Pse një lojë pa zë është çështje e atyre që merren me shkollën?

Një hapësirë e mirëorganizuar luan, nuk është aspak e rëndësishme, por jo vetëm që të kënaq syrin, por edhe të formon se si tre deri në pesë vjeçarët mësojnë, bashkëveprojnë dhe rriten, kur lodrat, librat dhe furnizimet e artit kanë shtëpi të caktuara, fëmijët mund të gjejnë atë që u duhet pa u zhgënjyer. Kjo pavarësi ndërton besimin dhe inkurajon periudha më të gjata të lojës së përqendruar, domethënëse, të cilat përfshijnë, nga ana tjetër, e pushton trurin në zhvillim. 2022 studime nga [FIT:0] Eclopa on Developyast Developy: Yourlopy [1] që mund të zvogëlojë të zvogëlojë një zhurmë pamoral dhe të koncentrifikojë edhe më të tjera që shpesh e bëjnë më të qartë këtë gjë të mirë për të rritur dhe të rritur rritjen e shërbimeve e trupit të tyre.

Një faqosje e vazhdueshme i lejon fëmijës të punojë në detyrën që është në vend se të skanojë një fushë kaotike. kur çdo lodër ka një shtëpi {hoot, $0 truri mund të qetësohet dhe të angazhohet më thellë.

Pse ndodh që një parashkollues të ekzorcojë trurin?

Për të kuptuar pse organizata është kaq kritike, ndihmon në atë se si një parashkollor proceson vizuale të trurit.

Kur nuk mund të gjejnë pamfletin e mbetur ose të kuqe, mund të acarohen ose të kenë një shkrirje, një hapësirë e organizuar i ul këto pika fërkimi, gjithashtu ul ngarkesën e përgjithshme të ndijimit: më pak ngjyra të ndritshme, më pak përbërje dhe më pak tinguj konkurues.

Parimet e parafrazuara të një loje të organizuar

Para se të zhytesh në zgjidhje specifike për ruajtjen, është e rëndësishme të kuptosh idetë themelore që e bëjnë mjedisin vërtet mbështetës.

Dizenjim me fëmijë

Çdo gjë në zonën e lojës duhet të jetë në nivelin e syve të fëmijëve dhe brenda krahëve të arrijë. raftet e ulta, tavolinat e vogla dhe kanerat e lehta lejojnë parashkollorët të zgjedhin materialet në mënyrë të pavarur dhe t'i kthejnë ato pa ndihmë. Kur fëmijët mund të menaxhojnë mjedisin e tyre, ata praktikojnë vendim-marrjen dhe fitojnë një ndjenjë aftësie që mbart në fusha të tjera të jetës. ky parim është i rrënjosur në punën e Maria Montesoris, e cila vërejti se fëmijët janë të prirur natyrshëm për të rregulluar mjedisin për të nxitur fëmijët dhe për t'u përshtatur.

Materiale të përshtatshme dhe të hapura

Në vend që të ngarkojnë rafte me lodra plastike me një qëllim, prioritize, gjëra të hapura si blloqet prej druri, furnizimet e artit, veshjet e gjera dhe pjesët e lira (këlynat, spazmat prej pëlhure, tubat prej kartoni). Këto stimulojnë krijimtarinë dhe mund të përdoren në shumë mënyra. mbajni sendet më të përdorura në kontejnerët e pastër apo në tabaka të hapura, kështu që fëmijët mund të shohin opsionet pa hedhur çdo gjë. materialet e hapura të cilat psikologe i quajnë të menduarit ♫ për të krijuar një problem të shumëfishtë, një kështjellë, mund të bëhen një bllok, një anije kozmike, një shkallë të madhe, një shkallë të vogël, në varësi të trupit të hollë, dhe të cilat shpesh luajnë një gjë të ndryshme.

Kufizo zgjedhjet për të ulur ngarkesën

Ka një gjë të tillë si shumë lodra, kur një raft është i mbushur me njëzet gjëegjëzë, një fëmijë mund të kërcejë midis tyre pa kryer asnjë. një zgjedhje e mirë-kursionuar, ndoshta tetë deri në dymbëdhjetë lloje materialesh në një kohë të gjatë dhe të përkryer. Metodat e vazhdueshme çdo javë apo mujore e mban hapësirën të freskët pa futur asnjë ngarkesë.

Zgjidh depozitimi: Çfarë funksionon dhe çfarë do të thotë

Rezervati është shtylla kurrizore e një zone të organizuar, por jo të gjitha zgjidhjet janë krijuar të barabarta. ruajtja më e mirë është transparente, e arritshme dhe e madhe për fëmijë. Shmangni koshat e thellë ku sendet zhduken në një vrimë të zezë. Shmangni raftet e gjatë që kërkojnë ndihmë nga të rriturit. Shmangni kapakët e komplikuar ose lidhjet që irritojnë duart e vogla.

Këtu janë llojet më efektive të ruajtjes për një hapësirë të lojës parashkollore:

  • Law hapur raftet ♫ u lejon fëmijëve të shohin të gjitha opsionet njëherësh. Një lartësi raft prej 24 deri 30 inç punon mirë për shumicën e tre deri në pesë vjeçarëve. Zgjidh njësi të forta, të rrethuara nga muri prej druri të fortë ose plastike të rëndë.
  • Të qarta, të palosura, të vendosura ♫ Lëri fëmijët të identifikojnë përmbajtjen pa hapur çdo kapak. Nëse binët nuk janë të qartë, bashkangjitni një etiketë fotoje. Bins stakble gjithashtu kursejnë hapësirën në dysheme dhe mund të grupohen me kategori.
  • Childry të vogla apo kullat e Childby [FT:1] ♫ të përsosura për mbajtjen e grupeve individuale të sendeve (p.sh., një enigmë për këlysh, një shportë makinash për këlysh).
  • Pjeps me stenda ose rafte muri ♫ për rroba të veshura, smocks ose mjete arti që gumëzhijnë. Pjebordat punojnë gjithashtu mirë për të magazinuar kukulla, kapele dhe instrumente të vogla muzikore. ata mbajnë hapësirë vertikale të dobishme dhe jashtë dyshemesë.
  • Lengles Law në lartësinë e fëmijëve për çanta, kaskave ose kufje që përdoren në qendrat e dëgjimit.
  • karrocat e Rolling ♫ të dobishme për materialet e rradhës. Një karrocë tre-palëshe mund të mbajë furnizime arti për javën, pastaj të vihet me rrota në një dollap kur nuk përdoret.

Për shembull, një kosh për dinosaurët mund të ketë një fotografi të një dinosauri dhe të fjalës 01/DINOURSOURS; kjo etiketë e dyfishtë mbështet aftësitë para-lexuese dhe bën një aktivitet për të mësuar shkrim e lexim. PCDC (detagmat e zhvillimit theksojnë se fëmijët po ndërtojnë fjalorë dhe aftësi të ngjashme me rritjen e të mësuarit. Për ata që ende nuk lexojnë një figurë të mjaftueshme, shërbejnë si një alfabet ekspozimi.

Një gabim i zakonshëm është përdorimi i gjokseve të mëdha, të vogla, të cilat duken të volitshme, ato bëhen vende ku ka shumë gjëra që janë të grumbulluara. shpesh fëmijët nuk mund të shohin se çfarë është në fund, kështu që e hedhin gjithë kraharorin për të gjetur një lodër.

Hap nga Hap për

1. Të projektohen zona të ndryshme të aktivitetit

Pjesëtoni hapësirën e dyshemesë dhe tabelës në zona të ndryshme për lloje të ndryshme të lojës. Zonat ndihmojnë fëmijët të kuptojnë qëllimin e çdo hapësire dhe të zvogëlojnë gjasat e ndër-kontaminimit. Zonat e përbashkëta përfshijnë:

  • Zona e Kuietit ♫ një qoshe e rehatshme me jastëkë, një raft të vogël librash dhe dritë të butë për të lexuar dhe aktivitetet e qeta. Vendos një qilim ose një qilim të butë për të përcaktuar zonën. mbaje këtë zonë larg nga shtigjet e larta.
  • Zona Kreative ♫ një tavolinë arti me materiale të lara, me lehtësi dhe një raft tharjeje; depo aty pranë për bojëra, ngjyra dhe letër. Mbroni dyshemenë me një qilim vineli ose një qilim të larueshëm.
  • Ndërtimi i Zonës ♫ një qilim i sheshtë i zonës ose tavolinë e ulët me blloqe, lidhje dhe grupe ndërtimi, siguroni një sipërfaqe të sheshtë për stabilitet.
  • Zona e lojës Dramatike ♫ rroba të veshura, një shfaqje kuzhine, kukulla ose një kurth të pretenduar në dyqan ushqimore. Një pasqyrë në lartësinë e fëmijëve shton argëtimin dhe inkurajon vetë-ndërgjegjjen.
  • Zona e lojës Aktive hapësirë për aktivitete grat-motor si hedhja, ekuilibri ose zvarritja e tunelit (më mirë të mbahet e ndarë nga zonat e qeta). Nëse hapësira brenda është e kufizuar, kjo zonë mund të dyfishohet si një zonë lëvizje gjatë kohës së programuar.

Ata që merren me shkollën mësojnë shpejt se blloqet e ndërtimit dhe të furnizimit me art janë në tryezën krijuese, që bën që pastrimi i rutinës në vend se kaotike. nëse hapësira është e ngushtë, konsiderohet kombinimi i zonës së qetë me zonën e leximit ose përdorimi i një ndarësi të palosshëm të dhomës. Çelësi është që çdo zonë të ndihet e ndarë, edhe nëse dhoma e përgjithshme është e vogël.

2. Mbajini të qarta dhe të pastra sipërfaqen e sipërfaqes

Tryeza, dysheme dhe tableta duhet të jenë kryesisht bosh gjatë lojës së lirë. Kufizo numrin e sendeve të jashtme në një kohë. Nëse një fëmijë dëshiron të ndërtojë me blloqe, tavolina e artit duhet të pastrohet së pari. Një rregull i mirë i gishtit të madh: nxjerr vetëm dy deri në tri aktivitete të plota për zonën. Kjo ndalon rrëmujën vizuale dhe ndihmon fëmijët të përqëndrohen në një detyrë. Inspektojnë rregullisht materialet për copat e thyera, shenjat e thara apo pjesët e pagdhenaketura, dhe i heq menjëherë. Një enigmë e paplotë dështon në hapësirë dhe merr një kuti të vlefshme.

3. Përdor Kusin Visual dhe rutinet

Përtej etiketave, përdor sisteme vizuale për të drejtuar sjelljen. Për shembull:

  • Së pari-në-thear bordet ♫ një foto e thjeshtë e dyfishtë që tregon ♫ para së gjithash, pastaj jashtë kohe ndihmon fëmijët në tranzicion. Mbizo bordin dhe ngjit velco që të mund të shkëmbesh aktivitetet.
  • Hapat e fryrë ♫ postojnë një tabelë pikture që tregon se si të pastrosh një zonë specifike: 01/1. Vendos blloqe në raftin → 2. Vendos kamionët në bin → 3. Shty në karrige.♫ Përdor fotografi të dhomës për qartësinë maksimale.
  • Zonat e koduara ♫ përdorin kunjat blu për të ndërtuar lodra, kunja të kuqe për artin, kunja jeshile për puzzle. Fëmijët e lidhin shpejt ngjyrën me vendin, e cila shpejton pastrimin dhe redukton përkujtuesit verbalë.

Kaloni ditët e para të shkollës ose në shtëpi duke mësuar hapur këto sisteme; ecni me hap të hapur fëmijët nëpërmjet rutinës së pastrimit.

4. Rrotullojini rregullisht lodrat dhe materialet

Lodrat e zakonshme bëhen të mërzitshme, por nuk duhet të blini të reja çdo javë, thjesht rrotulloni zgjedhjen e mundshme. mbani katër ose pesë lodra në dollap dhe këmbejini çdo dy deri në katër javë. Kur fëmijët shohin një kuti të re kafshësh apo furnizimesh arti, eksitim, gjithashtu mban numrin e sendeve të menaxhueshme, kështu që hapësira qëndron e rregullt.

5. Siguroni sigurinë dhe mundësinë për të hyrë në të vërtetën.

Një hapësirë e organizuar është një hapësirë e sigurt, mbani raftet e larta në mur për të parandaluar rrotullimin. Shmangni binët që janë tepër të rëndë për një tre vjeçar për të ngritur. Përdorni teh të rrumbullakëta mobiljesh ose roje qoshesh. Mbani rreziqe të vogla mbytëse jashtë mundësive, nëse nuk jeni të drejtpërdrejtë. Siguroni që të gjitha materialet janë të pastra dhe jo-toksike. Kontrolloni të gjitha materialet që mund të veshin rregullisht ose të vënë gjithashtu pjesë të mprehta të ujit: Komisioni i Sigurisë së Konsumatore [FT:1] siguroni për sigurinë, përfshirë rekomandimet e moshës dhe i shpallni ato që mund të kenë mundësi të lëvizin mbi zonat e larta ose të cilat mund të përdoren për të përdoren për të lëvizur mbi zonat e lëvizshme.

Krijojnë kufij vizuelë pa mure

Në hapësira të vogla, nuk është e mundur të ketë dhoma të plota dhe të ndara për çdo aktivitet. Kufijtë vizuale janë një alternativë e fuqishme. Përdorimi i rafteve të ulta të librave për të përcaktuar skajin e zonës së ndërtimit. Vendos një qilim të ndryshëm me ngjyra në secilën zonë. Varni një perde ose fije bea dhe ndani këndin e qetë. Edhe një piktor në dysheme mund të sinjalizojë UÇK-në, kjo anë është për artin.

Përshtatja e zonës së lojës për fëmijët me ndjeshmëri të ndjeshme

Për këta fëmijë, problemet e trajtimit të ndjenjave nuk janë thjesht të sikletshme ose shqetësuese fizikisht.

  • Reduktoje ngjyrën e shndritshme dhe modelin ♫ Përdor tone neutrale për raftet dhe kunjat. Mbaji muret një ngjyrë të butë, të fortë në vend se një sfond të ngjeshur ose murural.
  • Tingujt Kontrol ♫ Shtoni orendi të buta si qilima, jastëkë dhe perde për të thithur zhurma. Shmangni dyshemetë e forta që jehon. Mbani lodra të zhurmshme në kazana të mbyllura ose kufizoni përdorimin e tyre.
  • Provouri një qoshe qetësuese ♫ një hapësirë e dedikuar e qetë me një tendë ose tendë, batanije të ngarkuara dhe vegla fidget.
  • Përdor faqosje të parashikueshme ♫ kur vendosni një sistem zone, mbani në përputhje. Fëmijët me shqisat shpesh mbështeten në rutinën dhe dinë saktësisht se ku është gjithçka.
  • ] strada vizuale e limit ♫ përdorin kaositë opake ose dyer kabineti për sende që nuk janë aktualisht në rrotullim. Mbuloni raftet me perde nëse është e nevojshme. Kaosit më pak i dukshëm është e barabartë me mbingarkesën ndijore.

Shoqata Amerikane e Terapisë ofron burime për mjediset miqësore për fëmijët. Konsultimi i një terapisti profesional mund të sigurojë gjithashtu strategji të individualizuara për një fëmijë që lufton me organizatën.

Të mbajmë zonën e organizuar ditë pas dite

Të vendosësh hapësirën është vetëm gjysma e punës, pa mirëmbajtjen e vazhdueshme, çdo zonë e lojës bie shpejt në kaos.

Krijoni rethma të pastra çdo ditë

Pas përfundimit të këngës, të gjithë marrin pjesë. Përdor një këngë paralajmëruese pesë-minutëshe ose një kohë që fëmijët ta dinë kur po afrohet koha për pastrim.Pas përfundimit të këngës, secili merr pjesë.

E pastër sido që të shkosh

Kur një fëmijë mbaron me një enigmë, inkurajoji që ta vënë atë në një vend të qetë para se të fillojë aktiviteti tjetër. Ky 01/one brenda, një politikë e jashtme është veçanërisht efektive në zonat me hapësirë të kufizuar rafti. Të rriturit duhet të modelojnë të njëjtën sjellje: nëse një mësues merr një karajon të humbur, ata e kthejnë menjëherë në koshin e artit. Me kalimin e kohës, fëmijët e brendshëm e bëjnë këtë zakon. Gjithashtu pengon pastrimin përfundimtar të ditës së dytë që të bëhet mbytës. Për parashkollorët e rinj, mund të duhet të nguteni me lehtësi: ♫ Ju jeni të bllokuar me ta, kështu që të përdoren përsëri.

Sjellja Audite javore

Hiqni lodrat e prishura, rimbushni të ngjashme me letër dhe ngjitës, dhe shkëmbeni materialet që janë shpërfillur.

Vazhdoni të pastroni gjërat që ju duhen

Një karikator i vogël me ujë, një shishe me ujë, një copë, një mbulesë dhe një fshesë dore, e mbuluar me një raft të ulët, i lejon fëmijët të fshijnë tavolinat dhe të fshijnë thërrimat. me mësimin dhe mbikëqyrjen e duhur, parashkollorët duan të ndihmojnë me punët e vërteta, jo vetëm që të ruajnë pastërtinë, por edhe të ndërtojnë aftësi dhe përgjegjësi të shkëlqyera.

T'i mësojmë fëmijët të bëhen partnerë të organizuar

Qëllimi përfundimtar nuk është një dhomë perfekte e mbajtur nga të rriturit është një hapësirë që fëmijët mund ta menaxhojnë veten.

Model dhe Narrate

Kur të marrësh një lodër dhe ta vendosësh në kosh, thuaj me zë të lartë: YAM duke e kthyer makinën portokalli në koshin e makinës sepse ajo jeton. FILU fëmijë mëson duke imituar. Me kalimin e kohës ata do të fillojnë të natrizojnë veprimet e tyre.

Përdor një forcë pozitive

♫ Ju vendosni blloqet në raftin e të gjithave nga vetja, punë e madhe! {Y:b} Shmangni kritikat e një zone të ngatërruar, në vend të kësaj, udhërrëfyesit: ♫Letát gjejnë se ku qëndron misteri.Youlde gabimet si mundësi për të mësuar.Nëse një fëmijë vendos një lodër në koshin e gabuar, vetëm thuaj, ʼOh, ky dinosaur i përket dinosaurëve të tjerë.

Pastroni një lojë

Vendos një kohë dhe sfidon fëmijët për të rrahur orën, luaj muzikë. Bëj sikur lodrat janë të përgjumura dhe duhet të shkojnë në shtrat në koshat e tyre. Përdor një qasje gjuetie pastruese: ♫ kush mund të gjejë tri gjëra që janë blu dhe t'i heqë ato? \Të kthesh matemanin në një aktivitet matematike: ♫ të vënë së bashku blloqet katrore dhe të gjitha blloqet trekëndëshe.

Ofroni zgjedhje të kufizuara

Në vend që të thuash "pastruesit" e gjithë dhomës, do të thuash ⇩ A dëshiron të heqësh nga vendi dinosaurët apo legosët?? duke u dhënë fëmijëve kontrollin mbi vendimet e vogla rritet përputhja dhe redukton luftën e pushtetit. Dy vjeçarët mund të kenë nevojë për zgjedhje edhe më të thjeshta: {YA dëshiron ta vendosësh topin në kosh apo librin në raft? ¶ Ndërsa fëmijët rriten, mund të zgjerosh gamën e zgjedhjeve.

Dobi të tjera për zhvillimin e fëmijëve

Një zonë e organizuar e lojës nuk është vetëm për rregullsinë e saj, që kontribuon drejtpërdrejt në fushat kryesore të zhvillimit:

Aftësi të kujdesshme

Kur fëmijët i vendosin lodrat në kosha me etiketime, praktikojnë kategorizimin, një aftësi bazë matematike. Duke i dhënë një fotografi një bini ndërton kujtesën dhe diskriminimin vizual. Duke ndjekur rutinën e pastrimit forcon sekuentimin dhe funksionin ekzekutiv. Fëmijët gjithashtu mësojnë të planifikojnë: ♫ Së pari unë i hedh blloqet, pastaj mund të luaj me trenin.♫ Kjo lloj mendimi përpara është kritik për suksesin akademik.

Motor Skills

Një zonë e organizuar mirë, që kërkon manipulim fizik (përzier, tërhequr, arritur) integron lëvizjen në mësim. Edhe detyrat e thjeshta, si vendosja e një pjese të enigmës në slotin e saj ose kthimi i një libri në raft, ndihmojnë në rafinimin e koordinimit me sy.

Rritje emocionale

Pastrimi është një aktivitet bashkëpunues. Fëmijët mësojnë të marrin kthesë, të ndihmojnë njëri-tjetrin dhe të punojnë drejt një synimi të përbashkët. ata gjithashtu zhvillojnë vetë-regjistrim: ata duhet t'i rezistojnë prirjes për të hequr dorë nga lodrat e tjera kur është koha për t'u larguar. ndjenja e të qenit të aftë për të ruajtur mjedisin e tyre ndërton vetëbesimin. kjo ndjenjë e zotërimit është veçanërisht e rëndësishme për fëmijët që mund të luftojnë në zona të tjera.

Përshtatja për zonat jashtë loje

Organizata nuk kufizohet në hapësirat e brendshme, zonat e lojës jashtë, pjesët e lojës për parashkollorët mund të përfitojnë nga një rregullim i menduar., duke ruajtur lodrat e rërës në një çantë me ujë të përzier, duke përdorur një kuti të ulët kullimi për topa, litarë, litarë dhe shkumës trotuari.

Mendimet përfundimtare

Një zonë pa rrëmujë, e organizuar është një nga mjetet më të fuqishme për zhvillimin parashkollor, pakëson stresin, shton angazhimin dhe mëson zakonet e jetës.