child-development
اپنے بچے کی گفتگو کی ترقی کو سمجھنے اور حمایت کرنے کا کام : ایک ماں کا مکمل رہبر
Table of Contents
اپنے بچے کی گفتگو کی ترقی کو سمجھنے اور حمایت کرنے کا کام : ایک ماں کا مکمل رہبر
"ma". یہ پہلا لفظ ہے—یا تو یہ 10 ماہ یا 14 ماہ پر آتا ہے—یہ ایک ایسا میلہ ہے جو زیادہ تر والدین کی آنکھوں میں آنسو بہاتا ہے لیکن اس جادوئی لفظ کے بعد کیا ہوتا ہے؟
بات اور زبان کی ترقی شروع ہونے کے سب سے زیادہ دلچسپ اور اہم پہلوؤں میں سے ایک ہے. یہ وہ بنیاد ہے جس پر آپ کا بچہ رشتوں کو تشکیل دے گا، جذبات کا اظہار کرے گا، سوال پوچھے گا اور آخر میں لکھنا سیکھ لے گا. لیکن بہت سے والدین کے لیے، یہ سمجھنا کہ وہ کیا ہے اور کس فکر کا اظہار کر سکتا ہے۔
یہ جامع ہدایت کار آپ کو اپنے بچے کے بول چال کے ہر مرحلے سے چل کر گا، پہلی کوس سے لے کر بات چیت مکمل کرنے تک، آپ کو پتہ چلے گا کہ ہر عمر میں کیا توقع کی جا سکتی ہے، ممکنہ تاخیر کو کیسے تسلیم کرنا اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ آپ کا بچہ ہر روز اپنے رابطے کی ترقی میں مدد کیسے کر رہا ہے یا آپ کو مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا، آپ کو ان کے قابل اعتماد اندازِ عمل اور شعوری طور پر بات چیت میں مدد ملے گی۔
گفتگو کی اہمیت اور یہ کیوں اہم ہے ؟
میلوں اور تناؤ میں اضافہ کرنے سے پہلے، آئیے بات چیت کے ذریعے ہم معنی واضح کرتے ہیں اور یہ کہ آپ کے بچے کی مجموعی ترقی پر اتنا تنقید کیوں کی جاتی ہے۔
زبان سیکھنے کی عادت
والدین اکثر "سپیاچ" اور " زبان" کو غیر واضح طور پر استعمال کرتے ہیں لیکن وہ دراصل رابطے کے مختلف پہلوؤں کا حوالہ دیتے ہیں:
اسپچ آوازوں کی جسمانی پیداوار کا حوالہ دیتا ہے اس میں شامل ہے:
- ہونٹوں ، زبان ، جبڑے اور آوازیں استعمال کرتے ہوئے آوازیں پیدا کریں
- مخصوص فونوں کو استعمال کرنا (اس کی آواز میں) (اردو بولنے والے الفاظ میں "ب"، "ش" یا "ر") کی آواز سنائی دیتی ہے۔
- مناسب مقدار ، سرکہ اور رُخ کیساتھ باتچیت کریں
- پروین صاف، غیر واضح الفاظ ہیں۔
[Language] رابطہ کے پورے نظام کو احاطہ کرتا ہے. اس میں شامل ہے:
- [Receptive language: دوسروں کی بات سمجھ، سمتوں اور قابلِ فہم سوالات کو سمجھنا:
- Expressive language : الفاظ، قواعد اور گرائمر کو استعمال کرکے خیالات، ضروریات اور نظریات کو بیان کیا جاتا ہے۔
- وَقَبَّلَّرَى علم اور قولِ لفظی معنی ہیں۔
- گرام قوانین کو سمجھنے اور استعمال کرنے کے
- پراگیتی زبان (سوشل رابطے کے اصول، جیسے گفتگو میں تبدیلی کرنا)۔
ایک بچے کے پاس اچھی زبان میں مہارت ( پیچیدہ خیالات اور بہت سی باتوں کو سمجھنے ) ہو سکتی ہے لیکن باتچیت کے دوران ( اِن الفاظ کو واضح طور پر بیان کرنا ) ایک بچے کو معقول طور پر سمجھداری سے کام لینا چاہئے لیکن اُس کے پاس محدود الفاظ یا مشکل انداز میں ترتیب دینا مشکل ہو سکتا ہے ۔
زبان اور فروغ کا معیار کیوں ہے
مضبوط رابطے کی مہارتوں پر عمل کرنے سے بچے کی زندگی کے ہر شعبے پر اثر پڑتا ہے:
سماجی تعلقات: اچھی گفتگو اور زبان کی مہارت سے بچے زیادہ آسانی سے دوست بناتے ہیں، اختلافات کو باآسانی حل کرتے ہیں اور گروپ سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔وہ اپنے جذبات کا اظہار، دوسروں کے منظر کو سمجھنے اور سماجی حالات کو جانچ سکتے ہیں۔
Academic کامیابی: پڑھنے، لکھنے، ہدایات دینے اور کلاس روم کے مباحثوں میں حصہ لینے سے ثابت ہوتا ہے کہ محکمہ زبان کی تمام بنیادوں پر تحقیق مسلسل ظاہر کرتی ہے کہ ابتدائی زبان کی مہارتوں کی توقع بعد میں تعلیمی کامیابی، خصوصاً خواندگی میں۔
[Educational حسن : ضرورت، مایوسی اور احساسات کا اظہار کرنے کی صلاحیت رکھنے سے پیدا ہونے والی کمزوریوں اور رویے کو کم کر سکتی ہے۔وہ بچے جو مؤثر طور پر بات چیت کرنے میں کامیاب ہو سکتے ہیں وہ کم مایوسی اور بہتر جذباتی جذباتی طور پر کام کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔
کوگنیتی ترقی: زبان اور سوچ میں گہرا تنوع پیدا ہوتا ہے۔جیسے کہ بچوں کی زبان میں اضافہ ہوتا ہے، اسی طرح ان کی صلاحیت کو مسئلہ-سولایت اور سوچ میں تبدیلی پیدا کرنے کی صلاحیت پیدا کرتی ہے۔
independence and settle پا/: کمیونزم کی ضروریات ("میں بھوکا ہوں")، "یہ دکھ، "مجھے مدد کی ضرورت ہے") بچوں کو محفوظ رکھتا ہے اور انہیں زیادہ آزادانہ طور پر بننے میں مدد دیتا ہے۔
ان تعلقات کو سمجھنے میں آپ کی مدد کرے گا کہ کیوں وقت اپنے بچے کی گفتگو کی ترقی میں وقت لگتا ہے
عام بول چال اور زبان کی ترقی کے میلے
ہر بچہ اپنی رفتار سے پیدا ہوتا ہے اور اس میں کافی فرق ہوتا ہے "کوئی بات نہیں" لیکن سمجھ بوجھ عام میلوں کو سمجھنے سے آپ اپنے بچے کی ترقی کو تیز کرنے اور پہچاننے میں مدد ملتی ہے جب فکریں توجہ کا اشارہ دے سکتی ہیں۔
6 ماہ سے پیدا ہونے والا: فاؤنڈیشن سٹیج ہے۔
بات چیت کے لیے تیار ہیں، حتی کہ پہلے اپنا پہلا لفظ کہنے سے بھی پہلے. ان ابتدائی مہینوں کے دوران، وہ بعد میں گفتگو کے لیے اہم بنیادوں پر تعمیر کر رہے ہیں۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
[Sound reaction (بَرَتھ-3 ماہ):
- آوازوں پر شور یا رونے سے
- جب ہم بات کرتے یا ہنسی کرتے ہیں
- مختلف ضروریات کے لیے مختلف نعرے بنا کر (گر، تکلیف، پریشانی)۔
- کووکنگ آوازیں بنانے (انگریزی: "ooh, "aah")۔
] سماجی وابستگی (3-6 ماہ):
- سمیل اور ہنس دوسروں کے جواب میں
- توجہ حاصل کرنے کے لیے آوازیں بنا رہا ہے۔
- مختلف آوازوں کے ساتھ تجربات کرنا
- شروع شروع میں انفل ملاپ ("با")، "ما، "دا" سے ہوتا ہے۔
- مقرر کی طرف دیکھ کر ان کے نام کا جواب دیتے ہیں۔
[Receptive language] [1]:
- آوازوں کی طرف سر اُٹھا لیتا ہے
- آوازوں کو پہچاننے کا مطلب
- غصے میں آنے سے پہلے ہمیں اپنے غصے پر قابو پانا چاہئے ۔
آپ کیا کر سکتے ہیں : روزانہ معمول کے دوران اپنے بچے سے مسلسل بات چیت کرنا۔ ان کے کوس اور گرلز کو جواب دینا گویا کہ گویا بات چیت ہے، انہیں "اپنی بات چیت کرنے کا موقع دے. آنکھیں رابطہ، ہنسنا اور آوازوں کے ساتھ ساتھ بات کرنا۔
6 تا 12 ماہ: بابر اور پہلی باتیں
یہ مرحلہ زیادہ مؤثر ہو جانے کے بعد دلچسپ ترقی کا باعث بنتا ہے اور پہلے الفاظ کا آغاز ہو سکتا ہے ۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
[davanced settlement (6-9 مہینوں):
- بابلنگ میں مختلف آوازوں اور اسلوبیات شامل ہیں۔
- بیٹنگ گفتگو کی طرح زیادہ آوازیں نکالتے ہیں، جس میں تبدیلی اور ربط کے ساتھ
- آوازیں: "ابابا" یا "ادا"۔
- توجہ حاصل کرنے کے لیے آواز استعمال کرتا ہے۔
- مختلف آوازیں نقل کریں
[9-12 مہینے ] [1]:
- سادہ الفاظ کی درخواستوں کے جوابات مل کر ("یہاں آو")، "مجھے دو")۔
- "نہیں" سمجھ لیتے ہیں۔
- معروف چیزوں کے نام ("بُتُل")، "بل" (بَل) تسلیم کیے جاتے ہیں۔
- آپ ان کے نام کو جب آپ کہتے ہیں تو موڑ لیتے ہیں۔
سب سے پہلے الفاظ نکلتی ہیں (10.4 ماہ):
- ایک یا دو الفاظ کہے، اگرچہ یہ غیر واضح ("ماما"، "دادا"، "ہی"، "بی") ہو سکتا ہے۔
- رابطے کے لیے ( پوائنٹنگ ، تیزنگ ، تک رسائی ) کے لیے تقاریر استعمال کی جاتی ہیں۔
- سادہ الفاظ اور آوازوں کی نقل کرتا ہے۔
- ان سے زیادہ اور الفاظ کو سمجھنے میں بہت سے الفاظ قابل فہم ہیں۔
[Important note: ابتدائی الفاظ کے لیے عمر مختلف ہوتی ہے. بعض بچے اپنا پہلا لفظ 9 ماہ میں کہتے ہیں، جبکہ دیگر 15 ماہ تک انتظار کرتے ہیں. دونوں مکمل طور پر نارمل ہو سکتے ہیں۔
آپ کیا کر سکتے ہیں . اسم فاعل مستقل طور پر۔ جب آپ کے بچے کسی چیز کی طرف متوجہ ہوں تو اس کا نام لکھیں۔ بورڈ کتب جمع کریں، تصاویر پر جائیں، گیند بازی کے ساتھ ہاتھ ہلانے کی کوشش کریں۔
۱۲ تا ۲۴ مہینے : وکابلری ایکسپولشن کا عمل
یہ مرحلہ اکثر بچوں کے ایک الفاظ سے شروع ہوکر ابتدائی اصطلاحات تک منتقل ہونے کے عمل میں تیزی سے تبدیلیاں لاتا ہے ۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
[12-18 ماہ] :
- 5-20 الفاظ کے وکیبولی (Vocabulary)۔
- ("اُردو میں "اُپ"، "زیادہ") کے الفاظ کہتے ہیں۔
- اکثر الفاظ کی نقل کریں
- مکمل خیالات کی نمائندگی کے لیے واحد الفاظ استعمال کرتے ہیں ("جوائس") کا مطلب "جوس چاہتا ہوں"۔
- (" بال کہاں ہے؟") کے بارے میں معلوم چیزوں کے حوالے سے نکات
- پیروی سادہ ایک قدم کے احکام (" نیچے")، " مجھے کتاب دے"۔
[18-24 ماہ] -
- وکوبلاری 50+ الفاظ تک بڑھ جاتی ہے جبکہ عمر 2 (بعض بچوں کے پاس 200+ الفاظ ہیں)۔
- دو الفاظ ("زیادہ دودھ")، "اکادمی جانے"، "بڑے کتا" سے ملانا)۔
- کتابوں یا ماحول میں مشہور چیزوں کے نام
- "مین" اور "ن" جیسے الفاظ اکثر استعمال ہوتے ہیں۔
- دو رخی احکام ("اپنے جوتے اتار کر یہاں لے جائے") کی پیروی کرتا ہے۔
- بچوں کے ساتھ باتچیت کرنے سے اَور بھی زیادہ فائدہ ہوتا ہے
آپ کیا کر سکتے ہیں : اپنے بچے کے ایک الفاظ پر ضرب لگا کر اگر وہ "بل" جواب دیتے ہیں "ہاں! بڑی سرخ گیند" یا "آپ چاہتے ہیں"؟ یہ ماڈلنگ زیادہ تر بول چال کی شکل میں سیکھنے اور اپنے ماحول میں ہر چیز کو دہرانے کا طریقہ سکھاتی ہے۔
۲۴ تا ۳۶ مہینے : سگریٹنوشی — جِلد کا سُرخ رنگ
بچوں کے دو الفاظ کے ملاپ سے مکمل جملے مکمل طور پر زبانی ترقی کرنے کے لیے آتے ہیں۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
ویکوبلی فکشن (24-30 ماہ):
- رشید اقبال کی فضاء (روزنامہ نو الفاظ کی روزنامہ نوائے وقت)۔
- 200-500 الفاظ کی ووکوبلی -
- تین الفاظ کی اصطلاحیں نکلتی ہیں ("میں کوکینی چاہتا ہوں، "میمی گو کار")۔
- سادہ سوال پوچھنے والے سوال، خصوصاً "یہ کیا ہے؟" اور "کیا ہے؟"؟ "
- استعمالات، اگرچہ ہمیشہ درست نہیں ("م کرتا")۔
سائنسی ترقی (30-36 ماہ):
- 3-4 لفظ کی اصطلاح باقاعدگی سے استعمال ہوتی ہے۔
- ( امثال ۱۴ : ۱ ) یہ بات اُن کی آدھی باتوں کو سمجھ سکتی ہے
- گرائمر زیادہ درست استعمال کرتا ہے، جس میں stronoming شکلوں ("dogs)، "کوکس" وغیرہ شامل ہیں۔
- بہت سے سوال پوچھتے ہیں کہ آخر کون ہے؟
- سادہ کہانیاں بیان کرتی ہیں اگرچہ تفصیلات یا ترتیب کی کمی ہو سکتی ہے۔
- گفتگو میں زیادہ تر آوازیں اور بہت سی آوازیں شامل ہیں (حالانکہ کچھ آوازیں "ر"، "ل"، "س" وغیرہ بھی ممکن ہے)۔
آپ کیا کر سکتے ہیں : فقط احکامات نہیں، سوال کرو کہ جینے والے سوال کیا کرتے ہیں / نہیں جواب۔ آپ کیا کر رہے ہیں: "میں دوپہر کا کھانا بنا رہا ہوں میں نے دودھ کاٹ رہا ہوں اب یہ چلا رہا ہوں"۔
۳۶ تا ۴۸ مہینے : سُستو امید پیدا کرنے والی ترقی
سکول کے لوگ زیادہتر ایسے لوگوں کو پسند کرتے ہیں جو بامقصد گفتگو میں حصہ لے سکتے ہیں ۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
Conversional صلاحیتوں:
- 4-5 لفظ کی اصطلاح عام طور پر استعمال ہوتی ہے۔
- ان کی بیشتر باتیں (75-80%) سمجھ جاتے ہیں۔
- واضح آغاز، درمیانی اور اختتام کے ساتھ کہانیاں بیان کرتا ہے۔
- جواب "کون"، "کون"، "جہاں"، "کیا" اور "اس کی کیا" سوالات ہیں۔
- ماضی کی غلطیوں کو استعمال کرتے ہوئے اگرچہ "اُڑ" کی بجائے غلطی ("گویڈ") کر سکتے ہیں۔
- گنتی 3-5 اور رنگوں کی پہچان ہے۔
- دلچسپی کے موضوعات پر مختصر گفتگو قائم رکھ سکتی ہے۔
ادوانی زبان کی مہارت :
- پیچیدہ گرائمر کو زیادہ استعمال کرتا ہے۔
- سمجھ بوجھ جیسے "سم / فرق"، "بڑے/ کم"۔
- 2-3 قدم سمتوں کو دوبارہ آگے پیچھے کرتا ہے۔
- گروہی گفتگو میں حصہ لینا
- مزاح اور مزاح کو سمجھنے کا آغاز
آپ کیا کر سکتے ہیں : تصور میں مہارت حاصل کرنے والے کھلاڑی، جو قدرتی طور پر زبان کے استعمال کو حوصلہ دیتا ہے، اپنے بچوں کو اپنے دن کے بارے میں کہانیاں سنائیں. زیادہ تر پیچیدہ مکروں کے ساتھ مزید کتابیں پڑھیں جو سوچ سکتے ہیں:
۴۸ تا ۶۰ ماہ : رابطہ کرنا
لیکن اگر آپ کی زبان اچھی طرح سے بول سکتی ہے تو آپ اِس کے بارے میں بات کر سکتے ہیں ۔
آپ جو کچھ دیکھیں گے:
[Advanced specials] :
- 5+ الفاظ کی اصطلاحات کا استعمال
- عجیب ال غریب غیر واضح طور پر 90-100% تک پہنچتا ہے۔
- اکثر بول چال درست ہوتی ہے، اگرچہ "ر"، "ل"، "ت" اور "سم" آمیزے ابھی تک مکمل ہو سکتے ہیں۔
- تفصیل سے بیان کی گئی کہانیاں صحیح ترتیب کے ساتھ بیان کی گئی ہیں۔
- تخط ⁇ ("ح ⁇ ")، "لیکن"، "وقت" کے ساتھ پیچیدہ احکامات استعمال کرتا ہے۔
- عقل اور وقت کے تصورات ("yesterday")، "مریخ" استعمال کرتے ہیں۔
[sofistic language :
- 2,000+ الفاظ کی ووکوبلاری -
- لفظ کے معنی اور تشریحات کے لیے سوال کرتا ہے۔
- مخالف نظریات (یعنی روشنی/cold، نرم/hard) کو سمجھنے کے عمل ہیں۔
- وسیع گفتگو پر عمل کر سکتے ہیں۔
- علامتی زبان سمجھنے کا آغاز
- پڑھنے اور لکھنے کا شعور ظاہر کرتا ہے۔
آپ کیا کر سکتے ہیں : جاری رہ کر سرمایہ گفتگو۔ تجربات کے ذریعے نئے الفاظ داخل کریں (Trips to Museums, سیرت کے دائرے، کھانے پکانے کے ساتھ ساتھ)، پلے بیک وقت کلام گیم۔ حروف کو آواز اور ابتدائی خواندگی کے تصورات متعارف کروائے۔
زبان اور زبان کے قواعد کو تسلیم کرنا
اگرچہ بچے مختلف شرحوں میں ترقی کرتے ہیں توبھی بعض سرخ جھنڈے تجویز کرتے ہیں کہ آپ کے بچے کو ماہرانہ تجزیے سے فائدہ ہو سکتا ہے ۔
عمر کی طرف سے سرخ رنگ
[12 ماہ سے:
- مختلف آوازیں کے ساتھ مختلف طریقے سے نا وٴ
- کوئی بھی اشاروں کو علامت یا آواز کی طرح استعمال نہیں کرتے
- ان کے نام کا جواب مسلسل نہیں دیا جاتا
- بہت کم آوازیں یا آواز پیدا کرتا ہے۔
[18 مہینوں] تک:
- 10 سے کم الفاظ ہیں۔
- آپ کو چیزیں دکھانے کی طرف اشارہ نہیں کرنے کی ضرورت ہے
- الفاظ یا آواز کی نقل نہیں کرتے
- سادہ ایک سمتی سمتوں کی پیروی نہیں کیا جا رہا
از 24 ماہ :
- 50 سے کم الفاظ ہیں
- دو الفاظ کو یکجا نہ کر ("زیادہ دودھ"، "ادیڈی جانے") کو ملا کر نہیں ملا دیا جاتا ہے۔
- الفاظ یا فعل کی نقل نہ کریں
- گفتگو میں محدود دلچسپی دکھا تا ہے
[30 ماہ کی طرف سے :
- باتچیت خاندان کے افراد کیلئے بڑی حد تک غیرضروری ہوتی ہے
- ووکوبلی نہیں بڑھتی ہے۔
- سوال نہیں پوچھتے
- دوسروں کی بات کو استعمال کئے بغیر ( انگریزی میں vollia، اگر مستقل طور پر) استعمال کیا جائے تو وہ بات کہہ دیتا ہے۔
از 36 ماہ :
- اکثر لوگ یہ کہتے ہیں کہ اِن کی اکثریت کچھ نہیں جانتے
- 3 لفظوں کا استعمال نہیں کیا جا سکتا
- دوسرے بچوں میں دلچسپی ظاہر نہیں کرتے۔
- ترک زیادہ تر الفاظ کے شروع یا ختم ہو جاتے ہیں۔
کسی بھی عمر میں:
- لاس زبان کی مہارت انہیں پہلے (regresssion) رکھتے تھے۔
- ایسے ایسے شواہد دکھاتا ہے کہ جو مایوسی یا مایوسی کا سبب بنتے ہیں۔
- آواز ہمیشہ زوردار یا سانس لینے والی آوازیں ہوتی ہیں۔
- سننے کی مشکلات کو دیکھنے کے لئے تیار ہیں
مسائل کی مختلف اقسام کو سمجھنا
( امثال ۱۵ : ۱ ) گفتگو اور زبان کی مشکلات مختلف طریقوں سے پیدا ہوتی ہیں اور اس فرق کو تسلیم کرنا مناسب مدد فراہم کرنے میں آپکی مدد کرتا ہے ۔
Articulation diseases [: خطرناک الفاظ بنانے کی صلاحیتیں مخصوص آوازوں کو درست بنا سکتی ہیں. بچہ آوازوں کے لیے ("ربیٹ")، آوازوں کو مسترد کرنا، یا اضافی آوازوں کو بڑھانا وغیرہ۔ حالانکہ کچھ غلطیاں جوان سالوں میں پیدا ہونے والی ہیں، مسلسل آوازوں سے ایک بیماری کی نشاندہی ہو سکتی ہے۔
[Expressive language : [1] الفاظ اور اشارات کا استعمال۔ بچے کو اپنی بات کہنے سے زیادہ فہم حاصل ہو سکتی ہے، وہ کم الفاظ میں محدود الفاظ رکھتے ہیں، مختصر الفاظ استعمال کرتے ہیں، صحیح الفاظ کو تلاش کرنے کی کوشش کریں یا خیالات کو کو کو کو کو کو جامع قرار دینے میں دشواری ہو۔
زبان کی مختصراً بات : دوسروں کی باتوں کو سمجھنے کی کوشش کریں.
[فطُلُّت :0] [Childity opexia of special (CAS) : ایک موٹر بولجُرِلِّی بیماری جہاں دماغ کو بولنے کے لیے درکار حرکتوں کی منصوبہسازی اور ان کو ترتیب دینے میں مدد دی جاتی ہے ۔
اسٹیٹنگ : تقریر میں دوبارہ سے شروع ہونے والی تبدیلیاں، جن میں آوازوں کی بار بار ("ب-ب-بل")، دیر (یعنی آواز نہ آنے والی)، یا بلاکیں جہاں کہیں بھی آواز نہ آتی ہیں، کچھ رائج ہیں اور اکثر اوقات میں یہ حل ہوتا ہے کہ یہ مسلسل یا پھر بگڑ جاتا رہتا ہے۔
ویکی بیماریوں : مسائل کے ساتھ ساتھ تناؤ، حجم یا آواز کی کیفیت۔ بچے کی آواز میں آواز ہو سکتی ہے، سانس، نسل یا تناؤ۔ جبکہ سردی سے وقتی حُسن معمول، مستقل آواز کے مسائل کو حل کرنا چاہیے۔
ترقیاتی حالات سے متعلق لسانیاتی بیماریاں: بعض بچوں کے پاس بولنے اور زبان میں وقت لگتا ہے جیسے کہ Autism servation disease, Down Simpermbert, and General Sciences. یہ بچوں کو کئی ترقیاتی شعبوں کو وسیع تعاون دینے سے فائدہ حاصل کرتے ہیں۔
مؤثر گفتگو کرنے والے عناصر
یہ سمجھنا کہ گفتگو کی ترقی پر کیا اثر ڈالتا ہے آپ اپنے بچے کے ماحول کو بہتر بنانے اور ممکنہ خطرے کی شناخت کرنے میں مدد دیتا ہے ۔
جینیاتی اور حیاتیاتی علوم
تاریخ : بات چیت اور زبان کی رفتار اکثر خاندانوں میں چلتی ہے. اگر والدین یا بہن بھائیوں میں بولنے کی عادت پڑ جاتی یا بات چیت کا علاج لازمی ہوتا تو کم عمر بچوں کو خطرہ لاحق ہو سکتا ہے۔
Genetics: commonic genetic territories (Down general, secre ایکس ہسپتال) اور دیگر) براہ راست کلامی ترقی۔ حتی کہ بیماریوں کے بغیر بھی جینیاتی تبدیلی زبان کی کارکردگی اور ان کی صلاحیتوں کو متاثر کرتی ہے۔
کان : سننے والوں کی سننے میں عام بول چال کی ترقی کے لیے کافی اہمیت ہوتی ہے. نرمی یا کان کے دوران میں (جیسے دائمی درد) سننے کے لیے بھی نرم یا غیر معمولی کمی ہو سکتی ہے، اس لیے ابتدائی سماعت بہت ضروری ہے۔
Oral-Motor اختلافات : جسمانی ساختیں اور ساختیں گفتگو پر اثر انداز ہوتی ہیں. زبان-تی (ankyloglossia)، سٹیج یا کم تناؤ کے لہجے بول چال کی پیداوار کو چیلنج کر سکتے ہیں۔
پریمیئرٹ: بچوں کی پیدائش، خصوصا 32 ہفتوں سے قبل، بولنے اور زبان کی رفتار زیادہ ہے۔
[Neurological عناصر[1]: دماغ کی ترقی اور کارکردگی کی رفتار متاثر ہوتی ہے کہ بچوں کو کیسے زبان حاصل ہو رہی ہے.
ماحولیاتی اور سماجی عناصر
[Language strict: زبان کے بچوں کی مقدار اور خوبی ان کی ترقی پر حیران کن اثر انداز ہوتی ہے. تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ 3 سال کی عمر تک اعلیٰ زبان کے گھرانے سے بچے کم عمر بچوں سے زیادہ الفاظ سنتے رہے ہیں. یہ لفظ "اردو میں ممتاز اثر انگیز" لفظی اور بعد میں ادبی کامیابی کے لیے کامیاب ہے۔
Cares reactionness: جس بچے اپنے رابطے کے ساتھ مسلسل اور حساس انداز میں اپنی گفتگو کی کوشش میں تیزی سے ترقی کرتے ہیں.
Screen وقت : بالخصوص اسکرین وقت، خاص طور پر غیر واضح طور پر اسکرین وقت (صرف دیکھنے والی ویڈیوز)، زبان کی تاخیر کے ساتھ. American Academy of Pediatricts پردے کی حد بندی اور پیش کش، چہرے کے ساتھ رابطے کی سفارش کرتا ہے۔
ریڈنگ ڈرائنگ : جو بچے باقاعدگی سے بڑے پیمانے پر بڑے پیمانے پر ترقی کرنے، بہتر سمجھنے اور بیانیہ صلاحیتیں حاصل کرنے کے لیے پڑھے جاتے ہیں. معاملات کو پڑھنے کی نوعیت بھی زیادہ مفید ہوتی ہے-
سماجی مواصلاتی مواقع: ہمسروں اور بالغوں کے ساتھ باقاعدہ رابطہ پشتو اور بیرونی گفتگو، رد عمل اور سماجی رابطے کے اصولوں کو سمجھنے کے لیے عملی فراہم کرتا ہے۔
[Socioicomic عناصر[1]: رسائی برائے صحت کی دیکھ بھال، تعلیمی وسائل اور ابتدائی مداخلت کی خدمات سے بات چیت کے نتائج متاثر ہوتے ہیں. تاہم گھریلو معاملات میں داخلی عمل کی خوبی صرف سوشیوکونی حیثیت سے زیادہ ہے۔
ماحولیاتی نظام
بہت سے والدین کو خدشہ ہے کہ کئی زبانوں میں سیکھنے سے اُن کے بچے کو غلط یا تاخیر سے بات کرنے میں ناکام ہو جائیں گی ۔
[کوکوکوی زبان سیکھنے کی امید ہے
- بچوں کے پاس ہر انفرادی زبان میں ایک چھوٹا سا لفظ ہو سکتا ہے لیکن دونوں زبانوں میں مجموعی الفاظ ایک جیسی ہیں ۔
- کچھ کوڈ-سوویچی (ملین زبانوں کو ایک جملے میں) معمول ہے اور یہ شک کی نشاندہی نہیں کرتا ہے۔
- بچوں کی پیدائش کے وقت بھی بچوں کی طرح بڑے بڑے بڑے میلے ( پہلی باتیں ، پہلی علامات ) تک پہنچتی ہیں
- بچوں کو تربیت دینے سے اُن کے لئے اچھی کارکردگی ظاہر ہوتی ہے ۔
جب فکر کرنا : اگر کوئی بچہ دونوں زبانوں میں اہم طور پر مختصراً نمایاں نظر آتا ہے تو یہ بات سیکھنے کی بجائے ایک ذیلی بولی یا زبان کی بیماری کو ظاہر کرتی ہے
Suporting Construction: ہر والدین اپنی مادری زبان کے امیر ترین ماڈل بناتے ہیں. اپنی زبان پر زیادہ زور نہ دیں کیونکہ آپ سمجھتے ہیں کہ یہ آسان ہو گا— بچوں کو ہر زبان میں کان کنی، فطری گفتگو سے فائدہ ہوتا ہے۔
اپنے بچے کی گفتگو کو گھر میں کیسے فروغ دیں
آپ کو اپنے بچے کے رابطے کی ترقی کے لیے ایک تقریر تھیچر ہونے کی ضرورت نہیں ہے. یہ ثبوتوں پر مبنی انتہائی ضروری طور پر روزانہ معمولات میں محفوظ ہیں۔
زبان-رشی ماحول بنائیں
[Talk باقاعدہ طور پر دن بھر میں : اپنے کام کو واضح کریں، بیان کریں کیا جائے، اور سوچ سمجھ. "خودی تال" بچوں کو معنیی سیاق و سباق میں سرمایہ دارانہ الفاظ سے ظاہر کرتا ہے۔
مثالیں:
- کھانا پکانے کے دوران: "میں اسپنج کو ہلا رہا ہوں! یہ آپ اسے سن سکتے ہیں؟ اب میں اسے ملا رہا ہوں. اب، کواکین نارنجی اور کرنسی ہیں"۔
- غسل کے دوران: "اپنی کمروں کو دھونا. آپ کے بازو دھو رہے ہیں. پانی گرم ہے. کیا آپ اس سے چھٹکارا پا سکتے ہیں؟
- کپڑے ملتے ہی دیکھتے: "اپنے پاؤں پہلے توڑے میں جاتے ہیں اب ہم انہیں کھینچ لیتے ہیں. چلو آپ کی نیلی قمیض جو دونساور کے ساتھ مل جاتی ہے.
Practe "پارل تقریر": آپ کا بچہ کیا کر رہا ہے اس سے الفاظ کو اپنے افعال اور تجربات سے جوڑنے میں مدد ملتی ہے۔
مثالیں:
- "آپ ایک بلند برج بنا رہے ہیں! آپ بلاکس کو احتیاط کے ساتھ توڑ رہے ہیں."
- "تم تیز دوڑ رہے ہو! آپ کی ٹانگیں اتنی تیز ہو رہی ہیں"۔
Expand اور وسعت : جب آپ کا بچہ کچھ کہے تو اس میں مزید پیچیدہ زبان کو ماڈلنگ کے لیے شامل کر لے۔
بچہ: "ڈاگ" والدین: "ہاں، یہ ایک بڑا بھورے کتا ہے! پارک میں کتا دوڑ رہا ہے۔
بچہ: "Want use" والدین: "آپ سیب کا جوتا چاہتے ہیں؟" چلو کچھ سرد سیب اپنے کپ میں ڈال لیں۔
یہ تکنیک قدرتی طور پر گرائمر، لفظیات اور قواعد سازی کی تعلیم دیتی ہے، بغیر اصلاح یا دباؤ کے۔
پڑھنا : تنہا سب سے طاقتور ٹول
لیکن آپ اِس بات کو کیسے سمجھ سکتے ہیں کہ آپ اِس زبان کو کیسے فروغ دے سکتے ہیں ؟
Interactive پڑھنے کی سہولت :
پہلے سوالات، دوران، اور بعد میں:
- پہلے: "اس کہانی کے بارے میں آپ کیا سوچیں گے؟"
- دوران: "آپ کے خیال میں شخصیت غم کیوں محسوس کرتی ہے؟"
- بعد ازاں: "آپ کا پسندیدہ حصہ کیا تھا؟"
تصاویر اور نام کے لیے پونےنے کو : بچوں کے ساتھ بھی، اشارات اور ان کی طرف اشارہ کرتے ہوئے الفاظ بناتے ہیں. بچوں کے بڑے ہونے کے ساتھ ساتھ ان سے چیزوں کو دریافت کرنے کے لیے پوچھیں: "کیا آپ کو کتا مل سکتا ہے؟"
تعلقات: اپنے بچے کی زندگی کے لیے کہانی کے عناصر بیان کریں. "یاد رہے جب ہم نے جدول میں جا کر ہاتھیوں کو دیکھا؟ کتاب میں یہ ہاتھی ان ہاتھیوں کی طرح ہے"۔
حروف کے لیے مختلف آوازیں استعمال کریں: اس سے پڑھنے اور بچوں کو یہ سمجھنے میں مدد ملتی ہے کہ مختلف لوگ مختلف زبان بولتے ہیں۔
بچوں کو آپ کے سامنے پڑھنے کی اجازت : حالانکہ وہ اصل میں پڑھ سکتے ہیں، بچوں کو آپ کے سامنے "اردو" کی معروف کتابیں پڑھنے سے فائدہ ہوتا ہے، کہانی سنانے کے لیے تصاویر استعمال کرتے ہوئے آپ کے سامنے۔
اسی کتاب کو بار بار پڑھیں: Raptition not not اطفال not not not not servation not not it it sulture. نعمتی کتب میں اس بات کی پیش گوئی کرنے کے مواقع فراہم کیے گئے ہیں کہ جو کچھ آگے آئے اور اندرونی زبان کے اسلوب میں کیا جائے۔
کتنے اور کتنے بار: Aim for 1,15-20 منٹ پر لیکن زیادہ بہتر ہے. دن بھر میں نوجوانوں کے لیے مختصر پڑھائی کے جلسے کم توجہ کے ساتھ اچھے طریقے سے کام کرتے ہیں۔
غیرضروری اور بااختیارانہ فیصلے نہ کریں
بہت سے والدین- بچوں کے رابطے بنیادی طور پر ہدایات اور سوالات پر مشتمل ہوتے ہیں: "اپنے جوتے پر رکھ". "آپ دوپہر کے کھانے کے لئے کیا چاہتے ہیں؟" " ایسا کرنے سے گریز کریں۔" جبکہ ضروری ہے کہ یہ زبان سیکھنے میں امیر نہیں ہوتا۔
کس طرح سے نوجوان بچوں کے ساتھ حقیقی گفتگو کرنا:
[FLT] [1]: ہاں/نہیں سوال کی بجائے سوال پوچھیں جس کی وضاحت درکار ہے۔
- "کیا آپ نے اسکول میں مذاق اڑایا تھا؟" امتحان کے لیے آپ نے اسکول میں کیا کیا؟
- "کیا آپ کھیل کے میدان کو پسند کرتے ہیں؟" امتحان دیں کہ آپ کی پسند کیا ہے کھیل کے میدان میں؟
ان کے پیشہ ورانہ : اپنے بچے کے بارے میں بات کرو اگر وہ ٹرکوں سے متاثر ہوں تو ٹرکوں کے بارے میں بات کرنا فطری طور پر جاری رہتا ہے جب حقیقی دلچسپی کے موضوعات پر بات چیت کی جاتی ہے۔
موڑ کر انتظار کرو اور انتظار کرو: اپنے بچے کو جواب دینے کے لئے وقت دے۔ بہت سے والدین خاموشی سے بات کرنے کے لئے جلدی کرتے ہیں، لیکن بچوں کو وقت کی ضرورت ہوتی ہے.
Validate اور وسعت : ظاہر ہے کہ ان کی باتوں کو تسلیم کرتے ہوئے آپ کو سننے کی ضرورت ہے، پھر اس پر تعمیر کریں۔
بچہ: "میں نے ایک پرندہ دیکھا" ماں نے کہا: "آپ نے ایک پرندہ دیکھا! یہ پرندہ کیسا رنگ تھا؟ وہ کہاں سے پرواز کر رہا تھا؟"
اپنے تجربات کو اپنے اوپر بیان کرو: ماڈل اپنے دن میں کہانیوں کو عام کرنے کے لیے کیسے کچھ بیان کرتا ہے. "آج کام میں نے ایک مزاحیہ بات دیکھی." بچوں نے سنان کہانی سے کہانی کی کہانی سیکھنی شروع کی۔
زبان سیکھنے کے لئے قدرتی کوڈ :
مختلف اقسام کی کھیلنوازی مختلف زبانوں میں مہارت حاصل کرنے کیلئے مؤثر ، تحریکانگیز اور مؤثر سیاقوسباق فراہم کرتا ہے ۔
پرینند کھیل : کپڑے سے بنے، گھر میں کھیلنے، جانوروں کو کھیلنے، ان سب کو نمایاں زبان استعمال کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے. بچوں میں سرگرمیوں، غیر معمولی کرداروں اور تصوراتی کرداروں کی خبریں سنائی جاتی ہیں۔
اننگز ڈرائنگ پلے کریں:
- پروڈیوس کرنا (ٹوئے کور، ڈاکٹر کوئٹہ، کپڑے وغیرہ)۔
- اپنے بچے کے ساتھ کھیلتے ہوئے پیچیدہ زبان کا ماڈلنگ کرتے ہوئے: "میں مریض ہوں گا مجھے ڈاکٹر کو بتانا چاہیے کہ میرا پیٹ درد ہے"۔
- کھیل میں سوال یہ پیدا ہوتے ہیں کہ "ہمیں کھانا پکانے کے لیے کیا کھانا چاہیے؟"
سماجی کھیل : پیک-ا-بو، چھپے اور سوال کرنے، گیند کو موڑنے پر جانا— کھیلوں کے ساتھ پشتو اور غیر جانبدارانہ مواصلاتی سرگرمیوں میں گفتگوی موڑ کی تعلیم دیتے ہیں۔
معماری کھیل : تعمیر شدہ بلاکس، پلوں اور دستکاریوں میں رنگوں، شکلوں، سائز، پوزیشنوں (پر، اس کے علاوہ، اور مسائل-
[foldoor play : فطرت غیر معمولی زبان کے مواقع فراہم کرتی ہے. اسم نباتات، حشرات، موسمی مناظر۔ وضاحتی تفاعلات، درجہ حرارت اور حرکات۔
ماڈل صاف صاف بات بغیر کسی حد تک بغیر کسی حد تک
[folf spect اپنے آپ کو : "بے زبان" یا نامعلوم غلط الفاظ سے گریز کرنا۔ صحیح الفاظ کا استعمال کریں "بلنکی" کی بجائے "بنکی"، "پراکسی" (جس کے لیے آپ کا خاندان کا لفظ ہے۔
مسلسل درست نہ ہو: جب بچے صحیح الفاظ کو درست کرنے کی کوشش کریں تو براہ راست اس کے جواب میں درستی کی مزاحمت کریں،
بچہ: "Wook at Twee". والدین: "ہاں، میں نے اونچے درخت کو دیکھا! درخت کے پتے سبز ہوتے ہیں۔
براہ راست اصلاح ("نہیں")، "reek command" بچوں کو بات چیت سے پریشان کر سکتا ہے اور رابطے کے بارے میں پریشانی پیدا کر سکتا ہے۔
[Atution – جب درست : اگر آپ کا بچہ گفتگو میں ہو اور آپ سے درخواست کرے کہ گھر میں مخصوص آوازوں پر عمل کرے تو ان کی رہنمائی کریں ورنہ ماڈلنگ کرنا زیادہ مؤثر ہے۔
لمس سکرین ٹائم اور پیش کش فیس بک پر شروع
جب کہ تعلیمی پروگرامز میں قدرے کم ہوتی ہے ، ۱۸ ماہ کے اندر بچے زندگی کے انسانی رابطے سے بہتر سیکھتے ہیں ، پردے نہیں ہوتے ۔
Screen Time راہنما [(امریکی اکیڈمی آف پیڈیا سے):
- 18 ماہ کے تحت: ویڈیو گفتگو کے علاوہ اسکرین وقت سے گریز کریں۔
- 18-24 ماہ: اسکرین متعارف کرانے کے لیے، ہائی کمپیوٹر پروگرامنگ منتخب کریں اور ساتھ ساتھ نگرانی کریں۔
- 2-5 سال: ہائی کمپیوٹر پروگرامنگ کے ایک گھنٹے تک، ایک ایسے پرفارمنس سے جو آپ دیکھ رہے ہیں
] کیوں اسکرین پر گفتگو نہیں کرتے: حتیٰ تعلیمی پروگرام بھی جوابات، پشتو اور متبادل زبان سیکھنے کے لیے ضروری نہیں فراہم کرتے. بچوں کو اپنے مخصوص رابطے کے لیے بات چیت کے شریکین کی ضرورت ہے، نہ کہ ایک طرف سے۔
Usting Stwultively: اگر آپکے بچے کی نظر میں نظر آئے تو ساتھ ساتھ دیکھیں اور بات کریں ۔ سوال پوچھیں، جواب دیں، حقیقی زندگی سے متعلق مواد بیان کریں. یہ "انتہائی میڈیا پرسنل" سیکھنے میں اضافہ کرتا ہے۔
گانے گانے اور رزمیں پڑھتے ہیں۔
گیتوں کی مدد سے بچوں کو الفاظ ، مشق اور لہجوں کو یاد کرنے میں مدد ملتی ہے ۔
[Beneits of collies and Laurary Rahymes:
- دوبارہ سے باتچیت اور گرامر کو تقویت بخشتی ہے
- زبان کے نمونے بناتے ہیں
- گیتوں کے ساتھ ساتھ چلنے والے عمل جسم کے کچھ حصے اور فعل سکھاتے ہیں۔
- رزمنگ فنِ شعور (انگریزی: secrective secrection) بناتا ہے جو بعد میں پڑھنے کے لیے ضروری ہے۔
پراکرت تجاویز:
- روزنامہ معمول کے دوران غزل: صفائی غزلیں، دستی نغمے، گانے حاصل کرنے والے گیت۔
- ہاتھ کی حرکتوں کے ساتھ نغمے کا انتخاب کریں: "اس کی وجہ سے بیسس اسپائیڈر"، "باس پر دی جانے والی فلموں"، "اگر تم خوش ہو اور تم اسے جانتے ہو"۔
- اپنے ہم عصر گانے قائم کرو جو تم کرتے ہو
- اچھی آواز بننے کے بارے میں فکر نہ کرو -- بچوں کی کوئی پروا نہیں!
سماجی خوشی فراہم کرنا
بچے مختلف رابطے کے ذریعے زبان سیکھتے ہیں ۔
] زبان کی ترقی کے سماجی مواقع:
- دوستوں کے ساتھ کھیلتے رہیں ( بچوں کو ایک دوسرے کو زبانی زبانی سکھانے کی تعلیم دیتے ہیں)
- لائبریری میں کہانی وقت ( گروپ سننے والے تجربہ کار)
- موسٰی کلاس یا دیگر سر گري سر گروں
- پری سکول یا روزنامہ سخت زبانوں کے پروگرامنگ کے ساتھ
- وسیع خاندان کے ساتھ باقاعدہ رابطہ
- پارکوں میں کھیلتے ہوئے (دوسرے بچوں کے ساتھ رابطے کے قدرتی مواقع)۔
ان تجربات سے بچوں کو مختلف رابطے کے انداز ، لفظی اور معاشرتی حالات سے آگاہ کِیا جاتا ہے جو زبان کی ترقی کو فروغ دیتے ہیں ۔
جب اور آپ اپنے والدین کی مدد کرتے ہیں
اگر آپ کے پاس فکر ہے تو تحقیق کرنا ہمیشہ درست انتخاب ہے خواہ یہ کچھ بھی نہ ہو تو بھی غلط ہے ۔
ماہرینِنفسیات کی طرف سے ملنے والی علامات
اپنے اسالیب پر اعتماد کر لو: والدین اکثر جب کسی بات کو درست نہیں سمجھتے تو اگر آپ اپنے بچے کے رابطے کے بارے میں مسلسل پریشان رہتے ہیں تو اس کا جائزہ لیں خواہ کچھ بھی کہیں "ایسا ہی انتظار کر"۔
] اسپپک سرخ جھنڈے کی مانگ :
- آپ کا بچہ اس ہدایت کار میں پہلے بیان کردہ میلوں سے ملاقات نہیں کر رہا ہے
- خاندان کے افراد یا امدادی گفتگو کے سلسلے میں فکرمندی کا اظہار کرتے ہیں
- آپ کا بچہ باتچیت کرنے کی کوشش کرتے وقت انتہائی مایوسی کا اظہار کرتا ہے
- آپ کا بچہ بات کرنے سے گریز کرتا ہے یا پھر باتچیت کرنے کی فکر میں مبتلا ہوتا ہے
- باتچیت ترقی کرنے کی بجائے حوصلہافزائی کر رہی ہے
- آپ کا بچہ اکثر کان کے انفیکشن میں مبتلا ہوتا ہے جس سے سننے کے اثرات بہت زیادہ ہوتے ہیں
- دیگر ترقیاتی علاقوں میں بھی تاخیر نظر آتی ہے۔
" انتظار اور دیکھ کر" نقصاندہ ہو سکتا ہے: "نظر اور دیکھنا" یا "بوائز دیر" کے لیے پرانی نصیحت۔ تحقیق واضح طور پر ظاہر کرتی ہے کہ ابتدائی مداخلت سے بہتر نتائج حاصل ہوتے ہیں جبکہ انتظار میں بے چینی کا نتیجہ نکل سکتا ہے جو بعد میں قریب سے زیادہ مشکل ہے۔
کون مدد کر سکتا ہے : ماہرِنفسیات کردار کو سمجھنے میں مدد
[Pediatrician: فکر کے لیے آپ کا پہلا بند۔ وہ ترقیاتی تناظر، جسمانی مسائل کی جانچ کرسکتے ہیں گفتگو (جیسے زبان یا مستقل کان انفیکشن)، سماعت، جانچنا اور ان کی طرف رجوع کرنا۔
اسپچ-لانگو پیتھولوجی (SLP): اجازت نامہ دی جانے والی اصطلاحات جو رابطے کی بیماریوں میں ملوث ہیں. وہ گفتگو، زبان اور خوراک کے مسائل کا جائزہ لیتے ہیں، پھر نشانہ بنانے کے لیے مختلف ترتیبات میں SLP کام کرتے ہیں: ہسپتال، کلینک، اسکول، نجی سرگرمیاں یا ابتدائی مداخلت کے پروگرام۔
Audiology : سننے والے ایسے آلات جو سننے کی صلاحیت اور سننے کی مناسب سہولیات کو جانچنے کے لئے درکار ہوتے ہیں ہمیشہ سماعت کے مسائل کو حل کرتے رہتے ہیں۔
Decvelopment struction: ڈاکٹروں کو ترقیاتی اور سلوکی مسائل میں خاصا اضافہ کرنے کا خاصہ فراہم کرتے ہیں جب فکر تنہائی سے باہر یا جب Autism یا دیگر ترقیاتی مسائل پر شک کیا جاتا ہے۔
[Early Introductions] : بچوں کے لیے پیدائش 3 سال 3 سال کی عمر تک، ابتدائی مداخلت کے پروگراموں میں بات چیت کے علاج سمیت، گھر یا دن کی نگرانی جیسے قدرتی ماحول میں،
تدریس سے کیا توقع کی جاتی ہے۔
اِس کے علاوہ آپ یہ جاننے میں مدد کریں گے کہ آپ کس چیز کی توقع کر سکتے ہیں ۔
[intial تجزیے:
- گفتگو اور زبان کی مہارتوں کا تفصیلی تجزیہ کریں
- ترقیپذیر ترقی کیلئے تجاویز
- والدین کا انٹرویو تاریخ اور فکر کے بارے میں
- آپ کا بچہ مختلف حوالوں میں کیسے رابطہ رکھتا ہے
- اعداد و شمار اور سفارشات کے ساتھ تحریر کردہ رپورٹ
[Trapy settlection:
- وفاقی سطح پر مختلف قسم کی سختیوں پر مبنی: ہفتہ وار عام ہے لیکن کچھ بچوں کو زیادہ یا اس سے بھی کم کی ضرورت ہوتی ہے۔
- اس کے 30-60 منٹ ہیں
- نوجوان بچوں کا علاج کھیل پر مبنی ہوتا ہے (تھیری کو "عمل" نہیں نظر آتا)۔
- تدریس کرنے والے مخصوص مہارتوں کو نشانہ بنانے کے لیے کھیل، کتابیں، اشتہار اور سرگرمیاں استعمال کرتے ہیں۔
- والدین کی شمولیت اور گھر کی مشق اہم اجزا ہیں۔
[Gols of servation:
- خاص بول چالچلن سے گریز کریں جو تاخیر یا بیماری میں پڑ جاتے ہیں
- زبان اور زبان کی پیچیدگی
- سننے اور سمجھنے کی صلاحیت
- سماجی رابطے کی صلاحیتوں کو فروغ دیں
- باتچیت پر اعتماد پیدا کریں
[1] : بات چیت کا علاج آپ کے بچے کے ساتھ نہیں ہوتا جب آپ انتظار کرتے ہوئے دیکھتے ہیں. مؤثر علاج والدین کو روزانہ معمول کے مطابق استعمال کرنا سیکھنا سیکھنا سیکھنا شامل ہے۔آپ کی مجلسوں کے درمیان میں مناسب مشق
رسائی کی خدمات : نظام کی ترقی
بچوں کے لیے پیدائش 3 سال : ریاستہائے متحدہ امریکا میں ابتدائی مداخلت کی خدمات فیڈرل قانون کی طرف سے تفویض کی جاتی ہیں اور ریاست کے پروگراموں کے ذریعے فراہم کی جاتی ہیں. آپ کی ریاست کے ابتدائی مداخلت پروگرام مفت تجزیے اور غیر متوقع خدمات کے لیے رابطہ کرنا۔ خدمات قدرتی ماحول میں فراہم کی جاتی ہیں (آپ کے گھر کے طور پر)۔
بچوں کے لیے 3 اور بڑی : اپنے مقامی اسکول کے علاقے کے خصوصی تعلیمی شعبے سے رابطہ کریں. اسکولوں کو اگر وہ ابھی تک اسکول میں داخل نہیں ہوئے تو پھر بھی نجی گفتگو کا علاج کلینک، ہسپتال یا انفرادی طور پر بھی دستیاب ہے۔
[1] insurance Creture: بہت سے انشورنس منصوبہ بندی کے مشورے طباعت کے سلسلے میں ضروری ہوتے وقت. اپنی مخصوص پالیسی چیک کریں اور اگر ضرورت پڑے توپھرپھر حوالہ جات حاصل کریں۔
Cost فکر:اگر قیمت حرام ہو تو تحقیق کرنے والے ایسے امور (انگریزی: University Clinical تربیتی پروگرام (redistrict-cost serves)، تعلیمی شعبے کے کلینک یا اسکول پر مبنی خدمات۔
روزمرہ رُتینوں کے لئے عملی گفتگو-Boosting symports -
گفتگو کی ترقی خاص آلات یا مخصوص علاج کا وقت نہیں ہوتا۔ روزمرہ کے لمحات کے دوران سب سے زیادہ مؤثر تعلیم ہوتی ہے۔
صبح کی رُوِنین کی سرگرمی
کوچنگ کپڑا :
- نام جسم حصوں : "اپنے بازو کو خنجر کے ذریعے باندھ دو. آپ کے دوسرے بازو کہاں ہیں؟
- کپڑے کی وضاحت کریں: "آپ کا نرم نرم نیلے رنگ کا قمیض۔ قمیض اس پر ٹرک ہے اور ٹرک زرد ہے"۔
- مشق: پہلے پہل پہل پہل۔ پھر جوتے۔ پہلے قمیص۔ پھر پھر پھر پُرحکمت۔
- انتخاب کی حوصلہ افزائی: "کیا تم سرخ قمیض یا نیلی قمیض چاہتے ہو؟"
برکیارسٹ وقت :
- کھاتہ اور برتن نام
- عملہ بیان کریں: "میں اناج ڈال رہا ہوں اسے سنا کر اسے پیالہ میں ڈال دیتا ہوں"۔
- درخواستوں پر عمل کریں : اپنے بچے کی حوصلہافزائی کریں کہ وہ ذاتی طور پر تمام چیزوں کی بجائے چیزیں حاصل کرنے کی بجائے اُن سے درخواست کریں ۔
- ترجیحات کے بارے میں بات کریں: "آپ کا پسندیدہ کھانا کیا ہے؟"
پلے کریں
] Bath Time :
- غسل کرتے وقت جسم کے حصوں کا نام
- مشقی تصورات : مکمل/مریخی ذرات سے بھرپور، گرم/ ٹھنڈا پانی کا درجہ حرارت، حرارت/ خشکی سے بھرا ہوا ہے۔
- ٹوپی کشتیاں یا غسل کے حروف کے بارے میں کہانیاں بنائیں
- عملِ افعال (tective) : جمع ، ضرب ، ضرب ، ضرب، کمیاب (secons)
کولکاتا مل کر :
- اِس میں موجود اجزا ، کاموں اور تبدیلیوں ( منفی ، بار بار ) کی وضاحت کریں ۔
- داخلی الفاظ : لوہے کے برتن، کرنسی کی چھال، خوشبودار کپاس
- ہدایات پر عمل کریں: "کیا آپ پیالے میں ڈال سکتے ہیں؟"
- ترتیب: "پہلے ہم ملا کر، پھر ہم کھانا کھائیں گے"۔
[foldoor تفاسیر:
- ہر چیز کا نام : پودے، حشرات، گاڑیوں، موسم وغیرہ ہیں۔
- اندرونی الفاظ : سخت باریک باریک، ہموار پتھر، گرم دھوپ
- عملِ کار (عمل) : دوڑنا، چڑھنا، چڑھنا، اُٹھنا، بڑھنا وغیرہ
- سوال: "میں حیران ہوں کہ اس پرندے کو کس چیز کی تلاش ہے؟
ہر روز اِس علاقے میں لوگ رہتے تھے اور اِن میں سے ہر ایک کو اپنے گھر والوں سے الگ کر دیا جاتا تھا ۔
[Grocery Stadi]:
- پھل، سبزیاں اور دیگر چیزیں نام
- رنگوں، شکلوں اور سائزوں کی مشق کريں
- کرسر میں جا تے هو ئے آئٹمس شمار کريں
- اپنے بچے کو سادہ فیصلے کرنے میں مدد دیں: "کیا ہم کو کوئی خاص چیز مل سکتی ہے یا پھر کیا؟
کرک سوار :
- گانے گانے
- رنگوں یا چیزوں کے ساتھ "میں سپائی" کھیلا جاتا ہے۔
- آپ کہاں جا رہے ہیں اور آپ وہاں کیا کریں گے
- دلچسپ چیزوں کو دیکھیں جو آپ گزرتے ہیں۔
انتظار کرنے والے کمرے اور لائنوں :
- آسان لفظوں کا کھيل کھيليں
- کہانیاں سنا دو
- ماحول میں رنگوں کا شمار یا ان کی جانچ پڑتال کرنا
- پڑھنے کے لیے کتابیں لاؤ
سکرین- آزاد تفریح
اسکوری ب بغیر کتابیں :
- کہانیاں نکالتے وقت
- اپنے بچے کے دن یا ماضی کے تجربات کے بارے میں کہانیاں سنائیں
- کہانیوں کو بجانے کے لیے پروکسی یا ایبٹ آباد استعمال کریں۔
- اپنے بچے کو کہانیاں دکھائیں ( بچوں کو خود پسند ہے)
] سیمپل گیم :
- شمعون بیان کرتا ہے کہ ( لفظی سمتوں کا مطلب ہے )
- سرخ روشنی، سبز روشنی (انگریزی:
- ( دوبارہ شروع میں دوبارہ کوشش کرنا )
- کھیلوں ( "کاٹ" کے ساتھ کیا ربط؟)
Art and work سرگرمیوں :
- آپ کیا کر رہے ہیں: "میں ایک دائرے کی تصویر بنا رہا ہوں اب میں اس کو سرخ رنگ دیتا ہوں۔
- رنگ، شکل اور تخلیقات کے بارے میں گفتگو کرتے ہیں۔
- کھلے جوابات سے پوچھیں: "اپنی تصویر کے بارے میں کہو"۔
- اِس شمارے میں
والدین کیلئے مفید اور مددگار
آپ کو تقریر کی ترقی کو اکیلے نہیں کرنا چاہیے یہ وسائل اضافی معلومات اور حمایت فراہم کرتے ہیں۔
والدین کیلئے کتابوں کا ترجمہ
تلفظ :
- Lat Lat talator: اگر آپ کے بچے کی بات نہیں کرتے تو کیا کرنا ہے لیکن [1] میرین سی اگین، ایم ڈی اور لیس ایف اے ایف -
- بات چیت میں دو لے کر [1] ایل ایل ٹی اور ایل جی ٹی کی جانب سے ایل ایل جی ویٹزمین اور گیور گرینبرگ (بالخصوص دیر کے لیے معاون ہے۔
- معاونت مِلّی گفتگو: والدین کی ہدایت کے ذریعے بات چیت اور زبان اسٹمِشن ٹیکنک کی طرف سے ورجینیا سٹیم کی طرف سے
- نئی زبان Toys: اطفال کو خصوصی ضروریات کے ساتھ تعلیم دینا کی طرف سے سوئی شواہرٹز اور جون ہیلر ملیر کی جانب سے
بچوں کے سامنے پڑھنے کے لیے :
- بچوں اور بچوں کے لیے سادہ، واضح تصاویر رکھنے والی بورڈ کتب
- اُن کی کتابیں اور رسالے اُن کے ذہن میں نقش ہو جاتے ہیں ۔
- رابطے کیلئے آواز ، آواز یا آواز کیساتھ غیرضروری کتابیں
- اِس کتاب میں درج واقعات کے بارے میں معلومات کے بارے میں مزید معلومات دی گئی ہیں ۔
ایپس اور ڈیجیٹل ری میکیں
جبکہ چہرے کے تعامل کو غیر یقینی قرار دیا گیا ہے، بعض فقہا کو کیفیتی تعمل فراہم کرتے ہیں:
] اسپچ علاج ایمو(:
- اسپچ بلبز : بول چال کی حوصلہ افزائی کے لیے ویڈیو ماڈلنگ اور آواز-وینے کے کھیل استعمال کرتا ہے۔
- [Articulation Station: special special special special ssss symports with مختلف سطحوں پر سرگرمیوں سے آواز بلند کرتا ہے۔
- ٹوکا بوکا ایمو: سکرین- آزاد پلے جو تصور کے لیے ( زبان سے ماخوذ فنکار کے لیے اچھا) حوصلہ افزائی کرتا ہے۔
ریڈنگ :
- ایپیک: ڈیجیٹل لائبریری جس میں بچوں کی ہزاروں کتابوں کے ساتھ ساتھ ہزاروں کتابیں بھی شامل ہیں۔
- ویوکس: اینیمک کہانی بعنوان پڑھنے والی خصوصیات کے ساتھ
[Important یاد دہانی: Appssss مگر انسانی رابطے کی جگہ نہیں. انہیں مختصراً استعمال کریں اور منہ کے بلے باز رابطہ کو آگے بڑھانے سے قبل۔
پروفیشنل تنظیم اور ویب سائٹس ہیں۔
- امریکی خطاب-Langage-ant Association (ASAHA): کلامی امراض کے بارے میں معلومات کو ملانے، تدریسی اور ترقیاتی میلوں کی تصدیق کرنے والے
- اسپچ اور زبان کی صوتی : روانی سے بات چیت کرنے والے راست نگاروں کے ذریعے، والدین کے لیے عملی تجاویز اور وسائل فراہم کرتے ہیں۔
- [Zero to Three: بچپن کے بارے میں معلومات، جس میں رابطہ میلس بھی شامل ہے۔
- سی ڈی سی کے "اشارہ، عمل ابتدائی": آزاد میلیس اور ترقیاتی آلات ہیں۔
حمایت گروپ اور کمیونزم
Online کمیونٹیز :
- باتچیت کے علاج میں والدین کے لئے فیس بک گروپ
- ریڈائٹ کمیونٹیز جیسے کہ آر/ایل پی جیرادسکول ( آبائی سوالیہ)۔
- بچے اور تقریریں پیش کرنے کے لئے کیا کر سکتے ہیں ؟
County وسائل :
- لائبریری افسانہ ٹائمز ( بیشتر لائبریریز ابتدائی خواندگی میں تربیت حاصل کرتے ہیں۔
- والدین- بچوں کی کلاسیں (مسمک، حرکت، آرٹ) جو زبانوں کی ترقی میں شامل ہیں۔
- مقامی زبان کے pathological دفاتر اکثر والدین کے کارخانوں کو پیش کرتے ہیں۔
- ابتدائی مداخلت والدین جماعتوں کی حمایت کرتے ہیں۔
اچھی معلومات حاصل کرنا
تمام آن لائن معلومات قابل اعتماد نہیں جب تقریر کا فروغ کیا جائے:
دیکھو ۔
- لائسنس یافتہ زبان کے دائرۃ المعارف یا ترقیاتی تناظر سے معلومات
- پاکیزہ تنظیموں (NA،AP، یونیورسٹیوں) سے مواد حاصل کیا۔
- ثبوت پر مبنی سفارشات
- معلومات کو ایک تسلیم کریں کہ ترقی مختلف ہے
سے ہوشیار رہو:
- تمام بچوں کے لئے ایکس (development) کی طرف سے دفاعی وقتی میعادیں (development) طے کرنے کا دعویٰ کرنے کا دعویٰ کرنے والے تمام بچوں کے لئے Y مہینوں (development) ایکس (X) کرنا ضروری ہے۔
- فکروں کو رد کرنا ("تمام بچے مختلف انداز میں پیدا ہوتے ہیں") بغیر تعارف کے
- پروڈیوس "کر" تقریر کا دعویٰ کرنے والے افراد دیر تک جاری رہتے ہیں۔
- کوئی بھی پُراعتماد نتائج بغیر تجزیے کے
بچوں کی گفتگو کے بارے میں سوال پوچھنے سے کیا مُراد ہے ؟
2 سال کی عمر میں میرے بچے کو کتنا بات کرنی چاہیے؟
2 سال کی عمر تک اکثر بچوں کے ہاں کم از کم 50 الفاظ کا تلفظ ہوتا ہے اور الفاظ کو "زیادہ جوتے"، "دُوَدَی" یا "بڑے کتا" میں ملانا شروع ہو جاتا ہے، تاہم، عام فرقوں میں کچھ فرق ہوتا ہے — بعض 2-سالوں میں 200+ الفاظ ہوتے ہیں جبکہ دیگر 50 ہوتے ہیں۔
اگر آپ کے بچے کے پاس 50 سے بھی کم الفاظ ہیں یا 24 ماہ تک الفاظ کو یکجا نہیں کیا جاتا تو آپ اپنے بچے سے مشورہ کر سکتے ہیں کہ وہ زبان کو بہتر بنانے کے لئے 'کچھ وقت' استعمال کریں یا پھر وہ اپنے تجزیے کے لئے رجوع کریں
کیا میرے بچے کیلئے یہ مناسب ہے کہ وہ اُسے نظرانداز کر دے ؟
2-5 سالوں کے درمیان اکثر بچوں کو ڈیسفل (stitution) کے اوقات کا تجربہ ہوتا ہے جیسا کہ ان کی زبان کی مہارت تیزی سے ترقی کر رہی ہے۔ان کے خیالات ان کے اظہار کی صلاحیت سے تیز رفتاری سے آگے بڑھتے ہیں جس سے بار بار یا مختصر ہونے کا سبب بنتے ہیں۔
نارومال ترقیاتی ترقیاتی :
- مکمل الفاظ یا اصطلاحات ("I-I-I-I چاہتا ہوں") کی وضاحت کرتا ہے۔
- نظر آنے والے کو غیر شعوری یا غیر مساوی نظر آتا ہے۔
- آنے اور جانے، آرام کے دوران بہتر ہو جاتا ہے۔
- عام طور پر چند ماہ کے اندر اندر بہتر ہو جاتا ہے۔
جب جانچ پڑتال کی تلاش میں ہے:
- سُست پڑنے سے ۶ ماہ سے زیادہ عرصہ تک زندہ رہتا ہے
- وقت کے ساتھ ساتھ اُس کی کارکردگی بھی کافی خراب ہو رہی ہے
- بچے جسمانی تناؤ (انگریزی: Execing, symption) ظاہر کرتے ہیں۔
- بچے کو اُس کی بات اچھی لگتی ہے ۔
- بچے بچے کو بچوں کی بات کرنے سے گریز کرتے ہیں
- مسلسل مایوسی کی خاندانی تاریخ
ابتدائی مداخلت بہت مؤثر ہے، لہٰذا "ایسا اور دیکھنا" مت کرنا کہ اگر کوئی شخص مسلسل جاری رہتا ہے یا اس کی وجہ فکر پیدا کرتا ہے۔
میرا بچہ سب کچھ سمجھ سکتا ہے لیکن بات نہیں کر سکتا. مجھے فکر کرنی چاہیے؟
یہ ایک کان کنی والی خلاء کو بیان کرتا ہے، جہاں فہم (receptive language) اظہار (expressive language) سے تجاوز کرتی ہے، یہ بہت عام ہے— اکثر بچے ان سے زیادہ سمجھتے ہیں۔
تاہم اگر آپ کی تناؤ انتہائی ہے یا آپ کے بچے کی ایکسپریس زبان میں بہت دیر ہو رہی ہے تو تجزیہ مفید ہے بعض اوقات بچوں کو شدید سمجھ حاصل ہوتی ہے لیکن اظہار خیال کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے. ابتدائی مداخلت مایوسی اور سلوکی مسائل کو روک سکتی ہے جو کبھی کبھی کبھی کبھار اپنی ضروریات کا اظہار نہ کر سکیں۔
کیا علاج کے بغیر باتچیت کرنے سے ہمارا عزم مضبوط ہو سکتا ہے ؟
کچھ نرم مزاج کام قدرتی طور پر حل کرتے ہیں، خاص طور پر اگر والدین گھر پر زبان کی رُکاوٹوں کو عمل میں لاتے ہیں. تاہم، آپ کو نہیں معلوم کہ آیا تاخیر مداخلت کے بغیر حل کرے گی یا پھر اس پر قائم رہے گی۔
اگر تاخیر قدرتی طور پر حل ہو بھی جائے تو علاج کی ترقی اور مایوسی کو روک دے ۔
تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں کو فوری مداخلت حاصل ہوتی ہے اُن سے زیادہ بہتر نتائج حاصل ہوتے ہیں ۔
کیا بولنے کے عمل میں تبدیلی لانے کی صلاحیت بڑھتی ہے ؟
غیر فعال پیکار استعمال (جو عمر 2-3) زبان کے مصدر سے متعلق مسائل اور ممکنہ طور پر آواز کی پیداوار پر اثر انداز ہو سکتا ہے، خاص طور پر ایسی آوازیں جن کی ضرورت ہے کہ زبان کو مرتب کرنے کے لیے موزوں طور پر استعمال کیا جائے۔پیری استعمال گفتگو اور گفتگو کے مواقع بھی کم ہو سکتے ہیں۔
تاہم، پکسی بھی گفتگو کی وجہ سے بے چینی نہیں ہوتی، اگر آپ کا بچہ صرف نیند کے لیے ایک پیکیفر استعمال کرتا ہے اور عام بول چال کی ترقی رکھتا ہے تو اس سے زیادہ پریشانی کم ہوتی ہے اگر وہ دن بھر ایک پاسیر استعمال کرتے ہیں اور بولنے میں تاخیر کر چکے ہیں۔
اگر آپ کا بچہ 2 سال سے زیادہ عمر کا ہو اور آپ کے بچے کو بار بار دودھ پلانے کی عادت پڑنے پر بتدریج حاملہ ہو جائے تو اِس بات پر غور کریں کہ آپ کا بچہ کب آئے گا ۔
بولنے کا علاج کتنا عرصہ تک کِیا جاتا ہے ؟
یہ مختلف قسم کی حیرت انگیز بات ہے:
- تاخیر یا بیماری کا شکار
- گفتگو کی نوعیت
- علاج شروع کرنے کا وقت
- گھر کی مشق کی بنیاد
- دیگر ترقیاتی مسائل کی موجودگی
بعض بچوں کو شکار کرنے کیلئے محض چند ماہ کی علاج کی ضرورت ہوتی ہے ۔
آپ کا SLP نشانے قائم کرے گا اور وقت کی مناسب حد تک فراہم کرے گا اگرچہ یہ علاج ترقیاتی طور پر تبدیل ہو سکتا ہے ۔
کیا میں اپنے بچے سے کئی زبانیں بول سکتی ہوں یا پھر انہیں توڑ کر توڑ دیں گی؟
کئی زبانوں سے بات جاری رکھنا! بیٹنگلمزم غیر ضروری فوائد فراہم کرتا ہے اور بولنے کا سبب نہیں بنتا۔ بچوں کے دماغ کئی زبانوں کو سمجھنے کے قابل ہوتے ہیں۔
اگر آپ کے بچے کی زبان میں بول چال کا وقفہ ہو تو اس کی وجہ سے نہیں ہو گی -- یہ زبان کے ماحول میں موجود ہو گی. گھر میں اپنی مادری زبانوں کو ہمیشہ بات کرتے رہیں. Eulation کو اپنے بچے کی مہارت کا اندازہ کرنا چاہئے
اگر ممکن ہو تو ہر والدین کو اپنی مادری زبان میں سب سے زیادہ اعلیٰ ماڈلز فراہم کرنے کیلئے ہر زبان کو استعمال کرنے کی ضرورت ہے ۔
عمل : اگلے قدم
اس گائیڈ کو پڑھنے کے بعد آپ شاید معلومات یا غیر یقینی طور پر اس کے بعد کیا کرنے کے بارے میں پریشان ہوں. یہ ایک معمولی عملہ ہے جو آپ کی حالت پر مبنی ہے۔
اگر آپ کا بچہ ترقی کر رہا ہے تو آپ کا بچہ ترقی کر رہا ہے:
- روزانہ پڑھائی اور اکثر گفتگو کرتے رہتے ہیں۔
- لمس پردے وقت اور چہرے کی جانب سے شروع ہونے والے باہمی تعامل
- اس ہدایت کار میں بیان کردہ ڈرامے پر مبنی اننگز کی شروعات
- مستقبل کے میلوں کے بارے میں معلومات رہیں
- اپنے اِنبنوَوَّل پر بھروسا کریں ۔
اگر آپ کے پاس نرم فکر ہے
- اگلے اچھے بچے کے دورے پر اپنے محور کے ساتھ مشاہدات کا جائزہ لیں
- غیر واضح زبان-بوسنگ کی تقسیم 2-3 ماہ گھر پر
- کیا یہ باتیں زیادہ دیر تک بڑھتی رہتی ہیں ؟
- اگر پریشانی مستقل یا خراب ہوتی ہے تو انتظار جاری رکھنے کی بجائے محتاط رہنے کی بجائے تجزیہ کریں
اگر آپ کے پاس اہم فکریں ہیں
- باتچیت کے علاج کیلئے فوراً اپنے ڈاکٹر سے رابطہ کریں
- 3 کے تحت بچوں کے لیے اپنی ریاست کے ابتدائی مداخلت پروگرام براہ راست (آپ کو کوئی اتھارٹی درکار نہیں) سے رابطہ کرنا پڑتا ہے۔
- بچوں کے لیے 3+ کے لیے اپنے مقامی اسکول کے شعبہ تعلیم کے خصوصی شعبہ جات سے رابطہ کریں۔
- انتظار مت کرو— غیر متوقع مداخلت سے بہترین نتائج برآمد ہوتے ہیں۔
- تقرریوں کے انتظار میں گھر کی حفاظت کرنا
یاد کر: تلاش کرنا آپ کو کچھ کام نہیں دیتا—اسے معلومات فراہم نہیں کرتا. اگر تجزیہ نہ ہو تو آپ کو کوئی پریشانی ہے، اگر مسائل کا پتہ چل جائے تو آپ وسائل اور تعاون حاصل کر سکتے ہیں.
تعاون : بچے کی گفتگو کی حمایت کرنا
تقریر کی ترقی کے بارے میں ہزاروں الفاظ پڑھنے کے بعد اس بنیادی سچائی کو یاد رکھیں : آپ اپنے بچے کے اہم ترین زبان کے استاد ۔ نہیں، تعلیمی ویڈیوز، حتیٰ کہ پیشہ ورانہ تدریس کرنے والوں—
ہر گفتگو دوپہر کے کھانے سے پہلے، ہر کتاب آپ بستر سے پہلے پڑھتے ہیں، ہر ایک گیت آپ گاڑی میں گاتے ہیں -- یہ روزمرہ رابطے کے دوران ہوتے ہیں جہاں آپ حقیقی زبان سیکھ لیتے ہیں. آپ کا جواب، آپ کی دلچسپی، اور آپ کا بچے کو جو بات کہنا ہے وہ رابطے کی صلاحیتوں کی بنیاد بنائیں گے جو زندگی بھر ان کی خدمت کریں گے۔
زبان اور زبان کی ترقی ایک سخت وقت کی پیروی نہیں کرتی۔ بعض بچے جلدی بات کرتے ہیں، کچھ دیر تک دیر تک باتیں کرتے رہتے ہیں، کچھ لوگ کئی سالوں تک مخصوص آوازوں سے مقابلہ کرتے ہیں، یہ فرق معمول ہے اور عقل، کامیابی یا خوشی کی پیشینگوئی نہیں کرتا۔
اگر آپ کے بچے کو کسی اَور کے بارے میں کچھ نہ کچھ معلوم ہو تو اُسے بتائیں کہ آپ کے بچے کو کیا کرنا چاہئے ۔
آپ کے بچے کی آواز۔ کیسے اور جب بھی نکلتا ہے وہ بالکل منفرد اور قابل قدر ہے ۔۔ ان کی تقریر کی ترقی کو صبر، بے صبری اور محبت سے سہارا دیتے ہوئے آپ انہیں دنیا میں اس آواز کو عام کرنے کے لیے اوزار دے رہے ہیں۔