بچپن سے ہی بچوں کے درمیان اختلافات اور جذباتی اور جذباتی تعلق پیدا کرنے کے بارے میں تعلیم دینا بہت ضروری ہے

ابتدائی تعلیم میں عدمِ‌توجہ اور عدمِ‌توجہ کی ترقی

ابتدائی تعلیم بچوں کو نسل ، ثقافت ، صلاحیتوں اور خاندانی ساختوں میں فرق کرنے کے لئے زیادہ سے زیادہ قبول کرنے میں مدد دیتی ہے.

تحقیق بتاتی ہے کہ جو بچے شروع شروع میں فرقوں کے بارے میں سیکھ رہے ہیں وہ صلیبی گروہ دوستیوں کی شکل اختیار کرنے، ہمدردی کی سطح پر زیادہ سے زیادہ کارکردگی دکھانے اور مختلف حالتوں میں بہتری تعلیمی کام کرنے کے قابل ہوتے ہیں. انسلوشن کا مطلب ہے کہ ماحول پیدا کرتا ہے جہاں ہر بچے اپنے اندر رنگ ، معذوری اور خاندانی مسائل کے بارے میں طبعی طور پر دلچسپی لیتے ہیں، ان سوالات کے جوابات سے گریز کرنا اور ان کے بارے میں واضح طور پر سوالات کرنا انسانی تعلیم کے بارے میں واضح طور پر بہتر ہے

دماغ کی ابتدائی نشوونما کا کردار

بچوں کی جلدازجلد رویوں اور زبانوں میں تجربات کرنے سے ہم ان مثبت رفاقتوں کو فروغ دیتے ہیں جو اس بات کی تصدیق کرتے ہیں کہ بچوں کو جنم دینے کے لئے مختلف پہلوؤں ، زبانوں اور ثقافتوں میں بہتری لانے کے لئے ضروری ہیں کہ وہ مثبت رفاقتاں بنائیں ۔ مثال کے طور پر ، ہارورڈ سینٹر سے رابطہ کرنا ، مختلف ذہنی دباؤ اور ذہنی دباؤ کو فروغ دینے کی وجہ سے یہ ایک ابتدائی بچپن میں ہی ترقی کا باعث نہیں ہے بلکہ اس کے بعد ایک دوسرے کے ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ سماجی ترقی کرنا بھی ہے ۔

تخلیقی افسانہ‌نگاری کے پیشِ‌نظر

کہانیاں تعلیم کے لیے طاقتور آلات ہیں، بچوں کو کسی دوسرے شخص کے جوتے میں قدم رکھنے، غیر جانبدارانہ اصلاحات اور دنیا کو مختلف نظر سے دیکھنے کی اجازت دیتی ہیں۔یہاں کہانی میں تنوع پیدا کرنے کے کچھ تخلیقی طریقے ہیں، ساتھ ساتھ وسیع تر تصورات کے ساتھ ساتھ ساتھ

  • Constructional Books: منتخب کہانیاں جو مختلف پس منظر، روایات اور صلاحیتوں سے بنی شخصیتوں کی خصوصیات کو نمایاں کرتی ہیں. ان ثقافتوں کے مصنفوں کی جانب سے لکھی گئی کتابوں کے لیے ملاحظہ فرمائیے [O] کا رنگ ]، ، [3] ہم نے، [FL:T4]، [T]، [T]، صفحہ 5]، خوش آمدید: [O]، [OT]، [O]]] ہم نے خاندانی زبانوں کے لیے بکثرت تجربات کرنا اور دیگر زبانوں کے لیے تصویریں شامل کی ہیں
  • Interact story نگاری : بچوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ کہانی سے متعلق اپنے تجربات خود بیان کریں یا متبادل اختتامی مسائل کا جائزہ لیں:
  • اسٹری لیبارٹریز : مختلف ثقافتوں اور صلاحیتوں کی نمائندگی کرتے ہوئے ان کو کہانیوں سے کام لینے کے لیے استعمال کرتے ہیں، ان میں سے مزید حصہ لینے کے لیے. پیپپس کو مثبت زبان اور کاموں کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے، جیسے کسی دوست سے بات چیت یا کسی کو بھلائی کا استعمال کرنے کے لیے،
  • موسیقی اور تحریک کے ساتھ اسٹوڈیونگ:] مختلف ثقافتوں سے کارپوریٹ گیت، گیت اور رقص میں شامل. مثال کے طور پر، ایک کہانی کو ایک جشن کے بارے میں پڑھ کر اور پھر اس روایت سے ایک سادہ رقص یا گیت کی تعلیم دیتا ہے. یہ کثیر القومی طریقہ کار موضوع کو تقویت دیتا ہے اور خوشی دیتا ہے. ریکارڈ اور ان کو پورے ثقافتی قدرے تقویت دیتا ہے۔
  • ڈرمٹک پلے پلے کریں : کہانی پڑھنے کے بعد ڈرامائی ڈراما گاہ قائم کریں جو کہانی کے انداز یا حروف کی عکاسی کرتا ہے. اگر آپ کسی دوسرے ملک میں ایک خاندان کے بارے میں ایک کتاب پڑھتے ہیں، کپڑے، برتن یا بازار کی چیزوں کے بارے میں، جو کہ ان کی سمجھ کو تیز کر سکتے ہیں، ان کو روزانہ مختلف انداز میں ڈھال سکتے ہیں یا پھر آپ ان کو اپنے خاندانی ثقافت کے بارے میں ڈھال سکتے ہیں۔
  • ] دیجستی کہانی: بچوں کے ساتھ ڈیجیٹل کہانیوں کے بارے میں معلومات بنانے کے لیے سادہ ٹیکنالوجی آلات استعمال کریں. کیا ان کی تصاویر اور خود آوازیں ریکارڈ کریں اور خود اپنی آوازوں کو انکشن کے بارے میں کہانیوں کی ریکارڈنگ کریں. یہ نہ صرف خواندگی کا باعث بنتی ہے بلکہ بچوں کو اپنے آپ کو کہانیوں میں تخلیق کرنے کی اجازت دیتا ہے. ان ڈیجیٹل کہانیوں کو کلاس روم یا ویب سائٹ کے ذریعے شیئر کرنے والے ان ڈیجیٹل کہانیوں کے ساتھ شیئر کرتی ہے۔

انسلوٹیشن کے لئے دستے پر دست یاب

معلومات اور مقبولیت کو فروغ دینے والی باتیں کہانیوں سے بہت سے سبق حاصل کر سکتی ہیں۔ ہاتھیوں کی تعلیم کا حصول مختلف حواس رکھنے والوں کے لئے مثالی ہے کیونکہ یہ کئی حواس رکھتا ہے اور بچوں کو کھیل کے ذریعے نظریات کو چلانے کی اجازت دیتا ہے۔ ان نظریات پر غور کیجئے، مختلف اندازوں سے اور بحثوں کے ساتھ توسیع کی جا سکتی ہے:

  • فرق کوائلج: بچوں کے پاس مختلف خاندانوں کے کولکات پیدا کرنا، مختلف خاندانی عمارتوں اور روایات کا جشن بنانا، رسالوں، پرنٹ اور ڈرائنگ کی فراہمی کرنا۔ ہر بچے کو اپنے خاندان کی مخصوص چیز بیان کرنے کے لیے "ہمارے خاندان" پر کولاگز کرنا اور اہم بات کرنا۔ [LT:TT] کتاب کی طرح تصویر بنانا: [TTTTT]] خاندان کے مختلف تہواروں پر مختلف تہواروں کی طرف سے مختلف تہواروں کے لیے مخصوص ہے۔
  • [ف‌طُلُّلُّہ :0 ] کولکُر دن : ایک دن کا اُس جگہ جہاں بچوں کو اپنے ثقافتی پس‌منظر سے خوراک ، موسیقی یا رسومات بانٹنے کا موقع ملتا ہے ۔
  • [ فٹ‌نوٹ :0 ] [ تصویریں ]
  • کوٹنگ کر نے کے ساتھ مل کر: مختلف ثقافتوں سے سادہ سا تزئین تیار کرنا۔ ککنگ ایک امیر سینسری سرگرمی ہے جو حساب، سائنس اور تعاون کی تعلیم بھی دیتی ہے، اس بات کے بارے میں بات کریں کہ کس طرح کی چیزیں استعمال ہوتی ہیں، اور کتنی مختلف ثقافتیں بھی اسی طرح کے کھانوں میں نظر آتی ہیں (مثلاً) یہ انسانیت کے ہر طبقے کے ساتھ بانٹنے کا ایک طبقہ بناتی ہیں۔
  • عالمی روایات کے ذریعے الہامی منصوبوں کے ذریعے الہامی پروجیکٹ : تحقیقی آرٹ کی شکلیں مثلاً میکسیکو کے پاپل تصویرڈو، جاپانی ڈیٹنگ یا اوبلاست ڈرائنگ ڈرائنگ کی شکل میں۔ جب تک وہ آرٹ اور لوگوں کے پیچھے بنائے گئے مفہوم پر بحث کرتے رہیں تو ان پر توجہ کریں جو بچوں کی حقیقی روایات اور ان کے ساتھ تصاویر کو دیکھیں
  • مختلف خاندانوں کے لیے اسٹریری پتھروں کے لیے : پینٹ یا چھوٹی چھوٹی چٹانوں پر کشش پیدا کرنے کے لیے جو مختلف جِلد کے ٹن، صلاحیتوں اور خاندانی کرداروں کی نمائندگی کرتے ہیں. ان کہانیوں کا استعمال کریں.
  • ڈرس-اپ سینٹر کے ساتھ مختلف لباس کے ساتھ : اسٹاک ایک لباس اور مختلف ثقافتوں کے ساتھ کپڑے اور ایک دوسرے سے ملانے کا علاقہ، اور چیزیں جو مختلف پیشہ ورانہ اور صلاحیتوں کی نمائندگی کرتی ہیں (مثلاً سفید کنندے، ایک مدد گار سرے کی طرف اشارہ کرتی ہیں)، مصنوعات کو قابل اعتماد اور احترام انداز میں استعمال کرنا۔ یہ شعبہ استعمال کرنا کہ کس طرح لوگوں کو لباس اور ثقافت کے بارے میں بتایا جاتا ہے۔
  • Sensory bins representing different environments: Create sensory bins that reflect landscapes and homes from around the world—a desert bin with sand and small camel figurines, a rice paddy bin with water and toy fish, or an Arctic bin with snow (shredded paper) and polar animals. As children play, introduce vocabulary and simplefacts about the people who live in those places.

ایک غیرمتوقع کلاس روم ماحول کو تشکیل دینا

Beyond stories and activities, the physical classroom environment should reflect diversity. The environment acts as a “third teacher” in early childhood education, constantly sending messages about who is valued. Tips include:

  • مختلف تصاویر کے ساتھ مل کر کام کرنے والی مختلف تصاویر : ایسے پوسٹر اور تصاویر استعمال کریں جو مختلف نسلوں، صلاحیتوں اور پس منظروں کے لوگوں کی تصویر بنا کر پیش کرتے ہیں۔
  • [interal language]] [folt: ماڈل احترامی زبان میں اور بچوں کو بھی اسی طرح کرنے کی ترغیب دیجیے۔ جنسیات یا "خوبصورت" کی بجائے "بوئی" یا "مُت" کا استعمال کرنا۔ بچوں کو یہ سکھانا کہ وہ لوگ جو "مُقدس" کے بارے میں پوچھتے ہیں اور لوگوں سے پوچھتے ہیں کہ "اپنی ماں کے ساتھ اچھا سلوک کریں" بلکہ اگر بچے بچے کو ترجیح دیں تو اس میں بھی شامل کریں،
  • قابلِ قبول مواد : بچوں کے لیے مختلف صلاحیتوں کے ساتھ انتہائی سیکھنے کے آلات میسر ہیں. بریل میں کتابیں یا بڑے پرنٹ، نقل و حمل، نقل و حمل اور سیٹنگ کے ساتھ ساتھ، بچوں کی تصاویر شامل کریں جیسے کہ کان کنی، آلات یا رابطہ بورڈ وغیرہ استعمال کرنے کے لیے مدد کے آلات استعمال کریں
  • کلاسوم کے معمولات جو فرقوں کو عزت دیتے ہیں : سال بھر میں مختلف زبانوں میں اچھے سحری گیت گانے والے گانے گانے۔
  • [1] [1] خاندانوں کے ساتھ باہمی تعلق کی بابت سیکھنے کے لئے حصہ۔ خاندان کے افراد کو کہانیاں، دستکاری یا گیت سنانے کی دعوت دینا۔ یہ نہ صرف پیشہ ورانہ دولت کو حاصل کرتی ہے بلکہ بچوں کو یہ بھی دکھاتی ہے کہ ان کے خاندانوں کا احترام اور قدرے احترام کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر آپ کے پاس ایک دیوار "خامت" جو کہ وہ ایک تصویر اور ایک روایت پر پوسٹ کر سکتے ہیں
  • کئی زبانوں میں Environmental properture [LLT:1] انگریزی میں Label چیز اور ایک یا دو دوسری زبانوں میں خاندانوں کی طرف سے بولی جانے والی زبانوں میں "اشارہ" کو شامل کرنا. یہ سادہ سا دستوری اشارے جو کہلاتا ہے وہ ایک سرمایہ دار ہے اور تمام زبانوں میں خوش آمدید ہے۔

اہم سوالات کا جواب دینا

پریکلرز اکثر ایسے سوالات پوچھتے ہیں جنکا جواب ” اس کی کھال بھورے رنگ کی ہو یا پھر وہ ایک دوسرے سے زیادہ استعمال کر سکتا ہے ۔

روزانہ رُتی‌تی‌نس میں داخل ہونے کی وجہ

مختلف اقسام کے کھانے کے دوران مختلف قسم کے کھانے پینے کے بارے میں معلومات حاصل کرنے کے لئے کوئی الگ ” چِن “ نہیں ہے یا پھر ایک خاص ہفتے کے دوران ، انہیں روزمرّہ کے رابطے ، مواد اور گفتگو میں شمار کرنا چاہئے ۔

  • Morning سلام : ہر ہفتے کلاس کو سلام کرتے ہوئے ایک الگ زبان استعمال کرتے ہوئے. دروازے پر سلام کریں اور بچوں کو یہ سکھانا کہ کیسے کہنا ہے. یہ بات ان کے پہنچنے والے وقت سے ثقافتی شعور پیدا کرتی ہے۔
  • Snack Time spect: کھانے سے پہلے کھانا کھانے سے پہلے تفریحی حقیقت میں شریک کرنا۔ بچوں سے پوچھیں کہ اگر وہ اپنے خاندان کے ساتھ اسی طرح کی خوراک کی آزمائش کر چکے ہیں تو کلاس روم کو گھروں میں داخل کرا کر گھر کی ثقافتوں تک
  • ] ترنشن گیت : دنیا بھر سے موسیقی کا استعمال کریں تاکہ سگنل عبور کرنے کے لیے. مثال کے طور پر، جاپانی قومی گیت کو صفائی وقت یا برازیلئی سامبا کے لیے استعمال کریں۔
  • کتاب السٹرکچر: ہر درس گاہ میں مختلف کتب کا انتخاب برقرار رکھیں، نہ صرف لائبریری کونے کاؤ. بچوں کو دیکھیں کہ فرق ہر موضوع کا حصہ ہے—متھ، سائنس، آرٹ اور تصور۔
  • [Conflict حل: [1] [1] جب اختلافات پیدا ہوتے ہیں تو بچوں کے مسائل حل کرنے میں مدد کرنے کے لیے غیر واضح زبان استعمال کریں : "ہم سب کے نظریات کیسے سن سکتے ہیں ؟ یا "ہمارے دوست کو اب سماجی رابطے کے دوران مختلف نظریات کے لئے احترام کی ضرورت ہے ۔

موسیقی اور آرٹ کو فروغ دینے کیلئے استعمال کرنا

موسیقی اور آرٹ کی عالمگیر زبانیں ہیں جو نوجوان بچوں کے ساتھ گہری گہری وابستگی رکھتی ہیں ۔

  • [World موسیقی پلے کریں: آرامی وقت یا عبور کے دوران مختلف ممالک سے پلے بیک وقت. مختصراًا الفاظ میں الفاظ اور ثقافت کے بارے میں گفتگو کریں. بچوں کو رزمیہ یا سادہ رقص سیکھنے کی کوشش کی جاسکتی ہے. ایک "مسمک پاسپورٹ" بنائیں جہاں بچے ہر بار ایک نئے گیت یا آلے کے بارے میں سیکھتے ہیں۔
  • Collaborative mural: بنائیں ایک بڑا مرکب تخلیق کریں جس میں ہر بچہ خود مختاری کا مظاہرہ کرتا ہے اور اس بات پر بحث کرتا ہے کہ کس طرح تمام لوگ مختلف ہیں مگر کس طرح ہر بچے کی کھال کے پُر کس طرح سے ملتی جلتی ہے
  • Multicultural آلات : مرکب، کلیمبے یا ڈیجیبی جیسے سادہ آلات فراہم کرنا۔ بچوں کو آوازوں سے تجربہ کرنا اور اس بارے میں کچھ جاننے دو کہ آلات کہاں سے آئے ہیں. ایک موسیقی کھیلنے والے آلے کی مختصر ویڈیو اپنے ثقافتی پس منظر میں پیش کریں۔
  • رقص اور تحریک : مختلف ثقافتوں سے مختصر رقص کی ترتیب تعلیم حاصل کریں. وضاحت کریں کہ رقص ایک طریقہ ہے جس سے لوگوں کو خوشی، کہانی یا جشن کا اظہار ہوتا ہے. بچوں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اپنے آپ کو رقص میں خود بنائیں. ہفتہ وار "دنیا رقص" جہاں پر بچے ووٹ ڈالتے ہیں،
  • مختلف مواد کے ساتھ spaperss: ] چمڑے کے مختلف کرنوں، نشانوں اور کاغذوں کے لیے مختلف رنگوں میں رنگوں کا ٹکڑا اور کپڑے کے لیے رنگوں کا ٹکڑا پیش کرنا۔ جیسا کہ بچے خود کو اپنا مخصوص بناتے ہیں، ان پر بات چیت کرتے ہیں کہ ہر ایک لڑکا اپنے بارے میں کیا کہتا ہے۔

خاندانوں اور خاندانوں کی دیکھ‌بھال کرنا

خاندانوں کو اپنے بچوں کے لئے مناسب تعلیم دینا بہت مؤثر ہے :

  • ثقافتی حصص: دعوت خاندان کے افراد کو اپنی ثقافت سے مختصر سرگرمی یا کہانی پیش کرنے کی دعوت دینا آسان ہو سکتا ہے یہ غزل سکھانے یا خصوصی خاندانی چیز دکھانے کے طور پر سادہ ہو سکتا ہے. دعوت کا آغاز ہر طرح کے خاندانوں کے لیے کھلا اور خوش آمدید ہے—
  • Constructions: ایک ورکشاپ پر میزبانی کریں جس میں بچوں سے نسل، قابلیت اور بے روزگاری کے بارے میں بات کی جائے،
  • گروپ کے میدانی سفر : مقامی ثقافتی مرکزوں، مذہبی اداروں یا کمیونٹی تنظیموں کا دورہ. سفر سے پہلے، بچوں کو کہانیاں اور کلام سے تیار کرنا۔ اس کے بعد، انھوں نے جو کچھ سیکھا اور کس طرح سے ان کو اپنی زندگیوں سے جوڑتا ہے۔
  • لو- ہوم بک بیگ: مختلف کتب، متعلقہ سرگرمیوں اور خاندانوں کے لیے ایک رسالہ بنا کر واپس نقش پیدا کریں تاکہ وہ اپنے خیالات کو شیئر کریں۔ خاندانوں کے درمیان میں بیگوں کو بانٹ لیں۔اس سے گھر میں تعلیم حاصل کرکے مختلف موضوعات پر خاندانی گفتگو کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔
  • Clebert a بکثرت تہواروں کی ایک وسیع فضاء : میں سال بھر مختلف ثقافتوں اور مذاہب سے تہواروں کو شامل کیا جاتا ہے، دسمبر میں نہیں، ہر تہوار کے لیے سادہ وضاحت اور دست کاری فراہم کرنا۔

مشکلات کا مقابلہ کرنا اور خطرات سے بچنا

عام مسائل میں ثقافتی ترقی ، اشاروں کی طرفداری اور مشکل موضوعات پر بات‌چیت شامل ہے ۔

  • Authenic نمائندگی : ثقافت سے بننے والے لوگوں کی طرف سے بنائے گئے وسائل کا ہمیشہ استعمال کرنا۔ ایسی مصنوعات سے گریز کریں جو مقدس علامات کو سادہ بنا کر ایک ہی اسٹریو ٹائپ میں پیچیدہ روایات کو کم کریں۔ مثال کے طور پر جنریکی بجائے "نیجنر امریکی ہیڈ بینڈ" بنانے اور اس کی آرٹ یا کہانیوں کی روایات کے ذریعے اپنے فن یا کہانیوں کی تعلیم دینے پر توجہ مرکوز کریں۔
  • [Annes signalism:] میں ایک الگ الگ کتاب یا سرگرمی شامل نہیں ہوتی اور اس کام کو انجام دینے پر غور نہیں کرنا چاہیے۔
  • [ف‌لپ‌:0] پریشان‌کُن باتوں کے لئے تیار رہیں : [مکمل :1 ] جب بچے اپنے دل میں ایسے سوال پوچھتے ہیں جن سے آپ کو تسلی ملتی ہے تو آپ کو اپنے لئے سادہ ، دیانتدارانہ جوابات تیار کریں ۔
  • Resist country-restruction نزدیک : [] "ہم سب کے اندر ایک ہی ہیں" بچوں کے مشاہدات کو بے نقاب کر سکتے ہیں بلکہ اختلافات کا اعتراف کرتے ہیں اور انہیں منانے کی تعلیم دیتے ہیں کہ بچوں کو مختلف رنگ، جسم کی شکلیں اور صلاحیتیں بہت خوبصورت اور قابل عمل ہیں۔
  • Involve مختلف سٹاف اور رضاکار : اگر ممکن ہو تو مختلف پس منظر سے کام کرنے والے اساتذہ اور معاونین کو فائدہ ہوتا ہے بچوں کو مختلف نسلوں، صلاحیتوں اور زبانوں کے بالغوں کو مختلف اور دیکھ کر مختلف انداز میں مہارت اور دیکھ بھال کے مقام پر دیکھ کر فائدہ ہوتا ہے۔یہ ایک طاقتور پیغام بھیجتا ہے جو حقیقی زندگی میں فرق کی قدر کرتا ہے۔

کنول

مختلف باتوں اور سرگرمیوں کو منانے کے لئے مختلف افعال کو ذہن میں رکھتے ہوئے ، تعلیم دینے والے بچوں کو ایک نسل پیدا کر سکتے ہیں اور انتہائی ذہین اور منظم افراد کے لئے یہ ابتدائی سبق ہے کہ جب بچے شروع سے فرقوں میں فرق کرنا سیکھ لیتے ہیں تو وہ بڑے ہو جاتے ہیں ،

مزید پڑھنے اور وسائل کے لیے تنظیموں سے متعلق ان تنظیموں کے لیے دیکھیے [NAEYC's and Equity Resources]]، ، ]، [FLTT]]، [FLTT:TT]] کو دیکھیں، [حوالہ درکار]، [حوالہ درکار]:TLTTTTTTTTTT:T:TV]] [TTTTTTTTTTTT:TTTTT]]] [TTTTTTTTTTT: [TTTTTTTTTT]]]]]] [TTTTTTTTTTTTTT: [TTTTTTTTTTTTTTTTTT: [TTTTTTT]]]]]]]]]]] بچوں کے بارے میں یہ کتاب کی ویب سائٹ کے بارے میں ان کی ویب سائٹ کی ویب سائٹ کی فہرستوں کی فہرستوں کی فہرستیں اور کتاب ہے جو