Table of Contents

Kung Bakit Hindi Na Mapárapat ang Rutin Outdoor Play para sa Preschool Development

Ang mga preschool years, na karaniwang binibigyang kahulugan bilang mga edad tatlo hanggang limang taon, ay kumakatawan sa isang kritikal na bintana para sa paglago sa bawat larangan ng pag-unlad ng bata, sa panahong ito, ang mga bata ay nagtatayo ng mga kasanayang pundasyonal na makasusuporta sa habang buhay na pagkatuto, kalusugan, at kakayahang panlipunan. Kabilang sa pinakamakapangyarihan at madaling makuhang mga kasangkapan para sa pagpapaunlad ng pag-unlad na ito ay hindi lamang isang rutin na paglalaro sa labas ng bahay. Bagaman ang mga pakinabang ng gawaing panlabas ay malawakang kinikilala, ang lalim at lawak ng epekto nito sa mga presbiyerto at ang mga institusyong pang-kaday na nagbibigay ng mga batang nasa loob ng mga programang pang-kabata ay hindi maaaring magbigay ng mga ehersisyong pang-kabata,[T] [[T] [[T] Ang mga batang nasa loob ay hindi nagbibigay ng mga batang mag-kabata] [[T] [[T] [[T] [[T] Ang mga batang mag-kabata ay nagbibigay ng mga kapakinabangang pang-kabata ay nagbibigay ng mga kapakinabangang pang-kabata ay hindi nagbibigay ng mga kapakinabangang pang-kabata] [[Tang pang-

Ang Pisikal na mga Pundasyon: Kung Paano Nagtatayo ng Matibay na Katawan ang mga Laro sa Labas

Di - tulad ng organisadong mga gawain sa loob ng bahay, na kadalasan nang nagsasangkot ng nakaupong mga gawain o limitadong pagkilos, ang kapaligiran sa labas ng bahay ay nag - aanyaya at humihiling ng mas malakas na pisikal na pakikipagtipan.

Kumilos ang Kasanayan sa Motor

Ang mga preschool ay nasa yugto ng mabilis na pag-unlad ng motor. Ang mga kasanayan tulad ng pagtakbo, pagtalon, pag-akyat, pag-akyat, at pagbalanse ay pinadalisay sa pamamagitan ng pag-uulit at hamon. ang outdoor play ay nagbibigay ng espasyo at iba't ibang kalupaan na kailangan ng isang batang tumatakbo sa ibayo ng isang madamong field, ang mga gawaing pang-atomo ay nagsasagawa ng iba't ibang mga musiko at balanse kaysa sa isang batang naglalakad sa isang patag at panloob na palapag. Ang pag-akyat sa isang puno o isang istrukluwensiyal na istraktura ay nangangailangan ng magkakaugnay na braso at lakas ng binti, pag-kakakakakakakakakakakakakakaiba sa loob ng mga gawaing-kabata[1][0] Ang pinaka-kabata ay ang mga batang nasa loob ng mga batang nasa loob ng mga aktibidad na nasa loob ng mga batang nasa loob ng mga aktibidad na nasa loob ng mga batang nasa loob ng mga batang nasa loob ng mga batang nasa loob ng mga batang nasa loob at ng mga batang nasa loob ng mga sanggunian[[[T][T][T][T][

Mahusay na mga Kasanayan sa Motor sa Likas na mga Pagtatakda

Bagaman ang malaking pagsulong sa motor ay ang kitang - kitang pakinabang, ang paglalaro sa labas ng bahay ay nakatutulong din sa mahusay na pagsulong ng motor. Ang mga gawaing gaya ng pagpulot ng maliliit na bato, paghuhukay sa lupa gamit ang pala, paghahabi ng mga tangkay ng damo, o maging ang paghawak sa mas malalaki at di - regular na hugis ng likas na mga bagay tulad ng mga kono at patpat ay nangangailangan ng eksaktong mga daliri at mga pagkilos ng kamay.

Pagkadama ng Pagkabagot at Pagkabigo

Ang kapaligiran sa labas ay isang sensory-rich landscape. ang mga bata ay nakakaranas ng iba't ibang temperatura, hangin sa kanilang balat, mga istruktura ng balat at damo, ang mga tunog ng mga ibon at mga dahon ng kaluskos, at ang pagkakita ng gumagalaw na mga anino at kulay. Ang sensoryong input na ito ay hindi lamang nakapagpapasigla; ito ay nag-oorganisa. ang sensory na pagsasama-sama, ang proseso kung saan ang utak ay nag-interpreta at tumutugon sa mga impormasyong pandama, ay isang mahalagang gawaing neurolohikal na aktibong gumagana sa panahon ng paglalaro.Ang proprioception, ang pandama ng posisyon at paggalaw ng katawan, din ay na na na na na na na na na dinadaanan ng mga bata, hindi pantay na tumutulong sa mga emosyon, kung minsan ay maaaring makatulong sa mga institurbiba at mga emosyon at mga institurbib na may mga instinential na kung minsang instinential.

Vitamin D, Immune Function, at Long-Term Health

Ang pagkahantad sa sikat ng araw sa panahon ng paglalaro sa labas ng bahay ay pangunahing pinagmumulan ng bitamina D, na mahalaga sa pagsipsip ng kalsiyum at kalusugan ng buto.Ang pagiging sensitibo sa sikat ng araw sa mga bata ay iniuugnay sa mga ricket, paghina ng immune fee, at pagdami ng panganib na magkaroon ng aageny, samantalang mahalaga na isagawa ang ligtas na araw, ang katamtaman, rutin na pagkahantad sa sikat ng araw ay kapaki - pakinabang.

Pag - unlad sa Lipunan at sa Emosyon sa Pamamagitan ng Laro sa Labas

Ang totoo, kapag ang mga bata ay aktibo sa pisikal at pisikal na mga pagtitipon, likas na naaakit sila sa mga bagay na mahalaga sa buhay.

Paglinang ng Kabiguhan at Pagtutulungan sa Lipunan

Ang mga kapaligirang panlabas, partikular na ang mga palaruan at mga espasyong lantad na luntian, ay mga social arena para sa mga preschool. di tulad ng mga maayos na gawain sa silid-aralan na kadalasang naka-direkta, ang paglalaro sa labas ay madalas na pambata-intited at group-oriented. Ang mga ugnayang ito ay kailangang mag-areglo ng mga papel, mag-ambag, mag-iba ng mga pag-iisa o mag-resulta, at mag-ensa-conservance ng mga gawaing pang-pare.Ang isang bata na nais sumali sa isang laro ay dapat matuto kung paano makalalapit ang grupo, tulad ng isang forecilibong at magtanong ng mga panlipunang pampook na laro sa mga panlipunang pag-ed. Ang mga kasanayang pang-edukytiprukluwad ng mga panlipunan ay ang mga laro ay ang mga laro na may kaugnayan sa mga laro na mga laro na may kaugnayan sa mga laro na tila-ed na may kaugnayan sa mga laro upang malaman ang mga laro sa mga laro na may kaugnayan sa mga laro na may kaugnayan sa mga laro na may kaugnayan sa mga laro na nagbibigay ng mga laro.Ang mga laro ay

Emosyonal na Regulasyon at Pagrereresulta

Ang paglalaro sa labas ng bahay ay nagbibigay ng likas na regulasyon para sa emosyonal na regulasyon. Kapag bumagsak ang bata habang umaakyat, nakararanas sila ng kabiguan, kabiguan, o maging pisikal na pananakit pa nga. sa pamamagitan ng suportang pangangasiwa, natututuhan nilang suriin ang sitwasyon, magpasiya kung mag-uugaling muli, at mapangangasiwaan ang emosyonal na tugon.Ang prosesong ito ay nakatutulong sa pag-eendorso.Ang paglalaro sa labas ng bahay ay kadalasang kinasasangkutan ng isang antas ng kawalang katiyakan at panganib.Ang isang laro ay maaaring magbago ng mga tuntunin, isang paboritong pag-ikot o pagharap sa mga karanasang pang-uring pang-panahon, o kaya'y ang mga ito ay maaaring mangyari sa isang menor-panahon.

Pag - aaway at mga Kasanayan sa Pag - aayos

Ang mga alitan ay hindi maiiwasan sa anumang tagpo ng grupo, at ang kapaligiran sa labas ng bahay ay hindi maitatangi. Ang mga hindi pagkakasundo sa mga pag-ikot, mga tuntunin, o mga papel ay karaniwan. ang kapaligiran sa labas ng bahay ay kadalasang nagbibigay ng mas maraming espasyo at kakayahang umangkop ang mga bata sa mga alitang ito nang walang kagyat na interbensiyon ng mga adulto. Ang mga bata ay maaaring makipag-ayos ng isang bagong tuntunin, mga gawaing pagpapalit-anyo, o kaya ay bumuo ng mga mas maliit na grupo upang malutas ang isang pagtatalo. kapag ang mga adultong ito ay nagreresulta sa mga problema-syunan, ang mga tanong ng mga positibong mga kasanayan sa pag-isipan at pag-unawa ng mga kasanayang akademiko ng mga kasanayang pang-isipan at ng mga kasanayang pang-isipan.

Ang Papel ng Nakaguguniguning Laro sa Panlipunang at Emosyonal na Paglaki

Ang mga kapaligiran sa labas ng bahay ay saganang mga bunsod para sa guniguning paglalaro.Ang isang bunton ng mga dahon ay nagiging isang kayamanan, ang isang nabagsak na troso ay nagiging isang mahikang tulay, at ang isang kumpol ng mga palumpong ay nagiging isang kastilyo. ang mga larong pang-isipan ay nagpapahintulot sa mga bata na galugarin ang iba't ibang papel, damdamin, at mga senaryo sa isang ligtas na konteksto. Ang isang batang gumaganap ng "pamilya" o "mga nukleyero" o "mga nufarefighters" ay nagsasagawa ng empatiya, pag-unawa sa mga papel panlipunan, at pagpapahayag ng mga emosyon. Ang ganitong uri ng paglalaro ay partikular na malakas na panlabas dahil ang kapaligiran ay hindi gaanong naimpluwensiyal na pagpapakahulugan kaysa sa mga espasyong pangkalikha ng mga laruan, paglikha ng sariling mga emosyon, at mga emosyon.

Pag - unlad at Pag - aaral sa Labas ng Bahay

Ang kaugnayan ng pisikal na aktibidad at cognitive function ay mahusay-tatag sa pananaliksik. Ang outdoor play ay hindi oras malayo sa pag-aaral; ito ay pagkatuto sa pinaka natural at epektibong anyo nito para sa mga bata.

Creative, Problem-Solving, at Executive Function

Paano ka gumagawa ng isang kanlungan na nananatiling tuwid?, paano ka ba kumukuha ng bola sa isang palumpong nang hindi nahihiwasan?, paano mo ginagawa ang isang spectaw na may di - pantay na dami ng mga bata?, praktikal na mga problema na nilulutas ng mga bata sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali, pakikipagtulungan, at pagbabago.

Pagbabalik at Pagtutuon ng Pansin

Ang kapaligiran sa labas ay may epekto sa atensiyon. Ito ay kilala bilang Attention Restoration Theory (ART), na nagpapahiwatig na ang likas na kapaligiran ay hindi gaanong nangangailangan ng pansin sa mga lunsod o sa loob ng bahay, anupat nagpapahintulot sa utak na makabawi mula sa pagkapagod ng isip.Para sa mga batang hindi pa nag - aaral, ang mga batang hindi pa nag - aaral, na naglilinang pa rin ng patuloy na atensiyon, regular na paglalaro sa labas ng bahay ay maaaring makapagtuon ng kanilang kakayahang magtuon ng pansin kapag sila'y bumabalik sa mga gawain sa loob ng bahay.

Wika at Pag - unlad ng Bokabularyo

Ang kapaligiran sa labas ay isang wika-mayamang konteksto. pinag-aaralan ng mga bata ang mga pangalan ng mga halaman, hayop, kababalaghan ng panahon, at likas na mga bagay.Nag-uusap sila ng mga naglalarawang wika upang pag-usapan ang kanilang nakikita, naririnig, at nararamdaman: "Ang balat ng kahoy ay magaspang," "Ang tubig ay nagyeyelo," "Ang ibong iyon ay malakas."Nagsasagawa sila ng pakikipag-usap sa mga kasamahan at mga adulto tungkol sa kanilang mga natuklasan, na nagpapatibay ng bokabularyo at nag-uusapan ang mga kasanayang pang-ag pang-agham"."

Siyentipikong Kaisipan at Kahanga - hangang Paraan

Ang mga bata ay likas na nagtutuon ng pansin sa sanhi at epekto nito: kung sisipain ko ang batong ito, gugulong ito sa burol at susubukin: Magiging mas malakas ba ang isang patpat, at hindi na ito mahuhukay pa at parang likas na mga bagay: makinis na mga bato laban sa baku - bakong mga bato, malalaking dahon laban sa maliliit na dahon.

Ang Kapangyarihan ng Rutina: Kung Bakit ang Di - Pag - iral ng Kumperensiya ay Mahalaga Para sa Namamalaging Epekto

Ang salitang "routine" ay susi. ang paminsan-minsan o paminsan-minsang paglalaro sa labas, habang kapaki-pakinabang pa rin, ay hindi makapaghahatid ng lalim ng pag-unlad tulad ng araw-araw, hindi nagbabagong oras sa labas ng bahay.Ang Rutin ay lumilikha ng mga kondisyon para sa lubos na kapakinabangan sa lahat ng mga sakop.

Paglinang ng Malusog na mga Kaugalian sa Buhay

Ang kosistabilidad ay ang mekanismo kung saan ang mga gawi ay nagiging ugali. Kapag ang paglalaro sa labas ay isang hindi-negotibong bahagi ng bawat araw, ang mga bata ay binibigyan-diin ito bilang normal at inaasahang bahagi ng buhay. napag-aaralan nila na ang pisikal na gawain at panahon sa kalikasan ay hindi paminsan-minsang ginagamot ngunit mahahalagang bahagi ng isang malusog na pamumuhay.Ang maagang pag-uugaling ito ay malakas; ang mga batang lumalaki sa araw-araw na paglalaro sa labas ay mas malamang na patuloy na maging aktibo at naghahanap ng kalikasan habang sila ay tumatanda.Ang mga ito ay tumutuon sa tumataas na kalakaran ng pagiging palaupong mga oras na naging pangunahing pagkabahala ng kalusugan ng publiko.

Paglikha ng Hula, Katiwasayan, at Emosyonal na Kaligtasan

Ang mga preschool ay umuunlad sa paghula at rutina.Ang isang hindi nagbabagong iskedyul ay nagbibigay ng isang pagkadama ng seguridad at kontrol, na nagpapagaan ng pagkabalisa at mga usaping pang-ugali. Kapag alam ng mga bata na magkakaroon sila ng oras ng paglalaro sa labas ng bahay bawat araw, maaari nilang pangasiwaan ang mga transaksyon nang mas maayos at magkaroon ng pananabik sa gawain. Ang sikolohikal na kaligtasang ito ay nagpapahintulot sa kanila na kumuha ng mas maraming panganib, mas malalim na maglaro, at bumuo ng mas matibay na ugnayang pang-edukasyon.

Pinalalalim ang Pagkatuto sa Pamamagitan ng Paulit - ulit na Paglalantad

Ang pagkatuto sa maagang pagkabata ay hindi linear; ito ay ang pag-uuri at pag-uuri ng isang bata na naglalaro sa labas ng araw-araw ay may paulit-ulit na mga pagkakataon upang sanayin ang pag-akyat, pagbalanse, at problema-solving. sa bawat araw ay nagkakaroon ng pag-uugali sa naunang araw.Ang isang bata ay maaaring gumugol ng isang linggo sa pagsisikap na maging bihasa sa mga unggoy bareta, na may hindi nagbabagong mga pagkakaibigan at sopistikadong mga kasanayan sa pag-uulit.Ang patuloy na pagsisikap na ito ay nagbibigay ng pagtitiyaga at gnostipto.

Pagdaig sa Pagtutol at Pagsugpo sa mga Nakikibahagi

Kapag alam ng mga bata na ang paglalaro sa labas ng bahay ay regular, ang inaasahang bahagi ng kanilang pagkain o pag - idlip ay hindi gaanong nakatitipid ng oras sa labas ng bahay, gaya ng pag - aatubili, kahit ang mga batang nag - aalok ng tulong sa mga bata ay kadalasan nang nagiging masigasig kapag nakita nila ang kagalakan ng mga bata sa labas ng bahay.

Praktikal na mga Estratehiya Para sa mga Magulang at mga Edukador

Mahalaga ang pag - unawa sa mga pakinabang ng rutinang paglalaro sa labas ng bahay, subalit ang pagpapatupad ang siyang dahilan kung bakit nangyayari ang tunay na gawain.

Pagdidisenyo ng Nakaaapektong Kapaligiran sa Labas

Mahalaga ang kapaligirang walang laman, patag, at maitim ang ibabaw kaysa isang lugar na may iba't ibang uri at likas na mga elemento.

  • Mga elementong pang-agham: Ang buhangin, tubig, putik, bato, troso, matataas na damo, at hardin ay nagbibigay ng walang katapusang pagkakataon para sa panggagalugad at paglalarong pandama.
  • Mga bahagi ngLoose: Maglaan ng mga bagay tulad ng timba, pala, bola, tela, kahon ng karton, at likas na mga bagay na maaaring ilipat, pagsamahin, at baguhin ng mga bata sa kanilang dula.
  • Ang pag-uuri at pagbalanse ng mga istraktura: Ligtas ngunit humahamon sa mga kagamitang pang-akyat, pagbalanse ng mga biga, dalisdis, at rampa ay sumusuporta sa kabuuang pagpapaunlad ng motor.
  • [Shade at shelter: May mga pook kung saan ang mga bata ay maaaring makatakas sa direktang araw o ulan, na binabawasan ang mga weather-related na harang upang maglaro.
  • Zones para sa iba't ibang gawain: [[L&S] Lumikha ng mga lugar para sa aktibong paglalaro (pag-akyat, pag-akyat), tahimik na paglalaro (pagbasa, pagguhit), at paggagalugad sa kalikasan (pag-aalsa, paghahalaman).

Edad-Appropriate Activities at Patnugot na Kalayaan

Ang tunguhin ay ang balansehin ang malaya, hindi nai-stragment na laro ng advancely na angkop na patnubay. Para sa mga preschool, ang mga open-ended na gawain ay huwaran:

  • Nabububuntunan ng mga hayop na kumakain ng mga hayop: Nakasumpong ng isang bagay na magaspang, makinis, pula, o bilog.Ito ay nagpapatibay ng mga kasanayang pang-ekonomiya at pang-tegorisasyon.
  • Mga kursong pang-Obstakulo: Gamitin ang mga troso, kono, bato, at mga pagtalon upang lumikha ng isang kurso na humahamon sa mga kasanayang motor.
  • Group games: Ang mga simpleng laro tulad ng "Duck, Duck, Goose," "Simon Says," o "Red Light, Green Light" ay nagtuturo ng mga kasanayang panlipunan at sariling-kontrol.
  • Ang pag-aardensiyang: Ang paghuhukay, pagtatanim, pagdidilig, at pag-aani ay nagbibigay ng mga karanasang pandamdam at motor habang nagtuturo ng pananagutan at pagtitiyaga.
  • Palabas ng bahay: Sidewalk yesople, pagpipinta gamit ang tubig, o paglikha ng mga eskultura mula sa likas na materyales.

Ang pangangasiwa ng mga adulto ay dapat na maging matulungin pero hindi naman dapat mag - abala, magbigay sa mga bata ng lugar para malutas ang kanilang mga problema, makipagsapalaran, at makakatuklas.

Lagay ng Panahon at mga Pagbabago sa Panahon

Sa pamamagitan ng angkop na pananamit at paghahanda, ang mga bata ay ligtas na makapaglalaro sa labas sa iba't ibang kalagayan.Ang mga araw na maulan ay maaaring maging isang kagalakan sa mga bota at mga kapote sa labas ng bahay; ang malamig na mga araw ay nangangailangan ng mga sombrero at mga mitten. Pag - uusapan ang nagbabagong panahon, ang pagkadama ng niyebe o ulan, at ang mga kulay ng mga dahon sa taglagas ay gumagawa ng matinding pagbabago at ang di - kaayaayang mga panahon ay kapaki - pakinabang.

Pagtatagumpay sa Karaniwang mga Hadlang sa Paglalaro sa Labas ng Bahay

Karaniwan nang may mga hadlang dito dahil sa kakulangan ng panahon, mga pagkabahala sa kaligtasan, at limitadong paggamit ng de - kalidad na mga espasyo sa labas ng bahay.

  • Mga limitasyon sa oras ng pagkain: Ipinusunod ang oras ng labas ng bahay sa mga umiiral na rutin.Ang 20-minutong na oras ng labas ng bahay pagkatapos magmeryenda o bago mananghali ay nakaraos at epektibo. Kahit ang mga maikling pag-andar ng paglalaro sa labas ng bahay sa buong araw ay nakapagtitipon ng mga malaking benepisyo.
  • Mga pagkabahala sa kaligtasan: Ituon ang pansin sa pangangasiwa, kagamitang pang-appropriate, at malinaw na mga hangganan sa halip na tuluyang alisin ang panganib.[al-pag-abot sa loob ng ligtas na mga hangganan] Mahalaga sa pagpapaunlad. Turuan ang mga bata kung paano kalkulahin at pangasiwaan ang mga panganib sa halip na alisin ang lahat ng mga hamon.
  • [[[T: Kung walang magagamit na bakuran o palaruan, gumamit ng mga kalapit na parke, bakuran ng paaralan sa panahon ng mga di-hour, o kaya ng balkonahe o patyo.Mahahanap ang kalikasan sa isang maliit na patse ng damo, isang halamang may batik, o isang tagapagpakain ng ibon.Ang susi ay ang paggawang priyoridad sa labas ng bahay.
  • Ang kompetisyon sa Technology: [[T] Magtakda ng malinaw na mga tuntunin tungkol sa oras ng screen. Gawing default opsiyon sa labas ng bahay ang pag-play ng mga screen bilang limitado at sinadyang gawain.

Pag - iingat at Pag - aasikaso sa Panganib

Bagaman malaki ang pakinabang ng paglalaro sa labas ng bahay, ang kaligtasan ay isang lehitimong pagkabahala sa mga magulang at mga tagapagturo.

Pag - unlad at Malinaw na mga Hangganan

Aktibo, nagbibigay pansin na pangangasiwa ang pinakamahalagang hakbang na pangkaligtasan para sa paglalaro sa labas ng bahay. Ang mga supervisor ay dapat na nakapuwesto upang makita ang lahat ng mga bata at mamagitan lamang kapag kinakailangan upang maiwasan ang malubhang pinsala o upang akayin ang mga bata sa mas ligtas na mga pagpipilian. hinggil sa mga malinaw na pisikal na hangganan at mga alituntunin tungkol sa mga hangganang iyon. halimbawa, "Maaari kang umakyat sa tuktok ng slide, ngunit hindi sa ibabaw ng bubong ng bahay-laruan." Isalin ang mga hangganang ito nang palagian at palaging ipatupad ang mga ito.

Kaligtasan sa Araw, Pag - aalala sa Hydration, at Pagkamabatid sa Kapaligiran

Gumamit ng mga pag-iingat ang matagal na pagkabilad sa araw. Gamitin ang child-ligtas sunscreen, maglaan ng mga sumbrero at pananggalang na damit, at mag-skedyul ng paglalaro sa labas ng bahay sa mga panahong hindi gaanong matindi ang sikat ng araw, tulad ng bago mag-10 n.u. o pagkatapos ng 4 n.h. sa mga buwan ng kasukdulan ng tag-init.Paunawa ang mga bata ay palaging naka-secure ng tubig at hinihimok na mag-ebolb nang regular, lalo na sa aktibong paglalaro. Maging palaisip sa mga panganib sa kapaligiran tulad ng mga halamang nakalalason, matatalim na bagay, kagat ng insekto, o dumi ng hayop.

Edad-Aptropriate Risk-Takong

Ang Risk-pagkuha ay isang normal at kinakailangang bahagi ng pag-unlad ng bata.Ito ay nagtuturo sa mga bata ng tungkol sa kanilang sariling pisikal na limitasyon, nagpapatibay ng pagtitiwala, at naglilinang ng pagpapasiya. Ang tunguhin ng pangangasiwa ng panganib ay hindi upang maiwasan ang lahat ng mga pagkahulog o mga gaas, ngunit upang maiwasan ang kapaha-hiyas na pinsala. Hayaang ang mga bata ay kumuha ng mga panganib na angkop sa kanilang antas ng pag-akyat sa isang mas mataas na antas ng pag-akyat na may katangiang pang-agulang. Halimbawa, ang isang tatlong-year-old ay maaaring payagang umakyat sa isang mababang, matatag na bato, habang ang isang limang-y-y-y-year-mayagad na pag-mayayari ay maaaring maging handa sa isang pag-kakatauhan mula sa isang pag-katauhang pagkatuto na may isang pag-katauhan na madalas na may mahalagang pag-taon na may katangiang pag-aralan mula sa isang pag-aralan.

Pagsasaayos: Ang Pag - iingat sa mga Laro sa Labas ng Bahay Para sa Mas Malakas na Kinabukasan

Ang paglalaro sa labas ng bahay ay hindi opsyonal na gawain para sa mga batang hindi pa nag - aaral; isa itong pangunahing haligi ng malusog na pagsulong. Ang pisikal na pagsulong sa mga kasanayan sa pagkilos, lakas, at kalakasan ay tutugma ng mahahalagang pakinabang sa lipunan, emosyon, at kakayahang matuto sa pag - aaral ng isip ay nakatutulong sa mga bata na regular na matutong makipagtulungan, makipag - ayos, mag - asikaso ng kanilang mga damdamin, lumutas ng mga problema, at magtamasa ng malinaw na mga problema, at makibahagi sa daigdig taglay ang pag - uusyoso at pagtitiwala.