子供の乗り心地はどの年齢が取れますか? 安全なスクーターへの完全な両親のガイド

導入事例

自分の子供を見ているのは魔法のようなものがあります。 集中、決定、そして、自分の力で前進する純粋な喜びの混合物であるスクーターの最初の押しを握ります。 多くの子供にとって、スクーターは重要なマイルストーンを表しています。 新しく設立された独立性、屋外アドベンチャー、そして速度のスリル(少なくとも、幼稚園の適切な速度)。 親として、あなたの子供がこのステップの準備ができて、どのように成功し、そして安全をいかにするためにするか疑問に思います。

「どの年齢がスクーターに乗ることができるか」への簡単な答えは、通常、安定性のために設計された3輪モデルから始まり、その最初のスクーターの経験[のために、年齢2と3の間で発達的に準備されていることです。しかし、この答えは、両親が知っておく必要があるものの表面を傷つくだけです。現実は、以前のいくつかの子供たちが、他の人が長期滞在を待たずに、より早く読みやすように見えます。そして、他の人々は、単に成長因子を判断するという1つの条件でもあります。

この包括的なガイドでは、安全な乗り心地に貢献できる身体的、認知的、感情的な要因を調べて、特定の子供がスクーターの準備ができるかどうかを判断するのに役立ちます。さまざまな年齢やスキルレベルに適したさまざまな種類のスクーターを探索し、重要な安全上の配慮について話し合い、子供を乗り越えるステップバイステップのガイダンスを提供し、この最愛の小児期活動を紹介するときに一般的な懸念の親面に対処します。

スクーターの信頼性を理解することは、特定の誕生日に箱をチェックすることだけではありません。それは、開発マイルストーンを認識し、個々の能力を評価し、適切な機器を選択し、サポート的な学習環境を作成します。一部の子供たちは、他の人が4つまたは5つまで興味を起こさせないし、両方の軌跡は完全に正常で健康なです。

このガイドの最後に、あなたの子供がスクーターの準備ができているかどうかを判断する知識と自信を持って、開発段階の正しいタイプを選択し、それらを安全に教え、そして効果的にトラブルシューティングの一般的な課題を教えます。 子どもやスクーターについて知る必要があるすべてのものにロールしましょう。

発達の信頼性を理解する: ちょうど年齢よりも

年齢が一晩中、全ストーリーを伝えない理由

小児科医、小児発達の専門家、および安全組織は、スクーターの年齢ガイドラインを提供し、これらのガイドラインは有用な出発点として機能します。しかし、]]は、発達パズルの1部分だけである。同じ日に生まれた2人の子供は、ほぼ異なる物理的能力、調整レベル、リスク意識、および乗馬活動に興味を持つことができます。

実際のシナリオを考慮:

[]エマ、年齢2.5]:このエネルギッシュなトドルは10ヶ月から自信を持って歩いている、無害に運動場構造を登り、一足で立っているとき、優れたバランスを示す。 彼女は激しい興味を持つスクーターの古い子供を見、彼らの動きを模倣します。 エマは、典型的な年齢範囲の若年期にいるにもかかわらず、複数の準備インジケータを示しています。

[Lucas、3.5]:この思慮深い子供は、典型的なタイムラインで彼の総運動能力を開発しましたが、パズルや書籍などの座談活動を好む。彼は車輪付きおもちゃに少し関心を示し、物理的な課題に不満になり、まだ持続的な1つの手すりのための足の強さや調整を開発していません。 ルーカスは、スクーターを試みる前に、より多くの時間の開発の基礎スキルから利益を得るでしょう。

子どもは、通常発達していますが、そのスクーターの信頼性は劇的に異なります。 両親が年齢ベースのガイドラインにのみ頼るのではなく、複数の開発要因を評価する必要がある理由は、この図で示しています。

スクーターの信頼性の開発ドメイン

スクーターを乗り越える首尾よく複数の開発ドメインに統合を要求します:

Gross Motor Skills:大きな筋肉の動きと調整 - 着実に歩く、制御、ジャンプ、片足のバランス、左右の動きを調整する。 これらの基本的な動きパターンは、スクーターのための物理的基礎を提供します。

ファインモーターとプロプソセプション:スクーターは主にグロスモーター活動ですが、ハンドルバーとプロプオセプティブ意識を握る上での運動制御も必要です(あなたの体が空間にあり、どのくらいの力が適用されているかを理解する)。子供たちは、運動をスムーズに調整するために、安全で十分な体内意識を握る十分な手強さを必要とします。

[バランスとコア強度[]: 体が動いている間、体が移動している間、平衡を維持するためのスクーター化要求の動的バランス、時には不安定な表面。 脚が異なる機能を実行する間、コア筋肉はトランクを安定させます(1つ押す、一立)。

[認知スキル]:原因と効果の理解(プッシュすると、ハンドルバーの変更方向を回す)、安全規則に従う、危険を認識し、リスク意識を開発することは、非常に若いトドルラーが持っているものを超えて認知開発を必要とします。

感情規則]:学習時に不満を許容し、適切な恐怖を管理し、スキル構築中に忍耐を促し、未成年の落下を処理することは、すべての人が徐々に発展する感情的な成熟度を必要としています。

モチベーションと興味:おそらく最も重要なのは、ゲニンが乗りたいという願望です。 興味のない子供に乗るスクーターは、負の関連付けと潜在的な安全の問題を作成します。 内部モチベーションは、新しいスキルを習得するために必要な持続性を促進します。

スクーターの信頼性のための5つの重要な要因

要因1:年齢と運動スキル開発

]一般タイムライン:

は 2-3 です。ほとんどの子供は、この期間中に3輪のスクーターに必要な基礎モータースキルを開発しています。 2歳までに、ほとんどの子供は自信を持って歩き、コントロールの増加と実行し始め、新たなバランススキルを示しています。 3つによって、これらのスキルは通常、安定したスクーターの使用のために十分に固化しました。

Ages 4-5]:この範囲の子供たちは、通常、十分な強度、バランス、および2輪のスクーターの調整を持っていますが、多くは3輪車を楽しんでいます。 彼らは強力にプッシュし、ターンを通してバランスを維持し、より複雑な動きを調整することができます。

[6歳以上: 学校の年齢の子供は、一般的に標準的な2輪のスクーターを容易に扱い、トリックと高度な技術を学び、近距離や公園などのより複雑な環境で乗馬するために必要な判断を開発することができます。

[]モーターの読みやすさを示したキーマイルストーン[:

偽りなく落ちる: スクーターを検討する前に、子供たちは頻繁にトリップやスタムを使わずにさまざまな表面でスムーズに歩く必要があります。 これは、より困難な活動のための十分なバランスと調整を示しています。

:Control[で実行し、バランスを失わずに停止する能力は、スクーターの推進と制御に必要な足の強度と調整を示しています。

] 観察障害[:家具の周りを歩く、オブジェクトを踏み越え、異なる表面のためのギャップを調整することは、安全なスクーターのために不可欠空間的な意識を示しています。

[クライミングと降下:遊び場機器に正常に登るか、階段を管理(必要に応じてサポート付き)は、足の強さと調整がスクーリングに転送可能を示しています。

]1フィートバランス[を補給する:持続的な1フィートの立っている間、バランス(1-2秒)の短い瞬間まで成長能力を示し、成長能力を徐々に改善する。

両側の調整: 階段の三輪車をペダルしたり、足を交換したりするような、調整された方法で、体の両側を使用して - 対称的な脚の動きのスクーリングを調整する能力を予測します。

[] 遅延した準備のための赤い旗[:

• ウォーキングやランニング中に頻繁な落ちる
• バランスを揺るがしたり、失わないで、難しい立っている
• 悪いコーディネートによる身体活動の回避
• 重要な足歩行や、他の非典型的な歩行パターン
• 身体的に活動的なプレーに興味をそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそそ

これらのパターンを観察する場合は、小児科医のコンサルティングを検討してください。モータ遅延の早期介入は、開発に大きな違いをもたらす可能性があります。

要因2: 物理的な強さおよび耐久性

経験豊富なライダーがスムーズに滑るのに、特に学習フェーズでは、かなりの物理的な努力を要求する際、スクーターの外観は楽に見えます。

ラグ強度要件[]:

クッションパワー]: 押し足は、体とスクーターを前方に推進するのに十分な力を生成しなければなりません。 これは、歩行の要求を超える量子、ハムストリング、および子牛の強さを必要とします。

脚の安定性:同時、立脚は、下肢、太もも、ヒップ全体で持続的な筋肉の関与を必要とするダイナミックなバランスの課題 - 移動プラットフォーム上の全身体重をサポートする必要があります。

]繰り返し動作]:足の間に体重が交互になる歩行とは異なり、スクーターは同じ足を押し、ドミナントのプッシュレッグで疲労を生成し、多くの繰り返しを含みます。 子供たちは、初期の努力を続けなければならない十分な耐久性が必要です。

[ 典型的な強度開発:ほとんどの2歳は、足の強さを開発することを示す、簡単に先端に立つ、そして蹴るボールをスクワットすることができます。 3つによって、ほとんどの子供は一緒に足を踏み、そしてペダルの三輪車に簡単にホップすることができます - スクーターの信頼性の素晴らしさ。

上下のボディとコアの要件[:

グリップ強度:ハンドルバーにしっかりグリップを維持するには、手と強度を隠す必要があります。 弱いグリップは、手が滑り、不安定性と恐怖を生むようになります。

アームとショルダーの安定性[:ステアリングは、アームとショルダーの強度と調整を必要とする操作された動きをプッシュおよびプルするを含みます。

[コアエンゲージメント:コア筋肉(腹筋、背中、斜め)は、非対称的な脚の動きと重量シフトの調整の要求の間にトランクを安定させます。 弱いコア強度は、wobbly、制御されていないライディングで結果をもたらします。

姿勢メンテナンス: わずかな転送リーンで直立した姿勢を維持するには、特に長い乗車中に、持続的なコアとバック筋肉の関与が必要です。

] プレイで強度をビルド:

両親は、若い子供たちに身体的強度を開発するために構造化された運動プログラムを実施する必要はありません。代わりに、さまざまな機会を提供して、活動的な遊びをします。

クライミング]:遊び場、クライミング構造、階段、さらにはソファのクッションは、すべてのビルドの足の強さを自然に杭打ちします。

[]ジャンプとホッピング[]:ジャンプゲーム、トランポリン(監督付き)、ホップスコッチ、および「床はラバ」は、遊びに従事している間、すべての足を強化します。

Active Outdoor Time: 単に実行、自然を探索し、タグを再生し、構造を解除された屋外プレイに従事すると、スクーリングのような特定のスキルをサポートする一般的な物理的フィットネスが発達します。

ライドオンおもちゃ:トライサイクル、バランスバイク、プッシュおもちゃ、ライドオン車はすべて、すべてのビルドレッグ強度とスクーリングに転送可能なコンセプトを紹介します。

Animal Walks:ベアクロール、カニウォーク、カエルジャンプ、象の子孫は、幼稚園児のために筋力の建物が遊び心を作る。

Ball Play]:投げ、キャッチ、キックは全体的な調整と強度を開発します。

[]] 子供の強さを評価[:

[スタンディングテスト]:あなたの子供は2〜3秒間1フィートに立つことができますか? これは、3輪のスクーターのための十分な足の強さとバランスを示しています。 4歳までに、子供は5 +秒を管理し、二輪車のための準備を示す。

[プッシュテスト]:プレイ中に、実行またはジャンプするときに、子供は強力に押し出しますか? 強力なプッシュは、スクーターの推進に必要な足の強さを示します。

グリップテスト]:あなたの子供は猿棒から簡単に掛けることができます(監督と)、または絞る(水瓶や小さなおもちゃのような)を必要とするオブジェクトを運ぶことができますか? これは、グリップ強度を示しています。

Endurance Test: アクティブなプレイ中に、頻繁な休憩を必要としずに、あなたの子供は10-15分間活動を持続させることができますか? これは、スクーターを学ぶために必要な物理的な耐久性を示しています。

要因3:バランスと調整

バランスは、おそらく安全なスクーターのための単一の最も重要なスキルです。ワゴンで乗ったり、三輪車に座ってとは異なり、スクーターは、体が移動しながら平衡を維持しているダイナミックなバランスを必要とします。多くの場合、少し不安定なプラットフォームで。

バランスの連続:

[ 統計バランス(Ages 2-3)[: バランスを維持し、静止中またはゆっくりと移動する能力。 この基礎的なスキルは、トドルフード中に現れ、練習で改善します。

[ダイナミックバランス(Ages 3-5)[:不均等な表面を歩くとバランスを維持し、落下せずに走行し、障害をナビゲートします。このより高度なバランスタイプは、幼稚園の年間を通して開発され、点火のために不可欠です。

[移動オブジェクトの動的バランス(Ages 3-6)[:最高レベル - スクーター、スケートボード、またはバランスバイクのような移動プラットフォームの残高を維持します。 これは、視覚、花序(内部の耳バランス)、およびプロピオン(体位置)システムの統合を必要とします。

座標素子[:

[:クロスボディココーディネート:スクーターは、右手のシスターを指すと、脳半球間のコミュニケーションを必要とする、身体の反対側を調整する必要があります。

:シーケンシャル・ムーブメント]: スクーター・モーションは、プッシュ、グライド、プッシュ、グライド、モーター計画と実行を必要とする複雑なシーケンスを含みます。

手首のコーディネート[:前方を眺めながらステアリングは、モータ応答で視覚情報を統合する必要があります。

タイミングとリズム:効果的なスクーパーは、調整されたタイミングを必要とするすべてのリズム - プッシュタイミング、重量シフト、ステアリング調整を開発します。

実践的バランス評価活動[:

両親は、遊び心のある活動を通じてバランスの整合性を評価することができます。

[1. ラインウォーク]: テープ、チョーク、または歩道の亀裂を使用して地面に直線を作成します。 それを歩くためにあなたの子供に尋ねる、他の(ヒールツーツーツー)の正面に1足を直接配置してください。 6-8ステップのためにこれを行うことができる子供たちは良いバランスを示しています。 遊び心: "我々は、我々は、サーカスでタイトロープの歩行者をふってみましょう!"

の開発タイムライン[]:

• 年齢2:横の段差で広い道に沿って歩くことができます
• 年齢3: いくつかの書き込みで狭い線を歩く
• 年齢4 +:目が閉じた可能性のある滑らかにラインを歩く

[2. ワンフットスタンドチャレンジ[: 可能な限り1フィート "フラミンゴのように"スタンドするためにあなたの子供を尋ねます。 電話でのストップウォッチでそれを時間をかけて、一緒に大声をカウントします。

の開発期待[]:

• 年齢2:典型的な1-2秒
• 年齢3:3-5秒の典型的な
• 年齢4: 5-8秒の典型的な
• 年齢5:典型的な8-10秒

お子様が2-3秒を管理できる場合、三輪のスクーターに十分なバランスが取れる可能性があります。 5秒で2輪のスクーターのレディネスが示されます。

3. キャッチを再生: 3-5フィート離れたあなたの子供に柔らかいボールを投げます。 彼らがそれを解剖したり、落下せずにキャッチすることができますか? キャッチは、突然腕を動かす間、体の位置とバランスの維持と視覚的な追跡を統合する必要があります - スクーターに直接関連してスキル。

[]攻撃]:大きなビーチボールで始まり、サッカーボールに進行し、その後、調整が改善するにつれてボールを小さくします。

4. 障害物コース: いくつかのバランスの課題を組み合わせて簡単な障害物コースを作成します。ラインに沿って歩く、オブジェクトをステップアップし、コーンを歩く、指定されたスポットで1フィートを歩く。 この自信を持ってこの操作を行う子供たちは、複雑なバランススキルのスコアリングが必要です。

[5. バランスビームウォーキング]:利用可能な場合、低バランスビーム(または監督付きの曲線)テストの高度なバランス。 より狭い面の課題は、地上レベルの活動よりもバランスがとります。

バランスの取れた活動[]:

子供のバランスが調整する前に開発を必要とする場合、これらの活動は役立ちます。

異なる表面に着目:草、砂、砂利、木材チップ - さまざまな表面は、異なるバランスシステムに挑戦し、適応性を構築します。

不安定な面に立ち[: バランスボード、小石クッション、または安全、制御された方法で枕の挑戦バランスに立たせます。

[]キッズ[]]のためのヨガ:落ち着いて楽しい間、ツリーポーズや戦士ポーズビルドバランスのようなシンプルなポーズ。

]Dancing]:異なる動きの音楽の後、調整、リズム、バランスをビルドします。

サイモン・サイザー:さまざまなポジションで凍結するゲームは、静的バランスと体制御を構築します。

要因4:興味、動機づけ、および感情的な準備

モチベーションファクター:

物理的な信頼性の量は、関心の欠如を補います。 スクーターへの学習は、初期の課題、マイナーな障害の許容度、および内部のモチベーションに依存するすべての持続的な練習を通して持続的な必要です。 興味のない子供にスクーターを強制することは、いくつかの問題を作成します。

安全問題]: 寛容なライダーは、周囲に不十分な注意を払ったり、必要な注意を払ったり、完全に関与していないかもしれません。

: 組織的協会: 強制的な参加は、将来の身体活動を阻害する、スクーターの周りの不安や再出席を作成することができます。

: 限られた進行]: 侵入的なモチベーションがなければ、子供たちは課題を克服し、能力を開発するために必要な持続性を欠いています。

[パワーストルグル]:任意の活動の強制は、親子の競合を作成することができ、関係を傷つけ、他の新しい経験に抵抗を生成することができます。

正式な利益の署名:

[]観察と模倣[:他の子供や大人の周りの子供をスクーターで見ます。 彼らは気付くか? 質問? 運動を模倣してみてください? この焦点は、本物の関心を示しています。

明示的な要求[]]:あなたの子供は直接スクーター、乗り物について話したり、学習したいという願望を表明したりするように求めています。 このコミュニケーションを名誉にしてください。

] 同様の活動での強化: スクーターに関心のある子供たちは、通常、バイク、トライサイクル、スケート、または他の運動活動を楽しむことができます。 ホイールプレイのための一般的な熱意は、スクーターへの開放性を提案します。

[]Persistence]:新しい物理的な課題をしようとすると、子供は初期の失敗を試み続けるのですか? この持続性は、スクーターを学ぶために不可欠です。

[]子どもが興味を持たない場合はどうなりますか?[

一部の子供は単にスクーターに向かって誘発しないで、それは完全に罰金です。 物理的な活動は多くの形態で来ており、子供たちは、共鳴しない活動に参加するのではなく、彼らが本質的に楽しむ活動を見つける必要があります。

[代替活動]:水泳、ダンス、ハイキング、クライミング、ボールスポーツ、格闘技、ヨガ - 物理的な開発のための無数のオプションは、スクーターを超えて存在します。

[] 遅延導入]: 一部の子供は、他のスキルを開発したり、同僚を観察した後、後でスクーターに興味があります。 自然興味を待たせると、しばしば早期にプッシュするよりもより良い結果につながる。

[]個人差[]:一部の子供は、速度と運動活動に関心が広く、または少ないです。 それらを見るのではなく、これらの気質差を尊重します。

]感情的な読みやすさの考察[:

興味を超えて、感情的な成熟度は、スクーターの信頼性に影響を与えます。

防錆]: スクーターへの学習は、小石、小落下、および漸進的な改善を含みます。 あなたの子供は、圧倒されるか、すぐに与えることなく、この不満を許容することができますか?

恐怖管理: 一部の恐怖は健康で保護的です。 試みを防ぐ、または不十分な恐怖を恐れて、それは、再燃的な行動につながる、両方の課題を作成します。 何らかの方法で、不安を認める恐怖管理を適切化 - 感情的な改善を提示します。

[]Impulse Control: 尋ねられたときに子供が止まることはできますか? 路面に入る前に許可を待ちますか? 基本的な安全規則に従ってください? これらの執行機能スキルは衝動的な危険な行動から保護します。

[]: 必要に応じてお子様のリクエストのヘルプを尋ねる能力[: 必要に応じて、この通信は安全のために不可欠です。特に学習するとき。

要因5:に乗るおもちゃと先行経験

同様のおもちゃで経験すると、スクーリングへの移行を容易にするトランスファー可能なスキルを提供します。

バランスバイク]:おそらく、スクーターの回転のための最良の準備は、スクーターの乗馬に直接適用可能な動的バランス、ステアリング、および空間的な意識を開発します。 マスターバランスバイクは、典型的には、スクーター(そして後輪)に顕著な容易さに移行します。

トライサイクルとペダルバイク[: スクーターとは異なるが、これらは、車輪付き輸送で足の強さ、調整、ステアリングスキル、および一般的な快適さを開発します。

Push トイズとライドオン:足で簡単にプッシュおもちゃトドルプロペラでさえ、プッシュモーションスクーパリングが必要です。

[]スケートボードまたはローラースケート[]:これらの高度な活動は、これらのより困難なオプションの前に、ほとんどの子供がスクーターを試みるが、同様のバランススキルを必要とします。

Wagons and Strollers: パッシブ(子供は propelsではなくに乗る)間、これらの親しみは運動、回転、およびホイール輸送に関する基本的な概念で子供に馴染みます。

スキルの転送:

乗り心地のおもちゃでの経験は、いくつかの利点を提供します。

Familiarity]:子供はすでにステアリングなどの基本的な概念を理解し、運動はエネルギーを必要とし、そしてどのように車輪を付けられたオブジェクトが力に反応するか。

Confidence]:前の乗り継ぎのおもちゃで成功すると、新しいチャレンジを試みる自信が生まれます。

物理準備]: 関連活動は、強度、バランス、および調整のスクーパが必要です。

[]あなたの子供の欠如が経験するかどうか[[

事前の乗り心地体験は、スクーターの成功を除外しません。学習は長くなり、忍耐力が増大する可能性があるというわけではありません。

:Simpler Toysで始まります。 スクーターの前に、バランスバイクや丈夫なプッシュおもちゃを試して基礎スキルを構築してください。

[]より低い初期の期待[: 以前の経験のない子供が快適さと能力を開発するためにより多くの時間を必要とすることを受け入れます。

: 体験したライダーよりも、より手作業によるサポートと練習時間を提供する計画。

漸進的進行:より困難な環境に進む前に、完全に平坦で障害のない領域で非常に短い練習セッションで開始します。

適切なスクーターを選ぶ:開発アプローチ

スクーターは、すべて同じように作成され、年齢適切な機器を選択することは、安全と成功の両方に劇的に影響を与えます。

年齢のためのスクーター 2-3: 3 枚の車輪付き安定性

]デザイン機能[]:

3つのホイール]:前面または背面の2つのホイールのスクーターが欠けている安定性を提供し、子供たちは一定のバランスの課題なしで押し、基本的な調整に集中することができます。

[]低いデッキ[]]:このプラットフォームは地面の近くに位置しています。

ワイドなプラットフォームは、小さな足のより安定した立面を提供します。

Lean-to-Steer:ほとんどのトドルのスクーターは、若い子供にとってより直観的であり、高度の乗馬に必要な体重シフトスキルを開発するのではなく、リーニングを介して操縦します。

Height-Adjustable Handlebars:成長する子供は、成長するにつれて、適切な人間工学を維持するために調整するハンドルバーが必要です。

]おすすめ機能[]:

• お子様の体重容量が適切
• スムーズなローリング、バンプを簡単に扱うワイドホイール
• シンプルで、ツールフリーのハンドルバー調整
• 典型的な幼稚園児の使用に耐える耐久性のある構造
• 明るい色や若者に訴えるデザイン

]この年齢のトップピック[] (一般推奨事項):

• 品質の知られているブランドを探します: マイクロ、ラザー、ラジオフライヤー
• 高品質の3輪スクーターの$ 30-80を支払うことを期待
• 耐久性と使いやすさに焦点を合わせたレビューを読む

年齢のためのスクーター 4-5: 移行オプション

この年齢範囲の子供は、個々の開発に応じて3輪のスクーターを正常に使用したり、2輪車に移行したりすることがあります。

[3つのホイールで調整:より大きな3輪のスクーターは、安定性を維持しながら、成長している幼稚園児に役立ちます。 子供が幸せで3で成功している場合は、2つのホイールに急いでいません。

[]2つのWheelersに分けて:この年齢範囲の一部の子供は、より多くのバランスを必要とするが、より大きな操縦性と速度制御を提供する2輪のスクーターの準備ができています。

[]]この遷移ステージ[の特長:

• よりスムーズな走行と高速化を実現する大型ホイール(120mm以上)
• コントロールを開発するためのより応答性の高いステアリング
• 成長する足を収容する可能性が高い広いデッキ
• 体重制限が高くなります(110ポンド以上)
• オプション: より容易な輸送および貯蔵のためのfoldability

年齢のためのスクーター 6 と アップ: 標準 2 枚の車輪

学齢の子供は通常古い子供のために設計されている標準的な2輪のスクーターを扱います:

性能の特徴[]:

• 速度および滑らかな乗馬のためのより大きい車輪(125-200mm)
• より良い圧延のための高品質のベアリング
• ますます活発な乗馬のためのより強い構造
• 可搬性のために折り畳み式
• ハンドブレーキなどの高度なオプションを特徴とすることもあります。

[]お子様の興味を抱き合わせ[:

• ] 通勤/輸送[: より大きい車輪が付いている耐久財、滑らかなローラーのスクーター
• トリックとパークライディング:より小さい、より軽いスタントスクーターを強化した構造
• カジュアルレクリエーション[:ミッドレンジスクーターバランシング機能とコスト

すべての年齢のための重要な安全特徴

年齢やスクーターの種類に関係なく、これらの安全要素を優先します。

[Quality Structure]:丈夫な材料、安全な接続、信頼性の高いホイールは、クラッシュを引き起こす機械的故障を防ぎます。

適切なサイズ]:子供は両足でデッキに立つべきで、快適にハンドルバーに手を差し伸べ、簡単にオンとオフに行くことができます。 ハンドルバーは、大体ウエストまたは胸の高さに達するべきです。

[滑り止めデッキ[]]:テクスチャーまたはグリップテープ面は、ライディング中に足が滑りにくい。

]信頼性のブレーキ:リアホイールの摩擦ブレーキ(バックホイール上のカバーの子ステップ)は標準的で効果的です。 いくつかの高度なスクーターは、ハンドブレーキを持っています。

認証]: スクーターが安全基準を満たしていることを確認するASTM(アメリカ試験・材料協会)の安全認証を探します。

必要な安全ギヤ: 交渉できない保護

装置だけでは安全が確保されていません。保護具は、スキルレベルや乗る場所に関係なく、絶対に不可欠です。

ヘルメット:お子様の最も重要な安全機器

なぜヘルメットマター[:

頭部の傷害は、結束および頭蓋骨の骨折を含んで、最も深刻なスクーター関連の傷害です。ヘルメットは安全調査に従って最大85%のヘッド傷害の危険を減らします。ヘルメットはスクーターを意味しません、この規則は絶対的で交渉不可能であるべきです。

] 適切なヘルメット継手[:

ヘルメットの装着は、限られた実際の保護を提供しながら、偽のセキュリティを提供します。 適切なフィットを確保してください。

[]ポジショニション]:ヘルメットは頭の上に水平に座ります(後ろに傾けません)、額を覆います。 眉毛の上の2つの指の幅は理想的です。

[ ストラップ:各耳の下に「V」をフォームします。 バックルすると、ストラップはスナッグになるはずです。ストラップと顎の間を1つまたは2本の指に収まる必要があります。

安定性: バックルすると、あなたの子供が頭を揺るがしたときにヘルメットが所定の位置にとどまるべきです。 それをプッシュするときに、額の皮膚を動かす必要があります、それは十分にスナッグです。

[]置換]: 目に見える損傷が現れなくても、ヘルメットを重要な影響の後に交換します。 内部損傷は将来の保護を妥協することができます。

右ヘルメット[を選択します。

• 複数のスポーツヘルメットは、スクーター、バイク、スケートのために働きます
• CPSC(消費者製品安全委員会)認証の参照
• お子様がデザインを選ぶのを助け、一貫した着用を促すようにしましょう
• 高品質の子供用ヘルメットの$ 20-50を支払うことを期待

追加の保護ギア

[]ニーとエルボパッド[:これらは、学習と落下の間に一般的に起こるスクラップや傷から保護します。 ヘルメットとして重要ではありませんが、学習プロセス中に快適さを高め、スクラップの恐怖によって引き起こされる躊躇を減らすことができます。

リストガード]: 学習時に特に価値があります。 延伸された手で落下するのは一般的です。 リストガードは捻挫や骨折から保護します。

Gloves]:オプションが、手がブライスから保護し、ハンドルバーに追加のグリップを提供することができます。

フットウェア:フラットでクローズドトーシューズ、グリップソール(スニーカー)は必須です。 サンダル、フリップフロップ、またはベアフットは安全上の危険性を作成し、困難を押します。

子どもを乗り越える:ステップバイステップアプローチ

準備が整った機器が選択され、子供が乗れるのは、エキサイティングな部分です!

理想的な学習環境づくり

位置選択]:

[] 滑らかでフラットな表面: 完全にフラット舗装やコンクリートから始まる - たくさんの(空の時)、テニスコート、または滑らかなドライブウェイが完全に機能します。草(あまりにも多くの抵抗)、砂利(不安定)、または不均等な表面を最初に避けてください。

[] 車、曲線、穴、歩行者を除去する:障害を除去する。 スクーターへの学習子供たちは、まだ障害を確実に回避することはできません。

[ 終了エリア]: 自然境界を持つスペース(フェンス駐車場、マークコート)は、一定の補正を必要としずに初期の2つの試みを含むことができます。

[:小数の気晴らし:大声騒音、他の子供が遊んでいる、または学習タスクから注意を転換する視覚的な気晴らしの領域を避けます。

進歩的な学習シーケンス

フェーズ1:ファミリアライゼーション (5-10分)

乗りたい前に、あなたの子供は固定しながらスクーターを探索してみましょう:

1. [各パートを表示]:「この辺はハンドルバーです。ここには、このデッキです。この足はここに行きます。これはブレーキです。ここで止まる。」
2. [] 処理バーを保持しながら、デッキを繰り返して、両足でオフにしてください。 これは、基本的な位置で快適に構築します。
3. トレイスタンディング・スティール:ハンドルバーを抱きながら両足でデッキをスタンドし、必要なバランスを体感してください。 それらをwobbleと調整してみましょう。これは学習です。
4. スクーターエンティをプッシュ: 子供の周りのライダーレススクーターを押し、それがロールし、プッシュに応答する方法を観察してみましょう。 このことは、機器をデミストします。

第2回静的バランス](10-15分)

運動を加える前に、固定残高で自信を持たせます。

1. 2フィートスタンド]:両方の足でデッキに立ち、ハンドルバーを保持し、スクーターを着実に保持します。 徐々にあなたの子供が独立してバランスとしてあなたの保持を解放します。
2. [1足立]:デッキ、地面の他の足、ハンドルバーを保持する上のドミナントの足を置きます。 移動せずにこの位置を保持する練習 - すべてのスクーターの乗り継ぎのための開始位置。
3. ウェイトシフト]:片足の位置で、デッキフット上の体重を静かにシフトする練習。 バランスポイントの意識を築きます。

Phase 3: ファーストプッシュ (ビッグモーメント!)

1. [] 押し上げ[: 座り横に、または後ろに立って、スクーターを安定または穏やかに支えます。 彼らは彼らが1〜2フィートを前にグライド助けながら、彼らは自分の地面の足で押しオフを持っています。 彼らは感覚で快適にするまで、何度も繰り返します。
2. [独立したショートグライド[:あなたの子供は、プッシュアウト、プッシュアウト、プッシュアウト、独立して非常に短いプッシュを試みましょう。成功に焦点を当て、距離を合わせません。すべての試みを祝う!
3. マルチプルプッシュ]: グラダリーは、プッシュ、グライド、グライド、ストップを止める前に2回押すことを奨励します。 これは、スクータリングのリズムを構築します。
4. 距離を拡張]: 自信が構築されるにつれて、プッシュ間で長くグライディングを促します。 バランスが向上するにつれて、距離は自然に来ます。

Phase 4: ステアリング] (基本推進が快適)

1. コンセプトをイントロデュース:ハンドルバー(またはリーンツーステアスクーター)の回転方向を説明し、実証する。
2. Gentle Curves:円錐形のセットや、円弧のマークが円滑な曲線のパスを作成します。曲線の後にお子様の練習をします。これは鋭いターンよりも簡単です。
3. Wider Turns]: 堅い回転を試みる前に、劇的な体重シフトや精密なステアリングを必要としない、広範囲に練習します。
4. [] フィギュア・エイト: 個々のターンで快適に過ごしたら、左右の回転をスムーズにシフトする必要がある、図のエイトを練習します。

[ 第5章:ストップ] (Esential Safety Skill)

今後の進行の興奮で、この重要なスキルを見逃さないでください。

1. 式 ]: ブレーキの動作方法を表示し、バックホイールカバーを踏むと、スクーターを遅くする摩擦が生じる。
2. : 文房具練習]: スクーターが動かないが、あなたの子供はデッキからブレーキと背中に足を移動させる練習を持っています。
3. []スロースピードストップ:速度が最小限に抑えられると、コマンドでストップする練習。 「停止!」と呼び、ブレーキを使う。
4. 計画されたストップ: 行わ前に、あなたの子供が完全な停止に来る必要がある場所のマーカーかコーンを置きます。
5. 緊急停止:ボールが自分の道に転がされたか、突然現れたかのように、迅速に停止する練習。

共通の課題とソリューション

[ チャレンジ: 難易度プッシュオフ

原因]:足の足の強さ、水上体の位置、落下の恐れ

]ソリューション:

• 非常にわずかな下り坂で開始して下さい従って重力は最初の動きを助けます
• スクーターの安定を保持しながら、運動を押し上げる練習
• 継続して他の活動を通して足を強める
• 足をプッシュするのと同じ足を試す - しばらくは、足の足が足を踏み入れるのがより良い作業

チャレンジ: デッキの両足を即時に入れる

原因]:テクニックの混乱、初期にあまりにも高速に行くように

]ソリューション:

• 「push and glide」のリズムを動詞的に強調
• スローモーションで練習 — シングルプッシュと長いグライドを誇っています
• ハンドルバーを握り、速度を制御し、それらに右のタイミングを感じるのを助けます
• 連続運動を期待する前に、単一の成功したプッシュを祝う

チャレンジ: スタンドアップの残高の欠如

原因]: 開発バランス、不十分なコア強度、デッキに足を正しく配置

]ソリューション:

• 静的バランス練習に戻る—運動を加える前に立っているマスターの固定
• フット配置をチェックする-それは、先に直面するデッキに集中する必要があります
• スクーターが適切なサイズであることを確認してください。大小のTOはバランシングを困難にします
• バランスの取れた活動(片足スタンド、バランスビーム)を実践

[ チャレンジ: フォール後の恐怖]

原因]:負の経験、痛み、恥ずかしがりに対する自然な応答

]ソリューション:

• 有効な感じ-fearは適度、保護です
• 休憩をとり、後で活動に戻る
• 保護具のレビュー - 適切に装着されていることを保証する
• 初期の成功したフェーズに戻り、自信を再構築します
• 自分の学習と落下のストーリーを共有
• 純正に恐ろしいとき、継続を強制しないでください

チャレンジ: 欲求を諦めたい

原因]:他人に比べ、非現実的な期待、完璧主義、本物的な難易度

]ソリューション:

• 再枠の成功 - あらゆる試みは、完璧な乗り心地だけでなく、進行中です
• 不満のピークの前に休憩を取る - 成功のメモに終わる
• 聴衆の圧力を減らす—単独で練習します、ピアの見ていると
• 本当の信頼性が存在するかどうかを考える-待ち時間は最善です
• 成果だけでなく、努力に焦点を合わせる励ましを提供

スキルを鍛えるルーチンを練習

短い、頻発セッション:週全体に複数の15-20分プラクティスが、1つの長い疲労セッションよりも優れています。 脳が新しいスキルを集約するにつれて、練習間で学習が起こります。

Warm-Upアクティビティ: 実行、ジャンプ、動物歩行、一般的なアクティブなプレイで各セッションを開始。 これは、筋肉を温め、集中された練習の前にエネルギーを出す。

攻撃的チャレンジ:基礎スキルを習得したら、大学院チャレンジを紹介します。

• 少し長い間隔を乗って下さい
• 異なる場所で練習
• 優しい坂をつける
• 広い障害物コースを巡る
• 異なる速度を試す

成功に終わる: 常にあなたの子供がうまくいく練習のセッションを終了し、彼らが不満ではなく達成感を残していることを確認します。

[ Progress]を祝います。 改善の通知と祝い、さらに小さなもの。 「昨日は3回押して、5を押しても押しました!」 この正の補強はモチベーションを維持します。

安全規則と屋外乗馬ガイドライン

お子様が自信を持って乗り降りできると、独立した使用のための明確な安全規則を確立します。

非交渉可能な安全規則

1. ヘルメット 常に]:ヘルメットは、毎回、乗りません。 一貫性は、安全がオプションではないことを教えています。
2. 表面のみ:スムーズな舗装または指定されたパス。 道路、車の近く、または荒い地形に乗らない。
3. []: ヤングキッズ(6-7未満)は、直接大人の監督のもとにのみに乗るべきです。 高齢者は、安全意識を実証した後に、所定の地域に独立してに乗ることができます。
4. []ストップとルック]:任意のパスを交差するか、新しい領域を入力する前に、ハザードを探る完全な停止 - 他の人々、車、障害物。
5. 制御速度: 完全な制御とクイックストップを可能にする速度を維持します。 競争またはショーオフ。
6. Footwear Rule:クローズドトー靴のみ。 ベール足やサンダルは、乗っていません。
7. ウェザーアウェアネス[:雨の中、湿った表面、または暗闇に乗らない。 これらの条件は、リスクを劇的に増加させる。
8. []他人を尊重]: 歩行者を右に与え、他の人を遅くし、((左に)渡したときに警告し、礼儀正しくパスを共有します。

スキルに基づく自由教育

子どもが安全意識を実証し、制御をおこなうため、徐々に乗り越える特権を拡充します。

[レベル1(初心者)[[:フラット、空の駐車場または直接大人の監督と高速道路

[レベル2(ライダーの開発)[:隣接する大人の監督と静かな通りの歩道(後ろの横に親しむジョギング)

[レベル3(交通系ライダー)[:指定自転車パス、スケートパーク、または定期大人のチェックインで承認された地区

[レベル4(上級ライダー)[:承認されたエリアでの独立乗車、特定の時間での報告、確立されたルートの次の

完璧な意思決定をすぐに期待するよりも、この大学院アプローチは、スキルと判断の両方を進歩的に構築します。

共通の懸念のトラブルシューティング

「ヘルメットを着用しない」

この戦いは、戦闘価値があります。ヘッド保護はオプションではありません。戦略:

アーリースタート:ヘルメットを最初のスクーターで着付けて、その日から儀式の一部を作る。

モデル・ビービアー:自転車、スケート、またはスクーターを着用するときにあなた自身のヘルメットを着用してください。 子供たちは彼らが見るものを映します。

限界の内で選択]: 「あなたは、ヘルメットを選択することができますが、あなたは1を着用しなければなりません。」選択を提供し、安全規則を維持しながら、電力の闘争を軽減します。

]楽しい[]を振る:ステッカーでヘルメットを飾る、子供はデザインを選択、罰ではなく特別なものを身に着けることを手助けします。

[] 自然界[:「今日はヘルメットはスクーターを意味しません。」 一貫してフォローするように準備してください。

「子どもが落ち着きを保ち続ける」

秋の学習は学習の一部である-秋は、通常の学習を示すか、未読を示唆するかどうかです。

]ノーマル学習フォールズ[:

• 時間が経つにつれて頻繁に発生する
• マイナー-小の転倒、高速クラッシュなし
• 子どもはすぐに回復し、練習を続け
• チャレンジ中、ハッスニング(スタイパー・スロープ・ターン)

] 秋のコンサート[]:

• 増加頻度
• 不十分な制御を示す高速クラッシュ
• 不注意または不安全行動から結果
• 重大な怪我や激しい恐怖を悪用

落ちるのが気になるのなら、準備の整然と不安要因を見直しましょう。 一部の子供たちは、スクーリング前の基礎的なスキルを開発する時間が増えています。

「その他子供は、子どもの年齢はすでに乗馬です」

開発のタイムラインは、通常は異なります。比較は、不要な圧力と不安を作成します。あなたのユニークな子供の信頼性に焦点を当て、ピアタイムラインではありません。開発の準備が整ったら、後でより速い学習を意味します。

「子どもが興味を抱く」

これを名誉にしてください。 おそらく、彼らは他の活動を好む、開発準備が整っていない、または試行する前に観察するより多くの時間を必要としません。 強制的な参加はほとんど成功しません。 スクーターを利用可能にし、それがいつ、いつ、それがいつ、いつ、いつ、いつ、それが起こるようにしましょう。

結論:あなたの子供の Scooting の旅行を支える

子どもがスクーターに乗ることができるときの決定は、複数の開発要因を評価することを含みます - 物理的な強さ、バランス、調整、感情的な成熟度、モチベーション、そして経験。ほとんどの子供は3輪のスクーターと4〜4輪の2つのバージョンの年齢2-3の間の準備が示されている間、個々の変化は正常で期待されます。

最も成功したアプローチは、次の機能を組み合わせたものです。

開発評価]: 特に特定の子の能力を正確に評価するのではなく、年齢ガイドラインを厳密に判断する

適切な装置[]:あなたの子供のサイズとスキルレベルに合ったスクーターと安全ギアの選択

学習プロセスを急いで、強制的にサポートする

[]安全空襲]:保護具と安全規則を最初から非交渉可能にする

ポジティブ環境:励ましと進行を祝うのは、しかし、小さい

スクーターは、あなたの子供の喜び、自信、そして物理的な発展を強化すべきではないことを忘れないでください。あなたの子供が議論した要因に基づいて準備ができたら、自信を持ってこのエキサイティングなマイルストーンで前進してください。 レディが欠けていると、待っては、保護を上回らない知恵を実証します。 いずれにしても、このガイドが開発知識と組み合わせてあなたの親密なインスチンを信頼してください。

タイミングが正しいとき、あなたの子供マスターのスクーターを見ると、巨大な親善をもたらします。 これらの最初のwobblyプッシュは、自信のグライド、躊躇するターンがスムーズな曲線になり、そして長く前に、あなたの子供は、すべての教えの努力を価値あるものにする能力と喜びで周りのズームレンズになります。 その瞬間が2歳または5歳になると、それが到着すると、あなたはあなたが考え、そして安全に彼らの開発をサポートしたことを知っているかどうか。

児童発達とアクティブな遊びに関する詳細情報:

• [CDC:マイルストーントラッカー[ - 開発マイルストーン
• [] 安全キッズ 全世界: スクーターの安全[ - 安全ガイドラインと怪我の予防

幸せ(そして安全)のスクーリング!