Table of Contents

هل هو طبيعي؟

عندما لا تتطابق حركة طفلك مع الكتب

كنت تتوقّع بشدّة أول زحف لطفلك، تشاهدهم يتجولون في الغرفة بغيض مثير للإعجاب، لكن الآن هم في الثامنة أو التاسعة أو حتى العاشرة من العمر،

والإجابة القصيرة: [(FLT:0]) في معظم الحالات، الأطفال الذين يتدفقون بدلاً من الزحف يتطورون بشكل طبيعي تماماً.[FLT:1]]

لكن فهم [FLT:0] لماذا [FLT:1] طفلك قد يفضل التدحرج، مع العلم عندما يتدفق بدلا من الزحف يمكن أن يشير إلى القلق، والتعلم كيف يشجع الزحف إذا كنت تختار أن تساعدك على دعم تطوير الطفل بثقة بدلا من القلق.

هذا الدليل الشامل يستكشف جداول زمنية طبيعية لتطوير السيارات، الأسباب التي قد تدور الأطفال بدلاً من الزحف، عندما يستدعي التدحرج فقط تقييم، واستراتيجيات قائمة على الأدلة لتشجيع الزحف إذا كان ذلك مناسباً لنمو طفلك.

Understanding Normal Motor Development: rolling and Crawling Timelines

قبل معالجة الشواغل، دعونا نحدد ما هو طبيعي من الناحية الإنمائية وعندما تحدث علامات مختلفة على المحرك.

الدافع الرئيسي الأول للتنقل

عادةً يتطور التناوب في هذا التسلسل: [FLT:1]]

Back to Side rolling[FLT:1]] (2-4 months):

  • الطفل يبدأ من العودة إلى جانبهم
  • غالباً ما يكون حادثاً في البداية
  • :: إظهار القوة والتنسيق الأساسيين

Tummy to Back rolling[FLT:1]] (4-6 months):

  • عادة أول لفة كاملة
  • أسهل من العودة إلى تومي لأن الطفل يمكن أن يستخدم الأسلحة للدفع
  • ربما مفاجأة الطفل

عودوا إلى تامي رولينغ [FLT:1]] (5-7 أشهر):

  • يتطلب المزيد من القوة والتنسيق
  • الطفل يجب أن يرفع رأسه، ووزنه النوبات، و يلتف
  • بمجرد أن تتقن، تفتح إمكانيات استكشاف جديدة

Continuous rolling as Locomotion[FLT:1]] (6-8 months):

  • بعض الأطفال يكتشفون أن اللف يمكن أن ينقلهم عبر المسافات
  • قد تصبح الطريقة المفضلة للتنقل
  • يمكن أن يكون سريع وكفؤا بشكل مفاجئ

Important Note[FLT:1]]: هذه هي متوسطات [FLT:3]] - الأطفال الأفراد يتفاوتون اختلافاً كبيراً، ويمكن أن يكون الطفل الذي يُدحرج في 3 أشهر أو 7 أشهر طبيعياً تماماً.

"العملية الكلاسيكية للتنقل"

] عادة ما يتطور السحب بين 7 و10 أشهر [FLT:1]] مع تفاوت كبير في الوضع الطبيعي:

Preparatory Stages[FLT:1]] (6-8 months):

  • تدور في دوائر بينما تلبس البطن
  • تهزّ ظهراً و يميناً على أيدي وركبتين
  • التحرك إلى الوراء قبل المضي قدما
  • الحصول على "الضباب" في موقف الزحف

Types of Crawling:[FLT:1]]

ولا يزحف جميع الأطفال بنفس الطريقة، و[FLT:0]] جميع هذه التباينات طبيعية [FLT:1]:

Clasic Hands-and-Knees Crawl[FLT:1]:

  • ما يصوره معظم الناس بـ "التشريد"
  • حركة التناوب الهيدروكية
  • أكثر أسلوب زحف شائع

Commando/Army Crawl[FLT:1]]

  • يسحبون أسلحتهم بينما تبقون بطنه على الأرض
  • غالباً ما يتطور قبل أن يزحف الركبان
  • بعض الأطفال لا يتقدمون بعيداً عن هذا

Bear Crawl[FLT:1]]

  • اليدين والقدمين (لا ركبتين) على الأرض
  • الجزء السفلي في الهواء
  • أقل شيوعاً ولكن طبيعياً

Crab Crawl[FLT:1]]

  • التحرك على الجانب أو على نحو ضار
  • فريدة ولكن وظيفية

Scoot/Bottom Shuffle[FLT:1]]

  • موقع الجلوس، يتحرك بالدفع بالساقين
  • قد تظهر في وقت لاحق من الزحف التقليدي
  • بعض الأطفال يفضلون هذا على الأيدي والزجاج الزحف

The Bottom Line[FLT:1]]: Crawling fashion vary enormously, and many variations are completely normal developmental paths.

Baby Rolling Instead of Crawling: Is It Normal? Causes, Timeline, and What to Do

عندما يُخيف الأطفال (سكيب) (إكتريلي)

يُقدّر أن 10-20% من الأطفال يهربون من الزحف كلياً

  • تدحرج في كل مكان حتى المشي
  • خنق القذارة حتى المشي
  • اذهب من الجلوس مباشرة إلى الأثاث
  • استخدام أساليب التنقل غير التقليدية الأخرى

إن التزلج على الزحف ليس عموماً متعلقاً [FLT:1]] إذا كان الطفل:

  • Reaches other motormarks appropriately (sitting, standing, walking)
  • استخدام جانبي الجسم بشكل غير متماثل
  • :: إظهار القوة والتنسيق الملائمين للسن
  • المشاركة بنشاط في البيئة

وتظهر البحوث [FLT:0] أي عيوب إنمائية طويلة الأجل [FLT:1]] للتغلغل، ولا تدعم الأدلة العلمية فكرة أن الزحف أمر أساسي لتنمية الدماغ أو النجاح الأكاديمي في وقت لاحق.

6 أسباب لماذا الأطفال يتدفقون بدلاً من كراول

إذا كان طفلك ينتقل كأسلوبه الأساسي للتنقل بدلاً من الزحف، عدة عوامل قد تفسر هذا التفضيل.

السبب 1: "الدحر" هو أكثر كفاءة من ذي قبل

The Path of Least Resistance

الأطفال يكتشفون أن المتداول يحصل لهم حيث يريدون أن يذهبوا أسرع وأكثر سهولة من الزحف [FLT:1] - وهم يلتزمون بما يعمل.

Why rolling might be Preferred:[FLT:1]]

Requires Less Strength: يستعمل التدحرج الزخم والجاذبية، مما يتطلب مشاركة عضلة أقل استدامة من الحفاظ على موقع زحف.

إذا كان الطفل يتدفق مبكراً وأصبح مُتقناً جداً، فقد مرّوا أشهر من التدريب على جعل هذه المهارة تلقائية وصعبة.

إذا نجح في نقل الطفل عبر الغرفة إلى الألعاب أو الناس المرغوبين، هناك أقل دافع لتطوير مهارة أكثر تعقيداً.

Personal Preference[FLT:1]]: تماماً كما يفضل الكبار طرق التنقل والقيام بالأمور، يتطور الأطفال أيضاً أفضليات بعضهم يفضلون التدوير.

هذا طبيعي تماماً ولا يشير إلى أي مشكلة مع القوة أو التنسيق أو التطوير

السبب رقم 2: ارتفاع الوزن أو تركيب الجسم

How Weight Affects Mobility Development

Babies with higher weight percentiles or different body compositions[FLT:1]] may find certain movements more challenging and others easier.

Impact on Crawling:[FLT:1]]

Increased Effort Required: Supporting body weight on hands and knees requires significant arm, shoulder, and core strength.

Center of Gravity[FLT:1]]: Weight distribution affects balance. Babies with more weight in their box may find the crawling position less stable.

Energy Expenditure[FLT:1]]: يتطلب التكسير طاقة أكثر استدامة للأطفال الأكثر ارتفاعاً، مما يجعله أقل جاذبية.

Rolling Advantages[FLT:1]]: يستعمل التدحرج الزخم ويؤثر بدلاً من أن يُحمّل وزناً مستمراً، مما يجعله أسهل نسبياً بالنسبة للأطفال الأكثر ارتفاعاً.

Important Clarifications:[FLT:1]]

  • نحن نتحدث عن أطفال في مواضع أعلى من منحنى النمو الطبيعي ليس بالضرورة زائداً عن الوزن بطريقة غير صحية
  • يمكن أن يكون الأطفال الأوزان الصحةية زحفا قويا [FLT:1]]: العديد من الأطفال المتينين يزحفون بشكل جيد
  • This is temporary[FLT:1]]: As infant grow and develop strength, weight becomes less of a limiting factor
  • ما دام الطفل ينمو على طول منحنى ومقابلة معالم التطور، فالوزن نفسه ليس مصدر قلق

إذا كنتِ قلقة بشأن الوزن

إستشار طبيبك إذا:

  • وزن الطفل يرتفع بشكل حاد عبر الموازين (لا يحافظ على منحنى)
  • أعرب الدكتور عن قلقه إزاء نمط النمو
  • أنت قلق بشأن ممارسات التغذية

وإلا ثقي بأن جسد طفلكِ يتطور تماماً كما يجب عليه

السبب رقم 3: الملبس والمصانع البيئية

حركة العوامل الخارجية

What baby wears and where they play[FLT:1]] can significantly impact their ability and motivation to crawl.

Clothing Considerations:[FLT:1]]

Bulky Clothing[FLT:1]]

  • ملابس شتوية ثقيلة، طبقات متعددة، أو زي سميك يضيف وزنا ويقيد الحركة
  • الطفل يجب أن يعمل بجد لنقل أطرافه
  • قد تجعل الموقف غير مريح أو صعب
  • يصبح الانتقال خياراً سهلاً للتنقل

Slippery Fabrics[FLT:1]]:

  • بيجامات أو بنطال على خشب صلب أو طوابق مائلة يقلل من الركود
  • يد الطفل وركبته تنزلق عندما تحاول الزحف
  • أعمال التدحرج بغض النظر عن التقلب

الملابس التقييدية :

  • سلاسل خفيفة، نسيج غير مقصود، أو مجموعة من الملابس المثبتة
  • يمكن أن يمنع الطفل من الدخول إلى مكان زحف أو الحفاظ عليه

Solutions:[FLT:1]]

  • طفلة ترتدي وزناً خفيفاً، ملابس مُطوّلة لزبّة
  • النظر فقط في واحد أو حفاضة للعبة في البيت (يسمح الوقت)
  • ضمان أن تسمح الملابس بطائفة كاملة من الحركة في الأكتاف والورق والركبتين

Floor Surface Matters[FLT:1]]

Hard, Slippery Floors[FLT:1]]

  • الخشب أو البلاط أو الحلق بدون التمزق يجعل الزحف صعبا
  • يد الطفل وركبته تنزلق، مما يسبب الإحباط
  • أعمال التدحرج بفعالية على السطح الزلق

Very Soft Surfaces[FLT:1]]

  • سجادة ثيكة، عجلات لينة، أو أسطح مُرحّلة يمكن أن تكون ناعمة جداً
  • يد الطفل تغرق في، جعل الوزن يرتفع صعوبة
  • الحد من كفاءة تحركات الزحف

Optimal Surfaces for Crawling Practice[FLT:1]]:

  • الرغوة العضلية تلعب على الأرض الصلبة
  • سجادة منخفضة العجلات
  • أسطح صلبة مع ما يكفي من التخدير
  • طوابق مُحَمَّلة مع أقسام غير مُصفّحة

السبب رقم 4: محدودية خبرة التذاكر

مؤسسة التزحف

Tummy time is the crucial developmental activity[FLT:1]] that builds the specificعضلات and coordination patterns needed for crawling.

How Tummy Time Prepares for Crawling[FLT:1]]

Neck and shoulder Strength[FLT:1]]

  • رفع الرأس ومسكه يتطلب تطوير هذه العضلات
  • نفس العضلات المستخدمة لدعم الجسم العلوي أثناء الزحف

Core Muscle Development[FLT:1]]:

  • الحفاظ على الوضع على البطن يشتبك معضلات أساسية
  • الاستقرار الأساسي ضروري للتوازن الزحف

Upper body Weight-Bearing[FLT:1]]

  • تضغط على الألياف ثم الأيدي، الممارسات الداعمة وزن الجسم
  • الإعداد المباشر لموقع الزحف

ممارسة التنسيق [FLT:1]]:

  • الوصول إلى الألعاب أثناء وجود البطن يتطلب تنسيق الحركة مع الاستقرار
  • المهارات الأساسية لحركات اليد المتناوبة أثناء الزحف

Hip and Leg Strength[FLT:1]]

  • ساقان مُترقتان، يسحبان ركبتين تحت الجسم خلال فترة البطن يعززان الجسم السفلي
  • الحاجة إلى دفع ساقين أثناء الزحف

Spatial Awareness[FLT:1]]:

  • منظور مختلف للعالم من موقع البطن
  • تعلم الملاحة من موقعها

If Tummy Time was Limited[FLT:1]]

ويمكن للأطفال الذين قضوا وقتاً أقل على بطونهم (تعود إلى تفضيلات قوية للاحتجاز، أو إعادة التدفق، أو عدم التيقن لدى الوالدين بشأن وقت البطن) أن:

  • لا تمارسوا إلا مع تحركات المواقف
  • يستغرق وقتا أطول لتطوير قوة وتنسيق محددين زحفا
  • أفضل أساليب تنقل بديلة لديهم فرصة أكبر لممارسة

[FLT:0] It's not Too late[FLT:1]]

حتى لو كان الطفل قد تجاوز سن البطن المثالية

  • يمكنك أن تدمج العزف المباشر والأنشطة
  • ويمكن للأطفال أن يطوروا القوة اللازمة من خلال أنشطة أخرى (اللعب مع الوصول إلى أماكن العمل المدعومة)
  • :: أساليب التنقل البديلة أيضاً بناء القوة والتنسيق

السبب رقم 5: أسلوب الموصل أو تغيير القوة

فهم الاختلافات في أسلوب الموصل

يشير إلى مقاومة العضلات لضغط الضغط السلبي، مستوى التوتر في العضلات يختلف عن قوة العضلات (العضلة يمكنها أن تولد أثناء الانكماش النشط).

Lower Muscle Tone (Hypotonia): [FLT:1]]

Some infant have [FLT:0]slightly lower than typical gang tone[FLT:1], which can affect motor development:

How it Affects Crawling[FLT:1]]

  • المحافظة على مواقع تحمل الوزن (مثل الزحف) يتطلب بذل المزيد من الجهود
  • الطفل قد يُسبّب بسرعة أكبر في هذه المواقع
  • يجب أن يعمل الماشية بجد لتوفير الاستقرار
  • قد يجد الطفل أساليب تنقل بديلة (القيد، العزل) أقل طلباً

Signs that might Accompany Lower Tone [FLT:1]]

  • "الشعر "المنحدر عندما يُمسك
  • الزمام للميل بشدة للدعم عندما يجلس
  • بطء التقدم من خلال المعالم الرئيسية للمحركات عموما
  • مفاصل المركبات

Important[FLT:1]]: فتغيرات الميلد في النبر غالباً ما تكون في نطاق عادي. [FLT:2]] Significant hypotonia[FLT:3]]] عادة ما يحددها أخصائيو طب الأطفال أثناء عمليات الفحص الروتينية ويستدعي تقييم العلاج البدني.

Higher Muscle Tone (Hypertonia): [FLT:1]]

وأقل شيوعاً، يمكن أيضاً أن تؤثر في الزحف ] عضلة أعلى :

How it Affects Crawling[FLT:1]]

  • قد يجعل الشدة التحركات المرنة للزحف صعبة
  • التنسيق بين تحركات الأطراف المتناوبة قد يكون صعباً
  • الطفل قد يفضل الحركات التي تتطلب قدرا أقل من التنسيق

Muscle Strength Development[FLT:1]]

وفيما بعد، فإن النمو العام [FLT:0] في القوة العضلية يختلف بين الأطفال على أساس:

  • الوراثة ووتيرة التنمية الفردية
  • فرص التنقل والممارسة
  • التغذية والصحة العامة
  • مستوى النشاط والزمنة

الأطفال الذين يطورون القوة في نهاية طبيعية أبطأ قد يجدون الزحف أكثر تحدياً ويفضلون التدحرج أكثر

عندما يتعلق الأمر بالعمق

إستشار طبيبك إذا:

  • الطفل يبدو أضعف بكثير من العمر المتوقع
  • الفرق المميز في القوّة بين جانبين من الجسم
  • الطفل لا يظهر أي تقدم في المهارات الحركية على مدى عدة أشهر
  • الشواغل المتعلقة بالزخن أو الجمود
  • وتتأخر أيضا المجالات الإنمائية الأخرى

أكثر الأطفال الذين يلتفون بدلاً من الزحف لديهم تطور عضلي طبيعي

السبب رقم 6: تغيير في المواقف

المشاركة في دورات المياه

Many babies have [FLT:0]normal variations in foot and leg positioning[FLT:1]] that can temporarily affect crawling but don't indicate problems.

Common Variations:[FLT:1]]

Flat Feet[FLT:1]]:

  • جميع الأطفال والطفل تقريباً قدموا مسطحة (تتطور الآرباح لاحقاً)
  • لا يمنع الزحف
  • الجزء العادي من التنمية

Intoeing (Pigeon-Toed)[FLT:1]:]

  • ابدأوا
  • شائعة جداً في الرضع والأطفال
  • عادةً ما تكون الأخطاء الذاتية حسب العمر 3-4
  • بشكل عام لا يمنع الزحف ولكن قد يجعل الموقف أقل راحة

Out-Toeing[FLT:1]]:

  • إتضح
  • شائعة أيضاً وعادة ما تُصَبِّر ذاتياً
  • قد تؤثر على راحة الموقف الزحف

ساقان مُزدحمتان (Physiologic Bow Legs) [FLT:1]:

  • الساقين تنحنيان على ركبتين
  • شائعة للغاية في الأطفال دون 18-24 شهراً
  • نتيجة تحديد المواقع في المدار
  • الأخطاء ذاتية عندما ينمو الطفل وتبدأ بحمل الوزن
  • يمكن أن تجعل الوضع الزحفي أقل استقرارا

Most Common Impact:[FLT:1]]

These normal variations rarely prevent crawling entirely[FLT:1]] but may:

  • جعل الوضع الزحفي أقل استقراراً أو مريحاً
  • ثقة الطفل المؤثرة في موقع الزحف
  • الطفل الرئيسي يفضل التنقل البديل (القيد، الرش)
  • التأخير في الزحف قليلاً بينما يتكيف الطفل

When these Variations are Concerning:[FLT:1]]

مستشار طب الأطفال إذا:

  • Asymmetry[FLT:1]]: قدم/رجل مختلف اختلافاً كبيراً عن الآخر
  • Severity[FLT:1]]: يبدو أن تحديد المواقع هو أمر بالغ التطرف
  • لا يتحسّن مع نمو الطفل
  • [FLT:0] Rigid [FLT:1]: Foot/leg can't be moved into more neutral position
  • Associated with pain[FLT:1]]: الطفل يبدو غير مريح

For vast majority of infant, these variations are temporary and self-correcting[FLT:1], requiring no intervention beyond monitoring.

هل هي مشكلة حقاً؟

السؤال الذي يسأله كل والد: هل يجب أن أكون قلقاً من أن طفلي لا يزحف؟

عندما يُدحرج بدلاً من التكبيل ليس بشأن

[FLT:0] طفلك يُحتملُ يَنْمو عادة إذا هم: [FLT:1]]

Show Age-Appropriate Mobility[FLT:1]]

  • التحرك عمدا للوصول إلى الأشياء المرغوبة أو الناس
  • استكشاف بيئتهم بنشاط (حتى إذا عبرت طريقها)
  • الفضول الشهير حول المحيط

Progress in Other Motor Skills[FLT:1]]

  • Sitting independently[FLT:1]] by 7-9 months without support
  • Pulling to stand[FLT:1]] with support by 9-12 months (even if jumping crawling)
  • الانتقال بين الوظائف (اللحاق بالبطن، والبطن إلى الجلوس)

Demonstrate Bilateral Coordination[FLT:1]]

  • استخدام جانبي الجسم على قدم المساواة
  • الاتصال بكلتا اليدين
  • دحرجة في كلا الاتجاهين
  • لا يوجد تفضيل أو ضعف ملحوظ على جانب واحد

Show Appropriate Muscle Strength and Tone [FLT:1]:

  • دعم رئيس بحزم
  • وزن الدب على ساقيه عندما كان واقفا
  • الجلوس دون أن يسقط أو يتطلب دعماً خارجياً ثابتاً

] [العمل مع البيئة [FLT:1]]:

  • الاتصال باللعاب والأجسام
  • حل المشاكل بشكل واضح (يحدد كيفية الحصول على الهدف المنشود)
  • التنمية المعرفية والاجتماعية الملائمة للسن

إذا كان طفلك يفي بهذه المعايير ولكن يلتفت بدلاً من الزحف الاسترخاء

عندما نقنع طبيبك

Schedule an evaluation if your baby:[FLT:1]]

Shows no Independent Mobility by 12 Months[FLT:1]]

  • عدم التدحرج أو الزحف أو السكوت أو استخدام أي طريقة للتحرك عبر المسافات بشكل مستقل

Cannot sit without Support by 9 Months

  • الجلوس يعتبر معلماً أكثر أهمية من الزحف
  • عدم القدرة على الجلوس بشكل مستقل

Shows Significant Asymmetry[FLT:1]]

  • يستخدم جانب واحد فقط من الجسم
  • يسحب ساق واحدة أو جانب واحد بينما يتحرك
  • الفرق الملحوظ في القوام أو التنسيق بين الجانبين

Demonstrates Regression[FLT:1]]

  • سابقاً يمكن أن تؤدي مهارات السيارات لكن القدرات الضائعة
  • الانتقال إلى الوراء من خلال المعالم الإنمائية

Hs Multiple Developmental Delays[FLT:1]]

  • التأخيرات في الحركة، إلى جانب الكلام أو الإدراك أو التأخيرات الاجتماعية
  • التقييم الشامل المطلوب

Shows physical Discomfort or Abnormalities[FLT:1]]:

  • تظهر الألم أثناء محاولات الحركة
  • مدى انتشار العضلات أو النعاس
  • الوظائف غير العادية أو المواقع

[FLT:0] Your Instinct says something's wrong[FLT:1]:

  • حدس الأبوة قوي
  • إذا كنت تشعر أن شيئاً غير صحيح، أبحث عن تقييم مهني لسلام العقل

دور طبيب الأطفال

خلال عمليات التقييم الإنمائي، أطباء الأطفال:

  • تقييم المهارات الإجمالية والدقيقة في مجال السيارات من المعايير الإنمائية
  • تقييم النبرة العضلية، والقوة، والتنسيق
  • التحقق من عدم التماثل أو أنماط الحركة غير العادية
  • النظر في الصورة الإنمائية العامة (لا مجرد الزحف)
  • إحالة العلاج الطبيعي أو الأخصائيين إذا كان الأمر يقتضي ذلك

Early intervention is highly effective[FLT:1]] when developmental concerns exist, making timely evaluation important if you have genuine concerns.

كيفية تشجيع التكبيل: الاستراتيجيات القائمة على الأدلة

إذا كنت تريد تشجيع الزحف (في الوقت الذي تتذكر فيه أنه ليس إلزامياً للتنمية الطبيعية) هذه الاستراتيجيات يمكن أن تساعد

الاستراتيجية رقم 1: تحسين نوعية وقت التومي والكمية

جعل الوقت متسماً بالفعالية

التردد والمدة: [FLT:1]]

For Younger Babies[FLT:1]] (pre-crawling age):

  • Start early[FLT:1]]: بداية بطون من الأسبوع الأول من الحياة
  • Frequent, short sessions[FLT:1]]: 3-5 minutes, 5-6 times daily
  • ] الزيادة على نحوٍ واسع : البناء إلى 20-30 دقيقة المجموع اليومي بـ 3-4 أشهر
  • ترجمة: ترجمة: ترجمة: ترجمة:

For Older Babies[FLT:1]] (6+ months):

  • Continue regular tummy time[FLT:1]]: Even if baby can roll to back
  • [الإطار]]]] مدة [[الإطار:1]]: 20-30 دقيقة
  • Make it engaging[FLT:1]]: Use toys, mirrors, and interaction

Quality Over Quantity:[FLT:1]]

Interactive Tummy Time[FLT:1]]:

  • اكذب على الأرض و وجه الطفل
  • Engage verbally :
  • Provide motivation[FLT:1]]: Place interesting toys just out of reach
  • الأطفال يحبون رؤية أنفسهم في مكان مرآة آمنة للأطفال على مستوى عين الطفل

Vary Positions[FLT:1]]:

  • [FLT:0] في صدرك [FLT:1]:
  • عبر حضنكِ، زاوية مختلفة، جيدة للتنوع
  • On firm surface[FLT:1]]: Play mat or blanket on floor for proper weight-bearing
  • منشفة مُتَجَرَّلة تحت الصدر [FLT:1]]: توفر ارتفاعاً طفيفاً، أيسر للمبتدئين

Timing Matters[FLT:1]]

  • عندما يكون الطفل تنبيها ومضمونا [FLT:1]]: ليس عندما يُبالغ في المفاوضة أو الجوع
  • [التغير الحفاضي : قبل التغذية (يمكن أن تكون البطن غير مريحة في وضع طارئ)
  • Part of routine[FLT:1]]: Incorporate into daily schedule so it becomes expected

جعل الوقت متيمى ممتع

إذا كان الطفل يحتج على وقت البطن

Start very Gradually[FLT:1]]

  • حتى 30 ثانية تحسب
  • ينتهي قبل أن يصيب الطفل بحزن
  • ببطئ بناء التسامح على مدى أسابيع

Provide Distraction[FLT:1]]:

  • الألعاب العالية المطابقة للأطفال الصغار
  • مواد مجهزة لللمس
  • الموسيقى والغناء
  • أشقاء أو حيوانات أليفة قريبة (مشرفة)

Change Scenery[FLT:1]]

  • وقت البطن الخارجي على البطانية
  • غرف مختلفة في المنزل
  • الألعاب والأنشطة المصورة

[FLT:0] Respect Baby's Limits

  • إذا كان محزناً حقاً (ليس مجرد احتجاج بسيط)، خذ استراحة
  • حاول مرة أخرى عندما يكون الطفل في مزاج أفضل
  • إنشاء الجمعيات السلبية

الاستراتيجية رقم 2: تطوير قوة الجسم العليا

الأنشطة المستهدفة لبناء القوة

Supported Reaching[FLT:1]]

  • الطفل المؤيد للجلوس أو وقت البطن
  • العاب متوقفة قليلاً فوق وخارج المتناول
  • يشجع الطفل على رفع الصدر والوصول إلى الأسلحة
  • كتف البناء، الذراع والقوة الأساسية

ألعاب الضغط :

  • ضع يديك على قدمي الطفل بينما هم على البطن
  • الطفل يدفع ضد يديك
  • يقوي السيقان ويعلم الحركة
  • لعبة المرح التي تبني قوة خاصة بالزحف

Pulling up[FLT:1]]:

  • دع الطفل يمسك أصابعك بينما يلقى على ظهره
  • برفق، سحب الطفل إلى مكان الجلوس (يقوم الطفل ببعض العمل، ويساعد)
  • تعزيز عضلات النواة والذراع

Hands-ands Position Practice[FLT:1]]:

  • عندما يكون الطفل لديه بعض القوة، يساعدهم في الزحف في الموقع
  • دعم بطنهم/أعجوبتهم حتى يتمكنوا من ممارسة الوزن على الأيدي والركبتين
  • دعهم يرقصون في هذا الموقف (التصرفات العامة قبل التكبيل)
  • خفض الدعم تدريجياً مع تحقيق الاستقرار في مجال الطفل

Elevated Surface Play[FLT:1]]

  • ضعي الطفل على ساقكِ، كرة العلاج أو بطانية مطروحة
  • اليدين على الأرض تحمل الوزن، الوركان ارتفاع
  • يشجع على تمديد اليدين وحمل الوزن

الاستراتيجية رقم 3: خلق حركة التحرك نحو الأمام

جعل الازدحام في هذه الأثناء

Strategic Toy Placement[FLT:1]]:

  • الألعاب المفضلة في الموقع فقط خارج نطاق الوصول
  • يجب أن يحاول الطفل أن يُحاول الحصول على حركة بديلة
  • ابدأوا من مسافة قريبة، تدريجياً
  • إيجاد دوافع طبيعية لحل المشاكل

Parental Positioning[FLT:1]]:

  • اجلسي في الغرفة المجاورة للطفل
  • اتصلي بطفلكِ بحماس
  • الأطفال محفزون للوصول إلى مقدمي الرعاية
  • يحتفلون بأي حركة تحاول إتجاهك

Follow-the-Leader[FLT:1]]

  • انبطح على الأرض و زحف نفسك
  • الأطفال يتعلمون من خلال الحد
  • إجعلها لعبة: زحف معاً، سباق، اتبع الأنماط
  • حماسك ومشاركتك تحفيز الطفل

Tunnel Play[FLT:1]]

  • الأنفاق البوبه أو خلق نفق مع الأثاث/البقايا
  • العديد من الأطفال يحبون الزحف عبر الأنفاق
  • دافع مختلف عن الازدحام المفتوح

Sibling or Pet Interaction[FLT:1]]

  • الأخوة الأكبر سناً أو الحيوانات الأليفة العائلية النبيلة التي تتحرك حولها تخلق الدافع
  • الطفل يريد أن يتبع ويتفاعل
  • الإشراف بعناية على السلامة

الاستراتيجية رقم 4: التوازن العملي والتنسيق

الأنشطة التي تُنشئ عمليات التنظيف

[الضرب على الأيدي والنكهات [FLT:1]]:

  • مساعدة الطفل في وضع الزحف
  • تشجيع الصخور ذهابا وإيابا
  • مرحلة التمديد المشتركة التي تبني القوة والنظافة

Supported Walking[FLT:1]]

  • أمسكوا بطفل تحت ذراعيّهم، دعوهم يثقلون على ساقيّهم
  • تطوير قوة القدم اللازمة للزحف
  • أيضاً يستعد للمشي في نهاية المطاف

Rolling Games[FLT:1]]:

  • حتى لو كان الطفل يتدفق بالفعل، يُرشد في كلا الاتجاهين يبني التنسيق
  • تدحرج مع الطفل (تدحرج، يتوقّعون)
  • اجعلها ممتعة

Sitting Play with Reaching[FLT:1]]

  • الطفل يجلس (يدعم إذا لزم الأمر) ويصل في جميع الاتجاهات إلى الألعاب
  • بناء الاستقرار والتنسيق الأساسيين
  • الاستعدادات للتوازن اللازم في وضع الزحف

Ball Play[FLT:1]]:

  • اسحب الكرات ذهابا وإيابا مع الطفل
  • تشجع على الوصول والضرب والدفع
  • تطوير تنسيق العين اليدوية وقوام الذراع

الاستراتيجية رقم 5: تحقيق الحد الأمثل للبيئة وإزالة الحواجز

إنشاء فضاء مُشوّق وصديق

Safe, Open Floor Space[FLT:1]]

  • مجال واضح من العقبات والمخاطر
  • منح غرفة للأطفال للاستكشاف والتمرين
  • إزالة الحواجز التي تحد من الحركة

Appropriate Flooring[FLT:1]]

  • إذا كانت الطوابق زلقة جدا، إضافة الرغوة الرقيقة رغاوي أو سجادة منخفضة العجلات
  • إذا كان السجادة سميكة جداً و ناعمة، فتوفر مساحة سطحية أكثر صرامة
  • ضمان وجود مأزق كاف دون أن يكون ناعماً جداً

Proper Clothing[FLT:1]]

  • الوزن الضئيل، الملابس النقالة التي لا تقيد الحركة
  • قدم أو جوارب غير مهرة (الخطوبة أكثر من بيجامة الفول السلس)
  • اعتبري حفاضة أو حفاضة أثناء التدريب في المنزل

Temperature Comfort[FLT:1]]

  • الأطفال يتحركون أكثر عندما يرتاحون
  • ليس بارداً جداً (النقصان في الدافع إلى التحرك) أو ساخناً جداً (إهتمام)

Minimize Container Time[FLT:1]]

  • تخفيض الوقت في الأرجوحة، والمكافآت، والناقلات، ومقاعد السيارات عند الاقتضاء
  • الأطفال يطورون المهارات الحركية من خلال التدريب في مجال الحد من الحاويات
  • الحد الأقصى للوقت المتاح للعبة الأرضية المجانية

الاستراتيجية رقم 6: النظر في المشاورات المتعلقة بالعلاج البدني

عندما يساعد التوجيه المهني

يمكن أن يكون تقييم العلاج الفيزيائي والتدخل مفيداً إذا: [FLT:1]]

Baby shows Delay Concerns[FLT:1]]

  • الاقتراب من 12 شهرا دون تنقل مستقل
  • كما تأخر ظهور علامات أخرى على المحركات
  • توصي طبيبة الأطفال بإجراء تقييم

Asymmetry or Coordination Concerns[FLT:1]]:

  • استخدام جانب واحد من الجسم أكثر بكثير من غيره
  • أنماط التنقل غير العادية
  • المسائل المتعلقة بضغط الأعضاء المشتبه بها

Parents wants Proactive Support[FLT:1]]

  • وحتى بدون شواغل محددة، يمكن أن تقدم الشركة التوجيه
  • تعليم التدريبات والأنشطة المستهدفة
  • رصد التقدم وتوفير الطمأنينة

What Physical Therapists Offer:[FLT:1]]

  • التقييم الإنمائي الشامل
  • تحديد مجالات محددة تحتاج إلى تعزيز
  • برامج التمارين والأنشطة الفردية
  • تعليم الوالدين بشأن تيسير التنمية
  • رصد التدخلات وتعديلها
  • الإحالة إلى أخصائيين آخرين إذا لزم الأمر

Early intervention programs[FLT:1]] (typically available through state programs for infant showing developmental delays) can provide physical treatment and other services at no or low cost.

خط القصيد: التنمية فردية

إليك ما يجب على الآباء أن يتذكروه عن الأطفال الذين يلتفون بدلاً من الزحف

كل خط زمني للطفل هو واحد

Developmentalmarks are ranges, not deadlines:[FLT:1]]

  • بعض الأطفال يزحفون في 6 أشهر، بينما يزحفون آخرون في 11 شهراً (أو لا يُقبلون)
  • بعض المشي في 9 أشهر، بينما يمضي آخرون في 16 شهراً
  • التغير الواسع هو طبيعي تماما
  • مقارنة الأطفال الآخرين يخلق قلقاً لا داعي له

التزحزح هو اختياري

توافق الآراء العام واضح: [FLT:1]]

  • التكبيل ليس معلما إنمائيا إلزاميا
  • العديد من الأطفال يتخطىون كل شيء ويتطورون عادة
  • لا دليل على أن التخطي للزحف يؤثر على التنمية الطويلة الأجل
  • أساليب التنقل الأخرى صالحة بنفس القدر

ركز على الصورة الكبيرة

What matters more than crawling:[FLT:1]]

  • Overall motor progression[FLT:1]]: الطفل يواصل اكتساب مهارات جديدة بمرور الوقت
  • Bilateral coordination[FLT:1]]: Using both sides of body
  • الحركة الجاهزة : الانتقال بنية وهدف
  • Problem-solving[FLT:1]]: Figuring how to get what they want
  • Engagement[FLT:1]]: التفاعل النشط والفضائي مع البيئة

ثق بطفلك و بطفلك

[FLT:0] Your baby is working on development in their own way and time:[FLT:1]]

  • هم لا يَكُونونَ كسولَ أَو عنيدَ
  • إنهم يحلون تحديات الحركة بالأدوات المتاحة
  • استراتيجيات مختلفة تعمل لصالح الأطفال المختلفين

[FLT:0] لغريزتك الأبوية مسائل: [FLT:1]]

  • إذا كان هناك شيء ما يُشعر بالخطأ، إبحث عن التقييم
  • إذا كان الطفل يبدو سعيداً وتطوراً، ثقي في ذلك
  • أنت تعرف طفلك أفضل من أي شخص

الخلاصة: الاحتفال بطفلك الوحيد

وإذا كان طفلك يتدفق بدلاً من الزحف أو القيام بأي حركة غير تقليدية أخرى - تذكر أن التنمية ليست واحدة من نوعها تناسب الجميع [FLT:1]] وطفلك مشغول ببناء القوة والتنسيق ومهارات حل المشاكل باستخدام الأساليب التي تعمل على أفضل وجه من أجل جسده وشخصيته الفريدة.

مداخل رئيسية

التسوق بدلاً من الزحف هو عادة عادي [FLT:1]:]

  • يفضل العديد من الأطفال التدحرج كحركة رئيسية
  • بعض القفزات تزحف كلياً وتتطور عادةً
  • التكبيل ليس إلزامياً للتنمية الصحية

Multiple factors affect visitinging timeline[FLT:1]]

  • التفضيل الفردي وتكوين الجسم
  • الخبرة في وقت البطن واللعب
  • البيئة والملابس والعوامل السطحية
  • التغير الطبيعي في القوة والنبرة العضلية
  • تغيرات في تحديد مواقع القدم والساق

Focus on overall development[FLT:1]]:

  • الجلوس بشكل مستقل لمدة 9 أشهر
  • شكل من أشكال التنقل المستقل لمدة 12 شهرا
  • استخدام جانبي الجسم على قدم المساواة
  • التقدم المحرز عبر مراحل المحركات بمرور الوقت

[FLT:0] يمكنك تشجيع الزحف [FLT:1]:

  • تحسين نوعية وكمية وقت البطن
  • بناء أعلى قوة الجسم من خلال اللعب
  • إيجاد الدافع مع وضع الألعاب الاستراتيجية
  • ضمان بيئة ملائمة للزحف
  • النظر في إمكانية حدوث شواغل

Trust the process[FLT:1]]:

  • طفلك سيطور التنقل في وقتهم
  • البحث عن تقييم إذا كانت هناك شواغل حقيقية
  • يحتفلون بمسار طفلكم الإنمائي الفريد

التحرك نحو الأمام

سواء كان طفلك في نهاية المطاف يزحف أو يستمر في التدحرج أو يتحرك مباشرة إلى المشي، فهي على خطها الزمني المثالي الخاص بها، توفر الفرص للحركة، وتحتفل بالتقدم في جميع أشكاله، وتثق بأن طفلك يعرف بالضبط ما الذي يفعله حتى وإن لم يطابق الكتاب المدرسي.

وعندما يأتي ذلك اليوم، سواء كان زحفاً أو خطوات أولى أو أي علامة أخرى ستعرف أنها تستحق الانتظار، لأنها كانت رحلة طفلك فريدة ومثالية.

للحصول على إرشادات إضافية بشأن تطوير محركات الأطفال، استشارة الموارد من أكاديمية الأطفال الأمريكية، أو [FLT:1]