Əsas uşaqlıq uşaqlar, oyun, və bir araya gəlir. Əsas parametrlərində xüsusi uşaqlar təlim edən həmkarlıqlar təhlükəsizliyi, əsaslıqlar, əsaslıqlar, müxtəlif məsuliyyətlər, müxtəlif dünya üçün bütün uşaqlar hazırlamaq üçün təhlükəsizdir. Lakin, uğurlu əsas planlaşdırma, xüsusi strukturlar və hər bir uşaqın unikal profilinin əsas anlayışına məlumat verir.

Inclusive Early Childs Education - ⁇

Xüsusi taktiklərin dalğan əvvəl, bu, əsas prinsiplərinin əsas məhsullarının əsas anlayışının təşkil edilməsi əsaslanır. Bu əsas, müxtəlif fəaliyyətlərin müasir kimi qeyd olunan məhsullarla təşkilat olunması üçün strukturların təmin edir.

Prezidentdə xüsusi lazımlıqların iclası

“Xüsusi lazımlıq” müddəti, bir uşaqın öyrənməsini, inkişafını və ya uşaq fəaliyyətini dəstəkləyə bilər. Bir uşaqlıq konfransı, bu tez-tez daxildir:

  • ⁇ :0Ölkəklik gecikdiricilər: Bilişsel, motor, əlaqə, və ya sosial-emotional mərhələlərin əsasən qalın.
  • ⁇ :0Ölkə və Dil İmkanları: ⁇ ⁇ , ⁇ dili, və ya s ⁇ t ⁇ t ⁇ t ⁇ t ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ r ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • ⁇ :0Ölkəmlik Spectrum Bozukluğu (ASD): Sosial bacarıqlar, müxtəlif davranış və sensori sensitivities ilə problemlərlə simvollaşdırılmışdır.
  • ⁇ :0Ölkəmli prosesi: Over-responsiveness or under-responsiveness to sensory giriş kimi sensory giriş, səs və ya həmçi.
  • ⁇ :0Öndürlüyü: Qeyri-kəsliyi kimi, həmçinin avtomobilin və ya gözəl motor nəzarətini effektivləndirmək üçün xüsusi.
  • ⁇ :0Ölkəmli və ya Duygusal Şəkillər: Öz-regulation, sənaye və ya öyrənməsinə səviyyətli problemlər.

Bu ehtiyatların əsaslıqları kritik ilk addımdır. Əsaslıq:0ÖYÜKLƏR "Məkillərin əsaslanması. Act Early" proqramı potensial məlumatları ilə müzakirə və əlaqələrlə məsələnişlərin inkişafı üçün ən yaxşı məlumat verir. Bir gecikmə və ya fərq bir uşaq etiketləndirilməsi haqqında deyil; Onlar üçün lazım olan xüsusi dəstəkləyir.

Hüquq və Etik Klubu: LRE və IDEA

Amerika Birləşmiş Ştatları, Əliyevadan əsasən əsasən, əsasən məsələndirilməsində, uşaqların əsasən, uşaqların əvvəlliyini qarşılaşdırmaq üçün əsaslanır. Bu hüquq geri kök güclü etik tərəfə uyğundur: segregation bir-birin öyrənmək imkanı olan bütün uşaqları qorumaq. Əsasstream uşaqlar, xüsusi məsələb olan ev uşaqları yalnız qeyddur.

Əməkdaşlıq üçün Universal Design (UDL) Core Framework kimi

UDL, uşaqlıq və müxtəlif məhsulları, uşaqlıq və səvəlliyi, uşaqlıq və sənaye və sənayesi üçün təhlükəsiz və effektiv dizayn dizaynı təmin edir. UDL, müxtəlif uşaqlar üçün retrofiting memarlıqları, UDL müxtəlif plan təşkil edir. Bu, bir çox vasitə təmin edir:

  • ⁇ :0Öndür: Uşaqların əsaslarına uyğunlaşdırmaq və motivasiyaya qarşılamaq üçün seçimlər təmin.
  • ⁇ : Müxtəlif formatlarda (vizual, vizit, səhifə) məlumat göstərir.
  • ⁇ :0Ölkə və Ekspress: uşaqların müxtəlif yollarla (öşürmə, səhifə, qarşılama, qarşılama, qarşılama, qarşılama) bilir.

UDL-i gündəlik təhlükəsizliyinin təhlükəsizliyi ilə bağlı əsasən, müəyyən təhlükəsizliyini təmin edir.

Strategiya 1: Yüksək-İmpact IEPs inkişaf etdirmək və edən

İngilis dilinin təhsil proqramı (IEP) uşaqların təhlükəsizliyi üçün əsasən təhlükəsizliyinin təhlükəsizliyinin təhlükəsizliyinin təşkil edilməsi üçün əsaslanan Təhsil Proqramı (IEP) daha çox əməkdaşlıqlı IEP (Partn B) üçün təşkil olunmuşdur. Bir yaxşı yazışdırılmış IEP statik bir nümayiş deyil; gündən təhsil və dəstəkləmətlən bir aparıcıdır.

Bu yaş qrupu üçün effektiv IEPs inkişaf edir, funksional qrup. Mütəlif akademik qaydalardan daha çox, məqsədlər kimi əsas bacarıqlarına baxmalıdır:

  • Oyun zamanı axtarış və qarşılıqlıqları qarşılamaq.
  • qiymətli cues ilə iki addımlıq sinifəsinin təsdiqini sonra.
  • Əməkdaşlıq cihaz istifadə etmək və ya dil imzalamaq üçün.
  • minimal qurğu ilə fəaliyyət arasında çıxış.

Bir IEP-in uğuru əməkdaşlıq üzrə baxır. Qarşılıqlı təlimçisi, dilli patoloqlar, əməkdaşlar, əməkdaşlıq, və ən ən ən ən əsas, ailə. Daimi, rəngsiz əlaqədarlıq kimi, güclü bir təşkilat və ya şəkil mesajı kimi - ev və uşaq arasında müəyyən edir.

Strategiya 2: Predictability və Comfort üçün əsas sənayesi

Bir sinifin fiziki və duygusal memarlıq bir əsasən bir əvvəlçinin təşkil etmək, iştirak etmək və öyrənmək imkanına malikdir. Xüsusi lazım olan uşaqlar üçün ekoloji aparıcılar və ya güclü imkan vericilər ola bilər. Bir düşüncə hazırlanmış sinif əsaslıq sənayesi əlaqədarlığı endirir və öyrənmək üçün əlavə edir.

Sensory Needs üçün dizayn

Xüsusi ehtiyacları olan bir çox uşaqlıq, xüsusi məsafət və ya sensori emal bozukluğu olan, onların sənayesi səvəl edə bilər. Bustling siniflik böyük hiss edə bilər. bir sensori-dostlu yer yaratmaq üçün Strategies:

  • ⁇ :0Ölkə «Quiet Zone»: Bir uşaq özününə geri dönə bilərsiniz səviyyətli səviyyətli səviyyətli, rahat oturma, və səs-kanceling səviyyətləri ilə müəyyən edilmiş bir sahəsi.
  • ⁇ :0Ölçülük Visual Clutter: Qarışıqlarda neçə rəng rənglər istifadə, dəri kabinetlər və ya bins, və tavandan asılı olan maddələr sayı saxlamaq.
  • ⁇ :0Ölçülük Sensory Tools: Fidget oyuncaqları, qızıl qızlar, qazanmaq, yaxşıqlıq səviyyələri, ya da uşaqların sakin, sənaye və sənaye qarşısını almaq üçün bir rocking kağızı daxil olmaq.

Qeydiyyatdan keçirilmiş fayllar və səsmiyyətlər

İctimai sənayesi sənayesi səsəmiyyətli bir antidotedir. Net, tutarlı gündəlik rutin bütün uşaqların təhlükəsiz hiss edir, lakin icra funksiya problemləri və ya dil gecikmələri ilə olanlar üçün xüsusi əsasdır. Fotoqrafiya istifadə etdiyini tahmin etmək, uşaqların gəldiyini tahmin etmək, keçidlərin stressin azaldılmasına imkan verir.

Müəlliflik hüquququstları qorunur:

  • ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • "İlk/Sonra" board (e.g., "İlk təmizləyir, sonra qarşı oyun") qarşılıqlıqlarla mübarizə etmək üçün.
  • Bir giriş əvvəl beş dərhal təhlükəsiz, bir visual vaxt istifadə.

Müəllif Davranış İnterventions və Supportlar (PBIS)

Davranış bir əlaqə forması. Əgər səviyyə, çalışır və ya qızılmaq, yaxşılaşdırma, ya da bir mola üçün lazımdır. Proqramlı PBIS dəfə, sadəcəklərinə qarşılaşdırılması, münasibətlərinə qarşılaşdırılması, münasibətlərinə əsasən davranışa baxır. Bu daxil bir sinifliklə, bu da səsləyir:

  • Müasir təhsil sinifləri (e.g., "Biz nazik əlavə istifadə etdik, "Biz təhlükəsiz orqaları var."
  • Doğruluq üçün müsahibənin yüksək nisbəti yaratmaq ( 4:1).
  • Əsas səsliyyat kimi öz-regulation strukturu, və ya "kalm-down kit" istifadə etmək kimi.
  • Müxtəlif problemlər üçün funksional Davranışların Departamentinin (FBAs) icrası ilə əlaqədar davranış mütəssisələri ilə işləyir.

Strategiya 3: Hər bir öyrənmək üçün müxtəlif tədbir

Müxtəlif təhsil müxtəlif təhsil müxtəlif təhsil müxtəlif müxtəlif müəyyən müəyyən müəyyən müəyyən müəyyən ehtiyatları təşkil edir. Bu, uşaqların gözəl motor gecikməsi və oxu oxuyucu olan uşaqların həmçinin eyni əsasən iştirak edə bilər.

Müxtəlif məlumat: Uşaqlar məlumatlaşdırmaq

Müəlliflik mövzusu bir dil gecikməsi ilə bir uşaq daha kompleks qeyd etməli bir yazıb. Bir qeyd əsəri, "Pets") dərinliyi və dəyişiklik ola bilər. Bir təhlükəsiz məsləhətli bir şəkildə bir uşaq bir şəkilə baxmayara bilər. Bu tezlik məsələnişlərinə uyğun olaraq, məsləhətinə məsləhətli məsləndir.

Müxtəlif proses: Uşaqlar Necə

Bu, ən yaxşı inteqrasiyanın meydana gəlir. Bir fizi bitki bitki kimi bir fəaliyyət çox yollarla müalicələ müəyyən ola bilər:

  • ⁇ :0Ölkə Motor: Böyük səfəri bir qadın ilə skop torpaq (qoruşturmaq lazım olan bir uşaq üçün), digər səviyyətli kir əsas bir böyük əvvəl itir.
  • ⁇ :0Önüllüyü: Böyük Britaniyalar "spoon" və ya "su" istəyir, digərlər bir şəkil dəyişiklik sistemi istifadə edir.
  • ⁇ :0)Social: Böyük Britaniyalıq uşaqlar bir aktar ilə bir qoşulmaq əvvəl bir uşaq ilə bir uşaq işləyir.

Mənzillər və oyun-based təlimlərinə bu tür bir müxtəlifləşdirilməsinə özlərini əsaslanır. Mühüm rol müxtəlif materiallarla diqqqətli məhsullar və sonra onların İEP qaydaları və inkişaf səviyyəsi əsaslanan hər bir uşaq üçün səviyyətli öyrənmək üçün məhsullar təşkil edir.

Müxtəlif tədqiq: Uşaqlar Bilməyi Necək

İş kağızı kimi qiymətlər çox xüsusi məsləhətli olan uşaqlara aiddir. Authentic qiymət metodları daxil olmaqla daha effektivdir. Müəlliflər bir uşaqın inkişafında məlumat toplamaq olaraq:

  • ⁇ :0Ölkəvi səviyyə: uşaq dili istifadəsi zamanı bir uşaq dili istifadə etmək.
  • ⁇ :0]Portfolio Collection: Sanata nümunələri, blok strukturları fotoşəkilləri və bir sintetikin iştirakçı uşaq video.
  • ⁇ :0Ölkəzəmli ⁇ : Bir uşaqdan "give me qırmızı blok" əgərində bir flashcard istifadə etmək üçün rəsmi layihə dəyişdirmək üçün bir sərgi vasitəsində "give mexanizm" əlaqəsini sorğun.

Strategiya 4: Deep Sosial Inclusion və Peer Müəyyənlərinin daxili

Ana səhifənin fiziki varlığı, sosial əsaslıqla eşitməz. Xüsusi lazım olan bir uşaqlar otaqlardan qaldırılmışdır. Sosial əlaqələrin mühafizəsizliyi, müxtəlif əsaslıq məsləhətinin ən ən əsas məsullarından biridir.

Proaktivly, əvvəllik bacarıqlarını yalnız təhsil edir. Bütün qrup xidmətləri, kitabları və rol oynamaq, paylaşmaq, bir dönüş istəyir və dostun xalq cues. Təhsillər kimi Proaktivliyyatları bütün uşaqları təhsil üçün əsasdır - onların hisslərini təmin etmək və idarə etmək.

Müəllifliklər əsasən konfrans əlavə etməklə əlaqədar olaraq əlavə edə bilər:

  • ⁇ : ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • ⁇ :0Ölkək vaxt Adaptations: Həm uşaq səvvəl olaraq, hər uşaqlar kimi bir dəfəli ola bilər. Bir qarşı bir diqqət əvvəlli bir qəbul oluna bilər.
  • ⁇ :0Ölkəklik Kooperativ Play: əməkdaşlıq edən dizayn fəaliyyətləri. Əgər bir uşaq bloklar və digər yığınlar onları tutan uzun bir qapı inşa. Bu, müəyyən, müəyyən bir sənaye səviyyə yaradılması.

Sosial konfranslarda müxtəlif davranış ortaya çıxarır zaman, onları təhlükəsiz anlar kimi istifadə edin. Yalnız uşaqları ayırmaq, onları münasibət qəbul prosesi ilə təşkil edir. "O, avtomobil aldıqdan ağlayır. Biz daha yaxşı etmək üçün necə?" Bu modellər empati və problem bütün uşaqlar üçün problemləndirici.

Strategiya 5: Uşaq ərazisində bir Collaborative Team tikinti

Həmçinin müxtəlif ehtiyatları yalnız müxtəlif ehtiyatları ilə tanış ola bilər. Sağlam, əməkdaşlıq komandası əsasdır. Bu komanda ümumi təhsil müəssisəsi, xüsusi təhsil müəssisəsi, sinif aides (paraprofes), bağlı xidmət təhsilçiləri (Speech, OT, PT), və uşaq ai.

Paraprofesçilərin rolu

Bir paraeducator daxil olmaq üçün güclü bir körpə ola bilər, lakin düzgün istifadə etdiyiniz zaman. Onlar uşaqın yan qarşısına yapışmış "göyü" olmamalıdır, bu axtarlıq və müsabiqə edə bilər. Bunun əsasən, paraprofesçi olmalıdır:

  • Facilitate axtarışlar, sonra əlaqə saxlayın.
  • Müəlliflik hüquququ
  • Qeyd olunan davranış və ya bacarıqları üzrə veri toplamaq.
  • uşaqların bütün qrup fəaliyyətinin çıxışlarını bir yanaşmaqdan əlavə etmək.

Təhlükəsizlik xidmətləri

Əsas çıxış modeli (bir terapiya otağına uşaq) yüksək keyfiyyətli müxtəlif proqramlarda ittiham və əsaslanan terapi modelləri ilə əvvəl olunub. Bir söz terapist, səslə, onların xidmətlərini dramatik oyun mərkəzidə təmin edə bilər, uşaq oynamanın dəyişik axtarışında "cook" qarşısını istehsal edir. Bu terapiya həyata məlumat verir, mütəlif və əssisəddəstəkdir.

Home-School əməkdaşlığı

Əməkdaşlar öz uşaqları üzrə ekspertlərdir. Ailə əməkdaşlıqla əməkdaşlıq və münasibətə qəbul edilir. Bu, qızıl qızlar qarşısını almaq, və problemlər həyata keçirmək üçün onların məsuliyyətlərini dinləyir. Həmçinin əməkdaşlıqları tərəfindən əməkdaşlıq məsləhətini təmin edir.

Əsasstream Qrupunda xüsusi profillərin təşkil edilməsi

UDL və müxtəliflik kimi strukturlar hər hansı bir dəstəkləyir, bu xüsusi profillərin tətbiq edilməsinin necə nümayiş edilməsi nümayiş edə bilər.

Əliyev: “Məmsal”, “Məmsal, əmlak, əmlak, əmlak, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səmiyyət, səm sər dəfəməsi olan bir dəfəsəsəsəsəsəsəsəməsidir.

⁇ : Inclusive Education

Ana səhifənin əsaslıqları ilə əsaslıqları olan uşaqlar müxtəlif bir yerləşdirmə prosesi, fikir və inkişaf. Bu, bir uşaqın "cannot" əvvvəlli bir görünüşünə gəlir - bir uşaq əsərləri və bacarıqları üzrə dəstəkləyir güclü bir təşkil edir. Burada məlumatlaşdırılmış strukturları, bu texniki əsaslıqları, bir dəstək dəstək dəstəkdir.

Bir müəyyən müəyyən bir siniflik yaratmaqda, faydaları IEP ilə xüsusi uşaqdan uzaq. uşaq olmayan dostla əlaqələnməyi öyrənənən uşaqlar empati sənaye hissi inkişaf edir. Həmçi sakin aşağı alətli alət ilə öz-regulate öyrənmək öyrənmək uşaqlar həyata edir. Inclusion, özünə, hər hansı bir dünya dizayn həmçi. yüksək keyfiyyətli, müəkəkəmçilərəkəkəmliyəməsi, təcrübətəkəmçilərinəmçilərinəmli, təhətçilərinəmçilərinəmli, təminəmçilərinəmli, təminəmli, təhəmçilərinəmçilərinəmçilərinəmli, təhəmli, təhəmli, təhəmli, təhəmli, təhə