就学前者のためのルーチン屋外プレイの重要性身体的および社会的な発展

なぜルーチン屋外プレイは、未就学児の発達のために交渉可能である

プリスクールの年は、通常3〜5歳で定義され、子供の発達のすべての領域にわたって成長するための重要な窓を表しています。この期間中、子供たちは生涯学習、健康、そして社会的能力をサポートする基礎的なスキルを造ります。この開発を促進するための最も強力でアクセスしやすいツールの中には、野外の遊びがあります。野外活動の利点は広く認められていますが、幼稚園児への影響の深さとパントはしばしば過小評価されます。一貫性のある、非構造的な子供たちは、単に屋外で練習したり、家庭で運動したり、運動したりすることができません。

物理的な基礎: 屋外の演劇は強いボディを造ります

幼稚園の野外再生の物理的な利点は、即時かつ測定可能です。構造化された屋内活動とは異なり、多くの場合、座席タスクや限られた動きを伴う、屋外の環境は、より活発な物理的な関与を誘発し、要求します。これは贅沢ではありません。それは成長する子供たちのための生物学的必需品です。

アクションにおける総運動スキルの育成

プリスクールターナーは、急速なグロスモーター開発の段階にあります。ランニング、ジャンプ、ホッピング、クライミング、バランスなどのスキルは、繰り返し、チャレンジを通して洗練されています。屋外プレイでは、この練習に必要なスペースと様々な地形を提供します。草のフィールドを横断する子供は、フラットで屋内フロアで歩く子供よりも異なる筋肉グループとバランスのメカニズムを従事しています。ツリーまたは遊び構造を登るには、調整された腕と筋力、空間、および筋肉の強さ、および筋肉の拡張、および筋肉の予防のための予防措置が必要です。[FORD]は、ほとんどのアクティビティを促進し、ほとんどの運動を促進します。

自然設定のファインモータースキル

grossモーター開発は最も明らかな利点ですが、野外の演劇はまた良いモーター技術の開発を支えます。小さい石を拾うような活動は、shovel、編む草茎、またはより大きい、不規則に形づけられた自然な目的を扱うことの汚れで掘る、または松江のようなおよび棒は精密な指および手の動きを要求します。これらの行為は手および指の小さい筋肉を増強します、そしてそれは執筆、デッサンのような後の仕事のために必要であり、そしてはさみ金を使用するか。異様なモーターは材料および特性を、耐久財を、保障します。

感覚的統合とプロプオセプション

屋外の環境は感覚が豊富な風景です。子供は、温度、風、樹皮の風、樹皮と草の質感、鳥や錆びた葉の音、および影や色を移動する光景を変化させます。この感覚的な入力は単なる刺激ではありません。それは組織化です。感覚的な統合、脳が感覚情報に解釈し、反応するプロセスは、屋外再生中に積極的に開発される重要な神経機能です。プロメーションは、体内の感覚や体を低下させ、体内の感覚をコントロールしたり、体を低下させるような感覚を促進したりすることができます。

ビタミンD、免疫機能、長期健康

野外再生中の日光への曝露は、カルシウム吸収と骨の健康のために不可欠であるビタミンDの第一次ソースです。小児におけるビタミンD欠乏は、腸にリンクされています。免疫機能が低下し、免疫機能が低下し、免疫疾患のリスクが増加し、自律的な生活のための基礎を確立しました。日焼けの安全性を実践することが重要ですが、適度に日光への定期的な曝露は有益です。さらに、外での身体活動は免疫機能を改善し、小児の肥満のリスクを低減し、アクティブなライフスタイルのための基礎を確立する。長期的には、免疫疾患を増加させる可能性がある、体力疾患の長期的疾患を増加させる可能性があります。

アウトドアプレイによる社会的・感情的な成長

野外の遊びの社会的、感情的な利点は、物理的なものとして深くなっています。実際には、2つは深く絡み合っています。子供が物理的に活動的であり、オープンな環境に従事しているとき、彼らは自然に重要なライフスキルを構築し、社会的相互作用に描かれています。

社会競争と協力の推進

屋外の環境、特に遊び場やオープングリーンスペースは、幼稚園の人たちにとって社会的な手段です。しばしば教師が接する構造化された教室の活動とは異なり、野外の遊びは頻繁に子供が始めてグループ指向です。子供たちは、役割を交渉し、機器を共有し、スイングやスライドに回り、そして共通の目標を達成するために一緒に働き、例えば、要塞を構築したり、タグのゲームを再生したりします。これらの相互作用は、コミュニケーション、交渉、妥協を必要としています。そのような子供たちは、そのような子供たちが社会的な学習の計画を計画するために、そのような子供たちが、どのようにして、このような機会を計画しているかを予測する必要があります。

感情的な規則および弾性

屋外の遊びは、感情的な規則のための自然な実験室を提供します。子供の落下が登るとき、彼らは失望、不満、または物理的な痛みを経験します。支持的な監督によって、彼らは状況を評価することを学び、再び試すかどうかを決定し、感情的な反応を管理します。このプロセスは、回復力を構築します。同様に、屋外プレイはしばしば不確実性とリスクの程度を含みます。ゲームは、別の子供によって、お気に入りのスイングを取るか、または天候が別の子供によってシフトされる可能性があります。運動や軽度の変化を妨げるような状況を変化させるには、または軽微な態度で変化する傾向があります。

紛争解決と交渉スキル

紛争は、任意のグループ設定で避けられ、屋外の環境は例外ではありません。ターン、ルール、またはロールに対する合意は一般的です。しかし、屋外の環境は、多くの場合、子供がすぐに大人の介入なしでこれらの紛争を介した作業のためにより多くのスペースと柔軟性を提供しています。子供たちは新しい規則を交渉したり、活動を変えたり、紛争を解決するために小さなグループを形成したりすることができます。成人がステップインすると、会話は問題解決と視点の焦点を合わせることができます。 "あなたの友人が感じているか、次の方法で、あなたは、異なる経験を予測することができますか?

社会的・感情的な成長における想像力的な演劇の役割

屋外の環境は想像力豊かな演劇のための豊かな触媒です。葉の山は宝物になります、落ちたログは魔法の橋になり、茂みの集落は城になります。想像力のある演劇は、子供たちが安全なコンテキストでさまざまな役割、感情、シナリオを探求することができます。「家族」や「火事」を再生する子供は、共感、社会的理解の役割、そして感情的な感情を表現することを可能にします。そのような感情を、より強力な空間に見せるために、より強力な表現や、より強力な感覚を演出する、より、より強力な空間を演出します。

認知発達と屋外学習

身体活動と認知機能のつながりは、研究で十分に確立されています。屋外遊びは学習から離れて時間がないです。それは、若い子供にとって最も自然で効果的な形で学習しています。

創造性、問題解決、および執行機能

構造化されていない屋外プレイは、創造性と問題解決を必要とします。どのようにして、あなたは直立したままに避難所を建設しますか? どのようにあなたは傷つくことなくブッシュからボールを取り出しますか? どのようにあなたは、不均一な子供とシーソーパズルの仕事をしますか? これらは、試験とエラー、コラボレーション、およびイノベーションを通して解決する現実的、実用的な問題です。このプロセスは、作業メモリ、阻害制御、および認知の柔軟性を含む、エグゼクティブ機能スキルを向上させます。例えば、子供は、登山の行動の順序を計画し、学習者の能力を向上し、学習能力を向上させ、学習者の能力を向上させ、学習し、学習者の能力を向上します。

注意の回復および焦点

屋外環境は、注意に対する回復効果を持っています。これは、自然環境が都市や屋内環境よりも少ない方向の注意を必要とするポジトである、意図的な修復理論(ART)として知られています。脳は精神的な疲労から回復することを可能にします。幼稚園児にとって、持続的な注意を発展させている人は、定期的な野外再生は、彼らが屋内タスクに戻るときに集中する能力を向上させることができます。実行する機会を持っていた子供、探検、そして自然と関与することは、しばしばより穏やかで、そして集中的なサークルが運動を妨げている間、または運動を妨げない、または運動を促すための戦略的な学習ツールではありません。

言語と語彙の発達

屋外の環境は、言語が豊富なコンテキストです。子供たちは植物、動物、気象現象、および自然オブジェクトの名前を学びます。彼らは、彼らが見るもの、聞き、そして感じについて話すために記述言語を使用します。「樹皮は荒いです」「水は凍結しています」と彼らは、仲間と会話をしたり、彼らの発見について大人と会話したり、語彙と会話力を構築したりします。物語は、子供たちがその冒険を再開するときに強化されています。そして、それは私が見つけたと、それは私が発見したことを理解し、そして、その知識を理解し、そして理解を深めました。

科学的思考とワンダーのセンス

屋外の遊びは本質的に科学的です。子供は観察と効果を引き起こします:私はこのロックを蹴ると、それは丘を転がします。私はこの穴に水をかけると、それは消えます。彼らは、自然オブジェクトを分類し、ソートします: 滑らかな岩は荒岩を対立し、大きな葉は小さな葉を対立させます。彼らは仮説とテスト: 棒が浮き上がるでしょう? 私はどのように深くすることができますか? この早期の科学的な思考は知的刺激だけでなく、また、我々は最も強力な贈り物をするために、最も強力な才能を生じさせることができる、この機会を生じさせることができる。

ルーチンの力: なぜ持続的な影響のための一貫性のマット

「ルーチン」という言葉はキーです。時折またはスラブの屋外プレイは、まだ有益でありながら、日々の一貫した屋外時間と同じ開発の影響を届けることはできません。ルーチンは、すべてのドメイン全体で最適な利益を得るための条件を作成します。

健康習慣をつくりたい

一貫性は、行動が習慣になるメカニズムです。野外の再生が毎日忘れられない部分であるとき、子供たちはそれを正常かつ期待される人生の部分として内包します。彼らは、自然の中で身体活動と時間が時々治療ではなく、健康的なライフスタイルの重要なコンポーネントであることを学んでいます。この早期の習慣形成は強力です。毎日の野外の遊びで育つ子供たちは、彼らが成長するにつれて、積極的に自然を求めている可能性が高まっています。これは、下肢スクリーンの上昇傾向が重要な関心事になるように戦う。

予測可能性、セキュリティ、感情的な安全の創出

予後性やルーチンに繁栄する幼稚園の幼稚園。一貫したスケジュールは、不安や行動上の問題を減らすセキュリティと制御の感覚を提供します。子供たちが彼らが毎日野外の再生時間を持っていることを知っているとき、彼らはよりスムーズに移行を管理し、活動のための期待を築くことができます。この心理的安全は、彼らがより大きなリスクを取ることができ、より深く遊びに関与し、より強力な仲間の関係を形成します。ルーチン自体は、開発の成長のための容器になります。

繰り返し露光によるディープラーニング

幼少期に学習することは線形ではありません。それは反復的かつ累積的です。毎日外で再生する子供は、登山、バランスのとり、交渉、および問題解決を実践する機会を繰り返しました。各日は、前の1に基づいて構築されています。子供は、毎日増分的な進行を伴うサルバーを習得しようとする週を費やすかもしれません。このピアサスティナブルな努力は永続性と悲しみを築きます。同様に、子供が子供と同じ会話をしながら、社会的学習が、屋外で社会的な練習をしたり、平凡な練習したり、友人をしたり、自動でしたり、必要な時間を提供します。

抵抗を克服し、参加を最適化

子供たちは、屋内活動に慣れているか、感覚的な感性を持っている場合は、特に屋外遊びについてすぐに熱心になります。ルーチンアプローチは、屋外時間を正規化し、抵抗を削減します。子供たちが野外の演劇が定期的にであることを知っているとき、昼食やナップ時間のような日の予想される部分 - 彼らはそれをプロテスティングする可能性が低いです。時間が経つにつれて、彼らは屋外の環境の喜びを発見するような熱心な参加者になることもあります。一貫性も、彼はそのような子供たちが、そのような活動に適応するために、または特定の子供たちに適応する必要があることを観察することができます。

両親と教育者のための実用的な戦略

日常の野外再生の利点を理解することは不可欠ですが、実際の作業が起こるところです。ここに、野外のプレイを一貫性のある、幼稚園の日の部分を豊かにするための実用的な戦略があります。

アウトドア環境の活性化をデザインする

屋外環境の問題の品質。空、フラット、ブラックトップの表面は、様々な天然の要素を持つスペースよりも少ない招待状です。以下を組み込むことを検討してください。

[]天然元素:[]]砂、水、泥、岩、ログ、背の高い草、庭は、探査と感覚的な遊びのための無限の機会を提供します。
[] ルース部分:]] バケット、ショベル、ボール、布、段ボール箱、子供が動く、結合し、自分の遊びで変換することができる天然物などのアイテムを提供します。
クライミングとバランス構造:[]]安全で挑戦的なクライミング機器、バランスビーム、スロープ、およびランプサポートグロスモーター開発。
[ シェードと避難所:]] 子どもたちが直射日光や雨を逃れ、天候関連の障壁を抑えるエリアがあることを確かめる。
::活動的なプレー(ランニング、クライミング)、静かな遊び(読書、図面)、および自然探査(掘り、庭)のための領域を作成します。

年齢に応じた活動とガイド付き自由

目標は、開発的に適切な指導で自由で非構造の再生のバランスをとることです。幼稚園の幼稚園の幼稚園の幼稚園の人たちにとっては、オープンエンドの活動が理想的です。

]Nature scavenger ハンター:[ 何かを粗く、滑らか、赤、または丸み見つけます。これは、観察と分類スキルをビルドします。
障害物コース:[]]ログ、コーン、石を使用し、モータースキルに挑戦するコースを作成します。
グループゲーム:]]「ダック、ダック、グーズ」、「サイモンサイザー」、「赤灯、グリーンライト」などのシンプルなゲームは、社会的なスキルとセルフコントロールを教えます。
:]]を掘り下げ、植え付け、水やり、収穫は、責任と忍耐を教えながら感覚とモーター体験を提供します。
アート・アウトドア:] 歩道チョーク、水で絵画、または天然素材から彫刻を作成。

子どもたちは、可能な限り自分のプレーを指示できるようにします。大人の監督は、支持的ではなく、侵入的でなければなりません。子供たちに自分の問題を解決するためにスペースを与え、適切なリスクをとり、発見をします。

天気と季節別適応

屋外の遊びは完璧な天候に制限されるべきではありません。適切な衣服と準備で、子供たちは安全にさまざまな条件で屋外を再生することができます。雨の日は、ブーツとレインコートで喜びになることができます。寒い日は帽子やミトンを必要としますが、暖かい滞在するためのアクティブな動きのための機会を提供します。非常に暑いまたは寒い天候でさえ、屋外遊びの短期間は有益です。季節を学習機会として強調します。変化する天候、雪や雨の感じ、そして花の葉の状況を強調し、秋の花火や風防火は、そのような秋の天候や風防火、そして、そして、秋の激しい風防火、このような風は、このような風が、このような風防火です。

ルーチン屋外遊びに共通の障壁を克服

時間の欠如、安全上の懸念、品質屋外スペースへのアクセスが一般的な障壁です。これらに対処するための戦略は次のとおりです。

Time制約:]]は、既存のルーチンに屋外時間を統合します。スナックや昼食が管理可能で効果的である前に20分屋外期間。一日中屋外プレイのショートバーストでさえ、相当な利点を蓄積します。
安全上の懸念:]]は、リスクを完全に排除するのではなく、監督、年齢適切な機器、および明確な境界に焦点を当てます。安全な限界のリスクテイクは、開発に不可欠です。すべての課題を除去するのではなく、リスクを評価する方法と管理方法を子供に教える。
[]のみアクセス:]]) 裏庭や遊び場が利用できない場合は、周辺の公園、オフ時間内の庭、またはバルコニーまたはパティオを使用してください。自然は草、鉢植えされた植物、または鳥の餌を小さなパッチで見つけることができます。キーは屋外時間優先順位を上げています。
技術競争:]]画面時間に関する明確なルールを確立します。屋外の再生は、画面が限られた意図的な活動として、デフォルトオプションを再生します。大人のモデル屋外エンゲージメント。

安全に関する考慮事項とリスク管理

屋外遊びの利点は充実していますが、安全は両親や教育者にとって正当な懸念です。目標は、すべてのリスクを排除するものではありませんが、子供たちが適切な課題の発達上の優位性を経験できるように、慎重に管理することです。

監督と明確な境界

アクティブで、気配りのある監督は、野外の演劇にとって最も重要な安全対策です。スーパーバイザーは、深刻な害を防ぐか、安全な選択に向かって子供を導く必要がある場合にのみ、すべての子供と介入を見るために配置されるべきです。明確な物理的境界とそれらの境界に関する規則を確立します。例えば、「あなたはスライドの上部に登ることができますが、プレイハウスの屋根の上にはありません。」これらの境界を定期的に見直し、一貫してそれらを強制します。

太陽安全・水和・環境意識

長持ちする太陽の露出は予防接種を必要とします。子供の安全な日焼け止めを使用して、帽子と保護衣料を提供し、太陽が10時以降、またはピークの夏の間に4時以降のような激しい時間のために屋外遊びをスケジュールします。子供が水にアクセスし、特にアクティブな再生中に定期的に水分補給することを奨励されていることを確認してください。有毒植物、鋭い物、昆虫の刺し、または動物廃棄物などの環境の危険を注意してください。定期的に、潜在的には、危険性のある場所を調べてください。

年齢に応じたリスクテイク

リスクテイクは小児期の発達の正常かつ必要な部分です。それは自分の身体的限界について子供を教え、自信を築き、判断を発症させます。リスク管理の目標は、すべての落下やスクラップを防止するだけでなく、大惨事な怪我を防ぐことです。子供たちが自分の発達レベルに適切なリスクをとることを許可します。例えば、3歳の人は、低速で安定したロックを登ることを許すことができます。5歳の場合は、成人の上昇のために準備が整えられるかもしれませんが、各自習的な能力を習得できる限りではありません。

結論:より強い未来のための屋外の演劇を優先する

ルーチン屋外プレイは、幼稚園児のためのオプションの豊かさ活動ではありません。それは健康的発展の根本的な柱です。運動スキル、強度、フィットネスの物理的利益は、均等に重要な社会的、感情的、認知上の利益によって一致しています。外で定期的にプレイする子供たちは、協力し、交渉し、明日の感情を調節し、問題を解決し、好奇心と自信を持つ世界に従事しています。毎日の定期的な一貫性は、これらの利点を増幅し、健康と健康の習慣を構築し、より健康を促進し、子供たちに役立ちます。