Table of Contents

Pse loja e Rotinit jashtë shtëpisë nuk është e negociueshme për zhvillimin e para-shkollëve?

Gjatë viteve parajesore, fëmijët e përcaktuar në përgjithësi si tre deri në pesë vjeç, përfaqësojnë një dritare kritike për rritjen në çdo fushë të zhvillimit të fëmijëve, kurse gjatë kësaj periudhe, fëmijët ndërtojnë aftësitë themelore që do të mbështesin mësimin, aftësinë shëndetësore dhe shoqërore, ndër mjetet më të fuqishme dhe më të arritshme për të nxitur këtë zhvillim është një lojë e hapur; ndërsa dobitë e aktivitetit në natyrë janë të njohura gjerësisht, thellësia dhe gjerësia e ndikimit të saj mbi parashkollorët shpesh janë të nënvlefshëm.

Themelet fizike: Si luan jashtë shtëpisë, ndërtojnë trupa të fortë?

Ndryshe nga aktivitetet e strukura brenda shtëpisë, të cilat shpesh përfshijnë detyra të ulura ose lëvizje të kufizuara, ambienti i jashtëm fton dhe kërkon një angazhim më të fuqishëm fizik.

Zhvillimi i zhdërvjellët i motorëve në veprim

Një fëmijë që vrapon nëpër një fushë me bar, që përdor muskuj dhe mekanizma të ndryshëm të ekuilibrit, është përmirësuar duke ecur në një apartament të sheshtë, në një vend të sheshtë.

Aftësi të shkëlqyera motori në rregullimet natyrore

Ndonëse zhvillimi i motorëve bruto është përfitimi më i dukshëm, loja në natyrë mbështet edhe aftësitë e shkëlqyera të motorëve. aktivitete të tilla si mbledhja e shkëmbinjve të vegjël, gërmimi në baltë, nxjerrja e kërcejve, thurja e bimëve, madje edhe trajtimi i objekteve natyrore më të mëdha, më të mëdha, më të çrregullta, si boçet e pishës dhe shkopinjtë kërkojnë lëvizje të sakta të gishtit dhe të duarve. Këto veprime forcojnë muskujt e vegjël në duar dhe gishtat, të cilat janë thelbësore për detyrat e mëvonshme, si shkrimi, vizatimi dhe përdorimi i gërshërëve. Ndryshe nga materialet e kontrolluara, shpesh materialet artificiale në ambiente të mbyllura, materialet natyrore ofrojnë përbërje të ndryshueshme, pesha të vogla dhe rezistenca që sigurojnë një formë dhe rezistence më të pasur.

Integrimi i ndjeshëm dhe nxitja

Mjedisi i jashtëm është një peizazh i pasur me sensorë, fëmijët përjetojnë temperatura të ndryshme, erë mbi lëkurën e tyre, përbërjen e leh dhe bar, tingujt e zogjve dhe gjethe të fërguara, dhe pamja e hijeve dhe ngjyrave të lëvizin. Ky inskuent është jo vetëm stimulues; ajo është organizimi i njeriut. integrimi sensor, procesi me të cilin truri interpreton dhe përgjigjet ndaj informacionit ndijor, është një funksion thelbësor nervor që zhvillohet aktivisht gjatë lojës së jashtme. Shfrytëzimi, ndjenja e trupit dhe e lëvizjes, gjithashtu është rritur si një rrugë e pabarabartë, ngjitja dhe ndihma për të rregulluar burimet e tyre, dhe reduktimi i emocioneve të tyre, që ndonjëherë mund të ndodhin në mjedise të kontrolluara më shumë të kontrolluara.

Vitamin D, funksioni i Immunit dhe shëndeti gjatë e gjatë

Pamjaftueshmëria e rrezeve të diellit gjatë lojës në natyrë është një burim kryesor i vitaminës D, që është thelbësore për thithjen e kalciumit dhe shëndetin e kockave. Mungesa e jetës së fëmijëve është lidhur me riktat, funksioni imunitar i dobësuar dhe rreziku në rritje i sëmundjeve autoimune.

Rritja shoqërore dhe emocionale në një lojë jashtë vendit

Kur fëmijët janë aktivë fizikisht dhe janë të përfshirë në një mjedis të hapur, natyrisht që tërhiqen në ndërveprime shoqërore që ndërtojnë aftësi thelbësore për jetën.

Të zhvillojmë një marrëdhënie shoqërore dhe bashkëpunim

Në ndryshim nga ambientet e strukturuara të klasave që shpesh janë të drejtuara nga mësuesit, loja jashtë është shpesh e orientuar nga fëmijët dhe të orientuar nga grupi.

Rregullat emocionale dhe qetësia

Kur një fëmijë bie në një vend të hapur, ata përjetojnë zhgënjim, zhgënjim ose dhembje fizike, me mbikëqyrje mbështetëse, mësojnë të vlerësojnë situatën, vendosin nëse do të përpiqen përsëri dhe kur të marrin përgjigje emocionale.

Rezoluta e konfliktit dhe aftësitë e negociatave

Megjithatë, mjedisi i jashtëm shpesh ofron më shumë hapësirë dhe fleksibilitet për fëmijët që të punojnë në këto konflikte pa ndërhyrje të menjëhershme të rriturish. Fëmijët mund të negociojnë një rregull të ri, të ndryshojnë aktivitetet, apo të formojnë grupe më të vogla për të zgjidhur një mosmarrëveshje.

Roli i lojës imagjinare në rritjen shoqërore dhe emocionale

Një grumbull gjethesh bëhen një thesar, një trung i rënë bëhet një urë magjike dhe një grumbull shkurresh bëhet një kështjellë. loja imagjinare i lejon fëmijëve të eksplorojnë role të ndryshme, emocione dhe skenarë në një kontekst të sigurtë. një fëmijë që luan "familje" ose "monsters" ose "fikës" është duke praktikuar empatinë, duke kuptuar rolet shoqërore dhe duke shprehur emocione të ndryshme. kjo lloj loje është veçanërisht e fuqishme sepse mjedisi është më pak i qëndrueshëm dhe i njohur më shumë se sa në hapësirat e mbushur me lodra për të krijuar aftësinë e tyre të jashtme dhe një kuptim të drejtpërdrejtë të qartë të imagjinatës së tyre.

Zhvillim i kujdesshëm dhe mësimdhënie jashtë vendit

Lidhja midis aktivitetit fizik dhe funksionit komencial është vendosur mirë në kërkim. Pjesa jashtë nuk është kohë larg nga mësimi; po mëson në formën më të natyrshme dhe më efektive për fëmijët e vegjël.

Krijimtaria, problemet që lidhen me problemet dhe funksioni ekzekutiv

Si mund të gjesh një plan për të zgjidhur një strukturë dhe një ndryshim, dhe pastaj një mënyrë të mirë të ushtrimit të aftësive të tij, duke përfshirë edhe punën në punë, kontrollin e të menduarit, dhe fleksibilitetin e konfidencial.

Rikthimi i vëmendjes dhe fokusi

Ky është i njohur si Teoria e Rikthimit të Vëzhgimit të Vëzhgimit (ART), që thotë se ambientet natyrore kërkojnë vëmendje më pak se mjediset urbane ose të brendshme, duke e lejuar trurin të rimëkëmbet nga rraskapitja mendore. për parashkollorët, të cilët ende po zhvillojnë vëmendje të vazhdueshme, loja e rregullt jashtë mund të përmirësojë aftësinë e tyre për t'u përqendruar kur kthehen në punët e brendshme.

Gjuha dhe zhvillimi i vullkaneve

Ambienti i jashtëm është një kontekst i pasur me gjuhë. Fëmijët mësojnë emrat e bimëve, kafshëve, fenomeneve të motit dhe objekteve natyrore. ata përdorin gjuhën përshkuese për të folur rreth asaj që ata shohin, dëgjojnë dhe mendojnë: " Lehja është e ashpër," " Uji është ngrirë," "Ai zog është i lartë." Ata angazhohen në biseda me moshatarët dhe të rriturit rreth zbulimeve të tyre, të cilat ndërtojnë fjalorin dhe aftësitë e tyre për biseda. Gjithashtu aftësitë e tyre natrifikuese janë rritur, ndërsa fëmijët tregojnë aventurat e tyre të jashtme: "Në fillim, gjeta një krimb dhe më pas u ngatërrova me paruke, dhe pastaj unë i tregova këto materiale."

Mendimi shkencor dhe ndjenja e çudisë

Në të vërtetë, nëse e vendos ujin në këtë vrimë, ajo zhduket. Kjo mënyrë e hershme shkencore nuk është vetëm stimuluese intelektuale, por gjithashtu ushqen një ndjenjë të çudisë dhe kureshtjes rreth botës natyrore. kjo motivim është një nga dhuratat më të fuqishme që mund të japim.

Fuqia e rotinit: Pse ka rëndësi qëndrueshmëria për të mbijetuar?

Fjala "true" është kyçe.

Të ndërtojmë zakone të shëndetshme për jetën

Kur loja në natyrë nuk është e negociueshme çdo ditë, fëmijët e bëjnë atë si pjesë normale dhe të pritshme të jetës. ata mësojnë se aktiviteti fizik dhe koha në natyrë nuk janë të ngrënshëm, por përbërës thelbësorë të një jete të shëndetshme. Ky lloj i hershëm është i fuqishëm; fëmijët që rriten me lojën e përditshme në natyrë ka shumë më shumë gjasa të vazhdojnë të jenë aktivë dhe të kërkojnë natyrën ndërsa plaken. kjo lufton prirjen e rritjes së ekranit sedencial që është bërë një shqetësim i madh për shëndetin publik.

Krijon parashikueshmëri, siguri dhe siguri emocionale

Një program i vazhdueshëm siguron një ndjenjë sigurie dhe kontrolli, që pakëson ankthin dhe çështjet e sjelljes.

Mësim i thellë përmes ekspozimit të përsëritur

Një fëmijë që luan jashtë çdo ditë ka mundësi të përsëritura për të praktikuar ngjitjen, ekuilibrin, negociatat dhe problemet.

Të kapërcejmë rezistencën dhe të bëjmë optimizëm në pjesëmarrje

Jo çdo fëmijë do të jetë menjëherë entuziast për lojën në natyrë, sidomos nëse është mësuar me aktivitetet e brendshme ose me ndjeshmërinë e shqisave. Një mënyrë e zakonshme e mënyrës së të menduarit e normalizon kohën në natyrë dhe e zvogëlon rezistencën.

Strategji praktike për prindërit dhe për mësuesit

Të kuptosh dobitë e lojës së jashtme është thelbësore, por zbatimi është vendi ku ndodh puna e vërtetë.

Të projektojmë mjedise të mbyllura

Cilësia e mjedisit të jashtëm ka rëndësi: një sipërfaqe bosh, e sheshtë, e zezë mbi kokë është më pak tërheqëse se një hapësirë me elemente të ndryshme dhe natyrore.

  • Elementë naturalë: Rëra, uji, balta, shkëmbinjtë, trungjet, bari i lartë dhe kopshtet ofrojnë mundësi të pafundme për eksplorimin dhe lojën ndijore.
  • pjesë të Looses: ofrojnë sende të tilla si kovat, lopatat, topat, pëlhurat, kutitë prej kartoni dhe objektet natyrore që fëmijët mund të lëvizin, kombinojnë dhe transformojnë në lojën e tyre.
  • Duke i ngritur dhe duke i balancuar strukturat: të sigurta, por sfiduese pajisje ngjitjeje, trarë të balancës, shpate dhe rrugë të pjerrëta mbështesin zhvillimin e madh të motorëve.
  • Shade dhe strehë: Ka zona ku fëmijët mund të shpëtojnë nga dielli i drejtpërdrejtë apo shiu, duke reduktuar pengesat lidhur me motin për të luajtur.
  • Zones për aktivitete të ndryshme: krijojnë zona për të luajtur aktive (duke ecur, duke u ngjitur, duke luajtur qetë (lexuar, vizatim) dhe eksplorimin e natyrës (pika, kopshtari).

Arritje të lashta dhe liri të drejtuara

Qëllimi është të balancohen veprimtaritë falas, të pastruktura me udhëzimet e duhura për zhvillimin.

  • gjueti të Nature Creaker: Gjeten diçka të përafërt, të lëmuar, të kuqe apo të rrumbullakët. Kjo ndërton aftësitë e vëzhgimit dhe kategorizimit.
  • kurset e Obstacle: Përdor trungje, kone, gurë dhe kërcime për të krijuar një drejtim që sfidon aftësitë motorike.
  • lojëra grupimi: lojëra të thjeshta si "Duck, Duck, Goose," "Simon thotë," ose "Drita e kuqe, Drita e Gjelbër" mësojnë aftësitë sociale dhe vetë-kontrollin.
  • Grading: Gërmimi, mbjellja, ujitja dhe korrja sigurojnë ndjesi dhe përvoja motorike ndërsa mësojnë përgjegjësinë dhe durimin.
  • Jashtë art: shkumës së stilit anësor, pikturë me ujë ose krijim skulpturash nga materialet natyrore.

Vëzhgimi i të rriturve duhet të jetë mbështetës, por jo i papërfillshëm.

Përshtatjet e motit dhe ato stinore

Me veshje dhe përgatitje të përshtatshme, fëmijët mund të luajnë jashtë në një gamë të gjerë kushtesh. ditët e këndshme mund të jenë një gëzim me çizmet dhe me mbulesat e shiut; ditët e ftohta kërkojnë kapele dhe dorashka, por ofrojnë mundësi për të qëndruar ngrohtë.

Kapërcejnë pengesat e zakonshme për të luajtur jashtë vendit

Mungesa e kohës, shqetësimet e sigurisë dhe mundësia e kufizuar për të hyrë në hapësirat e cilësisë jashtë janë pengesa të zakonshme.

  • Kufizime të kohës: Integrate kohë jashtë në rutina ekzistuese. 20 minuta në natyrë pas ushqimit apo para se të jetë e menaxhueshme dhe efektive. Edhe shpërthimet e shkurtra të lojës jashtë gjatë gjithë ditës grumbullojnë përfitime të konsiderueshme.
  • Shqetësime të sigurta: Përqendrimi në mbikqyrjen, pajisjet e përshtatshme për moshën dhe kufijtë e qartë se sa eliminimi i rrezikut tërësisht. Marrja e rrezikut brenda kufijve të sigurtë është thelbësore për zhvillimin.
  • hyrje të limited: Nëse një oborr apo një fushë lojrash nuk është në dispozicion, përdorni parqet aty pranë, karriget e shkollave gjatë një ore jashtë, ose edhe një ballkoni apo patio. Natyra mund të gjendet në një pjesë të vogël bari, një bimë të ngarkuar ose një kujdestar zogjsh.
  • Konkurrimi technology: Vendos rregulla të qarta rreth kohës së ekranit. Bëje hapur të luajë opsionin e paracaktuar, me ekrane si një aktivitet të kufizuar dhe me qëllim. Model angazhimi në natyrë si një i rritur.

Shqyrtimi i sigurisë dhe administrimi i rrezikut

Ndonëse dobitë e lojës në natyrë janë thelbësore, siguria është një shqetësim i ligjshëm për prindërit dhe mësuesit.

Mbikqyrje dhe kufizime të qarta

Mbikqyrësit duhet të pozicionohen për të parë të gjithë fëmijët dhe të ndërhyjnë vetëm kur është e nevojshme për të parandaluar dëmin serioz ose për të udhëhequr fëmijët drejt zgjedhjeve më të sigurta. për shembull, "Ju mund të ngjiteni në majë të rrëshqitjes, por jo mbi çatinë e shtëpisë së lojës." Rishikojini rregullisht këto kufij dhe mbani gjithnjë nën kontroll ato.

Siguria e diellit, Hidratimi dhe vetëdija për mjedisin

Për të siguruar fëmijët që kanë mundësi të përdorin ujë dhe të mësojnë rreziqet e mundshme në një mënyrë jo-arsimale për fëmijët që të mos kenë më shumë rreziqe mjedisore, si: bimët helmuese, objektet e mprehta, thumbet ose mbeturinat e kafshëve.

Age-Apropriciat Rrezik-Taking

Ri-marrjet janë pjesë normale dhe e nevojshme e zhvillimit të fëmijëve, u mëson fëmijëve për kufizimet fizike, ndërton besimin dhe zhvillon gjykimin. qëllimi i menaxhimit të rrezikut nuk është të parandalojë të gjitha rënien ose gërvishtjet, por të parandalojnë dëmtimet katastrofike. u lejon fëmijëve të marrin rreziqe që janë të përshtatshme për zhvillimin e tyre.

Përfundimi: Një lojë e rëndësishme për një të ardhme më të fortë

"Rotini në natyrë nuk është një veprimtari e pasurimit të gjërave që mund të krijojnë mundësi për të ndihmuar fëmijët, është shtylla themelore e zhvillimit të shëndetshëm.