Table of Contents

پری سکول کی ترقی کیلئے تخلیقی کہانیاں کیوں

تخلیقی کہانی کا آغاز ایک مؤثر ذریعہ کے طور پر ہوتا ہے جس میں زبان کی ترقی اور نوجوان تصورات کو فروغ دینے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے۔ جب بچے کہانیاں سے وابستہ ہوتے ہیں تو وہ نئی لفظیات کو فطری طور پر حاصل کرتے ہیں، سننے کی عادت کو سیکھتے ہیں اور کہانی کو سمجھنے لگتے ہیں۔اس کے بعد کہانی کو سیکھنے سے وہ ہمدردی، مسائل اور جذباتی صلاحیتوں کو پیدا کرنے میں مدد دیتے ہیں۔

ابتدائی تعلیم میں مسلسل تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ باقاعدہ کہانی سنانے کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے بچے زبان کی مہارتوں کو مضبوط بناتے ہیں، وقت کے ساتھ ساتھ توجہ کی تحریک کو بہتر بناتے ہیں اور بے چینی سے پڑھنے کی تحریک دیتے ہیں۔ کہانیاں کہانیاں سیکھنے سے والدین یا اساتذہ کے ساتھ وابستگی کو بھی تقویت ملتی ہے جو زندگی بھر جا سکتے ہیں،

جب بالغ لوگ اظہارِخیال ، آواز اور نظریاتی آلات استعمال کرتے ہیں تو بچے نہ صرف الفاظ سنتے ہیں بلکہ جذبات اور اعمال سے بھی انکا ساتھ دیتے ہیں ۔

نوجوانوں کی تعلیم کے لیے قومی اتحاد کی طرف سے تربیت، کہانی بولنے کی مدد سے زبان اور خواندگی کی ترقی کی تائید کرتی ہے، بچوں کو امیرانہ الفاظ، مختلف تلفظ اور روانی سے بات چیت اور روانی سے پیش آتی ہے۔یہ شعور خاص طور پر ان بچوں کے لیے اہم ہے جو گھر میں کتابوں یا گفتگو تک محدود رکھتے ہیں۔

اس کے علاوہ کہانی میں واقعات کو ترتیب دینے کی صلاحیت، نتائج اور سمجھنے کی صلاحیت کو فروغ دیا جاتا ہے اور اس کی وجہ سے-اور-اس کی وجہ سے-اور-اس کی وجہ سے-اساساساس کی مہارت بعد میں ادبی مہارتوں کے لیے بہت ضروری ہے. کہانی نگاری اور تفریح میں کردار ادا کرنے سے، بالغ بچوں کو زندگی بھر پڑھنے اور سیکھنے کی ترغیب دینے کے لیے کہانیوں کے لیے ایک حقیقی محبت پیدا کر سکتے ہیں۔

کہانی کے فروغی فوائد کے بارے میں مزید تفصیل سے معلومات کے لیے ] National Association for Education for Education of Young بچوں ابتدائی خواندگی اور زبان کی ترقیاتی ترقیاتی سرگرمیوں پر جامع وسائل پیش کرتا ہے۔

پری سکولرز کو تخلیقی افسانہ نگاری کا اڈا

زندگی کے لیے کہانیاں لانا تخلیق اور مقصد کی ضرورت نہیں ہے لیکن اس میں قیمتی اشیا یا تیاری کی ضرورت نہیں ہے ۔ ذیل میں کہانی کے نظریات سادہ ، متوازن اور قابلِ‌رسائی نوجوان بچوں کیلئے ترتیب دیے گئے ہیں ۔

پُرپی اور پرپ استعمال کریں

پُر اسرار ایک کلاسیکی افسانہ نگاری ٹول ہے جس کی وجہ سے بچوں کی توجہ حاصل کی جا رہی ہے، دلکش تصورات کو اپنے پاس رکھ لے، اور انہیں شرمندگی کے بغیر،، انگلیوں کے کُرتے یا سادہ کاغذی بیگ کا حساب جیسے حروف ، کوزہ کے اندر یا پھر پھر ان کی تصویر کو پورا کرنے کے لئے مدد کر سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر بچے اور ان سے مختلف سوال پوچھنے کے لیے مدد کر سکتے ہیں۔

کہانی پتھر

اور کچھ تیرے بچے ہیں جنہیں تم اپنے مقصد میں بڑی تبدیلی کر سکتے ہو۔ اور پھر آپ ان کو سناتے هيں اور ان کا استعمال کر سکتے هيں ۔۔ اور پھر آپ نے اپنی کہانی کو اُلٹ کر اور ترتیب میں استعمال کیا ہے۔ یہ اوپن فارمز زبان استعمال کر نے کے ليے نہایت آسان ہے، تاکہ وه لوگ جو رات کو دن کے وقت ، دن کے اندر ، باپ داداؤں اور عورتوں کے متعلق نہایت شیریں مقصد کے ساتھ متعین کر سکیں، انہیں نہایت ہی آسان اور عجیب و غریب خیال کے لئے تقویت دے سکیں،

موسیقی اور ریاضی کے ساتھ کہانی سنانے والی کہانیاں

موسیقی ، گانے اور آوازوں کو اٹھا نے کے ليے آوازوں کا اضافہ کرنا اور آوازوں کو آموزی اور تناظر میں اضافہ کرتا ہے۔ بچوں کو فطری طور پر ڈرا ہوا هے جو زبانی مشقوں کے نمونے کو اپنے اندر شامل کر کے رکھتے ہیں۔آپ کہانی کے کچھ حصوں کو آواز سکتے هيں ۔ ساده الفاظوں کو دباو اور دہرانے کے ليے آسان آلات کا استعمال کريں ۔

تصویر

وید تصاویر یا تمثیلیں کہانیاں کہانیاں سنانے کے لیے قادریہ کیٹالی کام کرتی ہیں۔

رول-پ-پ-پر اور کپڑے کی پٹی

رول پلے کرنے والا بچوں کو حروفوں کے جوتے ميں حرکت کرنے کی دعوت دیتا ہے اور کہانی کو اچھی طرح سے نکالتا ہے ۔انہیں آسان لباس، سکہ، ٹوپی یا حجاب جو کہ بچے کہانیاں میں تبدیل کر سکتے ہیں۔ کہانی کو وه خیانت، شخصیت اور جذباتی متحرک کرنے کے لیے مدد کرتا ہے۔ يه بچہ بچہ کو اپنی مرضی سے خیانت ،

کالم نگار مجموعہ افسانہ نگاری

گروپ کے سیٹ میں بچے ایک ہی تقریر بنا سکتے ہیں ایک وقت میں پہلی بار "وقت پر" سے شروع ہوتا ہے، اگلا اضافہ کرتا ہے، اگلی میں ایک عمل کو شامل کرتا ہے،

کہانی باسکاٹ یا بیگس

کي دتاب یا ب آ پ بنا نے والے بائے پز سے پزل بنا تے هيں جیسے کہ شیل ، کزل ، نہایت خطرناک ، غير بال اور tbanon ۔ بچے بغير آ پنے اور پھر چیز کو کھینچنے کے بغیر ، پھر اسے کہانی میں شامل کر کے اسے شامل کر نے کے ليے اس عمل کو شمسی شکل میں لاتے هيں جیسے کہ بچوں کے درمیان تعلق کو ملانے کے ليے ان کا لفظ اور ان کے استعمال نو حي چیزوں کو آسان کر نے کے ليے

طبع-بسد افسانہ نگاری

کہانی کو باہر لے کر وحی کے طور پر استعمال کریں پارک یا باغ میں ایک پیدل پتے، کتے، پتھر، پھول اور پنجابی رنگوں کو حاصل کر سکتے ہیں جو کہانی میں حروف یا پروے بن جاتے ہیں یہ رسائی زبان کو ماحولیاتی شعور اور جسمانی سرگرمی سے جوڑنے والی زبان کو ملاتی ہے، وہ ایک جادوئی رنگ ہو سکتا ہے اور ایک چھڑی پر مبنی کہانی کی مدد کرتی ہے، فطرت پر مبنی تجزیہ کی مدد سے بچوں کو قدرتی، رنگوں اور شکلوں تک پہنچانے میں مدد دیتی ہے۔

آرٹ کے ذریعے کہانی سنانے والی کہانیاں

ایک کہانی سننے کے بعد بچے اپنی پسندیدہ منظر یا شخصیت کو کھینچ سکتے ہیں اور پھر، وہ اپنی تصانیف کو کہانی کو دوبارہ شروع کرنے یا نئے نسخے بنانے کی کوشش کر سکتے ہیں. یہ نظریاتی آرٹ کو زبانی تخط ⁇ کے ساتھ ترتیب سے ترتیب دیتے ہیں اور بچوں کو اجازت دیتے ہیں جو الفاظ الفاظانہ اظہار کے ذریعے حصہ لے کر جا سکتے ہیں، ان کی معلومات کے لیے ایک مستند ریکارڈ بھی بنا سکتے ہیں، جو آپ مزید کہانی کے لیے آپ اس سے متعلقہ مشقوں کے استعمال کر سکتے ہیں یا پھر چار بچوں کو ڈرائنگ کر سکتے ہیں۔

مزید تخلیقی کہانی نویسی تکنیک اور تحقیقی تنقید کے لیے ریڈنگ راکیٹ ویب سائٹ پر والدین اور ادیبوں نے ابتدائی خواندگی پر توجہ مرکوز کی۔

پری سکولرز کیساتھ مؤثر کہانی سنانے کے لئے ٹیپ

کہانی کے اثر کو سمجھنے کے لیے صرف پڑھنے یا کہانی سنانے سے زیادہ کچھ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے ۔ ذیل کی تجاویز آپ کو ایک امیر بنا کر ایک ایسے تجربے کو تیار کرنے میں مدد دیں گے جو زبان کی ترقی اور تصور کی تائید کرتی ہے۔

سادہ، عمر-اپور زبان استعمال کریں

الفاظ کا انتخاب کریں جو آپ کے سامعین کی ترقیاتی سطح پر متضاد ہو ۔ جب کہ نئے الفاظ متعارف کرانے کے لئے فائدہ مند ہے تو انہیں سیاق و سباق اور نظریات کے ساتھ بیان کرنا چاہئے ۔

آواز اور جسم کے ساتھ اظہارِخیال کریں

مختلف شخصیات کے لیے مختلف آوازیں استعمال کریں تاکہ ان کو الگ الگ اور یادگار بنائیں ۔ قسمت کے اظہارات، آنکھیں رابطہ اور ہاتھ کی عبارتیں اور بچوں کی توجہ اور جذبات و ارادوں کو سمجھنے میں مدد کریں۔ ایکسپریس کہانی سنانے میں مصروف رہنے اور جذبات کو کم کرنے کے ساتھ ساتھ ساتھ آہستہ آہستہ آہستہ افسانے بھی اس منظر کو بھی متحرک ہونے لگیں جب جوش و خروش سے لبریز اور بے زاری سے لبریز ہوتے ہیں۔

سرگرمی سے ترقی کریں

بچوں کو کہانی میں شامل کرنے کے لئے کھلے سوالات پوچھیں: "آپ کیا سوچتے ہیں کہ آپ کے پاس کیا ہوگا؟" یا "آپ کا خیال ہے کہ ربط کیا ہے؟"

کوزی اور آئینی کہانی کا ماحول بنائیں

ایک آرام‌دہ کہانی سنانے والا علاقہ نرم‌مزاج ، نہایت سادہ یا کم‌تر پڑھنے والی چیزوں اور بچوں کیلئے مناسب وقت فراہم کرتا ہے تاکہ وہ پریشانی اور آرام حاصل کرنے کے قابل ہو سکیں ۔

مشہور کہانیاں اور نئے لوگوں کو متعارف کرانا

زبان کی ترقی اور سمجھ حاصل کرنے کے لیے دوبارہ کوشش کرنا بہت ضروری ہے. بچوں کو اسی کہانی کو سننے سے کئی بار فائدہ ہوتا ہے کیونکہ اس کے ذریعے وہ واقعات کو جلدی سے سمجھنے، شناخت کرنے، لفظیات اور اندرونی تشریحی اندازوں کو سمجھنے کے قابل ہوتے ہیں۔ تاہم ان کی ترقیاتی صلاحیتوں اور ان کے مقالات کو چیلنج کرنے اور مختلف بیان کرنے کے لیے نئی کہانیاں متعارف کرانے کے لیے بھی اہم ہیں۔

پرپس اور ویژیولاس اسٹریٹجک استعمال کرتے ہیں۔

پرو فا ئل اور نظریات کو بڑھانے، وزن، کہانی کو بڑھانے کے لیے استعمال کریں۔ کلیدی نقشہ، واضح طور پر شناختی تصورات یا طویل کہانیوں کے دوران میں گفتگو کو نمایاں کرنے کے لیے استعمال کریں۔

کارپوریٹ عہدے میں

ملٹی-سانری تجربات یاد اور سمجھ میں اضافہ ہوتا ہے جب بھی ممکن ہو، ان عناصر میں شامل ہوں جن کو چھو سکتے ہیں، خوشبو، کان یا حتیٰ کہ محفوظ طریقے سے بھی چھو سکتے ہیں. ایک باغ کی کہانی کے بارے میں آپ تازہ خوشبو یا پتوں کی طرح محسوس کرنے کے لیے تازہ بوٹیوں میں لائے جا سکتے ہیں. سینی کہانی سنانے کے لیے خاص طور پر بچوں کے لیے کافی طاقتور ہے یا جنہیں آسان آلات سے مدد کی ضرورت ہوتی ہے، وہ بھی آوازوں کو اچھی طرح ریکارڈ کر سکتے ہیں۔

بچے کی پیشوائی کریں

اگر کوئی بچہ کہانی کے دوران کسی سوال یا تبصرے کا جواب دے تو اسے تسلیم کر لے اور اگر ممکن ہو تو اس سے کہانی میں تبدیلی کر کے تجربہ کارانہ تغذیہ اور فعال نظر آئے گا ۔اگر بچے توجہ سے ہٹ جائیں یا پھر اپنی آواز بدلنے کے لیے تبدیلی کریں تو مثبت عنصر پیدا کرنا ہوگا

زبانی کہانی کے طرز عمل پر مبنی ہدایت کے لیے [Zero to Three ادارہ ابتدائی بچپن کے ماہرین اور بچوں کے ساتھ کام کرنے والے والدین کے لیے عمدہ وسائل پیش کرتا ہے۔

کہانی کو روزمرہ رُتینز میں شامل کرنا

تخلیقی کہانی کو خاص مواقع کے لیے محفوظ نہیں ہونا چاہیے۔کم منصوبہ بندی کے ساتھ یہ روزمرہ کے روزمرہ کے معمولات کا ایک جزو بن سکتا ہے۔یہاں کہانی کو عام سرگرمیوں میں شامل کرنے کے عملی طریقے ہیں۔

صبح کا مرکزی وقت

دن کا آغاز ایک مختصر سی کہانی سے کریں جو مثبت لہجے کو پیش کرتی ہے یا دن کے لئے ایک موضوع پیش کرتی ہے۔"تاریخی بکس" کی طرح پروکار کا استعمال کریں جسے بچے ایک مختصر کہانی کو کھوجنے کے لیے کر سکتے ہیں

عبوری وقت

مثال کے طور پر ، بچوں کو غسل کے لئے ہاتھ دھونے سے بچنے کے لئے مختصر ، ان کہانیوں کو سادہ اور مختصر انداز میں استعمال کرنا ۔

کھانا اور سونا

کھانا کھانے کے اوقات میں روزمرّہ کی گفتگو کے دوران ایک کتاب کو پڑھنے کے لئے بھی کہا جاتا ہے ۔ بچوں کی حوصلہ‌افزائی کریں کہ وہ اپنے دن کے بارے میں بات کریں یا پھر اُن کے کھانے کی بابت کہانیاں بنائیں ۔

آؤٹ کار پلے کریں

باہر والے ماحول میں کہانی کے امکانات بہت امیر ہوتے ہیں. بچوں کو ان کی تلاش کے بارے میں کہانیاں بنانے کے لیے، بادل دیکھنے یا آوازیں سنتے ہیں. سادہ انداز میں یہ سمجھا جاتا ہے کہ "آپ کیا کر رہے ہیں". فطرت ایسی کہانی چلا سکتی ہے جہاں بچے "تاریخی خزانہ" جمع کر سکتے ہیں جیسے کہ بعد میں افسانوں میں پھونکنے والے

وقت اور تسلی کا وقت

بچوں کو اپنی زبان کے مرکزوں میں کام کرنے کے دوران ذہنی کہانیاں بنانے اور اُن کی سوچ کو سمجھنے میں مدد دے سکتی ہے ۔

نوجوانوں کیلئے کہانیاں نکالنا

ہر بچے کی کہانی منفرد ہے اور مؤثر کہانیاں انفرادی طور پر فرق‌فرق ہوتی ہیں ۔

انگریزی زبان سیکھنے والے

بچوں کو دوسری زبان کے طور پر انگریزی سیکھنا، افسانہ نگاری خاص طور پر ایک قیمتی ذریعہ ہے۔ واضح، سستے بول چال، تصاویر، پروڈیوس اور بار بار بار استعمال کرنا۔ پیرا کہانیاں جن میں صرف الفاظ پر بھروسا کیے بغیر الفاظ کے اظہار کے لیے ہیں ۔ بچوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ ابتدا میں انگریزی کے الفاظ کو آہستہ آہستہ تبدیل کریں اور بچوں کی مدد سے متعلق الفاظ میں مزید معلومات شامل کریں

بچوں پر توجہ دینے سے

بچوں کے لیے جو توجہ کو برقرار رکھنے کی کوشش کرتے ہیں، کہانیاں مختصر اور مواصلاتی طور پر برقرار رہیں۔ اعلیٰ دلچسپی کی گفتگو، ڈرامائی آوازیں اور اکثر شرکت کے مواقع کا استعمال۔ تحریک کے ساتھ ساتھ ساتھ طویل کہانیاں توڑ کر یا توجہ کو تازہ کرنے کے لیے تبدیلی۔ ایک پرسکون، افسانہ نگاری معمول ان بچوں کو یہ بھی جاننے میں مدد دیتا ہے کہ پریشانی اور توجہ کو کم کر سکتا ہے۔

بچوں کو بولنے یا زبان بولنے کے انداز

کہانی گفتگو گفتگو کو عمل میں لانے کے لیے ایک ذیلی سیاق و سباق فراہم کرتا ہے. بچوں کے ساتھ جو کچھ شامل ہو سکتا ہے اور ان کے ساتھ دوبارہ سے پیش آئیں ۔

ثقافتی طور پر داستان گوئی

منتخب کہانیاں جو آپ کی نگرانی میں بچوں کے مختلف پس منظر اور تجربات کو منعکس کرتی ہیں ۔ جس میں مختلف ثقافتوں ، زبانوں اور روایات سے کتابیں اور زبانی کہانیاں شامل ہیں ۔

گھر پر کہانی سنانے کی حوصلہ‌افزائی

والدین اور بچے اپنی زبان کو افسانہ نگاری کے ذریعے فروغ دینے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں ۔

خاندانی افسانہ نگاری بنائیں

خاندانی کہانی سنانے میں باقاعدگی سے وقت صرف کریں جیسے کہ بستر پر یا ہفتے کے کھانے کے دوران ۔ ہر خاندان کے افراد کی حوصلہ‌افزائی کریں کہ وہ کہانیوں کو فروغ دیں ، چاہے وہ حقیقی یا تصوراتی ہوں ، یہ روایت خاندانی بندھن مضبوط کرتی ہے ، دائمی یادوں کو مضبوط کرتی ہے اور یہ ظاہر کرتی ہے کہ کہانی سنانے والے لوگ زیادہ اہم اور پُرکشش کام کرتے ہیں ۔

ہر روز کہانی کی تیاری کے دوران بہت سے لوگ اِن باتوں کو نظرانداز کرتے ہیں ۔

روزمرہ زندگی میں کہانی کے بے شمار مواقع فراہم کرتا ہے، اس کے بارے میں گفتگو کریں، مذاق کے لمحات بیان کریں، پالتو جانوروں یا شکاریوں کے بارے میں کہانیاں بنائیں یا تصور کریں کہ بس میں جہاں چل رہا ہو گا، زبان کی مہارت بنا دیں۔

کہانیوں کی داستانوں میں رسائی فراہم کریں

زندہ کہانی کے علاوہ بچوں کو تصاویر، آڈیو بک اور عمر بھر کی ڈیجیٹل کہانیوں تک رسائی فراہم کرنا۔ ہر فارمیٹ میں مختلف قسم کے منفرد فوائد پیش کر کے مختلف مزاج اور سیکھنے کے اندازوں کو فروغ دے سکتا ہے۔ روٹیٹ مواد بچوں کو ایک وسیع تر لفظی و بیان اور بیانیہ انداز میں متعارف کرانے کے لیے کہانیاں جمع کرنا۔ اپنے پسندیدہ حصوں کو شیئر کرنے اور ان کی تصدیق کرنے کے لیے سوال و حوصلہ افزائی کرنا۔

ماڈل کہانیاں خود

جب آپ اپنے بچے کو اپنے بچپن ، مزاحیہ واقعات یا تصوراتی واقعات کے بارے میں کہانیاں سنائیں تو آپ کو یہ دکھا دیں کہ کہانی ایک فطری اور خوشگوار کردار ہے

مزید پڑھنے کے لیے کہ کہانی کو کیسے ابتدائی زبانوں کی ترقی اور خواندگی کی حمایت کرتا ہے، Edutopia[1] ویب سائٹ پر طالب علموں اور والدین کے لیے تحقیقی مضامین اور عملی کلاس رومز کی سہولت فراہم کرتا ہے۔

کہانی سنانے کے ذریعے ترقی

کہانی کے دوران بچوں کو زبانی ترقی اور تخلیقی سوچ کے غیر رسمی تجزیے کے لئے بھی معلومات فراہم کی جاتی ہیں ۔

کہانی کی تقریبات کے دوران درج ذیل اشارے پر توجہ مرکوز رکھئے:

  • وکابلری استعمال: غور کریں جب بچے نئے الفاظ استعمال کرتے ہیں یا پیچیدہ نظریات کی تشریح کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔
  • لمبے اور ساخت میں : دیکھیں کہ آیا بچے زیادہ وقت کے ساتھ ساتھ اِستعمال کر رہے ہیں یا نہیں ۔
  • واضح صلاحیت: ٹریک: اگر بچے شروع، درمیانی اور آخر کے ساتھ کہانی بیان کر سکتے ہیں۔
  • ضمنی ربط : کہانی کے بارے میں سوال پوچھیں کہ وہ سازش، حروف تہجی اور باہمی تعلق کی سمجھ کو کیسے بڑھا سکتا ہے۔
  • حوصلہ‌افزائی اور اعتماد : غور کریں کہ آیا بچے خوشی سے حصہ لینے ، خیالات پیش کرنے یا گروپ افسانہ نگاری میں کردار ادا کرنے کے لئے تیار ہیں ۔

یہ مشاہدات مستقبل کی افسانہ نگاری کے کاموں کی رہنمائی کر سکتے ہیں، آپ کو مناسب مواد منتخب کرنے اور ہر بچے کی ترقیاتی ضروریات کے مطابق رسائی حاصل کرنے میں مدد دے سکتے ہیں. یاد رکھیں کہ کہانی کی شاعری ایک خوش اسلوبی، نامیاتی عمل ہے اور تجزیے کو ہمیشہ غیر رسمی اور معاون ہونا چاہیے۔

تخلیقی کہانی کو روزمرّہ معمولوں میں منتقل کرنے سے ، اسے مختلف انداز میں ترتیب دینے اور ایک ڈرامے ، اظہاری رسائی ، تعلیمی اور والدین کو ایک دلچسپ طریقے سے استعمال کرنے والے لوگوں کی زبان میں مہارت کو بڑھانے اور ان کی بے پناہ مہارت کو بڑھانے کے لئے ایک ساتھ ساتھ کہانی کو کھولنے کا آسان عمل ۔