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템퍼린과 환경의 역할

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핵 및 비열에 대한 핵심 전략

이 전략은 "좋은"으로 간단한 알림을 넘어 이동하고 대신 당신의 상호 작용의 일상 직물에 동종.

1. Explicit 감정적인 의향 코칭

당신은 이름을 할 수 없습니다. 아이들은 그 안에서 감정의 폭풍을 표현하기 위해 풍부한 어휘가 필요합니다. Dr. Dan Siegel은 "Tare it"로 이름을 나타냅니다. 서적, 운동장의 순간에 문자에 대한 감정적 인 상태를 분석하고 자신 안에는 중요합니다.

• 어느리: "나는 당신을 당신의 발을 훔쳐보고. 그게 당신이 좌절 느낌 저에게 알려줍니다."
• 감각:"정기할 시간이 되도록 화가를 느끼게 됩니다. 블록을 던지는 것은 좋지 않습니다."
• 작성에 대한 감응작용: "당신은 그의 장난감을 잡을 때, 그는 선명. 어떻게 생각하면 내부에 느꼈다?"

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2. 반사 독서 및 Storytelling

이야기는 동경 시뮬레이터입니다. 그들은 어린이들에게 안전한 비결 거리에서 사회적 상황과 결과의 범위를 경험할 수 있습니다. 그러나, 독서의 품질은 양보다 더 중요합니다. 페이지에 단어를 읽는 대신, 아이들의 성장 원근법 능력을 갖추는 것을 일시적으로 일시 중지합니다.

• 예: "그 친구를 돕기 위해 어떤 곰이 있습니까?
• Infer: "그 얼굴에 봐. 그녀는 어떻게 지금 기분이 좋다?"
• Apply: "그것이 당신에게 무슨 일이 있었는지? 어떻게 느끼고 있었습니까?"

추천 읽기: 라디오 문슨(주)에 의해 라비 ], ]Enemy Pie]], 모든 것을 환영] ]] ]] ]] ]]] ]]] ]]]]

3. "루드를 끄는"와 취약성 모델링

아이들은 사회적으로 배우는 것을 배우는 것을 배우는 것을. 그들은 우리가 말하는 것을 듣는 것보다 훨씬 더 많은 것을 보았습니다. 우리가 동등하게 되려면 행동에 동등하고 행동을 narrate에 empathy를 증명해야하며 내부 생각 과정을 뒷받침합니다. 예를 들어 "그것의 식료품 백거는 정말 압도적 인 것처럼 보입니다. 나는 그녀를 미소로 가고 그녀는 열심히 일하기 때문에 감사합니다."

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4. 비계 Conflict 해결책 (" 재발" 모형)

유치원의 갈등은 불가피합니다. 그들은 실패의 징후가 아니라 사회 능력을 위한 1 차적인 훈련 배경이 아닙니다. 목표는 완전히 마찰을 피하지 않지만, 적절한 일을 만들기 위해 아이들을 안내하는 것입니다. 대신 "나는 미안 해요"를 강제로 ( 종종 불쾌감과 감정적 인 피를 가르치는),이 프레임 워크를보십시오 :

1. Co-Regulate: 아이들이 편안하게 돕는다. "내가 깊은 숨을 쉴 수 있습니다."
2. 가더 사실: "지금 무슨 일이 있었습니까? 어떻게 당신이 지금 기분이?
3. 충격에 연결: "당신은 그를 밀어 때, 그는 떨어지고 스카프를 얻었다. 그는 울고있다. 그의 얼굴을 살펴 보자."
4. Brainstorm Repair: "우리는 더 나은 일을 할 수 있습니까? 우리가 밴드 아이를 얻을 필요? 그림 그리기? 장난감을 제공?

이 접근법은 "배우" 행동을 피하는 것은 아니라 실수를 만들 때 적극적으로 일을 해결하는 것이 아닙니다. 수리는 그들이 참여하기 전에 공간을주는 것을 의미하는 어린이에게 진실해야한다. 복구 스크립트를 반복적으로 연습하기 때문에 강제 의식보다 오히려 습관이됩니다.

5. 가족 회의 또는 아침 원형

감정이 공유되는 공간, 감사는 표현되고, 문제는 감정적 표현을 정상화하는 함께 해결됩니다. 교실에서는, 이것은 아침 회의입니다. 가정에서, 그것은 가족 저녁 식사 또는 주말 체크인 일 수 있습니다. 구조는 단순히 다음과 같은 신속한 중 하나에 대한 각 사람의 답변 :

• "나는 느낌 오늘 때문에 ."
• "하나의 일 누군가가 나를 위해 했었습니다 ."
• "나는 에 대한 사과를 원한다."

이 의식은 아이들이 구조화 된 단계로 다른 사람들의 감정을 듣고 연습합니다. 참여를 유지하기 위해, 가끔 질문을 다를 수 있습니다 : "이 주를 함께 해결할 수있는 하나의 문제는 무엇입니까?" 또는 "오늘은 당신이 느끼는 느낌을"?"전체 문장에서 아직 말할 수없는 젊은 유치원에 대한 그림 카드를 사용하거나 자신의 감각을 그리고 성인이 그것을 narrate.

6. 감정적 규정의 심화 모델링

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사회주의 능력 강화에 대한 손 -에 활동

놀이와 연습을 통해 심층 학습. 여기는 동종과 친절 근육을 강화하기 위해 설계된 콘크리트 활동입니다.

친절 항아리 2.0

이 는 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문을 갖는 것이 아닙니다. 의문은 의문입니다. 의문은 의문을 읽는 것이 아닙니다.

감정 숯불과 "나는 느낌"카드

감정이 직면 한 카드 (행복, 슬픔, 놀라움, 좌절, 외로, 무서운, 흥분). 카드를 그릴 수 있으며 어떤 단어를 사용하지 않고 감정을 행동. 추측자는 말해야, "나는 당신이 느끼는 것 때문에 ." 이것은 비발 감정 인식과 관점의 이중 기술을 구축. 추가 된 도전을 위해, 아이들이 감정을 일으킬 시나리오를 행동하도록 요청 - "당신의 친구가 그 상황에 처할 때 무슨 일이 일어나는지 보여줍니다.". 이 사회적 상황에 대한 이러한 영향을 해결하고 사회적 영향을 해결하는 데 도움이.

"포함" 감사

“나는 우리 팀에 의해 자신의 샘 건물을 볼 수 있습니다. 우리는 우리 게임에 그를 초대 할 수 있습니까? "우리와 함께 재생하려면"또는 "우리 팀을위한 하나 이상의 사람이 필요합니다."라는 단어를 연습하는 것은 필수적입니다. 아이들은 종종 그들이 알고 should 다른 사람이 포함하지만, 너무 우아하게 할 수있는 언어가 부족합니다. 매일 "이 레슨을 통해 매일"이 작업을 수행하는 것은 도움이 될 것입니다.

Collaborative 예술 프로젝트

이 프로젝트는 모든 사람들이 자신의 경험을 공유하고, 자신의 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 이 프로젝트는 모든 사람들이 자신의 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 그들은 또한, 그들은 또한 자신의 능력을 향상시키고, 자신의 능력을 향상시키고, 자신의 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 그들은 또한, 그들은 또한 자신의 능력을 향상시키고, 자신의 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 그들은 또한, 그들은 또한, 그들은 또한, 그들은 또한, 다른 사람의 능력을 향상시키기 위해, 그들은 단지, 그들은 단지, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고, 그리고,

그라데이션 공유 및 Kindness Notes

저녁 식사, 서클 시간 동안, 또는 침대 전에, 그들이 그 날을 수행 또는 증인 한 종류의 행위를 위해 감사 한 것을 공유하는 각 사람을 물었다. 이 "무엇을?"(성능)에서 "어떻게 당신이 일?"(문자)에 초점을 맞출 수 있습니다. 이전 유치원은 가족 구성원 또는 클래스메이트에 짧은 친절 메모를 끌어 낼 수 있습니다. 쓰기 (또는 그림)의 행동은 많은 종류의 의미를 전달 할 수 없습니다, 많은 종류의 단어를 전달 할 수 없습니다.

자주 묻는 질문

직장에서 가장 좋은 커리큘럼과 함께, 교사와 부모는 도전에 직면 할 것입니다. 준비는 구성에 대응하는 핵심입니다.

침략과 임펄스 제어

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신경 diversity 및 동종

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자녀가 부정적인 역할에 갇혀있을 때

“이러한”은 “이러한” 또는 “이러한”과 같은 역할을 하는 “이러한”을 얻고 있습니다. “당신은 훌륭한 돕는 사람입니다. 블록이 어디에 있는 새로운 아이를 보여줄 수 있을까요? 그 결과, 그 결과, 그 결과, 그 결과, 그 결과, “이러한 행동은 연결, 힘, 또는 주의를 위한 핵심적인 필요를 다루기 위하여 구조화된 기회를 만들어 줍니다. 그 필요는 가장 직접적인 행동을 의미할 수 있는 가장 중요한 것은 아닙니다. “이러한 행동은 어떤 행동을 위해 어떤 행동을 인지, 어떤 행동을 위해 어떤 행동을 결정할 수 있는지 결정할 수 있습니다.”라고 말했습니다.

집에서 Sibling Rivalry 관리

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Empathy-Rich 환경 만들기

물리적 및 관계 환경은 지원 또는 언더민 empathy 가르침을 할 수 있습니다. 단순한 디자인은 최소한의 저항의 경로를 만듭니다.

연결을위한 교실 설정

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Home 감성적 안전용 루틴

작은 잡초 동물, 스시니 볼, 감각 책과 함께 "칼름다운 바구니"를 만들었습니다. 거실에서 아이 높이에서 간단한 느낌 차트를 게시하십시오. 각 가족 구성원이 장미 (좋은 것)과 그 날부터 엉망 (무게)를 공유하는 "로즈와 꼬인"의 밤새 연습을 수립하십시오. 이 정통은 감정의 전체 범위를 정상화하고 자신의 경험을 표현할 수있을 수있는 기회를 가르치는 것을 가르칩니다.

동종재단의 삶의 영향

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당신이 어디에 시작. 감정에 대한 단어를 사용. 다른 삶에 창을 열 책을 읽으십시오. 실수 후 수리를 안내합니다. 그들은 그 문제에 대해 알고있는 인간의 기초를 구축하고 있습니다. 그리고 그 모두가 너무.