El rol crític de desenvolupament Cognitiu en l'inici de la infància

Els anys preescolants, normalment 3 a 5, representen una finestra del creixement extraordinari del cervell. Durant aquest període, els nens desenvolupen habilitats de base: atenció, memòria, raonament i llenguatge. Aquestes habilitats estableixen l' escenari per a l' aprenentatge acadèmic i la vida més tard. Escollir les joguines educatives poden transformar el joc cada dia en experiències poderoses. A diferència de que l' entreteniment passiva, les joguines d' alta qualitat involucren activament la ment d' un nen, animant- se a experimentar, resoldre problemes i pensar creativament.

La recerca en psicologia sobre desenvolupament mostra perfectament el joc és el vehicle primari a través dels quals els nens aprenen millor. Quan una pila de l' escola preescolar bloqueja, formes o complets un trencaclosques, no són simplement entretinguts ells mateixos que estan construint connexions neuronals. L' Acadèmia americana de Pediarics insionitza que fa que la majoria de les habilitats del cervell i de funcions, fomenten l' aprenentatge i la flexibilitat. Les joguines educatives que es pensen que poden fer canal amb aquest estructura natural en creixement cognitiu, fent que la diferència entre mirecifiqui i entreteniment genuïn.

Comprenent fites cognitives a Preescoladores

Per a seleccionar les joguines més efectives, ajuda a entendre les fites cognitius típics per als preescolants. A l' edat de tres nens comencen a entendre i a fer efecte, fer- se amb les instruccions simples i seguir les dues escales. Per l' edat quatre, poden comptar, reconèixer les lletres, i començar en joc més complexes, com que els nens de cinc anys sovint mostren un conjunt d' atenció millorada, poden resoldre trencaclosques simples, i començar a entendre seqüències de temps. Les joguines educatives haurien d' alinear amb aquestes habilitats de desenvolupament, oferir reptes que s' estén però no aclapara.

És igual d' important reconèixer que el desenvolupament cognitiu no és un domini únic. Inclou [[FLT: 0] pensar sense sentit [[[FLT: 1]], [[[[FLT: 2]]] spatial raó per a la resolució [[[FLT: 3], [[[[[FLT:]]] adquisició [[[[F: 5]]], [[[[FLT:]]] =[FLT:]]]]]]], i [[F:]]]]]]]] [[Fretribution- problema [[FLT: 9]. Les millors àrees de l' adreça de múltiples àrees simultàniament. Per exemple, un conjunt simple conjunt de blocs pot començar a la consciència dels blocs (valor funcional), motor (fotolitat) i la creativitat, el creixement de la qualitat de la qualitat de la població intel· lectual. Per exemple, pot proporcionar un creixement i una fidelitat.

Categories de Toys d'educació superior pel creixement cognitiu

En comptes de llistar productes individuals, explorarem categories de joguines que donen beneficis cognitius. En cada categoria, exemples específics i funcionalitats seran discutits. Recordeu sempre que el valor d' una joguina no està en el seu preu o marca, sinó en com s' inicia la ment d' un nen.

Construir i construir Toys

Quan un nen intenta construir fitxes i intercadenar conjunts de construcció són clàssics per a una bona raó. Mostren relacions esterpètiques, balanç i principis bàsics. Quan un nen intenta construir una torre més alta que ells mateixos, experimenten amb l' estabilitat, distribució de pes i simetria. Aquest tipus de joc millora directament [[[F: 0] =visupitular el motiu [[FLT;]]], una habilitat amb càlculs i rendiment més tard.

Els jocs avançats de construcció (com els que tenen engranatges o rodes) introdueixen conceptes mecànics simples. Els nens aprenen que el giren un altre per girar, o afegir més blocs a un costat requereix contrarebanyitzar. Aquestes joguines també encoratjaven a la torre de Sitaa que cau és una oportunitat de reconstruir amb una nova estratègia. Per als pares que busquen opcions de recerca, recursos com ara [FLT0:] Zero a la guia de Tres a jugar [[FLT:] ofereix coneixement en com la construcció permet el desenvolupament del cervell.

Trencaclosques i formularis

Els trencaclosques són eines excel· lents per a desenvolupar [[FLT: 0] Motius no verbals que necessiten per a [[[[FLT: 1] i [[[FLT:] El reconeixement de patrons [[[[[FLT: 3]. Per a preescolarers, comenceu amb trencaclosques simple de fusta que requereixen formes o animals per a retallar els corresponents. Com a habilitats, introdueix trencaclosques amb 12 peces. Així quelvint un trencaclosques requereix que els nens observin formes, colors i relacions escrupètiques, llavors useu el judici i l' error per a trobar la forma correcta.

Tipus de formes, sovint recomanable per als preescoladors més joves, també objectiu [[FLT: 0] solució [[[[[FLT: 1] i [[FLT: 2] Fline ■ motor [[FLT: 3]]. Un nen ha de girar la forma per a fer coincidir el forat, que s' assabenta del seu coneixement de geometria i orientació. Molts tipus moderns inclouen múltiples atributs del color d' ordenació, mida i mida de la forma de la complexitat. [[FLT:] [Expir]] l' associació de Nens Young (NANAYCFF] [FLT] [: 5 deixa que les activitats d' ordenació són matemàtiques per a pensar en la base.

Jocs de memòria i coincidèncias

Jocs de cartes que requereixen recordar la localització de les parelles coincidents directament del tren [[FLT: 0] No funcionen la memòria [[[[FLT: 1] i [[FLT: 2] voludeix al detall [[[FLT: 3]. Els jocs com la memòria (o la concentració) es poden jugar amb cartes simples o versions amb lletres, números o animals. Aquests jocs també ensenyen a convertir-se i habilitats socials quan es reprodueixen amb altres.

Per afegir un repte cognitiu, considereu els jocs que requereixen la seqüència de requeriments o el patró. Per exemple, un joc on els nens han de recordar una seqüència de colors o sons (com les joguines SimonPhip) reforça les següents modificacions [[FLT: 0] COSAN: 1] i [FLT: 2] com auditori procés [[[F:]]. Els jocs de memòria són fàcilment adaptables per a diferents nivells d' inici amb quatre cartes i augment gradualment. També ofereixen una manera baixa tecnologia, portable per al viatge o el temps tranquil.

Taulas i aplacions interactius

Els dispositius digitals dissenyats específicament per a la preescolar poden ser eines educatives poderoses quan s' usen de manera apropiada. Els taules com aquells dels de LeapFrog o els nens del Foc d' Amazon ofereixen una selecció de jocs i aplicacions que ensenyen lletres, nombres, fonètiques i matemàtiques bàsics. La clau és triar dispositius que limiten distracció, oferir dificultats progressistes i proporcionar comentaris significatius en comptes del consum passiu.

Les joguines d' aprenentatge interactiva també poden incloure llibres electrònics que llegeixen en veu alta amb el ressaltat de paraula, el qual accepta l' estat d' un nivell d' entrenament primerenc. Malgrat això, l' Acadèmia nord-americans de Pediatrics recomana limitar el temps de pantalla per als preescolants a una hora per dia de programació d' alta qualitat, i el "cany- vista" amb un pare per a maximitzar- lo. Quan s' usa estratègicament, aquestes eines poden jugar complementament, però mai haurien de substituir experiències físiques, sensorials. Per a la orientació en la selecció de continguts digitals de qualitat, el contingut [[ FLT: 0 common Media" per a llistes de preescola [FLT] =1:] són fiables un recurs.

Els Kits de ciència i descobriment

kits de ciència simple per als preescolants introdueixen el mètode [[FLT: 0] 0. 0] 0. 0] 0] 0 [FLT: 1]]] d' una manera habitual. Els Kits poden incloure la lupa, els espectadors d' errors, mesclant els experiments, o les activitats d' enfonsament i coma. Aquestes joguines encoratjaven [[FLT: 2] curiositat [[FLT:]]]], [[F4:] obsvació [FLT: 5]], i [[FLT:] 6:] s' a provar [Fphips[ FLT:]. Un nen que demana: "Què passa si hi afegeix més pintura està embellint el color blau?" en el pensament científic.

kits d'exploració de la natura (# 0]classification [[[FLT: 1]] i [[FLT:]]]] i [[FLT:]]]:]]]]]]]]]]]]]]]]]] [Per què creus que és una roca suau? o "Quins flotadors com aquest vaixell?"

Idioma i Teracy

Els trencaclosques alfa, lletres magnètics i els jocs fonics permeten les primeres habilitats de lectura. Toys que combinen símbols visuals amb sons, ajuden els nens a agafar el principi alfabet, evocant la comprensió que representen les lletres. Per exemple, una joguina que diu "A és per a poma" quan la lletra correcta és col· locar la consciència fonètica.

Puppets i kits de narració animen [[FLT: 0] habilitat agrectorives [[[[[FLT: 1]] i [[FLT: 2] crevatiu pensant [[FLT: 3]. Quan un nen usa un titella per actuar una història, practiquen un diàleg, i una expressió emocional. Aquestes joguines també s' adloquen [[FLT:] subgntion [FLT:]]] [FLT: 5]] com a nens diferents s' creuen. Research indica que amb diferents perspectives que el joc d' una pros i les disfresses de la teoria de la ment i l' executiu.

Matemàtica i comptant Toys

Comptant els óssos, trencaclosques de nombres, abfrans i escala d' escala introdueix una numeració bàsica. Els preescoladores aprenen a comptar, comparar quantitats, afegir i restar en maneres concretes. Per exemple, un equilibri ajuda a la balança a entendre els nens el concepte de la igualtat dos óssos d' un costat és igual a dos óssos d' altres. Aquestes joguines fan idees matemàtiques abstractes.

Blocs de patró i la sensibilitat estableix classes [[FLT: 0] Motiu geomètric que s' anomena [[[FLT: 1] i [[FLT: 2]] symitme=[[FLT: 3]. Els fills poden crear patrons per forma i color, després ampliar- los precursa a àlgebra. Moltes joguines matemàtiques també s' han incorporat i classifiquen, que són bases per a una raó lògica. Un racó de matemàtiques ben localitzat en un racó preescola o una varietat d' aquests materials per a suportar l' aprenentatge diferenciat.

Triant els Toy dret: Una guia del pare

Amb tantes opcions disponibles, seleccionar les millors joguines educatives poden sentir-se aclaparadores. Les següents directrius poden ajudar els pares a prendre decisions informates que maximitza beneficis cognitius mentre asseguraven la seguretat i el plaer.

Alinea amb l' alineament de desenvolupament

Els Toys haurien de coincidir amb les habilitats actuals mentre ofereix un suau repte. Una joguina que és massa simple que s' avorria el nen, mentre que una pot causar frustració molt avançada. Cerca recomanacions d' edat en empaquetament, però també observar els interessos i l' habilitat individual del nen. Per exemple, un nen de tres anys pot gaudir d' un tipus simple, mentre que un nen de cinc anys pot necessitar un trencaclosques amb múltiples passes. Com a regla, que permet jugar a un joc obert com un show- format com un joc o proporcionar un art kut amb el nen perquè es pot usar en maneres molt complexes.

Prioritza la seguretat i els materials

Els nens de l'escola explorar joguines amb tots els seus sentits, incloent-hi els ítems a la boca. Assegureu- vos que totes les joguines estan fetes de materials no tòxics, lliures de petites parts que aporten riscs a la vida, i troben estàndards de seguretat com ASTM o CPIA. Les joguines de fusta haurien de ser suaus i pintades amb pintura de plom. Eviteu joguines amb vores o cordes llargues. Plúss regulars per a portar i danys.

Opt per joguines durables, joguines d' alta qualitat que poden suportar el joc dur. Mentre que el pressupost sempre és una consideració, invertir en algunes joguines ben fetes és molt millor que comprar molts de barats que poden trencar ràpidament o oferir compromís cognitius. Molts fabricants educatius, com Melissa i Doug Hape, i aprendre recursos, són coneguts per la seva facilitat de seguretat i de seguretat.

Cerca potencial de la reproducció " Open-End "

Les millors joguines educatives no són aquelles que pensen el nen, sinó aquelles que inspiren al nen a pensar. Les joguines obertes, juguen massa, subministraments d'art i vestides de roba no tenen cap sentit correcte. En canvi, les joguines amb un únic resultat fix (com un robot de bateria que només es mou d' una manera cognitiva) limitant.

Quan s'aprova una joguina, pregunta-t'ho: pot usar aquesta joguina de manera múltiple? Necessita que el nen faci decisions, experimenti i crea? Les joguines que proporcionen un llenç buit per a la ment infantil siguin el més valuós per al desenvolupament cognitiu.

Interacció d'acollida, no pas d' Isolació

Mentre que un joc solitari és sa, el desenvolupament cognitiu està molt millorat a través de la interacció social. Els torgins que animen els jocs de joc de taula, construir conjunts per a múltiples nens, fingir que estableix llenguatge neutròpromote, negociació i perspectiva. Quan els nens juguen junts, expliquen les seves idees, escolten els conflictes i naveguen. Aquestes habilitats socials són tan importants com les acadèmiques.

Fins i tot quan el joc és sol, la presència d'un pare o atenció que fa preguntes i s'expandeix en el joc infantil pot fer-se el seu aprofundir. Per exemple, mentre un nen construeix amb blocs, un pare podria dir, "S'adona que la teva torre és molt alta.

Integrant Toys educatiu al Daily Routine

Tenir les joguines correctes només és la meitat de l' equació. Com s' usen aquestes joguines profundament. Aquestes són estratègies per a maximitzar beneficis cognitius mitjançant la intenció d' jugar.

Dissenyeu un entorn de Play-Rich

Les joguines de l'elaboració en categories accessibles, les bins organitzates o les prestatgeries per tal que els nens puguin escollir lliurement. Gira les joguines cada poques setmanes per mantenir la novetat i l' interès. Inclou una varietat de categories de joguines: construir art, trencaclosques, jugar i materials sensorials (s i aigua, jugar de massa). L' entorn hauria de convidar a l' exploració sense ser aclaparadora. Una jugada lliure de l' espai lliure ajuda ajuda a centrar els nens i fer- se profundament amb una activitat alhora.

Segueix el camí del nen

Permet que el nen triï el toy i el mètode de jugar. Si volen utilitzar blocs de fusta com a cotxes o nines, això està bé. La seva reactivitat creativa és un signe de flexibilitat cognitiva. De res de restringir la necessitat de fer el correcte o directe cap a un resultat "correc." En comptes d' això, observeu i de vegades fent preguntes que promoquen més profund: "Què passaria si?" o "Pots mostrar-me com funciona?" Això permet l' aproximació a la motivació intrínseca i l' alegria en aprendre.

Combina el temps de pantalla amb activitats de mans en mans

Si s' usa tauletes interactivas o aplicacions, les ha d' ajustar amb activitats físiques. Per exemple, després de jugar una aplicació numèrica, la pràctica compta els objectes reals com joguines o aperitius. Després d' una aplicació, useu lletres magnètics per a escriure paraules a la nevera. Britting digital i experiències tàctils i evita la sobrerietat en pantalles.

Conclusió

Les joguines educatives són molt més que les que juguen: són eines per construir l'arquitectura cognitiva que donarà suport a un nen per vida. Des de construir raons espupals amb blocs de memòria per desenvolupar jocs, cada categoria d' adreces de joguina que es troben en aspectes específics de pensar, resoldre el problema i la creativitat. La clau és reflexa la selecció de les joguines que s' alterguen amb etapes de desenvolupament, emfatitza el joc obert i prioritzar la seguretat. Tot i això, la variable més important segueix sent la qualitat dels pares adults. Quan l' educador i les educadors s' enganxin amb nens durant el joc, pregunten preguntes i l' exploració, el multipliment cognitiu.

Invertim en joguines educatives d'alta qualitat i creant un entorn que valora curiositat i descoberta, donem als preescolants el millor possible possible. Les habilitats que desenvolupen durant aquests anys crítics, la crucificació, persisteix, la lògica i la imaginació es veuen els fonaments de tots els futurs aprenentatge. Escolliu amb prudència, jugueu activament i observen les ments joves creixen.