مهارت های اجتماعی، بستر تعامل انسان را تشکیل می دهند و سال های پیش دبستانی یک پنجره حیاتی برای توسعه آنها هستند.در طول این دوره، کودکان از بازی موازی به تعامل اجتماعی پیچیده تر، یادگیری برای هدایت دوستی، روال کلاس درس و پویایی خانواده است. ایجاد مهارت های اجتماعی قوی نه تنها از سلامت عاطفی حمایت می کند، بلکه آمادگی علمی و رضایت طولانی مدت زندگی را پیش بینی می کند.

چرا مهارت های اجتماعی در اوایل کودکی اهمیت دارند

تحقیقات به طور مداوم نشان می دهد که شایستگی اجتماعی در پیش دبستانی یکی از قوی ترین پیش بینی کننده های موفقیت بعدی است، حتی بیشتر از توانایی های اولیه تحصیلی، کودکانی که می توانند همکاری، گوش دادن و مدیریت احساسات خود را بهتر برای رشد در محیط های یادگیری ساختاری مجهز می کنند، روابط معلم مثبت را تشکیل می دهند، بیشتر توسط همسالان گنجانده شده و یک حس تعلق که اعتماد به نفس را افزایش می دهد.

فراتر از کلاس، مهارت های اجتماعی همه چیز را از ایجاد دوستان به مذاکره قوانین خانواده تحت تاثیر قرار می دهد، کودکی که می تواند بدون ضربه، یا که می تواند اسباب بازی بدون ذوب، تجربه درگیری های کمتر و شادی بیشتر در تعاملات روزانه، این الگوهای اولیه یک مسیر برای چگونگی رفتار کودکان به عنوان نوجوانان و بزرگسالان تنظیم می کند.

مراکز کنترل و پیشگیری از بیماری (CDC) تأکید می کنند که توسعه اجتماعی و عاطفی یکی از حوزه های کلیدی رشد زودرس کودکی است. مهارت های اجتماعی سالم با نرخ پایین تر اضطراب، افسردگی و مسائل رفتاری بعد از آن در زندگی برای والدین و مربیان، درک [LT:1] این مهارت ها اولین گام به سوی پرورش عمدی است.

مهارت های اجتماعی اصلی در سال های پیش دبستانی

پیش دبستانی ها به دنیا نمی آیند که بدانند چگونه به اشتراک بگذارند، منتظر نوبت خود باشند یا نشانه های اجتماعی را بخوانند.این مهارت ها از طریق تجربه و راهنمایی بزرگسالان پدیدار می شوند.در زیر مهارت های حیاتی کودکان معمولا بین سه تا پنج سال رشد می کنند.

اشتراک گذاری و چرخش

اشتراک گذاری یکی از اولین درگیری های اجتماعی است.یک کودک سه ساله اغلب اسباب بازی ها را به عنوان پسوند خود می بیند.در سن چهار یا پنج سالگی، با مدل سازی و تمرین بزرگسالان، اکثر کودکان شروع به درک این که به اشتراک گذاری می تواند منجر به بازی لذت بخش تر شود، نوبت به نوبت می رسد - چه در اسلاید، با یک بازی، و یا در طول مکالمه - نیاز به کنترل تکانه و آگاهی از این مهارت ساخته شده است.

ارتباطات و گوش دادن فعال

پیش دبستانی ها واژگان خود را به سرعت گسترش می دهند، یادگیری برای بیان نیازها، احساسات و ایده ها، اما ارتباطات اجتماعی همچنین شامل گوش دادن است – منتظر شخص دیگری برای پایان دادن به صحبت، پرسیدن سوال و پاسخ دادن به طور مناسب نشانه های کلامی و غیر کلامی (غیرمضیای نژادی، لحن، زبان بدن) به بخشی از تبادل تبدیل می شوند.

همدلی و چشم انداز-Taking

همدلی توانایی درک و به اشتراک گذاشتن احساسات دیگران است.به تدریج ظهور می کند.یک کودک دو ساله ممکن است گریه کند زمانی که آنها یک گریه کودک دیگر (تقاط عاطفی) را ببینند، اما یک کودک چهار ساله می تواند تشخیص دهد که دوست غمگین است زیرا برج آنها سقوط کرده و یک چشم انداز ارائه می دهد - دانستن اینکه دیگران افکار و احساسات مختلف از یک فرد دارند - فکر می کند که چگونه می تواند با استفاده از این همدلی ایجاد کند.

حل تعارض

عدم توافق در هر گروه از کودکان جوان اجتناب ناپذیر است، هدف این نیست که تعارض را از بین ببرد، بلکه به کودکان آموزش دهد تا آن را به صورت صلح آمیز حل کنند. مهارت ها شامل استفاده از کلمات به جای ضربه زدن، پیشنهاد سازش و دانستن زمانی که به دنبال کمک بزرگسالان هستید، پیش دبستانی ها نیاز به راهنمایی داربست دارند -بزرگسالانی که بدون حل مشکل برای آنها در زمان، اسکریپت داخلی کودکان، زمانی که می خواهم انجام دهم، گام می گذارند.

خود-Regulation و کنترل عاطفی

خود تنظیمی توانایی مدیریت انگیزه ها، رضایت تاخیر و آرامش پس از یک احساس قوی را پوشش می دهد، شاید بنیادی ترین مهارت باشد، زیرا تمام توانایی های اجتماعی دیگر را تحت تاثیر قرار می دهد.یک کودک که می تواند نفس عمیق بکشد، زمانی که عصبانیت به احتمال زیاد به اشتراک گذاری یا حل یک درگیری بیش از یک فرد که تحت تاثیر خشم قرار می گیرد. - تنظیم خود از طریق روال ثابت، روشن و انتظارات بزرگسالان (به عنوان یک کودک آرام بخش یادگیری) ساخته شده است.

چگونه مهارت های اجتماعی را در خانه و در کلاس درس

بزرگسالان بی توجهی قدرتمندترین ابزار برای توسعه مهارت های اجتماعی هستند.در زیر استراتژی های مبتنی بر شواهد برای والدین، مراقبان و معلمان پیش دبستانی است.

مدل رفتار اجتماعی مثبت

کودکان بیشتر از آنچه ما می گوییم یاد می گیرند، وقتی بزرگسالان به دیگران سلام می کنند، می گویند: «لطفا» و «متشکرم»، از اشتباهات عذرخواهی کنید و با آرامش اختلافات را حل کنید، آنها یک نمایش زنده از توانایی های اجتماعی را ارائه می دهند و احساسات خود را بیان می کنند: «من احساس نا امید می کنم، زیرا نمی توانم کلید هایم را پیدا کنم.من قصد دارم که این مدل های عمیق را در ذهن خود داشته باشم و حتی احساساتی که حتی احساسات قوی را نشان می دهد.

ایجاد فرصت های اجتماعی ساختار یافته و بدون ساختار

هر دو بازی و فعالیت های گروهی ارزشمند هستند.فعالیت های ساختاری (مانند یک آهنگ زمان دایره یا یک بازی ساده هیئت مدیره) آموزش به نوبه خود و پیروی از قوانین. Unstructured free اجازه می دهد تا کودکان برای تمرین مذاکره، تخیل و حل مسئله، هدف برای تعادل.انجمن ملی آموزش کودکان جوان (NAEYC) توصیه می کند که پیش دبستانی ها زمان زیادی برای یادگیری ابتدایی دارند.

آموزش سواد عاطفی به صورت ناخواسته

کودکان اغلب به این دلیل عمل می کنند که فاقد کلمات برای بیان آنچه که احساس می کنند هستند، به یک لغت احساسی یاد می دهند: خوشحال، غمگین، عصبانی، ناامید، هیجان زده، هیجان زده، حسادت، غرور، استفاده از کتاب ها، عروسک ها و آینه ها برای تمرین احساسات کودک شما در زمان واقعی: "شما ناامید به نظر می رسد که پارک بسته شده است."

استفاده از بازی های تعاونی به جای رقابت

پیش دبستانی ها برای رقابت آماده نیستند؛ اغلب منجر به اشک و درگیری می شود – جایی که همه با هم به سمت یک هدف مشترک کار می کنند – کار تیمی را بسازید و اضطراب را کاهش دهید، نمونه هایی از آن شامل ساخت یک برج با هم، یک بازی “پارچه” است که در آن همه آسانسور و پایین تر کردن پارچه، یا شکار یک شکار سخت کننده که هر کودک در آن یک شی پیدا می کند و به طور طبیعی این ارتباطات را تقویت می کند.

راهنمای تعارض با یک روش آرام و مداوم

وقتی درگیری ها بوجود می آیند (و آنها) از یک اسکریپت ساده استفاده کنید، ابتدا کودکان جداگانه در صورت نیاز و کمک به آنها آرام شوند، سپس بدون قضاوت به دیدگاه هر کودک گوش دهید، آنچه را که شنیده اید، خلاصه کنید: «پس شما می خواهید کامیون قرمز را پیدا کنید و ابتدا با آن بازی می کنید» برای یک راه حل: «چگونه ما یک زمان برای دو یا هر یک از آنها تنظیم می کنیم؟»

کتاب های مربوط به دوستی و احساسات

ادبیات کودکان یک راه ملایم برای معرفی مفاهیم اجتماعی است. خرگوش گوش می دهد توسط Cori Doerrfeld یا Llama Llama زمان برای به اشتراک گذاری توسط آنا Dewdney سناریوهای موجود که شخصیت ها در هنگام خواندن "چه چیزی باید فکر کنید" این است که او در حال حاضر فکر می کند "این است که چگونه باید یک دیدگاه کم داشته باشد؟"

حمایت، نجات ندهید

یکی از سخت ترین چیزها برای بزرگسالان خوب این است که به عقب برگردیم، وقتی که کودکان با یک مشکل اجتماعی مواجه می شوند، اغلب سریع به راه حل می رویم، با این حال، کودکان نیاز به اشتباه و تلاش دوباره دارند تا مربیگری را از حاشیه ارائه دهند: "من می بینم که شما هر دو می خواهید همان اسباب بازی را انجام دهید؟" اجازه دهید آنها با راه حل های قبل از مداخله مبارزه کنند - این انعطاف پذیری و ظرفیت حل مشکل.

نقش بازی در توسعه اجتماعی

بازی فقط سرگرم کننده نیست؛ این روش اولیه است که پیش دبستانی ها قوانین و نقش های اجتماعی را از طریق بازی دراماتیک یاد می گیرند (پیش از آن که دکتر، والدین یا ابرقهرمان باشند)، کودکان با دیدگاه ها و مذاکره های مختلف تمرین آزمایش می کنند که چه کسی تصمیم می گیرد کدام نقش را ایفا می کند، چه اقداماتی در کنار آن اتفاق می افتد و چگونه داستان را ادامه می دهد، این نیاز به ارتباطات دائمی، سازش و خواندن نشانه های اجتماعی دارد.

بازی سازنده – ساخت با بلوک ها، LEGO ها یا شن ها – اغلب شامل همکاری است.یک جفت از کودکان تصمیم به ساخت یک قلعه با هم باید مذاکره کنند که در آن هر بلوک می رود و چگونه از شکستن آن اجتناب می کنند، آنها یاد می گیرند که مواد را به اشتراک بگذارند و حتی بازی انفرادی یا موازی را ستایش کنند، جایی که کودکان در کنار یکدیگر بدون تعامل شدید بازی می کنند، راحتی در نزدیکی دیگران ایجاد می کنند.

انجمن روانشناسی آمریکا (APA) تأکید می کند که یادگیری مبتنی بر بازی از مهارت های اجرایی پشتیبانی می کند – حافظه کاری، تفکر انعطاف پذیر و خودکنترلی – که به طور مستقیم به شایستگی اجتماعی وابسته هستند، مربیان باید در برابر روند جایگزینی بازی با آموزش مستقیم آکادمیک مقاومت کنند. پیش دبستانی که تمام روز را در کار گذرانده است، عملکرد اجتماعی ضروری را از دست می دهد.

چالش های مشترک و چگونگی رسیدگی به Them

توسعه مهارت های اجتماعی همیشه صاف نیست، برخی از کودکان به دلیل خلق و خوی، تاخیر زبان، تفاوت پردازش حسی یا مواجهه اجتماعی محدود، بیشتر از دیگران مبارزه می کنند.

خجالت و طرد اجتماعی

برخی از کودکان در موقعیت های اجتماعی جدید محتاط تر هستند، اما خجالت شدید می تواند فرصت های تمرین را محدود کند.از برچسب زدن کودک به عنوان “هی” اجتناب کنید، آنها را در مقابل رویدادهای اجتماعی آماده کنید: “در پارک، شما ممکن است کودکان را در نوسان ببینید، شما می توانید اول تماشا کنید و زمانی که آماده هستید، من با شما می روم تا با اطمینان در تماس گرفتن از نزدیک، تماس بگیرید.

پرخاشگرانه و ناکارآمدی

ضرب و شتم، کوچک کردن یا گرفتن اسباب بازی در کودکان نوپا رایج است، اما باید با هدایت کامل کاهش یابد، این رفتارها اغلب ناشی از ناتوانی در برقراری ارتباط یا تنظیم احساسات است، اما به آرامی: "من نمی توانم اجازه دهم شما را به سمت آسیب های شغلی سوق دهم، از کلمات خود استفاده کنید" سپس یک رفتار جایگزین را آموزش دهید: "زمان بعدی، بگویید "My' نوبه خود را برای کمک به تنظیمات مراقبت از مدرسه (اگر مراقبت از آن ادامه دارد، مراقبت از گفتار، درمان کلیدی است).

دشواری در خواندن فولات اجتماعی

برخی از کودکان برای درک زبان بدن، لحن صدا یا فضای شخصی تلاش می کنند، این می تواند منجر به ردگیری اجتماعی ناخواسته شود.بازی نقشی موثر است. تمرین به کسی که صحبت می کند، متوقف کردن زمانی که کسی می گوید "توقف"، و به رسمیت شناختن یک نگاه از تعجب از داستان های اجتماعی - روایت های کوتاه که یک وضعیت اجتماعی خاص و پاسخ مناسب را توصیف می کنند، به عنوان مثال، "هنگامی که دوست او می تواند "به شما بگوید، "خوب؟" و سوال می کند.

اعتماد به بزرگسالان

کودکانی که دائماً برای هر درگیری کوچک به یک معلم یا والدین می روند، به تدریج مشارکت شما را کاهش می دهند.با نشستن نزدیک و تشویق، سپس چند پا دور حرکت می کنند، اجازه دهید کودک بداند که شما در صورت لزوم وجود دارید، اما به آنها اعتماد کنید که موفقیت های کوچک را جشن بگیرند: "شما حل کنید که همه چیز با خودتان مشکل دارد!"

تاثیر طولانی مدت مهارت های اجتماعی اولیه

سرمایه گذاری در مهارت های اجتماعی در طول سال های پیش دبستانی سود سهام در طول عمر می دهد. مطالعات طولانی مدت نشان می دهد که کودکان به عنوان شایستگی اجتماعی در مهد کودک به احتمال زیاد فارغ التحصیل دبیرستان، حضور در کالج و اشتغال پایدار گزارش نرخ پایین سوء مصرف مواد، حبس و مسائل سلامت روان است.

مهارت های اجتماعی همچنین هوش هیجانی را تقویت می کنند – توانایی تشخیص و مدیریت احساسات شخصی و درک دیگران. بزرگسالان با هوش هیجانی بالا تمایل به ازدواج قوی تر، دوستی های بیشتر و موفقیت شغلی بیشتر دارند. Preschool خیلی زود نیست که این کار زمینی را انجام دهد.هر اسنک مشترک، مذاکره شده و راحتی در آغوش یک بلوک برای یک بزرگسال صالح و مهربان است.

سازمان هایی مانند صفر تا سه تأکید می کنند که این مهارت ها ذاتی نیستند، بلکه از طریق روابط آموخته می شوند.کیفیت تعاملات اولیه کودک با مراقبان و همسالان به طور مستقیم معماری مغز در حال توسعه را شکل می دهد.

نتیجه گیری

توسعه مهارت های اجتماعی در پیش دبستانی ها نه تنها یک رفتار خوب است؛ برای رفاه عاطفی، علمی و مادام العمر ضروری است.از به اشتراک گذاری و همدلی تا حل تعارض و تنظیم خود، هر مهارت بر آخرین. والدین و معلمان معماران اصلی این توسعه - از طریق مدل سازی، تمرین هدایت شده و ایجاد یک محیط امن برای آزمایش اجتماعی.

این سفر نیازمند صبر و حوصله است، کودکان فراموش می کنند، عقب می روند و مبارزه می کنند، این طبیعی است.آنچه مهم است پیام ثابت است: شما قادر به همراه دیگران، احساسات خود مهم هستید و شما می توانید یاد بگیرید که با پرورش عمد مهارت های اجتماعی امروز، ما به کودکان ابزار برای ایجاد روابط قوی و شاد برای بقیه زندگی خود را.