Per què el teu preescolar necessita una sala de Playslout de l'Eutucrador

Crear un espai de joc dedicat a casa fa més que contenir el desastre. Per a un nen entre tres i cinc anys, una sala ben dissenyada es converteix en un laboratori per a una població física, cognitiva i el creixement social. La recerca de les primeres organitzacions de desenvolupament d' infantesa mostra que els nens aprenen millor a través de [[FLT: 0], l' exploració de les mans del README [[F: 1] en un entorn que se sent segur i desafia. Una sala d' inici que està reajustada intencionadament redueix, la frustració dels pares independents, animant la pau i dóna la planificació en pagar cada dia.

Aquesta guia us guia passa per totes les decisions: per escollir la planta dreta i els mobles àncoras per seleccionar joguines que branden la creativitat i construir un paisatge sensorial que suporti la calma i el focus. No necessiteu un gran pressupost o una ala de recanvi de la casa. Fins i tot un racó de molt inspirador d' una sala d'estar pot convertir- se en un entorn d' aprenentatge ric quan apliqueu els principis descrits aquí.

Planificació de l' espai

El primer pas és reclamar una àrea dedicada, idealment una habitació o una cantonada definida clarament que ofereix moviment lliure i exploració. L' espai ha de ser visible fàcilment des de la cuina o habitació d' aquesta manera pots supervisar sense passar voltes. La mida de l' habitació importa menys que la disposició pensativa. Un petit alco es pot convertir en un entorn d' aprenentatge ric si els mobles i les zones estan disposades de la intenció.

Escollint la localització

Cerca una àrea amb una bona llum natural, preferiblement prop del cor de casa teva. Una sala de jocs que és massa secluda pot sentir- se ilineat. Si heu d' usar un soterrani o una habitació de lluny- plubboff, considereu afegir un monitor nadó o una finestra per mantenir la visibilitat. Mesurar l' espai de terra i fer un dibuix aspre de la disposició abans de comprar mobles. Involuar el vostre preescolar en la planificació, també aptaptapon volen llegir o on posen la taula art. Les seves dades d' entrada i entusiasme.

Triacions de terra i superfície

Els preescolants passen molt de temps asseguts, arrossegant- se i de vegades caient. [[FLT: 0] Foam interlocks [[[FLT:] ofereix coixins i fàcils d' evitar la goma activa. Per a la zona d' art, redueix el risc de desplaçament i es manté en blanc. Eviteu les peces difícils o polides sense farciment. Assegureu- vos que tot el material és baix de la zona de color i de color lliure. Nonsiples amb el cau durant el joc. Per a la zona, un espai de plàstic es considera un vinil· làvible o una matriu gran, net que protegeix el terra sota la terra.

Disposició de la sala i el flux

Divideix l' habitació en zones clares: una cantonada tranquil per llegir i trencaclosques, una àrea de construcció per blocs i construccions, una zona desordenada per a l' art, i una àrea oberta per al moviment. Useu unitats de baixa resolució per separar zones sense bloquejar la vista. Mantingueu les rutes prou amples per a moure' ls lliurement un nen i per a que els arribeu. Penseu ràpidament en una versió [[FLT:] 0 que s' encoratja a l' accés a les joguines i als materials. Poseu els elements més populars a la reserva d' alçada i les prestatgeries més altes per a les reserves d' adults.

Mesuracions de seguretat

La seguretat no és essencial. Els preescolants són curiosos, ràpids i encara estan desenvolupant la coordinació. Cada element de la sala de jocs s' hauria de dissenyar per minimitzar el dany mentre permet la captura de riscos dins dels límits segurs. A sota hi ha passos crítics, molts dels quals són recomanables per la Comissió de seguretat [[FLT: 0]Consumer (CSC) [FLT:]]

  • [[FLT: 0] Anchor mobles pesats [[FLT: 1] Menus, vestits, i organitzadors tòrgians s' han d' estar assegurats a la paret amb gafetes anti10ip. Un nen escalant una prestatgeria pot tirar- la amb facilitat.
  • [[FLT: 0] 9] Port d'electricitat de portada [[[FLT: 1]] usa el kopete Testlylet cobreix o matrícules de desplaçament. Oculta les cordes elèctriques darrere dels mobles o en els blocs de corder.
  • [[FLT: 0] Cal seleccionar materials nobis [[[FLT: 1] paint, mobles que acabi, i els subministraments d'art s' han d' etiquetar com a nohuatoxic i baixos UmbrelloVOC. Eviteu elements amb el plom o els ftalats.
  • [[FLT: 0] El Comiat els riscos [[[FLT:]]] Service comprovar regularment per a petites joguines o peces trencades. Mantingueu elements menors d' un 0, 5355] diàmetre fora de l' abast.
  • [[FLT: 0] [Installa totes les portes de seguretat [[FLT: 1]], si la sala de jocs està a un pis superior o a les escales properes, usa les portes de maquinari (# 0mounted. Les portes de pressió de l' ARDOSP que es mou no són segures a dalt de les escales.
  • [[FLT: 0] La seguretat de la finestra [[[FLT: 1]] [ windows segurs amb panys o guàrdies de finestres. Mantingueu els mobles lluny de les finestres per evitar escalar.
  • [FLT: 0] Comproveu per vores properes [[FLT: 1] usa protectors de cantonada als mobles i considereu límits de la vora de la caixa (106guars a les taules baixes.
  • [[FLT: 0] Temups de tamples sovint [[[FLT: 1] Mrdrude qualsevol amb parts solta, pelar pintura o teixit en combat. Reemplaça les piles en joguines sorollós si el so es distorsiona.

Per a un consell de seguretat específic d'edat, l'Acadèmia americana de Pediatrics proporciona llistes de comprovació a [[FLT: 0] Hilthen.org [[FLT: 1]. Fa un passeig de la sala de joc a les mans i genolls com a mínim un mes, l'Allarsh, es col·loca a un lloc de risc des d'una alçada infantil que us podríeu perdre.

Sti formulation i Tys educatiu

Les joguines de la dreta són el centre d'una sala de jocs estimulants. Per a preescoladores (per a les joguines 3quotes), les joguines haurien de donar suport cognitiu, motor, social i desenvolupament emocional. Les joguines es ronyeixen l' interès i redueix la capacitat de reduir les joguines. Obre les joguines de Mattichrtruts que es poden utilitzar de moltes maneres són especialment valuoses perquè creixen amb el nen.

Categories de desenvolupament

Inclou joguines que apuntin múltiples àrees d'habilitat:

  • [[FLT: 0] Qui mou i construcció [[FLT: 1]] Blocs de fusta, fitxes magnètics, maons escumas, i maons entrellaçats desenvolupen habilitats normals, raons espacials, i creativitat.
  • [[FLT: 0] Puzzs i problema resolve [[FLT: 1] trencaclosques (108650 peces), tipus de forma, jocs coincidents i trencaclosques simples millora la lògica, paciència i vista de colors.
  • [[FLT: 0] subministraments d'art [[[FLT: 1]] jles rentables marques, marques, raigs fill, tisores de seguretat, paper de massa, pinta amb aigua, i modelant l'argila animant l'expressió ANSI i un bon control motor.
  • [[FLT: 0] instruments musicals [[[FLT: 1] tambrines, sacsejadors, xylophones, tambors, i pals de pluja permeten la discriminació auditiva i el ritme.
  • [FLT: 0] Preten pla [[[FLT: 1] dress de Prudup roba, juga a la cuina, marionetes, nines, i un kit de prúss doctors facilitarà les habilitats socials i emocionals a través de rolint antint antaula.
  • [[FLT: 0]Books [[[FLT: 1] RT RIBL Ms, llibres d' imatge, lectors d' principis i títols no IGUfitions construeixen vocabulari i habilitats prekoncificadores. Inclou ambdues ficció i no ficció.
  • [[FLT: 0] Moveu les joguines [[FLT: 1] boles, túnels, raigs d'equilibri, petites estructures escalades, i munteu joguines que promouen grans habilitats motor i confiança.
  • [[FLT: 0] Sensoral materials [[[FLT:]] Rutic Sand, bins d'arròs, conjunts de joc d'aigua i transi (saltat) estimulació tovirà i tranquil·la el sistema nerviós.

Emmagatzematge i gir

Desa les joguines en bins clar o cistells oberts a l' alçada infantil. L' etiqueta bins amb imatges o paraules simples per a que els nens puguin netejar independentment. Girar joguines cada dues a tres setmanes: posar la meitat de les joguines i treure' n una de les mateixes. Aquesta renovació pot inspeccionar peces trencades abans que comenci cada cicle nou.

Consells de disseny per a compromís

Una bona taula de jocs dissenyat anima l'exploració i redueix problemes de comportament donant a les opcions clares als nens. Useu aquestes estratègies per crear un entorn atractiu:

  • [[FLT: 0] tencluck LowMobiliar [[FLT: 1] ] 93 taules baixes, petites cadires i baixos prestatges permeten que els nens hi accedeixin tot independentment. Eviteu els prestatges adults de la vista que requereixen per a demanar ajuda.
  • [[FLT: 0] emmagatzematgeColorful [[[FLT: 1] usa bins vibrats en colors primaris o tons de passael. Eviteu la sobrecàrrega visual mantenint la major emmagatzematge neutre i usant el color per a zones clau (red per a construir, blau per a l' art, verd per a llegir).
  • [[FLT: 0] Cozynoks [[FLT: 1] ] un racó de lectura amb una estova, coixins i un petit xadults de llibres convida tranquil·lament. Una tenda pot crear un lloc deoca com un nen pot retirar- se quan es desembarat.
  • [[FLT: 0] Obre espai de terra [[[FLT: 1]] ] ] ] ] deixa una àrea clara per a l' execució, ballar o construir estructures grans. Eviteu omplir cada cantonada amb mobles.
  • [[FLT: 0] Storal elements [[[[FLT: 1]] usa espai de paret per a mostrar imatges d' art, plaques magnètics, em sento, taulers o un plafó de guix. Gira l' art mostrat per mantenir la sala fresca.
  • [[FLT: 0]Marradors [[FLT: 1]] Ahbliqueu un mirall infantil, isturable al seu alçada anima a si mateix directoria i imaginatiu joc. Muntar- lo amb claudàtors extra.
  • [[FLT: 0] Nature elements [[[FLT: 1]] ] 2001- 2009 una petita planta a l' interior (no# 192toxic) o un ocell de finestra connecta el nen a la natura i ensenya la responsabilitat.

S' està creant un entorn de correcció exacta

Les joguines més enllà, el medi sensorial global afecta profundament un compromís de preescolarUscstors i humor. així és com enriquir- lo:

Visual Sliu

Pòsters, diagrames d' alfabets, línies de número i imatges de la natura serveixen com a fons educatiu. Wall decals que són extraïbles us permeten canviar temes extraïbles (espai, animals, oceà) sense canvis permanents. Una paret ANSI típicament a l' alçada infantil per a mostrar el seu propi treball construeix orgull i motivació. Eviteu sobre patrons ocupats o molts colors que poden sobresuprimir. [FLT: 0Contrats i claredat [FLT:]] són més importants que el d' administració. Useu un fons neutre per a la majoria de parets i afegeix un fons d' accés a través de color que pot ser fàcil l' accés a través de les a través de les a través de les a través de les a través de les a través de les a través de les adiquicions.

Il· luminació

La llum natural és ideal per a l' ànim i la concentració. Col·loqueu el nook prop d' una finestra si és possible. Useu cortines de repetició per controlar la brillantor durant la migdiada o el temps de pantalla. Per la llum suau després de la foscor, useu els LED saturables o les llums de cadena. Eviteu les llums fluorescent més dures per damunt de les llums. Una petita nit a la cantonada pot alleujar els espais foscos. Considereu un llum amb un colorchanging de llum per tal que el nen pugui triar un kemplaveda vermella per a jugar- los, blau en calma.

Entorn d' auditoria i d' auditoria

La música de fons pot establir el to. instrumental, els sons de la natura o les tetes amigables (com les d' [[FLT: 0] ACIMM # MMDUTEs Data Els recursos d' educació de música [[FLT: 1]]]) auditoria el desenvolupament auditori sense distreure. Considereu el volum baix. Considereu una màquina de so amb soroll blanc o pluja sona prop de la zona tranquil· la per a fer soroll. Eviteu la televisió constant o taula sona a l' XCPULT2:] també és desenvolupament [FLT:], permetent que els nens crear la seva pròpia narració d' àudio a través de la cançó i el seu so.

Zona de reproducció sensory

Els preescolants aprenen a través de tots els sentits. Dedico una petita àrea per als bins sensorials: arròs, pasta, sorra (us guten guten guten ghanchang granch), o aigua amb eines d' abras. Proporciona embuts, embuts i petits recipients. Es pot contenir un joc sensorial de color poc antic en una banyera poc o en una matriu de plàstics poc neta. Supervise a prop de no es prenen els objectes petits. Es mouen cada setmana o dos materials de novetat. També podeu afegir olors (pèrbol, o elements de textures (poms, sectors de combinació) per a les varietats.

Organització i Manteniment

Una sala organitzada desa el temps i redueix la frustració per als pares i els fills. Establiu un sistema que funciona:

  • [[FLT: 0] 10, obriu- lo per a la resolució [[[FLT: 1] permet als nens veure i arribar a les joguines. Useu cistelles sense taps per a la neteja ràpida.
  • [[FLT: 0] Rota les joguines en etiquetada com a bins[[[FLT: 1] que deseu a un armari o sota un llit. Etiqueta cada bin amb una foto de contingut i l' interval d' edat recomanat.
  • [[FLT: 0]Crea una rutina de neteja [[FLT: 1] canta una cançó o establiu un temporitzador durant cinc minuts. Feu- la un joc. Lloateu- lo durant la velocitat.
  • [[FLT: 0] MAkly check[[[FLT: 1]] HEAD per als elements trencats o gastats. Descarta o repara immediatament. Comproveu la modelació en qualsevol material sensorial.
  • [[FLT: 0]Limit el nombre de joguines fora [[[FLT: 1]]] una regla general és 10 4615 categories o 2030 ítems. Massa opcions aclaparar els nens petits.
  • [[FLT: 0]Cleanability [[[FLT: 1] ] ] setting superfícies que es neten fàcilment. Feu un petit pols i raspalleu a mà per al nen a la faràthelp. 2006- {@} Useu el rentable magatzems i coixins rentadors de màquina.
  • [[FLT: 0]Desp l'horari net [[[FLT: 1] uteja les prestatgeries i joguines mensuals amb un feble, fill cleaner. Steam net catifes netas dues vegades a l' any.

Adapant la sala de reproducció mentre els fills creixen

Els col·legis electorals desenvolupen ràpidament. La sala de jocs de fusta també hauria de desenvolupar. Cada tres a sis mesos, torna a omplir el que s' usa més i el que és més difícil. Afegiu complexitat: moveu des de grans trencaclosques de fusta a trencaclosques multi- equatoris, des de llibres de fotografies simples a llibres de llibres amb més text. Presenta jocs de taula primerencs que ensenyen a l' inrevés i comptant. Com el vostre fill s' aproxima, inclou eines, jocs foncs simples, matemàtiques i manipuladors com ara el recompte d' óssos o blocs. Mantingueu el nucli segur i aneu a terme el contingut. Una sala que creix amb l' avorriment i evita l' interès sostingut.

Durant aquesta transició, implica el teu preescolari en el procés. Pregunta quines joguines tenen wotford i quins reptes nous els entusiasma, aquesta conversa construeix habilitats de decisió kenten i ajuda al nen a entendre que el canvi és positiu.

Incorció de l'aire lliure i la reproducció activa

Si els permisos d' espai, amplieu els conceptes de la sala de jocs a l' interior. Una petita baralla o una cantonada del pati pot contenir una taula local, la taula d' aigua, el camí tricicle o l' estructura per escalar. A l' interior és essencial per al desenvolupament de motor i el risc. Fins i tot en un apartament de la ciutat, podeu simular un joc actiu a l' interior amb un feix [[F: 0 [FLT:]]] [FLT]]]]]] [FLT:]]]]] [Complet al terra), un obstacle tou, o llençar boles suaus en una cistella de terra de l' escuma. Les línies petites per a un solet d' escuma d' escuma o una escala d' un sol, set d' escuma de lluminositat d' un solet d' un solet, iott d' escuma per a un moviment d' escuma d' un sol, imot.

Conclusió

Crear una sala de jocs segurs i estimulants a casa és un dels projectes més gratant que un pare pot prendre. No requereix un gran pressupost o un visor de disseny de l' escriptori de l' aplicació. Els ingredients fonamentals són [[FLT: 0] segurty [[[FLT: 1], [[[[FLT: 2]] Herie[[F:]]], i [[FLT:]]]) respecte per la perspectiva infantil de l' OpenX: 5]. Per a àncora els mobles de desenvolupament apropiatment, escollint les joguines de desenvolupament apropiats, animant la independència, i enriquir l' entorn sensorial, construïu un espai que s' adeixi la curiositat, i una vida d' aprenentatge de temps. Visiteu els recursos de confiança com ara podeu fer- los amb el potencial [FLT] [ANANANANANANANANANANANANANA: // EU] per a crear les eines pre- les que es puguin crear més importants per a fer créixer en les vostres eines pre- les vostres eines pre- les que es puguin crear una manera d' aprenentatge