การ กลิ้ง ทารก แทน การ งอ: เป็น เรื่อง ปกติ ไหม?

คําแนะนํา: เมื่อการเคลื่อนไหวของลูกไม่ตรงกับหนังสือ

คุณมีความกระตือรือร้นในการมองลูกของคุณครั้งแรก จ้องมองพวกเขากลิ้งไปทั่วห้องด้วยความว่องไวที่น่าประทับใจ แต่ตอนนี้พวกเขาอายุ 8, 9, หรือแม้กระทั่ง 10 เดือน -- ผ่านเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั่วไป --

คําตอบสั้นๆ: [FLT: 0] ในรายส่วนใหญ่ ทารกที่ม้วนตัวแทนการคลานนั้นกําลังพัฒนาอย่างสมบูรณ์แบบ กลิ้งเป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพและถูกต้องตามหลักปฏิบัติ

อย่างไรก็ตาม การเข้าใจ ทําไม ลูกของคุณอาจจะชอบกลิ้ง โดยรู้ว่าการกลิ้งของสัตว์

มัคคุเทศก์ที่ครอบคลุมนี้สํารวจเวลาการพัฒนาของมอเตอร์ทั่วไป เหตุผลที่ทารกอาจกลิ้ง แทนการคลาน เมื่อมีการประเมินการดูดซึมเท่านั้น

การ เข้าใจ พัฒนาการ ของ รถยนต์ ปกติ: การ กลิ้ง และ การ ไต่ เส้น เวลา

ก่อนจะพูดถึงความกังวล ลองกําหนดสิ่งที่มีความปกติในการพัฒนา และเวลาเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น

การ กลิ้ง: การ ออก กําลัง กาย ครั้ง ใหญ่ ครั้ง แรก

[[FLT: 0] การเล่นมักพัฒนาในรูปแบบนี้:

[FLT: 0] ย้อนกลับ Side Rolling (2-4 เดือน):

• เด็กเริ่มเปลี่ยนจากด้านหลังไปด้าน
• ใน ตอน แรก มัก จะ เกิด อุบัติเหตุ
• แสดง ให้ เห็น ว่า กําลัง และ ความ ประสาน กัน ของ ร่าง กาย พัฒนา ขึ้น อย่าง แท้ จริง

[FLT: 0] Tummy to Back Rolling (4-6 เดือน):

• ปกติม้วนแรกสมบูรณ์
• ง่ายกว่าการกลับมาสู่อารมณ์ เพราะเด็กสามารถใช้อาวุธในการผลักดัน
• ขอ ให้ ทารก ประหลาด ใจ ใน ตอน แรก

[FLT: 0] ย้อนกลับ ทูมมี่โรลลิง (5-7 เดือน):

• ต้อง มี กําลัง และ ความ ประสาน งาน กัน มาก ขึ้น
• เด็กต้องยกหัว, น้ําหนักที่เลื่อน, และบิด
• เมื่อมีฝีมือ เปิดโอกาสการสํารวจใหม่ๆ

[FLT: 0] ต่อเนื่อง กลิ้งเป็นโลโคโมชั่น [FLT: 1] (6-8 เดือน):

• เด็กบางคนพบว่าการกลิ้งสามารถย้ายพวกเขาข้ามระยะทาง
• อาจจะกลายเป็นวิธีเปลี่ยนการเคลื่อนไหวที่ชื่นชอบ
• สามารถทําให้เร็วและมีประสิทธิภาพอย่างน่าประหลาดใจ

[FLT: 0] อนุทิน อนุทิน: นี่คือ special sports] - เด็กทารกที่มีลักษณะพิเศษต่าง ๆ กัน เด็กที่กลิ้งตัว 3 เดือน หรือ 7 เดือนสามารถเป็นปกติได้อย่างสมบูรณ์

การ ไต่ เต้า: หินปูน แบบ คลาส สิก

[FLT: 0] การปล้ําตัวปกติ การพัฒนาระหว่าง 7-10 เดือน โดยมีการแปรผันที่กว้าง:

[FLT: 0] เวทีนําร่อง (6-8 เดือน):

• พ่นลูกปิกนิกเป็นวงกลม ขณะที่ท้อง
• ส่ายไปแกว่งมา ด้วยมือและหัวเข่า
• ย้อนกลับก่อนที่จะเคลื่อนไปข้างหน้า
• การได้รับ "สกรู" ในตําแหน่งคลาน

[FLT: 0] อุปทานของการคลาน :[

ไม่ใช่ทารกทุกคนที่คลานไปแบบเดียวกัน และ [FLT: 0] ตัวแปรเหล่านี้ทั้งหมดเป็นแบบปกติ :

[FLT: 0] มือและ-Knees ครอว์เลย์:

• สิ่งที่คนส่วนใหญ่มักนึกภาพว่า "คริกลิ่ง"
• การเคลื่อนไหวแบบวนรอบ
• รูปแบบการไล่ระดับสี

[FLT: 0] อธิการ/อารี ครอว์ลี่ย์ :

• ดึงไปข้างหน้าด้วยแขน ในขณะที่ท้องอยู่บนพื้น
• บ่อยครั้งที่พัฒนาก่อนที่มนุษย์จะคลาน
• เด็กบางคนไม่เคยก้าวไปไกล

[FLT: 0]. เบคลา ครอว์เลย์ :

• มือ และ เท้า (ไม่ ต้อง เข่า) บนพื้น
• ด้านล่างของอากาศ
• สามัญน้อยแต่ปกติ

[FLT: 0]. แครบ ครอว์ ([FLT: 1] :

• ย้ายไปด้านข้างหรือตามแนวทแยง
• แยกแยะได้แต่ใช้ได้

[FLT: 0] Scoot/Bottoom Shouffle.

• นั่งตําแหน่ง เคลื่อนไหวโดยผลักดันด้วยขา
• อาจปรากฏในภายหลังกว่าการ รวบรวมข้อมูลแบบดั้งเดิม
• เด็กบางคนชอบการคลานแบบมือกับเข่า

[FLT: 0] ด้านล่าง: การตะแคงรูปแบบแตกต่างกันอย่างกว้างขวาง และหลายรูปแบบเป็นเส้นทางการพัฒนาแบบปกติอย่างสมบูรณ์

เมื่อ ทารก กระโดด ไต่ ขึ้น ไป อย่าง ไม่ หยุด ยั้ง

[FLT: 0] ประมาณว่า 10-20% ของทารกข้ามการคลานทั้งหมด, เคลื่อนที่ตรงจากโยน/นั่งให้ดึงขึ้นและเดิน นี่รวมถึงทารกที่:

• ม้วนทุกซอกทุกมุมจนกว่าจะเดิน
• ช่องว่างด้านล่างก่อนเดิน
• ไปจากที่นั่งตรงไปเดินเฟอร์นิเจอร์
• ใช้วิธีการย้ายตําแหน่งอื่น ๆ

[FLT: 0] การคลานโดยทั่วไปไม่เกี่ยวกับ ถ้าทารก :

• การ ไป ถึง จุด สําคัญ อื่น ๆ ของ การ ใช้ มอเตอร์ อย่าง เหมาะ สม (ดู ท่า ยืน, เดิน)
• ใช้ทั้ง 2 ข้างของร่างกายสมมาตร
• แสดงความแข็งแกร่งและความสามัคคี
• การ ร่วม มือ กับ สภาพ แวด ล้อม อย่าง แข็ง ขัน

การ วิจัย แสดง ให้ เห็น [FLT: 0] ไม่ มี ข้อ เสีย ใน การ พัฒนา ระยะ ยาว [FLT: 1] เพื่อ กระโดด ไต่ ขึ้น ไป.

6 เหตุ ผล ที่ เด็ก ต้อง งอ ตัว แทน ที่ จะ งอ ตัว

ถ้า ลูก ของ คุณ กําลัง กลิ้ง เป็น วิธี การ เขยื้อน หลัก แทน ที่ จะ คลาน ไป มา หลาย ปัจจัย อาจ อธิบาย ถึง ความ ชอบ แบบ นี้.

เหตุผลที่ 1: การกลิ้งเป็นเพียงแค่ความยืดหยุ่นมากขึ้นสําหรับ

วิถี แห่ง การ ต้านทาน อย่าง น้อย ที่ สุด

[FLT: 0] เด็กบางคนพบว่าการกลิ้งทําให้ได้ที่ที่พวกเขาต้องการไป เร็วกว่าการคลาน (FLT: 1) -- และยึดติดอยู่กับสิ่งที่ใช้ได้

[FLT: 0] ทําไมโรลลิ่งถึงต้องการ:

สืบค้นข้อมูลความแรงต่ํา : การกลิ้งใช้โมเมนตัมและแรงโน้มถ่วง จําเป็นต้องผูกพันธ์กล้ามเนื้อน้อยกว่าการรักษาตําแหน่งการคลาน

[FLT: 0] Alladyd master (FLT:1]: ถ้าทารกม้วนก่อนกําหนดและมีความเชี่ยวชาญสูง พวกเขามีเวลาฝึกเป็นเดือนๆ เพื่อสร้างทักษะนี้โดยอัตโนมัติและไร้ความพยายาม

รับงานทํา : ถ้าการกลิ้งลูกข้ามห้องสําเร็จเพื่อขอของเล่นหรือคน มีแรงจูงใจน้อยกว่าที่จะพัฒนาทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น

[FLT: 0] Perssonal Pettember: เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ที่ชอบวิธีการเคลื่อนไหวและการทําสิ่งที่ทารกพัฒนาความชอบเกินไป บางคนชอบการกลิ้งแบบง่ายๆ

นี่เป็นเรื่องปกติ และไม่ชี้ถึงปัญหาใด ๆ กับความแข็งแรง การประสานงาน หรือการพัฒนา -- มันเป็นเพียงแค่ความชอบส่วนตัวของทารกในการเคลื่อนย้าย

เหตุผล # 2: ความอ่อนแอหรือร่างกายที่แข็งแรง

วิธี ที่ ความ อ่อน โยน ส่ง ผล กระทบ ต่อ พัฒนาการ ของ คน ที่ มี ความ สามารถ ใน การ ใช้ แรงงาน

[FLT: 0] babys ที่มีน้ําหนักมากกว่าร้อยละหรือองค์ประกอบของร่างกายต่างๆ [[FLT: 1) อาจพบว่าการเคลื่อนไหวบางอย่างท้าทายมากขึ้น และอื่น ๆ ง่ายขึ้น

[FLT: 0]. pract on softing:[

[FLT: 0] การเพิ่มความพยายามต้องเพิ่ม : การรองรับน้ําหนักร่างกายบนมือและเข่า ต้องการแขน, ไหล่, และกําลังส่วนส่วนล่าง เด็กทารกต้องสร้างความแข็งแรงขึ้นเป็นสัดส่วน

[FLT: 0] Certral of แรงโน้มถ่วง: การกระจายน้ําหนักส่งผลกระทบต่อความสมดุล ทารกที่มีน้ําหนักมากขึ้นในลําต้นอาจจะพบตําแหน่งการคลานต่ํา

[FLT: 0] เอ็กซ์เพนดิเอชั่น (FLT:1) การคลานต้องใช้พลังงานที่ยั่งยืนมากกว่าสําหรับทารกที่หนักขึ้น อาจทําให้มันน่าสนใจน้อยลง

[FLT: 0] การจับวุ้น : การกลิ้งใช้โมเมนตัมและอํานาจต่อรองแทนการทนน้ําหนัก ทําให้เด็กหนักค่อนข้างง่าย

[FLT: 0] Claint Clacess ([FLT: 0). [FLT: 1)

• [FLT: 0] "Heavier" เป็นญาติ: เรากําลังพูดถึงทารกในอัตราร้อยละสูงกว่าของเส้นโค้งปกติ ไม่จําเป้นต้องอ้วนในทางที่ไม่ดี
• [FLT: 0] ทารกน้ําหนักอาจแข็งแรงขึ้น [FLT: 1] ทารกที่แข็งแรงจํานวนมากคลานได้สบาย
• [FLT: 0] นี่คือชั่วคราว : ขณะที่ทารกเติบโตและพัฒนาความแข็งแรง น้ําหนักกลายเป็นตัวจํากัด
• [FLT: 0] Focus on การพัฒนา ไม่ใช่น้ําหนัก : ตราบใดที่ทารกเติบโตตามเส้นโค้งและการพัฒนาการมองเห็น ตัวน้ําหนักเองไม่ได้เกี่ยวกับ

[FLT: 0] ถ้าคุณกังวลเกี่ยวกับ weight:

ปรึกษา แพทย์ ของ คุณ ถ้า:

• น้ําหนักของทารกเพิ่มขึ้นสูงชัน เหนือร้อยละ (ไม่ได้คงเส้นกราฟ)
• หมอได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับรูปแบบการเติบโต
• คุณกังวลเรื่องการให้อาหาร

ไม่อย่างนั้น เชื่อเถอะว่าร่างกายของทารกของคุณ กําลังพัฒนาตามสมควร

เหตุผล #3: องค์ประกอบของเสื้อผ้าและสิ่งแวดล้อม

วิธี ที่ ปัจจัย ภาย นอก ส่ง ผล กระทบ ต่อ การ เคลื่อน ไหว

[FLT: 0] สิ่งที่ทารกสวมใส่และสถานที่ที่เล่น อาจส่งผลกระทบอย่างมหาศาลต่อความสามารถและแรงจูงใจในการคลานของพวกเขา

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ:

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม พ.ศ.

• เสื้อ ผ้า ที่ ใส่ ใน ฤดู หนาว, ชั้น เสื้อ ผ้า หลาย ชั้น, หรือ เสื้อ ผ้า หนา ๆ เพิ่ม น้ํา หนัก และ การ เคลื่อน ไหว ที่ จํากัด
• เด็กต้องทํางานหนักเพื่อย้ายแขนขาของพวกเขา
• อาจ ทํา ให้ ตําแหน่ง ไต่ คลาน ไม่ สบาย หรือ ยาก
• การกลิ้งจะกลายเป็นตัวเลือกการเคลื่อนที่ที่ง่ายกว่า

[FLT: 0]. splipery Fabriks.

• ชุดนอนนุ่มๆ หรือกางเกง บนไม้แข็ง หรือพื้นกระเบื้อง ลดแรงลาก
• มือและเข่าของทารกสไลด์เมื่อพยายามที่จะคลาน
• การ ม้วน ตัว ทํา ได้ ไม่ ว่า จะ เป็น การ ลาก เส้น

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม พ.ศ.

• แถบเอวหนา, ผ้าที่ไม่หด, หรือชุดที่จํากัดการเคลื่อนไหว
• ป้องกัน ทารก ไม่ ให้ เข้า ไป หรือ ไต่ ไต่ ขึ้น ไป ได้

[FLT: 0] solutions:

• แต่ง ตัว ด้วย เสื้อ ผ้า ที่ หนัก, ยืด, แต่ง ตัว เหมาะ สําหรับ เวลา เล่น
• พิจารณาเพียงลูกแพ หรือผ้าอ้อมสําหรับการเล่นพื้นบ้าน (การให้ความจุเชิงรุก)
• เสื้อ ผ้า ที่ สะอาด ทํา ให้ การ เคลื่อน ไหว ทั้ง หมด มี อยู่ ใน ไหล่, สะโพก, และ เข่า

[FLT: 0] Floor Serface chonts

[FLT: 0] Harad, Slippy Fours :

• ไม้, กระเบื้อง, หรือ ลา มิ นา เต โดย ไม่ มี แรง ลาก ทํา ให้ การ คลาน ยาก
• มือและเข่าของทารกลื่น สร้างความไม่พอใจ
• การ ม้วน ตัว จะ ทํา งาน ได้ อย่าง บังเกิด ผล บน ผิว ลื่น

[FLT: 0] Serfaces อ่อนนุ่มมาก :

• พรม หนา, เสื่อ, หรือ ผิว เบาะ อาจ อ่อน เกิน ไป
• มือเด็กจมลงไป ทําให้น้ําหนักหนัก
• การ เคลื่อน ไหว ของ แมลง

[FLT: 0] เซอรญู กรมทหารทหารทหารราบ.

• แผ่น ฟอง มุก ที่ ปู บน พื้น แข็ง
• พรมแบบหนา
• ผิวแบน, พื้นผิวของ บริษัท ที่มีแรงฉุดเพียงพอ
• พื้นพื้นล่างที่มีแต่ส่วนพื้นที่ไม่ใช่ขอบ

เหตุผล # 4 : ประสบการณ์เวลาจํากัด

รากฐาน สําหรับ การ ไต่ ไต่

[FLT: 0] เวลาทูมมี่เป็นกิจกรรมการพัฒนาที่สําคัญ ที่สร้างกล้ามเนื้อและรูปแบบการประสานที่จําเป็นต้องใช้การคลาน

[FLT: 0] วิธี Tummy เวลาเตรียมสําหรับการคลาน [[FLT: 1]

[FLT: 0] Neck and Tener ความแข็งแกร่ง :

• การ ยก และ ยึด ศีรษะ เรียก ร้อง การ พัฒนา กล้าม เนื้อ เหล่า นี้
• กล้าม เนื้อ เดียว กัน นี้ เคย ค้ําจุน ร่าง กาย ส่วน บน ระหว่าง การ คลาน

[FLT: 0] Curre Broom Dession :

• การ รักษา ตําแหน่ง ใน กระเพาะ อาหาร ให้ อยู่ ใน กล้าม เนื้อ หลัก
• ความ มั่นคง ของ แกน หลัก จําเป็น อย่าง ยิ่ง เพื่อ ความ สมดุล ของ เลื้อย คลาน

[FLT: 0] UPER Body weight-Baring :

• การ ผลัก แขน, แล้ว มือ ก็ ฝึก น้ํา หนัก ตัว ที่ เสริม
• เตรียมตัวตรงสําหรับตําแหน่งคลาน

[FLT: 0] ฝึกการลงเล่น :

• การ เข้า ไป หา ของ เล่น ขณะ ที่ กระเพาะ อาหาร เรียก ร้อง ให้ มี การ เคลื่อน ไหว อย่าง มั่นคง
• ทักษะพื้นฐานสําหรับการเคลื่อนมือไปมาระหว่างการคลาน

[FLT: 0] Hip and Leegs force:

• การ เตะ ขา การ งอ เข่า ภาย ใต้ ร่าง กาย ระหว่าง ช่วง ท้อง ทํา ให้ ร่าง กาย ที่ เล็ก กว่า แข็ง แรง ขึ้น
• จําเป็น ต้อง ใช้ ขา งอ ระหว่าง ที่ คลาน

[FLT: 0] การรับรู้เชิงรุก :

• มุมมองของโลกที่แตกต่าง จากตําแหน่งท้อง
• เรียน รู้ ที่ จะ เดิน ทาง จาก ตําแหน่ง ที่ มี แนว โน้ม

[FLT: 0] ถ้า Tummy Times จํากัด

ทารก ที่ ใช้ เวลา น้อย ลง กับ ท้อง (อาจ เนื่อง จาก ชอบ การ จัด การ กับ ปัญหา ต่าง ๆ, การ ไหล เวียน ของ ท้อง) อาจ:

• ฝึกให้น้อยลงด้วยการเคลื่อนไหวในตําแหน่งที่มีแนวโน้ม
• ต้องใช้เวลานานกว่าจะพัฒนา ความแข็งแกร่งของแมลงและความร่วมมือ
• วิธีการเคลื่อนย้ายทางเลือกที่ผิดพลาด พวกเขามีโอกาสได้ฝึกฝนมากขึ้น

[FLT: 0] มันไม่สายเกินไป

แม้ว่าทารกจะผ่านวัยท้องทั่วไปแล้ว

• คุณยังสามารถรวมการเล่นและกิจกรรมที่มีแนวโน้ม
• ทารก สามารถ พัฒนา ความ เข้ม แข็ง ที่ จําเป็น โดย การ ทํา กิจกรรม อื่น ๆ (การ ดู แล ให้ การ ทํา งาน บรรลุ, การ สนับสนุน)
• วิธี การ ต่าง ๆ ที่ ใช้ ใน การ ย้าย ถิ่น ยัง สร้าง ความ เข้ม แข็ง และ ความ ประสาน กัน

เหตุผล # 5: โทนกล้ามเนื้อ หรือความแรง

การ เข้าใจ ความ แตก ต่าง ของ โทน กล้าม เนื้อ

[FLT: 0] เสียงจากมูสเคิล พาดพิงถึงแรงต้านของกล้ามเนื้อที่ยืดตัวได้ -- โดยพื้นฐานแล้ว ระดับความเครียดของกล้ามเนื้อกําลังพักผ่อน มันแตกต่างจากแรงกล้ามเนื้อ (แรงสามารถสร้างได้ระหว่างการหดตัว)

[FLT: 0] LOWER Boby Tones (Hypotonia):

ทารก บาง คน มี [FLT: 0] ต่ํา กว่า ระดับ ปกติ เสียง กล้าม เนื้อ [FLT: 1) ซึ่ง อาจ มี ผล ต่อ พัฒนาการ ทาง รถยนต์:

[FLT: 0] วิธีที่ส่งผลกระทบต่อการคลาน :

• การรักษาตําแหน่งน้ําหนัก (เช่นการคลาน) ต้องพยายามมากขึ้น
• ทารกอาจจะเหนื่อยเร็วขึ้นในตําแหน่งเหล่านี้
• กล้าม เนื้อ ต้อง พยายาม มาก ขึ้น เพื่อ ให้ มั่นคง
• ทารกอาจจะพบวิธีการเปลี่ยนทิศทางทางเลือก (การลาก, การเลื่อน) น้อย

[FLT: 0] สัญลักษณ์ที่อาจใช้แทนโทนต่ํา :

• รู้สึก "ฟลอปปิแอร์" เมื่อจัดขึ้น
• ยืดหยุ่น ที่ จะ เอน ตัว อย่าง ยืดหยุ่น เพื่อ ได้ รับ การ ค้ําจุน เมื่อ นั่ง
• การ ก้าว หน้า ช้า กว่า ผ่าน เหตุ การณ์ สําคัญ ต่าง ๆ ทาง รถยนต์ โดย ทั่ว ไป
• การเชื่อมต่อรถความเร็วสูง

[FLT: 0] Imprient : การแปรผันของเสียงเสียงมักจะอยู่ในช่วงปกติ ignographenthypotonia โดยปกติจะระบุโดย HDS ระหว่างการตรวจสอบและประเมินผลการรักษาทางกายภาพ

[FLT: 0] Hperer Bertry Tones (Hypertonia):

ตามปกติ [FLT: 0] hypert hyper brain อาจส่งผลกระทบกับการคลานได้:

[FLT: 0] วิธีที่ส่งผลกระทบต่อการคลาน :

• ความ ยืดหยุ่น อาจ ทํา ให้ การ เคลื่อน ไหว ของ เลื้อย คลาน เป็น เรื่อง ยาก
• การ จับ คู่ การ เคลื่อน ไหว ของ แขน ขา ที่ ยืดหยุ่น ได้ อาจ เป็น เรื่อง ท้าทาย
• ทารก อาจ ชอบ การ เคลื่อน ไหว ที่ ต้องการ การ ประสาน งาน น้อย กว่า

[FLT: 0]. การพัฒนาความแข็งแกร่ง:

[FLT: 0] การพัฒนาความแข็งแกร่ง แตกต่างกันระหว่างทารก:

• พันธุกรรม และ พัฒนาการ ของ แต่ ละ คน
• โอกาส สําหรับ การ เคลื่อน ไหว และ การ ฝึก อบรม
• สุขภาพ โดย ทั่ว ไป
• กิจกรรม ระดับ และ นิสัย

ทารก ที่ กําลัง พัฒนา กําลัง ที่ จะ อยู่ ใน สภาพ ปกติ ช้า อาจ รู้สึก ว่า การ ไต่ คลาน เป็น เรื่อง ท้าทาย และ ชอบ ที่ จะ กลิ้ง ช้า กว่า.

เมื่อ กล้าม เนื้อ เป็น ห่วง

ปรึกษา แพทย์ ของ คุณ ถ้า:

• ทารกดูเหมือนจะอ่อนแอกว่า ที่ถูกสํารวจมา
• ความ แตก ต่าง ระหว่าง ร่าง กาย สอง ข้าง
• ทารก ไม่ ได้ แสดง ความ ชํานาญ ใน การ ใช้ มอเตอร์ ตลอด เวลา หลาย เดือน
• ความ ห่วงใย เกี่ยว กับ ความ เฉื่อย ชา หรือ ความ แข็ง กระด้าง
• พื้นที่พัฒนาอื่น ๆ ดูเป็นล่าช้า

[FLT: 0] เด็กส่วนใหญ่ที่กลิ้งแทนที่จะคลาน มีพัฒนาการกล้ามเนื้อแบบธรรมดา -- พวกเขากําลังใช้กระบวนการพัฒนาที่แตกต่างออกไป

เหตุผล # 6: ตีนและตําแหน่งขา

เท้า อ่อน ๆ และ ขา ที่ ยืดหยุ่น ได้ ทั่ว ไป

เด็กหลายคนมี [FLT: 0] ความแตกต่างปกติในเท้าและตําแหน่งขา ซึ่งมีผลต่อการคลานชั่วคราวแต่ไม่ได้ชี้ถึงปัญหา

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 27 พฤษภาคม พ.ศ.

[FLT: 0] FALT LOLLC

• เด็ก เล็ก ๆ และ เด็ก เล็ก ๆ แทบ ทุก คน มี เท้า แบน (ต่อ มา ก็ จะ โต ขึ้น)
• ไม่ป้องกันการคลาน
• ส่วนหนึ่งของการพัฒนาปกติ

[FLT: 0] การเกล้า (Phageon-Ted) :

• เท้าพลิกเข้า
• เด็ก เล็ก ๆ และ เด็ก เล็ก ๆ มัก จะ เป็น ที่ รู้ จัก กัน มาก
• ปกติแก้ไขตัวเองตั้งแต่ 3-4 ขวบ
• โดยทั่วไปก็ป้องกันการคลานไม่ได้ แต่อาจจะทําให้ตําแหน่งสะดวกสบายน้อยลง

[FLT: 0] ออก-Teing :

• เท้าพลิกกลับด้าน
• เป็นเรื่องปกติและมักจะแก้ไขตัวเอง
• อาจมีผลกระทบต่อความสบายของตําแหน่งคลาน

[FLT: 0] Bould Leags (Physilogic Bows)

• เส้นโค้งขาด้านนอกที่หัวเข่า
• ทารกอายุไม่เกิน 18-24 เดือน
• ผลของการเข้ารับตําแหน่ง
• การแก้ไขตัวเองเมื่อทารกเติบโตและเริ่มต้นการแบกน้ําหนัก
• ทําให้ตําแหน่งสัตว์เลื้อยคลานรู้สึก เสถียรน้อยลง

[FLT: 0] ผลกระทบมากที่สุด:

ความแตกต่างปกติเหล่านี้ [FLT: 0] ป้องกันการคลานทั้งหมด แต่อาจ :

• ทําให้ตําแหน่งที่คลานรู้สึก เสถียรภาพน้อยหรือสะดวกสบาย
• ผลกระทบความมั่นใจของทารกในตําแหน่งที่คลาน
• เด็กนําที่ต้องการการเคลื่อนย้ายทางเลือก (ม้วน, เปลียน)
• ชักช้าเล็กน้อยในขณะที่ทารกปรับตัว

[FLT: 0] เมื่อความต่างเหล่านี้เกี่ยวกับ :

การ รักษา โรค ด้วย การ รักษา ถ้า:

• [FLT: 0] Asymmetric [FLT: 1]: หนึ่งฟุต/เล็ก แตกต่างจากอีกข้างหนึ่งอย่างมีนัยสําคัญ
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 7 December 2015.
• [FLT: 0] ความจุ : ไม่ดีขึ้นเมื่อทารกเติบโต
• [FLT: 0] Rijid: ฟุต/เลกไม่สามารถย้ายเข้าตําแหน่งที่เป็นกลางได้
• [FLT: 0] มึนงงกับความเจ็บปวด : เบบี้ดูอึดอัด

[FLT: 0] สําหรับทารกส่วนใหญ่ ความหลากหลายเหล่านี้เป็นชั่วคราวและแก้ไขตัวเอง ไม่ต้องการการแทรกแซงเกินการเฝ้าดู

เมื่อ ต้อง กังวล

คําถามที่พ่อแม่ทุกคนถาม: [FLT: 0] ฉันควรกังวลไหมว่าลูกของฉันไม่ได้คลาน?

เมื่อ การ ไต่ งอ ไม่ เกี่ยว ข้อง

[FLT: 0] ลูกของคุณน่าจะกําลังพัฒนาตามปกติถ้า :

[FLT: 0] สาธิตการระดมพลแบบเคลื่อนไหว :

• ย้ายอย่างมีวัตถุประสงค์ที่จะเข้าถึงวัตถุหรือคนที่ต้องการ
• สํารวจ สภาพ แวด ล้อม ของ มัน อย่าง กระตือรือร้น (แม้ ว่า จะ เป็น ไป โดย การ หมุน)
• แสดงความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม

[FLT: 0]. โพรเครีย ในทักษะมอเตอร์อื่น :

• [FLT: 0] การจัดทําอิสระ โดย 7-9 เดือนโดยไม่มีการสนับสนุน
• [FLT: 0] เคลื่อนไหวเพื่อยืน โดยได้รับการสนับสนุนจาก 9-12 เดือน (แม้จะกระโดดคลาน)
• เปลี่ยนตําแหน่ง (นั่งหน้าท้อง, กระเพาะให้นั่ง)

[FLT: 0]. อนุสรณ์การควบรวมกิจการ :

• ใช้ทั้ง 2 ข้างของตัวเท่ากัน
• เอื้อมมือทั้งสองข้าง
• ม้วนในทั้งสองทิศ
• ไม่มีรายการโปรดหรือจุดอ่อนที่ทําเครื่องหมายไว้

[FLT: 0] Tras Approprilate both Rece and Tones.

• รองรับหัวมั่นคง
• น้ําหนักของขาที่ยืน
• นั่งให้สบาย ไม่ต้องการแรงสนับสนุนภายนอก

[FLT: 0] ร่วมกับสิ่งแวดล้อม :

• เข้าถึงของเล่นและวัตถุ
• สาธิตการแก้ปัญหา (หาวิธีได้รับวัตถุที่ต้องการ)
• แสดงการพัฒนาการคิดและสังคม

[FLT: 0] ถ้าทารกของคุณตอบสนองตามเกณฑ์นี้ แต่ม้วนแทนการคลาน: ผ่อนคลาย พวกเขากําลังเพียงแค่ใช้ทางเลือก -- แต่ยังคงปกติ -- เส้นทางการพัฒนา

เมื่อ ไร ที่ ควร ปรึกษา แพทย์

[FLT: 0] ประมวลผลผลประเมิน หากลูกของคุณ :

[FLT: 0] แสดงให้เห็นการไม่แบ่งกลุ่มอิสระ โดย 12 เดือน :

• ไม่ม้วน, รวบรวมข้อมูล, เคลื่อนไหว, หรือใช้วิธีการใด ๆ ในการข้ามระยะทาง

[FLT: 0] ไม่สามารถนั่งได้โดยไม่มีการสนับสนุนจาก 9 เดือน :

• การนั่งนับเป็นเหตุการณ์สําคัญ มากกว่าการคลาน
• ไม่สามารถที่จะนั่งรับใบสําคัญแสดงสิทธิได้ด้วยตัวเอง

[FLT: 0] แสดงให้เห็นความโดดเด่นของ Asymmry

• ใช้เพียงด้านเดียวของร่างกาย
• ลากขาข้างหนึ่งหรือด้านหนึ่งขณะย้าย
• ความ แตก ต่าง ที่ เห็น ได้ ชัด ใน ด้าน ความ เข้ม แข็ง หรือ การ ประสาน งาน กัน ระหว่าง ฝ่าย ต่าง ๆ

[FLT: 0]. อนุเคราะห์การรุก :

• ความเดิมตอนที่แล้วใน สามารถประกอบทักษะมอเตอร์ แต่สูญเสียความสามารถ
• การ เดิน ทาง ย้อน หลัง ผ่าน เหตุ การณ์ สําคัญ ที่ เกิด ขึ้น ใน พัฒนาการ

[FLT: 0] ถ่วงเวลาหลายการพัฒนา ( :

• การ ช้า ใน การ ขับ ขี่ ควบ คู่ ไป กับ การ พูด, การ คิด, หรือ การ ชักช้า ทาง สังคม
• การประมาณการแบบครอบคลุม

[FLT: 0] แสดงให้เห็นการไม่สะดวกสบายทางกายภาพหรือความปกติ :

• มีอาการเจ็บปวดระหว่างที่พยายามเคลื่อนไหว
• กล้าม เนื้อ แข็ง แกร่ง หรือ อ่อน เพลีย
• การ ทํา งาน แบบ ปกติ

[FLT: 0] สัญชาตญาณของคุณบอกว่ามีบางอย่างผิดพลาด

• สัญชาตญาณของพ่อแม่นั้นทรงพลัง
• ถ้าคุณรู้สึกว่าบางอย่างไม่ถูกต้อง จงขอผลประเมินจากมืออาชีพเพื่อความสงบใจ

บทบาทของแพทย์

ระหว่างการประเมินการพัฒนา กุมารเวชศาสตร์:

• ขจัด ทักษะ การ ใช้ มอเตอร์ ที่ น่า ทึ่ง และ ใช้ ได้ ดี ใน การ ต่อ สู้ กับ มาตรฐาน ที่ ก้าว หน้า
• สัมพันธไมตรี กล้ามเนื้อ ความแข็งแกร่ง และการประสาน
• ตรวจสอบระบบ asymameriies หรือรูปแบบการเคลื่อนไหวผิดปกติ
• ลอง พิจารณา ภาพ โดย รวม ของ ภาพ ที่ มี การ พัฒนา (ไม่ ใช่ แค่ ไต่ ขึ้น ไป)
• เข้ารับการบําบัดหรือผู้เชี่ยวชาญ ถ้าได้รับอนุมัติ

[FLT: 0] การแทรกแซงอย่างเหมาะสมมีประสิทธิภาพสูง เมื่อความกังวลด้านการพัฒนามีอยู่ ทําให้การประเมินเวลามีความสําคัญถ้าคุณมีความกังวลอย่างแท้จริง

วิธีหาแรงจูงใจในการคลาน: กลยุทธ์ที่มีหลักฐาน

ถ้าคุณต้องการส่งเสริมการคลาน (ขณะที่จําไว้ว่ามันไม่ใช่ข้อบังคับสําหรับการพัฒนาปกติ) กลยุทธ์เหล่านี้ช่วยได้

กลยุทธ์ #1: โอปติเมะ Tummy value and Quantity

ทํา ให้ เวลา ของ ทัม มี มี มี ผล

[FLT: 0] ความถี่และระยะเวลา:

[FLT: 0] สําหรับทารกที่อายุน้อย (ก่อนวัยจักรกล):

• [FLT: 0] เริ่มตั้งแต่ต้น: เริ่มเวลาท้องตั้งแต่สัปดาห์แรกของชีวิต
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อสั้น : 3-5 นาที 5-6 ครั้งต่อวัน
• [FLT: 0] เพิ่มอย่างสม่ําเสมอ : สร้างถึง 20-30 นาที รวมวัน โดย 3-4 เดือน
• [FLT: 0]. อ่านตลอดวัน: หลายวาระสั้นที่ดีกว่าหนึ่งวาระการใช้งานที่ยาวนาน

[FLT: 0] for ผู้สูงอายุ (6+ เดือน):

• [FLT: 0] ต่อเนื่องเวลาท้องปกติ : แม้ว่าทารกสามารถกลิ้งกลับไปได้
• [FLT: 0] ระยะการเพิ่ม [[FLT: 1]: 20-30 นาที
• [FLT: 0] ทําให้ (FLT:1) ใช้ของเล่น กระจก และปฏิสัมพันธ์

[FLT: 0] การพิสูจน์มากกว่า Quantity :

[FLT: 0] เคลื่อนไหว Tummy Time Time :

• [FLT: 0] รับลงในระดับทารก : นอนบนพื้นซึ่งหันหน้าเข้าหาทารก ให้สบตา
• [FLT: 0] ออกเสียง[FLT: 1]: พูดคุย, ร้อง, เล่าเรื่องสิ่งที่ทารกเห็น
• [FLT: 0] แรงจูงใจ [FLT: 1]: Plan Planguage ที่น่าสนใจของเล่นที่เกินเอื้อม
• [FLT: 0] Miror play : ทารกรักการมองเห็นตัวเอง -- ที่ๆเด็กปลอดภัยในระดับตาน้อย

[FLT: 0] ตําแหน่งประจําเดือน :

• [FLT: 0] บนหน้าอกของคุณ : การแนะนําความสบายสําหรับทารกน้อย
• [FLT: 0] ไขว้ตัก : มุมที่แตกต่างกัน ดีกับความหลากหลาย
• [FLT: 0] บนพื้นผิวที่แข็งแรง : play plat หรือผ้าห่มบนพื้นสําหรับน้ําหนักที่เหมาะสม
• [FLT: 0] ผ้าเช็ดตัวถูกแขวนอยู่ใต้หน้าอก : จัดทําความสูงเล็กน้อย ง่ายสําหรับมือใหม่

[FLT: 0] Timeing chorts :

• [FLT: 0] เมื่อทารกตื่นและเนื้อหา : ไม่เมื่อมากเกินไปหรือหิว
• [FLT: 0] หลังการเปลี่ยนผ้าอ้อม : ก่อนให้อาหาร (ท้องเต็มอาจอึดอัดในตําแหน่งที่มีแนวโน้ม)
• [FLT: 0] พาร์ทไทม์ : กํากับตามตารางประจําวันเพื่อให้มันเป็นไปตามที่คาดหวัง

ทํา ให้ เวลา ของ ทัม มี มี น่า เพลิดเพลิน

ถ้าทารกประท้วงเวลาท้อง:

[FLT: 0] เปิดตัวอย่างช้า ๆ :

• นับได้แม้ 30 วินาที
• จบสิ้นก่อนลูกจะทุกข์
• ความอดทนที่ค่อยๆสร้างขึ้นตลอดสัปดาห์

[FLT: 0] สปวิชันวิชั่น :

• ของเล่นที่ดูเด่นที่สุดสําหรับเด็ก
• วัสดุที่ฝังตัวเอาไว้เพื่อสัมผัส
• เพลง หรือ การ ร้อง
• ฝาแฝดหรือสัตว์เลี้ยงที่อยู่ใกล้เคียง (ถูกจับตามอง)

[FLT: 0]. แชงซี คอนเสิร์ต :

• เวลาท้องนอกประตูบนผ้าห่ม
• ห้องต่างกันในบ้าน
• ของเล่นและกิจกรรม

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ จํากัด เบบี้ :

• ถ้า เป็น เรื่อง ที่ น่า เศร้า จริง ๆ (ไม่ ใช่ แค่ การ ประท้วง แบบ อ่อน โยน) จง พัก สัก หน่อย
• ลองอีกครั้งภายหลังเมื่อทารกอารมณ์ดีขึ้น
• การ บังคับ ให้ สร้าง การ คบหา สมาคม ที่ ไม่ ดี

เครื่องยนต์ # 2: พัฒนาความแข็งแกร่งของร่างกาย

กิจกรรมการสร้างความแข็งแกร่งเป้าหมาย

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ .

• ทารกในตําแหน่งที่สนับสนุนการนั่งหรือเวลาท้อง
• ถือของเล่นเล็กน้อยเหนือและจากเอื้อมถึง
• สนับสนุน ทารก ให้ ยก อก ยก แขน ขึ้น
• สร้างไหล่, แขน, และความแข็งแกร่งหลัก

[FLT: 0]. prouching Games :

• วางมือบนเท้าเด็ก ขณะที่พวกเขานอนบนท้อง
• ทารกผลักมือ
• เสริม ขา ให้ แข็ง แรง และ สอน การ เคลื่อน ไหว ที่ ต้อง ดัน
• เกมสนุกที่สร้างความแข็งแกร่ง

[FLT: 0] trulling Up:

• ให้เด็กจับนิ้วมือของคุณในขณะที่นอนบนด้านหลัง
• ค่อยๆดึงทารกไปยังตําแหน่งที่นั่ง (เด็กทํางานบางอย่าง คุณช่วย)
• กล้าม เนื้อ และ กล้าม เนื้อ แขน

[FLT: 0] Hands-and-Knese procation position :

• เมื่อทารกแข็งแรงพอ ก็ช่วยให้พวกเขาคลานได้
• ส่งเสริมท้องและสะโพก เพื่อที่พวกมันจะได้ฝึกยกน้ําหนักขึ้นบนมือและหัวเข่า
• ให้พวกเขาร็อคในตําแหน่งนี้ (ใช้พฤติกรรมก่อนการผลัดกันเล่น)
• ค่อย ๆ ลด การ เกื้อ หนุน เมื่อ ทารก มี ความ มั่นคง

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 16 พฤษภาคม พ.ศ.

• วางทารกเหนือขา ลูกบอลบําบัด หรือผ้าห่มม้วน
• มือบนพื้นที่หนัก สะโพกสูง
• ส่งเสริมการขยายมือและน้ําหนัก

ประมวลผล #3: สร้างการย้ายหน้า

การ ไต่ ไต่ ไต่ หา สิ่ง ที่ คุ้ม ค่า

[FLT: 0] tritgic TOGE :

• ตําแหน่งของของเล่นที่ชื่นชอบเพียงแค่ออกจากการเข้าถึง
• เด็กต้องพยายามเคลื่อนไหวทางเลือกเพื่อให้ได้พวกเขา
• เริ่มใกล้, ค่อย ๆ เพิ่มระยะทาง
• สร้างแรงจูงใจตามธรรมชาติเพื่อแก้ปัญหา

[FLT: 0] ตําแหน่งตําแหน่งแบบพัก ([FLT: 1) :

• นั่งห้องตรงข้ามจากเด็ก
• โทรเรียกเด็กมาด้วยความกระตือรือร้น
• ทารก ถูก กระตุ้น ให้ เข้า หา ผู้ ปรนนิบัติ ดู แล
• ฉลองการเคลื่อนไหวใด ๆ ที่พยายามกับคุณ

[FLT: 0] ตามรอย-the-Louader

• นอนลงบนพื้นแล้วคลาน
• ทารกเรียนรู้ผ่านการเลียนแบบ
• ทําให้มันเป็นเกม รวบรวมข้อมูลเข้าด้วยกัน เชื้อชาติ ทําตามรูปแบบ
• ความ กระตือรือร้น และ การ มี ส่วน ร่วม ของ คุณ กระตุ้น ทารก

[FLT: 0] Tunnel Play :

• อุโมงค์ป๊อปอัพหรือสร้างอุโมงค์ด้วยเฟอร์นิเจอร์/หมอน
• เด็ก ๆ หลาย คน ชอบ คลาน ผ่าน อุโมงค์
• แรงจูงใจที่แตกต่างกว่าการคลานแบบเปิดพื้น

[FLT: 0] การตัดหรือการใช้สัตว์เลี้ยง interction :

• พี่ ๆ น้อง ๆ หรือ สัตว์ เลี้ยง ที่ อ่อน โยน ที่ ย้าย มา อยู่ รอบ ๆ ก่อ ให้ เกิด แรง จูง ใจ
• เด็กต้องการตามและโต้ตอบ
• คุ้มกันความปลอดภัยอย่างดี

กลยุทธ์ #4: การปฏิบัติสมดุลย์และการควบรวม

กิจกรรม ที่ สร้าง โครง สร้าง หมอน รอง รับ

[FLT: 0] กระทืบมือและ Knees :

• ช่วยทารกให้อยู่ในท่าคลาน
• สนับสนุนให้โยกไปมา
• บนเวทีที่มีแต่การวิ่งรอบนอก ที่สร้างความแข็งแกร่งและจังหวะ

[FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 17 พฤษภาคม พ.ศ.

• อุ้มทารกใต้แขน ปล่อยให้พวกเขาน้ําหนักที่ขา
• การพัฒนาความแข็งแรงของขาจําเป็น สําหรับการคลานดันออก
• และ เตรียม ตัว สําหรับ การ เดิน ใน ที่ สุด

[FLT: 0] เกมวอลเลย์บอล :

• แม้ ทารก จะ กลิ้ง ไป มา แล้ว แต่ การ หมุน เวียน ใน สอง ทิศ ทาง ก็ ช่วย ให้ ประสาน กัน
• ม้วนตัวด้วยทารก (คุณม้วนพวกเขาเลียนแบบ)
• ทําให้มันเป็นเล่นและสนุก

[FLT: 0] เล่นแบบเล่นแบบต่อตรง

• ทารกนั่ง (รองรับถ้าต้องการ) และเอื้อมถึงทุกทิศทางสําหรับของเล่น
• สร้าง ความ มั่นคง และ ความ ประสาน กัน ของ แกน กลาง
• เตรียมความสมดุลที่จําเป็นในการวางตัว

[FLT: 0] เบสเพล เพลย์ [[FLT: 1] :

• ม้วนลูกบอลกลับไปและกลับมาด้วยทารก
• ให้กําลังใจกัน เอื้อมถึง ตีตีตีกัน ดัน
• พัฒนาความร่วมมือกันด้วยมือและความแข็งแรงของแขน

กลยุทธ์ # 5: โอปติเม้น สิ่งแวดล้อมและเอาแบรีทอรีออก

การ สร้าง อวกาศ ที่ ยืดหยุ่น ได้

[FLT: 0] คุ้มกัน, เปิดพื้นที่ :

• ขอบ เขต ที่ ชัดเจน ของ อุปสรรค และ อันตราย
• ให้ห้องทารกสํารวจและฝึกฝน
• ลบอุปสรรคที่การเคลื่อนไหวของขีด จํากัด

[FLT: 0]. อภิสิทธิ์การวางพื้น :

• ถ้าพื้นลื่นมาก เพิ่มแผ่นโฟมบาง หรือพรมพื้นต่ํา
• ถ้า พรม หนา เกิน ไป และ นุ่ม กว่า จะ ทํา ให้ ผิว ที่ แข็ง กว่า เป็น ส่วน
• มั่นใจได้ถึงแรงฉุดที่เพียงพอ โดยที่ไม่นิ่มเกินไป

[FLT: 0]. pruper curthy :

• เบา เสื้อยืด ที่ไม่ได้จํากัดการเคลื่อนไหว
• เท้าเปล่า หรือถุงเท้าเด็ก (ดีกว่ารองเท้าแตะเรียบ)
• ขอ พิจารณา เพียง ผ้าอ้อม หรือ ลูก กรง ระหว่าง ที่ ทํา งาน ที่ บ้าน

[FLT: 0]. ความสะดวกสบายแบบย่อ :

• ทารก จะ ขยับ ตัว มาก ขึ้น เมื่อ สะดวก
• ไม่หนาวเกินไป (แรงจูงใจที่จะย้าย) หรือร้อนเกินไป (พัฒน์)

[FLT: 0]. มินินิเซนต์เวลาบรรจุ :

• ลดเวลาในการแกว่ง, คนเฝ้ายาม, คนส่งของ, ที่นั่งรถเมื่อไม่จําเป็น
• ทารกพัฒนาทักษะมอเตอร์ผ่านการฝึก - เวลาในการฝึกจํากัดการบรรจุบรรจุบรรจุบรรจุ
• ขยายเวลาเล่นของพื้นให้ใหญ่สุด

กลยุทธ์: พิจารณา การ รักษา ทาง กาย

เมื่อ การ ชี้ นํา จาก ผู้ เชี่ยวชาญ ช่วย

[FLT: 0] การประเมินการบําบัดและแทรกแซงอาจมีประโยชน์ถ้า :

[FLT: 0] เด็กทารกแสดงความเป็นห่วงล่าช้า :

• ใกล้ จะ ถึง 12 เดือน โดย ไม่ ต้อง ย้าย ถิ่น ฐาน
• เหตุ การณ์ อื่น ๆ ที่ เกิด ขึ้น ใน มอเตอร์ ก็ ล่า ช้า ไป ด้วย
• แพทย์ แนะ นํา ให้ ประเมิน

[FLT: 0] Asymmetric หรือ coredientation cources:

• ใช้ร่างกายด้านหนึ่ง สําคัญกว่าอีกมิติหนึ่ง
• รูปแบบการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนไหว
• ชีพจรที่น่าสงสัย

[FLT: 0] ผู้ปกครองต้องการการสนับสนุนแบบตอบสนอง :

• แม้ ไม่ มี ความ กังวล เฉพาะ เจาะจง PT ก็ สามารถ ให้ การ ชี้ นํา ได้
• สอน การ ออก กําลัง กาย และ กิจกรรม ของ ผู้ ที่ ถูก เป้า หมาย
• ติดตามดูความคืบหน้าและให้ความมั่นใจ

[FLT: 0] สิ่งที่นักกายภาพเสนอ :

• การประมาณการพัฒนาแบบครอบคลุม
• การ ระบุ บริเวณ เฉพาะ ที่ จําเป็น ต้อง ได้ รับ การ เสริม กําลัง
• โปรแกรม ออก กําลัง กาย และ กิจกรรม ต่าง ๆ ที่ มี ราย บุคคล
• การ ศึกษา สําหรับ บิดา มารดา เกี่ยว กับ พัฒนาการ ที่ น่า ทึ่ง
• การ เฝ้า ดู และ การ ปรับ เปลี่ยน วิธี การ เข้า แทรกแซง
• เปรียบเทียบกับผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ถ้าจําเป็น

[FLT: 0] โปรแกรมแทรกแซงอย่างไม่เป็นทางการ (โดยทั่วไปสามารถใช้ได้โดยโปรแกรมของรัฐสําหรับทารกที่แสดงความล่าช้าในการพัฒนา) สามารถให้การบําบัดทางกายภาพและบริการอื่นๆ ที่ไม่มีหรือต้นทุนต่ํา

บรรทัด ล่าง: การ พัฒนา เป็น ส่วน ตัว

นี่คือสิ่งที่พ่อแม่ต้องจํา เกี่ยวกับทารกที่กลิ้ง แทนการคลาน

เส้น เวลา ของ ทารก ทุก คน ไม่ เหมือน ใคร

[FLT: 0] เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเดเวฟลอปเฟียร์ คือช่วงของช่วงเวลา ไม่ใช่เส้นตาย :

• ทารกบางคนคลานไปเมื่อ 6 เดือน อีกคนจะอยู่ 11 เดือน (หรือไม่เคย)
• บาง คน เดิน ได้ 9 เดือน ส่วน คน อื่น เดิน ได้ 16 เดือน
• ความแตกต่างที่กว้างเป็นปกติอย่างสมบูรณ์
• การ เปรียบ เทียบ กับ ทารก คน อื่น ๆ ทํา ให้ เกิด ความ กังวล โดย ไม่ จําเป็น

การ ไต่ เต้า เป็น ทาง เลือก ที่ ดี

[FLT: 0] อนุมานเชิงวิทยาศาสตร์ชัดเจน :

• การคลานไม่ใช่สิ่งจําเป็นในการพัฒนา
• เด็ก หลาย คน เลิก ใช้ ยา และ พัฒนา ตาม ปกติ
• ไม่มีหลักฐานว่าการคลานข้าม ส่งผลกับการพัฒนาระยะยาว
• วิธีการเคลื่อนไหวอื่น ๆ ที่ถูกต้องเท่ากัน

เพ่ง เล็ง ภาพ ใหญ่

[FLT: 0] สิ่งที่มากกว่าการคลาน :

• [FLT: 0] โอเวอร์ออลโมไซเรชัน : ทารกยังคงได้ทักษะใหม่ๆ เมื่อเวลาผ่านไป
• [FLT: 0] การประสานแบบตัว (FLT:1) : การใช้ทั้ง 2 ข้างของร่างกาย
• [FLT: 0] การเคลื่อนไหวแบบมีวัตถุประสงค์ : ย้ายด้วยความตั้งใจและเป้าหมาย
• [FLT: 0]. prolme-Cract : สืบค้นหาวิธีการได้สิ่งที่ต้องการ
• [FLT: 0] การย้าย : เคลื่อนไหว ปฏิสัมพันธ์อยากรู้อยากเห็นกับสภาพแวดล้อม

จง ไว้ วางใจ ลูก และ สัญชาตญาณ ของ คุณ

[FLT: 0] ลูกของคุณกําลังทํางานเกี่ยวกับการพัฒนาในแบบของพวกเขาและเวลา :

• พวกเขาไม่ได้ขี้เกียจหรือหัวดื้อ
• พวกเขากําลังแก้ปัญหาความท้าทายการเคลื่อนไหวด้วยเครื่องมือที่มีอยู่
• กลยุทธ์ที่แตกต่างกันได้ผลสําหรับเด็กที่แตกต่างกัน

[FLT: 0] สัญชาตญาณพ่อแม่ของคุณสําคัญ :

• ถ้า มี อะไร ผิด พลาด จง พยายาม ประเมิน
• ถ้าเด็กดูมีความสุขและก้าวหน้า จงเชื่อ
• คุณรู้จักเด็กของคุณดีกว่าใคร

สรุป: ฉลองการท่องเที่ยวอันพิเศษของทารก

ถ้าทารกของคุณกําลังกลิ้ง แทนการคลาน -- หรือการเคลื่อนไหวใด ๆ ที่ไม่เป็นธรรมชาติ -- จําไว้ว่า การพัฒนาไม่ได้ช่วยเพิ่มขนาดหนึ่งขนาด-ห้า-ทั้งหมด (FLT:1). ลูกของคุณก็ยุ่งในการสร้างความแข็งแรง การประสานงานและทักษะแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการที่ดีที่สุดสําหรับร่างกายและบุคลิกที่พิเศษที่สุด

การใช้กุญแจ

[FLT: 0] การคลานแทนการคลานปกติปกติ :

• เด็ก หลาย คน ชอบ การ หมุน เวียน เป็น การ เคลื่อน ไหว ขั้น หลัก
• บาง ตัว ก็ ไต่ ไต่ ขึ้น ไป และ ค่อย ๆ พัฒนา ขึ้น
• การ คลาน ไม่ ใช่ ข้อ บังคับ สําหรับ การ พัฒนา ที่ ดี

[FLT: 0] ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อเวลา การเคลื่อนไหว [FLT: 1]:

• ความชอบส่วนตัวและองค์ประกอบของร่างกาย
• ประสบการณ์ที่มีผลกับเวลาท้องและการเล่นพื้น
• สิ่ง แวด ล้อม, เสื้อ ผ้า, และ ปัจจัย พื้น ผิว
• ความแตกต่างปกติในความแข็งแรงและโทนกล้ามเนื้อ
• เท้าและตําแหน่งขา

[FLT: 0] Focus on การพัฒนาโดยรวม:

• นั่งได้อิสระภายใน 9 เดือน
• การ เคลื่อน ไหว โดย ไม่ หมาย พึ่ง ใคร โดย ใช้ เวลา 12 เดือน
• ใช้ทั้ง 2 ข้างของร่างเท่าๆกัน
• การ ก้าว หน้า ผ่าน เหตุ การณ์ สําคัญ ต่าง ๆ ใน เวลา ต่อ มา

[FLT: 0] คุณสามารถส่งเสริมการคลาน:

• ปรับคุณภาพและปริมาณเวลาในหน้าต่างผุด
• สร้างความแข็งแกร่งของร่างกายบนผ่านการเล่น
• สร้างแรงจูงใจด้วยการวางของเล่นเชิงยุทธศาสตร์
• เพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรกับแมลง
• ลอง พิจารณา เรื่อง ที่ ว่า มี เรื่อง ที่ น่า กังวล เกิด ขึ้น หรือ ไม่

[FLT: 0] ไว้ใจกระบวนการ :

• ลูกของคุณจะพัฒนาการเคลื่อนย้ายในเวลาของตัวเอง
• ค้นหาการประเมิน หากมีความกังวลที่แท้จริงอยู่
• ฉลองให้กับลูกของเธอ

ส่งต่อ

ไม่ว่ามันจะคลานหรือกลิ้งไปเรื่อยๆ หรือเดินตรงมาเดิน มันอยู่บนเวลาพัฒนาการของมันเอง

และเมื่อวันนั้นมาถึง ไม่ว่าจะเป็นการคลานครั้งแรก ขั้นแรก หรือเหตุการณ์สําคัญอื่น ๆ คุณจะรู้ ว่ามันคุ้มค่ากับการรอคอย เพราะมันมีความพิเศษและสมบูรณ์แบบ

สําหรับคําแนะนําเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนามอเตอร์ทารก สืบค้นทรัพยากรจาก [FLT: 0] สถาบันแพทยศาสตร์อเมริกัน หรือ เครื่องติดตามการพัฒนาของ CDC (FLT:3) สําหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โดยมีหลักฐานเกี่ยวกับพัฒนาทารกของคุณ