорення мовного розвитку

:

• Історія бібліотеки (учасні бібліотекарі мають навчання на ранній грамотності)
• Парент-Хілд-класи (музика, рух, мистецтво) які включають розвиток мови
• Місцеві офіси мовного лікаря часто пропонуються в майстерні батьків
• Раннє інтервенційне служіння батьківських груп підтримки

Пошук інформації про якість онлайн

Не всі онлайн-інформація надійні. При розробці мови:

:

• Інформація про ліцензовані мовні лікарі або фахівці з розробки
• Зміст авторитетних організацій (ASHA, AAP, університети)
• Рекомендації з цитування на основі слуху
• Чистий інформаційний притулок, який змінюється

Бій:

• Визначні строки, які вимагають всіх дітей, повинні робити X за допомогою місяців (розробка змінюється)
• Порада по звільненню від проблеми (все, що діти розвивалися різними) без контексту)
• Товари, що вимагають від затримок «відправлення»
• Будь-які перспективні результати без оцінки

Питання щодо розвитку дитячого мови

Скільки слід говорити про дитину у віці 2?

У віці 2, більшість дітей мають лексику принаймні 50 слів і починають поєднувати слова в двох слово фразах, як «більше соку», «дощий йти», «великий собака». Однак є значна нормальна варіація — у дворічних рядах є 200+ слів, а інші мають 50.

Якщо у вашій дитині менше 50 слів або не поєднувати слів за 24 місяці, зверніться до лікаря-педіаря. Вони можуть рекомендувати "watchful expect" з стратегіями для підвищення мови в домашніх умовах, або вони можуть звернутися до оцінки. Не приймається "право чекати" без отримання конкретних стратегій для реалізації.

Чи є це нормально для моєї дитини терти?

У віці 2-5 років багато дітей відчувають періоди дифункції (витерювання) як їх мовні навички стрімко розвиваються. Їх думки переходять швидше, ніж їх здатність їх виявляти, що призводить до повторень або зцілення.

Нермальне затирання :

• Повторює всі слова або фрази ( "Я-Я хочу, що")
• Помилки ненависті або ненасичені затиранням
• Приїжджає і йде, вдосконалюється в період розслаблених часів
• Зазвичай покращує протягом декількох місяців

Коли шукати оцінку:

• Затирання псистів на більше 6 місяців
• Затемнення погіршується
• Дитячий натяг показує фізичну натягу (подрібнювання, натяг тіла)
• Дитина стає впізнаваним і розчаровує стерлінгом
• Дитина не говорить через стрункість
• Історія сім'ї стійких терлінгів

Раннє затеркання втручання є дуже ефективним, тому не "відсутність і бачити" якщо затертий персистент або викликає занепокоєння.

Я не можу сказати, що я не можу говорити багато. Чи варто хвилюватися?

Цей описує зазор, де розуміння (рецептивна мова) перевищує вираз (виразкова мова). Це дуже поширене — більшість дітей розуміють більше, ніж вони можуть сказати.

Однак, якщо зазор є екстремальною або виразною мовою вашої дитини значно затримується, оцінка варто. Діти іноді мають сильний компресійний підхід, але потребують підтримки розвитку виразних навичок. Раннє втручання може запобігти роздратування та поведінкові питання, які іноді розвивають, коли діти не можуть висловити своїх потреб.

Чи можна приймати мовні затримки без терапії?

Деякі м'які затримки вирішуються природно, особливо якщо батьки реалізують стратегії мовного багаття в домашніх умовах. Однак не можна знати, чи буде затримка без втручання або буде наполегливо і ширше.

Раннє втручання – це невисока і висока. Навіть якщо затримка може бути вирішена природно, терапія прискорює прогрес і запобігає роздратування. Зовні, чекаючи, якщо проблеми розв’язуються, можуть призвести до втрати часу під час критичних вікон розвитку мови.

Дослідження послідовно показує, що діти, які отримують раннє втручання, мають кращі результати, ніж ті, хто чекає. Коли сумніви, слід очікувати оцінки.

Чи впливає на розвиток мови?

Подовжений використання пакувальника (повний вік 2-3) може сприяти усній-моторній проблемам і потенційно впливати на виробництво звуку мови, зокрема звуків, які вимагають точного позиціонування мови. Використання пакувальника може також зменшити можливості для розмови і бабблінгу.

Однак, пакувальники не універсально викликають затримки мови. Якщо ваша дитина використовує пакувальник для сну тільки і має нормальний розвиток мови, є менш занепокоєння, ніж якщо вони використовують пакувальник в день і затримали мовне мовлення.

Якщо дитина старше 2 років і часто використовується пакувальник, розгляньте поступове сходження, особливо якщо присутні затримки мови.

Як довго провокують мовну терапія?

Це значно відрізняється:

• Суворість затримки або розлад
• Тип мовного питання
• Вік при терапії починається
• Консистенція домашньої практики
• Наявність інших проблем розвитку

Деякі діти потребують всього кілька місяців терапії, щоб зловити. Інші переваги від більш тривалого підтримки. Схожі розлади, як дитяча апрексія мови, зазвичай вимагають інтенсивної терапії протягом декількох років.

Ваше SLP дозволить встановити цілі та надавати оціночні строки, хоча це може регулюватися як терапія прогресу. Довірити процес та підтримувати послідовну практику будинку - це де прогрес прискорює.

Чи варто говорити кілька мов для моєї дитини, або чи буде це їх заплутати?

Неприємно продовжуйте з декількома мовами! Білоулінгвістичний розвиток дає пізнавальні переваги і не викликає мовних затримок. Дитячі мізки чудово здатні одночасно вивчати кілька мов.

Якщо у вашій дитині є затримка мови, це не викликано білінгуализмом, то буде існувати в будь-якій мовній середовищі. Продовжувати говорити рідні мови в домашніх умовах. Оцінка повинна оцінити навички вашої дитини по всій мові, які навчаються.

Для розвитку глибинної освіти потрібні дитячі табори, які говорять про рідну мову.

Взявши дію: ваші наступні кроки

Після читання цього керівництва ви можете відчути переповнену інформацією або невизначеність про те, що робити далі. Ось простий план дій на основі вашої ситуації.

Якщо ваша дитина розвивається, як правило,:

1. Продовжувати читання щоденно і часті розмови
2. Час і пріоритетизація взаємодії з обличчям
3. Впровадження стратегій гри, описаних в цьому посібнику
4. Продовжити інформацію про майбутні верстви
5. Довірте свої інстинкти — якщо виникають проблеми, зробіть оцінку швидко

Якщо у вас є м'які проблеми]:

1. Зібрані спостереження з педіатром на наступний добре-дитячий візит
2. Впровадження інтенсивних стратегій для мовно-розвантажувальних робіт в домашніх умовах за 2-3 місяці
3. Відстеження — це зростання словників? Чи є вироки, які більше більше?
4. Якщо ви не бажаєте психіки або погіршення, то оцінка запиту не більше, ніж продовжувати чекати

Якщо у вас є суттєві побоювання:

1. Зв'язатися з педіатром відразу для реферальної до мовної терапії
2. Для дітей до 3, зверніться до програми раннього втручання держави безпосередньо (навіть не потрібно реферал)
3. Для дітей 3+ зверніться до спеціальної освіти місцевого самоврядування
4. Не чекайте — попереднє втручання створює найкращі результати
5. Починайте реалізацію стратегій для дому, чекаючи на прийоми оцінки

Remember: Оцінювання дивкінгу не несе нічого, просто надає інформацію. Якщо оцінка не стосується, ви отримуєте спокій розуму. Якщо він визначено проблеми, ви отримуєте доступ до ресурсів і підтримки. Немає недоліків, щоб знайти професійний вхід, коли ви повинні.

Висновок: підтримка розвитку мови дитини

Після читання тисяч слів про розвиток мови пам'ятайте цю серцевину правду: ви є вашим найбільш важливим викладачем мови дитини. Не додатки, не освітні відео, навіть професійні терапевти—ви.

Кожна розмова над сніданком, кожна книга, яку ви читаєте разом перед сном, кожна пісня, яку ви співаєте в машині, де відбувається щоденне навчання мови. Ваша чуйність, вашу активність, і ваш справжній інтерес до того, що ваша дитина повинна сказати, створити основу для навичок спілкування, які будуть служити їм протягом усього життя.

Мова і мовний розвиток не слідувати жорсткому часі. Деякі діти говорять рано, деякі розмови пізно. Деякі беруть через артикулацію, інші борються з певними звуками протягом багатьох років. Ця варіація є нормальною і не прогнозує інтелект, успіх або щастя.

Що стосується більшості, що створює навколишнє середовище, яке багате мовою та взаємодією, що залишає на увазі до прогресу вашої дитини, і шукає підтримку, коли виникають проблеми. Довірте свої інстинкти як батьків, ви знаєте, що ваша дитина краще, ніж будь-який інший. Якщо щось відчуває, наслідуючи оцінку. Якщо розвиток здається на трекі, продовжуйте нартування спілкування через повсякденні моменти з'єднання.

Ви можете замовити для себе будь-який образ, який ви шукаєте.