প্রে স্কুল-এর শিশুদের জন্য ভিডিও সঙ্গীত কার্যক্রম

সংগীত ও ভাষা: কীভাবে রাইহম ও মেলোডি উইয়ার দি প্রে স্কুল অভ্‌ স্কুল

সঙ্গীত কেবল শিশুদের জন্য একটি মজার বিষয় নয়- এটি একটি শক্তিশালী হাতিয়ার যা সরাসরি মস্তিষ্কের ভাষাকে আকৃতি দেয়। যখন একজন শিক্ষক একটি বীণা অথবা গান গাইয়, তারা একই ধরনের নবগ্ধনশীলতা প্রদর্শন করে, যা সঙ্গীতের মাধ্যমে কথোপকথনের গতিকে তুলে ধরে, যা দ্রুত ও দ্রুত গতির দিকে পরিচালিত করে, যা শিক্ষা প্রদান করে, যে শিক্ষা প্রদান করে এবং শিক্ষা কেন্দ্রে শিশুদের জন্য। [বাবলটিউগ্ধনা]

সঙ্গীতের উদ্ভাবনগুলো কেন ভাষাকে রূপান্তরিত করে

রিংটিকাল রিং এবং চিত্‍কার মাধ্যমে জ্ঞান

Phonication-র সহজ আনন্দের মধ্যে দিয়ে শুরু হয়। সাধারণ গানের মাধ্যমে জুটি স্বাভাবিকভাবে শব্দসহ, [FOL] [FLT] [FOL] [FLT] এর সাথে ব্যবহারের উদ্দেশ্যে একটি সাধারণ বাগ] [FODL], প্রথম শ্রেণীর শিশুবৃন্দ, প্রথম শ্রেণীর শিশু:L [FONEL] [FL] [F]] [FL]:L], [FL]:L] লেখা অ‌বৃগ্ধাগ্ধাগ্ধাগ্নিকৃত প্রোগ্রামগুলি লেখার জন্য একটি সাধারণ বর্ণনা: [L]\tN [L]:L]\tIL [L] লেখা অ‌গ্নিঘ্র্থের জন্য একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য, প্রথম ও সঠিক মানের জন্য [LLW [FL]:L [FL [L]:L [FL]:L] এর পরে, প্রথম ও এর পরে, প্রথম ও EF মন প্রদর্শন] এর দ্বারা একটি বিন্যাস নির্ধারণের জন্য একটি সাধারণ মান নির্ধারণের জন্য EFDODODONEDOW [L [LLLLY:LY:LLLLLLY:LLLY:L [L [L

শব্দ ও নিয়মে বৃদ্ধি

প্রে স্কুলাররা সঙ্গীতের জন্য দ্রুত নতুন শব্দ শিখে। মেডজমেন্টরা স্মৃতি সাহায্যের জন্য কাজ করে। এটি মস্তিষ্কের জন্য সহজ করে দেয়। যখন একটি শিশু গান গেয়ে উঠে, " বাস গোল করে এবং ঘুরে যায়" তখন তারা এই শব্দটি ব্যবহার করে থাকে [এফএলএফএলএলএলএল: শিশুর জন্য] কারণ তারা নিজেদের ব্যবহারের জন্য ব্যবহার করে। এই গানের মাধ্যমে তারা যদি আরো ভাল করে, তাহলে তাদের গানের ভাষা ও কাজের জন্য একটি সাধারণ পদ্ধতি বের করে। [এফএল]

তালিকাবদ্ধকরণ এবং কাজের মেমরি

সঙ্গীতের মস্তিষ্ককে ধারণ করতে, রানাকার, সময় ও স্বরবর্ণের পার্থক্য সনাক্ত করতে হবে। এই দক্ষতাটি সরাসরি ভাষাতে চলে আসে। //[FODRE:L] [FRE:L] [FL] /L [FR] থেকে আরম্ভ করা/b] [FRED [F]], কমিয়ে আনবে এবং সঠিক মান নির্দেশ প্রদান করে [/[/b]:: // t\ - > [F]] [F] এর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সময় নির্ধারণ করুন।

Prosody এবং এক্সপ্রেসি ভাষা

প্রোসোডি সঙ্গীতের সুর, চাপ এবং বাক স্বাধীনতার প্রতি গভীর উপলব্ধির সাথে যুক্ত। মিউজিক স্বাভাবিকভাবে প্রসিকিউশন শিক্ষা দেয় কারণ গানের এক পরিষ্কার বন্দোব্ধতা এবং তাল রয়েছে। যখন শিশুরা গান গাইতে শেখে, তখন তারা তাদের কাঁটার শব্দ ও সময়কে তুলে ধরতে শেখে।

প্রি স্কুল ভাষা উন্নয়নের জন্য কার্যকর সঙ্গীত কার্যক্রম

কর্ম সংক্রান্ত বৈশিষ্ট্য

গানের সাথে জুটি যুক্ত একটি মাল্টিসেনরিরি তৈরি করা হয় । গানের মত গানের নাম যেমন, “হেদী, কির, এবং টয়ার্স” । শরীর সংরক্ষণ করা এবং টসেসনের বিভিন্ন অংশ শিক্ষা প্রদান করা হয় । [FOL] [F] [F]] [FOL]:L] [F]], [F]]]] [F]], দ্রুত, তাদের বাগের বর্ণনা], এবং দ্বিতীয় বিবরণ:L [FOL], এবং "FOW [F]:L]:L] [F]:L], প্রথম ও প্রথম ও প্রথম ও দুটি শব্দ:L [FOL] [FL]]]] [FOL [F [F]:L [F]:L [L]:L]:L [F]:L [F]:L [F]:L [F [F], ও 2, ডিবাগ]:L [F]:L [F]:L [F]

ভাষার-অগ্নিকৃত গানের পুনরায়গমিত

• [[[[F]]] পুরোনো ম্যাকডন যদি একটি ফার্ম থাকত [FO][FO] - IRD [1] পশু নাম, শব্দ, এবং ক্রিয়া [FODO] [FOL] বাচ্চাদের নতুন শব্দভাণ্ডারের জন্য পরামর্শ দিন ।
• [[[[F]" WHDLL wock][FLT] - wet:L] হিসাব, বর্ণনা ক্রম, এবং হস্তগত পদক্ষেপের ধারণা অনুযায়ী নির্মিত।
• [[[[]] আমি একটি ছোট তি-টুবি [FOP][FOP] [FON] [FONEL] [FO[/F], [F]:[F],][/F], প্রথম]:L [FO[L], 3 [F]]:[F], মুছে ফেলা, 3 [F]
• [[[F] বাসের চাকাগুলো][FLT] [FLT] [1] - পরিবহণ শব্দভাণ্ডার, ক্রিয়া, এবং অন্যান্য গাড়ির জন্য বাসগুলোর জন্য পপ-আপ কাঠামো চালু করুন ।

শব্দ রেখাংশের রেখাংশের জন্য Rhhhhhupfer গেম

চূন করা সাধারণ বিন্যাস, দুটো চিতা, তারপর একটি তিনগুণ করে তিনগুণ করে বল । আদর্শের প্রতিধ্বনি করতে বাচ্চাদের বলুন। এরপর, প্রতিটি শিশুর নামের উচ্চারিত কাঠামোর সমন্বয় যোগ করুন। "Sam-I" শব্দ হচ্ছে "Sam-ra-I" - asecturese-ting asoli- asoli-ignectureset an posol. ei- asea" - a posoona "aphar posoona" - a power. eigeposoona "a" - ax- a power. egect. egepostura" pophuea "a "a" power. eithrpube either. either ei- asphardi" ব্যবহার করে, ei de ei di stwe either. ei de eg- ei detrushonaph

বয়স্ক প্রেশারারদের জন্য উচ্চ পর্যায়ের রিহম খেলা

৫ বছর বয়সীদের জন্য, আরো জটিল নকশার পরিচয় করিয়ে দাও। চার-চালা-চালা-চালা-চাপের মত একটি প্যাটার্ন আর শিশুদের সাথে কথা বলার জন্য একটি শব্দ দেয়া। এরপর প্রত্যেকটা শব্দের জন্য একটি শব্দ দেওয়া হবে: "পা-পা-বু-ট্রি-বু ঘরের শব্দ ভাঙ্গা করা" আর এই শব্দগুলোকে আপনি বিভিন্ন ধরনের শব্দও ব্যবহার করতে পারেন। একই সাথে প্রতিটি খেলার মূল পদ্ধতিও ব্যবহার করতে পারেন, অথবা প্রতিটি শব্দের উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন শব্দের ব্যবহার করতে পারেন।

সঙ্গীতের গল্প গল্প গল্প

একটি চিত্র বাছাই করুন যা একটি অষ্টাদশ বা অবিসারতাপূর্ণ বই যেমন [[FFPREB] [BRECB], ব্রাউন বিয়ার, আপনি কী দেখতে পান? [L] [/FR:] [/b]] [/ B]]] [/ B]]] আমরা একটি বেল্ডিং বিন্দুতে যাচ্ছি যাতে একটি বেলের সাথে যুক্তভাবে ব্যবহারযোগ্য বিন্দুতে ক্লিক করে সেগুলিকে ক্লিক করে লেখা যায়, এবং প্রত্যেকটা বিন্দুতে ক্লিক করে সেগুলিকে ক্লিক করে এমনভাবে সারিবদ্ধভাবে প্রকাশ করা যায়, যাতে একটি বিন্দুকে ক্লিক করে যেন একটি বিন্দুকে ক্লিক করে, এবং সেগুলির সঙ্গে যুক্ত করা যায় । কারণ প্রত্যেকটা বিন্দুকে একটি বিন্দুকে ক্লিক করে সাজানোর সঙ্গে যুক্ত করা যায়, এবং সেগুলিকে ক্লিক করে সাজানোর সকল বিন্দুকে ক্লিক করে সাজানোর জন্য সূচাপনা করা যায়, এবং সেগুলির গতি বৃদ্ধি করা যায় ।

শিক্ষা দেওয়ার জন্য বিভিন্ন সামগ্রী ও প্রভাব ব্যবহার করা

গল্প বলার সময় বাচ্চাদের অনুরোধ করা উপকরণের ভলিউমের গতি বা গতিকে মিলিয়ে কাজ করতে। যদি গল্প বলে, "লিপ দিয়ে বাতাস উড়ে যায়," বাচ্চারা তাদের কম্পনের ধাক্কা দেয়। যদি বাতাস তাদের গলা নাড়া দেয়, তারা চিৎকার করে বলে "চরমড় করে"। এই ক্রিয়াগুলো তাদের ভাষায় বর্ণনা এবং ধারণা দেয় যে শিশুদের সাথে যোগ দিতে হবে, "নাকিভাবে" এবং তাদের বলয়ে বলা উচিত, "না, "না," কারণ এটা বাচ্চাদের কথা বলার সময় কত জোরে কথা বলে। তারা বলে যে, তারা তাদের এই গল্প শুনতে চায়, তারা যেন তারা চিৎকার করে। তারা শুধু তাদের এই গল্প শুনতে চায়," এবং তাদের এই গল্প শুনতে, "এটা বলার জন্য তারা তাদের অসম্মতভাবে বলতে চায় যে," কারণ তারা তাদের সময়, "নাড়িয়ে বলতে পারে না" এবং তাদের এই গল্প শুনতে। তারা তাদের বক্তব্যকে "নাড়ম্বল," বলে, "এ," এবং তাদের অমততালি না।" এবং তাদের এই কাজটি করে তারা তাদের মুখের কথা বলতে পারে," এবং তারা তাদের সময়কে আরও জোরে জোরে জোরে জোরে জোরে কথা বলে।

বিভিন্ন বিষয় নিয়ে গল্প

শিশুদেরকে যখন শব্দকে প্রতিনিধিত্ব করতে, তখন তাদের নিজেদের সংগীত তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।

বক্তৃতার জন্য আহ্বান করুন-এবং-রি-প্রস্পন্স ইকো গানের গান

“ বে নিপাত যাক” অথবা “বুম চিম্ব” নামের গানের মত গানের মাধ্যমে শিশুদের নকল করার জন্য এক পরিষ্কার আদর্শ প্রদান করা হয়েছে। নেতা একটি রেখা প্রদান করেন এবং শিশুরা আবার এই বিষয়টি আবার চালু করে। এই বিন্যাসটি ছিল ইংরেজী ভাষা শিক্ষা এবং শিশুদের জন্য বিশেষ করে সাহায্য, কারণ তারা দেরি করে, যখন তারা তাদের ভাষা এবং শিশুদের মধ্যে যে সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করে, তা তাদের নিজেদের মধ্যে আরো জোরালো ভাবে যুক্ত করে, এরপর তারা তাদের মধ্যে দিয়ে পাঠ করে, এবং এরপর এই ধরনের কথা বলার ক্ষেত্রে এক জোরালো ভাষা যুক্ত করে, এরপর তারা তাদের মধ্যে দিয়ে কথা বলার ক্ষেত্রে এক জোরালো ভাবে উচ্চারণ এবং কথা বলতে থাকে।

শব্দভাণ্ডারের জন্য গানের গান

উদাহরণস্বরূপ, “তুমি কি ঘুম” এবং লক্ষ্যের শব্দ ব্যবহার করে আপনার নিজস্ব সুর তৈরি করুন। উদাহরণস্বরূপ, "আমি একটি বিড়ালকে দেখি, আমাকে বিড়াল, মিওয়াকি, মিওয়াওয়া, এবং শিশুদের প্রতিটি রেখার প্রতিধ্বনিত করতে দেখি। এরপর শিশুদের বল, পরবর্তী শিশুদেরকে বল, আমি এই ভাষাকে বলতে চাই, আমি নতুন ভাষায় কথা বলতে চাই। এরপর আমরা কেবল নতুন ভাষায় কথা বলতে চাই এবং একই সাথে এটি ব্যবহার করতে চাই। এরপর আমরা এটিকে ব্যবহার করি, আমি মনে করি, আমি মনে করি, আমি আপনাদের নতুন নতুন ধরনের সৃষ্টিশীলতা এবং একই সাথে যুক্ত। আমি যখন আমার মনের কথা বলি, তখন আমি আপনাদের একটি গান লিখতে চাই। এবং আমি আপনাদের কাছে এই গানের সুর সৃষ্টি করতে চাই। আমি আপনাদের একটি ভাষাও পছন্দ করি। এবং আমি আপনাদের কাছে এটা আমার কাছে এটা আমার মনের কথা বলতে চাই। এবং আমি আপনাদের একটি নতুন ভাষা। এবং আমি আপনাদের কাছে এটি একটি আদর্শ। এবং আমি আপনাদের একটি নতুন ভাষা হিসেবে একে যোগ করতে পারি। আমি আপনাদের একটি নতুন ভাষা হিসেবে ব্যবহার করতে পারি। এবং আমি আপনাদের কাছে এটি করতে চাই। আমি আপনাদের কাছে এটি একটি নতুন ভাষা হিসেবে ব্যবহার করতে পারি। এবং আমি আপনাদের একটি ভাষা হিসেবে, এবং আমি আপনাদের একটি ভাষা হিসেবে ব্যবহার করতে পারি। আমি আপনাদের একটি ভাষা হিসেবে, এবং আমি আপনাদের একটি ভাষা হিসেবে, এবং আমি আপনাদের ধন্যবাদ। আমি আপনাদের একটি

ডেঞ্জার ভাষার আন্দোলন এবং নাচ

গানের মাধ্যমে স্পষ্ট নির্দেশনা ব্যবহার করুন, যেমন "আপনার কল্পনা বাইরে চলে যাক" অথবা "আপনি এটি স্থানান্তর করতে হবে, এটি চালা", সঙ্গীতটি বন্ধ করে দিয়ে শিশুদের কাছে সঙ্গীতটি তুলে ধরতে বলুন এবং শিশুদের বলুন তারা কি করেছে" অথবা “আমি আমার হাত ধরেছি”; এই সেতুর মধ্যে শারীরিক ক্রিয়ার মধ্যে দিয়ে তৈরী করা শব্দ, শব্দ ও শব্দগুলোকে প্রকাশ করার সময় একে হালকাভাবে প্রকাশ করা, শব্দগুলোকে বর্ণনা করা, শব্দগুলোকে উচ্চারণ করা, শব্দগুলোকে উচ্চারণ করা এবং পরস্পরের সাথে যুক্ত করা।

নাচের গল্প

"প্রশ্নশীল আন্দোলন শিশুদের নাচের মাধ্যমে গল্প লিখতে বলায়" (Lep) এবং একটি সাধারণ ধারার বর্ণনা দিয়ে একটি সাধারণ প্রক্রিয়া শুরু করতে অনুরোধ করে: "প্রথমে, আপনি একটি বীজ জন্মাবেন। তারপর বৃষ্টি পড়ে যায়। তারপর শিশুরা তাদের দেহগুলো তাদের দেহকে বের করে, তারপর প্রত্যেকটা গল্পের সাথে মিলিয়ে, তারপর তারা যা করেছে তা বর্ণনা করে: [L] [L] [L] [L] [e]] [L] [F] [F]] [F]] [F] [L]] [F]] [/ tw]] [L]]]] [/ p]] [L]]]] [/ tw]]] [F] [F]] [F] [/b]] [/b]] [/w]]]] এর দ্বারা একটি ছোট শব্দ লিখুন:

সাউন্ড খেলা

বিভিন্ন উপাদান, বিয়া, বালি, বালি, বেল, বেল, পেপারের টুকরো দিয়ে ভরে দাও।

কনসেটিক ভাষার এক্সপোজারের জন্য ডেইলি স্তেইনিং এর জন্য আমরা সঙ্গীতকে রক্ষা করি

গণনাযোগ্য কাঠামোর জন্য রূপান্তরের গানের শিরোনাম

সংক্ষিপ্ত, ধারাবাহিক গান ব্যবহার করুন । একটি পরিশোধন গানের মতো “পরিবার পরিষ্কার করুন, পরিষ্কার করুন, সকলে” গানটির মত এক পরিষ্কার - পরিচ্ছন্ন গান শিশুদের রুটিন বুঝতে সাহায্য করে এবং পরবর্তী কাজের জন্য প্রস্তুত করে ।

আপনার নিজস্ব রূপান্তর গানের সংকলন তৈরি করা হচ্ছে

আপনার একজন পেশাদার সঙ্গীতশিল্পী হওয়ার প্রয়োজন নেই, যার নাম "ছয়, রো, রো, রো বোট" অথবা "রেল ব্রিজ" ব্যবহার করে আপনার নিজের শব্দ ঢুকিয়ে দিন। উদাহরণস্বরূপ, "আমাদের খেলনা, খেলনা, খেলনা, খেলনা, খেলনা, খেলনা, পরে আমরা একটি সৌরী এবং তার সাথে যোগাযোগ করি।

সামাজিক ভাষার জন্য স্বাগতম

প্রতিটি পর্বের জন্য একটি গান হাতে নিয়ে, যার মধ্যে প্রতিটি শিশুর নাম, "হে, মা" (শিশুর নাম), গান গেয়ে চলুন। কিভাবে আপনি আজ একটি অনুভূতি প্রকাশ করে উত্তর দিতে পারেন?

অনুনয়মূলক জ্ঞানের জন্য গানের নাম

গানের মাধ্যমে যে গানগুলো ব্যবহার করা হবে তা শিশুদের নামের শুরুর শব্দকে তুলে ধরে। উদাহরণস্বরূপ, “স/স/ /, /am, / / / / S/s, S/am, S/am এখানে শুরু হয়! ” এই গানটি আজ শুরু হয় /, স্যাম-এর মাধ্যমে। এই ক্রিয়ামূলক অক্ষরের মাধ্যমে পাঠ করা হয়, যা শিশুদের ব্যক্তিগত নামে পরিচিত, তাদের ব্যক্তিগত ভাবে, তাদের নিজের নামের প্রতি ইঙ্গিত দেয়।

আবেগানুক্রমিক শাসনের জন্য গান বন্ধ করা

ঘুমের সময় এবং নীরব গান শিশুদের ধীর, নরম কথাবার্তার মাধ্যমে ধীর, কোমল কথাবার্তার সুর উন্মোচন করে।

শব্দভাণ্ডার ও সামাজিক ভাষার জন্য ভোজের সময়

খাবারের সময় নিয়মিত গান তৈরি করুন। “এটা আমাদের হাত ধুতে, হাত ধুই, হাত ধুই, হাত ধুই, হাত ধুই, আমাদের হাত ধুইতে হবে, আমাদের হাত ধুবো।" এরপর গান গেয়ে ধন্যবাদ, ধন্যবাদ, আমাদের মাথা গরম করে খাবার খাওয়া, গান গাওয়া এবং গান গাওয়া।

বাবামারা ও শিক্ষক - শিক্ষিকাদের জন্য ব্যবহারিক পরামর্শ

• [[[F] ২. ৩- বছর বয়সী দুটি শিশুর জন্য একটি সংক্ষিপ্ত গান ব্যবহার করুন, যা বার বার শব্দ দিয়ে, চারটি অক্ষর এবং সমৃদ্ধ শব্দের সাথে যুক্ত, এবং একটি স্পষ্ট গানের সাথে যুক্ত।
• [[[[[F] সক্রিয় অংশগ্রহণগুলো] শিশুদেরকে চিতাবাঘেচি করতে, গান গাইতে ও সেইসঙ্গে গান গাইতে বলুন ।
• [[[[[[F]] ধারাবাহিক গানগুলি পুরো দিনের মধ্যে চলছে ।[[F] @Flimber] শিশুদের নতুন শব্দভাণ্ডারের ওপর মনোযোগ দিতে সুযোগ দেয় । একাধিক পুনরাবৃত্তি, একটি শব্দ পরিবর্তন অথবা একটি নতুন পদ যোগ করতে বলা হলে, বেশ কয়েকবার “মাল্ডলডল” শব্দটি ব্যবহৃত হবে ।
• [[[[[[]] অভিযান দ্বারা [এফএল] <এফএল] কার্যকর ইনপুট এবং বাস্তব অভিজ্ঞতার সঙ্গে খাপ খাইয়ে নেয় ।
• [[[[[]] পপ [[[F]] গানের শব্দ, নানা প্রকার রঙ্গের শব্দ ও রঞ্জন ব্যবহার করুন ।
• [[[FLT] গৃহিণী যন্ত্র ব্যবহার করুন ।[[FFL] [FLT] [FDR] [L], ড্রাম, এবং বেলগুলো সক্রিয় এবং শিক্ষা প্রদান করে (যদি আমি দ্রুত দ্রুত তাকে নাড়া দেই, তাহলে হোম তৈরি করা হবে সৃষ্টিশীল এবং সম্পদ ব্যবহার করে। )
• [[[[[[F]] উৎসাহ দিয়ে ভুলকে অনুমোদন করো ।[[F] নিম্ন-বিজ্ঞতার পরিবেশে ভাষা উন্নতি করা হবে । যদি একটি শিশু ভুল ব্যাখ্যা করে, একটি শব্দ সংশোধন ছাড়াই সঠিক সংস্করণ সংশোধন করা হয়, তবে আদর্শটি সংশোধন করা যাবে । উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি বলেন, "বাব্লি, "হাব" এবং "হ্যা, "হাব" আপনি বলতে পারেন "হাবরটি ভুল পথে চলে আসছে" ।
• [[[[[F]] ক্রমবিবর্তন, বৃত্তের সময়, খাবার এবং নীরব সময়ের জন্য গান ব্যবহার করুন ।
• [[[[[F] শিশুদের কণ্ঠ ছাড়া লাইভের মাধ্যমে সবচেয়ে ভালো শিক্ষা দেওয়া হয়েছে কারণ তারা আপনার মুখ চলাচল ও মুখর ভাব দেখতে পায় ।
• [[[[০] মাঝে মাঝে শিশুদের গান গাইতে এবং খেলতে রেকর্ড করে। এই ধরনের ধাতুগত সচেতনতা সৃষ্টি করে- ভাষার কথা চিন্তা করার ক্ষমতা কি আপনার রয়েছে?

সকলের জন্য সঙ্গীতের কার্যক্রম করা

Music can be adapted to support every child, including those with speech delays, hearing differences, or cognitive challenges. Use visual aids like picture cards or sign language to accompany songs. For children who are nonverbal, provide a simple instrument to "answer" a musical prompt—for example, shake a bell to respond to a sung question. This still exercises auditory recall and turn-taking without requiring spoken output. The National Association for the Education of Young Children (NAEYC) promotes inclusive practices that ensure each child can participate meaningfully. For children with hearing differences, use songs with strong visual cues and emphasize rhythmic vibration by placing hands on a drum or speaker. By adapting আপনি যা করতে পারেন

বক্তৃতার মাধ্যমে সন্তানদের সাহায্য করা

শিশুদের জন্য, কথাবার্তার বিলম্বের সময়, সহজ, কঠোর শব্দ এবং দীর্ঘ শব্দ দিয়ে গান বাজানোর উপর মনোযোগ প্রদান করা। গানের মত “ছয়, সারি, ঠেল, ঠক, ঠক, বেগ” এবং “টয়কলি, বেগ, বেগ (তালি)” আদর্শ কারণ তাদের অল্প কৃশক এবং শক্ত তারকা রয়েছে। প্রতিটি শিশুদের শব্দ ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে উচ্চারিত হয়, এবং শব্দ শব্দ শব্দকে আরও শক্তিশালী করে, এবং তা শব্দকে আরও শক্তিশালী করে তোলে।

বহুভাষী শিক্ষককে সমর্থন করা

সঙ্গীত হল শিশুদের জন্য এক শক্তিশালী হাতিয়ার, যা দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখা যায় । গানের মাধ্যমে অনুবাদ করা সহজ, যা বিচ্ছিন্ন শব্দভাণ্ডারের মধ্যে দিয়ে বোঝা সহজ । শিশুটির ভাষার গানকে বোঝা সহজ করে তোলে এবং একই সাথে ইংরেজি ভাষায় তাদের ভাষাকে বৈধ করে তোলে। গবেষণা দেখায় যে [১] [১] ভাষার মধ্যে সেতু নির্মাণ করে, এবং তা তাদের ভাষাকে আরো উন্নত করে তোলে এবং তা ব্যবহার করে, যাতে তারা তাদের ভাষাকে আরও উন্নত করতে পারে।

অগ্রগতি: কী জন্য খোঁজা হচ্ছে

গানের মাধ্যমে ভাষাগত উন্নয়ন সবসময় অবিরাম হয় না, কিন্তু পরিষ্কার ভাবে দেখার জন্য এগিয়ে যাওয়া পরিষ্কার চিহ্ন রয়েছে। প্রথম পর্যায়ে বাচ্চারা হয়তো গান গেয়ে না যেতে বা গান গাইতে পারে। এরপর তারা মূল শব্দ বা বাক্য দিয়ে গান গাইতে শুরু করে, যা সাধারণত গানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ, যেমন “গানকের উপর গান বাজানো, অথবা গানের মাধ্যমে গান বাজানো” অথবা “প্রতিবার শব্দ অথবা গানের মাধ্যমে নিজেদের গানের মাধ্যমে গান বাজানো” শব্দ বাজানো শুরু করে।

অন্তর্ভুক্ত

সঙ্গীতের কার্যক্রম সমৃদ্ধ, প্রমাণ-ভিত্তিক একটি পথ তৈরি করে যাতে স্কুলের সময় ভাষাকে আরো জোরালো করা যায়। ইচ্ছা করেই আমরা সুর, গান গাওয়া, গান গাওয়া এবং শিক্ষক-এর মাধ্যমে, প্রতিদিনের যোগাযোগে অংশ গ্রহণ করা, পাঠের জন্য ভিত্তি তৈরী করা এবং যোগাযোগ করার জন্য শিশুদের প্রশিক্ষণ প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। এখানে এর ফলে খুব সামান্য উপাদানের কারণে যে কোন একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় রয়েছে, তা হচ্ছে, আপনি আপনার সন্তানদের গান গাওয়ার, গান গাওয়ার এবং গান গাওয়ার ক্ষেত্রে আরো শক্তিশালী, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া এবং গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া এবং গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, প্রতিদিন পাঠ করা, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান এবং গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান, গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান, গান, গান এবং পাঠ করা, গান, গান, গান, গান, গান, গান এবং পাঠ করা, গান এবং গান এবং গান এবং গান গাওয়া, গান গাওয়া, গান গাওয়া