Защо вашият ученик се нуждае от цел, която да бъде построена зала за игри

За дете между три и пет години, добре проектирана стая се превръща в лаборатория за физически, когнитивни и социален растеж. Изследванията от организации за ранно детско развитие последователно показват, че децата учат най-добре чрез активни, ръце на проучване[ в среда, която се чувства както безопасно, така и предизвикателно.

Това ръководство ви води през всяко решение: от избора на подходящите подови настилки и закотвяне на мебели до избора на играчки, които предизвикват креативност и изграждане на сензорен пейзаж, който поддържа спокойствие и фокус. Не се нуждаете от огромен бюджет или свободно крило на къщата. Дори добре организиран ъгъл на всекидневната може да се превърне в богата среда за обучение, когато прилагате принципите, описани тук.

Планиране на пространството

Първата стъпка е да се претендира за специално обособена зона, в идеалния случай стая или ясно определен ъгъл, който предлага свободно движение и проучване. Пространството трябва да бъде лесно видимо от кухнята или всекидневната, така че да можете да наблюдавате без кръжине. Размерите на стаята са по-малки от предвидливо оформление.

Избор на местоположението

Потърсете за зона с добра естествена светлина, за предпочитане близо до сърцето на дома си. Зала за игра, която е твърде уединен може да се чувства изолира. Ако трябва да използвате мазе или далечна стая, помислете за добавяне на бебе монитор или прозорец, за да се поддържа видимост. Измерете пространството на пода и да направи груб скица на оформлението, преди да купите мебели. Включват вашата предучилищна в планирането, твърде попитайте къде биха искали да четете ъгъла или къде да поставите арт маса.

Избори на подове и повърхности

Подовата настилка играе централна роля както в безопасността, така и в комфорта. Предучилищните прекарват много време в сядане, пълзене и понякога тътен. Фоамът свързваща постелки предлага омекотяване и лесно се забелязва. Килимът с ниска купчина намалява опасностите от пътуване и омекотява пада. Избягвайте твърди плочки или полиран бетон без подплънка. Осигурете всички подови настилки е ниско VOC и без сурови химикали. Нехлъзгам килими с гумена опора помагат да се предотврати подхлъзване по време на активна игра. За зоната на изкуството, помислете за избършемба, винилова подложка или голям, прозрачен пластмасов килим, който предпазва пода под.

Подредба и поток на стаята

Разделете стаята в ясни зони: тих ъгъл за четене и пъзели, сградна площ за блокове и строителство, разхвърляна зона за изкуство и отворена зона за движение. Използвайте ниски рафтове за отделни зони, без да блокирате гледката си. Дръжте пътищата достатъчно широки, за да може детето да се движи свободно и да ги достигне бързо. Помислете за настолен цикъл, който насърчава независим достъп до играчки и материали. Поставете най-популярните елементи на височината на детето и резервирайте по-високи рафтове за възрастни готварящи се консумативи.

Мерки за безопасност

Безопасността не подлежи на договаряне. Предучилищните са любопитни, бързи и все още развиват координация. Всеки елемент от залата трябва да бъде проектиран да намалява вредите, като позволява риск-вземане в безопасни граници. По-долу са критичните стъпки за безопасност, много от които се препоръчват от Комисия за безопасност на продуктите (CPS):

  • Анкор за тежки мебели . . книги, дресьори, и организатори на играчки трябва да бъдат обезпечени до стената с анти-щипни скоби. Дете катерене по рафт може лесно да го отбие.
  • Преносими електрически контакти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Избери нетоксични материали . боя, мебели довършителни, и арт консумативи трябва да бъдат етикетирани нетоксичен и ниско VOC. Избягвайте предмети с олово или фталати.
  • Елиминирайте задавянето на наденички . редовно проверявайте за малки играчки или счупени парчета. Дръжте елементи по-малки от 1.5 . .
  • Инсталирайте предпазни порти . . ако стаята за игра е на горния етаж или близо до стълбите, използвайте хардуера, който е монтиран портите.
  • Вятърна безопасност . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Проверка за остри ръбове . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Test играчки редовно[ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

За съвет за безопасност на дома, за възрастта, Американската академия на педиатрията осигурява подробни списъци на HealtyChildren.org. Извършвайте разходка през стаята за игра на ръцете и коленете поне веднъж месечно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Стимулиращи и образователни играчки

Правилните играчки са сърцето на стимулираща стая за игра. За предучилищна (възраст 3 .5) играчките трябва да подкрепят когнитивно, мотор, социално и емоционално развитие. Вариете въпроси повече от количество. Въртенето играчки поддържа интерес високо и намалява преяждане. Отворени играчки . Тези, които могат да бъдат използвани в много отношения . . са особено ценни, защото те растат с детето.

Категории на развитие

Включва играчки, които са насочени към множество области на умения:

  • Сградата и строителството . дървени блокове, магнитни плочки, пенопластови тухли, и интерлокиращи тухли развиват фини моторни умения, пространствено мислене, и творчество.
  • Пъзели и проблеми .Разрешяване . ..пъзели (10 .50 броя), сортатори на форма, съвпадение игри, и прости логически пъзели подобряване на логиката, търпението, и координация на ръка .
  • Изкуството доставя помазнява маркери, пастели, ножица за деца, игра тесто, бои за водни бои и моделиране глина насърчава себеизразяване и фина моторна контрол.
  • Музикални инструменти . дайрета, шейкъри, bolophones, барабани, и дъжд пръчици подкрепят слухова дискриминация и ритъм.
  • Преструвайте се да играете ..съблечете дрехи, играйте кухня, кукли, кукли, и комплект лекар .. улеснява социалните и емоционални умения чрез ролеви игри.
  • Книги . Здрави книги на дъската, книги за карти, ранни читатели, и не-фантастични заглавия изграждат речник и предварително четене умения. Включи както фантастика и не-фантастичност.
  • Движете играчки . топки, тунели, баланс греди, малки катерене структури, и ride ..on играчки насърчаване на брутния двигателни умения и увереност.
  • Сензорни материали . кинетичен пясък, оризови бини, водни комплекти, и слуз (надзорна) стимулира тактилно проучване и успокоява нервната система.

Съхранение и въртене

Съхранявайте играчки в ясно кошници или отворени кошници на детска височина. Етикет кошници с картинки или прости думи, така че децата могат да почистват самостоятелно. Ротат играчки на всеки две до три седмици: отложи половината играчки и да донесе съхраняват такива. Това подновява интерес, без да купуват нови елементи. Съхранявайте няколко говерзелен . Любимите винаги достъпни . Може би набор от дървени блокове и кошница от книги. А ротационна система също прави да се провери .

Съвети за дизайн за сгодяване

Добре проектираната стая за игри насърчава проучването и намалява поведенческите проблеми, като дава на децата ясни решения. Използвайте тези стратегии, за да създадете ангажираща среда:

  • Детски мебели . ниски маси, малки столове, и ниски рафтове нека децата достъп всичко независимо. Избягвайте възрастен . Височина рафтове, които изискват искане за помощ.
  • Колорфално съхранение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Кози кътчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Отворено подово пространство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • . елементи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Огледала . дете, безопасно, неразрушимо огледало на тяхната височина насърчава самоосъзнаване и въображаема игра. Монтирайте го сигурно с допълнителни скоби.
  • Природни елементи . малко закрит завод (нетоксичен) или прозорец птица за хранене свързва детето с природата и преподава отговорност.

Създаване на стимулираща среда

Отвъд играчките, цялостната сензорна среда дълбоко засяга предучилищната организация ангажимент и настроение. Ето как да го обогатим:

Визуални стимули

Плакати, азбучни диаграми, линии с числа и изображения на природата служат като образователен фон. Стенни декалчета, които са невалидни, ви позволяват да промените темите (пространство, животни, океан) без постоянни промени. А голдърство стена . На детска височина да покаже своя собствена художествена работа изгражда гордост и мотивация. Избягвайте прекалено заети модели или твърде много цветове, които могат да превъзбуждат. Контраст и яснота са по-важни от бъркотия. Използвайте неутрален фон за повечето стени и добавете попове на цветове чрез аксесоари, които могат да бъдат разменени лесно.

Осветление

Физически светлина е идеален за настроение и концентрация. Поставете кът за четене близо до прозорец, ако е възможно. Използвайте затъмнение завеси за контрол на блясъка по време на дрямка или време на екрана. За меко осветление след тъмно, използвайте димируем LED лампи или струни светлини. Избягвайте сурови флуоресцентни надземни светлини. Малка нощна светлина в ъгъла може да облекчи страха от тъмни пространства. Помислете лампа с цвят гол. така че детето може да изберете настроение гол за активна игра, синьо за спокойствие.

Звук и аудио-визуална среда

Инструменти, природни звуци, или детски приятелски мелодии (като тези от N готварски музикални образователни ресурси) стимулира слуховото развитие, без да се разсейва. Дръжте звука ниско. Помислете за звукова машина с бял шум или дъжд звуци близо до тихата зона, за да маскирате шума домакинство. Избягвайте постоянни телевизионни или таблетни звуци гонения тишина е също така неуловим, позволявайки на децата да създават свой собствен аудио свят чрез разказване и песен.

Зона за игра на сензорите

Подготвят се малки площи за сетивни кошове: ориз, боб, пясък (използват без глутен, пясък), или вода с напояване инструменти. Осигуряват сенсибилни лъжички, фунии и малки контейнери. Разбърканата сензорна игра може да се съдържа в плитка пластмасова вана или върху изтриваема подложка. Надзирател внимателно, за да се гарантира, че няма малки обекти са погълнати. Въртенето на сензорни материали всяка седмица или две поддържа новост. Можете също така да добавите ароматизирана игра тесто (пендеминт, лавандула) или текстури (пом, тъканни остатъци) за разнообразие.

Организация и поддръжка

Организираната стая за игри спестява време и намалява разочарованието както за родител, така и за дете.

  • Ниска, отворена шелвиране позволява на децата да виждат и достигат играчки. Използвайте кошници без капаци за бързо почистване.
  • Ротати играчки в етикетирани битове, които съхранявате в килер или под легло. Етикет всяка кутия със снимка на съдържанието и препоръчваната възрастова гама.
  • Създай рутинна почистване . . Изпейте песен или настройте таймер за пет минути. Направете го игра.
  • Уикли чек за играчка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Лимит на броя на играчките навън , или е 10 , или около 20 . 30 .
  • Cleanability .Избери повърхности, които се изтриват лесно.Имайте малка лопатка и четка удобна за детето да го запомни. . . .Използвайте измиващи се контейнери за съхранение и машиномиялна възглавница.
  • Дълбока чист график[ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Приспособяване на стаята за игра, когато детето ти расте

На всеки три до шест месеца, преоценете това, което се използва най-много и това, което вече не е предизвикателство. Добавете сложност: се движат от големи дървени пъзели към мулти-парични пъзели, от прости книжки на картинки в сюжети с повече текст. Въведете ранни игри на борда, които преподават завоя и броенето. Докато детето ви се приближава към детска градина, включва писане инструменти, прости игри на фингика, и математически манипулации като преброяване мечки или модели блокове. Съхранявайте ядрото безопасно и гъвкава структура, докато сменяте съдържанието. Стая, която расте с детето предотвратява скуката и насърчава траен интерес.

Попитайте кои играчки те смятат, че имат .outrough . И кои нови предизвикателства ги вълнуват. Този разговор изгражда решения и помага на детето да разбере, че промяната е положителна.

Включващо външна и активна игра

Ако пространството позволява, разширяване на концепциите за игра на открито. Малка палуба или заден двор може да се проведе пясъчна кутия, водна маса, трикотажна пътека, или катерене структура. Открита игра е от съществено значение за бруто развитие на мотора и риск . Дори в градски апартамент, можете да симулирате активна игра на закрито с балансиран лъч (лента на пода), мека пяна пречка разбира се, или хвърлят меки топки в кошница. CDC голове физическа активност насоки[ препоръчват предучилищни лица да получат най-малко три часа активна игра на ден, разпръснати през целия ден. Използвайте стаята за игра, за да подкрепите тази цел, като дедикирате ъгъл за движение .

Заключение

Създаването на безопасна и стимулираща игрална зала у дома е един от най-награждаващите проекти, които родителят може да предприеме. Тя не изисква голям бюджет или дизайнерско око. Основните съставки са безопасност, варие[ и почитане за децата перспектива. Чрез закотвяне мебели, избора на подходящи играчки за развитие, организиране за независимост, и обогатяване на сензорната среда, изграждате пространство, което насърчава любопитството, увереността и любовта на ученето през целия живот. Посетете надеждни ресурси като Национална асоциация за образование на младите деца (NAYC) за повече идеи за обучение.