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스토리의 신경 과학 : 왜 그것은 작동

why] storytime Benefits young Brains는 성인이 고품질 일상에 투입할 수 있도록 도와줍니다. 신경절제 연구는 아이들이 이야기에 들 때, 두뇌의 여러 영역은 동시에 활성화합니다. 언어 영역 프로세스 단어, 시각 영역은 정신적 이미지, 그리고 감정적인 중심은 narrative arc에 반응합니다. 이 교차 뇌 참여는 신경절제와 자기 조절을 지원하는 데 도움이 됩니다. 미국 사회의 읽기 (Association)는 일간신문에 대한 의문을 갖지 않았습니다.

이 연구는 연구에 따르면, 연구는 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구는 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구는 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구는 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구는 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 연구에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 대한 연구에 대한 연구에 대한 연구에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 대한 연구에 따르면, 연구에 따르면, 연구에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 대한 연구에 따르면, 연구에 대한 연구에 따르면, 연구에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 따르면, 연구 및 개발의 발전에 따르면, 연구 및 개발 및 개발의 발전에 따르면, 연구에 따르면, 연구 및 개발 및 개발 및 개발 및 개발 및 개발

언어 개발 공유 읽기

페이지의 Vocabulary 확장

모든 이야기는 일상 대화에서 거의 만남을 낱말에 아이들을 소개합니다. 여기서 말하는 언어는 콘크리트와 현재 지향적 인 경향이 있습니다. "당신의 신발을 넣어주세요"또는 "빨간 차에서 봐"-북 언어는 요약 개념, 계층 - 두 어휘, 그리고 다양한 문장 구조를 제공합니다. 예를 들어, "FLT:0]hibernate, [[FLT:][FLT:]]], [FLT[[FLT:]]][FLT:[FLT:]]], [FLT:[FLT]]]][FLT:[FLT]]]]], [FLT:[FLT:]]]]]]][FLT:[FLT:[FLT:]]]]]]]]]]]]]][FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:[FLT:]]]]]]]]]]]]

단어를 기억하기 위해, ]three-say method]: 읽기 전에 새로운 단어를 미리, 강조하면서 읽기, 그리고 이야기 후 검토. 예를 들어, 건설에 대한 책을 열어, scaffold, 단어를 명확하게 말하고, 아이 친화적 인 용어 정의. 읽기 동안, 반복적인 단어를 반복하기 위해, 다른 단어를 배치하는 것은 비계를 기억하기 위해.

Syntax 및 Sentence 구조 개발

이 책은 "이 책은 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책은"이 책의 "이 책의"을 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미한다.

또한, 대화 형 독서는 성인이 활성 설문 조사가되고 어린이가 스토리텔러가 될 것입니다. 이러한 연구의 십년간은 효능을 지원하는 것입니다. 단순히 텍스트를 읽는 대신, 성인은 CROWD (Completion, Recall, Open-ended, Wh- Questions, Distancing)와 같은 프롬프트를 사용합니다. 예를 들어: "다음으로 생각할 것?" (열려있는) 또는 "작은 엔진이 '나는 내가 할 수 있다고 생각할 때 기억하십시오. (이 단어는) 자신의 언어 개발과 단어를 사용하여이 과정을 의미하는 것을 의미하는 것은 무엇입니까?

구조화 된 스토리 타임 Routines를 통해 관심 스팬

주의 문헌의 Preschoolers

3 세는 일반적으로 5 ~ 10 분 동안 읽음 알루에 초점을 맞추고 있습니다. 5 세는 15 ~ 20 분을 관리 할 수 있습니다. 그러나주의는 고정 제한이 아닙니다. 운동, 상호 작용 및 다양한 도움 아이들이 점차적으로 머무는 힘을 증가시키는 일관된 이야기 일상 생활. 열쇠는 일상에서 어린이 발달 단계에 매치하는 것입니다.

Sustain Focus의 루틴 구성 요소

이 책은 "이 책은 "이 책은"이 책의 의미를 가지고 있습니다. "이 책은 "이 책은"이 책의 의미를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 의미하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는 단어를 표현하는

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마지막으로, 끝 클로즈링 의식 그 거울이 오프닝: 좋은 노래, 조용한 반사, 또는 간단한 재선. 이 책은 경험, 아이들에게 완료의 감각을 제공 하 고 폐쇄-그것을 돕는 심리적 입은 다음 활동으로 전환 하는.

ENGAGEMENT 및 학습 최적화된 책

높은 수준의 텍스트에 대한 표준

모든 그림책은 언어 개발 및주의 건물에 똑같이 효과적입니다. 최고의 선택은 몇 가지 특성을 공유합니다.

  • 행정가능한 텍스트와 반복]: Rhymes, 누적 패턴, 반복된 refrains는 아이들이 기대하고 참여할 수 있도록 합니다. 예로는 ]Warger Hunt]]]에 가셔서 Michael Rosen과 Chicka Chicka Boom] Bill by Martin Jr.
  • 고품질의 일러스트: 상세한 그림은 “그림 읽기”와 어휘 확장을 위한 기회를 제공합니다. 그림이 텍스트에 표시되지 않는 저작 정보를 추가하는 책들을 찾아보세요.
  • Relatable themes: 짙은 잃고 깊숙한 감정을 잃고 감정적인 어휘를 촉진하는 어둠의 두려움에 대한 이야기.
  • 디버스 문자와 설정: 어린이의 문화를 반영한 책과 다른 문화를 모두 구문과 공감합니다. 비영리 단체 우리는 디버스 책이 포함 된 제목의 큐레이터 목록을 유지합니다.
  • Humor and surprise: Unexpected 플로트 트위스트 또는 실리 순간은 관심을 잡아 그리고 기억에 남는 경험을 만들어줍니다.

연구 지원 책 목록의 경우, ]Reading Rockets booklists 테마, 연령, 기술 초점에 의해 제목을 구성합니다. 많은 라이브러리는 초기 학습 표준과 일치하는 문학적 기반 스토리 시간 권고를 제공합니다.

자전 Genres와 체재

이 책은 여러분의 책에 대한 정보를 담고 있습니다. 이 책은 여러분의 책에 대한 정보를 담고 있습니다. 이 책은 여러분의 책에 대한 정보를 담고 있습니다. 이 책은 여러분의 책에 대한 정보를 담고 있습니다. 여러분의 책에 대한 정보를 담고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고, 그리고 여러분의 의견을 듣고 싶습니다.

또한 읽기 매체를 다를 수 있습니다: 때때로 공유 독서를 위한 큰 책, 단 하나 아이를 가진 전자 책, 또는 펠트 널 이야기. 각 체재는 다른 감각 수로를 쑤시고 stale가기에서 일상을 방지합니다.

Deepen Learning의 상호 작용하는 기술

Dialogic Reading: 연구 백드 방법

1980년대에 Grover Whitehurst가 개발한 대화형 읽기는 수동 청취자로부터 활성 참가자로 아이들을 전환합니다. 성인은 PEER sequence (Prompt, Evaluate, Expand, 반복)를 사용합니다.

  1. Prompt] 책에 대한 질문과 아이들 (이 페이지에 무엇을 볼 수 있습니까?).
  2. Evaluate 아이의 응답(예, 그 트랙터입니다.).
  3. Expand] 아이의 인내 ("그들은 큰 카트를 가득 채울 수있는 빨간 트랙터입니다.").
  4. Repeat 확장 버전(이제는 다음과 같이 말함: ‘Red 트랙터는 운반 카트를 끌어다 놓고 있습니다.’).

이 기술은 구급차를 구축뿐만 아니라 언어 개발의 주요 이정표 인 MLU (utterance)의 평균 길이를 증가시킵니다. 그룹 스토리 타임으로 대화 형 판독을 통합하려면 전체 그룹에 대한 질문과 합리적 또는 개별 응답을 수락하십시오. 모든 어린이가 아루드를 답하지 않더라도, 청력 동료의 확장은 전체 그룹을 얻습니다.

버팀대, 인형, 그리고 Flannel 널

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Twist로 반복된 독서

이 책은 여러 번 보링되지 않습니다. 그것은 필수적입니다. 젊은 아이들은 언어 패턴과 이야기 구조를 내부화하기 위해 반복해야합니다. 그러나, 각 읽기가 참여를 유지하기 위해 다를 수 있습니다. 첫 번째 읽기 : comprehension 및 vocabulary에 초점을 맞춥니 다. 두 번째 읽기 : 반복 된 구문과 함께 "읽기"에 아이들을 격려합니다. 세 번째 읽기 : 아이들이 그림을 혼자서 이야기하도록 요청하십시오. 제 4 회 읽기 : props와 이야기가 행동합니다. 이 계층 접근 심층적 이해와 여러 가지 언어의 경험을 통해 서로 다른 언어 학습 능력과 다른 언어 학습 능력을 향상시킬 수 있습니다.

지원되는 스토리타임 환경 만들기

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의 작은 바구니를 배치 “컬밍 개체” 인근-매끄러운 돌, plush 장난감, 작은 fidget- 어린이를 위한 촉감 자극을 듣게. 의 궤적 장난감과는 달리, 이러한 항목은 일상의 일부 및 신호 “듣기 시간”. 활성 재생 영역에서 이야기 시간을 수행 하 여 주변 소음을 감소, 그리고 아이를 들을 수 부드러운 목소리를 사용 하 여 듣고. 의 소원 자주 소리 보다 더 많은 관심을 보유.

Diverse Learners에 대한 이야기

이중 언어 학습자 지원 (DLLs)

영어 학습을 위한 영어 학습은 영어 학습을 통해 영어 학습을 통해 영어 학습을 할 수 있습니다. 영어 학습을 하거나, 어린이의 홈 언어에 키 어휘를 추가하십시오. 실제 개체 또는 사진과 함께 이야기의 주요 개념을 미리 가르쳐줍니다. "The Character feels..." 또는 "First, Character..."와 같은 문장 프레임을 제공하므로 DLLs는 전체 문장 요구 없이 참여할 수 있습니다. Gestures, props, 그리고 Dramatization are especially 유리합니다. 비영리 단체 색상 조직은 포괄적인 지원 가이드를 통해 읽을 수 있습니다.

관심의 어려움 또는 Sensory 필요와 어린이

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Play and Learning Centers에 대한 스토리 타임

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또한, 다른 센터에 이야기 시간을 연결은 유치원의 리듬을 강화. 아이들은 언어와 문학이 고립 된 주제는 아니지만 교실의 모든 영역을 침투하지는 않다는 것을 배우다. 이 간섭 접근은 HighScope Educational Research Foundation의 대규모 연구에서 문학적 결과와 임원 기능을 모두 개선하기 위해 보였습니다.

교육자 및 학부모의 실제 구현

샘플 스토리 타임 루틴 (39세~4세)

  1. 개최 의식 (1 분): 싱 “책을 읽고, 책을 읽고, “Row, Row, Row Your Boat”의 튜닝에 모든 책을 읽으십시오.
  2. 인트로션 (1 분): 커버를 표시; “이 이야기가 무엇인지 어떻게 생각합니까?
  3. Interactive reading (8 분): 3-4번으로 읽는 것은 질문, 예측, 또는 음향 효과에 대한 중지. 반복된 구문에 참여하기 위해 어린이를 초대합니다.
  4. 모브먼트 틈 (1 분): 이야기와 관련된 행동을 수행 (예를 들어, “잎을 통해 배고프 캐러피 덤핑 될 수 있음).
  5. Wrap-up (2 분): 한 회 회신 질문. 다시 오프닝 노래를 노래, 다음 아이들을 초대합니다 자신의 “스토리의 손” 떨어져.
  6. Extension (2 분): 책이 학습 센터에 연결되는지 간략하게 보여줍니다. 또는 간단한 홈 활동을 보냅니다.

구더 유치원에 적합한 (4–5 년)

12-15 분에 독서 시간을 증가합니다. 어린이가 페이지에 특정 단어 또는 문자를 찾을 수있는 "읽는 형사" 구성 요소를 추가하십시오. 그림을 사용하여 스토리 맵 (생각, 중간, 끝)을 소개합니다. 아이들이 "읽기"에 대한 책을 독립적 인 시간 동안 잡힌 동물에 소개하십시오. 목표는 어린이 시작 상호 작용을 통해 교사 주도 참여에서 이동하는 것입니다.

자주 묻는 질문

Wiggly 아이들

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그룹 관리

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시간 제약

의도적인 이야기 시간의 5 분은 이득을 산출합니다. 양에 질의 앞에: 1개의 책은 수동으로 3개의 책에 의하여 읽었습니다 가득 차있는 대화식 참여를 가진 읽습니다. 전환으로 이야기 시간을 통합하십시오: 식사 시간 도중, 다른 한 페이지 읽으십시오. 노출의 견실함은 회의 길이 보다는 더 많은 것 사정합니다.

의약

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