Dạy trẻ em về những quy tắc an toàn cơ bản và những thủ tục khẩn cấp là một trong những trách nhiệm quan trọng nhất đối với cha mẹ, những người chăm sóc trẻ sơ sinh và những người giáo dục trẻ sơ sinh. ở tuổi này, trẻ em tự nhiên tò mò và háo hức khám phá thế giới xung quanh chúng, nhưng chúng thiếu kinh nghiệm để nhận ra nguy hiểm hoặc đáp ứng thích hợp khi có điều gì đó không đúng. bằng cách đưa ra những ý tưởng an toàn thông qua những phương pháp phát triển phù hợp, người lớn có thể giúp trẻ em xây dựng thói quen lâu dài của nhận thức, thận trọng, và tự bảo vệ bản thân. hướng dẫn này là tốt nhất để giúp trẻ em tiếp cận sự an toàn, hiểu được, và đáng nhớ cho trẻ em học, trong khi trẻ em đang ở tuổi đi học, cũng cung cấp những bước cụ thể cụ thể để thực hiện các thủ tục các thủ tục cụ thể mà không có những thủ tục lo lắng hay những thủ tục cụ gây lo lắng.

Hiểu được bộ óc tiền bối

Trước khi lặn vào những bài học cụ thể, điều thiết yếu là hiểu cách mà một trẻ em mẫu giáo xử lý thông tin, trẻ em từ ba đến năm tuổi là những người suy nghĩ cụ thể; chúng học giỏi qua kinh nghiệm tay, lặp đi lặp lại và ngôn ngữ đơn giản.

Tạo môi trường học hỏi an toàn

Nền tảng của bất kỳ nền giáo dục an toàn nào là một môi trường an toàn, hỗ trợ trẻ em cảm thấy thoải mái đặt câu hỏi và mắc lỗi. Bắt đầu bằng cách thiết lập các thói quen rõ ràng và nhất quán trong lớp học hay nhà. khi trẻ em biết điều gì cần làm, chúng thường làm theo luật lệ và ít có khả năng trở nên lo lắng. sử dụng các phương tiện trực quan như áp phích, sách ảnh, và các biển chỉ định màu để củng cố thông điệp an toàn. ví dụ, một dấu hiệu dừng trên cửa dẫn đến nhà bếp có thể nhắc trẻ em không nên vào nhà mà không cần người lớn.

Một yếu tố quan trọng khác của môi trường học hỏi là hành vi của người lớn, trẻ em học cách quan sát những người quan trọng trong cuộc sống của chúng. nếu người lớn luôn luôn có thói quen làm mẫu an toàn, chẳng hạn như thắt dây an toàn, rửa tay, tìm cách vượt qua cả hai con đường, tìm kiếm trước khi qua đường, những người học hành sẽ tự nhiên hiểu những hành động này như bình thường và mong đợi. ca ngợi và khuyến khích cũng đi một chặng đường dài.

Những thực hành tốt nhất để dạy dỗ những luật lệ an toàn

Khi dạy những luật lệ cụ thể về sự an toàn, hãy nhớ những nguyên tắc sau: Chúng áp dụng cho hầu hết mọi tình huống, tránh xa lò sưởi nóng để không nói chuyện với người lạ.

  • Dùng ngôn ngữ đơn giản, trực tiếp. tránh những câu phức tạp hoặc những lời cảnh báo mơ hồ.
  • Để kết hợp trò chơi và chuyển động. ) Những người học tập trung học tập giỏi nhất khi họ hoạt động về thể chất.
  • Thường xuyên lặp lại và củng cố [FLT: 1] lời giải thích là không đủ.
  • Cách cư xử an toàn của người lớn luôn luôn. Trẻ em thường tuân theo luật lệ nếu thấy người lớn cũng theo.
  • Những câu hỏi và cuộc đối thoại mở [FLT: 1] cho trẻ em biết là không sao cả, và điều này giúp mọi người bình tĩnh trong trường hợp khẩn cấp.

Những luật lệ rõ rệt về sự an toàn để dạy

Dù các nguyên tắc chung ở trên áp dụng cho tất cả các bài học an toàn, nhưng có một số lĩnh vực đặc biệt đáng chú ý, nhưng mỗi lĩnh vực có thể được chia thành những bước đơn giản mà trẻ em có thể học thuộc lòng và tập luyện.

An toàn của người lạ

Dạy con cái về người lạ cần được chăm sóc để chúng không quá sợ hãi trước những người xa lạ, chỉ cần tập trung vào những hành vi cụ thể thay vì chú ý đến việc đặt tên.

Đường phố và sự an toàn

Trẻ em không bao giờ nên ở gần xe hơi mà không có sự giám sát của người lớn, nhưng chúng có thể học những điều cơ bản của sự an toàn trên đường, dạy chúng luôn luôn dừng lại ở lề đường, nắm chặt tay người lớn, nhìn sang trái, và lắng nghe xe hơi.

An toàn gia đình

Những người học sinh trước khi vào nhà, nơi mà những mối nguy hiểm thông thường bao gồm bề mặt nóng, vật thể sắc nét, chất độc, và cầu thang. dạy họ hỏi người lớn trước khi chạm vào bất cứ thứ gì trên bếp lò hoặc lò vi sóng. cho họ thấy những sản phẩm làm sạch trông như thế nào và giải thích rằng họ không bao giờ được ăn hay uống bất cứ thứ gì không phải là thức ăn. sử dụng một thiết bị XB màu đỏ trên tủ chứa những thứ nguy hiểm để cảnh báo trẻ em.

An toàn về nước

Nguyên nhân dẫn đến cái chết cho trẻ nhỏ là vì trẻ nhỏ phải học về sự an toàn trong nước sớm.

An toàn về lửa

Hãy giới thiệu khái niệm về lửa như một công cụ mà người lớn sử dụng một cách cẩn thận, chứ không phải là một cái gì để chơi.

Giới thiệu các thủ tục cấp bách

Những phương pháp khẩn cấp vượt quá các quy định an toàn hàng ngày; chúng bao gồm việc đáp ứng những sự kiện bất ngờ, có khả năng gây sợ hãi; mục tiêu không phải là làm cho trẻ em bị choáng ngợp bởi thông tin mà là để cho chúng một kế hoạch đơn giản, có thể lặp lại cho những tình huống khẩn cấp thông thường.

Lửa

Như đã đề cập ở trên, việc tập luyện lửa nên là một phần của mỗi lần đi học, hoặc hàng tháng, giải thích trước về việc tập luyện: “Chúng ta sẽ nghe tiếng bíp lớn, nghĩa là chúng ta cần ngưng làm điều đó, sắp hàng và đi lặng lẽ đến nơi nhóm họp bên ngoài, vì vậy chúng ta biết rõ phải làm gì.

Các sinh vật y học

Dạy trẻ em ở tuổi mẫu giáo cách nào để được giúp đỡ trong trường hợp khẩn cấp y tế nhưng có thể được.

Các tính chất thời tiết nghiêm trọng

Để biết rõ về những cơn bão, hãy ghi nhớ những gì xảy ra trong một cuộc xung đột giữa các trẻ em ở tuổi thiếu niên, hãy tập trung vào những cơn bão, giữ những chỉ dẫn ngắn và cụ thể về tuổi tác, dạy chúng “vào tầng hầm hoặc phòng trong không có cửa sổ, ngồi xuống và che đầu bạn, dùng những cụm từ như“ bị thổi và che đậy; khoan có những tín hiệu rõ ràng (như còi) và luôn luôn theo dõi với sự trấn an.

Name

Dù đây là một đề tài nhạy cảm, nhưng nhiều trường mầm non giờ đây có những bài tập ngắn gọn, yên tĩnh, bình tĩnh, như một phần của kế hoạch an toàn.

Dùng trò chơi và kể chuyện

Chẳng hạn, hãy đọc một cuốn sách về xe cứu hỏa hoặc cảnh sát, rồi nhờ trẻ em vẽ hình của mình an toàn, xây dựng một “thành phố nhỏ và đồ chơi an toàn với những khối và những người được yêu thích để hành động trên đường phố hoặc đến bác sĩ.

Những người chăm sóc cha mẹ và người chăm sóc

Việc học hành an toàn là hiệu quả nhất khi nó phù hợp với mọi người trong nhà, trường học và các thiết lập cộng đồng. chia sẻ chương trình an toàn với các bậc cha mẹ qua các bản tin, các cuộc họp phụ huynh, hoặc một tờ giấy ghi chú mang theo những quy tắc và cụm từ khóa mà bạn đang dạy. khuyến khích cha mẹ thực hành cùng một cách máy móc tại nhà, đặc biệt là những kế hoạch thoát hiểm và gọi 911. cung cấp những hoạt động đơn giản cho gia đình để làm việc với nhau, chẳng hạn như tạo một bản đồ thoát hiểm hoặc thực hành trốn thoát nhà, hoặc thực hành hành "ng, thả, và lăn. cha mẹ có thể nhận thông điệp hợp nhất và có thể nhiều hơn để chia sẻ những quy tắc nội bộ. bạn cũng có thể mời cha mẹ chia sẻ bất cứ mối lo lắng hoặc những trường hợp đặc biệt nào về y khoa, hoặc những trường hợp khẩn cấp thiết bị y khoa có thể được điều kiện cá nhân hoặc những cách thức y khoa có thể được điều kiện cần thiết.

Giúp người khác hiểu và thích nghi

Thay vì thế, quan sát trẻ em trong lúc chơi tự do, trong lúc tập luyện và trong những hoàn cảnh tự nhiên. Chúng có tự động dừng lại ở lề đường không? Chúng có nhắc bạn giữ đường ray trên cầu thang không? Chúng có đáp ứng đúng trong lúc tập luyện mà không cần phải vội vàng? Những nhận xét này cho thấy chúng đã có ý tưởng an toàn rất tốt như thế nào. Nếu trẻ em luôn luôn quên đi một bước, ôn lại bài học đó qua một tính chỉnh sửa khác - có lẽ một bài hát, một cuốn sách hình ảnh, hoặc một trò chơi thể thao. Cũng có thể được lưu ý đến những trẻ em cần sự chậm phát triển hoặc sự phát triển.

Xây dựng thói quen lâu dài

Mục tiêu cuối cùng của giáo dục an toàn trong những năm học là đặt nền tảng cho một suy nghĩ an toàn suốt đời, không chỉ qua một đêm, nó đòi hỏi sự củng cố, xem xét định kỳ, và dần dần giới thiệu những khái niệm phức tạp hơn khi đứa trẻ lớn lên. ví dụ, một đứa trẻ ba tuổi có thể học được “giữ tay tôi trong bãi đậu xe, trong khi một đứa trẻ 5 tuổi có thể học cách vượt qua một con đường yên tĩnh với một người lớn và nhớ để tìm kiếm những khái niệm phức tạp hơn khi đứa trẻ lớn lên. ví dụ, một đứa trẻ cảm thấy bị áp lực có thể trở nên lo lắng và ít hơn nữa sẵn sàng để tiếp cận sự an toàn, thay vì thế những cuộc đối thoại tích cực và những điều luật bảo vệ nó thay vì những người lớn có thể giữ những gì an toàn, và những người có thể giúp chúng có tính chất lượng và sự kiên nhẫn, và những người có thể dễ dàng hơn, những người có những người có thể đi lại với những người có những người có những sự sáng tạo và những sự sáng tạo và những người khác, những người có những sự sáng tạo và những người khác, những người khác, những người có thể

Kết luận

Giới thiệu những người mẫu giáo về các quy tắc cơ bản và thủ tục an toàn và trường cấp cứu không phải là một bài học một lần mà là một bài học liên tục, tích hợp, tích hợp một phần của giáo dục thời thơ ấu đầu. bằng cách tạo một môi trường hỗ trợ trẻ em, sử dụng ngôn ngữ thông thường và liên quan đến gia đình, những người chăm sóc có thể dạy những kỹ năng quan trọng này mà không gây ra nỗi sợ hãi. phương pháp được miêu tả ở đây - từ việc giả lập những cuộc tập luyện để tạo sự bình tĩnh - giúp trẻ em xây dựng sự tự tin, nhận thức và khả năng đáp ứng đúng đắn khi đếm số giây. đầu tư trong những năm đầu tư này được thực hiện dưới dạng trẻ em được chuẩn bị tốt hơn để bảo vệ bản thân và tìm kiếm sự an toàn hơn. để đọc thêm, [T] [T] những trẻ em: 1] cho tuổi có thể in và tài nguyên có thể tạo ra những nguồn tài nguyên và tài nguyên có thể sử dụng để hỗ trợ.