تعلیمی ٹیکنالوجی کو پری‌کلے سیکھنے کے طریقے

ابتدائی تعلیم میں ٹیکنالوجی کا کردار سمجھنا

تعلیمی ٹیکنالوجی کو روزگار سیکھنے کے معمولات کے لیے روزمرہ تعلیمی نظام کی تشکیل کرنا ابتدائی تعلیم کو تبدیل کر سکتا ہے، تصوراتی تصورات کو فروغ دینا، منصوبہ بندی کرنا اور بنیاد سازی کی صلاحیتوں کو فروغ دینا۔ جب نامعلوم اور مناسب نگرانی کے تحت ٹیکنالوجی کا استعمال کیا جاتا ہے تو یہ مضمون ابتدائی بچپن کے بچوں کے لیے تحقیقی، عملی مثالیں اور ماہر تعلیمی اور ماہر تعلیمی ٹیکنالوجی کو با مقصد زندگی میں شامل کرنے کے لیے استعمال کرتا ہے۔

شروع شروع شروع میں دماغ کی ساخت کے لیے ایک اہم مدت ہے، اور ٹیکنالوجی کا استعمال -- جب منتخب اور استعمال ہوتا ہے—اس طرح کے استعمال اور استعمال ہوتا ہے—اس کی صلاحیتیں بڑھتی ہیں -- [ATT:0] کے مطابق ، ٹیکنالوجی کو فعال طور پر استعمال کیا جانا چاہیے،

پرائمری سکول تعلیم میں ٹیکنالوجی استعمال کرنے کے فوائد

جب اعتدال اور اعلیٰ درجے کے مواد میں ٹیکنالوجی کی کارکردگی کی وجہ سے کام کرنا اور اعلیٰ درجے کے فوائد حاصل کرنے کے ساتھ ساتھ ترقیاتی فوائد بھی حاصل ہوتے ہیں تو یہ فوائد صرف پردے کے علاوہ بھی زیادہ ہوتے ہیں تاکہ بہتر طور پر رابطہ ، ذاتی طور پر ترقی یافتہ سیکھنے اور ابتدائی ڈیجیٹل خواندگی شامل ہو سکے۔

بین العملیاتی تجربات کے ذریعے عدم استحکام

چھوٹے بچے قدرتی طور پر دلچسپ ہوتے ہیں اور مواصلاتی ٹیکنالوجی کے ذریعے -- جیسے چھونے والی سکرین کے ذریعے، ای بک اور اسمارٹ بورڈز—اپنے توجہ فراہم کرتے ہوئے —

سیکھنے کے مخصوص طریقے

مثال کے طور پر ، ایک حسابی ایپ صرف بچے کو آسان نظریات ظاہر کرنے کے بعد ہی مشکل میں اضافہ کر سکتی ہے ، یہ ذاتی اُس شخص کی مدد کرنے میں مدد کر سکتی ہے جسے تربیت کرنے والے ہر بچے کو اُس کی مدد کرنے کیلئے استعمال کرنا چاہئے ۔

ابتدائی ڈیجیٹل لیٹاسی اسکیموں

21 ویں صدی میں ڈیجیٹل خواندگی کا آغاز شروع ہوتا ہے.

تخلیقی اور تجزیہ‌نگار کی حوصلہ‌افزائی

ڈیجیٹل آلات جیسے ڈرائنگ، موسیقی بنانے کے سافٹ ویئر اور سادہ امیگریشن پلیٹ فارمز بچوں کو نئے طریقوں سے اظہار کرنے کے قابل بناتے ہیں. ان آلات کے برعکس، تخلیق اور تناظر کی دعوت دیتا ہے. مثال کے طور پر، ایک بچہ ایک سادہ سی تصویر، ڈیجیٹل تصویر تصویر بنا سکتا ہے یا ایک کہانی ریکارڈ کر سکتا ہے

کولابور اور سماجی سکیل تعمیر کرتے ہیں۔

جب چھوٹی جماعتوں میں استعمال ہوتا ہے، ٹیکنالوجی تعاون اور رابطے کو فروغ دے سکتی ہے۔ بچوں کو ایک کوڈ چیلنج پر مل کر کام کر سکتے ہیں، ایک شیئر ڈیوائس استعمال کر سکتے ہیں یا پھر وہ کیا دیکھتے ہیں

ٹیکنالوجی کو قابو میں رکھنے کے عملی طریقے

ہر رسائی کو مناسب ، مناسب اور مناسب طریقے سے کام کرنے اور مناسب کاموں میں توازن قائم کرنے کیلئے ترتیب دیا گیا ہے ۔

1۔ تعلیمی ایپوں اور کھیلوں کا استعمال کریں۔

ایسے پیغامات منتخب کریں جو تعلیمی مقاصد سے مطابقت رکھتے ہوں اور انہیں قابل اعتماد ذرائع سے اخذ کیا جائے مثلاً [1].Common Sens Media[1:1]. [1]. توجہ کریں جو حروف شناسی، مطلب، سادہ فقہ یا منطقی استدلال کی تعلیم دیتے ہیں۔

• لیٹریری ربط : [ ختم الکلب، ستارہ فٹ بائنڈ سیکھنا، ہومر سیکھنے اور ترقی پذیری کے لیے
• ماتا : موہت، تودو متھ، باسٹھ (انگریزی:
• سائنسی جنون : ٹوکا طبیعیات، انسانی جسم (انگریزی: Thoca Normalbop, Pekaboo Barn) ریاستہائے متحدہ امریکا کا ایک مردم شماری نامزد مقام جو پاكابو کاؤنٹی، وسکونسن میں واقع ہے۔
• لاگوک/کوڈیشن : سکردو، کواکببل، لائٹبوت جونیئر (انگریزی: Lightbot Jr) ہے۔

ہمیشہ قبليي وابي سے اسے بچوں تک پہنچانے سے پہلے اور انككوں کے ليے ما وٴ س کو منتخب کريں جو که يهاں مغير هے اور اس ميں ايک با ئيں خریداری ميں نهيں هے جو والدین کو قدم بڑھا کر آگے بڑھنے کے ليے كے ليے اس ہفتہي شیڈول بنا ئيں جو صارفي مشقوں کو جوڑے رکھتا هے مثلاً ٹیبل پر حساب کر اور پھر کلاسي ميں اصل ذيد آئٹمس شمار کريں

2۔ انٹر فعال کہانی سنانے والا۔

ڈیجیٹل کہانی سنانے والے کہانیاں ایسے طریقوں سے زندگی تک پہنچا سکتے ہیں جن سے کہ کتابچے نہ تو بن سکیں اور نہ ہی اس کے اسمِ ساحہ (top-level doms) کو استعمال کریں جس سے بچوں کو رابطہ ای-کتاب دکھانے، حروف آواز سننے اور انتخاب کرنے کی اجازت ہو،

ذرا اپنے بچوں کو سادہ آواز یا ویڈیو ریکارڈنگ کے ذریعے ریکارڈ کریں ۔ یہ تصویری کتاب یا اصل کہانی کو بیان کر سکتے ہیں یا اصل کہانی بنا سکتے ہیں. ایسی سرگرمیاں زبانی زبان ، سیکینگ اور کہانی کی مہارتوں کو فروغ دیتی ہیں شروع شروع شروع میں راک نیٹ ورکز پر بہترین ہدایت فراہم کر سکتے ہیں. اساتذہ ان کو ڈیجیٹل بک کے ساتھ شامل کر کے کلاس میں یا معلومات میں شامل کر سکتے ہیں۔

3۔ ڈیجیٹل آرٹ اور تخلیقی آلات۔

عمر بھر کي طرف رسائی حاصل کر نے کے ليے ڈیجیٹل ڈرائنگ یا پینٹنگز تک رسائی۔ بچے تصانیف یا انگلیوں کو معلق کر سکتے ہیں، رنگوں کے ساتھ ملانے اور تجربے کے ساتھ۔ بہت سے پلگ ان ميں سے اکثر کٹياب، مہر اور سادہ ایالتيابي کے ليے آزادي کھيلوں کي پري سازي ميں اور اسکريمي ميں موجود هے ۔

موسیقی کے حساب سے لوپسکہ جیسے لوپسک، ٹوکا بینڈ، یا محض ایک ڈیجیٹل پیانو ایپ کے بچوں کو سادہ آوازوں کی شکل دے سکتے ہیں. پیر کے ساتھ یہ روایتی آلات بنائے گئے ہیں تاکہ ان میں سے ایک تصور کیا جا سکے جیسے کہ ریاضی اور حجم۔

۴ : کوڈنگ اور روبیکلس میں داخل ہونا

پری اسکیلچرز اپنے ہاتھوں-بوت یا کوڈ-Pillar کے ذریعے بنیادی کوڈ کے نظریات کو سمجھ سکتے ہیں، جس کے لیے Secquencing اور سمتی سوچ کے ساتھ ان کو ملا کر

کلاس روم میں "ایدھی کونے" قائم کریں جہاں بچے انفرادی یا دو حصوں میں کام کر سکتے ہیں. ہدایت کار چند سوالات نے ان سے یہ سوچ بچار کی کہ "اگر آپ اس بلاک کو تبدیل کر دیں گے تو روبوٹ کو بلاک کے گرد کتنا قدم اٹھائے گا؟"

5۔ Virtual Field Trips اور طبیعیاتی تجزیہ کار۔

جب جسمانی میدانی سفر ناممکن ہو تو بھی ٹیکنالوجی بچوں کو میوزیم ، سڑکوں ، کھیتوں یا بیرونی جگہوں تک پہنچا سکتی ہے ۔

اسی طرح، سائنسی جانچ پڑتال کے لیے ایک ٹیبلٹ کیمرے کا استعمال کریں۔ بچے پتوں، بگ یا بادل کی تصاویر لے سکتے ہیں، پھر انہیں کلاس میں شامل یا ڈرا سکتے ہیں۔ یہ ڈیجیٹل دستاویزات کو حقیقی دنیا کے مشاہدے سے ملاتی ہیں.

6۔ آڈیو-بسد سیکھنے اور موسیقی۔

تمام تعلیمی ٹیکنالوجی کو نظریاتی طور پر نہیں ہونا چاہیے۔ووِن کے صرف آلات ہیں (جیسے کہ دنیا میں ووے، سرکل راؤنڈ، کہانی پیریٹس) یا سادہ آوازوں کے حروف سننے کے ساتھ ساتھ ساتھ سوچ بچار اور تصور اور اندازِ بیان بھی کر سکتے ہیں۔

ڈیجیٹل موسیقی تخلیقی بچوں کو بھی چھونے کی اجازت دیتا ہے، انتہائی تیاری کے لیے جمع شدہ تعصبات کی حمایت کرتا ہے—ایک کلیدی مہارت آپ ان جسمانی آلات سے موازنہ کر سکتے ہیں:

7۔ دستاویزی اور منظر کے لیے کیمرے اور ویڈیو استعمال کرنا۔

بچوں کو سادہ ، غیر مستحکم ڈیجیٹل کیمرے تک رسائی فراہم کرنا۔ کیمرے کے ساتھ ساتھ ان کی بلاک کی ترکیبوں ، تصاویر یا قدرتی دریافتوں کی حوصلہ افزائی کرنا۔ یہ مشق مشاہدہ کی مہارتوں کی تائید کرتی ہے اور بچوں کو سیکھنے کے بارے میں احساس دلاتی ہے کہ وہ کس چیز کی تعمیر یا دریافت کرتے ہیں. بعد میں ان تصاویر کا جائزہ لیا جا سکتا ہے جو ان کے خاندانوں کے ساتھ مشترکہ تصاویر، کلاس روم کی کتابوں، یا پھر ان کے دوبارہ دریافت کرنے کے لیے بڑی بڑی تصاویر استعمال کر سکتے ہیں۔

ویڈیو ریکارڈنگز برابر قیمتی ہیں ۔ ایک بچے کو یہ بتا کر بتایئے کہ وہ کیسے ایک پُرفریب چیز حل کر لیتے ہیں یا پھر بچے کے لئے بیان کر دیتے ہیں کہ ” کیا آپ اس میں اضافہ کرنا چاہتے ہیں ؟

کامیابی کی شناخت

اگر والدین سوچتے ہیں کہ اُن کے بچے اِس بات سے واقف نہیں ہیں کہ وہ اُن کی مدد کریں گے تو وہ اُن کے لیے اچھی طرح سے فائدہ اُٹھائیں گے ۔

• واضح وقت کی حدود مقرر کریں : امریکی اکیڈمی آف پیڈیارکس بچوں کے لیے ایک گھنٹے سے زیادہ وقت کا مشورہ نہیں دیتا 2–5. Stucture Stature Stature 10–15 منٹوں کے مختصر بلاکوں میں، دن بھر میں بچوں کی مدد کرنے کے لئے ایک ٹائم استعمال کریں جب سرگرمی ختم ہو جائے گی
• [Enstruction مواد عمر رسیدہ اور تعلیمی ہے :] ویتے ہر ایپ، ویڈیو یا ویب سائٹ متعارف کرانے سے پہلے.
• سوپرویس اور ہم جنس پرست ٹیکنالوجی: فعال بالغ شمولیت— رابطہ بندی، ماڈلنگ طرزیات سیکھنے، بچوں کو طویل مدت تک اوزاروں کے ساتھ تنہا رہنے سے گریز کرنا۔ کو استعمال کرنے سے بھی آپ کو مناسب ڈیجیٹل سلوک جیسا کہ تلقین کرنے کی اجازت ہوتی ہے۔
• بلنسی سکرین وقت از دست کاری : ٹیکنالوجی کو کنٹرول کرنا چاہیے، اس کی جگہ، سینسری کھیل، جسمانی حرکت، سماجی مواصلات اور فطرتی تفاوت۔ متبادل ڈیجیٹل سیشن ساتھ بلاک، تصویر، کھیل یا کھیل کے ساتھ ساتھ ساتھ کھیلنا یا کھیل کرنا ایک اچھا ضابطہ ہے دو ڈیجیٹل سرگرمیوں کے بعد
• پروریو زیادہ فعال کرنے والا: فضلہ جو ان لوگوں پر لازم ہے جو صرف کرپٹ ویڈیو تلاش کرتے ہیں. اوپن پیڈ (یعنی جیسے ڈرائنگ) آلات کو تلاش کریں بجائے کھلے فاعل سافٹ ویئر (انگریزی:
• ڈیجیٹل شہریت کو جلد از جلد ختم کرنا : ماڈل مناسب استعمال کرنا— اطلاعات کو بند کرنا، ہاتھ سے دھونا، اوزاروں کو احتیاط سے چلانا اور بات کرنا کہ ہر چیز آن لائن نہیں۔
• عمل میں شامل خاندان : شریک والدین کے ساتھ آپ جو آپ استعمال کرتے ہیں اور کیوں.

ایک عام روزمرّہ زندگی کو تشکیل دینا

اسکے نیچے ایک ایسے ایسے نظام کے لئے ایک نمونہ‌ساز کا انتظام ہے جس میں ٹیکنالوجی کی ٹیکنالوجی کا تجزیہ کِیا جاتا ہے :

صبح : ہاتھ پر ہاتھ

[8:30–9:00 [1] آزاد کھیل کے ساتھ بلاک، پلوں اور سینسری بینس (نو اسکرین) کے ساتھ۔

]9:00–9:15 [1] صبح کے چکر : صبح کے وقت ایک خوش آمدید گیت گایا جائے، دن کے موضوع پر گفتگو کریں، مختصر ویڈیو کلپ یا تصویر دکھائیں (مثلاً، ایک گانے کی ویڈیو بن جانے کی ویڈیو۔

9:15–9:30 چھوٹا گروہ ایپیس گردش: ایک گروہ خواندگی ایپ پر کام کرتا ہے، دوسرا ماسمک ایپ پر جبکہ تیسرا ہاتھ کی ایک قسم کی سرگرمی کرتا ہے۔

پیدائش : تخلیق اور جسمانی

[10:00–10:30 [flator play یا تیز رفتار موٹر سرگرمیاں] آؤٹ کار یا کارگو۔

10:30–10:45] سندھ اور کہانی وقت (انگریزی: Snac اور British Time)۔

10:45–11:00 ڈیجیٹل آرٹ اسٹیشن : بچوں میں ڈرائنگ ایپ کا استعمال کرتے ہوئے موضوع سے متعلق تصویر تخلیق کی جاتی ہے۔

پسون : تحقیق اور غوروخوض

[1:00–1:15 [1] طویل وقت : آڈیو کہانی یا ایم اے سناؤ.

[1:15–1:30 کوڈنگ کونے: بچوں کو جوڑوں میں کام کرتی ہے اس میں بیل-بوت یا اسکرچ جونیئر۔

[1:30–2:00 ٹیکنالوجی کے ساتھ وقت کا انتخاب بہت سے لوگوں میں ایک انتخابی عمل کے طور پر کیا جاتا ہے: بلاک، ڈراما پلے، پانی میز یا ٹیبلٹ ایک سائنسی ایپ کے ساتھ.

]2:00–2:15 کلوسنگ چکر : ایک چیز کو شیئر کریں، ایک چیز کو بطور فوری طور پر دن میں لی گئی تصاویر کا استعمال کریں۔

یہ شیڈول اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ٹیکنالوجی کو ایک ذریعہ کے طور پر استعمال کرنا، نہ کرنا، سیکھنے کا دن۔ ہر ڈیجیٹل سرگرمی کو جسمانی حرکت، سماجی رابطے اور آرام سے منسلک کیا جاتا ہے۔

خشکی اور خشکی کا باعث

اس بات کو یقینی بنانے کے لئے کہ ٹیکنالوجی کے شعبے میں تبدیلی لانا مؤثر ہے ، بچوں کے ردِعمل کو دیکھ کر اُن کے رویے کو درست کرنا چاہئے ۔

سادہ لاگ رکھیں: جسے پلگ ان استعمال کیا گیا تھا، اس کے لئے کتنے لمبے اور بچے کو لطف اندوز کیا گیا یا سیکھا گیا۔

مثال کے طور پر ، ایک ہفتے میں خواندگی ، اگلے ہفتے تخلیقی آلات اور دیگر کام‌کاج پر زور دیا جاتا ہے ۔

عام فکروں کا اظہار کرنا

بہت سے والدین اور اساتذہ پردے کے وقت کی بابت فکرمند ہوتے ہیں اور جب مواد کی خوبی اور استعمال کے سیاق و سباق پر غور کیا جاتا ہے تو اکثر فوائد خطرات سے بالاتر ہوتے ہیں ۔

بعض لوگ سوچتے ہیں کہ اگر بچے کسی چیز کو استعمال کرتے ہوئے دیواروں کو اُتار کر استعمال کرتے ہیں تو اِس کا حل یہ ہے کہ وہ ٹیکنالوجی کو استعمال کریں ۔

آخر میں، ڈیجیٹل تقسیم ایک حقیقت ہے کہ تمام خاندانوں کو اوزار یا انٹرنیٹ تک رسائی حاصل نہیں ہے. اسکول اور پروگرام اس بات پر بات کر سکتے ہیں کہ وہ گھر میں ٹیکنالوجی استعمال کرنے یا خاندانی ورکشاپس کو استعمال کرنے سے اسے نکال سکتے ہیں. عوامی لائبریری اکثر تعلیمی اداروں تک مفت رسائی فراہم کرتی ہے تاکہ تمام بچے اچھے ڈیزائن کے تعلیمی آلات سے استفادہ کر سکیں۔

کنول

جب جان بوجھ کر اور اعتدال میں استعمال ہوتا ہے تو تعلیمی ٹیکنالوجی اس تجربے کو فروغ دیتی ہے جو مواصلات، ذاتی طور پر اور تخلیقی تعلیم کے مواقع پیش کرتی ہے.