Mahalaga ang pagtuturo sa mga preschool tungkol sa pagkakaiba at paglakip sa mga batang bata para maikintal ang isang magalang at maunawaing pag-iisip mula sa murang edad. Kapag ginagawa nang may pag-iisip ang mga kuwento at gawaing ito, ang mga araling ito ay nakatutulong sa mga bata na magkaroon ng empatiya, kritikal na pag-iisip, at ang diwa na pagiging kasapi na tumatagal nang habang buhay. Ang artikulong ito ay nagbibigay ng iba't ibang mga estratehiyang malikhain at gawaing-kamay na maaaring iangkop sa anumang presbiente, kung sa tahanang presbitero o sa silid-aralan.

Ang Kahalagahan ng Pagkasarisari at Pag - impluwensiya sa Maagang Edukasyon

Ang maagang edukasyon ay nagtatakda ng pundasyon para sa isang mas tinatanggap na lipunan sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga bata na pahalagahan ang pagkakaiba ng lahi, kultura, kakayahan, at kayarian ng pamilya. Ayon sa National Association for the Education of Young Children (NAEYC), maaaring bigyang - kahulugan ng mga batang dalawang taóng gulang ang pagkakaiba ng lahi at kasarian.

Ipinakikita ng pananaliksik na ang mga batang natututo ng pagkakaiba-iba sa simula ay mas malamang na bumuo ng mga cross-group pagkakaibigan, magpakita ng mas mataas na antas ng empatiya, at magsagawa ng mas mahusay na pag-aaral sa iba't ibang mga tagpo. ang Inclusion ay higit pa sa pagpaparaya; ito ay nangangahulugan ng paglikha ng mga kapaligiran kung saan ang bawat bata ay nakadarama ng halaga at nakikita ang kanilang pagkakakilanlan na ipinababanaag sa kurikulum.Ang mga preschool ay likas na mausisa tungkol sa mundong paligid nila, at sila ay nagtatanong tungkol sa kulay ng balat, wika, kapansanan, at mga kayarian ng pamilya.Ang pagsagot sa mga tanong na ito ay matapat at magiliw na ⁇ a kaysa sa pag-iwas sa mga adwahe-wala ng mga adyt sa mga adrolekrewwalidad na pag-edge na pag-edge na pag-edge sa mga pagkakaiba-edgereat sa mga edukrenyentriflintiba ng buhay.

Ang Papel ng Maagang Pagsulong ng Utak

Ang Neuroscience ay nagpapatunay na ang mga preschool years ay isang kritikal na bintana para sa social-emosyonal na pag-aaral. Ang utak ay bumubuo ng mga neural na koneksiyon sa mabilis na takbo, at mga karanasan na may hugis na childifics confluential na mga saloobin. Sa pamamagitan ng paglalantad ng mga bata sa iba't ibang mukha, mga wika, at kultura, tinutulungan natin sila na magkaroon ng positibong mga kaugnayan na nagiging malalim na na na na nakapaloob. Halimbawa, ang pananaliksik mula sa Harvard EXTUTURENOOOOOOOOOOOOOUTENENENENESSENAL, ang pagtugon, ang pagkakaroon ng mga ugnayang panlipunan ngunit mahalaga.

Mga Paraan ng Paglikha

Ang mga kuwento ay mabisang mga kasangkapan sa pagtuturo ng mga pamantayang moral, pagpapahintulot sa mga bata na magpasok sa iba ng sapatos na pang - episodyo, pag - aralan ang di - pamilyar na mga tanawin, at tingnan ang daigdig mula sa iba't ibang pangmalas.

  • [[[Talaksan: Pumili ng mga kuwentong nagtatampok ng mga karakter mula sa iba't ibang pinagmulan, tradisyon, at kakayahan. humahanap ng mga aklat na isinulat ng mga awtor mula sa mga kulturang iyon upang matiyak ang tunay na representasyon.[Titles: Ang mga Kulay ng Us ni Karen Katz, Ang lahat ng aklat na All Are Welcome [[T]] [[T]] [[T]]] ay mga aklat na may iba'tang kaugnay sa mga wikang Magandang Pilipino [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T] [[T]]] [[T] [[T] [[T]]] [[T] [[T] [[T]]] [[T] [[T]]]] [[T]]] [[T] [[T] [[
  • [Talaksan: Pinasisigla ang mga bata na ibahagi ang kanilang sariling mga karanasan na may kaugnayan sa kuwento o imungkahi ang mga alternatibong pagtatapos.Tanong ang mga tanong na bukas-pareha: ⁇ Paano mo iisipin ang karakter na iyon? ⁇ o ⁇ Ano ang magagawa mo rin kung may isa na gumawa ng mga kondisyong nais na maglaro sa iyo dahil sa iyong hitsura?[Ito ay tumutulong sa mga bata na maiugnay ang kuwento sa kanilang sariling buhay at magkaroon ng mga kasanayang pang-re-relyon.
  • [[[[T: Gamitin ang mga papet na kumakatawan sa iba't ibang kultura at kakayahan upang mag-akda ng mga kuwento, kaya mas mapagbibidahan ang mga ito. Maaaring gamitin ang mga Puppet upang imodelo ang positibong pananalita at kilos, tulad ng paghiling sa isang kaibigan na maglaro o magpakita ng kabaitan sa isa na gumagamit ng silyang de gulong.Ang mga bata ay maaari ring lumikha ng sarili nilang mga simpleng papet mula sa mga bag na papel o medyas upang magsulat ng mga kuwento mula sa iba't ibang perspending persypsit ibang perspektibo. Maglagay ng mga eksena at hayaang magsagawa ng sariling mga salaysay ang mga anak.
  • Paglalahad sa pamamagitan ng musika at galaw:[[[[1] Ang mga awit na intercorporate, mga punsiyon, at sayaw mula sa iba't ibang kultura. Halimbawa, basahin ang kuwento tungkol sa isang pagdiriwang at pagkatapos ay magturo ng isang payak na sayaw o awit mula sa tradisyong iyon.Ang multisensoryong pamamaraang ito ay nagpapatibay sa tema at nagpapasaya sa pag-aaral.Isulat ang mga awit at tugtugin ang mga ito sa buong araw upang pagtibayin ang pagpapahalagang pangkultura.
  • [[Dramatika: Pagkatapos ng pagbabasa ng isang kuwento, bumuo ng isang dramatikong pook ng dulaan na sumasalamin sa mga story role seting o character. Kung magbabasa ka ng aklat tungkol sa isang pamilya sa ibang bansa, magdagdag ng mga props tulad ng pananamit, mga gamit sa pagluluto, o mga bagay na pamilihan. hayaang ang mga bata ang gumaganap ng mga pangyayari sa araw-araw, na nakapagpapalalim ng kanilang pag-unawa.Iikut-ikot mo ang mga tema ng dula tuwing ilang linggo upang itampok ang isang iba't ibang kayariang pang-kultura o kayarian ng pamilya.
  • [[[Talaksan: Gumamit ng mga simpleng kasangkapan sa teknolohiya upang makalikha ng mga digital na aklat ng kuwento sa mga bata.Isulat sa kanila ang mga larawan at sariling boses na naglalahad ng mga kuwento tungkol sa mga isinama.Hindi lamang nito nagtatatag ng kakayahang bumasa't sumulat ang mga bata kundi nagpapahintulot din sa mga bata na makita ang kanilang mga sarili bilang mga manlilikha ng mga salaysay na urbano. ibahagi ang mga kuwentong digital na ito sa mga pamilya sa pamamagitan ng isang apyluminment app o website.

Mga Gawaing Pangkamay Para sa Pagbubukod

Ang mga gawaing nagtataguyod ng pag-unawa at pagtanggap ay maaaring magpasidhi ng mga aral mula sa mga kuwento. Ang mga kamay-sa-pag-aaral ay angkop para sa mga preschool dahil ito ay nagsasagawa ng maraming mga diwa at pumapayag sa mga bata na magproseso ng mga konsepto sa pamamagitan ng laro. Isaalang-alang ang mga ideyang ito, pinalawak sa pamamagitan ng mga pagkakaiba-iba at mga sumusunod na pagtalakay:

  • [[[Comary] Mga kaugnay na midya:[ Ipaglilikha ng mga anak ang mga collage ng kanilang mga pamilya, na ipinagdiriwang ang iba't ibang mga kayarian at tradisyon ng pamilya.Ilaan ang mga magasin, inilimbag na mga larawan, at nagguhit ng mga suplay.[kailangan ng sanggunian] Hilingin ang mga collage sa isang ⁇ Our Familian Eleantrients upang itampok na ang bawat pamilya ay natatangi at mahalaga.Isulat ang gawain sa pamamagitan ng pagbasa ng isang aklat na katulad ng [[T] Ang Stella [[FLif] ay pinagdiriwang ng mga kapistahan [[T] at pagtalakay sa mga pistang internacipalit] at mga kapistahan].
  • Araw ng pag-aaruga:[ Isaayos ang isang araw kung saan ang mga bata ay nagsasalo ng mga pagkain, musika, o kaugalian mula sa kanilang pinagmulang kultura. Himukin ang mga pamilya na sumali sa timpi (produksiyon) na baka ang isang magulang ay dumating upang magbasa ng isang katutubong bagay o magpakita ng isang kasanayan.Gan ng pagtuon ang pansin sa pagbabahagi at pag-aaral, hindi sa pagsusuri o paghahambing. Idiniriin na ang lahat ng kulturang pang-isip ay mahalaga at ang pagsisikap ng mga bagong bagay ay kapana-tuwa.
  • [[Paunawa: Gamitin ang mga gawaing gumagaya sa iba't ibang pisikal o pandamdam na hamon upang itaguyod ang empatiya. Halimbawa, sikapin ba ng mga bata na makumpleto ang isang simpleng palaisipan habang nagsusuot ng makakapal na mitten (upang gayahin ang mainam na problema sa motor) o akayin ang isang kaibigan na napiring sa isang landasin ng hadlang na may mga berbal na tagubilin. Laging sundan ang isang usapan: ⁇ Ano ang mahirap? Paano natin magagawang palakaibigan ang ating silid - aralan?
  • Pag-uusap: Maghanda ng mga simpleng resipi mula sa iba't ibang kultura.Ang pagluluto ay isang mayamang gawaing pandama na nagtuturo rin ng matematika, agham, at pagtutulungan. Pag-uusap kung saan nagmula ang resipi, kung anong mga sangkap ang ginagamit, at kung paanong ang iba't ibang kultura ay may katulad na mga putahe (hal., flat breads na lumilitaw sa maraming lutuin).Nagtatayo ito ng diwa ng kabahaging sangkatauhan.Buhay ang isang aklat na resipi na may kontribusyon mula sa mga pamilya, na nagtatampok ng bawat paboritong pagkain ng pamilya.
  • [[[[Talaksan:[ Ang mga proyektong eksplorador na katulad ng Mexican papel picado, Japanese ⁇ , o Aboriginal dot painting. Habang lumilikha, ay tumatalakay sa kahulugan ng sining at mga taong lumilikha nito. ituon ang pansin sa paggalang at pagpapahalaga sa halip na apropriasyongriach na ang mga ito ay tunay na mga tradisyon, hindi lamang ang ⁇ projects.T ⁇ napakita ang mga larawan sa tabi ng mga kard ng impormasyon na nasa kulturang pinagmulan.
  • Mga batong pang-Sorya para sa iba't ibang pamilya: Paint o drawing sa maliliit na bato upang lumikha ng mga karakter na kumakatawan sa iba't ibang tono ng balat, kakayahan, at papel ng pamilya. Gamitin ang mga batong ito ng kuwento sa panahon ng pag-ikot upang kusang makalikha ng mga kuwentong pang-espasyo.Ang mga bata ay maaaring pumili ng mga bato at gumawa ng kuwento na kinabibilangan ng lahat. Ang gawaing ito ay maaaring gawin nang paulit-ulit, at ang mga bata ay maaaring magdagdag ng mga bagong bato habang natututo sila sa higit pang mga paksa.
  • Dress-up center na may iba't ibang damit:[ Stock a best-up area na may damit at mga artificit mula sa iba't ibang kultura, pati na rin ang mga bagay na kumakatawan sa iba't ibang propesyon at kakayahan (e.g., isang puting tungkod, isang hearing aid headpile).Paunawain ang mga bagay na ito ay kapani-paniwala at magalang. Gamitin ang lugar na ito upang pukawin ang mga usapan ng mga tao tungkol sa kung ano ang suot, bakit, at kung paano ang pananamit ay nauugnay sa kultura.
  • Sensory bins representing different environments: Create sensory bins that reflect landscapes and homes from around the world—a desert bin with sand and small camel figurines, a rice paddy bin with water and toy fish, or an Arctic bin with snow (shredded paper) and polar animals. As children play, introduce vocabulary and simplefacts about the people who live in those places.

Paglikha ng Isang Hindi Maaalis na Kapaligiran sa Silid - aralan

Beyond stories and activities, the physical classroom environment should reflect diversity. The environment acts as a “third teacher” in early childhood education, constantly sending messages about who is valued. Tips include:

  • Naglalaman ng iba't ibang larawan: Gumamit ng mga poster at gawang - sining na naglalarawan sa mga taong may iba't ibang lahi, kakayahan, at pinagmulan.[update] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ; sa isang ⁇ ⁇ ⁇ , pag Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero 2009 noong Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero Enero 18 Enero 2009; sa Enero 2009 2009 2009 2009
  • [[[[T: Model magagalang na pananalita at himukin ang mga bata na gayundin ang gawin. Gamitin ang mga terminong kasarian-neutral tulad ng ⁇ if ⁇ i ⁇ o ⁇ ⁇ i ⁇ sa halip na ⁇ boys at mga batang babae.[Turon] Itinuturo ng mga bata na magtanong tungkol sa mga panghalip at gumamit ng mga tao-first language (e.g., ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ,
  • [[[[Cansible na mga materyal:[ Ang mga kasangkapan sa pag-aaral ay madaling makuha ng mga bata na may iba't ibang kakayahan. Maglaan ng mga aklat sa braille o may malalaking print, adjustive carrix, dispensibong mga laruan, at mga pagpipilian sa upuan. Kabilang ang mga larawan ng mga bata na gumagamit ng mga pantulong sa pandinig, silyang de gulong, o mga tablang pangkomunikasyon. Tiyaking lahat ng mga bata ay maaaring makarating sa mga materyales at makilahok sa mga gawain.
  • Ang mga rutinang pang-Classroom na nagpaparangal sa pagkakaiba-iba:[ Umawit ng mga mabubuting awiting pang-umaga sa iba't ibang wika sa buong taon. [[kailangan ng sanggunian] Magdiriwang ng iba't ibang pista mula sa iba't ibang kultura ⁇ hindi lang ang mga nangingibabaw na mga paksiyon. Kapag nagdiriwang ng mga pista opisyal, panatilihin ang pokus sa edukasyon at paggalang sa halip na komersiyalismo.Likhag gumawa ng ⁇ pareperepereperesolusyon ang mga bata kung saan maaari itong maging kalmado at gumamit ng mga kasangkapang pang-pag-sa-pag-resolusyon tulad ng mga patpat o mga damdamin.
  • Pagkasangkot ng pamilya at ng komunidad:[ Nakisama sa mga pamilya para malaman ang kanilang pinagmulan. hingan ang mga miyembro ng pamilya na magbahagi ng mga kuwento, gawang - kamay, o mga awit. Hindi lamang nito pinabubuti ang kurikulum kundi ipinakikita rin nito sa mga bata na iginagalang at pinahahalagahan ang kanilang mga pamilya.
  • Environmental print sa maraming wika:[[[[1] Mga bagay na Label sa silid-aralan sa Ingles at isa o dalawa pang mga wika na sinasalita ng mga pamilya. Dagdagan ang signage na nagsasabi ng ⁇ welcome ⁇ sa maraming wika.Ang payak na gawaing ito ay isang aspeto ng languageualismo at na ang lahat ng mga wika ay malugod na tinatanggap.

Pag - uusap sa Mahihirap na Tanong

Ang mga preschool ay kadalasang nagtatanong ng mga tuwirang tanong na maaaring hindi maginhawa para sa mga adulto, tulad ng ⁇ Bakit ang kanyang balat ay kayumanggi? ⁇ o ⁇ Bakit siya gumagamit ng silyang de gulong?[T] Ang pinakamabuting tugon ay ang mahinahon at makatotohanan na pagsagot ay ang mahinahon at may katotohanan. Halimbawa: ang mga ⁇ Ang mga tao ay may iba't ibang dami ng melanin sa kanilang balat, na nagbibigay sa atin ng lahat ng ating magandang kulay ng balat.[kailangan ng sanggunian] Ang mga kakayahan: ⁇ Ang ilang mga tao ay gumagamit ng mga silyang de gulong upang tulungan silang kumilos. na ang ating mga katawan ay maaaring iba't-sarift-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sarili.[kailangan ng mga tao ay maaaring maging mga bata ay madaling malaman ang mga tugon, kaya't-sa-sa-sa-sa-lahat na mga bata ay hindi madaling sagot sa ilang mga simpleng mga paki-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa-sa

Pag - uugnay sa Iba't Ibang Uri ng Buhay sa Araw - araw

Ang pagkakaiba - iba at pagsasama ay hindi isang hiwalay na iperthemeific na ituturo sa Pebrero o sa isang espesipikong linggo, kasali na ang mga taong may maraming lahi at kakayahan; kapag kumakain ng meryenda, pinag - uusapan kung saan nanggagaling ang iba't ibang pagkain, ang mga bagay na may kaugnayan sa bilog, kung mamalasin ng mga bata ang pagkakaiba - iba bilang normal na bahagi ng kanilang kapaligiran, ginagawa nila ito sa loob ng maraming lahi at mga kakayahan; kapag ang mga karanasan sa daigdig ay sagana sa pagkain, pinag - uusapan kung saan nanggagaling ang iba't ibang pagkain.

  • [Pangungaral: Bawat linggo, batiin ang klase gamit ang ibang wika. Ipaskil ang pagbati sa pintuan at turuan ang mga bata kung paano ito sasabihin.Tumatatag ito ng kabatirang pangkultura mula sa pagdating nila.
  • Pag-uusap sa oras ng pack: Bago kumain, ibahagi ang isang masayang katotohanan tungkol sa mga pinagmulan ng fooditrics. Tanungin ang mga bata kung sinubukan na nila ang katulad na mga pagkain sa bahay kasama ang kani-kanilang pamilya.
  • Mga awiting Transiyon: Gamitin ang musika mula sa buong mundo upang mag-ghudyat ng mga transaksyon. Halimbawa, gumamit ng katutubong awit ng Hapon para sa paglilinis o isang sambang Brazil para sa paghahanay. Rotate the songs sa buong taon.
  • Book browsing: Panatilihin ang isang umiikot na pagpili ng iba't ibang aklat sa bawat sentro ng pag-aaral, hindi lamang sa sulok ng aklatan. ipakita sa mga bata na ang pagkakaiba-iba ay bahagi ng bawat paksa na peripermath, agham, sining, at pagkukunwaring dula.
  • [Conflict resolution: Kapag bumangon ang mga di pagkakaunawaan, gumamit ng mga wikang urbano upang matulungan ang mga bata na malutas ang mga problema: ⁇ Paano natin matitiyak na lahat ng mga ideyang ⁇ ay naririnig? ⁇ o ⁇ Ano ang kailangan ng ating kaibigan ngayon? ⁇ Ito ay nagtuturo ng paggalang sa iba't ibang perspekt ibang persiyong panlipunan sa panahon ng araw-araw na interaksiyon.

Paggamit ng Musika at Sining Upang Ipagdiwang ang Pagkakaiba

Ang musika at sining ay mga wikang unibersal na lubhang nawiwili sa mga bata, at ginagamit ang mga ito para pag - aralan ang iba't ibang ideyang ito:

  • Pandaigdigang musiko playlist: Ang mga kanta mula sa iba't ibang bansa sa panahon ng pahinga o transitions. Pag-usapan sandali ang mga instrumento at kultura. Maaaring gayahin ng mga bata ang ritmo o pag-aaral ng isang simpleng sayaw. Lumikha ng isang ⁇ musikong pasaporteng pang-etika kung saan nagdedesign ang mga bata ng isang pahina tuwing natututo sila tungkol sa isang bagong awit o instrumento.
  • [[Pangunahin: Lumikha ng isang malaking mural kung saan ang bawat bata ay nakakatulong sa isang self-portrait. ipakita ito nang malawakan at talakayin kung paanong ang lahat ay iba-iba ngunit ang lahat ng bahagi ng iisang komunidad. Gamitin ang mga pinturang halu-halo upang itugma ang bawat batang ⁇ ox ⁇ s ⁇ s ⁇ t ⁇ t ⁇ ay isang malakas na aral sa sarili nito. -sabihin ang mga bata na paghaluin ang kanilang sariling kulay at pangalan.
  • Mga instrumentong pang-Multicultural: Maglaan ng mga payak na instrumento tulad ng maracas, kalimba, o djembe. hayaang mag-eksperimento ang mga bata ng mga tunog at matuto ng kaunti kung saan nagmula ang instrumento. Ipakita ang maikling video ng isang musikerong tumutugtog ng instrumento sa kontekstong pangkultura nito.
  • Dance and movement: Itinuturo ang mga maiikling sayaw na mga pagkakasunod-sunod mula sa iba't ibang kultura. Ipaliwanag na ang sayaw ay isang paraan ng pagpapahayag ng mga tao ng kagalakan, pagkukuwento, o pagdiriwang. Himukin ang mga bata na lumikha ng kanilang sariling mga sayaw na urbano. Magsagawa ng lingguhang ⁇ world dance ⁇ na kung saan ang mga bata ay bumoboto kung saan ang sayaw upang matuto sa susunod.
  • Ang mga stead-portrait na may iba't ibang materyales: Maglaan din ng iba't ibang klase ng mga skin-tone krayna, marker, at papel.Maghandog din ng sinulid sa iba't ibang mga strip at kulay para sa buhok, at maliliit na telang tira para sa damit. habang lumilikha ang mga bata ng mga self-portrait, pag-usapan ang mga bagay na gumagawa sa bawat tao na natatangi. ipakita ang mga larawan na may pangungusap na ang bawat bata ay nagsasabi tungkol sa kung ano ang gusto nila sa kanilang sarili.

Pag - aasawa at Pakikipag - ugnayan

Ang iba't ibang edukasyon ay pinakamabisa kapag ang mga pamilya ay aktibong magkakapareha, at narito ang mga estratehiya para maging makabuluhan ang mga pamilya:

  • Mga kabahaging pangkultura ng pamilya:[ Anyayahan ang mga miyembro ng pamilya na magharap ng maikling aktibidad o kuwento mula sa kanilang kultura.[simpleng tulad ng pagtuturo ng isang awit o pagpapakita ng isang natatanging bagay pampamilya.Paliwanag ang paanyaya ay bukas at malugod na tinatanggap ang lahat ng uri ng pamilya[update, ampon, LGBTQ+, multi-general, atbp.
  • Mga koordinado: Gumamit ng isang workshop kung paano makikipag-usap sa mga bata tungkol sa lahi, kakayahan, at pati na rin ang mga ito. Maglaan ng mga mapagkukunan at ligtas na espasyo para sa mga magulang upang magtanong. marty sa mga lokal na organisasyon o gumamit ng mga online toolkit mula sa mga organisasyong katulad ng jockeRace.
  • Mga biyahe sa larangan ng Community: Pasyalan ang mga lokal na sentrong pangkultura, institusyong panrelihiyon, o organisasyong pangkomunidad. Bago ang paglalakbay, ihanda ang mga bata sa pamamagitan ng mga kuwento at bokabularyo. Pagkatapos, talakayin ang kanilang natutuhan at kung paano ito nakaugnay sa kanilang sariling buhay.
  • Mga bag ng aklat na Take-home: Lumikha ng mga backpack na may iba't ibang aklat, kaugnay na gawain, at isang babasahin para sa mga pamilya na ibahagi ang kanilang mga kaisipan.Ilagay ang mga bag sa mga pamilya.
  • [[[[[Celebrate]]] Isang malawak na saklaw ng mga pista opisyal:[ [[[[1]] Ang mga pista opisyal mula sa iba't ibang kultura at relihiyon sa buong taon, hindi lamang tuwing Disyembre.[kailangan ng sanggunian] Sa bawat pagdiriwang, ay nagbibigay ng simpleng paliwanag at gawaing pangkamay-on. Padalhan ng notasyon na nagpapaliwanag ng kahulugang pang-pista upang maipagpatuloy ng mga pamilya ang usapan.

Pagtatagumpay sa mga Hamon at Pag - iwas sa mga Patibong

Kasama sa mga karaniwang hamon sa pagtuturo ang pagiging sensitibo at patuloy na pagninilay - nilay, pag - iisip ng kultura, pagigingtali, at pagiging mahirap sa mahihirap na paksa.

  • [[Talaksan: Laging gumamit ng mga mapagkukunang-yaman na nilikha ng mga taong nagmula sa kulturang kinakatawan. iwasan ang mga gawang-gawa na nagpapasimple ng mga sagradong simbolo o nagpapaliit ng mga masalimuot na tradisyon sa isang pangkaraniwang konpektasyon. halimbawa, sa halip na gumawa ng mga demograpikong ⁇ Native American headbands, ang EXTUTUTF ay nakatuon sa espesipikong kultura at nagtuturo tungkol sa sining o kuwento nito sa pamamagitan ng mga tradisyong pang-isipan.
  • [[Talaksan ang totalitismo: Ang Donimitt ay kinabibilangan ng isang nag-iisang iba't ibang aklat o gawain at dapat isaalang-alang ang trabahong nagawa.Ang pagkakaiba-iba ay dapat na maiugnay sa lahat ng mga lugar ng kurikulum. kung ituturing mo ang pagkakaiba-iba bilang isang paminsan-minsang pangyayari, maaaring makita ito ng mga bata bilang isang bagay na eksotiko o natatangi sa halip na isang normal na bahagi ng buhay.
  • Maging handa sa hirap: Kapag ang mga bata ay nagtatanong nang tahasan, madalas na nakakaasiwa ang mga adulto. Maghanda ng mga simpleng sagot.Sikapin ang mga katrabaho o ang propesyon. Tandaan na kung iiwasan ang tanong, hindi ito isinasama.
  • [[kailangan ng sanggunian] Mga paraan ng color-flume: Ang pagsasabi ng ⁇ we ay parehong-parehong indibidwal na maaaring mag-resulta ng mga obserbasyon ng mga bata. sa halip, kilalanin ang mga pagkakaiba at ipagdiwang ang mga ito.Ituro sa mga bata na ang iba't ibang kulay ng balat, hugis ng katawan, at kakayahan ay pawang maganda at karapat-dapat.
  • Nagkakaroon ng iba't ibang kawani at boluntaryo: Kung maaari, umupa ng mga tagapagturo at katulong mula sa iba't ibang pinagmulan.Napapakinabangan ang mga bata sa pagkakita ng mga adulto ng iba't ibang lahi, kakayahan, at wika sa mga posisyon ng awtoridad at pangangalaga.

Pagsasaayos

Kapag natutuhan ng mga bata na pahalagahan ang pagkakaiba - iba, ang mga gurong preschool ay maaaring mag - alaga ng isang henerasyon ng mga indibiduwal na may empatiya at mga magulang, bumuo ng mga komunidad kung saan lahat ay may mga katangian, at magtatag ng mga komunidad na doo'y may higit na kaunawaan at pagkakasuwato.

Para sa higit pang pagbabasa at mga yaman, isaalang - alang ang mga materyales na pangagalugad mula sa mga organisasyong gaya ng NAEYCifics Diversion and Equity Resources, Learning for Justice (dating Pagpaparaya sa Pagtuturo)[, [[FLLT:4]]]Zero to Three ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ s ⁇ sə ⁇ də ⁇ pə ⁇ / ⁇ Nə:[T ⁇ F ⁇ T]:[T]:[T]:[T]:[T]]]; [[T]:[T]] [[T]] [[T]] [[T] [[T]] [[T]]] [[T]] [[T]] [[T]]] [[T] [[T]]] [[T]] [[T]]]]]] [[T] [[T] [[T] [[T