מוזיקה היא שפה אוניברסלית שמדברת ישירות למוח המתפתח של הילד.עבור תלמידי בית הספר, מעשה יצירת קול - בין אם על ידי רועד, נבט, או ממריץ - מספק חוויה חושית עשירה שמחזקת קשרים עצביים, מחדדת את השליטה מוטורית, בונה מיומנויות בסיסיות ללמידה לכל החיים, כלי נגינה סבירים, בטוחים וממוקדים מאוד כדי להביא קסם זה לכל חדר או חדר חי, מעודד מיומנויות יומיומיות, תוך כדי למידה יומיומית, ויצירתיות, תוך כדי אימון ביתי, וגמישות, וכן הלאה, תוך כדי אימון ביתי, וגמישות, וגמישות, תוך כדי אימון ביתי, כלי נגינה גמישים, וגמישות, וגמישות, וגמישות, וגמישות, תוך כדי אימון ביתי, תוך כדי אימון ביתי, וגמישות, וגמישות, וגמישות, כלי נגינה גמישים, וגמישות, וגמישות, כלי נגינה גמישים, וגמישות, תוך כדי למידה יומיומית, וגמישות, וגמישות, כלי נגינה גמישים, וגמישות, כלי נגינה גמישים, תוך כדי למידה יומיומית, כלי נגינה גמישים, כלי נגינה גמישים, כלי נגינה גמישים, וגמישות, וגמישות, מספקים דרך נוחה, לספק דרך יעילה, לספק דרך נוחה, לספק דרך נוחה, לספק דרך יעילה, לספק דרך נוחה, לספק דרך

למה חשוב על מכשירים מוקדמים

(בשנים טרום-בית הן חלון קריטי לפיתוח אודיטורי ומנועי.האזנה לצלילים עוזרת לילדים להבחין ניואנסים עדינים בצוג ובנפח, אשר מאוחר יותר תומך במודעות הפונית ובקריאה של מוכנות.בינתיים, מניפולציה של חפצים קטנים לנער, הקש, או מזל בונה שליטה מוטורית טובה, עין-עין-עין-עין ותיאום דו-צדדי (באמצעות שני הצדדים של מחקר גוף משותף).

אזורי מפתח של צמיחה

  • (ב) ילדים לומדים להבדיל בין צלילים חזקים ורכים, מהירים ואטים, גבוהים ונמוכים, אשר מהווים יסוד לפיתוח שפה.
  • (ב) ⁇ :0) דיוק המנוע של FLT:1 גרף 1:1 גרף מנער, נצל תופים עם מקל, או טיפת מיתר מזיכת השרירים הקטנים בידיים ובאצבעות.
  • (ב) ,0)Gross מנוע תיאום: FLT:1 תנועות גדולות יותר - כמו לדפוק תופים עם הזרוע כולה או צועדת בזמן שחצץ טמפורין - לבנות כוח ושליטה.
  • (ב) ביטויים יצירתיים:0) משחק כלי פתוח 1 (FLT:1 Open-ended Tool) מאפשר לילדים להתנסות, להמציא ולתקשר רגשות באמצעות קול.
  • שיתוף פעולה חברתי: למעלה שיתוף פעולה: ההרחבה 1 של קבוצות הקבוצה מלמדת מעקב, הקשבה ועבודה לקראת מטרה מוזיקלית משותפת.

הרחבת אוסף Instrument שלך: פרויקטים קלים

להלן הוראות מפורטות למגוון של מכשירים תוצרת בית, כל אחד שנבחר לבטיחות, עמידות, וערך התפתחותי.כל החומרים הם פריטים משותפים למשק הבית; לפקח על ילדים במהלך ההרכבה ולהבטיח חלקים קטנים בטוחים.

1 שריקר מארה

מראקות קלאסיות מצוינות עבור הצגת קצב וקצב.מלא בקבוק פלסטיק קטן (כגון בקבוק מים או מיכל יוגורט נקי) עם קומץ של שעועית יבשה, אורז, lentils, או אפילו צורות פסטה קטנות. Seal the Lid עם קלטת חזקה או דבק חם (applied by aבוגר) כדי למנוע לשפוך ידיים.Let Children לקשט את בחוץ עם מקלים, מפרשים, או בדים עבור שימוש חושי, ליצור מספר בקבוקים.

המונחים: Skill Building

  • (ב) ,0) , תואמים: 1 , תואמים זוגות של מרג'ה עם חתכים זהים ויש להם ילדים למצוא את השותף שלהם על ידי הקשבה.
  • (ב) ויקרא י"א): "התנהגו בקול רם (הטבור) ורך (פיאנו) רועדים באמצעות קול בלחש או קול שאה גדול.

2.Can Drums

דרות הן הבסיס של קצב. השתמש פחיות מתכת ריקות (coffee cans, מרק יכול עם הקצוות חלקה מכוסה קלטת) או צינורות פלסטיק גדול. לחתוך חתיכת בלון (או a עבהטקס glove) למתוח מעל הסוף הפתוח של הפחית. Securely עם רצועת גומי או קלטת חזקה. עבור תוף, spoons עץ, חיתוך מסטיק, או אפילו התגלגלו צינורות עבודה טוב כדי ליצור טון רחב של סמן טוב כדי ליצור את הטון רחב.

פעילויות הדגמה קבוצתית

יש ילדים יושבים במעגל ומהדהדים דפוס קצב פשוט שאתה יוצר (למשל, הקש-pause-tap-tap-tap-tap) להגדיל את המורכבות באופן הדרגתי.זה בונה זיכרון הקשבה ושליטה באימפולס. שקול לקשר בין תופים לספירה או קלוש סינקל במהלך זמן הסיפור.

3.נייר לוח טמפרין

מלאכה קלאסית זו היא מהירה ורב תכליתית. Place שתי צלחות נייר מתוחות פנים אל פנים, לשים קומץ של פעמונים ג'ינגל, שעועית יבשה, או חרוזים ביניהם. Staple או דבק את הלוחות יחד סביב הקצוות, משאיר פתח קטן להוסיף את הממלא, אז לחלוטין. (Use a Hole אגרוף ומחרוזת עבור סגר מאובטח עוד יותר) ילדים יכולים או לטלטלטלטלטלטלטלטלטלטלטל את קצה הבקבוק הקטן, במקום להשתמש בפעמון שטוח, במקום זאת, כדי להסיר את הפטם, או את הפטפטפטפטפטפטם, או את הפעמון הקטן, במקום זאת, או את הפעמון הקדמי, או את הפטפטפטפטם, או את הפטפטפטפטפטפטפטם, או את הפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטם, או את היישר עם רצפה התחתונה, במקום עם רצפה התחתונה, כדי לשטוף, או את היישר עם רצפה הקטנה, או עם רצפה שטוח, כדי לשטוף את היישר עם רצפה הקטנה, כדי לשטוף את היישר עם רצפה הקטנה, במקום זאת, כדי לשטוף את הפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפטפט

תגית: Shaker Eggs

אולי הכלי הפשוט מכולם: למלא ביצי חג הפסחא מפלסטיק עם כף של אורז או חול.לנשום עם קו של דבק חם.זה מתאים באופן מושלם ביד של בית הספר והם כמעט בלתי ניתנים לבירה. להפוך סט של ביצים שונות מכוסות (שימוש מלח, סוכר, חלוקים קטנים, או ציפורים) ולהדביק אותם עם צבעים או ילדים יכולים למיין אותם על ידי צבעים או צבע אדום (דפוס כפול, ביצים).

גיטרה Tissue Box

הכירו מושגים כלי מרופרים עם הפרויקט הזה.קחו תיבת רקמות ריקה (סוג עם פתח מלבני) למתוח ארבע להקות גומי עבות סביבו אורך, על הפתיחה.הלהקות ישגשגו כאשר מלוטש קטע קטן של קרטון מתחת ללהקות בצד אחד כדי ליצור גשר, העלאת המחטים ושיפור הילדים הקול.

תגית: גומי Bands

השתמש רק להקות גומי רחבות כדי להפחית את הסיכון של לכידת. להחליף כל להקות המציגות סימני ללבוש.תמיד לפקח על ילדים בעת משחק עם כלים מיתרים כדי למנוע מהם לשים להקות בפה שלהם.

ג'ארד ג'ארד Xylophone

בעוד קצת יותר עדין, כלי זה מציע שיעור יוצא דופן ב המגרש ונפח.מלא כמה צנצנות זכוכית זהה עם כמויות שונות של מים (מריק כמעט מלא) לסדר אותם בשורה. הקש על הצד של כל צנצנת עם מזחל מתכת או מקל עץ.הצנצנת עם פחות מים מייצרת את המגרש הגבוה ביותר; הצנצנת המלאה ביותר עושה את המגרש הנמוך ביותר.ילדים יכולים לפקח על פשוט ליצור ליבות מתכת או תאורה אחידה (לחמים) באופן טבעי, בוהקים, בוהקים, בוהקים, בוהקים, בוהקים, פעמונים (מדומים, פעמונים).

7 גשם

גשם מחק את הצליל של גשם נופל והם מרגיעים מאוד עבור ילדים צעירים. לקחת צינור קרטון ארוך (מעטוף נייר או מגבות נייר) Hammer ציפורניים קטנות או שומנים לתוך הצינור בדפוס ספירלי, לדחוף אותם דרך כדי protrude מעט בפנים. ואז חותם אחד עם קלטת, למלא את הצינור עם קומץ של אורז או חרוזים קטנים, ולנצח את הקצה השני.

שימוש ב- DIY Instruments ביעילות בכיתות ובבית

יצירת מכשירים היא רק הצעד הראשון.איך אתה משלב אותם לשגרה היומית שלך קובע את ההשפעה החינוכית שלהם.אסטרטגיות הבאות עוזרות למקסם את התפתחות השמעה והמנועית תוך שמירה על החוויה שמחה ובטוחה.

עיצוב מול מחקר חופשי

אלטרן בין פעילויות מודרך ומשחק חופשי. במהלך מפגשים מודרכים, מודלים של קצבים ספציפיים, קורא דינמיקות (לוו / רך), או לבקש מילדים להראות את התנועות שלך.זמן חיפוש חינם מאפשר לילדים לגלות את הצלילים בעצמם, לפתח את השירים שלהם ולבנות ביטחון.

מוזיקה יומית

משלב מעגל מוסיקה של 5-10 דקות עד 10 דקות לתוך היום שלך - אולי בבוקר לבוא, לפני חטיף, או אחרי משחק בחוץ.התחל עם שיר פעולה מוכר כמו "Twinkle, Twinkle, Little Star" או "אם אתה מאושר ואתה יודע את זה", באמצעות כלי הבית כמו ליווי.Over time, להציג תבניות שיחה, מזמורים קצביים, סטיות, סטיות פשוטות ותבניות חנקן (tostinstinytostin).

חיבורים בין-Cros-Curricular Connections

מוזיקה אינה חייבת לעמוד לבד.קישור פעילויות לכלי רכב לאזורי למידה אחרים:

  • (ב) ,0) ,(מ': ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ויקרא: ויקרא י"א): "וַיְּהִדָּבְתָּבְתָּבְתָּבְתָּבָר" (במדבר כ"ד, כ"ד).
  • (FLT:0Science:igFLT:1) חקרו כמה חומרים שונים משנים את הצליל (metal vs. פלסטיק, שעועית לעומת אורז). לבדוק מה קורה כאשר אתה מכסה ראש תופים עם יותר מתח.
  • (הלימודים החברתיים-רגשיים: ⁇ :1) משתמשים בכלים כדי לבטא רגשות – תופים חזקים לכעס, מנער רך להרגעה.

מנהיגות יצירתית

תנו לילדים לקחת את ה"מנהיג הפס" הם בוחרים קצב או תנועה לקבוצה לעקוב אחר זה בונה מנהיגות, קבלת החלטות וביטחון.אפילו ילדים חסרי היסוס פורחים לעתים קרובות כאשר נותנים הזדמנות לכוון את עמיתיהם בפעילות מוזיקלית בלחץ נמוך.

בטיחות, הסתברות גיל ושיקולים חומריים

תלמידי בית הספר חוקרים את העולם עם הפה שלהם, כמו גם את הידיים שלהם.כל כלי חייב להיות בנוי עם בטיחות כמו בראש סדר העדיפויות.

  • (ב) אין חלקים קטנים: 1 להימנע מדבורים, כפתורים או פעמונים קטנים שיכולים לפענוח. השתמש בדבק חם כדי לאטום כל פתחים מלאים.
  • (ב) חומרים שאינם רעילים: 0) 1FLT השתמש רק דבק בטוח בילדים, צבע וסמן, אלא אם כן הוא עבה ומטופלים עם פיקוח קבוע (כמו ב xylophone).
  • (ב) ,0) ,Sharp Edge Edges: 1:1 File Down any גס מתכת על קפסולות או בקבוק.
  • (ב) ,0) בחירת סיכונים: FLT:1 באופן קבוע לבדוק כלי עבור חלקים רציפים.
  • (ב) ויקרא י"א: ויקרא י"א): "ה'ו' (ב) ויקרא י"א) ,"ו' (במדבר כ"ד).
  • (ב) ,0) שינויים: (FLT:1 for Children under 3, להימנע מכל מכשיר עם מקל (דמונים, כפיים) אלא אם כן בפיקוח הדוק.

בניית סביבת סאונד-ריץ': The Long-Term Payoff

מחקרים מראים כי חשיפה מוזיקלית מוקדמת משפרת לא רק מיומנויות אודיטוריות ומנועיות, אלא גם פונקציות ביצועיות כמו זיכרון עבודה, תשומת לב, ושיקום עצמי.מחקר מאוניברסיטת דרום קליפורניה המוח ומכון היצירתיות של קליפורניה מצא כי ילדים שהשתתפו באימוני מוסיקה הראו התפתחות מהירה יותר של עיבוד אודיטורי ומיומנויות שפה (FLT:0Brain ו- ivative InstituteFLT:1).

יתר על כן, הפעולה של עשיית ה- 1 [המכשירים] עצמנו מלמדים ילדים רב ערך ותחושת בעלות. A ⁇ r, שנוצר מבקבוק ואורז, היא יותר צעצוע – זהו יצירה, מקור גאווה, והזמנות לתהות.כאשר ילדים גדלים, הם ייזכרו את השמחה של גילוי קול בידיים שלהם, וזיכרון זה יכול לעורר חיים ארוכים של אהבה.

משפחות מעורבות

להעביר את הלמידה על ידי עידוד משפחות להכין מכשירים בבית. שלח הוראות פשוטות עם חומרים (למשל, בקבוק פלסטיק, שקית של שעועית, וקלטת) להזמין הורים לשתף קטעי וידאו או תמונות של משחק כלי הרכב של הילד שלהם.שותפות זו מחזקת מיומנויות ומראה ילדים כי מוסיקה מוערכת בכל מקום.

מסקנה

מכשירים מוסיקליים DIY הם כלי חזק, זול בעלות נמוכה לאפליה של מנהלים, מיומנויות מוטוריות בסדר ובוטו, יצירתיות ושיתוף פעולה חברתי.מהביצה הפשוטה ביותר לקסילופון רב-הגדול, כל כלי מציע הזדמנות למידה ייחודית.על ידי שילוב פעילויות אלה לשגרה יומית ולהבטיח בנייה בטוחה, מחושבת, אתה נותן לילדים בסיס שתומך במוכנות, חשיבה מתמטית, רגשנית ורגשית - תוך זמן נפלא.

עכשיו זה הרגע המושלם לאסוף חומרים ממוחזרים, לגלגל את השרוולים שלך ולהתחיל לבנות סימפוניה עם תלמידיך.התהליך הוא כמו מתגמל כמו המוסיקה עצמה, ואת הכישורים שנצברו יהדהדו במשך שנים.