创建无克吕特、有组织学龄前儿童游乐区的准则

有组织的学前游戏空间的核心原则

在进入特定存储解决方案之前,重要的是要理解那些使环境真正具有支持性的基础思想。 这些原则适用于你是否正在建立教室、日托中心或客厅一角。

以儿童为中心的设计

游戏区的一切应该都放在儿童的眼睛和手臂的能及处。 低架、小桌和轻量级的垃圾桶让学龄前儿童独立选择材料,并在没有帮助的情况下返回。 当儿童能够管理自己的环境时,他们就进行决策,并获得一种能够带入其他生活领域的能力感。 这一原则植根于玛丽亚·蒙特索里的工作,他观察到儿童自然被吸引到秩序中,环境被放大到儿童身上,会培养集中和自律。 即使是小调整 — — 比如降低衣钩或把台阶凳放在艺术桌边 — — 也能将空间从成年人控制到儿童友好。

开放、可获取的材料

与装入数十个单用途塑料玩具的货架不同,开放物品优先使用木块、艺术品、穿戴衣服和松散部件(壳、织物碎屑、纸板管等 ) 。 这些闪光创造力可以很多方式使用。 将最常用的物品放在清晰的容器或开放的托盘上,让儿童能够看到选择,而不会将一切抛出。 开放材料还鼓励心理学家所谓的“潜水者思维” — — 即产生多种解决问题方法的能力。 一组街区可以成为城堡、太空船、生日蛋糕或平衡尺度,这取决于儿童的想象力。 与此相反,歌唱、闪光只会导致被动接触和缩短游戏时间。

限制选择以减少过量装载

选择存储:什么有效,什么不有效

存储是有组织的游戏区域的主干,但并非所有解决方案都是平等的。最好的存储是透明、无障碍和大小的。当物品消失在黑洞中时,避免深陷。避免需要成人帮助的高架。避免复杂的盖子或拉链会挫败小手。

以下是学前游戏空间最有效的存储类型:

• ” 低空的货架 – 让孩子们一时间看到所有的选择。 24到30英寸的货架高度对大多数3到5岁的年轻人来说是好的。 选择用固体木材或重活塑料制成的坚固、墙壁固定的单元。
• 清除,可叠放的宾 – 让孩子识别内容而不打开每个盖子。 如果宾箱不清晰, 请附加相片标签。 可叠放的宾箱还节省了地板空间, 可以按类别分组 。
• 小熊或小熊塔 — — 适合持有单个物品(例如每只熊一拼,一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮子一篮一篮子一篮子一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮一篮
• 佩克板对布置木偶、帽子和小型乐器也十分有效。 佩克板可以用来储存木偶、帽子和小型乐器。 佩克板可以用来装扮衣服、打花或打花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花花
• 低钩 — — 儿童高度为听觉中心使用的袋、围裙或耳机。 钩子应该从地上放出约30英寸,这样儿童就可以轻松到达。
• 3级通用推车可以把艺术品保存一周,然后在不使用时被转入衣柜。

一种常见的错误是使用大而不透明的玩具箱。 虽然它们看起来很方便,但它们却变成了垃圾堆放地,而垃圾堆放地上。 儿童往往看不到底部的东西,因此他们把整个箱子都扔到地上寻找玩具。这造成了一团乱,破坏了组织目标。 避免胸口或任何容器让儿童不费力地观看或取回物品。 相反,使用比儿童前臂长度不更深的浅的托盘或垃圾箱。

创建游戏区的分步准则

1. 指定明确活动区

将可用的地板和桌子空间分成不同类型游戏的不同区域,区域帮助儿童了解每个空间的目的并减少混乱交叉污染的可能性。

• 静静区 — — 舒适的角落,有枕头,小书架,以及用于阅读和平静活动的软照明。 放置地毯或软垫来定义区域。 保持这个区域远离高通路。
• 创造区 — — 艺术桌,有可洗取的材料、取水垫和干燥的架子;附近存放有油漆、蜡笔和纸张。用花纹垫或可洗取的地毯保护地板。
• 建区 — 平地地地毯或低地桌,有块块、连接器和建筑套。提供一个平地表,以稳定。在附近保留一个小的垃圾桶,以存放松散的碎片。
• ” 戏剧性游戏区 — — 打扮衣服、游戏厨房、木偶或假想杂货店的设置。 儿童高一镜会增加乐趣,鼓励自我意识。
• Active Play Zone — — 用于跳跃,平衡等毛运动活动或地道爬行(通常最好与静静地相隔相望)的空间。 如果室内空间有限,这个区域可以在预定时间内作为移动区域翻一番.

使用低平的外壳、地毯或胶带将区域隔开。 学龄前儿童很快地知道,建筑区中留下的街区和艺术用品都属于创意的桌子,这让清理成为了常规而非混乱。如果空间紧凑,请考虑将静地区与可折叠的分房区合并。关键是,每个区都感觉很独特,即使整个房间很小。

2. 保持表面清澈和最小

桌面、地板和反平面在自由游戏时应该大多是空的。 限制一次的游戏。 如果孩子想要用块块来建, 艺术桌应该先清理。 良好的拇指规则是: 每个区域只进行两到三次完整的活动。 这样可以防止视觉杂乱, 帮助孩子们集中精力完成一项任务。 定期检查被损坏的碎片、 被干涸的标记或缺失的拼图片, 并立即取出。 不完整的谜题会让孩子感到沮丧, 并占据了宝贵的货架空间 。 保留一个“ 修理盒” 或“ 断开玩具桶 ” , 损坏的物件将在那里进行修复或退役。

3. 使用视觉管和管线

标签之外,请使用视觉系统来引导行为。例如:

• 首先-然后是板 — — 一张简单的双相图,显示“先清理,再在时间之外”帮助儿童过渡。 打开板子并附加花生花,以便您可以互换活动。
• 编号步骤 – 张贴一张图片图,显示如何清理出特定区域: “1. 在货架上设置块 → 2. 将卡车放入宾 → 3. 推入椅子. 使用实际房间的照片来进行最大清晰度的显示.
• 颜色编码区 – 使用蓝色的垃圾桶来建造玩具,用红色的垃圾桶来艺术,用绿色的垃圾桶来拼图。 孩子们很快地将颜色与地方联系起来,这加速了清理,减少了口头提醒。

在学校或家中度过最初几天,明确教这些系统。儿童走在清理的常规步骤上。一旦建立,视觉提示会减少对成人不断提醒的需求。许多教师报告说,在连续使用一周后,儿童开始自主地清理。

4. 定期旋转玩具和材料

熟悉的玩具变得无聊了,但你不需要每周购买新的玩具。 只需旋转可用的选择。 将四到五套玩具保存在衣柜里, 每两到四周换出。 当孩子们看到一盒“新”的动物或艺术用品时, 兴奋的回报。 旋转也使数量可以控制, 空间保持整洁。 将非旋转材料储存在清晰的包装箱中, 以便快速切换。 您还可以让儿童参与旋转过程: 问他们厌倦的玩具和他们想再次看到的玩具。 这让他们在环境中发出声音 。

5. 确保安全和无障碍

有组织的空间是一个安全的空间。 将高架架架架放在墙上以防止倾斜。 避免装入三岁小孩无法抬起的垃圾箱。 使用圆形家具边缘或角卫。 除非您直接监督, 否则小的窒息危险无法到达 。 确保所有材料都是干净和无毒的 。 [[FLT: 0]] 美国消费品安全委员会[[[FLT: 1] 规定了玩具安全准则, 包括年龄建议和警告标签 。 请定期检查玩具是否穿戴会造成碎片或尖锐边缘 。 也考虑房间的流: 确保儿童有清晰的通道可以穿行, 不在家具或垃圾箱上绊倒。

创建没有墙的视觉边界

在小空间中,可能不可能为每项活动拥有完整、独立的房间。视觉界限是强大的选择。使用低层书架来定义建筑区的边缘。在每一区域放置一块不同的彩色地毯。挂起一扇窗帘或珠子来分隔静静的角落。甚至画家在地板上的磁带线也可以表示“这一面是用来建造的,这一面是用来艺术的 。这些微妙的提示帮助儿童理解空间界限而不需要物理障碍。它们也使房间感觉更加凝聚和更少的拳击。对于有多个孩子的托儿所或教室,视觉界限可以减少在自由游戏中发生的碰撞和混乱。

改造儿童游戏区,使其具有感知性

并非所有儿童都以同样的方式对游戏环境做出反应。 患有自闭症、自失能症或感官处理挑战的儿童可能需要额外的考虑。 对于这些儿童来说,杂乱不单是分散注意力,而且可能身体不舒服或令人痛苦。 考虑以下适应:

• 调出明亮的颜色和图案 – 用中性音调来取出货架和货箱。 保持墙壁的柔软而坚固的颜色,而不是繁忙的壁纸或壁画。
• ” 控制声音 — — 添加软家具,如地毯、衬垫和窗帘来吸收噪音。 避免反响的硬地板。 将吵闹的玩具放入闭口的垃圾箱或限制其使用。
• 提供一个平和的角落 — — 一个有帐篷或树冠、加权毯子和花样工具的专用的静地空间。 任何感到不堪重负的孩子都可以使用这个空间。
• ”使用可预测的布局 — — 一旦建立区系,就保持其一致性。 具有感官需要的儿童往往依赖常规,并确切知道一切在哪里。
• Limit可视化的杂 [[FLT: 1] – 对目前没有旋转的物品使用不透明的垃圾桶或柜口门。 需要时用窗帘遮住货架。 不太明显的混乱等于感觉超载。