مشارکت در Storytime Routines که توسعه زبان و توجه اسپانیایی در Preschoolers را ترویج می کند

Syntax و Code Development

پیش دبستانی ها الگوهای دستوری را از طریق غوطه وری جذب می کنند.خواندن کتاب ها با جملات روشن موضوعی (هر دوب) عینی، ساختارهای سوال، و اگر-آن وقت بندها درک شهودی از چگونگی کار زبان را ایجاد می کنند.کتاب ها توسط نویسندگانی مانند اریک کارلو یا مارگارت و براون به ویژه موثر هستند، زیرا فریم های ریتمیک و تکراری آنها - خرس قهوه ای، چه چیزی را می بینید؟ (در نهایت بخوانید: خواندن داستان های سفید و خواندن آن را به طور مستقیم خواندن داستان های موش را تشویق می کند).

علاوه بر این، مطالعه محاوره ای – جایی که بزرگسالان تبدیل به یک سوال فعال می شوند و کودک به داستان سرایی تبدیل می شود – دهه ها تحقیق در حمایت از اثربخشی آن را دارد، به جای اینکه صرفاً متن را بخوانید، بزرگسالان از محرک هایی مانند CROWD (Completion، به یاد آوردن، باز، سوالات، Wh-tancing) استفاده می کنند: “چه چیزی فکر می کنید که بعداً با استفاده از موتور تعاملی (من فکر می کنم که می توانم به معنای آن باشد؟ من فکر می کنم که به این است؟ “من می توانم به این است که به این است که به معنای “من می توانم به معنای “من می توانم به معنای آن است که به معنای “من می توانم به معنای “این است که به معنای آن است که به معنای “این کار را به معنای “این است که به معنای آن است، “دو”، “دو”، “دو”، “دو”، “دو سوال، “من”، “من”، “دو”، “دو”، “دو”، “من”، “این کار را به معنای “دو”، “دو”، “دو”، “این کار را به معنای “دو”، “دو”، “دو

ایجاد توجه اسپانیایی از طریق داستان سرایی

توجه به عقب نشینی از Preschoolers

یک کودک سه ساله معمولاً می تواند بر روی یک پوشش خواندنی برای 5 تا 10 دقیقه تمرکز کند؛ یک کودک 5 ساله ممکن است 15 تا 20 دقیقه مدیریت کند، اما توجه یک محدودیت ثابت نیست – روال منظم داستان است که شامل حرکت، تعامل و تنوع به کودکان کمک می کند تا به تدریج قدرت اقامت خود را افزایش دهند.

اجزای سنتی که تمرکز می کنند

یک روال داستانی موثر شامل چندین عنصر قابل پیش بینی است که هر کدام برای بازسازی ذهن سرگردان طراحی شده اند، با یک آیین calming شروع کنید ؛ یک آهنگ خاص، نفس عمیق همراه با هم، یا یک انگشت بازی که سیگنال "زمان حرکت تکراری" را می دهد، سطوح شگفت انگیز را کاهش می دهد و کودکان را برای حضور در کتاب تعاملی آماده می کند [F] و می کند [در طول خواندن یک صفحه نمایش می تواند بدون خواندن چیزی را بخواند که در هر چیزی را بخواند که در هر کدام از طریق یک کلمه 3 / 2: 2-22 ثانیه خواندن یک کلمه کلیدی را می تواند بدون خواندن یک کلمه "زمان را بخواند.

Incorporate شناخت با پیوند رویدادهای داستان به جنبش فیزیکی.اگر داستان شامل یک شخصیت بالا رفتن از یک تپه، کودکان به آرامی ایستاده و رسیدن به بالا اگر یک نوک کاراکتر، همه به محل نشسته است، این انفجار مختصر از توجه حرکت و درک مطالعه 2021 از دانشگاه واشنگتن که هنوز به یاد آوردن داستان های بیشتر و بیشتر از جزئیات.

در نهایت، با یک خاتمه دادن به مراسم که آینه باز: یک آهنگ خداحافظی، انعکاس آرام، یا یک بازنویسی ساده است، این تجربه را به کودکان حس تکمیل و بسته شدن می دهد - یک نشانه روانشناختی که به آنها کمک می کند تا بدون سرخوردگی به فعالیت بعدی انتقال یابند.

انتخاب کتاب هایی که مشارکت و یادگیری را بهینه می کنند

معیارهایی برای متن های با کیفیت بالا

همه کتاب های تصویری به همان اندازه برای توسعه زبان و ساختمان توجه موثر نیستند.بهترین انتخاب ها دارای چندین ویژگی هستند:

• متن و تکرار [FLT1] [FLT: Rhymes، الگوهای تجمعی، و تکرار اجتناب از کودکان اجازه می دهد تا پیش بینی و شرکت کنند، نمونه ها عبارتند از ما در حال رفتن به یک خرس توسط مایکل روزن و Chicka Chicka بوم] [F5].
• تصاویر با کیفیت بالا : تصاویر دقیق فرصت هایی برای "خواندن تصویر" و گسترش واژگان فراهم می کند، به دنبال کتاب هایی باشید که تصاویر اطلاعات روایت را در متن اضافه نمی کنند.
• موضوعات قابل توصیف : داستان در مورد تجارب معمول دوران کودکی - دوستی، ترس از تاریکی، از دست دادن اسباب بازی - عمیقا و تسهیل واژگان عاطفی.
• شخصیت های متنوع و تنظیمات : کتاب هایی که فرهنگ های خود کودکان را منعکس می کنند و فرهنگ های دیگر را معرفی می کنند، هر دو واژگان و همدلی را ایجاد می کنند.سازمان غیر انتفاعی که ما به کتاب های دیفید نیاز داریم، لیستی از عناوین فراگیر را در بر می گیرد.
• [در این باره] [و] [و [از این رو] تعجب و تعجب کنید [[۱]:] پیچ و تاب های غیر منتظره یا لحظات احمقانه توجه را جلب می کنند و تجربه را به یاد ماندنی می کنند.