תינוק רולינג במקום להיכל: האם זה נורמלי?

מבוא: כאשר תנועת התינוק שלך לא מתאימה את הספרים

אתם הייתם להוטים להצית את הזחל הראשון של התינוק, לצפות בהם מתגלגלים בחדר עם זריזות מרשימה, אבל עכשיו הם בני 8, 9, או אפילו 10 חודשים - עוברים את אבן הדרך הזחלת האופיינית - והם עדיין רק מתגלגלים בכל מקום.בינתיים, תינוקות אחרים גילם כבר זוחלים או אפילו מושכים את עצמם לעמוד.

התשובה הקצרה: 0 (ברוב המקרים, תינוקות אשר מתגלגלים במקום זחילה מפתחים באופן מושלם.הרולינג 1:1 הוא למעשה צורה יעילה ולגיטימיות של ניידות כי תינוקות מסוימים מעדיפים על זחילה מסורתית. חלק מהתינוקות לדלג לזחול לחלוטין, לנוע ישירות מגלגל לשבת ללכת - וזה בסדר גמור.

עם זאת, ההבנה (FLT:0) מדוע תינוקך עשוי להעדיף להתגלגל, בידיעה מתי מתגלגל במקום לזחול יכול להצביע על דאגה, וללמוד כיצד לעודד לזחול אם תבחר לעזור לך לתמוך בפיתוח המנוע של התינוק שלך עם ביטחון ולא דאגה.

מדריך מקיף זה חוקר את קווי זמן התפתחות מוטוריים רגילים, סיבות תינוקות עשויים להתגלגל במקום לזחול, כאשר תנופה רק מתגלגלת צו הערכה, ואסטרטגיות מבוססות ראיות כדי לעודד זחילה אם מתאים להתפתחות התינוק שלך.

הבנה של פיתוח מוטורי רגיל: רולינג ו- Crawling Timelines

לפני הטיפול בדאגות, בואו לקבוע מה נורמלי מבחינה התפתחותית וכאשר מתרחשים בדרך כלל אבני דרך שונות של מנוע.

בסביבה הקרובה של The First Major Mobility Milestone

(ב) ,0) ,רובו של דבר מתפתח ברצף זה: ⁇ 1

(ב) [ב] [ב]: [ב] [ב], [ב], [ב], [ב], [ב]], [ב], [ב], [ב]]

• התינוק מתחיל להסתובב מאחור אל הצד שלו
• לעתים קרובות מקרית בהתחלה
• מציג פיתוח כוח ליבה ותיאום

(ב) ויקרא י"ד: "ה' אֱלֹהִים אֱלֹהִים" (במדבר כ"ד, 6 חודשים):

• בדרך כלל רול המלא הראשון
• קל יותר מאשר כאבי גב לטום כי התינוק יכול להשתמש בנשק כדי לדחוף
• אולי תפתיעו את התינוק בהתחלה

(ב) ויקרא י"א: "בְּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתִּי" (במדבר כ"ד, כ"ד)

• דרושה יותר כוח ותיאום
• התינוק חייב להרים ראש, לשנות משקל, ולסובב
• לאחר שאדון, פתח אפשרויות מחקר חדשות

(ב) ,0) ,הרולינג המתמיד (Lcomotionph) 1 (-6-8 חודשים):

• תינוקות מסוימים מגלים שגלגל יכול להעביר אותם למרחקים
• אולי להיות שיטת ניידות המועדפת
• יכול להיות מהיר ויעיל באופן מפתיע

(ב) ויקרא י"א): "אלה הם טווחי ה' אלקים:2 קדמון' (ב)" (בראשית כ"ד) ו"ה' (ב')" (ב') , ).

שם הסרטון: The Classic Mobility Milestone

(התחילה:0) ,התחילה מתפתחת בדרך כלל בין 7-10 חודשים, כאשר היא משתנה באופן נורמלי רחב:

(ב) ויקרא י"ד: 8)

• Pivoting in Circles בזמן בטן
• נענעים אחורה וחזור על הידיים והברכיים
• לנוע לאחור לפני שקדימה
• "Tuck" ב-Shoping Place

(ב) ויקרא י"ד:

לא כל התינוקות זוחלים באותה צורה, ו- 0 (כל הגרסאות הללו הן נורמליות)

(ב) ויקרא י"א: "וַיְּהִיא הוּא הוּא הוּא הוּא" (בראשית כ"ד: יט)

• מה שרוב האנשים רואים כ"מקרבים"
• תנועת שינוי קצב
• סגנון הסורק הנפוץ ביותר

(ב) ויקרא י"ד:

• קפוץ קדימה עם זרועות בעוד הבטן נשארת על הרצפה
• לעתים קרובות מתפתח לפני שים ו-knees זוחל
• תינוקות לעולם לא מתקדמים מעבר לכך

שם מקור:0.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10

• ידיים ורגליים (לא על הרצפה)
• תחתית באוויר
• פחות נפוץ אבל נורמלי לחלוטין

שם מקור:0.1924

• לנוע הצידה או דיאגווני
• ייחודי אך פונקציונלי

(ב) ויקרא י"ד:

• מיקום ישיבה, נעים על ידי דחיפה עם רגליים
• אולי מופיעים מאוחר יותר מאשר הזחלות המסורתית
• תינוקות מעדיפים את זה כדי לשטוף ידיים ו-knees

(ב) ,0) ה-Presle LinecioFLT:1: סגנונות החיתוך משתנים מאוד, וריאציות רבות הן נתיבי התפתחות נורמליים לחלוטין.

כאשר תינוקות מדלקים את הקרוסלה

(ה) ההערכה היא כי 10-20% מהתינוקות מלגזים על זחילה לחלוטין 1:1, נע ישירות מגלגל / ישיבה כדי למשוך וללכת.

• רול בכל מקום עד הליכה
• ממזר למטה עד הליכה
• לכו לשבת ישירות אל הרהיטים
• השתמש בשיטות ניידות לא קונבנציונליות אחרות

(ב) ,0) זחלות מזחלות אינן מתייחסות כלל ל-[[1924]] אם התינוק:

• מגיע אבני דרך מוטוריות אחרות כראוי (בשיבה, עמידה, הליכה)
• שימוש בשני הצדדים של הגוף סימטרי
• מראה את הכוח והתיאום של הגיל
• מעורבות באופן פעיל עם הסביבה

מחקרים מראים כי 0 ;0 â € ¢ â ¢ ¢ â ¢ ¢ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

6 סיבות מדוע תינוקות מתגלגלים במקום להיכל

אם התינוק שלך מתגלגל כמו שיטת הניידות העיקרית שלהם ולא לזחול, כמה גורמים עשויים להסביר את ההעדפה הזו.

סיבה #1: הרולינג הוא פשוט יותר יעיל עבור

הדרך של ast Resistance

(ב) תינוקות מגלים כי הגלגולים מגיעים למקום שבו הם רוצים ללכת מהר יותר ובקלות רבה יותר מאשר לזחולה של טט:1 - והם לדבוק במה שעובד.

למה הבולגריה יכולה להיות מועדפת: 1

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) אם התינוק התגלגל מוקדם והפך מאוד מדעי, היו לו חודשים של תרגול עושה את המיומנות הזאת אוטומטית וחסרת מאמץ.

(ב) אם הוא עובר בהצלחה את התינוק מעבר לחדר לצעצועים או לאנשים הרצויים, יש פחות מוטיבציה לפתח מיומנות מורכבת יותר.

(ב) ,0) עדיפות אישית: בדיוק כמו מבוגרים העדיפו דרכים לנוע ולעשות דברים, תינוקות מפתחים גם העדפות.

(ב) זה נורמלי לחלוטין (הראשונה) ואינו מציין בעיה עם כוח, תיאום או התפתחות - זו רק העדפה אישית של התינוק לניידות.

סיבה 2: משקל גבוה יותר או גוף

כיצד משקל משפיע על התפתחות הניידות

(ב) ,0)בבים עם משקל גבוה יותר או יצירות גוף שונות (FLT:1) עשויים למצוא תנועות מסוימות מאתגרות יותר ואחרים קלים יותר.

(ב) ויקרא י"ד:

(ב) ,0)התמדה של אפרים (Effort Needddph:1 ), תמיכה במשקל הגוף על הידיים והברכיים דורש זרוע משמעותית, כתף וכוח ליבה.

(ב) התפלגות משקל:0Center of GravityFLT:1; התפלגות משקל משפיעה על איזון. תינוקות עם משקל רב יותר בגזע שלהם עשויים למצוא את המיקום הזחל פחות יציב.

(ב) ⁇ :0) ⁇ מצרים: ⁇ דורש אנרגיה מתמשכת יותר לתינוקות כבדים, מה שעלול להפוך אותה פחות מושך.

(ב) ,0) ,Rolling AdvantagesFLT:1: הרולינג משתמש מומנטום ומנף במקום לשאת משקל מתמשך, מה שהופך אותו קל יחסית לתינוקות כבדים יותר.

(ב) ◄ ⁇ ⁇

• (ב) [ה]מושיע] הוא יחסית ל''': אנו מדברים על תינוקות בקטונים גבוהים יותר של עקומת הצמיחה הרגילה, לא בהכרח על עודף משקל באופן לא בריא.
• (ב) תינוקות במשקל בריא יכול להיות זחיל חזק 1 (ב): תינוקות חזקים רבים לסרוק רק טוב
• (ב) ,0) זהו זמני: כאשר תינוקות גדלים ומפתחים כוח, משקל הופך להיות פחות מגורם מגביל
• (ב) [ה]העיקרון]: "לא משקל [הבא] [ב]: כל עוד התינוק גדל לאורך העקומה שלו ומפגש אבני דרך התפתחותיות, משקל עצמו אינו דאגה.

(ב) אם אתה מודאג לגבי משקל: ⁇ 1

תייעץ לרופא הילדים שלך אם:

• משקל התינוק עולה על פני אחוזות (לא שמירה על העקומה שלהם)
• הדוקטור הביע חששות לגבי דפוס צמיחה
• אתה מודאג לגבי שיטות אכילה

אחרת, האמינו כי הגוף של התינוק שלך מתפתח בדיוק כפי שהוא צריך עבורם.

סיבה #3: בגדים וגורמים סביבתיים

כיצד גורמים חיצוניים משפיעים על התנועה

(ב) מה התינוק לובש והיכן הוא משחק את ה- 1 בינואר, יכול להשפיע באופן משמעותי על יכולתם ועל המוטיבציה לזחול.

(ב) ויקרא י"ד:

(ב) ויקרא י"ד:

• בגדי חורף כבדים, שכבות מרובות או תלבושות עבות להוסיף משקל והגבלת התנועה
• התינוק חייב לעבוד קשה יותר כדי להזיז את האיברים שלו.
• אולי תמשוך את המצב לא נוח או קשה
• הרולינג הופך להיות האפשרות הניידת הקלה יותר

(ב) ויקרא י"ד:

• Smooth pajamas או מכנסיים על קשיחווד או רצפות אריח להפחית את המצעים
• הידיים והברכיים של התינוק מתנפחים כאשר מנסים לזחול
• הרולינג עובד ללא קשר למתח

(ב) ,0) ,7) ,

• מפרקי המותניים, בדים לא-קיצוניים, או טווח רחב של בגדים
• יכול למנוע מתינוק להגיע בנוחות או לשמור על מיקום זחילה

(ב) ויקרא י"ד:

• שמלה של Baby in Cal, למתוח, לבוש מתאים ל-Times
• שקול רק אחד או חיתול עבור בית הרצפה משחק (היתר זמני)
• ודא בגדים מאפשר מגוון רחב של תנועה בכתפיים, הירך, הברכיים

[[1924]]]]]]

(ב) ויקרא י"ד: "וַיְּהִיא רָאוּ" (בראשית כ"ד, ט)

• עץ, אריח, או להשחה ללא חתיכה, מקשים על זחילה קשה
• הידיים והברכיים של התינוק משתבשות, ויוצרות תסכול
• הרולינג עובד ביעילות על משטחים חלקלקטיים

(ב) ,0) ,2 ,2 ,2 ,2 ,

• שטיח תרמי, מזרקות רכות, או משטחים מחוסנים יכול להיות רך מדי
• ידי התינוק שוקעים, מה שמקשה על משקל
• צמצום היעילות של תנועות זחילה

(ב) ,0) ,2 ,2 ,2 ,5 , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• קצף דק משחק צמרות על רצפות קשות
• שטיח נמוך
• שטוח, משטחים יציבים עם מספיק מתח
• רצפות עם חלקים שאינם מצופים

ניסיון 4: חווית זמן מינימלית

הקרן ל Crawling

(ב) ,0) הזמן הוא הפעילות ההתפתחותית החשובה ביותר של ההרחבה 1 (FLT:1) אשר בונה את השרירים ואת דפוסי התיאום הספציפיים הדרושים לזחול.

(ב) כיצד יכין תהילים ל"בא" (בראשית כ"ד)

(ב) ויקרא י"ד:

• הרמת ראש והחזקת דורש פיתוח קבוצות שרירים אלה
• אותם השרירים המשמשים לתמיכה בגוף העליון במהלך זחילה

(ב) ◄ ⁇ :

• שמירה על מיקום על בטן עוסקת שרירי ליבה
• יציבות הליבה חיונית לאיזון

(ב) ויקרא י"ד:

• לדחוף על גבי התעלות, ואז ידיים, שיטות תמיכה משקל גוף
• הכנה ישירה ל-Shoping Position

(ב) ,0) ,4 ;

• הגעה לצעצועים בזמן הבטן דורשת תיאום תנועה עם יציבות
• מיומנות בסיסית לשינוי תנועות יד במהלך זחילה

(ב) ויקרא י"ד:

• רגליים מבעוטות, משיכת הברכיים מתחת לגוף בזמן הבטן מחזקת את הגוף התחתון
• צורך לדחוף רגליים במהלך זחילה

(ב) ◄

• פרספקטיבה שונה של העולם ממעמד הבטן
• ללמוד לנווט ממקום נוטה

(ב) אם היה קטין (ב)

תינוקות שבילו פחות זמן על יונקים (אולי בגלל העדפות חזקות לקיום, בעיות ריפלוקס, או אי הוודאות של ההורים לגבי זמן הבטן) עשויים:

• יש פחות תרגול עם תנועות של עמדות פרון
• קח יותר זמן לפתח כוח ותיאום ספציפיים לזחול
• שיטות ניידות חלופיות יש להם יותר הזדמנות לתרגל

(ב) לא מאוחר מדי (ב"ג)

גם אם התינוק הוא גיל בטן טיפוסי:

• אתה יכול עדיין לשלב משחק Prone ופעילויות
• תינוקות יכולים לפתח כוח הכרחי באמצעות פעילויות אחרות (משחק ישיבה עם הגעה, עמידה נתמך)
• שיטות חלופיות גם לבנות כוח ותיאום

סיבה 5: שרירים טונה או שינוי כוח

הבנת ההבדלים בין השרירים

(FLT:0) טון חובה (FLT:1) מתייחס להתנגדות של השריר למתוח פסיבי - בעיקר, רמת המתח המנוח של השרירים.זה שונה מחוזק שרירים (שרירים כוח יכול לייצר במהלך התכווצות פעילה).

(ב) ⁇ (ב"ג) ⁇ (ב"ג)" (ב"ה)

חלק מהתינוקות (FLT:0) נמוכים יותר מהגוון הרגיל של השרירותי (FLT) 1:1, אשר יכול להשפיע על פיתוח מוטורי:

(ב) כיצד זה משפיע על גלגולים 1:

• שמירה על עמדות של ניהול משקל (כמו זחילה) דורשת מאמץ רב יותר
• התינוק עלול להתעייף מהר יותר במיקומים אלה
• השרירים חייבים לעבוד קשה יותר כדי לספק יציבות
• התינוק עשוי למצוא שיטות ניידות חלופיות (rolling, scooting) פחות תובעני

(ב) ויקרא י"ד: "ה' י"א:

• להרגיש "אומלל" כאשר הוא מוחזק
• עקשנות להשען בכבדות על התמיכה בעת ישיבה
• התקדמות איטית יותר דרך אבני דרך מוטוריות בדרך כלל
• Hypermobiles

(ב) [15] , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

(ב) [[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

פחות נפוץ, (FLT:0) טון שרירים גבוה יותר (FLT:1) יכול גם להשפיע על זחילה:

(ב) כיצד זה משפיע על גלגולים 1:

• רגישות עשויה להפוך את התנועות גמישות של זחילה קשה
• שילוב תנועות גפיים עלול להיות מאתגר
• התינוק עשוי מעדיף תנועות הדורשות פחות תיאום

מקור:0 (ב) ,9.

מעבר לטון, כללי (FLT:0) התפתחות כוח כוח רצון של כוח האדם 1 (FLT:0) משתנה בין תינוקות המבוססים על:

• גנטיקה וקצב התפתחות אינדיבידואלי
• אפשרויות לתנועה ולפרקטיקה
• תזונה ובריאות כללית
• רמת פעילות ומזג

תינוקות מפתחים כוח בקצה איטי יותר של נורמלי עלולים למצוא יותר מאתגרים ולהעדיף גלגול ארוך יותר.

כאשר השרירים מודאגים מהערכה

תייעץ לרופא הילדים שלך אם:

• התינוק נראה חלש יותר מהגיל
• ההבדל בין שני צדדים של גוף
• התינוק לא מראה התקדמות במיומנויות מוטוריות במשך מספר חודשים
• חששות לגבי נפיחות או נוקשות
• גם אזורים התפתחותיים אחרים נראים מעוכבים

(ב) רוב התינוקות אשר מתגלגלים במקום לזחול יש התפתחות שרירים רגילה 1:1 - הם פשוט לוקחים דרך התפתחותית אחרת.

סיבה #6: רגליים והחלפת עמדות

רגליים רגילות וריאציות חקיקה

תינוקות רבים יש (FLT:0) וריאציות נורמליות ברגל וברגל מיקומה של ה- 1:1 שיכול להשפיע באופן זמני על זחילה, אך לא מצביעים על בעיות.

(ב) ויקרא י"ד:

(ב) ויקרא י"ד:

• כמעט לכל התינוקות והפעוטות יש רגליים שטוחות (הארכיטקטורה מתפתחת בהמשך)
• לא מונעים זחילה
• חלק נורמלי של התפתחות

(ב) ויקרא י"ד:

• רגליים הופכות פנימה
• נפוץ מאוד אצל תינוקות ופעוטות
• בדרך כלל תיקון עצמי בגיל 3-4
• בדרך כלל לא מונע הזחילה, אבל יכול להיות נוח פחות

שם מקור:0Out-Toeeming

• רגליים הופכות החוצה
• גם נפוץ ובדרך כלל תיקון עצמי
• עשוי להשפיע על הנוחות של מיקום

(ב) ,0) ,2 חוקקים (ב"ג) ,"ב"ה:

• הרגליים מתעמלות החוצה על הברכיים
• נפוץ מאוד אצל תינוקות מתחת לגיל 18-24 חודשים
• תוצאות של In-utero Positioning
• תיקון עצמי כמו התינוק גדל ומתחיל לשאת משקל
• יכול לגרום לעמדה זוחלת להרגיש פחות יציבה

(ב) ◄ השפעה כללית: 1

⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• לגרום לעמדה זוחלת להרגיש פחות יציבה או נוחה
• להשפיע על האמון של התינוק במצב הזחל
• להוביל את התינוק כדי מעדיף ניידות חלופית (rolling, scooting)
• זחל מעט בזמן שהתינוק מתאמת

(ב) כאשר מדובר במשנה:

יועץ רופא הילדים אם:

• (ב) ,0) ,(א) ,(א) ,ב) ,(ב) ,ב"ד/לג שונה באופן משמעותי משאר
• [[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]]
• (ב) ,0) , ⁇ (ב): "לא משתפר ככל שהתינוק גדל"
• (ב) ,0) ,Rigidigidph 1: "הרגל / לג לא ניתן לעבור לעמדה ניטרלית יותר"
• (ב) ,0) ,ב"התב"ה, "התינוק נראה לא נוח"

(ב) ברוב עצום של תינוקות, הבדלים אלה הם זמניים ותיקון עצמי: 1.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.

האם זו באמת בעיה? מתי לדאוג ומתי להירגע

השאלה: "כל הורה שואל:0" האם אני צריך לדאוג שהתינוק שלי לא יזחל?

כאשר רולינג במקום להיכלות לא מדאיג

(ב) התינוק שלך מתפתח בדרך כלל אם הוא: התגלות 1

(ב) ,0) , ראה את ה- Age-Appropriate MobilityFIRLT:1

• בתכלית להגיע לחפצים או לאנשים הרצויים
• לחקור את הסביבה שלהם באופן פעיל (גם אם באמצעות גלגול)
• סקרנות לגבי הסביבה

(ב) ,0) ,U Obecnihotive in other Motor SkillsFLT:

• (ב) ,0) , 000 חודשים ללא תמיכה
• (ב) ,0) , בכפוף ל[[1924]], ב[[1924]], ב[[1924]], [[1924]], [[1924]]
• המעבר בין עמדות (בשיבה לטום, בטן לשבת)

(ב) ,0) , נספחים:

• השתמש בשני הצדדים של הגוף באופן שווה
• להגיע עם שתי הידיים
• רול בשני הכיוונים
• אין העדפה או חולשה מצד אחד

(ב) ,0) ראו את כוח השרירים ואת טונהור (TonecioFLT)

• ראש תמיכה חזק
• משקל על הרגליים כאשר הוא עומד
• לשבת ללא נפיחות או לדרוש תמיכה חיצונית קבועה

(ב) ,0) ,7

• להגיע לצעצועים ולחפצים
• להפגין פתרון בעיות (למצוא כיצד להשיג אובייקט הרצוי)
• גיל גיל-עתיד קוגניטיבי ופיתוח חברתי

(ב) אם התינוק שלך עומד בקריטריונים אלה, אך הוא מגלגל במקום זחילות: להירגע.FreaLT:1; הם פשוט לוקחים אלטרנטיבה - אבל עדיין נורמלי - נתיב התפתחותי.

מתי להתייעץ עם רופא הילדים שלך

(ב) ,0) , עיין בתינוקך:

(ב) אין גישה עצמאית ב-12 חודשים:

• לא מתגלגל, זוחל, מתפתל או שימוש בכל שיטה כדי לעבור מרחקים באופן עצמאי

(ב) לא ניתן לשבת ללא תמיכה ב-9 חודשים:

• ישיבה נחשבת יותר אבן דרך קריטית מאשר זחילה
• חוסר יכולת לשבת באופן עצמאי, מצדיק הערכה

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]]

• השתמש רק צד אחד של הגוף
• רגל אחת או צד אחד
• ההבדל בין הצדדים

(ב) ,0) , חוטאים (ב"ה)

• בעבר יכול היה לבצע מיומנויות מוטוריות אך יכולות אבודות
• לעבור לאחור דרך אבני דרך התפתחותיות

(ב) ,0) ,(א) ,(ה) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• עיכובים במנוע בשילוב עם דיבור, קוגניטיבי או חברתי
• הערכה מקיפה

(ב) ,0) , מראה של חוסר נוחות או חוסר נורמליות (Abnormalitiesph:1)

• כאב במהלך ניסיונות התנועה
• קשיחות שרירים קיצוניים או floppiness
• תנוחה נורמלית או מיקום

(ב) בפרשתך נאמר: "ה' אלקים':

• אינטואיציה של ההורים היא חזקה
• אם אתה מרגיש שמשהו לא בסדר, חפש הערכה מקצועית לשלום הנפש

התפקיד של רופא הילדים

במהלך הערכות התפתחותיות, רופאי ילדים:

• להעריך מיומנויות מוטוריות גולמיות ובסדרות נגד נורמות התפתחותיות
• טונוס שרירים, כוח ותיאום
• בדוק את תבניות Asymmetries או תנועות חריגות
• שקול תמונה כוללת (לא רק זוחל)
• טיפול פיזי או מומחים אם צוויין

(התערבויות מוקדמות) יעילות ביותר ל-1:1 כאשר קיימים חששות התפתחותיים, מה שהופך את הזמן להערכה חשובה אם יש לך חששות אמיתיים.

כיצד לעודד את הייבוש: אסטרטגיות מבוססות ראיות

אם אתה רוצה לעודד זחילה (בעוד שאתה זוכר שזה לא חובה לפיתוח רגיל), אסטרטגיות אלה יכולות לעזור.

אסטרטגיה #1: אופטימיזציה של איכות הזמן ואיכות קוונטיות

להפוך את טימי ליעילות

(ב) ,0) ,התמדה והמשך:

(ב) (ב) (ב"ה)"ב"ה, "הגיל המנבא" (בראשית כ"ד):

• (ב) ,0) תחילתו של הבראשית (בראשית כ"ד): "הזמן הראשון של החיים"
• (ב) ויקרא י"ד: 5)
• (ב) עלייה של קונסולת ה-1: בניית 20-30 דקות ביום בממוצע עד 3-4 חודשים
• (ב) ויקרא י"א: "השיבות קצרות רבות יותר מאשר מפגש ארוך אחד"

(ב) [ב] [ב]: [ב] [ב] [ב] [ב] [ב]] [ב]] [ב]]], [ב]]

• (ב) ,0) ,הזמן הרגיל של אטום: גם אם התינוק יכול להתגלגל בחזרה
• (ב) ,0) ,הארכה 1: 20-30 מפגשים
• (ב) ,0) עשה את זה מרתק: השתמש בצעצועים, מראות ואינטראקציה

(ב) ,0) ,Quality Over Quantity:

(ב) ויקרא י"ד:

• (ב) ,0) , ⁇ בדרגה של התינוק: Lie on Floor Face Baby, Make Eye Contact
• (ב) ויקרא: "וַיָּבְתָּבָר, אִם עַדְתָּבָר" (בראשית כ"ד, ט)
• מקור:0 (בתרגום חופשי:0)
• (ב) 0 (מדור) מנגן: תינוקות אוהבים לראות את עצמם - במקום מראה בטוח לילדים ברמת העיניים של התינוק

(ב) ויקרא י"ד:

• (ב) בפרשתך (ב): "הקדמה נוחה לתינוקות צעירים"
• (ב) ויקרא י"א: "בְּבְּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבָה" (בראשית כ"ד, כ"ד)
• (ב) ,0) על פני השטח של החברה: לשחק מזחלות או שמיכה על הרצפה עבור משקל תקין
• (ב) ,0) ,ב"התב"ה, "התחילה" (ב"ב) - "התחילה" (ב"ב) היא "התחילה" (ב"ב)

(ב) ויקרא י"ד:

• (ב) כאשר התינוק ערני ותוכן: לא כאשר רעב או רעב
• (ב) [15] לאחר שינוי חיתול: לפני האכלה (ברמה מלאה יכול להיות לא נוח בעמדה נוטה)
• (ב) ,0 חלק מהשגרה: חלק מהשגרה: שילוב של לוח זמנים יומי, כך שהוא הופך להיות צפוי

« לעשות את טימי זמן ליהנות

אם מחאות התינוק גורמות זמן:

[[1924]]]]]]

• אפילו 30 שניות
• סוף לפני שהתינוק הופך למצוקה
• לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט לאט

(ב) ,0) , ⁇ ⁇

• צעצועים גבוהים לתינוקות צעירים
• חומרים מקודמים לגעת
• מוזיקה או שירה
• סיקור או חיית מחמד בקרבת מקום (על-פי-התערות)

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• זמן בטן חיצוני על שמיכה
• חדרים שונים בבית
• צעצועים ופעילויות

(ב) ,0) , ראה את גבולות התינוק:

• אם באמת מוטרד (לא רק מחאה קלה), קח הפסקה
• נסו שוב לאחר מכן כאשר התינוק במצב רוח טוב יותר
• זיוף יוצר אגודות שליליות

אסטרטגיה 2: פיתוח גוף עליון

פעילויות בנייה של כוח

[[1924]]]]]]

• תינוק ב-Abtens או tummy time
• להחזיק צעצועים מעט מעל ומעבר
• מעודד את התינוק להרים חזה, להגיע עם זרועות
• בונה כתף, זרוע וכוח ליבה

שם מקור:0 (בתרגום חופשי: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• מניחים ידיים נגד הרגליים של התינוק בזמן שהם על בטן
• התינוק דוחף את הידיים
• לחזק רגליים ומלמד לדחוף תנועה
• משחק כיף בונה כוח ספציפי

שם מקור:0

• תנו לתינוק לתפוס את האצבעות בזמן שהוא שוכב על הגב
• בעדינות למשוך את התינוק לכיוון ישיבה (באבי עושה קצת עבודה, אתה עוזר)
• מחזקים את שרירי הליבה והזרוע

(ב) ויקרא י"א: ויקרא י"ד:

• ברגע שלתינוק יש כוח, עזרו לו לטאטא את המיקום.
• תמיכה הבטן / הירכיים שלהם כך שהם יכולים לתרגל לשאת משקל על הידיים ועל הברכיים
• תנו להם לסלע בעמדה זו (התנהגות טרום-קרבה)
• באופן הדרגתי להפחית את התמיכה כתינוק מקבל יציבות

שם מקור:0;0

• מניחים תינוק מעל הרגל, כדור טיפול או שמיכה מתגלגלת
• ידיים על הרצפה נושאת משקל, הירכיים גבוהות
• מעודדות ידיים והורדת משקל

אסטרטגיה #3: יצירת מוטיבציה לנוע קדימה

לעשות גרף זמן

(ב) ,0) צעצועי מקום (FLT):

• צעצועים מועדפים להחלפה רק מתוך תפוצה
• התינוק חייב לנסות תנועה חלופית כדי להשיג אותם
• התחל קרוב, בהדרגה להגדיל את המרחק
• יוצר מוטיבציה טבעית לפתרון בעיות

(ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• לשבת בחדר מתינוק
• התקשרי לתינוקת אליך בהתלהבות
• תינוקות מונעים להגיע למטפלים
• לחגוג כל תנועה מנסה כלפיך

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• קומו על הרצפה וזחלו את עצמכם
• תינוקות לומדים באמצעות חיקוי
• לעשות את זה משחק: לסרוק יחד, גזע, לעקוב אחר דפוסים
• ההתלהבות וההשתתפות שלכם מניעים את התינוק

שם מקור:0.10.10.10.10.10.10.13

• מנהרות פופ-אפ או יצירת מנהרה עם רהיטים / זחלות
• תינוקות רבים אוהבים לזחול באמצעות מנהרות
• מוטיבציה שונה מאשר סורק פתוח

(ב) ◄ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• אחים מבוגרים יותר או חיות מחמד משפחתיות עדין לנוע סביב ליצור מוטיבציה
• התינוק רוצה לעקוב ואינטראקציה
• עקבו אחרי Safety

אסטרטגיה #4: תרגול איזון ותיאום

פעילויות שגורמות ל-Crowwling Prerequisites

(ב) ויקרא י"ד:

• עזרו לתינוק להיכנס ל-Shoping Place
• לעודד את הנדנדה הלוך ושוב
• שלב טרום-קרב משותף אשר בונה כוח וקצב

שם מקור:0

• החזיקו את התינוק מתחת לזרועות, תנו להם לשאת משקל על הרגליים
• מפתחת את כוח הרגל הדרושה ל-Shoping-off
• גם להתכונן להליכה בסופו של דבר

שם מקור:0.10.10.10.10.10.13

• למרות שתינוק כבר מתגלגל, הוא מודרך מתגלגל בשני הכיוונים בונה תיאום.
• רול עם תינוק (אתה מתגלגל, הם מחקים)
• לעשות את זה כיף וכיף

(ב) ,0) ,2 ,2 ,13

• התינוק יושב (מתמוך במידת הצורך) ומגיע לכל הכיוונים לצעצועים
• בניית יציבות ותיאום
• המוכנות לאיזון הדרוש ב-Shoping Position

[[1924]]]]]] [[1924]]]]]]

• רול כדורים הלוך ושוב עם התינוק
• מעודד להגיע, עטלף, דוחף
• מפתחת תיאום עין וחוזק זרוע

אסטרטגיה # 5: אופטימיזציה של הסביבה והסרת גדרות

יצירת חלל קרוולינג-ידידותי

(ב) ,0) , פתח רצפה (ב)

• שטח ברור של מכשולים וסיכון
• מאפשר לתינוק לחקור ולתרגל
• להסיר מחסומים המגדירים את התנועה

מדרש: ויקרא י"ד:

• אם רצפות הן מאוד חלקלקניות, להוסיף מצפי קצף דקים או שטיחים דלים
• אם השטיח עבה מדי ורך, לספק משטח מוצק יותר
• להבטיח תנופה נאותה מבלי להיות רך מדי

(ב) ,0) ,ב"ד:

• משקל אור, בגדים מתוחים שאינם מגבילים את התנועה
• רגליים קלות או גרביים לא-סקיים (מתחת טובה יותר מבאסות חלקות)
• שקול רק חיתול או מיסי במהלך תקופת התרגול בבית

(ב) ויקרא י"ד:

• תינוקות נעים יותר כאשר נוח
• לא קר מדי (המוטיבציה להזיז) או חם מדי (ממתי)

שם מקור:0;0;5

• צמצם את הזמן בתנודות, קופים, מובילים, מושבים לרכב כאשר לא צריך
• תינוקות מפתחים מיומנויות מוטוריות באמצעות תרגול - זמן במכלים
• משחק: Maxize Free Floor Play Time

אסטרטגיה #6: לשקול ייעוץ פיזיקלי

כאשר עזרה מקצועית

הערכה וטיפול גופני יכול להיות מועיל אם: ההרחבה 1

(ב) ,0) ,ב"הבא" (ב"ב)

• כניסה של 12 חודשים ללא ניידות עצמאית
• אבני דרך מנוע אחרות גם מתעכבות
• רופאי שיניים ממליצים על הערכה

(ב) ◄ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

• שימוש בצד אחד של הגוף באופן משמעותי יותר מאשר אחר
• דפוסי תנועה בלתי-חוקיים
• בעיות בטון שרירים חשודות

(ב) ,0) מבקשי תמיכה פרואקטיבית (FLT:1):

• גם ללא דאגות ספציפיות, PT יכול לספק הדרכה
• למד תרגילים ממוקדים ופעילויות
• עקבו אחרי Advanced and give ressurance

(ב) מה מציע האונסיסטים הפיזיים:

• הערכה התפתחותית
• זיהוי של אזורים ספציפיים צריך חיזוק
• תוכניות פעילות ופעילות אינדיבידואליות
• חינוך להורים על קידום
• מעקב והתאמות של התערבות
• דחייה למומחים אחרים אם צריך

(FLT:0) תוכניות התערבות מוקדמות (הזמין באופן זמני באמצעות תוכניות המדינה לתינוקות המציגים עיכובים התפתחותיים) יכולות לספק טיפול פיזי ושירותים אחרים ללא או נמוך.

השורה התחתונה: פיתוח הוא אינדיבידואלי

הנה מה שהוריהם צריכים לזכור על תינוקות שגלגלו במקום זחילה:

כל ציר הזמן של התינוק הוא ייחודי

(ב) ,0) אבני דרך של אבולוציה הן טווחים, לא מועדים:

• תינוקות מסוימים זוחלים ב-6 חודשים, אחרים ב-11 חודשים (או אף פעם לא)
• כמה מהם הולכים בשעה 9 חודשים, אחרים ב-16 חודשים
• וריאציות רחבות הן נורמליות לחלוטין
• השוואה לתינוקות אחרים יוצרת חרדה מיותרת

« « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « «

(ב) קונצנזוס מדעי (בלטינית:0) הוא ברור:

• התכנסות אינה אבן דרך התפתחותית חובה
• תינוקות רבים מלגלגים על זה לחלוטין ולפתח בדרך כלל
• אין ראיות כי פיזור זחילה משפיע על התפתחות ארוכת טווח
• שיטות ניידות אחרות הן בתוקף

להתמקד בתמונה הגדולה

(ב) מה חשוב יותר מאשר לזחול:

• (ב) ,0) מעל לכל התקדמות מוטורית: התינוק ממשיך לצבור מיומנויות חדשות לאורך זמן
• (ב) ,0) ,בשיתוף פעולה בין הצדדים:
• (ב) ,0) ,5 ,5 , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) ,הסברים על איך להשיג את מה שהם רוצים
• (ב) ,0) ,EngagementFLT:1: אינטראקציה פעילה, סקרנית עם הסביבה

לסמוך על התינוק שלך ואת האינסטינקטים שלך

(ב) "התינוק שלך עובד על התפתחותו בדרכו ובזמן שלו:

• הם לא עצלנים או עקשנים
• הם פותרים אתגרים של תנועה עם כלים זמינים
• אסטרטגיות שונות פועלות לתינוקות שונים

(ב) ויקרא י"א: "ה' אלקים" (בראשית כ"ד)

• אם משהו מרגיש לא בסדר, חפש הערכה
• אם התינוק נראה מאושר וקידמה, האמינו בכך
• את יודעת את התינוק יותר טוב מכל אחד אחר

מסקנה: Celebrating Your Baby's הייחודית Journey

אם התינוק שלך מתגלגל במקום לזחול – או עושה כל תנועה אחרת שלא קונבנציונלית – זכרו כי התפתחות של 0.0 אינה תכונה אחת – כל אחד מהם (הראשונה) התינוק שלך עסוק בבניית כוח, תיאום, מיומנויות לפתרון בעיות באמצעות השיטות שעובדות הכי טוב עבור הגוף הייחודי שלהם ואישיות.

דרושים Key Takeaways

(ב) ,0) , במקום לזחול, הוא בדרך כלל נורמלי.

• תינוקות רבים מעדיפים להתגלגל כניידות ראשונית
• כמה לדלג על זחילה לחלוטין ולפתח בדרך כלל
• ייבוש אינו חובה לפיתוח בריא

(ב) ,0) גורמים למחול משפיעים על זחילת זמן (TimelinealLT:1 ).

• העדפה אישית ורכב גוף
• ניסיון עם זמן בטן ורצפה לשחק
• איכות הסביבה, בגדים וגורמי משטח
• הבדלים נורמליים בחוזק ובטון שרירים
• רגליים ורגליים מיקום וריאציות

(ב) ,0) ,Focus on Total DevelopmentFLT:1:

• יושב באופן עצמאי עד 9 חודשים
• צורה של ניידות עצמאית עד 12 חודשים
• שימוש בשני הצדדים של הגוף באופן שווה
• התקדמות דרך אבני דרך מוטוריות לאורך זמן

(ב) ,0) ניתן לעודד את הזחלות (בראשית כ"ד):

• אופטימיזציה של זמן איכות וכמות
• לבנות כוח גוף עליון באמצעות משחק
• יצירת מוטיבציה עם מיקום צעצוע אסטרטגי
• להבטיח סביבה ידידותית
• PT אם יש חששות

(ב) ,0) , § .

• התינוק שלך יפתח ניידות בזמן שלו
• לבדוק אם קיימים חששות אמיתיים
• חוג את הנתיב ההתפתחותי הייחודי של התינוק

קדימה

בין אם התינוק שלך בסופו של דבר זוחל, ממשיך להתגלגל, או עובר ישר ללכת, הם על ציר הזמן ההתפתחותי המושלם שלהם.ספק הזדמנויות לתנועה, לחגוג התקדמות בכל צורותיו, ואמון כי התינוק שלך יודע בדיוק מה הם עושים - גם אם זה לא מתאים לספר הלימוד.

וכאשר יבוא היום הזה – בין אם מדובר בזחל ראשון, בצעדים ראשונים או בכל אבן דרך אחרת – תדעו שזה שווה לחכות, כי זה היה ייחודי ומושלם מסעו של התינוק.

לקבלת הדרכה נוספת על פיתוח מנוע תינוקות, להתייעץ עם משאבים מן האקדמיה האמריקנית של PediatricsscioFLT 1 או FLT:2CDC של אבני הדרך התפתחותית של מסלול אחר של אבן דרך 3 עבור מידע מקיף, מבוסס ראיות על התפתחות התינוק שלך.