Kung Bakit ang Paggagalugad sa Labas ng Bahay ay Mahalaga sa Maagang Pagkabata

Ang mga preschool ay dumarating sa mundo na may walang-ampat na pag-usisa, at ang labas ng bahay-aralan na nagbibigay ng isang tuloy-tuloy na-ching na nag-uudyok ng bawat diwa.[1] Ang regular na panahon sa kalikasan ay sumusuporta sa cognitive development, emosyonal na regulasyon, at pisikal na kalusugan.[1] Ang mga regular na oras sa kalikasan ay patuloy na nagbibigay ng mas mababang pansin at mas mababang stress kaysa sa mga explordations o experistensiyalations para sa kalikasang pangkapaligiran at sa environmental na pag-ka - na pag-ka-ka-ka-ka-kateg pandaigdiganyalista.[kailangan ng mga anlu-ka-ka-ka-ka-ka-ka-kalahat ng mga tao][2][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao.[kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao][kailangan ng mga tao]

Para sa mga magulang at mga tagapagturo, ang hamon ay hindi kapani-paniwalang ang mga preschool ay lumabas – ito ay pagdidisenyo ng mga gawain na nagpapasulong sa kanilang likas na kababalaghan nang hindi nahihibang sa kanila.Ang susi ay panatilihing maikli, sensory-rich, at open-ended. Kapag ginawa nang tama, ang mga sandaling ito ay nagiging pundasyon para sa isang malalim at nagtatagal na pag-ibig sa kalikasan na tumatagal hanggang sa pagiging adulto.

Ang Pakinabang ng Kalikasan sa mga Nag - aaral ng Korea

Ang pagkaunawa kung bakit napakahalaga ng paggagalugad sa labas ng bahay ay tumutulong sa mga adulto na unahin ito sa kabila ng abalang mga iskedyul, at ang mga pakinabang ay nauuwi sa iba't ibang bagay na nagpapatibay sa isa't isa:

Inirerekomenda ng American Academy of Pediatrics ang di - kukulangin sa 60 minuto ng di - naiayos na paglalaro sa labas ng bahay bawat araw para sa mga bata, pero maraming batang hindi pa nag - aaral ang gumugugol ng mas kaunting panahon sa labas — kung minsan ay mas kaunti pa sa 10 minuto sa buong araw ng childcare.

Pagpapalawak sa Kagamitan sa Paggawa: Hindi Lamang mga Pangangaso sa Scavenger

Habang ang isang natural scavener pangangaso ay isang klasiko, ang mga preschool ay umuunlad sa iba't ibang at novelty. sa ibaba ay ang ilang mga katibayan-informed na gawain na lumalampas sa mga pangunahin, ang bawat isa ay dinisenyo upang magsagawa ng iba't ibang mga diwa at developmental domains. Rotate ang mga ito ay regular na upang panatilihin ang mga batang gumagawa sa buong panahon.

1. Mud Kitchen at Sensory Play Stations

Ilagay ang isang maliit na lugar na may mga lalagyan, kutsara, tubig, at lupa kung saan maaaring magsama ang mga bata, ibuhos, at likhain. Ang open-ended na aktibidad na ito ay nagpapasigla sa imahinasyon na maglaro (gawa ng putik na ⁇ o ⁇ o ⁇ kakes ⁇ ) habang nagbibigay ng mayamang ⁇ t ⁇ t ⁇ . Ang isang kusinang mud ay maaaring maging payak tulad ng isang plastik na tub na may dumi at tubig, o kasingdyasido ng reinted na mesang kahoy na may lumang mga kaldero at kawali. Ang mga mananaliksik sa Ang isang tuldersidad ng British Columbia[FT: Ang mga ito ay nagbibigay ng mga natural na mga compost na mga communication ay tumutulong sa mga communication na makakapaglaro at mga communications, na mas madaling makakapaglaro sa mga natural na mga compost na maaaring maging mga compost na mas madaling makalaro sa mga normal na mga composible, mas madaling makalaro sa mga tao, mas madaling makakapag na mga composible sa mga tao, mas madaling makalaro, mas madaling maka

2. Maupo sa mga Batik at Matalas na Pagdiriwang

Hilingin sa kanila na sarhan ang kanilang mga mata at makinig, saka ibahagi ang isang bagay na narinig, nakita, o nadama. Ang gawaing ito, na nakaugat sa pedagohiya sa paaralan sa gubat, ay nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagtutuon ng pansin at ng diwa ng kahinahunan.Simulan ito sa 2–3 minuto lamang at unti - unting dagdagan ang interes ng mga bata habang ang mga bata ay mas nagsasagawa ng isang mahusay na pagsasanay sa paaralan — isang natatanging bagay na nag - iingat sa bata habang ito'y nagpapatuloy sa kanilang mga kaugalian sa araw - araw - araw - araw na pag - araw na pag - araw na pag - aaral.

3. Magtayo ng Bug Hotel o Log Pile

Ang paglikha ng isang simpleng bug hotel (paggamit ng mga patpat, kono ng pino, dahon, bato, at hungkag na mga kawayan) ay nagtuturo sa mga bata tungkol sa tirahan at pagkabulok.Sa loob ng mga linggo, maaari silang bumalik upang makita kung aling mga kritter ang lumipat na sang-ayon sa gawaing ito ay nagpapaunlad ng tiyaga at siyentipikong pag-iisip — perpekto para sa preschool na haba ng atensiyon kapag ikinulangkas bilang lingguhang ⁇ check-in.[kailangan ng sanggunian] Ang mga ideyang ito ay nagpapakilala rin ng mga tirahan, pagkain, at ventriversityprifurthence upang siyasatin ang mga maliit na residente.

4. Mga Pakikipagsapalaran sa Araw ng Ulan

Ipinakikita ng mga pagsusuri sa lagay ng panahon na ang mga batang may mga bota at payong ay naglalagay ng enerhiya sa ulan, pagkatapos ay naggagalugad ng mga lusak, bulati, at umaagos na tubig, ipinakikita ng siyensiya na ang pag - iiba - iba ng lagay ng panahon ay nakatutulong para maging matatag at mausisa ang kalikasan, anupat nakakakuha ng ulan sa balat, o naoobserbahan nila kung paano umaagos ang tubig na bumababa sa mga dahon, anupat naghahanap ng mga bahaghari at mga bahaghari na nagpapabanaag ng kalangitan.

5. Mga Bato at Sining ng Kalikasan

Sa gayon, manguha ang mga bata ng makinis na mga bato, dahon, at maliliit na sanga, na gumagamit ng mga pang - akit na panghugas o pintura para makagawa ng mga batong pang - kuwento tungkol sa kagubatan, karagatan, o anumang likhang - isip na daigdig.

6.

Sa tagsibol, ang mga buto ng halaman ay tinitipon sa isang kono ng pino at peanut butter para sa isang aklat.

7. Kalikasang Scavenger Bingo

Sa halip na simpleng listahan, lumikha ng mga card na may larawan ng mga bagay na may likas na mga bagay: isang makinis na bato, isang balahibo, isang bagay na bilog, isang bagay na gumagawa ng tunog, isang dilaw na bulaklak, isang Y-shaped stick. Naglalagay ang mga bata ng marka sa bawat bagay habang ito ay nasusumpungan nila. Ito ay nagdaragdag ng isang elemento ng laro na nakapagpapagana at humihikayat sa mga bata na tuminging mabuti sa kanilang kapaligiran.

8. Ani Shadow Tag at Pagaan na Laro

Sa mga araw na maaraw, gumamit ng mga anino bilang isang kasangkapan sa pag-aaral. Kumuha ng tag ng anino (isang hakbang ng bata sa isa pang cocker upang i-transt), magtunton ng mga anino na may kasamang tisa, o tingnan kung paano nagbabago ang hugis ng anino sa buong araw. Gamitin ang isang flashlight o salamin upang isalamin ang liwanag ng araw sa mga puno o gusali. Ang mga gawaing ito ay nagpapakilala ng mga pangunahing konsepto ng liwanag, posisyon, at panahon habang pinananatiling aktibo ang mga bata.

Pag - iintang Hardin Para sa Namamalaging mga Aral

Ang paghahalaman ay isa sa mga pinakamakapangyarihang kasangkapan sa pagpapaunlad ng pag-ibig sa kalikasan sa mga preschool. di tulad ng isang one-time na likas na paglalakad, isang harding lote o kahit na ilang mga palayok sa balkonahe ay nag-aalok ng patuloy na tipanan sa loob ng mga linggo at buwan.

  • Ang Plant fast-growing seeds[ – Radises, beans, sunflower, at nasturtiums ay nagpapakita ng nakikitang resulta sa loob ng mga araw o linggo, na naglalaman ng interes ng childificts.Ang panonood ng isang specing tulak sa lupa ay isang mahiwagang karanasan para sa isang preschool.
  • Hayaang gawin nila ang gawain – paghuhukay, pagdidilig, pag-iingay, at pag-aani ay nagbibigay sa mga bata ng tunay na diwa ng ahensiya. pinag-aaralan nila ang sanhi at epekto (sobrang tubig = tuyong dahon, napakaliit = mabusising tangkay) nang walang lekswal na pagkakataon sa pagkatuto.
  • [[ ] – Magtanim ng mga yerba tulad ng mint, labender, basil, at rosemary na naahipo at naaamoy ng mga bata.Ang matapang na amoy ay lalo nang di-malilimutan at tumutulong sa pagbuo ng bokabularyo. ang mga nadidiriwang bulaklak tulad ng pansityo o nasturtium ay nagdaragdag ng sangkap na panglasa kapag ligtas.
  • [nililikha] ang isang bulati bin[ – Ang isang simpleng pag-ayos ng compost na may pulang mga bulating walker ay nagpapakilala ng eroge, pagreresiklo, at kalusugan ng lupa sa paraang manu-kamay.Ang mga bata ay maaaring pakanin ang mga bulati ng mga tirang gulay at masdan ang mga ito na ginagawang mayamang compost. Ito ay nagtuturo ng mga siklo at responsibilidad.
  • Harvest at kumain – Hayaang pitasin ng mga bata ang kanilang sariling mga cherry kamatis, snap peas, o strawberry.Ang pagmamalaki ng pagkain ng isang bagay na iyong pinag-unlad ay nagpapagana sa iyo na sumubok ng mga bagong pagkain at gumagawa ng mga mabuting kaugalian sa pagkain.

Ang National Gardening Association ay nag-uulat na ang mga batang naikukahan ay mas malamang na kumain ng gulay at magpakita ng mga pro-environmental na pag-uugali. kahit ang isang maliit na window box ng mga yerba o isang palayok ng cherry kamatis ay maaaring sapat upang mag-udyok ng isang habang buhay na interes sa mga bagay na pang-unlad. para sa mga paaralan na walang espasyong nasa labas, isaalang-alang-alang ang isang samahang pampag pampag-bahay o mga ilaw na pang-init para sa mga proyektong pangtaglamig.

Pag - iisip sa Pilosopiya: Kung Paano Makikipag - usap Tungkol sa Kalikasan Nang Hindi Nangangaral

Ang mga preschool ay mas natututo sa pamamagitan ng mga kuwento at tanong, hindi sa pamamagitan ng mga lektyur tungkol sa ⁇ swing sa planeta. ⁇ Sa halip na sabihin, ⁇ Dapat nating protektahan ang kapaligiran, ang Eisensiya ay sumusubok ng mas kongkreto at kababalaghan-punong wika na nag-aalok ng panggagalugad:

  • ⁇ Tingnan ang gagambang iyon — paano kaya ginawa ito ng gagamba?
  • Iniisip ko kung ano ang pakiramdam ng isang patak ng ulan na nahuhulog sa dahon.
  • Ang trosong ito ay tahanan ng napakaraming maliliit na kaibigan.
  • EXFeel kung gaano kalabog ang balat ng punong ito.
  • ⁇ Ang hangin ay humihihip na mainam ngayon: makasasasasasa iyo baga? anong direksiyon ang pinanggagalingan nito?

Ang pamamaraang ito ay nagpapatibay ng likas na pag-uusisa at emosyonal na koneksiyon. sa kalaunan, habang lumalaki ang mga bata, ang koneksyong iyon ay likas na nagiging isang hangaring pangalagaan ang kalikasan.[1] Para sa higit pang patnubay sa edad-appropriate environmental language, ang [[[FLT:]] ay nag-aalok ng mahuhusay na mapagkukunan para sa mga magulang at mga edukador, kabilang ang mga tagapanimula at mga rekomendasyon sa pag-uusap.

Kung minsan, ang pinakamabisang pagkatuto ay nangyayari kapag ang mga adulto ay basta nauupo sa malapit at hinahayaang mag - galugarin ng mga bata ang sarili nilang bilis.

Praktikal na mga Mungkahi Para sa Matagumpay na mga Gawain sa Labas ng Bahay

Kahit na ang pinakamagaling na plano sa gawain ay hindi na gaanong ginagamit kung ang logistics ay napangangasiwaang mabuti. Gamitin ang mga tip na ito upang gawing maayos, ligtas, at tunay na nakatutuwa ang mga sesyon sa labas ng bahay:

  • [[Talaksan para sa tagumpay – Layers, hindi tinatagos ng tubig na sapatos, sumbrero, at sunscreen. kapag ang mga bata ay komportable at hindi naabala ng basang medyas o malamig na mga kamay, nananatili silang lumaon.Maglagay ng isang libreng set ng damit sa loob ng kotse o silid-aralan para sa hindi inaasahang putik o mga natapong mga kamay.
  • ⁇ – 20–30 minuto ay marami para sa karamihan ng mga presbitero.[kailangan ng sanggunian] Ang interes ay mataas pa rin upang bumuo ng mga positibong samahan. mas mabuting iwan sila na hindi lamang nais na magtulak hanggang sa malagay ang kabiguan.
  • Sumunod sa kanilang lead – Kung ang isang bata ay hihinto sa iyong planadong gawain upang suriin ang isang susô, sumama dito.Ang pinakamalakas na pagkatuto ay nangyayari kapag ang pagkamausisa ay makasarili-directed. Ang iyong mga model na pang-angkop ay gumagalang sa kanilang mga interes.
  • Use simple tools – Magnify glasss, maliliit na timba, tweezers, clipboard na may papel, at isang ⁇ anature journal na Musiel (isang pangunahing pakete ng simpleng papel) ay nagdaragdag ng layunin nang walang kasalimuutan. Iwasan ang mga laruang gumagaya sa tunay na mga kasangkapan; ang tunay na mga kasangkapan ay nagtatayo ng mas maraming mga kasangkapang pang-reproduksiyon.
  • Maglikha ng isang rutina – Isang lingguhang ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • Ingahulugan ang lahat ng mga diwa[ – Hilingin sa mga bata na makinig, amoy, hawakan, at (may ligtas na pangangasiwa) lasa.Ang mga bulag na paglakad kung saan ang isang bata ay umaakay sa isa pa patungo sa isang puno ay maaaring maging kapana-tuwa. Ang mga banga ng pangamoy (maliliit na lalagyan na may mga butas na natusok sa takip, na puno ng mga nabaling dahon o bulaklak) ay isa pang paborito.
  • Safety first – Check for criticals tulad ng poison ivy, matatalim na bagay, malalim na tubig, o mabuway na mga bato. Magtakda ng malinaw na mga hangganan at praktis ⁇ look ngunit isumite ang doniler para sa hindi pamilyar na kabute o halaman. Turuan ang mga bata na magtanong bago tikman ang anumang bagay.
  • [1]] [1] [1] – Bago tumungo sa loob, magtipon at hilingin sa bawat bata na magsalo ng isang paboritong sandali. Ang simpleng ritwal na ito ay nagdidiin sa karanasan at nagbibigay sa iyo ng impormasyon tungkol sa mga gawaing lubhang pinagbidahan ng bawat isa.

Para sa mas malalim na pagsisid sa mga gawaing pangkalinangan na angkop sa labas ng bahay, ang [National Association for the Education of Young Children ay may malawak na gabay sa mga kapaligirang pang-edukasyon sa labas ng bahay, kabilang ang pagtasa ng panganib at pagsasanib ng kurikulum.

Pagtatagumpay sa Karaniwang mga Hadlang

Maraming magulang at guro ang nag - aalala na baka may panahon sila, may sarili silang kakayahan, o eksperto, at hindi nila maintindihan ang kanilang problema:

  • Walang bakuran?[[[[T:1] – Gumamit ng balkonahe, hardin ng pamayanan, looban ng paaralan, o maging bangketa na may mga panirang damo.Ang kalikasan ay nasa lahat ng dako — mga langgam na nasa isang landas, mga dandelion na dumadaan sa sahig, mga ulap sa itaas, mga ibong nasa alambre.
  • Walang kaalaman?[ – Kailangan mong makilala ang bawat ibon o halaman. Model city quest queet : ⁇ I do ⁇ t ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ – tingnan ng mga ⁇ kapag nakauwi na tayo.[Talaksan na makapangyarihan ang mga field guide o app tulad ng iNaturalist.Ang mga bata ay mas natututo mula sa iyong kasiglahan kaysa sa iyong kadalubhasaan.
  • Hindi sapat na panahon?[[[[[[CLT:1] – Pagsamahin ang oras sa labas ng bahay sa ibang gawain. Basahin ang kuwento sa ilalim ng isang puno, magmeryenda sa damuhan, o maglakad papunta sa hintuan ng bus sa pamamagitan ng isang dahong-saklaw na landas. Kahit ang limang-minutong pagtigil upang masdan ang isang gagambang nag-iikot ng isang sapot ay mahalaga.
  • Masamang panahon?[ – Walang masamang panahon, puro masamang damit lamang, habang lumilipas ang kasabihan sa Scandinavia.Sa katuwiran, ulan, niyebe, at hangin ay pawang nagbibigay ng natatanging karanasan sa pagkatuto.Mamuhunan sa tamang kambiyo at yakapin ang mga elemento.
  • ⁇ ty anxiety?[ – Magsimula sa maliliit at kontroladong mga setting. isang nakakukulong na bakuran o isang bangko sa parke ay nagpapahintulot sa iyong maging maingat na nangangasiwa habang naggagalugad ang mga bata. unti-unting lumalawak ang mga hangganan habang ang mga bata ay nagpapakita ng responsibilidad.Ang pagtasa ng panganib ay isang kasanayan na maaari mong ituro, hindi isang dahilan upang maiwasan ang kalikasan.

Pagsukat sa Epekto: Kung Ano ang Dapat Hanapin

Kailangan mo ng pormal na pagtatasa upang makita ang mga pakinabang ng paggagalugad sa kalikasan sa loob ng mga linggo at mga buwan, bantayan ang mga palatandaang ito na ang pag - ibig sa kalikasan ay nag - uugat:

  • Ang mga bata ay nagtatanong ng higit pa tungkol sa mga hayop, halaman, at lagay ng panahon.
  • Kusa nilang itinuturo ang likas na mga detalye sa mga paglalakad o sa bintana ng kotse.
  • Pinipili nilang maglaro sa labas ng bahay.
  • Nagpapakita sila ng empatiya sa mga bagay na may buhay (hal.g., maingat na inaalis ang isang bulati sa bangketa).
  • Natatandaan at inuulit nila ang mga gawain mula sa mga nakaraang sesyon sa labas.
  • Sila'y nagpapahayag ng katuwaan tungkol sa dumarating na panahon ng pagbabago.

Ipinakikita ng mga paggawing ito na ang paggagalugad sa labas ng bahay ay nagiging bahagi na ng pagkakakilanlan ng mga childisentris, hindi lamang paminsan - minsang pangyayari.

Pagtatayo ng Kulturang Kalikasan-Mayamang Panitikan sa Tahanan at sa mga Silid-aralan ng Klase

Ang tunguhin ay gawing normal at masaya ang buhay, kaya kailangan dito ng mga simpleng field trip o magarang gear, gaya ng pagkain sa labas ng isang linggo, pag - iistambay sa isang bintana, pag - iingat ng maliit na kaldero ng mga halamang - gamot sa kusina, o pagpapalit ng isang screen-time convention para sa pamamasyal sa parke — ay lumilikha ng kultura ng koneksiyon.

Sa isang silid-aralan, ang kalikasan ay sumasanib sa mga pang-araw-araw na rutin: paggamit ng mga natural na materyales sa sining (mga dahon para sa paglapat, mga patpat para sa pagtatayo), pagbabasa ng mga aklat na may mga panlabas na tagpo, pagdadala ng mga bagay na para sa pagtatanghal-and-tell, at pagsisimula ng isang hardin ng klase o lalagyan ng bulati. Kapag ang kalikasan ay hinabi sa tela ng araw sa halip na nakalaan para sa mga natatanging pamamasyal, ang mga bata ay binibigyang-diin ito bilang isang priyoridad.

Ang mga preschool ay may mga kawad na ibigin ang daigdig sa paligid nila, sila'y kailangang kumbinsihin; kailangan nila ng permiso at ilang maalalahaning imbitasyon. sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga karanasang ito nang may pagtitiyaga, pagkakasuwato, at diwa ng parehong pagtuklas, ang mga adulto ay makatutulong sa susunod na henerasyon na lumaki tungo sa pagiging mga adulto na nakikita ang kalikasan hindi bilang isang bagay na paminsan - minsang dadalawin, kundi bilang isang bagay na magiging bahagi ng bawat araw.

Para sa karagdagang mga ideya ng aktibidad at pananaliksik tungkol sa kaugnayan ng kalikasan sa maagang pagkabata, galugarin ang [Nature Play WA[kailangan ng sanggunian], na nagbibigay ng libreng mga gabay at katibayang pang-edukasyon partikular para sa pangkat na prehistory age. Ang kanilang mga mapagkukunan ay kinabibilangan ng mga gawaing pang-apat na bahagi ng kalendaryo at praktikal na mga tip na mga papel para sa mga magulang at mga edukador.

Sa pamamagitan ng pagsasama ng pinalawak na mga gawain at mga simulain sa mga rutin ng preschool, ang mga guro at mga magulang ay maaaring maglinang ng malalim, namamalaging pag - ibig sa likas na daigdig, at gawin ang bawat paggagalugad sa labas ng bahay na parang magkasamang pakikipagsapalaran — ligtas, pandamdam, at punô ng pagkamangha.